第一篇：國(guó)防教育

國(guó)防教育

國(guó)防,顧名思義即國(guó)家的防衛(wèi).自古以來(lái),有國(guó)就有防.任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)防,都是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng),它包括的內(nèi)容十分廣泛,國(guó)家的國(guó)土,資源,人口,民族和社會(huì)制度,涉及政治,經(jīng)濟(jì),軍事,科技,心理,文化教育和意識(shí)形態(tài)等一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的各個(gè)方面.一個(gè)國(guó)家安全系數(shù)的多少,生產(chǎn)發(fā)展的快慢,國(guó)際威望的高低,對(duì)世界和平事業(yè)貢獻(xiàn)的大小等,在很大程度上取決于這個(gè)國(guó)家國(guó)防力量的強(qiáng)弱.當(dāng)時(shí)代的滾滾車(chē)輪步入21世紀(jì)的時(shí)候,對(duì)和平的企盼已成為全世界各國(guó)人民共同的心愿.但伊拉克戰(zhàn)火,科索沃的轟炸聲一次次地把人們從和平的夢(mèng)中震醒,隆隆的炮火聲反復(fù)證明:人類(lèi)的發(fā)展史即是一部轟轟烈烈的戰(zhàn)爭(zhēng)史.自公元前3200年以來(lái),人類(lèi)共經(jīng)歷大小戰(zhàn)爭(zhēng)14 550次,和平時(shí)期僅有292年,無(wú)任何戰(zhàn)爭(zhēng)的日子僅有26天,戰(zhàn)爭(zhēng)與和平總是在交相更替.雖然和平與發(fā)展已成為當(dāng)今世界的主流,但戰(zhàn)爭(zhēng)仍不可避免.因此,世界各國(guó)都爭(zhēng)相把國(guó)防建設(shè),擺到十分突出的位置.在這樣的國(guó)際環(huán)境下,要想國(guó)家真正的強(qiáng)大,必須擁有強(qiáng)大的國(guó)防實(shí)力.在改革開(kāi)放初期,鄧小平就深刻地指出,要始終把國(guó)家安全和主權(quán)放在第一位.只有國(guó)防建設(shè)搞好了,國(guó)防實(shí)力強(qiáng)大了,才能給經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,才能真正地一心一意搞經(jīng)濟(jì)建設(shè).國(guó)防是為了捍衛(wèi)國(guó)家安全與發(fā)展利益而采取的一切防衛(wèi)措施的總和.它涉及的范圍很廣泛,凡是國(guó)家為增強(qiáng)自身防衛(wèi)力量,保衛(wèi)自己的領(lǐng)土主權(quán),在軍事,政治,經(jīng)濟(jì),文化等方面所采取的一系列防衛(wèi)措施都包括在內(nèi).國(guó)防建設(shè),是國(guó)家根本利益需要的綜合國(guó)防力量的建設(shè).包括了國(guó)防物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè),國(guó)防精神基礎(chǔ)建設(shè)以及國(guó)防武裝力量建設(shè)等各個(gè)方面.概括地說(shuō),它是一個(gè)大系統(tǒng),有很強(qiáng)的整體性,涉及各個(gè)領(lǐng)域,主要內(nèi)容有:武裝力量建設(shè),國(guó)防經(jīng)濟(jì),國(guó)防科技,國(guó)防教育,國(guó)防立法,國(guó)防動(dòng)員,國(guó)防理論,國(guó)防外交,兵役制度,戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè),民防體系以及交通通信等諸方面的建設(shè).這些體現(xiàn)了綜合國(guó)力建設(shè),構(gòu)成了國(guó)防的完整體系.國(guó)防觀念,即對(duì)國(guó)防的看法和態(tài)度.是指以群體為標(biāo)志的主體意識(shí)和潛意識(shí),是防衛(wèi)外來(lái)侵略,自覺(jué)維護(hù)民族和國(guó)家利益的行為觀念.它是以愛(ài)國(guó)主義為精髓,以國(guó)家防衛(wèi)為中心的理性思維,是一種無(wú)形的,潛在的國(guó)防力量,是每個(gè)公民為國(guó)家安全與發(fā)展而構(gòu)筑的心理堤防,是國(guó)防賴以確立的向心力和凝聚力.在當(dāng)前看似和平的表象下,其實(shí)還有許多不安定,不和平的因素存在,因此,必須強(qiáng)化全民的國(guó)防觀念.我國(guó)20多年來(lái)無(wú)戰(zhàn)事,一些人便隨著戰(zhàn)爭(zhēng)槍炮聲遠(yuǎn)去而淡化了國(guó)防觀念.有的人把國(guó)防只看成是國(guó)家的事,軍隊(duì)的事,把國(guó)防教育當(dāng)成戰(zhàn)爭(zhēng)教育,這是十分危險(xiǎn)和可怕的認(rèn)識(shí).戰(zhàn)爭(zhēng)可以千日不打,而觀念卻不可一日松懈.在和平時(shí)期重視強(qiáng)化全民國(guó)防觀念,教育人們樹(shù)立有備無(wú)患,居安思危的觀念,無(wú)論對(duì)國(guó)防安全,經(jīng)濟(jì)建設(shè)還是社會(huì)的穩(wěn)定等都具有直接的現(xiàn)實(shí)意義.未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)不再是簡(jiǎn)單的敵我雙方對(duì)壘,而是陸,海,空,天,電(電磁戰(zhàn))一體的五維戰(zhàn)場(chǎng),沒(méi)有前方后方之分,軍隊(duì)民眾之別,一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),需要舉國(guó)迎敵,全民參與.人們的國(guó)防觀念怎樣,不僅表現(xiàn)為對(duì)國(guó)防建設(shè)的態(tài)度,與政治,經(jīng)濟(jì),文化建設(shè)也息息相關(guān).世界在走向成熟和理智,為了各自的利益進(jìn)行直接的軍事掠奪的現(xiàn)象不會(huì)很多,代之利用經(jīng)濟(jì)文化等交往達(dá)到獲利目的將成為主要方式.我國(guó)改革開(kāi)放以后,我們?cè)趯?duì)外交往中,一些人解除了心理防線,邊防海關(guān)成了旅游通道,了望塔變成了瀏覽風(fēng)景的參觀臺(tái),過(guò)去的敵人都變成了貿(mào)易伙伴,泄密事件屢次發(fā)生,經(jīng)濟(jì),科技等情報(bào)經(jīng)常被盜,使國(guó)家蒙受損失.如果不加強(qiáng)國(guó)防教育,強(qiáng)化國(guó)家安全利益觀,在國(guó)際交往中掉以輕心,失去應(yīng)有的警覺(jué),必然要造成被動(dòng),要吃大虧.強(qiáng)化國(guó)防觀念對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族來(lái)講,能形成很強(qiáng)的凝聚力和責(zé)任感.古時(shí)有“鄭人犒師退秦”的典故,說(shuō)明了“國(guó)家安危,匹夫有責(zé)”.我國(guó)是一個(gè)多民族的大國(guó),反對(duì)分裂和外來(lái)干預(yù),維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和統(tǒng)一是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),需要全國(guó)人民樹(shù)立高度的政治責(zé)任感和使命感,團(tuán)結(jié)一致,維護(hù)國(guó)家安全利益.“皮之不存?！眹?guó)防是一個(gè)國(guó)家立足于世界民族之林的重要基礎(chǔ)。加強(qiáng)國(guó)防教育，是國(guó)防建設(shè)的重要內(nèi)容。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的棟梁之才，加強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防教育，是高校教育的重要工作。

國(guó)防是國(guó)家的直接體現(xiàn)。也就是說(shuō)，沒(méi)有國(guó)防就無(wú)從有國(guó)家；反過(guò)來(lái)，沒(méi)有國(guó)家，也就無(wú)從有國(guó)防；有國(guó)家存在，就有國(guó)防存在。正如《孫子兵法》中所言：“兵者，國(guó)之大事，死生之道，存亡之道，不可不察也?！比欢?，在一般人的意識(shí)里，國(guó)防只是軍隊(duì)的事情。其實(shí)不然。國(guó)防是國(guó)家的每個(gè)公民都必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，生活在該國(guó)的公民，即使沒(méi)有和國(guó)防與軍事進(jìn)行直接的聯(lián)系，也有解國(guó)防，接受?chē)?guó)防教育的義務(wù)。作為社會(huì)精英的當(dāng)代大學(xué)生，接受?chē)?guó)防教育是非常有必要的。這主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

一、從國(guó)防本身的地位和作用來(lái)看

歷史和現(xiàn)實(shí)均表明，國(guó)防在一個(gè)國(guó)家的政治生活中扮演著非常重要的角色。首先，國(guó)防是國(guó)家安全的重要保障，捍衛(wèi)著國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整?！懊駸o(wú)兵不安，國(guó)無(wú)防不立?！睕](méi)有強(qiáng)大的國(guó)防，就沒(méi)有國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立，人民的幸福和民族的興旺也就沒(méi)有保障。為了保障國(guó)家的安全、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，世界各國(guó)都從本國(guó)的實(shí)際出發(fā)，努力加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，同時(shí)在國(guó)民中普遍推行維護(hù)國(guó)家安全的國(guó)防教育，使國(guó)民樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義和維護(hù)國(guó)家根本利益的觀念，為國(guó)家的統(tǒng)一和發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境條件。其次，國(guó)防為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)提供了安全保障，營(yíng)造了一個(gè)安定的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，使我國(guó)的建設(shè)事業(yè)能夠得以健康、有序，穩(wěn)定的發(fā)展。而且，國(guó)防的鞏固和發(fā)展也有利于鞏固國(guó)家的國(guó)際地位，促進(jìn)世界的和平發(fā)展。畢竟一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)防將從軍事和政治上制止和推遲可能的戰(zhàn)爭(zhēng)。

二、從當(dāng)今的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)看

在當(dāng)代的國(guó)際社會(huì)，雖然已經(jīng)成為時(shí)代的主題。然而各種局部的地區(qū)沖突卻頻頻發(fā)生，特別是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，巴以沖突，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)以及各類(lèi)層出不窮的恐怖襲擊等，均提示我們，如今的國(guó)際社會(huì)依然存在許多不安定的因素。文化沖突和種族優(yōu)劣論的日益加強(qiáng)，使和平與發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)我國(guó)而言，這種局部沖突雖然表現(xiàn)得不是很明顯，然而這種大的國(guó)際背景將在某種程度上影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，臺(tái)海關(guān)系一直是國(guó)防的重要內(nèi)容。我國(guó)一直提倡與和平統(tǒng)一，并且致力于臺(tái)海關(guān)系的改善。然而，反觀現(xiàn)在的臺(tái)海關(guān)系，形勢(shì)卻不容樂(lè)觀。以陳水扁為代表的臺(tái)獨(dú)分裂分子一直致力于臺(tái)灣的獨(dú)立活動(dòng)，從大規(guī)模購(gòu)買(mǎi)軍備裝置到沸沸揚(yáng)揚(yáng)的臺(tái)灣“入聯(lián)公投”，這一系列的臺(tái)獨(dú)活動(dòng)均表明，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家的和平統(tǒng)一，我國(guó)還有很長(zhǎng)的路要走。而且雖然我國(guó)一直說(shuō)要用和平統(tǒng)一的方式收回臺(tái)灣，然而我們并不能排除使用武力的可能性。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)國(guó)防，也是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的重要保障。

三、大學(xué)生自身的角色特點(diǎn)

大學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)精英的場(chǎng)所，里的大學(xué)生肩負(fù)著振興國(guó)家和民族的歷史責(zé)任。這是由大學(xué)生自身的角色特點(diǎn)所決定的。大學(xué)生正處于青春期，其鮮明的特點(diǎn)是生機(jī)勃勃，充滿活力，思想敏銳，勤于思考。然而長(zhǎng)期的和平環(huán)境容易使大學(xué)生們的國(guó)防觀念淡薄，優(yōu)越的生活條件也使他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?，生活中的一帆風(fēng)順和倍受關(guān)愛(ài)，使他們對(duì)困難和挫折的承受能力降低。通過(guò)國(guó)防教育，特別是軍訓(xùn)，不僅可以學(xué)習(xí)到基本的軍事知識(shí)和技能，還可以學(xué)習(xí)到人民軍隊(duì)艱苦奮斗，吃苦耐勞，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勇于犧牲，勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些都十分有利于學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、和革命英雄主義；有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)獻(xiàn)身，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的高尚情操；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)高科技知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，開(kāi)拓視野，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，活躍思維方式；有利于磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；有利于學(xué)生組織性、紀(jì)律性的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)，從而為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些因了國(guó)防教育而帶來(lái)的性格品質(zhì)上的變化，可以為大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)生涯奠定重要的基礎(chǔ)，也使他們將來(lái)更好的為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

綜上所述，加強(qiáng)國(guó)防教育，對(duì)轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)國(guó)防觀念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和民族精神有著重要作用。同時(shí)它也是當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的必然要求。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和 完善,人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng),而國(guó)防意識(shí)卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象,大學(xué)生們普遍認(rèn)為國(guó)防是政府的事情,是軍隊(duì)的事情,與自己沒(méi)有什么關(guān)系。國(guó)防不僅僅是軍隊(duì)及政府的事,沒(méi)有全民國(guó)防觀念的提高,便不可能有真正強(qiáng)大的國(guó)防。其實(shí)國(guó)防離我們每一個(gè)人都很近,尤其是作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者的大學(xué)生,他們是社會(huì)中的新生力量,對(duì)他們進(jìn)行國(guó)防軍事教育,是培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感的教育,也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國(guó)防意識(shí)教育,以增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感。

高校國(guó)防教育通過(guò)系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓(xùn)練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國(guó)防教育,對(duì)于學(xué)生的愛(ài)同主義教育具有其他學(xué)科所無(wú)法替代的重要作用。由于國(guó)防教育的內(nèi)容是有關(guān)國(guó)家的安全防衛(wèi)問(wèn)題,它與國(guó)家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),能夠在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈的共鳴,通過(guò)國(guó)防軍事教育可以使大學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平有清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)中國(guó)國(guó)防歷史、我國(guó)周邊安全形勢(shì)有正確的了解,強(qiáng)化了國(guó)防意識(shí),樹(shù)立國(guó)家利益高于一切,居安思危、愛(ài)軍習(xí)武、保家衛(wèi)國(guó)等國(guó)防觀念。

高校進(jìn)行國(guó)防軍事教育有助于增 強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想和集體主義觀念國(guó)防教育是愛(ài)國(guó)主義教育的有效載 體,通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。國(guó)防教育,能使人們進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義信念,中華民族有著愛(ài)國(guó)主義的傳統(tǒng)美德,只有激發(fā)人們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),才能使他們?yōu)樽鎳?guó)積極獻(xiàn)身、流血犧牲。高校愛(ài)國(guó)主義教育是國(guó)防教育的核心內(nèi)容,無(wú)論是軍事技能訓(xùn)練,還是軍事理論教學(xué),愛(ài)國(guó)主義教育這條主線始終貫穿其中

大學(xué)生經(jīng)過(guò)軍事課的學(xué)習(xí),極易被國(guó)防這種關(guān)乎國(guó)家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。而集體主義思想是一切以人民群眾的 利益為根本出發(fā)點(diǎn)的大公無(wú)私的思想,是我們軍隊(duì)政治思想的重要內(nèi)容:堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益;當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),無(wú)條件地服從集體利益;在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí),關(guān)心他人為重。在高校國(guó)防教育就是按照軍隊(duì)的基本標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生,其目的之一就是要強(qiáng)化大學(xué)生的集體觀念。

現(xiàn)代的大學(xué)生多為獨(dú)生子女,從小就萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,使許多學(xué)生形成了“以我為中心”的心理,再加上社會(huì)風(fēng)氣的影響,使部分學(xué)生養(yǎng)成了自私自利的心理,缺乏應(yīng)有的愛(ài)心。總之,高校國(guó)防教育對(duì)于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主 義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培育良好的思想道德情操;有助于激勵(lì)大學(xué)生為國(guó)家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國(guó)家民族利益而自覺(jué)斗爭(zhēng)的精神,對(duì)于以愛(ài)國(guó)主義為核心的社會(huì)主義道德建設(shè),有著極其重要的促進(jìn)作用。

高校進(jìn)行國(guó)防軍事教育有利于培 養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)據(jù)調(diào)查,當(dāng)代大學(xué)生普遍存在生活上 家庭依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過(guò)程中有戒備心態(tài),組織紀(jì)律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀。軍事教育以軍人的要求來(lái)訓(xùn)練大學(xué)生,有利于大學(xué)生在艱苦條件下磨練自己,樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀,培養(yǎng)大學(xué)生百折不饒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。

第二篇：國(guó)防教育

國(guó)防教育

基本信息

國(guó)防教育是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來(lái)侵略、顛覆威脅的建設(shè)與斗爭(zhēng)，對(duì)全民傳授與國(guó)防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的社會(huì)活動(dòng)。國(guó)防建設(shè)的重要組成部分，國(guó)防教育包括為增進(jìn)全民的國(guó)防思想、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)防能力的各種類(lèi)型的社會(huì)活動(dòng)。

國(guó)防教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容豐富，范圍廣泛。國(guó)防建設(shè)的整體性決定國(guó)防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國(guó)防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備及戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。

國(guó)防教育是國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對(duì)全體公民進(jìn)行具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動(dòng)。國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分，且在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)附上國(guó)防教育。

國(guó)防教育重要地位

1.國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，具有提高全民素質(zhì)的重要作用。

2.國(guó)防教育是關(guān)系到國(guó)家生死存亡的社會(huì)工程，國(guó)防教育的根本目的在于增強(qiáng)全民的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神。

3.國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑。國(guó)防教育國(guó)防建設(shè)

國(guó)防建設(shè)指為國(guó)家安全利益需要，提高國(guó)防能力而進(jìn)行的各方面的建設(shè)。包括精神和物質(zhì)兩個(gè)方面建設(shè)，是維護(hù)國(guó)家安全利益的需要，建立和發(fā)展國(guó)防力量的措施和行為，是國(guó)家建設(shè)的重要組成部分。

國(guó)防建設(shè)的內(nèi)容主要包括：武裝力量建設(shè)：戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)，人力物力的多種動(dòng)員準(zhǔn)備：邊防、海防，空防和人防建設(shè)，戰(zhàn)略物資的儲(chǔ)備，國(guó)防工業(yè)建設(shè)和國(guó)防科學(xué)技術(shù)研究：對(duì)人民群眾和學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育和軍事訓(xùn)練，發(fā)展國(guó)防體育事業(yè)，建立，建全國(guó)防法規(guī)體系：軍事理論研究，發(fā)展軍事科學(xué)，制定并完善符合實(shí)際的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)原則：后備力量的建設(shè)，以及與國(guó)防相關(guān)的鐵路、公路、水運(yùn)、民航、郵電、能源、水利、造林、氣象、衛(wèi)生、航天等方面的建設(shè)。重點(diǎn)是武裝力量建設(shè)。

目的和意義

我國(guó)的國(guó)防教育是社會(huì)思想教育總體系的重要組成部分，是國(guó)防建設(shè)的思想基礎(chǔ)。國(guó)防教育要由政府組織、軍隊(duì)配合，其他社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人積極參與。國(guó)防教育有明確的目的和深遠(yuǎn)的意義。國(guó)防教育質(zhì)量直接影響到公民的國(guó)防觀念和國(guó)民素質(zhì)，從根本上關(guān)系到國(guó)防的強(qiáng)弱與國(guó)家的安危。

一、國(guó)防教育的目的

國(guó)防教育是以增強(qiáng)公民的國(guó)防觀念、掌握國(guó)防知識(shí)、樹(shù)立愛(ài)國(guó)情感和強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)為目的，是有組織、有計(jì)劃、有規(guī)范內(nèi)容和特定形式的教育活動(dòng)?！秶?guó)防教育法》第2條規(guī)定：“國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。”根據(jù)這些規(guī)定，可以把國(guó)防教育的目的歸結(jié)為四個(gè)方面的內(nèi)容：第一，通過(guò)國(guó)防教育，提高公民的國(guó)防觀念；第二，通過(guò)國(guó)防教育，使公民掌握必要的國(guó)防知識(shí)；第三，通過(guò)國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)民保衛(wèi)國(guó)防的責(zé)任；第四，通過(guò)國(guó)防教育，強(qiáng)化公民的國(guó)防安全意識(shí)。其中最主要的是增強(qiáng)公民國(guó)防觀念。公民有了明確而強(qiáng)烈的國(guó)防觀念，就能夠把自己的切身利益與國(guó)家的安危緊密聯(lián)系在一起。國(guó)家的安全受到威脅，公民就會(huì)自覺(jué)地迸發(fā)出保衛(wèi)國(guó)家的強(qiáng)烈意識(shí)。反之，如果公民缺乏國(guó)防安全意識(shí)，就會(huì)把國(guó)家安危當(dāng)做與己無(wú)關(guān)的事情。當(dāng)國(guó)家面臨外部侵略時(shí)，國(guó)民可能麻木不仁，視而不見(jiàn)。

要實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的目的，政府必須負(fù)起國(guó)防教育責(zé)任。國(guó)防教育從根本上講，是關(guān)系到國(guó)家安危和民族凝聚力的教育。雖然政府鼓勵(lì)國(guó)民自覺(jué)地進(jìn)行國(guó)防教育，但是，這項(xiàng)活動(dòng)在本質(zhì)上卻是國(guó)家或政府行為。如果一個(gè)國(guó)家把關(guān)系到自身安危的重大活動(dòng)，當(dāng)做國(guó)民自發(fā)的行為，那么，這個(gè)國(guó)家的安全遲早會(huì)遇到危機(jī)。為此，江澤民早在上海工作期間，就指出過(guò)，通過(guò)政府組織、軍隊(duì)配合、輿論宣傳、學(xué)校教育等一系列措施，使全民國(guó)防教育走向社會(huì)化、制度化。只有在政府組織下，通過(guò)制度約束，有計(jì)劃、有措施地開(kāi)展國(guó)防教育，才能實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)公民國(guó)防觀念，加強(qiáng)國(guó)防力量的目的。縱觀世界各國(guó)，凡是負(fù)責(zé)任的政府，都把國(guó)防教育列為重要的政府活動(dòng)，并以法律形式規(guī)定下來(lái)。例如，美國(guó)國(guó)會(huì)于1958年8月頒布的《國(guó)防教育法》，闡述了美國(guó)關(guān)于國(guó)防教育的基本政策，規(guī)定了聯(lián)邦政府對(duì)國(guó)防教育的具體計(jì)劃，包括國(guó)防教育基金計(jì)劃、國(guó)防學(xué)生貸款計(jì)劃、地區(qū)專(zhuān)業(yè)教育計(jì)劃等，并規(guī)定了每年完成各項(xiàng)計(jì)劃的指標(biāo)。美國(guó)國(guó)會(huì)將該法的制定視為美國(guó)教育史上最重要的發(fā)展之一，它是美國(guó)聯(lián)邦政府督促、協(xié)助各州政府教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)國(guó)防教育的基本法律依據(jù)。

我國(guó)政府也非常重視國(guó)防教育活動(dòng)。李鵬在七屆人民代表大會(huì)一次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》中提出：“在人民群眾中廣泛進(jìn)行國(guó)防教育，提高國(guó)防觀念?！秉h的第十三次代表大會(huì)的政治報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)國(guó)防教育，提高人民的國(guó)防觀念?！背它h和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在許多重要講話中強(qiáng)調(diào)國(guó)防教育的重要性之外，還于2001年4月28日，由第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》。該法規(guī)定：“國(guó)家通過(guò)開(kāi)展國(guó)防教育，使公民增強(qiáng)國(guó)防觀念。??自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)?！痹谶@里，已經(jīng)非常明確地以法律形式。表明了“國(guó)防教育”是“國(guó)家行為”。也就是說(shuō)，國(guó)家為了國(guó)防安全，需要設(shè)立專(zhuān)門(mén)的國(guó)防教育機(jī)構(gòu)，提供必要的國(guó)防教育經(jīng)費(fèi)，并有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)。有了法律保證和政府行為，國(guó)防教育的目的才能實(shí)現(xiàn)。

二、國(guó)防教育與國(guó)防觀念

通過(guò)各種形式的教育，增強(qiáng)國(guó)防觀念，是國(guó)防教育的重要意義所在。增強(qiáng)公民國(guó)防觀念，既是國(guó)防教育的目的，又表現(xiàn)為國(guó)防教育的意義：國(guó)防觀念，是公民對(duì)國(guó)防與自身利益的關(guān)系以及自己對(duì)國(guó)防的責(zé)任的認(rèn)識(shí)。國(guó)防觀念包含了三層內(nèi)容：第一層是公民是否認(rèn)識(shí)到自己的根本利益；第二層是公民是否認(rèn)識(shí)到自己對(duì)國(guó)防負(fù)有的責(zé)任與義務(wù)；第三層是公民是否愿意為履行國(guó)防義務(wù)奉獻(xiàn)自己的一切。國(guó)家的安危關(guān)系到每一個(gè)公民的生存與安寧。國(guó)家安全，需要有鞏固的國(guó)防。有鞏固的國(guó)防，才會(huì)有國(guó)家的安全，國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整才有保證。有這個(gè)前提下，公民個(gè)人的利益才有可能得到保障。這是客觀事實(shí)。問(wèn)題在于，公民對(duì)于這個(gè)客觀事實(shí)是否有基本的認(rèn)識(shí)。江澤民指出：“只要有國(guó)家，就要有國(guó)防”。有國(guó)防就要有人承擔(dān)國(guó)防責(zé)任，這個(gè)責(zé)任屬于全體公民。公民對(duì)國(guó)防負(fù)有法定的義務(wù)。國(guó)家的安全靠全體公民負(fù)責(zé)。每一個(gè)公民都有保衛(wèi)國(guó)家安全的責(zé)任。對(duì)這種法定責(zé)任的認(rèn)識(shí)程度，構(gòu)成了公民國(guó)防觀念的重要內(nèi)容。公民的國(guó)防觀念有強(qiáng)與弱之分。能夠充分認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全與自身利益的關(guān)系以及懂得自己所應(yīng)該承擔(dān)的國(guó)防責(zé)任，是國(guó)防觀念強(qiáng)的表現(xiàn)。反之，看不到國(guó)家安全與個(gè)人利益的關(guān)系，缺乏保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任意識(shí)，是國(guó)防觀念弱的表現(xiàn)。公民的國(guó)防觀念強(qiáng)與弱，直接關(guān)系到國(guó)家的安危。公民的國(guó)防觀念強(qiáng)，就會(huì)把國(guó)家的安危放在頭等重要的位置，形成自覺(jué)保衛(wèi)國(guó)家的意識(shí)，并把履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)當(dāng)做責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任或使命。國(guó)家一旦遇到外來(lái)的威脅，公民就能夠同仇敵愾，不惜代價(jià)保衛(wèi)祖國(guó)。當(dāng)全民都關(guān)心國(guó)家安危，并團(tuán)結(jié)保衛(wèi)國(guó)家的時(shí)候，這個(gè)國(guó)家就不怕任何外來(lái)侵略，也就能夠戰(zhàn)勝任何外來(lái)侵略，也就能夠戰(zhàn)勝任何強(qiáng)敵。相反，如果公民的國(guó)防觀念淡薄，就會(huì)對(duì)國(guó)家的安危漠不關(guān)心，甚至拒絕履行保衛(wèi)國(guó)家的義務(wù)。那么，這個(gè)國(guó)家距離滅亡就不遠(yuǎn)了。公民的國(guó)防觀念的強(qiáng)與弱不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是教育和環(huán)境影響的結(jié)果。公民關(guān)心國(guó)家安危，國(guó)家重視國(guó)防教育，公民的國(guó)防觀念肯定較強(qiáng)。相反，國(guó)家不重視國(guó)防教育，不引導(dǎo)公民關(guān)心國(guó)家安危，那么，公民的國(guó)防觀念就可能薄弱。

幾點(diǎn)啟示

1、強(qiáng)大的國(guó)防，是國(guó)家、民族生存與發(fā)展的基本條件；

2、正確處理國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系是建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防的重要前提；

3、科學(xué)技術(shù)是建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防的根本動(dòng)力；

4、人民群眾是建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防的力量源泉；

5、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和建立一支忠于黨、忠于人民的現(xiàn)代化革命軍隊(duì)是建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防的根本保證。

第三篇：國(guó)防教育

學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)防教育法》扎實(shí)推進(jìn)國(guó)防教育深入開(kāi)展

2001年4月28日，《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》頒布實(shí)施。它不僅對(duì)全民國(guó)防教育進(jìn)行了強(qiáng)化和規(guī)范，而且也為我市開(kāi)展國(guó)防教育工作注入了新的活力，為遼陽(yáng)人民愛(ài)國(guó)擁軍帶來(lái)了新的機(jī)遇?！秶?guó)防教育法》頒布實(shí)施五年來(lái)，市委、市政府、遼陽(yáng)軍分區(qū)黨委高度重視，把貫徹落實(shí)《國(guó)防教育法》作為愛(ài)國(guó)主義的重要內(nèi)容，以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《國(guó)防教育法》為己任，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，緊密聯(lián)系推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革的偉大實(shí)踐，緊貼當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)，在抓好經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)建設(shè)的同時(shí)，堅(jiān)持盯住普及做工作，扭住“五進(jìn)”抓落實(shí)，在國(guó)防教育機(jī)制上，堅(jiān)持“五個(gè)納入”，在教育對(duì)象上，突出干部、學(xué)生、民兵和企事業(yè)單位公職人員等“四個(gè)層次；在教育方式上，發(fā)揮媒體宣傳、宣講輔導(dǎo)、典型引導(dǎo)和執(zhí)法監(jiān)督等”四個(gè)作用“；在工作運(yùn)行中，注重抓好與政治教育、法制教育、傳統(tǒng)教育、文化活動(dòng)和共建活動(dòng)”五個(gè)結(jié)合“，全市國(guó)防教育工作呈現(xiàn)出積極健康向上的態(tài)勢(shì)，為國(guó)防建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，為建設(shè)富庶文明和諧遼陽(yáng)凝聚了力量。

五年來(lái)，全市各級(jí)黨委、政府和軍事機(jī)關(guān)高度重視國(guó)防教育，不斷建全組織、配套政策、明確責(zé)任、規(guī)范制度，逐步建立了政府、軍隊(duì)、社會(huì)、學(xué)校和家庭”五位一體“的國(guó)防教育體系。把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《國(guó)防教育法》作為學(xué)習(xí)實(shí)踐”三個(gè)代表“重要思想的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹〈國(guó)防教育法〉的通知》，對(duì)宣傳貫徹《國(guó)防教育法》的工作作出全面部署和安排。各級(jí)黨委把學(xué)習(xí)《國(guó)防教育法》列入黨委中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容、納入”四五“、”五五“普法規(guī)劃、納入領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法考核之中，帶頭學(xué)習(xí)宣傳《國(guó)防教育法》，并以”學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任“為主題，開(kāi)展”一學(xué)、三講、二促“活動(dòng)（一學(xué)：就是深入學(xué)習(xí)《國(guó)防教育法》；三講：就是講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任；二促：就是促進(jìn)《國(guó)防教育法》進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位，促進(jìn)國(guó)防教育工作在城鄉(xiāng)的全面落實(shí)）。各級(jí)黨政軍領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到：在黨委議軍等重要會(huì)議上，必講國(guó)防形勢(shì)和頒布《國(guó)防教育法》的重大意義；利用調(diào)研和檢查工作的時(shí)候，給廣大干部群眾講普及《國(guó)防教育法》的重要性和緊迫性；主動(dòng)參加領(lǐng)導(dǎo)干部軍事日、國(guó)防教育報(bào)告會(huì)和座談會(huì)以及其他國(guó)防教育宣傳活動(dòng)，為廣大干部群眾起到了很好的示范作用，增強(qiáng)了全市廣大人民群眾依法接受?chē)?guó)防教育的自覺(jué)性和積極性。

五年來(lái)，各級(jí)黨委政府緊緊圍繞全市的中心任務(wù)，按照《國(guó)防教育法》的要求，堅(jiān)持重點(diǎn)教育與普及教育相結(jié)合，突出重點(diǎn)對(duì)象，區(qū)分不同層次，以活動(dòng)為載體，推進(jìn)了全市國(guó)防教育的普及與延伸。通過(guò)組織中心組學(xué)習(xí)、開(kāi)展一日兵、參觀軍營(yíng)、講國(guó)防形勢(shì)、輕武器操作等活動(dòng)抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的國(guó)防教育。各級(jí)黨校把國(guó)防教育作為干部培訓(xùn)的必修內(nèi)容，做到有教育安排、有教學(xué)計(jì)劃、有考核驗(yàn)收。在具體教學(xué)上，突出法律法規(guī)及相關(guān)政策，突出國(guó)家安全形勢(shì)和領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)防職責(zé)教育等內(nèi)容。近年來(lái)，市委黨校舉辦的40余個(gè)干部培訓(xùn)班都開(kāi)設(shè)了國(guó)防教育課，受教育人數(shù)達(dá)2000余人，使學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中接受?chē)?guó)防教育。青少年學(xué)生的國(guó)防教育已納入各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、納入督學(xué)評(píng)學(xué)內(nèi)容，規(guī)定課時(shí)、訂購(gòu)教材、開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，每年全市23所小學(xué)的少年軍校，17所高級(jí)中學(xué)和職專(zhuān)都開(kāi)展了軍訓(xùn)，通過(guò)舉辦國(guó)防教育講座、報(bào)告會(huì)、戰(zhàn)地防空救護(hù)宣傳、軍訓(xùn)會(huì)操、軍事夏（冬）令營(yíng)、新學(xué)年軍訓(xùn)、觀看軍事表演和參觀部隊(duì)內(nèi)務(wù)等活動(dòng)，使學(xué)生受到了生動(dòng)直觀的國(guó)防教育，2005年大中專(zhuān)小學(xué)校有16000名新生接受了軍訓(xùn)，市人防辦對(duì)全市8000余名中學(xué)生進(jìn)行了”三防“知識(shí)考試，較好地培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)軍習(xí)武的尚武精神。遼陽(yáng)職業(yè)信息技術(shù)學(xué)院等大中專(zhuān)院校均開(kāi)設(shè)了軍事理論課，學(xué)校的國(guó)防教育逐步走上了規(guī)范化、制度化的軌道。民兵預(yù)備役人員國(guó)防教育主要采取以”四課“教育為主要形式，結(jié)合民兵整組、訓(xùn)練、完成重大任務(wù)、集中活動(dòng)等時(shí)機(jī)，對(duì)民兵進(jìn)行《國(guó)防教育法》、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防時(shí)事等教育，著力強(qiáng)化廣大民兵預(yù)備役人員的憂患意識(shí)，增強(qiáng)履行國(guó)防義務(wù)的自覺(jué)性，帶頭發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，使國(guó)防教育與民兵建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。每年全市2000多人的民兵預(yù)備人員接受軍事訓(xùn)練時(shí)，10％的國(guó)防教育時(shí)間得到較好落實(shí)。在突出重點(diǎn)對(duì)象教育的同時(shí)，還注重抓了非公制經(jīng)濟(jì)組織,社區(qū)等方面的國(guó)防教育，并通過(guò)媒體把教育內(nèi)容、教育成果輻射到城鄉(xiāng)。

五年來(lái)，為了使《國(guó)防教育法》在全市人民群眾中入耳、入腦、入心，各單位通過(guò)豐富多彩的宣傳活動(dòng)，廣泛普及《國(guó)防教育法》。舉辦國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽，編印《國(guó)防教育法》學(xué)習(xí)宣傳輔導(dǎo)材料，下發(fā)基層作為參加知識(shí)競(jìng)賽和普及《國(guó)防教育法》的參考讀物；在《遼陽(yáng)日?qǐng)?bào)》上陸續(xù)刊載《國(guó)防教育法》知識(shí)；組織開(kāi)展以”國(guó)防連著你我他，安寧維系千萬(wàn)家"等為主題的國(guó)防教育征文評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)廣大干部群眾、部隊(duì)官兵和青少年學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，擴(kuò)大國(guó)防教育的覆蓋面和影響力，增強(qiáng)國(guó)防教育的滲透力和感召力。每年９月份的第３個(gè)星期六是全民國(guó)防教育日，各級(jí)主管?chē)?guó)防教育的領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)紙、廣播、電視發(fā)表文章和講話，民兵、預(yù)備役人員進(jìn)行軍事比武和軍事表演，文藝工作者奉獻(xiàn)精彩的文藝演出，青年志愿者在廣場(chǎng)、主要街區(qū)散發(fā)有關(guān)國(guó)防和國(guó)防教育的宣傳單，法律工作者開(kāi)設(shè)《國(guó)防法》、《國(guó)防教育法》、《兵役法》等法律法規(guī)的咨詢站，出動(dòng)宣傳彩車(chē)在城鄉(xiāng)主干道進(jìn)行廣播宣傳，各級(jí)各類(lèi)國(guó)防教育陣地免費(fèi)向廣大軍民開(kāi)放。全市各級(jí)新聞單位發(fā)揮本部門(mén)的媒體優(yōu)勢(shì)，加大了報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒介的國(guó)防教育宣傳力度，開(kāi)辦專(zhuān)欄和專(zhuān)題節(jié)目，擴(kuò)大了國(guó)防教育的幅射面、宣傳面和教育面，推進(jìn)了《國(guó)防教育法》在全市的深入貫徹落實(shí)。

遼陽(yáng)市國(guó)防教育辦公室

2006年9月

第四篇：國(guó)防教育

國(guó)防教育主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的: 1.通過(guò)此次班會(huì),使學(xué)生了解掌握部分淺易的國(guó)防常識(shí)、國(guó)防科技等知識(shí),懂得“兵強(qiáng)國(guó)安”的道理。

2.通過(guò)此次班會(huì)，使學(xué)生從中接受愛(ài)國(guó)主義教育，了解進(jìn)行國(guó)防教育的重要性和必要性。活動(dòng)準(zhǔn)備:制作主題班會(huì)多媒體課件。活動(dòng)地點(diǎn)：教室

參加人員：班主任、全班學(xué)生 感受盛典，走近國(guó)防

1.教師播放閱兵式相關(guān)視頻。

2.教師：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó),是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個(gè)公民的利益息息相關(guān)。我們每個(gè)公民都應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)母親，為保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。在去年國(guó)慶盛典上的閱兵儀式，充分展示了我們保衛(wèi)偉大祖國(guó)、保衛(wèi)我們母親的堅(jiān)定決心和能力，同時(shí)也展現(xiàn)了我國(guó)強(qiáng)大的國(guó)防力量。下面哪一位同學(xué)能為我們談?wù)勀闼斫獾摹皣?guó)防”。3.學(xué)生自由發(fā)言，談自己對(duì)“國(guó)防”的理解。（發(fā)言略）我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)? 學(xué)生自由發(fā)言，談自己對(duì)“國(guó)防”的理解。知識(shí)競(jìng)賽

1.我國(guó)法定的全民國(guó)防教育日是什么時(shí)間？(每年9月的第三個(gè)星期六。)2.被譽(yù)為中國(guó)?“導(dǎo)彈之父”的是錢(qián)學(xué)森。3.我國(guó)第一大島是臺(tái)灣島。4.在兵役登記方面：年滿_18周歲的男性公民都必須按規(guī)定進(jìn) 公民不進(jìn)行兵役登 記。

5我國(guó)最南端的城市是三沙市。

6.我國(guó)最早的海防建設(shè)是從_明朝_開(kāi)始的？ 7.抗美援朝中我國(guó)的總司令是__彭德懷。

8.全國(guó)的國(guó)防教育工作由誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)？(國(guó)務(wù)院。)9.《國(guó)防教育法》規(guī)定我國(guó)國(guó)防教育的方針是什么？(全民參與，長(zhǎng)期堅(jiān)持，講求實(shí)效。)10.當(dāng)前我國(guó)國(guó)防政策優(yōu)先關(guān)注的重點(diǎn)是什么？（維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。）11.防空襲預(yù)報(bào)（預(yù)備警報(bào)）——鳴36秒，停24秒，重復(fù)三遍為一周期，每周期為三分鐘。

12.防空襲警報(bào)（緊急警報(bào)）——鳴6秒，停6秒，重復(fù)15遍為一個(gè)周期每周期為三分鐘。教師總結(jié)：

國(guó)防，是為保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全,防御外來(lái)的武裝侵略和顛覆所采取的一切措施，現(xiàn)代國(guó)防包括武裝建設(shè)、國(guó)防體制、軍事科技和工業(yè)、國(guó)防工程、軍事交通通信、人力動(dòng)員、國(guó)防教育、國(guó)防法規(guī)諸多方面，是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)。從最高元首到每個(gè)公民，從軍事到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技和意識(shí)形態(tài)都與之密切相關(guān)。

學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于激發(fā)青少年的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的正確學(xué)習(xí)目的，可以促進(jìn)青少年德、智、體全面發(fā)展。學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)對(duì)我們青少年學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著十分重要的作用。

第五篇：國(guó)防教育專(zhuān)題

國(guó)防教育專(zhuān)題

一、對(duì)開(kāi)展國(guó)防教育必要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)全民國(guó)防教育，是落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想、積極適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)和做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的需要。學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的重要組成部分，是加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育和思想道德教育的有效形式。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者，是先進(jìn)文化的傳承者，是最廣大人民利益的維護(hù)者，是新世紀(jì)的創(chuàng)造者和接班人。學(xué)生的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。持久、深入地開(kāi)展國(guó)防教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育的有效途徑，對(duì)提高學(xué)生國(guó)防意識(shí)、振奮民族精神、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、增強(qiáng)民族責(zé)任感具有重要的意義。

當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，雖然和平與發(fā)展已成為世界的主流。但是各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間的矛盾仍然存在，民族沖突不斷，在新的世界政治經(jīng)濟(jì)格局尚未形成之前，各種勢(shì)力的斗爭(zhēng)日趨激烈，霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，世界并不安寧。在新的世紀(jì)，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)步伐不斷加快，改革不斷深入。在綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)的同時(shí)，面臨的國(guó)防壓力也不斷加大，部分西方大國(guó)不愿看到中國(guó)的強(qiáng)大，想方設(shè)法阻擾中國(guó)的前進(jìn)。作為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的學(xué)校，必然要為新世紀(jì)中華民族的偉大復(fù)興做好人才的準(zhǔn)備，加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，從小樹(shù)立青少年報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)，培養(yǎng)保衛(wèi)祖國(guó)的強(qiáng)大后備軍，是我們教育者義不容辭的責(zé)任。

加強(qiáng)國(guó)防教育，提高干部的國(guó)防意識(shí)，是單位國(guó)防教育工作的主要內(nèi)容之一，也是愛(ài)國(guó)主義教育的組成部分。它關(guān)系到國(guó)家安全和民族前途，關(guān)系到干部能否成為祖國(guó)和人民所需要的合格干部。俗話說(shuō)，“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安”。國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障。國(guó)家的生存與發(fā)展，離不開(kāi)國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定。無(wú)論是確保國(guó)家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯、領(lǐng)土不被分割，還是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安和人民的安居樂(lè)業(yè)，都不能沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。我們必須在完成科學(xué)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，有的放矢的開(kāi)展國(guó)防教育系列活動(dòng)，這是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作，我們有義務(wù)有責(zé)任做好它。

（一）、國(guó)防教育的內(nèi)容

1、幫助單位樹(shù)立正確的國(guó)防觀念，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。

2、進(jìn)行中國(guó)近代史、現(xiàn)代史教育，國(guó)史、軍史的教育，幫助單位干部了解中國(guó)人民革命的歷程，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和獻(xiàn)身精神。

3、進(jìn)行科技強(qiáng)軍、國(guó)防軍事形勢(shì)教育，增強(qiáng)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感、緊迫感。

4、定期進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，培養(yǎng)干部的組織紀(jì)律觀念和頑強(qiáng)的意志。

5、向單位干部普及國(guó)防軍事知識(shí)，了解重大國(guó)防事件，居安思危，幫助干部樹(shù)立憂患意識(shí)。

實(shí)施國(guó)防教育的措施

1、建立國(guó)防教育例會(huì)制度。每季度召開(kāi)一次會(huì)議，研究布置國(guó)防教育的具體內(nèi)容，形成計(jì)劃，并落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使國(guó)防教育走上制度化，規(guī)范化的軌道。

2、有意識(shí)的向?qū)W生滲透國(guó)防知識(shí)，把知識(shí)的傳授與國(guó)防教育愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)結(jié)合起來(lái)。

3、利用宣傳欄、黑板報(bào)、讀報(bào)欄，廣泛張貼國(guó)防教育知識(shí)，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、利用升旗儀式，結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，對(duì)干部進(jìn)行有國(guó)必有防、落后就要挨打的教育。

5、通過(guò)紀(jì)念日，舉辦演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，樹(shù)立建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)的思想。

6、每年舉行一次軍事化集訓(xùn)，培養(yǎng)干部的集體主義思想和組織紀(jì)律觀念。

7、每年建軍節(jié)期間，舉辦黑板報(bào)展覽、國(guó)防知識(shí)答卷、國(guó)防征文活動(dòng)，積極宣傳《國(guó)防法》、《兵役法》等法律知識(shí)，在武裝部的指導(dǎo)下開(kāi)展系列參觀活動(dòng)。

策勒縣人民醫(yī)院

2014年6月27日