第一篇：認(rèn)識(shí)IP地址教學(xué)設(shè)計(jì)

《IP地址的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1．教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握IP地址的格式與轉(zhuǎn)換，掌握IP地址的分類和了解IP地址的分配與管理及IP地址的發(fā)展前景。

（2）過程與方法目標(biāo)：充分利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并“通過分組探索與交流”學(xué)會(huì)與人合作。提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力和獨(dú)立思考能力。

(3)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：構(gòu)建和諧的課堂氛圍，注重課堂中師生間、學(xué)生間的情感交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息素養(yǎng)。

2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)： IP地址的格式及分類。

難點(diǎn)： 根據(jù)IP地址判斷網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)和主機(jī)標(biāo)識(shí)。

3．教學(xué)環(huán)境：多媒體電腦教室

教學(xué)過程

一、引入新課

師問：日常生活中，我們通常采用什么方式聯(lián)系親朋好友？

生答：電話/手機(jī)。

再問：電話或手機(jī)通過（號(hào)碼）相互區(qū)別，即號(hào)碼具有唯一性。

師問：類似地，接入因特網(wǎng)的計(jì)算機(jī)有成千上萬臺(tái)，那它們是通過什么來識(shí)別對(duì)方呢？ 生思考回答：IP地址（也具有唯一性），從而引入新課。

設(shè)計(jì)意圖：從日常生活中打電話常見例子出發(fā)，類比提出問題，以便能更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可產(chǎn)生舉一反三的效果。

二、講授新課

1、IP地址的格式

TCP/IP協(xié)議規(guī)定：IP地址是由32位二進(jìn)制數(shù)（0和1）表示。

如：11010010 01001001 10001100 00000010

為方便記憶，一般平均分成四組（每組8位二進(jìn)制數(shù)剛好1字節(jié)，共4字節(jié)），再將每組的二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成常見的十進(jìn)制數(shù)。

方法：第一組（11010010）2=1×27+1×26+1×24+1×21=210，由于這是課本例子，不需要每組都詳細(xì)計(jì)算，只需將其他三組的結(jié)果寫出即可，得到四個(gè)十進(jìn)制數(shù)后，中間用圓點(diǎn)隔開（210.73.140.2），這種方法叫“點(diǎn)分十進(jìn)制法”。

接著讓學(xué)生獨(dú)立完成課本25頁(yè)課后第4題“將IP地址11001010 00111000 01010010 11001101轉(zhuǎn)換為“點(diǎn)分十進(jìn)制法”

（設(shè)計(jì)意圖：通過教與練的結(jié)合，讓學(xué)生真正掌握二進(jìn)制轉(zhuǎn)換十進(jìn)制的方法）。

2、IP地址分類

電話號(hào)碼：0898-62222370分成區(qū)號(hào)和號(hào)碼兩部分

類比電話號(hào)碼，IP地址也分成兩部分：網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)和主機(jī)標(biāo)識(shí)（意圖：通過類比法，更容易讓學(xué)生理解IP地址的組成）

各多少位，需要用子網(wǎng)掩碼來實(shí)現(xiàn)。

子網(wǎng)掩碼規(guī)定：也是32位二進(jìn)制數(shù)，左為網(wǎng)絡(luò)位，用1表示，右位主機(jī)位，用0表示；如剛剛的IP地址210.73.140.2，子網(wǎng)掩碼為：11111111 11111111 11111111 00000000（255.255.255.0），則網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)24位，主機(jī)標(biāo)識(shí)8位。注意：IP地址和子網(wǎng)掩碼必須同時(shí)使用。

①A類IP地址

子網(wǎng)掩碼：255.0.0.0(11111111 00000000 00000000 00000000)

師問：那么此類IP地址的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)多少位，主機(jī)標(biāo)識(shí)多少位？

生答：網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)8位,主機(jī)標(biāo)24位。

此類IP地址網(wǎng)絡(luò)數(shù)量最少，但每個(gè)網(wǎng)絡(luò)所能夠容納的計(jì)算機(jī)數(shù)量最多。

規(guī)定：第一字節(jié)最高位為“0”，那么第一字節(jié)二進(jìn)制數(shù)的范圍

（引導(dǎo)學(xué)生回答）：00000000—01111111轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)為0—127（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)計(jì)算出第一個(gè)字節(jié)的十進(jìn)制數(shù)的范圍，讓學(xué)生以此作為判斷A類IP地址的依據(jù)，從根本上理解和掌握A類IP地址）。

②B類IP地址

子網(wǎng)掩碼：255.255.0.0(11111111 11111111 00000000 00000000)

師問：那么此類IP地址的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)多少位，主機(jī)標(biāo)識(shí)多少位？

生答：網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)16位,主機(jī)標(biāo)16位。

此類IP地址與A類比較，網(wǎng)絡(luò)數(shù)量多，但每個(gè)網(wǎng)絡(luò)所能夠容納的計(jì)算機(jī)數(shù)量少。規(guī)定：第一字節(jié)最高兩位為“10”，那么第一字節(jié)二進(jìn)制數(shù)的范圍

（引導(dǎo)學(xué)生回答）：10000000—10111111轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)為128—191（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)計(jì)算出第一個(gè)字節(jié)的十進(jìn)制數(shù)的范圍，讓學(xué)生以此作為判斷B類IP地址的依據(jù)，從根本上理解和掌握B類IP地址）。

③C類IP地址

子網(wǎng)掩碼：255.255.255.0(11111111 11111111 11111111 00000000)

師問：那么此類IP地址的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)多少位，主機(jī)標(biāo)識(shí)多少位？

生答：網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)24位,主機(jī)標(biāo)8位。

此類IP地址與A、B類比較，網(wǎng)絡(luò)數(shù)量最多，但每個(gè)網(wǎng)絡(luò)所能夠容納的計(jì)算機(jī)數(shù)量最少（254臺(tái)）。

規(guī)定：第一字節(jié)最高三位為“110”，那么第一字節(jié)二進(jìn)制數(shù)的范圍

（引導(dǎo)學(xué)生回答）：11000000—11011111轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)為192—223（設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)計(jì)算出第一個(gè)字節(jié)的十進(jìn)制數(shù)的范圍，讓學(xué)生以此作為判斷C類IP地址的依據(jù)，從根本上理解和掌握C類IP地址）。

④其他類型

D類IP地址：最高四位為“1110”，第一字節(jié)二進(jìn)制數(shù)的范圍11100000—11101111（224—239）（特殊用途：組播IP）

E類IP地址：以“11110”開始，第一字節(jié)二進(jìn)制數(shù)的范圍11110000—11110111（240—255）（特殊用途：試驗(yàn)IP）

匯總歸納

鞏固練習(xí)：將下面幾個(gè)IP地址歸類，并寫出相應(yīng)的子網(wǎng)掩碼。

①126.57.83.210

②202.108.25.68

③18.17.120.110

④172.30.31.9

⑤187.130.215.220

⑥192.168.187.1

54設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)IP地址分類講解分析，再結(jié)合此練習(xí)題，讓學(xué)生真正理解，并能夠迅速地對(duì)IP地址進(jìn)行分類，從而實(shí)現(xiàn)本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容的突破

3.IP地址分配與管理

P24 知識(shí)拓展

由于歷史原因，IP地址分配非常不合理，再加上IP協(xié)議本身存在的局限性，導(dǎo)致IP地址

資源越來越緊張，許多用戶無法獲得IP地址，為了緩解這一緊張局面，IANA將A、B、C類IP的一部分保留下來，供局域網(wǎng)使用。

局域網(wǎng)使用的IP地址范圍

4.IP地址的發(fā)展前景

目前使用的IP地址為IPv4,32位二進(jìn)制數(shù)組成，理論上約40多億個(gè)；

IP地址大多數(shù)由美國(guó)掌控，分配極其不合理，目前一個(gè)美國(guó)人平均可分到10個(gè)IP地址，而許多國(guó)家連一個(gè)A類都沒有，資源分配十分不平衡。飛速增長(zhǎng)的IP需求與現(xiàn)有地址不足問題正逐漸成為制約因特網(wǎng)發(fā)展的瓶頸，由多項(xiàng)資料顯示，如不對(duì)IP地址分配加以嚴(yán)格限制，全球IPv4很可能在近幾年內(nèi)全部用完，為了從根本上解決這個(gè)問題，科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)研究，提出了一些解決方法，其中比較成熟的是IPv6（由128位二進(jìn)制數(shù)表示），表示形式為：X：X：X：X：X：X：X：X（X代表一個(gè)4位的十六進(jìn)制數(shù)）即解決了IP地址的短缺問題，同時(shí)也增加了網(wǎng)絡(luò)層的安全機(jī)制，使用更加安全。

5.小結(jié)（找一個(gè)學(xué)生代表小結(jié)歸納，最好是合上課本回顧，設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己回顧，加上學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶）

本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

IP地址的格式

IP地址的分類

IP地址分配與管理

IP地址的發(fā)展前景

6.課外作業(yè)P2

5按目前世界人口計(jì)算，IPv6將能夠使每個(gè)人擁有很多個(gè)IP地址。搜集相關(guān)資料，并與組內(nèi)同學(xué)討論：如何合理地使用IP地址為我們的生產(chǎn)和生活服務(wù)。將討論結(jié)果發(fā)表在各自的QQ空間里。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己實(shí)踐練習(xí)，可提高學(xué)生自己獲取學(xué)習(xí)信息的能力，在QQ空間里進(jìn)行交流，讓學(xué)生養(yǎng)成通過交流合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而也可提高班級(jí)的凝聚力）

三、教學(xué)反思

本節(jié)課通過類比日常例子方法引入新課，可很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在上課的過程中，通過引導(dǎo)講解新課，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，并在重點(diǎn)內(nèi)容結(jié)束時(shí)，又增加相應(yīng)的練習(xí)加強(qiáng)訓(xùn)練及鞏固，使學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的掌握效果非常好

不足之處：在教學(xué)方法上仍需改進(jìn)，對(duì)待信息技術(shù)課程中的理論課教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，如何讓學(xué)生在一種更為輕松更具趣味性的氛圍下學(xué)得知識(shí)是值得我們深思的問題。

第二篇：IP地址教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱：認(rèn)識(shí)IP地址

教師姓名：黃恒一

學(xué)生年級(jí)：理工科大學(xué)二年級(jí)

課時(shí)：30分鐘 教學(xué)內(nèi)容分析：

1.從教材整個(gè)教學(xué)內(nèi)容上來說，本節(jié)內(nèi)容作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層與傳輸層之間關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生深入理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層Ip地址及網(wǎng)絡(luò)層的數(shù)據(jù)包怎樣傳輸有幫助。

2.為學(xué)生后續(xù)內(nèi)容計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)CIDR網(wǎng)絡(luò)IP地址塊的分類學(xué)習(xí)有幫助；

3.便于學(xué)生理解IP地址怎樣確定每臺(tái)計(jì)算機(jī)是如何確定自己在網(wǎng)絡(luò)中的位置，以及為后續(xù)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)域名的理解有幫助。學(xué)生分析：

1.學(xué)生在日常的工作生活中對(duì)IP有一定的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于IP的準(zhǔn)確定義缺乏一定深入的理解；

2.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)IP的認(rèn)識(shí)僅僅停留在書本上，對(duì)社會(huì)存在的網(wǎng)絡(luò)事件關(guān)注過少、思考少，不明確在網(wǎng)絡(luò)上自己的行為尺度。

上述對(duì)學(xué)生的幾點(diǎn)分析是從上課時(shí)對(duì)學(xué)生的提問，以及課下與學(xué)生的回答交流情況、學(xué)生的課堂表現(xiàn)中得到的。教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)和技能：理解IP地址的含義，了解IP地址的分類，掌握 IP地址的組成，掌握 IP地址二進(jìn)制和十進(jìn)制的換算等。2.過程與方法：通過知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入，概念講解，習(xí)題講解，案例引入，教師演示，總結(jié)開展課堂的進(jìn)程；方法主要是利用PPT講解，案例分析，引導(dǎo)討論加深學(xué)生的理解。3.以科學(xué)的態(tài)度，通過各種方法加深知識(shí)理解，提升網(wǎng)絡(luò)道德，明確自己在網(wǎng)絡(luò)上那些事情可以做，哪些事情不可以做，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平。

教學(xué)重點(diǎn)：1.IP的概念、IP的分類；

2.IP組成、IP地址的十進(jìn)制與二進(jìn)制換算； 教學(xué)難點(diǎn)：1.IP地址的十進(jìn)制與二進(jìn)制換算；

2.IP地址的分類設(shè)計(jì)。

教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)：

在本節(jié)課的教學(xué)中主要圍繞以下三個(gè)問題來展開：

1.IP的概念； 2.IP的組成； 3.IP的分類；

1． IP的概念主要通過PPT來講述，結(jié)合習(xí)題來講解IP的十進(jìn)制與二進(jìn)制的含義。2． IP的組成結(jié)合PPT來講述

3． IP的分類老師講述結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生歸納分類的特點(diǎn)。教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備：

1.教師的教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，學(xué)校圖書館的各種書籍，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)機(jī)房可以便于形象生動(dòng)的講述，主要結(jié)合PPT進(jìn)行講述，可以在教學(xué)過程中結(jié)合教室的教學(xué)電腦對(duì)于關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行描述；

2.學(xué)生在大一時(shí)有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，學(xué)過計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自己大學(xué)生活接觸很多的學(xué)習(xí)工具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)工具而言大部分學(xué)生具有自己的一臺(tái)筆記本，沒有筆記本的學(xué)生也可以利用學(xué)校開放的免費(fèi)機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

1.問題引入,舉出生活中的電話號(hào)碼的案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的特點(diǎn)，學(xué)生而言，探討不同電話號(hào)碼之間的特征。設(shè)計(jì)次活動(dòng)主要為了引入本節(jié)主要講述的IP地址，IP地址用來確定每臺(tái)電腦在網(wǎng)絡(luò)上的編號(hào)。

2.概念講述：教師結(jié)合PPT講述IP的含義、IP的分類及IP的組成，學(xué)生而言做筆記領(lǐng)悟老師講述的內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下探討各類IP地址的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)次活動(dòng)用來講述本節(jié)的重要內(nèi)容。

3.習(xí)題的講述：講述二進(jìn)制10進(jìn)制的轉(zhuǎn)換關(guān)系，講述IP地址的分類，學(xué)生而言練習(xí)講述的案例。設(shè)計(jì)次活動(dòng)的意圖加深學(xué)生對(duì)概念知識(shí)的理解。

4.案例引入：通過講述一個(gè)公安偵破網(wǎng)絡(luò)案例，學(xué)生而言探討案例與自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)此活動(dòng)的作用在于增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，明確自己在網(wǎng)絡(luò)上哪些行為可以做，哪些行為不可以做。5.教師演示：通過教師動(dòng)手演示IP地址的查找方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形象生動(dòng)的體會(huì)學(xué)習(xí)的知識(shí)的實(shí)用性。教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.教師而言，可以隨即抽取學(xué)生回答問題，根據(jù)學(xué)生回答的情況評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果。

2.學(xué)生而言，可以動(dòng)手實(shí)操訓(xùn)練，評(píng)價(jià)自己對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟水平。教學(xué)反思：

本課的教學(xué)環(huán)節(jié)中，不僅由生活中的實(shí)例類比分析出要學(xué)的理論知識(shí)，而且還在任務(wù)探究過程中學(xué)以致用，利用所學(xué)的知識(shí)解決生活中可能遇到的問題，做到了理論和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較好，取得了很好的教學(xué)效果。

第三篇：《認(rèn)識(shí)IP地址》教案設(shè)計(jì)

第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選

教案設(shè)計(jì)

學(xué)校：寧夏中衛(wèi)市第三中學(xué)

姓名：徐金虎

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選

《認(rèn)識(shí)IP地址》教案設(shè)計(jì)

一、教案背景

1、面向?qū)W生：中學(xué)

2、學(xué)科：信息技術(shù)

2、課時(shí)：

1二、【學(xué)生課前準(zhǔn)備】：

1、閱讀本節(jié)內(nèi)容，了解新知。

2、回顧二進(jìn)制知識(shí)，會(huì)使用計(jì)算器將十進(jìn)制數(shù)換算成二進(jìn)制數(shù)。

3、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。

三、【教學(xué)準(zhǔn)備】：

網(wǎng)絡(luò)教室(聯(lián)入因特網(wǎng))，教學(xué)軟件，教學(xué)課件

四、【教材分析】：本節(jié)把認(rèn)識(shí)IP地址作為課程教學(xué)的重點(diǎn)，為學(xué)生更好的使用網(wǎng)絡(luò)工具，查詢、檢索及下載網(wǎng)絡(luò)資源做好準(zhǔn)備。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生自主維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)，加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的傳輸與共享的認(rèn)識(shí)。

五、【學(xué)情分析】：八年級(jí)學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)提供的服務(wù)非常熟悉，能夠迅速地回答，對(duì)于IP地址也有了一定的認(rèn)識(shí)。

六、【教學(xué)目標(biāo)】：(1)知識(shí)和技能

理解IP地址的格式與分類。(2)過程與方法

體會(huì)IP地址在網(wǎng)絡(luò)中的重要地位；能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)需要利用信息技術(shù)解決的問題。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)網(wǎng)上文明、遵守網(wǎng)絡(luò)道德法規(guī)的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

七、【重點(diǎn)分析】：

教學(xué)重點(diǎn)：了解因特網(wǎng)IP地址的分類。

八、【教學(xué)方法】：演示法、講授法、上機(jī)練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

九、【教學(xué)過程】：

1、案例引入：山東破獲11億元網(wǎng)絡(luò)賭球案 IP地址是破案線索輔助背景音樂【百度MP3音樂盒】鋼琴曲眼淚

?wtp=tt 學(xué)生回答：電話號(hào)碼互不相同。

3、教師講解新知：

類似的，為了使連入網(wǎng)絡(luò)的每一臺(tái)計(jì)算機(jī)在通信時(shí)能夠相互識(shí)別，網(wǎng)絡(luò)中的每4、教師提問幾位學(xué)生記錄下來的個(gè)人計(jì)算機(jī)的IP地址。

并針對(duì)以上IP地址講解IP 地址是由四部分組成，每部分用用點(diǎn)隔開

5、教師講解IP分類 【百度搜索圖片】 http://image.baidu.com/

6、任務(wù)二：

自己和鄰座同學(xué)的計(jì)算機(jī)的IP地址有什么聯(lián)系和區(qū)別？多看看同一計(jì)算機(jī)教室中幾個(gè)同學(xué)的計(jì)算機(jī)IP，你能得出什么結(jié)論？

學(xué)生回答

7、教師小結(jié)

8、鞏固練習(xí)：比一比誰做的快(1)、下列IP地址正確的是（C）A、218.289.1.0B、172.16.5C、202.96.128.68D、202.96.128.1

43(2)、下列哪個(gè) IP 地址是不合法的(D)A、202．100．199．8B、202．172．16．35 C、172．16．16．16D、192．168．258．

1(3)、某臺(tái)電腦的 IP 地址為“ 192．168．47．27 ”此地址為（C）地址

A．A 類B．B 類C.C 類D．D 類

9、小組長(zhǎng)檢查

第四篇：認(rèn)識(shí)特殊IP地址

教你認(rèn)識(shí)特殊IP地址的作用因特網(wǎng)是全球范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)聯(lián)為一體而構(gòu)成的通信網(wǎng)絡(luò)的總稱，在因特網(wǎng)上兩臺(tái)計(jì)算機(jī)音的通信時(shí)，在他們所傳送的數(shù)據(jù)包里都會(huì)包含某些附加信息，這些信息就像我們通過使用的電話號(hào)碼一樣，因特網(wǎng)上的每一臺(tái)電腦都有一個(gè)自己的“電話號(hào)碼”用來標(biāo)示自己，這個(gè)“電話號(hào)碼”就是網(wǎng)絡(luò)IP地址，每個(gè)IP地址是由32位二進(jìn)制數(shù)組而，而且在互聯(lián)網(wǎng)的范圍內(nèi)該地址是唯一的。為了方便管理員布置內(nèi)網(wǎng)，而預(yù)留下了一些特殊的IP地址，下面就讓我們來看一下這些IP地址是做什么用的呢？有什么作用呢？

一、127.0.0.1127是一個(gè)保留地址，該地址是指電腦本身，主要作用是預(yù)留下作為測(cè)試使用，用于網(wǎng)絡(luò)軟件測(cè)試以及本地機(jī)進(jìn)程間通信。在Windows系統(tǒng)下，該地址還有一個(gè)別名叫 “l(fā)ocal host”，無論是哪個(gè)程序，一旦使用該地址發(fā)送數(shù)據(jù)，協(xié)議軟件會(huì)立即返回，不進(jìn)行任何網(wǎng)絡(luò)傳輸，除非出錯(cuò)，包含該網(wǎng)絡(luò)號(hào)的分組是不能夠出現(xiàn)在任何網(wǎng)絡(luò)上的。

二、10.*.*.*，172.16.*.*――172.31.*.*，192.168.*.*

上面三個(gè)網(wǎng)段是私有地址，可以用于自己組網(wǎng)使用，這些地址主要用于企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中，但不能夠在Internet網(wǎng)上使用，Internet網(wǎng)沒有這些地址的路由，而使用這三個(gè)網(wǎng)段的計(jì)算機(jī)要上網(wǎng)必須要通過地址翻譯（NAT），將私有地址翻譯成公用合法的IP地址。一些帶寬路由器或是其它的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，往往使用192.168.1.1作為缺省的地址，由于私有個(gè)人網(wǎng)絡(luò)不會(huì)與外部互連，所以可以使用隨意的IP地址，保留這三個(gè)網(wǎng)段的IP 地址使其使用，是為了避免以后接入公網(wǎng)時(shí)引起地址混亂。

三、0.0.0.0

嚴(yán)格意義上來說，0.0.0.0已經(jīng)不是真正意義上的ip地址了。它表示的是這樣一個(gè)集合，所有不清楚的主機(jī)和目的網(wǎng)絡(luò)。這里的不清楚是指在本機(jī)的路由表里沒有特定條目指明如何到達(dá)。對(duì)本機(jī)來說，它就是一個(gè)收容所，所有不認(rèn)識(shí)的三無人員，一律送進(jìn)去。如果你在網(wǎng)絡(luò)設(shè)置中設(shè)置了缺省網(wǎng)關(guān)，那么windows系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)目的地址為0.0.0.0的缺省路由。

四、255.255.255.25

5受限制的廣播地址，對(duì)本機(jī)來說，這個(gè)地址指本網(wǎng)段內(nèi)（同一個(gè)廣播域）的所有主機(jī)，該地址用于主機(jī)配置過程中IP數(shù)據(jù)包的目的地址，這時(shí)主機(jī)可能還不知道它所在網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)掩碼，甚至連它的IP地址也還不知道。在任何情況下，路由器都會(huì)禁止轉(zhuǎn)發(fā)目的地址為受限的廣播地址的數(shù)據(jù)包，這樣的數(shù)據(jù)包僅會(huì)出現(xiàn)在本地網(wǎng)絡(luò)中。

五、224.0.0.0—239.255.255.25

5這是一組組播地址，需要注意它與廣播地址的區(qū)別，其中224.0.0.1特指所有的主機(jī)，224.0.0.2特指所有的路由器，224.0.0.5指所有的OSPF路由器地址，224.0.0.13指PIMV2路由器的地址。另外從224.0.0.0――224.0.0.255只能用于局域網(wǎng)中路由器是不會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)的，239.0.0.0――239.255.255.255是私有地址(與192.168.*.*功能一樣），224.0.1.0—238.255.255.255可以用于Internet上。如果你的主機(jī)開啟了IRDp（Internet路由發(fā)現(xiàn)協(xié)議，使用組播功能）功能，那么你的主機(jī)路由表中應(yīng)該會(huì)有這樣的一條路由。

六、169.254.*.*

如果你的主機(jī)使用了DHCP功能自動(dòng)獲得一個(gè)ip地址，那么當(dāng)你的DHCP服務(wù)器發(fā)生故障或響應(yīng)時(shí)間太長(zhǎng)而超出系統(tǒng)規(guī)定的一個(gè)時(shí)間，windows系統(tǒng)會(huì)為你分配這樣一個(gè)地址。如果你發(fā)現(xiàn)你的主機(jī)ip地址是個(gè)諸如此類的地址，很不幸，十有八九是你的網(wǎng)絡(luò)不能正常運(yùn)行了。

第五篇：認(rèn)識(shí)IP地址教案

第二章 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)IP地址教案

主備人：張成亮復(fù)備人：

09-5-

4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握IP 地址的格式和IP地址的分類。

2、了解IP地址的分配與管理以及IP地址的發(fā)展前景。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)

IP地址的分類和格式

2、教學(xué)難點(diǎn)

IP地址分類的應(yīng)用以及IP地址的網(wǎng)絡(luò)數(shù)量。

【知識(shí)鏈接】

我們?cè)诘谝粏卧约敖佑|了網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，大家知道了局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)中的通信協(xié)議是TCP/IP協(xié)議，TCP/IP協(xié)議規(guī)定我們連接到網(wǎng)絡(luò)中每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都有一個(gè)IP地址，那么這個(gè)IP地址是怎么規(guī)定的呢？他有哪些格式和要求，通過今天的學(xué)習(xí)大家都可以對(duì)自己的電腦編寫一個(gè)IP地址。

【教學(xué)過程】

1、學(xué)生結(jié)合課件和書本對(duì)IP地址了解和掌握IP地址的格式。學(xué)生討論：我們的IP地址是32位二進(jìn)制數(shù),而我們?cè)谳斎隝P地址的時(shí)候卻是十進(jìn)制數(shù)，思考：是不是二進(jìn)制和十進(jìn)制之間存在一種轉(zhuǎn)換的關(guān)系？如果存在試著嘗試去轉(zhuǎn)化？

教師補(bǔ)充二進(jìn)制和十進(jìn)制之間存在一種轉(zhuǎn)換的關(guān)系

2、IP地址的分類

學(xué)生完成IP地址分類表，掌握每一類IP地址的范圍。

完成IP地址分類表

教師提問：如果給定了一個(gè)IP地址，問學(xué)生這個(gè)IP地址屬于哪一類IP地址，學(xué)生會(huì)不會(huì)分辨出來？

3、IP地址的分配與管理

學(xué)生思考：在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，請(qǐng)寫出國(guó)際上和我國(guó)的IP地址管理機(jī)構(gòu)和管理辦法？ 教師補(bǔ)充

局域網(wǎng)中的IP地址

思考：1）、我們學(xué)校機(jī)房局域網(wǎng)里所采用的是哪一類IP地址？為什么采用這一類IP地址請(qǐng)說明原因？

2）、我們一個(gè)局域網(wǎng)中最多可以容納多少臺(tái)電腦？試說明原因？

4、IP地址的發(fā)展前景。

問題討論：目前因特網(wǎng)所采用的是IPV4，為什么要使用下一代IPV6協(xié)議？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因？

【知識(shí)小結(jié)】

1、了解IP地址的格式。

2、掌握IP地址的分類，主要是A類、B類、和C類以及它們的應(yīng)用。

3、了解IP地址的分配與管理機(jī)構(gòu)、以及IP地址的發(fā)展前景?！眷柟叹毩?xí)】

1、對(duì)于C類IP地址，當(dāng)我們采用 “255.255.255.0”作為子網(wǎng)掩碼，那么同一網(wǎng)絡(luò)中最多可有計(jì)算機(jī)()

A、0臺(tái)B、64臺(tái)C、254臺(tái)D、128臺(tái)

2、下列關(guān)于IP協(xié)議說法正確的是()

A、IPv4規(guī)定IP地址由5段8位二進(jìn)制數(shù)字構(gòu)成B、IPv4規(guī)定IP地址由4段8位二進(jìn)制數(shù)字構(gòu)成 C、IPv4規(guī)定IP地址由3段8位二進(jìn)制數(shù)字構(gòu)成D、IPv4規(guī)定IP地址由128位二進(jìn)制數(shù)字構(gòu)成3、某中學(xué)要建立一個(gè)計(jì)算機(jī)房，機(jī)房中所有計(jì)算機(jī)組成一個(gè)局域網(wǎng)，并通過代理服務(wù)器接入因特網(wǎng)，代理服務(wù)器的IP地址最可能是()

A、172.28.284.12B、192.168.126.26 C、127.0.0.1D、255.255.255.0

4、在因特網(wǎng)上的每一臺(tái)主機(jī)都有唯一的地址標(biāo)識(shí)，它是：()

A、統(tǒng)一資源定位器B、計(jì)算機(jī)名 C、IP地址D、用戶名

5、Internet使用TCP/IP協(xié)議實(shí)現(xiàn)了全球范圍計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的互

連，連接在Internet上的每一臺(tái)主機(jī)都有一個(gè)IP地址,下面不能作為網(wǎng)絡(luò)主機(jī)IP地址使用的是()

A、201.109.39.68B、202.256.0.1

2C、21.18.33.48D、120.34.0.186、下列屬于C類IP地址的是()

A、130.34.4.5B、200.10.2.1C、127.0.0.1D、10.10.46.128

7、IP地址128.34.202.212屬于：()

A、A類地址B、B類地址C、C類地址D、D類地址

分小組講解,教師補(bǔ)充.【教學(xué)反思】