第一篇：2010中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)征文通知附件

2010中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)征文通知附件

分主題解題

1．圖書(shū)館學(xué)理論的繼承與可持續(xù)發(fā)展研究

研究圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論的繼承與可持續(xù)發(fā)展；圖書(shū)館學(xué)理論內(nèi)容的泛化、邊緣化對(duì)圖書(shū)館學(xué)可持續(xù)發(fā)展的影響；理論繼承所反映出來(lái)的學(xué)科發(fā)展主線及其與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系；圖書(shū)館學(xué)理論可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科要求和可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制；圖書(shū)館學(xué)理論繼承中所面臨的主要問(wèn)題及其對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

2．圖書(shū)館的社會(huì)責(zé)任研究

作為一種制度安排，圖書(shū)館的建立與維護(hù)是政府的責(zé)任。與此相對(duì)應(yīng)，圖書(shū)館也必須承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任。本題目研究圖書(shū)館的社會(huì)責(zé)任是什么？怎么體現(xiàn)圖書(shū)館的社會(huì)責(zé)任？怎樣發(fā)揮圖書(shū)館的社會(huì)職能，最好能夠有實(shí)例說(shuō)明。

3．圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育的理論與實(shí)踐

（1）各類型圖書(shū)館信息素養(yǎng)教育的最佳實(shí)踐

（2）全民信息素養(yǎng)教育體系的構(gòu)建與優(yōu)化

（3）閱讀研究與閱讀指導(dǎo)

（4）文獻(xiàn)檢索課教學(xué)改革與實(shí)踐

（5）信息共享空間與學(xué)習(xí)共享空間

（6）面向信息素養(yǎng)教育的目錄學(xué)研究

4．公共圖書(shū)館立法研究

從保障公眾基本文化權(quán)益、滿足公眾基本文化需求，促進(jìn)全社會(huì)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造，促進(jìn)社會(huì)文明和諧的高度，借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，立足中國(guó)現(xiàn)實(shí)，研究正在制定過(guò)程中的《公共圖書(shū)館法》應(yīng)該規(guī)范的重要問(wèn)題，應(yīng)該確立的基本制度。

5．圖書(shū)館服務(wù)與著作權(quán)保護(hù)的理論與實(shí)踐

聯(lián)系圖書(shū)館承擔(dān)的社會(huì)使命與社會(huì)職責(zé)，研究圖書(shū)館服務(wù)過(guò)程中對(duì)著作權(quán)保護(hù)與限制的理論與實(shí)踐，尤其歡迎對(duì)國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館實(shí)踐活動(dòng)中解決著作權(quán)問(wèn)題的規(guī)范、方法、措施、案例的總結(jié)與分析，對(duì)圖書(shū)館活動(dòng)中與著作權(quán)保護(hù)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題、典型事例的研究與探討。

6．圖書(shū)館員研究

圖書(shū)館員是圖書(shū)館運(yùn)作的重要資源。本主題研究各種類型圖書(shū)館中圖書(shū)館員的合理構(gòu)成，包括國(guó)外國(guó)內(nèi)、公共館專業(yè)館等；圖書(shū)館員的職業(yè)規(guī)劃，例如圖書(shū)館管理方對(duì)圖書(shū)館員的要求規(guī)劃、圖書(shū)館員自身的職業(yè)規(guī)劃等；圖書(shū)館員的職業(yè)內(nèi)涵，例如圖書(shū)館員職業(yè)的學(xué)術(shù)性、服務(wù)性的等；不同歷史時(shí)期圖書(shū)館員的基本素養(yǎng)要求，包括國(guó)內(nèi)外各類型圖書(shū)館；不同地區(qū)圖書(shū)館員的職業(yè)認(rèn)同、社會(huì)認(rèn)同、歸屬感及職業(yè)穩(wěn)定性，以及圖書(shū)館員的權(quán)益保障等。

7．?dāng)?shù)字環(huán)境下的信息資源建設(shè)政策

數(shù)字環(huán)境帶來(lái)了圖書(shū)館館藏內(nèi)涵、資源結(jié)構(gòu)、資源獲取方式、館藏質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、信息資源保障方式的深刻變化。在信息載體多元化的情況下，圖書(shū)館如何調(diào)整館藏資源的類型、載體結(jié)構(gòu)；在信息存取網(wǎng)絡(luò)化的情況下，圖書(shū)館如何在實(shí)體與虛擬館藏之間尋求最佳結(jié)合；在信息資源共建共享的大背景下，如何建立科學(xué)合理而又切實(shí)可行的資源共建共享模式和運(yùn)行機(jī)制等等，都是數(shù)字環(huán)境下信息資源建設(shè)政策需要探討的問(wèn)題。

8．信息技術(shù)發(fā)展環(huán)境下的用戶需求與服務(wù)創(chuàng)新

當(dāng)代圖書(shū)館的發(fā)展，在相當(dāng)程度上得益于信息技術(shù)的發(fā)展，一些重大的圖書(shū)館發(fā)展舉措，幾乎都與技術(shù)創(chuàng)新有關(guān)。技術(shù)成為當(dāng)代圖書(shū)館發(fā)展的主引擎已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、手持閱讀器、自助設(shè)施、多重觸控演示屏、電子報(bào)欄、現(xiàn)代物流、云計(jì)算、WEB2.0等新技術(shù)正在改變圖書(shū)館服務(wù)的形態(tài)和流程；同時(shí),隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化的發(fā)展，讀者用戶的需求也在日益增長(zhǎng)。如果說(shuō)，圖書(shū)館服務(wù)以讀者為本的理念是永恒的話，那么圖書(shū)館的服務(wù)創(chuàng)新則是持續(xù)不斷的，“以不息為體、以日新為要”應(yīng)當(dāng)成為圖書(shū)館用戶服務(wù)的理念；同時(shí)，這種服務(wù)的創(chuàng)新是在構(gòu)建覆蓋全社會(huì)的圖書(shū)館公共文化服務(wù)體系的環(huán)境下、是在圖書(shū)館服務(wù)全球化和網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境下進(jìn)行的，需要用以為人本、統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀予以指導(dǎo)。

9．共享與參與：地方文獻(xiàn)研究

近年來(lái)中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)相繼組織和倡議了“地方文獻(xiàn)與地方文化”、“多學(xué)科背景下的地方文獻(xiàn)研究”，獲得了圖書(shū)館界的廣泛支持，地方文獻(xiàn)研究論文、論著不斷增加。

隨著研究隊(duì)伍的壯大，特別是隨著新世紀(jì)圖書(shū)館對(duì)地方文獻(xiàn)研究新的要求，我們認(rèn)為地方文獻(xiàn)研究只有從“共享與參與”的角度作進(jìn)一步研究，才能不斷拓展研究的深度和廣度，從而凝聚地方文獻(xiàn)研究力量，探索地方文獻(xiàn)研究的諸多問(wèn)題，力圖取得地方文獻(xiàn)研究的新成果。

10．圖書(shū)館建筑空間功能再造

當(dāng)今數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的迅猛發(fā)展，圖書(shū)館賴以生存的信息資源形態(tài)的變化，圖書(shū)館服務(wù)功能和模式的加速轉(zhuǎn)變，對(duì)現(xiàn)代圖書(shū)館的建筑架構(gòu)和布局提出了新的要求和挑戰(zhàn)，國(guó)際上“告別書(shū)架占統(tǒng)治地位的圖書(shū)館”，“重構(gòu)物理圖書(shū)館”等呼聲日漸高漲。這就要求圖書(shū)館建筑一方面要適應(yīng)現(xiàn)代信息環(huán)境下讀者（用戶）利用信息的種種新要求；一方面要滿足圖書(shū)館自身的可持續(xù)發(fā)展。圖書(shū)館新型學(xué)習(xí)研究空間的構(gòu)建、物理空間與虛擬空間的結(jié)合、儲(chǔ)存空間的區(qū)域共享與布局等

都成為現(xiàn)代圖書(shū)館建筑與設(shè)備研究的重要課題。

11．基層圖書(shū)館：構(gòu)建體系提升效益持續(xù)發(fā)展

圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展水平從根本上說(shuō)取決于基層圖書(shū)館的發(fā)展水平。目前，我國(guó)基層圖書(shū)館的發(fā)展需要特別關(guān)注以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

構(gòu)建體系。圖書(shū)館是一個(gè)組織體系而不是一座建筑。只有形成覆蓋全社會(huì)的圖書(shū)館服務(wù)體系，才能實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)的普遍均衡等、全民共享。

提升效益。作為公益性機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館，應(yīng)該以最小的投入贏得最大的服務(wù)效益。

持續(xù)發(fā)展。完善的服務(wù)體系是獲得良好的服務(wù)效益的基礎(chǔ)；良好的服務(wù)效益是圖書(shū)館科學(xué)持續(xù)發(fā)展的集中體現(xiàn)。有了持續(xù)發(fā)展的基層圖書(shū)館，才有我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

12．少數(shù)民族文獻(xiàn)資源保障體系建設(shè)研究

中國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有55個(gè)少數(shù)民族，少數(shù)民族文獻(xiàn)是記載55個(gè)少數(shù)民族發(fā)展歷程的載體（紙質(zhì)、音像、膠片、電子等），保存、保護(hù)好少數(shù)民族文獻(xiàn)是增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的重要措施。建設(shè)國(guó)家少數(shù)民族文獻(xiàn)資源保障體系是各類型圖書(shū)館工作的重要內(nèi)容和研究的重要課題。

13．保障閱讀權(quán)利，享受閱讀快樂(lè)

閱讀是公民社會(huì)最為普遍和持久的文化需求，閱讀權(quán)利是公民最為基本和重要的文化權(quán)利。保障閱讀權(quán)利，讓所有人都有書(shū)讀，享受閱讀快樂(lè)，讓所有人都能分享讀書(shū)帶來(lái)的愉悅，從而形成一個(gè)人人想讀書(shū)，人人愛(ài)讀書(shū)的全民閱讀社會(huì)，此為圖書(shū)館學(xué)研究和圖書(shū)館工作的重要課題。

14．其他

中國(guó)信息化發(fā)展報(bào)告2006

“少數(shù)民族文獻(xiàn)資源保障體系建設(shè)研究”分會(huì)場(chǎng)

2010年中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)第八分會(huì)場(chǎng)“少數(shù)民族文獻(xiàn)資源保障體系建設(shè)研究”于2010年7月27日13:30～16:00在吉林省長(zhǎng)春國(guó)際會(huì)展中心大飯店一樓8號(hào)會(huì)議室成功舉行。會(huì)議分為專題報(bào)告、專題發(fā)言和現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)三個(gè)部分。

中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研究委員會(huì)委員、少數(shù)民族圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)主任、中華民族圖書(shū)館館長(zhǎng)吳貴飆主持了分會(huì)場(chǎng)會(huì)議。

首先由云南省大理白族自治州圖書(shū)館名譽(yù)館長(zhǎng)、副研究館員楊銳明作題為：“民族文獻(xiàn)保障體系建設(shè)研究”的專題報(bào)告。他在報(bào)告中對(duì)民族文獻(xiàn)的特色和特征、民族文獻(xiàn)的價(jià)值、構(gòu)建適應(yīng)開(kāi)發(fā)利用民族文獻(xiàn)的科學(xué)管理體系、少數(shù)民族文獻(xiàn)保障體系建設(shè)進(jìn)行分析，提出：少數(shù)民族文獻(xiàn)保障體系建設(shè)的重點(diǎn)是文獻(xiàn)資源建設(shè)及數(shù)字化建設(shè)、文獻(xiàn)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，少數(shù)民族文獻(xiàn)保障體系建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，建立具有民族獨(dú)有文獻(xiàn)、特色文獻(xiàn)、優(yōu)秀文獻(xiàn)的不同載體的資料庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)一步展示民族地區(qū)圖書(shū)館價(jià)值，才是新時(shí)期民族地區(qū)圖書(shū)館應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

專題報(bào)告結(jié)束后，參加本分會(huì)場(chǎng)的全體人員合影留念。稍事休息后進(jìn)行專題發(fā)言。

中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研究委員會(huì)少數(shù)民族圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)委員、貴州民族圖書(shū)館館長(zhǎng)、貴州民族文化宮主任高聰作題為：“清水江文書(shū)的搶救保護(hù)利用的實(shí)踐探索”的專題發(fā)言。他指出：“清水江文書(shū)”是一種彌足珍貴的少數(shù)民族民間文獻(xiàn)，主要包括明清至民國(guó)時(shí)期民間自行產(chǎn)生的山林契約、帳簿、家譜、書(shū)信、碑刻等文獻(xiàn)，他的創(chuàng)造者和收藏者主要是清水江流域的苗族、侗族等少數(shù)民族人民?！扒逅臅?shū)”因民間保藏條件不良，保藏知識(shí)不足，以及蟲(chóng)蛀、霉潮、脆化、絮化、火災(zāi)、水災(zāi)等因素，散布民間的文書(shū)已處于極度瀕危狀態(tài)。2008年2月，貴州民族文化宮與貴州大學(xué)開(kāi)始合作，將宮中收藏的900余件和錦屏縣平鰲村姜于休老人家中所藏的370余件文書(shū)原件加以初步整理并進(jìn)行數(shù)字化典藏。

內(nèi)蒙古民族大學(xué)圖書(shū)館助理館員、東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院情報(bào)學(xué)09級(jí)研究生張佳麗作題為：“蒙古文文獻(xiàn)資源建設(shè)的思考”的專題發(fā)言。她從蒙古文文獻(xiàn)及其收藏現(xiàn)狀、蒙古文文獻(xiàn)資源建設(shè)存在的問(wèn)題、推進(jìn)蒙古文文獻(xiàn)資源建設(shè)的舉措三個(gè)方面論述蒙古文文獻(xiàn)資源建設(shè)。蒙古文文獻(xiàn)資源是中華民族文化知識(shí)資源的重要組成部分，通過(guò)各種方式和途徑實(shí)現(xiàn)其數(shù)字化，不僅能加大蒙古族文獻(xiàn)信息資源的收藏和保護(hù)力度，加強(qiáng)蒙古族文獻(xiàn)資源保障體系建設(shè)，而且對(duì)繁榮我國(guó)少數(shù)民族文化事業(yè)，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和民族文化交流，發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)都具有重要作用。

廣西玉林師范學(xué)院圖書(shū)館文獻(xiàn)檢索教研室主任、副研究館員胡自珍作題為：“試論桂東南地方文獻(xiàn)資源的建設(shè)與思考”的專題發(fā)言。她論述了以數(shù)字化文獻(xiàn)資源建設(shè)為主要目標(biāo)，將具有鮮明地域性的桂東南地方文獻(xiàn)資源建成適合用戶需要的網(wǎng)絡(luò)資源，并將各種已有的網(wǎng)絡(luò)地方文獻(xiàn)整合加工，為文獻(xiàn)信息資源提供了新的載體和傳播途徑，為人們廣泛地獲取和利用，從而達(dá)到資源共享的目的。

吳貴飆分別對(duì)專題報(bào)告和專題發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

發(fā)言結(jié)束后，大家進(jìn)行了良好的交流互動(dòng)。

第二篇：2008中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)征文通知

2008中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)征文通知

各常務(wù)理事、理事、委員會(huì)委員、廣大會(huì)員與圖書(shū)館工作者：

2008中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)將擇期召開(kāi)(具體時(shí)間、地點(diǎn)見(jiàn)后續(xù)通知)。屆時(shí)，中圖學(xué)會(huì)將邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館界的專家、學(xué)者及圖書(shū)館學(xué)會(huì)會(huì)員和圖書(shū)館員到會(huì)，共同研討中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題，交流圖書(shū)館學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的新思想、新觀念、新技術(shù)、新進(jìn)展，增進(jìn)圖書(shū)館同行的相互了解與友誼，促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)的繁榮與發(fā)展。

現(xiàn)將中圖年會(huì)征文通知轉(zhuǎn)發(fā)如下:

一、征文主題

（一）主題：圖書(shū)館服務(wù)：全民共享

解題：豐富的圖書(shū)館服務(wù)是社會(huì)發(fā)展的成果，圖書(shū)館事業(yè)的繁榮又是社會(huì)科學(xué)發(fā)展的標(biāo)志。為社會(huì)進(jìn)步、民生改善和科學(xué)文化繁榮提供文獻(xiàn)信息資源支撐和圖書(shū)館服務(wù)，是實(shí)現(xiàn)和保障全體人民基本權(quán)益的途徑之一，是各級(jí)各類圖書(shū)館承擔(dān)的崇高使命和歷史職責(zé)。各級(jí)各類圖書(shū)館有自身的性質(zhì)、特點(diǎn)和主要服務(wù)人群，各級(jí)各類圖書(shū)館的分工與合作，從整體上保障全民共享圖書(shū)館服務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)代圖書(shū)館的服務(wù)內(nèi)容與服務(wù)方式發(fā)生了深刻變化：從紙質(zhì)資源到數(shù)字資源，從館內(nèi)借閱到遠(yuǎn)程獲取，從陣地服務(wù)到服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，從單一服務(wù)到多樣化服務(wù)，從提供文獻(xiàn)到提供活動(dòng)，從以書(shū)為本到以人為本。為實(shí)現(xiàn)全民共享圖書(shū)館發(fā)展成果的目標(biāo)，圖書(shū)館服務(wù)必須創(chuàng)新，圖書(shū)館的資源采購(gòu)、組織、揭示、流通等環(huán)節(jié)隨之發(fā)生了深刻變化，圖書(shū)館服務(wù)體現(xiàn)出了鮮明的時(shí)代特征。

（二）分主題：

1．圖書(shū)館服務(wù)價(jià)值研究

2．圖書(shū)館服務(wù)的公益性與社會(huì)化

（1）如何保障圖書(shū)館的公益性

（2）高校和科研機(jī)構(gòu)圖書(shū)館如何開(kāi)展社會(huì)化服務(wù)

3．圖書(shū)館服務(wù)與圖書(shū)館員的發(fā)展

（1）圖書(shū)館員的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)倫理

（2）圖書(shū)館員的職業(yè)生涯與職業(yè)回報(bào)

（3）圖書(shū)館員的社會(huì)形象

4．目錄學(xué)研究

（1）目錄學(xué)與大眾閱讀

（2）目錄學(xué)的傳統(tǒng)與繼承

5．圖書(shū)館服務(wù)的法律與制度保障

（1）我國(guó)圖書(shū)館法應(yīng)該涉及的重要問(wèn)題、基本制度及解決方案

（2）與圖書(shū)館服務(wù)相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題研究

（3）與圖書(shū)館開(kāi)放服務(wù)相適應(yīng)的規(guī)章制度建設(shè)

6．文獻(xiàn)資源建設(shè)與共享研究

（1）圖書(shū)館全民共享理論研究

（2）文獻(xiàn)資源建設(shè)與共享

7．覆蓋全社會(huì)的圖書(shū)館服務(wù)體系的理論與實(shí)踐

8．WEB2.0（全民參與）與圖書(shū)館全民共享

9．圖書(shū)館學(xué)教育與圖書(shū)館員職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

10．服務(wù)全民共享的圖書(shū)館建筑與設(shè)備

（1）學(xué)習(xí)中心與圖書(shū)館建筑

（2）共享環(huán)境下的圖書(shū)館建筑與設(shè)備

（3）節(jié)能環(huán)保與優(yōu)良服務(wù)空間營(yíng)造

11．閱讀文化研究

（1）圖書(shū)館與社會(huì)閱讀

（2）圖書(shū)館的閱讀指導(dǎo)和閱讀活動(dòng)

二、征文要求

（一）稿件要求：

1．應(yīng)征論文須為未公開(kāi)發(fā)表的原創(chuàng)性研究成果或?qū)嵺`總結(jié)。

2．研究的問(wèn)題明確、具體。

3．觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分且有實(shí)際材料（如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、事實(shí)、自己或他人的調(diào)研發(fā)現(xiàn)、工作中積累的觀察記錄等）的支持。提倡實(shí)證性研究。

4．論文結(jié)構(gòu)合理，要素齊全，文筆精煉。

5．論文主題詞、參考文獻(xiàn)符合出版規(guī)范。數(shù)據(jù)、引文需注明出處。

6．每篇論文署名作者不超過(guò)3人。論文后請(qǐng)注明作者姓名、單位、電話、傳真、電子信箱、通訊地址及郵政編碼。

（二）字?jǐn)?shù)要求：5000字以內(nèi)。

（三）為改變以往陜西在中圖年會(huì)征文活動(dòng)中文章數(shù)量少、獲獎(jiǎng)比率低的落后狀況，今后陜西省圖書(shū)館學(xué)會(huì)將采取措施，加大征文的組織力度。2008年將由本會(huì)學(xué)術(shù)研究委員會(huì)負(fù)責(zé)在全省范圍內(nèi)廣泛發(fā)動(dòng)圖書(shū)館工作者積極撰寫論文應(yīng)征。

（四）征文截稿日期：2008年3月20日。請(qǐng)作者務(wù)必按時(shí)將論文電子版發(fā)至陜西省圖書(shū)館學(xué)會(huì)郵箱stxh536@163.com。主題請(qǐng)注明“中圖年會(huì)征文”。

（五）論文評(píng)審費(fèi)：中圖學(xué)會(huì)會(huì)員每篇論文交納評(píng)審費(fèi)40元；非會(huì)員或2007年未交會(huì)費(fèi)的會(huì)員，每篇論文交納評(píng)審費(fèi)60元。

評(píng)審費(fèi)請(qǐng)通過(guò)郵局匯款方式交陜西省圖書(shū)館學(xué)會(huì)，并在附言欄注明“中圖年會(huì)征文評(píng)審費(fèi)”字樣，最終統(tǒng)一交中圖學(xué)會(huì)。

收款人：陜西省圖書(shū)館學(xué)會(huì)秘書(shū)處（請(qǐng)勿寄個(gè)人）

地 址：西安市長(zhǎng)安北路14號(hào)

郵政編碼：710061

聯(lián)系人：滿春怡

三、征文評(píng)選

1．由中圖學(xué)會(huì)論文評(píng)審委員會(huì)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)（約各占論文總數(shù)的10%、15%、20%）。

2．中圖學(xué)會(huì)向一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撐淖髡哳C發(fā)證書(shū)（多作者論文僅發(fā)一份證書(shū)）。

3．一等獎(jiǎng)?wù)撐闹袌D學(xué)會(huì)會(huì)前結(jié)集出版。

4．二等獎(jiǎng)?wù)撐闹袌D學(xué)會(huì)出電子版論文集。

5．中圖學(xué)會(huì)還將按各系統(tǒng)圖書(shū)館分會(huì)、委員會(huì)，各省、自治區(qū)、直轄市圖書(shū)館學(xué)會(huì)和各圖書(shū)館對(duì)年會(huì)征文活動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)、組織情況及所轄系統(tǒng)、地區(qū)和圖書(shū)館應(yīng)征論文的數(shù)量、質(zhì)量等進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)選并頒發(fā)“2008中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)征文活動(dòng)組織獎(jiǎng)”。

請(qǐng)各單位和常務(wù)理事、理事、各委員會(huì)委員接此通知后，高度重視，及時(shí)、廣泛發(fā)動(dòng)本系統(tǒng)、本單位人員積極撰寫數(shù)量多、質(zhì)量高的應(yīng)征論文，以顯示陜西圖書(shū)館界的研究實(shí)力和水平。

陜西省圖書(shū)館學(xué)會(huì)

2007年12月26日

第三篇：2012中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)征文

2012中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)征文解題

轉(zhuǎn)自中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)網(wǎng)站，特此聲明！

1.圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論的功能與創(chuàng)新

思考圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論對(duì)整個(gè)學(xué)科及整個(gè)職業(yè)究竟承擔(dān)什么功能，產(chǎn)生什么價(jià)值，特別是在文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮的背景下，圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論應(yīng)該怎樣創(chuàng)新。

2.公民信息素養(yǎng)教育

隨著公共文化服務(wù)全覆蓋以及免費(fèi)服務(wù)的深入開(kāi)展，公民信息素養(yǎng)提高，不僅關(guān)系到公民對(duì)公共圖書(shū)館的利用，提升圖書(shū)館服務(wù)的價(jià)值；而且關(guān)系到公民的工作、學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量，提高公民享受文化生活的能力；還關(guān)系到社會(huì)公民文化權(quán)益保障以及國(guó)家文化軟實(shí)力的提高。與此相關(guān)的研究有：公民信息素養(yǎng)教育體系；公民信息素養(yǎng)與文化軟實(shí)力；公共圖書(shū)館在公民信息素養(yǎng)教育中的地位與作用；公民信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)；公民信息素養(yǎng)與媒體素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系；國(guó)內(nèi)外公民信息素養(yǎng)教育的比較研究與最新動(dòng)態(tài)；弱勢(shì)群體的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策；欠發(fā)達(dá)地區(qū)的信息素養(yǎng)教育；免費(fèi)服務(wù)中的信息素養(yǎng)教育；公共圖書(shū)館服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)中的信息素養(yǎng)問(wèn)題。

3.大學(xué)生信息素養(yǎng)教育與文獻(xiàn)檢索課程建設(shè)

隨著高等教育改革的發(fā)展，大學(xué)生信息素養(yǎng)教育以及文獻(xiàn)檢索課教學(xué)是高校圖書(shū)館的重要工作。隨著信息環(huán)境的快速變化以及教育改革的深入，信息素養(yǎng)教育與文獻(xiàn)檢索課面臨著巨大的挑戰(zhàn)。與此相關(guān)的研究有：面向新一代（網(wǎng)絡(luò)一代、Y一代、Google一代）大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育；信息素養(yǎng)教育體系下的文獻(xiàn)檢索課程建設(shè)；全國(guó)高校文獻(xiàn)檢索課程現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題分析；文獻(xiàn)檢索課教學(xué)改革；Web2.0環(huán)境下的文獻(xiàn)檢索教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)版文獻(xiàn)檢索教材與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)；文獻(xiàn)檢索課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流；文獻(xiàn)檢索課與圖書(shū)館嵌入式服務(wù)的發(fā)展；文獻(xiàn)檢索課人才培養(yǎng)與文獻(xiàn)檢索教研室；文獻(xiàn)檢索課程與科研寫作、學(xué)位論文寫作指導(dǎo)；文獻(xiàn)檢索課程與科技查新研究等。

4.圖書(shū)館法律法規(guī)研究

（1）《公共圖書(shū)館法》立法跟蹤研究。配合我國(guó)《公共圖書(shū)館法》的立法進(jìn)程，對(duì)不同國(guó)家、不同地區(qū)、不同發(fā)展階段的圖書(shū)館法律法規(guī)的制定與更新背景、對(duì)事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用、對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響進(jìn)行深入分析研究；對(duì)特定法制環(huán)境下圖書(shū)館管理服務(wù)相關(guān)的案例進(jìn)行實(shí)證分析研究；對(duì)《公共圖書(shū)館法》及其實(shí)施對(duì)策進(jìn)行研究，有針對(duì)性地澄清圖書(shū)館法制建設(shè)方面的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。（2）《公共圖書(shū)館法》配套規(guī)章研究。（3）其他與圖書(shū)館相關(guān)的法律法規(guī)研究。

5.著作權(quán)保護(hù)與利益平衡

我國(guó)《著作權(quán)法》正在進(jìn)行第三次修訂。不同利益群體對(duì)著作權(quán)保護(hù)與權(quán)利限制存在不同的訴求，盡管利益平衡已成為我國(guó)《著作權(quán)法》修訂原則之一，但如何在圖書(shū)館的數(shù)字復(fù)制、網(wǎng)絡(luò)傳播等具體條款的設(shè)置上予以體現(xiàn)，還有一系列問(wèn)題需要研究。比如，不同國(guó)家、地區(qū)著作權(quán)法中與信息網(wǎng)絡(luò)傳播相關(guān)條款的設(shè)置與演變；對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館各類文獻(xiàn)以及信息資源的使用、傳播需求以及相關(guān)案例的調(diào)研分析；不同國(guó)家、不同地區(qū)著作權(quán)法權(quán)利限制條款對(duì)圖書(shū)館管理與服務(wù)的影響以及具體案例的解剖與分析等。

6.公共圖書(shū)館管理機(jī)制研究

公共圖書(shū)館管理機(jī)制研究，主要是關(guān)于圖書(shū)館管理制度的研究：圖書(shū)館法人治理結(jié)構(gòu)及相關(guān)研究（圖書(shū)館理事會(huì)、圖書(shū)館服務(wù)體系建設(shè)的制度設(shè)計(jì)、圖書(shū)館社會(huì)支持組織（機(jī)構(gòu)）研究等）

7.圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)化

“十二五”時(shí)期是進(jìn)一步貫徹實(shí)施國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，全面提升我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化工作水平的重要時(shí)期，也是抓住圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，提升我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化水平，以標(biāo)準(zhǔn)化工作促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)科

學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的重要時(shí)期。圍繞事業(yè)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，堅(jiān)持國(guó)際化和本土化相結(jié)合，開(kāi)展圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系研究，積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)成果的宣貫與推廣，建立符合我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的標(biāo)準(zhǔn)化工作體系，成為“十二五”時(shí)期我國(guó)圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)化工作的重點(diǎn)任務(wù)。內(nèi)容可包括：圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系研究；數(shù)字圖書(shū)館、文獻(xiàn)保護(hù)、基層圖書(shū)館建設(shè)、圖書(shū)館服務(wù)、公共圖書(shū)館服務(wù)體系等圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究；圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的宣貫與推廣；圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際化和本土化；圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)化工作的制度保障與人才培養(yǎng)。

8.圖書(shū)館員素養(yǎng)：職業(yè)精神與專業(yè)水準(zhǔn)

新時(shí)期圖書(shū)館員服務(wù)于建設(shè)中的廣覆蓋、高效能的圖書(shū)館服務(wù)體系。培育圖書(shū)館員的職業(yè)精神，使圖書(shū)館在讀者服務(wù)、文獻(xiàn)采選、典藏、調(diào)用、組類等各環(huán)節(jié)始終表現(xiàn)出有機(jī)體的生長(zhǎng)特征；塑造圖書(shū)館員的專業(yè)水準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)借還服務(wù)向個(gè)性化知識(shí)服務(wù)的轉(zhuǎn)型，匹配讀者的專業(yè)閱讀需求，完成新時(shí)期圖書(shū)館事業(yè)的本質(zhì)化轉(zhuǎn)型?？砂ǎ簣D書(shū)館員專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與職業(yè)功能的關(guān)系，圖書(shū)館員與讀者服務(wù)策略，圖書(shū)館員與讀者管理模式，圖書(shū)館員與專業(yè)（題）研究，圖書(shū)館員與讀者特需服務(wù)等。

9.學(xué)科館員培養(yǎng)

內(nèi)容可包括：圖書(shū)館學(xué)科館員的專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成；學(xué)科館員與教師的合作；圖書(shū)館學(xué)科/知識(shí)服務(wù)中的問(wèn)題及解決途徑；學(xué)科交叉滲透趨勢(shì)下的學(xué)科服務(wù)；學(xué)科館員服務(wù)模式的改進(jìn)與創(chuàng)新。

10.圖書(shū)館信息資源建設(shè)規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展

黨和政府提出推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的戰(zhàn)略決策，為圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇，也提出了新的課題，包括：社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮背景下圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的規(guī)模與結(jié)構(gòu)、文化信息資源宏觀布局、以公眾文化需求為導(dǎo)向的圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)、面向公眾的公益性數(shù)字文化資源與服務(wù)的整合、文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題等。

11.信息社會(huì)環(huán)境下的圖書(shū)館服務(wù)與管理轉(zhuǎn)型

數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化成為信息社會(huì)環(huán)境下圖書(shū)館服務(wù)與管理的信息技術(shù)特征和信息技術(shù)基礎(chǔ)，這一特征正在呈現(xiàn)出書(shū)書(shū)相聯(lián)、書(shū)人相聯(lián)、人人相聯(lián)以及館館相聯(lián)、庫(kù)庫(kù)相聯(lián)、網(wǎng)網(wǎng)相聯(lián)的管理新趨勢(shì)和服務(wù)新形態(tài)，體現(xiàn)出以人為本、綠色發(fā)展、智能惠民的圖書(shū)館管理與服務(wù)的新追求。圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的新形態(tài)需要我們進(jìn)行戰(zhàn)略認(rèn)知并提出明智應(yīng)對(duì)的具體方法，并對(duì)以往的圖書(shū)館服務(wù)與管理進(jìn)行創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)和轉(zhuǎn)型路徑的選擇，需要從發(fā)展理念創(chuàng)新、管理形態(tài)轉(zhuǎn)型、服務(wù)技術(shù)提升、服務(wù)流程重組等維度進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的分析和研究。

12.信息組織：新的理論與工具應(yīng)用

系統(tǒng)總結(jié)國(guó)內(nèi)外信息組織體系的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，概述各類機(jī)讀目錄格式、編目規(guī)則、著錄條例、分類法與詞表的修訂完善進(jìn)展情況，探討圖書(shū)館與信息機(jī)構(gòu)在文獻(xiàn)處理與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中如何解決信息組織的實(shí)際問(wèn)題。

13.多元合作與地方文獻(xiàn)工作

近年來(lái)，隨著各圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作的拓展，無(wú)論是地方文獻(xiàn)的征集、整理，還是宣傳、開(kāi)發(fā)，均呈現(xiàn)多元合作的趨勢(shì)。圖書(shū)館與各相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作互動(dòng)，不但有效地推動(dòng)圖書(shū)館地方文獻(xiàn)工作的深入開(kāi)展，而且也提高地方文獻(xiàn)工作的社會(huì)影響。從理論和實(shí)踐的層面探討多元合作基礎(chǔ)上的地方文獻(xiàn)工作，必將為圖書(shū)館傳統(tǒng)的地方文獻(xiàn)工作帶來(lái)新的啟迪和思路。

14.公共圖書(shū)館未成年人服務(wù)核心能力提升

圖書(shū)館免費(fèi)開(kāi)放后面臨讀者激增、運(yùn)行成本增加、管理難度加大等一系列新問(wèn)題。如何在新形勢(shì)的挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)中提升公共圖書(shū)館為未成年人服務(wù)的核心能力。具體來(lái)說(shuō)，與學(xué)校、少年宮、書(shū)店、閱讀網(wǎng)站、培訓(xùn)班等相關(guān)未成年人文化教育機(jī)構(gòu)相比，公共圖書(shū)館應(yīng)該具備哪些獨(dú)有的特性；與其他的受眾群體相比，公共圖書(shū)館在未成年人服務(wù)方面應(yīng)該具備哪些獨(dú)特的職能并使之充分發(fā)揮；與免費(fèi)開(kāi)放前相比，公共圖書(shū)館應(yīng)該在未成年人閱讀推廣方面進(jìn)行哪些內(nèi)容與模式的提升等等。以上這些是公共圖書(shū)館更好的服務(wù)于未

成年人必須探討的問(wèn)題。

15.少數(shù)民族文化傳承與民族圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展

我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，有55個(gè)少數(shù)民族。在五千多年文明發(fā)展歷程中，各族人民緊密團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息，共同創(chuàng)造出源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大精神力量，為人類文明進(jìn)步做出了不可磨滅的重大貢獻(xiàn)。民族地區(qū)圖書(shū)館及少數(shù)民族專業(yè)圖書(shū)館是收集、保存少數(shù)民族文獻(xiàn)（資料、信息等）和少數(shù)民族文化（文明）傳承的主要機(jī)構(gòu)，研究民族地區(qū)圖書(shū)館及少數(shù)民族專業(yè)圖書(shū)館在少數(shù)民族文獻(xiàn)收集保存和少數(shù)民族文化傳承中的職責(zé)、作用和采取的措施，發(fā)揮少數(shù)民族文化在社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的作用具有重要意義。

16.播撒閱讀種子：青少年閱讀推廣的理論與實(shí)踐

推動(dòng)公共文化服務(wù)體系的建設(shè)，倡導(dǎo)全民閱讀，不僅僅是圖書(shū)館工作的核心內(nèi)容，也事關(guān)全社會(huì)的發(fā)展和全民族文明素質(zhì)的提高，事關(guān)世道人心、民風(fēng)民智，可謂大道之行。青少年的閱讀問(wèn)題是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的重點(diǎn)與核心之一。青少年是民族的未來(lái)，關(guān)注青少年閱讀，才能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)閱讀的進(jìn)步。青少年閱讀推廣的內(nèi)容，應(yīng)著重探討青少年閱讀推廣活動(dòng)與兒童權(quán)利原則、兒童發(fā)展理論在閱讀推廣中的應(yīng)用研究、圖書(shū)館開(kāi)展青少年閱讀推廣活動(dòng)的基本理論研究、我國(guó)圖書(shū)館青少年閱讀推廣史研究；青少年閱讀推廣的技巧應(yīng)主要關(guān)注分級(jí)閱讀與圖書(shū)館分級(jí)服務(wù)、青少年閱讀推廣活動(dòng)的環(huán)境設(shè)計(jì)、低幼兒童閱讀的設(shè)計(jì)與技巧、青少年閱讀推廣活動(dòng)案例剖析等諸多方面。讓我們播撒閱讀的種子，為推動(dòng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)貢獻(xiàn)力量。（此主題論文將由中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)擇優(yōu)集結(jié)出版，不同意出版者請(qǐng)投稿時(shí)明確標(biāo)示）

17.其他

第四篇：2014年湖北省圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)征文通知

2014年湖北省圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)征文通知

發(fā)布時(shí)間：2014-03-29 11:26:47

各級(jí)各類圖書(shū)館：

2014年湖北省圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)將于下半年在武漢召開(kāi)(具體時(shí)間、地點(diǎn)見(jiàn)后續(xù)通知)。屆時(shí)，我會(huì)將誠(chéng)邀廣大會(huì)員和全省圖書(shū)館界同仁參會(huì)，對(duì)我省圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展中的重點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研究探討，以加強(qiáng)全省同行的合作交流，促進(jìn)全省圖書(shū)館事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。為此，特向廣大會(huì)員和圖書(shū)館工作者征文。

一、征文主題

主題：圖書(shū)館員與社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新

1、圖書(shū)館員與均等化服務(wù)研究

2、圖書(shū)館員與公民信息素養(yǎng)研究

3、圖書(shū)館員與全民閱讀研究

4、圖書(shū)館員與讀者關(guān)系研究

5、圖書(shū)館員與資源建設(shè)研究

6、圖書(shū)館人才隊(duì)伍建設(shè)研究

7、圖書(shū)館員與數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)研究

8、圖書(shū)館學(xué)科館員與學(xué)科服務(wù)模式研究

9、圖書(shū)館員素質(zhì)建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新研究

10、圖書(shū)館員與未成年人閱讀服務(wù)研究

11、圖書(shū)館員與弱勢(shì)群體的特殊服務(wù)研究

12、圖書(shū)館員職業(yè)規(guī)劃研究

13、其他

二、征文要求

1、征文要是原創(chuàng)性研究成果或?qū)嵺`總結(jié)，并要求選題與征文主題一致。論點(diǎn)明確，論據(jù)正確、科學(xué)、充分，文字通順、精煉，論文結(jié)構(gòu)規(guī)范，倡導(dǎo)理論創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章要有可借鑒性。

2、論文以4000字～5000字為宜，摘要100字左右，關(guān)鍵詞2～3個(gè)，附有參考文獻(xiàn)，并請(qǐng)注明作者姓名、單位、電話、電子信箱、通訊地址及郵政編碼。

3、論文全文提交電子文檔版，發(fā)至指定郵箱，電子郵箱：hbstxhnh@163.com。

4、合著論文的作者不超過(guò)3人。

三、征文評(píng)選

1、組成論文評(píng)審委員會(huì)。

2、評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)（各占論文總數(shù)的10%、15%、20%）。

3、只向一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撐淖髡哳C發(fā)證書(shū)（多作者論文只發(fā)一份證書(shū)）。

四、注意事項(xiàng)

1、入選論文將自愿結(jié)集，由國(guó)家正式出版社出版，作為大會(huì)交流文獻(xiàn)，在研討會(huì)期間發(fā)放。

2、每篇征文酌收20元審稿費(fèi)。（用于專家評(píng)審費(fèi)，證書(shū)成本和郵寄

費(fèi)，論文打印費(fèi)，征文通知郵寄費(fèi)等），寄至湖北省圖書(shū)館學(xué)會(huì)秘書(shū)處。請(qǐng)通過(guò)郵局匯款：

收款人：湖北省圖書(shū)館學(xué)會(huì)

地 址：武漢市武昌區(qū)公正路25號(hào)

郵 編：4300713、征文截稿日期：2014年6月30日。

4、論文經(jīng)評(píng)審錄用后發(fā)出錄用通知，征文文稿不退還，請(qǐng)自留底稿。

5、請(qǐng)注意湖北省圖書(shū)館網(wǎng)站的信息發(fā)布。

五、聯(lián)系方式

聯(lián) 系 人：余嫚雪周偉

電話：027-***7

電子郵箱：hbstxh2011@163.com

請(qǐng)各系統(tǒng)圖書(shū)館、各市圖書(shū)館學(xué)會(huì)接到本通知后，及時(shí)、廣泛地向所轄圖書(shū)館、學(xué)會(huì)會(huì)員和廣大圖書(shū)館工作者進(jìn)行宣傳，積極配合學(xué)會(huì)做好征文的組織工作。省學(xué)會(huì)將根據(jù)各圖書(shū)館應(yīng)征論文的數(shù)量、質(zhì)量等進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定“2014年湖北省圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)征文組織獎(jiǎng)”。

湖北省圖書(shū)館學(xué)會(huì)

二〇一四年二月二十八日

第五篇：2017中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)征文題解-江蘇圖書(shū)館學(xué)會(huì)

附件

2017中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)年會(huì)征文題解

1.圖書(shū)館員科研項(xiàng)目申報(bào)組織與成果評(píng)價(jià)

圖書(shū)館業(yè)務(wù)研究是圖書(shū)館工作的重要組成部分。通過(guò)調(diào)研各類型圖書(shū)館科研組織與管理的現(xiàn)狀，探討圖書(shū)館員開(kāi)展業(yè)務(wù)創(chuàng)新的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，建立和完善圖書(shū)館業(yè)務(wù)研究的評(píng)價(jià)體系。將主要聚焦：（1）圖書(shū)館業(yè)務(wù)研究的規(guī)律；（2）國(guó)家基金項(xiàng)目和地方基金項(xiàng)目申報(bào)；（3）圖書(shū)館科研項(xiàng)目的組織；（4）項(xiàng)目研究過(guò)程與圖書(shū)館科研成果評(píng)價(jià)；（5）圖書(shū)館科研工作管理創(chuàng)新。

2.《公共文化服務(wù)保障法》視野下的圖書(shū)館法治建設(shè)

《公共文化服務(wù)保障法》作為公共文化領(lǐng)域一項(xiàng)基礎(chǔ)性、全局性、基本性的法律構(gòu)筑了我國(guó)公共文化服務(wù)基本法律制度體系的框架，并對(duì)圖書(shū)館法制和服務(wù)創(chuàng)新提供了良好契機(jī)。在既有法律框架的支撐下，建設(shè)與豐富公共圖書(shū)館服務(wù)規(guī)范、構(gòu)建支撐圖書(shū)館健康發(fā)展的基本制度與服務(wù)模式，并利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，融入互聯(lián)網(wǎng)+理念，融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，建設(shè)新型圖書(shū)館并不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，既是社會(huì)大眾的現(xiàn)實(shí)需求，又是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

3.圖書(shū)館在數(shù)據(jù)開(kāi)放中的責(zé)任

開(kāi)放科學(xué)重視數(shù)據(jù)的開(kāi)放，強(qiáng)調(diào)通過(guò)數(shù)據(jù)的復(fù)用和活用催生新的研究成果，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的社會(huì)化和科學(xué)交流的多樣化。圖書(shū)館作為科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備的中堅(jiān)力量有能力也有責(zé)任為開(kāi)放科學(xué)和開(kāi)放數(shù)據(jù)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

4.圖書(shū)館品牌管理與服務(wù)營(yíng)銷

科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效的管理是圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)、達(dá)到預(yù)期服務(wù)效果的關(guān)鍵。從圖書(shū)館管理的發(fā)展趨勢(shì)看，以市場(chǎng)和用戶為導(dǎo)向的“品牌管理”、“服務(wù)營(yíng)銷”等管理學(xué)概念正在被圖書(shū)館界越來(lái)越廣泛地引入和應(yīng)用。推動(dòng)圖書(shū)館品牌管理與服務(wù)營(yíng)銷的研究，梳理總結(jié)相關(guān)理論，探討兩者之間的關(guān)系，分析國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館實(shí)踐案例，發(fā)現(xiàn)并展望圖書(shū)館品牌管理與服務(wù)營(yíng)銷的可行模式和未來(lái)發(fā)展空間，可以幫助圖書(shū)館在實(shí)踐中更好地塑造社會(huì)形象，提升服務(wù)效能，保持社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，并實(shí)現(xiàn)最終的可持續(xù)發(fā)展。

5.大數(shù)據(jù)環(huán)境下的圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià) 主要聚焦：（1）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館館藏統(tǒng)計(jì)：新理念、新指標(biāo)；（2）公共圖書(shū)館服務(wù)績(jī)效評(píng)估體系構(gòu)建；（3）高校圖書(shū)館服務(wù)績(jī)效評(píng)估體系構(gòu)建；（4）圖書(shū)館服務(wù)能力測(cè)評(píng)：指標(biāo)體系與評(píng)估方法；（5）圖書(shū)館公共文化服務(wù)影響力評(píng)估新思路；（6）圖書(shū)館讀者滿意度測(cè)評(píng)：路徑與方法；（7）傳承與發(fā)展：圖書(shū)館公共教育能力評(píng)估；（8）現(xiàn)代圖書(shū)館業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)管理平臺(tái)構(gòu)建；（9）圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量規(guī)范與控制；（10）圖書(shū)館信息服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范研究；（11）圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)案例分析；（12）國(guó)外學(xué)術(shù)圖書(shū)館的統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)調(diào)研。

隨著互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)新興前沿的發(fā)展、圖情理念的廣泛融合，下一代圖書(shū)館將呈現(xiàn)以知識(shí)為主體，包含圖書(shū)、多媒體等各種各樣的載體，促進(jìn)讀者的交流和分享。圖書(shū)館建筑將更多具備知識(shí)交流共同體的功能設(shè)計(jì)與空間布局，其中創(chuàng)新與經(jīng)典的元素，需要圖情、建筑、文化、新型智庫(kù)、前沿技術(shù)等知識(shí)領(lǐng)域一起共同探討。

12.少數(shù)民族圖書(shū)館與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌。少數(shù)民族圖書(shū)館保存著豐富的各民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（民族文獻(xiàn)），要積極開(kāi)展少數(shù)民族特色文化保護(hù)工作，加強(qiáng)少數(shù)民族語(yǔ)言文字和經(jīng)典文獻(xiàn)的保護(hù)和傳播，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

13.圖書(shū)館學(xué)教育評(píng)價(jià)機(jī)制研究

圖書(shū)館學(xué)教育評(píng)價(jià)機(jī)制是推動(dòng)圖書(shū)館學(xué)健康發(fā)展的重要力量，好的評(píng)價(jià)機(jī)制引領(lǐng)圖書(shū)館學(xué)健康發(fā)展，而不良的評(píng)價(jià)機(jī)制則可能制約圖書(shū)館學(xué)的發(fā)展。圖書(shū)館學(xué)教育評(píng)價(jià)機(jī)制和圖書(shū)館學(xué)事業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)，也和圖書(shū)館學(xué)的教育資源配置、教學(xué)體系等相關(guān)聯(lián)，是需要研究的重要問(wèn)題。要探索圖書(shū)館學(xué)教育評(píng)價(jià)的基本理論、方法體系、指標(biāo)體系、實(shí)施方式等議題。

14.數(shù)字人文與圖書(shū)情報(bào)教育

數(shù)字人文，有時(shí)也被稱為人文計(jì)算，本質(zhì)是方法論，它是針對(duì)計(jì)算與人文學(xué)科之間的交叉領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、發(fā)明以及創(chuàng)新的一門學(xué)科。這對(duì)于以數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)等為基本概念的圖書(shū)情報(bào)學(xué)科學(xué)術(shù)研究來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最合適不過(guò)的。于此，現(xiàn)今的圖書(shū)情報(bào)人才培養(yǎng)，更應(yīng)該注重?cái)?shù)字人文方面的學(xué)習(xí)。

15.社會(huì)閱讀推廣與圖書(shū)館服務(wù)效能

圖書(shū)館是社會(huì)閱讀的主要陣地，通過(guò)推動(dòng)閱讀推廣工作，促進(jìn)服務(wù)效能提升和影響力增強(qiáng)，彰顯圖書(shū)館的社會(huì)價(jià)值。研究立足于圖書(shū)館與社會(huì)閱讀發(fā)展的理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，著重關(guān)注社會(huì)閱讀推廣與圖書(shū)館服務(wù)效能，包括但不限于：社會(huì)閱讀的理論與實(shí)踐；社會(huì)閱讀組織的發(fā)展；圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的策劃和組織；閱讀推廣服務(wù)效能研究，各類讀書(shū)活動(dòng)案例；等等。

16.數(shù)字閱讀塑造未來(lái)圖書(shū)館

圖書(shū)館轉(zhuǎn)型過(guò)程中面臨技術(shù)、系統(tǒng)、業(yè)務(wù)和服務(wù)等諸多挑戰(zhàn)，數(shù)字閱讀是定義圖書(shū)館未來(lái)的關(guān)鍵。當(dāng)前圖書(shū)館在數(shù)字閱讀業(yè)務(wù)與服務(wù)模式構(gòu)建中面臨的資源不足、版權(quán)不清、體驗(yàn)不好、粉絲不多、系統(tǒng)支持不夠、效果難度量、無(wú)法與商業(yè)閱讀競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題，這些都需要圖書(shū)館界重新定位，認(rèn)真思考，積極作為。

17.圖書(shū)館與家庭閱讀推廣

在大力推進(jìn)全民閱讀的當(dāng)下，家庭是一個(gè)重要的起點(diǎn)，如何推進(jìn)家庭閱讀是圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)研究的重要課題。研究重點(diǎn)包括：（1）中外家庭閱讀傳統(tǒng)與文化；（2）圖書(shū)館在家庭閱讀推廣中的作用與意義；（3）圖書(shū)館家庭閱讀書(shū)目及編制；（4）圖書(shū)館家庭閱讀推廣方法、舉措及機(jī)制；（5）圖書(shū)館家庭閱讀推廣活動(dòng)策劃與品牌建設(shè)；（6）圖書(shū)館家庭閱讀推廣人才培養(yǎng)；（7）圖書(shū)館家庭閱讀推廣實(shí)踐案例。