第一篇：小學師訓計劃總結(jié)

小學師訓工作計劃

（2012—2013學年度第二學期）

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二、目標任務(wù)

1、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

2、認真完成教師基本功系列培訓任務(wù)，切實提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。

3、加大教師的教育教學研究培訓力度，采取“專題講座、教研論壇、個人自學”等形式開展豐富多彩培訓工作。

4、實行組內(nèi)教師帶教組長負責制，促進新教師各方面水平的提升。

5、加強骨干教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范引領(lǐng)作用。

三、具體措施

1、積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責任人，把握師訓工作的方面）；培訓執(zhí)行層（教導(dǎo)處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎(chǔ)層（教研組長組織、主持以組為單位的校本研修活動）；培訓管理層：（師訓要主抓培訓落實）。

2、以課堂教學為主陣地，以教研組、備課組為單位，進行教材培訓工作。組織全體教師完成好各項培訓任務(wù)。專題培訓突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結(jié)合、課程理論與教學實踐相結(jié)合的方式來進行。

3、深入開展“師徒結(jié)對”活動。按照我校青年教師培養(yǎng)計劃，落實好每項培訓要求，并建立考核監(jiān)督機制，保證結(jié)對工作的成效。

4、繼續(xù)實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培

訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學習，多人受益”的效應(yīng)。

5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。聘請骨干教師進行微型講座（每位骨干教師就一個小的案例、教育日記，開展15分鐘左右的小型講座），集中一個時間段開設(shè)示范課，提供研討，真正起到更實在、更有效、更有針對性的杠桿作用。

6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、教學能手來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師外出聽課學習。

四、具體安排

三月份（1）制定、學習師訓工作計劃。

(2)召開全體教師座談會。

（3）師徒結(jié)對工作。

四月份（1）“我對評課的見解”討論會

（2）開展聽課評課活動。

（3）教師計算機word培訓

五月份（1）學習教育教學理論。

（2）開展聽課評課活動。

（3）聘請教育專家講座。

六月份（1）開展聽課評課活動。

（2）青年教師撰寫教育教學案例

（3）評比教育教學案例

七月份（1）評比優(yōu)秀青年教師。

（2）總結(jié)本學期師訓工作。

小學教師培訓總結(jié)

(2012-2013學年度第一學期)

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術(shù)交流、學歷提高等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強英語教師的培訓：根據(jù)縣教育局的安排，11月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：

組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，8月份組織我校教師5人去灘頭聯(lián)校學習參觀，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)學期初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求，4、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)

我校有26臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。

第二篇：小學師訓計劃

***小學2013/2014學年上學期

師訓工作計劃

一、指導(dǎo)思想

1、以鄧小平理論和“三個代表 ”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學發(fā)展觀和和諧理念，堅持教師教育優(yōu)先發(fā)展，積極參與上級師訓機構(gòu)和教研室統(tǒng)一安排的學習培訓活動，積極開展以校為本，以教研組為主陣地的校本培訓活動?？偨Y(jié)和發(fā)展培訓策略，創(chuàng)新培訓方式，健全培訓制度，有序開展本的教師教育工作。

2、一個教育工作者應(yīng)具有：為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的精神，應(yīng)練就一身扎實的基本功，努力提高教學質(zhì)量，力求讓社會、家長滿意和認可。

3、學校一切工作都圍繞服務(wù)教學這個中心，在校堅持以德育為首，一育人為核心，素質(zhì)為根本。全面實施素質(zhì)教育，強化教學常規(guī)管理，開展好教育科研。

4、加強教育理論的不斷學習，在今天這個飛速發(fā)展的時代，只有主動去學習，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身的科學文化素質(zhì)和教育教學業(yè)務(wù)水平，才能更快更好的適應(yīng)學校教育形勢。

二、工作內(nèi)容

1、認真學習易門縣新的小學互動式課堂探究模式，進行不少于三次的集體學習探討。

2、認真學習并實踐《教師教學常規(guī)》、《緑汁鎮(zhèn)六環(huán)節(jié)考評標準》，讓教師能在按標準執(zhí)行的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新，努力做好教育教學工作。

3、嚴格執(zhí)行六環(huán)節(jié)檢查，作業(yè)及練習定期或不定期抽檢制度，督促教師從日常每一件小事做起，扎實開展好各項工作，為取得好成績奠定良好基礎(chǔ)。

4、盡全力培養(yǎng)新教師。通過輔導(dǎo)備課、抽空聽課、對作業(yè)和練習提合理化建議，對班級管理進行齊抓共管等方式，幫助新教師快速、高效成長。

5、加強教師苦練基本功，認真鉆研教材、大綱，靈活運用新的課堂模式組織教學，努力提高教學水平。能正確使用教具和制作簡單教具。

6、認真開展教研活動及教師教學達標活動，讓教師以高度的熱情全身心投入，通過聽、看、訪、評多個角度相互學習，總結(jié)得失，共同進步。

7、積極參加市、縣、鎮(zhèn)組織的各種競賽活動。

8、按時上交中心學校及上級各部門要求的各種材料、論文等。

三、師訓目標

1、對于新課堂模式，做到“半學期會用，一學期熟練，一學年靈活運用”。

2、通過嚴格執(zhí)行各項標準，使教師形成良好的習慣，在各方面取得優(yōu)異的成績。

3、老教師做好示范帶頭作用，以老帶新，促進新教師的成熟與發(fā)展；新教師以積極向上的精神面貌面對工作，用新方法、新思路、新理念激發(fā)老教師的工作熱情。

4、通過教研活動、業(yè)務(wù)學習、外出聽課（培訓）、參加各種競賽等方式，努力提高每位教師的教育教學

水平。

5、全校教職員工精誠團結(jié)，同甘共苦，努力將本校成績提高到一個新臺階上。

***小學2013年9月

第三篇：師訓計劃總結(jié)

2015——2016學年

八里姜學校師訓工作總結(jié)

為了認真貫徹落實上級教育主管部門的會議精神，加強我校教師教育培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓工作的基礎(chǔ)上，大力加強校本培訓、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞區(qū)教育局、教研室對教師培訓的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的教師培訓，促進教師的專業(yè)成長。對擔任語文、數(shù)學、英語、音樂、信息等全體教師按計劃、階段性培訓，達到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。

一、校本培訓有保障

（一）制度完善

針對我校青年教師多的特點，制定了青年教師培訓計劃，新課標培訓計劃。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。學校成立了以一把手校長為組長，副校長為副組長，中層和教研組長為組員的教師培訓，安排實施學校教師培訓工作。規(guī)定每位教師每月學習兩次，分散學習或者自主學習七次。各階段學習后要寫出學習心得幾經(jīng)驗體會，在本校教師中交流。

（二）加大投入

用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓和學歷進修。

（三）組織實施

1、學習：①分組學習：以教研組、年級組為單位學習，中層分別參加組內(nèi)學習，學習記錄交教導(dǎo)處檢查。②網(wǎng)上學習：③自學：規(guī)定學習定內(nèi)容或自選學習、學校檢查學習筆記（每期學習筆記不少于20000字），檢查結(jié)果納入個人考核。④暑假舉辦培訓班，全員培訓。

2、內(nèi)部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)在全校范圍內(nèi)開始“集體備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動。

3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗，年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，結(jié)成對子互相學習。

4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中應(yīng)用的培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識。已有幾十名教師參加了區(qū)級教育技術(shù)培訓，有多名教師參加考試并取得了合格證。

二、培訓內(nèi)容不拘一格

1、周前會上學校領(lǐng)導(dǎo)集中全體教師學習有關(guān)法律、法規(guī)，教師職業(yè)道德等相關(guān)制度，組織全體教職工學習領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規(guī)、先進人物事跡等材料，自覺加強師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強教書育人的使命感和責任感。周二周三下午為集體備課和業(yè)務(wù)學習研究時間，每周學習正規(guī)教育報刊上摘錄的水平高、內(nèi)涵豐富的理論文章，供大家學習，學校為每位教師購買新課程標準，在業(yè)務(wù)學習時間學習提高。

2、扎實開展面向全體教師的校本培訓2015年我校重點做好了以下專項工作：

①班主任校訓有聲有色，經(jīng)驗交流，取長補短，促進了班級管理。

②師德教育扎實有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽度。

③45歲以下教師賽課活動貫穿學校教學的始終，以賽促教，促進了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

④教學常規(guī)的學習和考試內(nèi)容全面而具體，促進教師基本功的提升，深得老師的喜愛。

⑤營造書香校園，倡導(dǎo)讀書之風深入人心。要創(chuàng)新思路，選準載體，把校本研修到新的發(fā)展。全體教師，勇于實踐，學公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評課。

三、培訓方式靈活多樣

在培訓過程中，我校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓形式：

1集中培訓。按規(guī)定的時間、地點、材料組織全體教職工進行集中培訓學習和交流。分散自學。學校發(fā)給教師學習材料或請教師收集有關(guān)材料以教研組為單位組織學習或個人自學，寫出讀書筆記、心得體會。迄今為止，學校共向教師發(fā)放業(yè)務(wù)學習材料五百余份。師徒式培訓。學校實施了以老帶新工程，由經(jīng)驗豐富的老教師及教學水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師簽訂師徒合同，拜師認徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長、成熟，進而脫穎而出。

4承辦教研活動，進行交流研討。學校積極主動的聯(lián)系承辦各級各類教研活動，給教師們提供聽取指導(dǎo)的平臺，創(chuàng)造與兄弟學校同行互相學習、互相切磋的機會。我校廣大教師主動聽課學習，積極總結(jié)反思，取長補短，校本培訓效果明顯。為教師外出學習培訓搭建平臺。學校拿出專項資金，積極創(chuàng)造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓，幫助他們開闊視野，增長見識，拓展思路。

四、培訓成果及考核成績的應(yīng)用

由于學校的高度重視，我校的教師培訓工作卓有成效，學校教師個人的業(yè)務(wù)學習筆記，聽課記錄等是學校教學常規(guī)檢查的一個重要內(nèi)容，學校組織教務(wù)處在期終進行檢查，賽課成績與教師績效工資相聯(lián)系，平常的教師常規(guī)考試成績記入教師工作量考核中，并作為評優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓與考試、考核相結(jié)合，提高了教師學習的積極性，參加培訓、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。我校校本培訓雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將總結(jié)培訓經(jīng)驗，健全培訓體系，強化過程管理，制定激勵措施，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭上游的校本培訓環(huán)境，努力創(chuàng)建學習型學校，培養(yǎng)教師愛學、樂學、求學、苦學的學習意識和品質(zhì)，持續(xù)增強全校教師的教學創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，深入推進素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。

五、存在問題

1、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。

2、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學習積極性不高，不主動，作業(yè)能拖則拖，不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日時才匆匆忙忙上交作業(yè)。

2015——2016年學年 八里姜學校師訓工作計劃

我校的教師培訓工作是在上級教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)劃和培訓機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，以促進學校和教師的發(fā)展為目標，以教研組為基本單位，以校長為第一責任人而開展教師在職的培訓活動。

我們緊緊 圍繞教育改革和發(fā)展這個中心任務(wù)，立足 教師培訓的實際，以發(fā)展豐富教師教育工作內(nèi)涵為出發(fā)點，以師德教育為核心，以促進教師專業(yè)成長為目標，開展教師教育精品活動，為全面提升教師的總體素質(zhì)，深化教育改革，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育公平，打造“和諧教育”而努力。

一、指導(dǎo)思想

堅持教師教育優(yōu)先發(fā)展，積極參與上級師訓機構(gòu)和教研室統(tǒng)一安排的學習培訓活動，積極開展以校為本，以教研組為主陣地的校本培訓活動。總結(jié)和發(fā)展培訓策略，創(chuàng)新培訓方式，健全培訓制度，有序開展本的教師教育工作。

二、主要工作和任務(wù)

1、科學制定計劃，有序開展工作

以上級教育行政部門的有關(guān)校本培訓文件和培訓機構(gòu)的工作意見為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校實際，科學制定教師教育工作計劃，并按照制定的計劃有序開展校本培訓活動工作。

2、充分認識培訓意義，開展好新一輪中小學教師全員培訓

校本培訓開展是否順利將直接影響到教師的專業(yè)發(fā)展，進而會影響到學校的教育教學質(zhì)量。因此，我們要充分認識校本培訓和素質(zhì)提升的積極意義，統(tǒng)一思想，集中精力攻堅，使全體教師在素質(zhì)提升步子大一點、在專業(yè)水平上更上一個臺階。要積極參加‘師德教育’、‘新理念培訓’、‘新課程培訓’的培訓。要認真回顧前兩年的校本培訓工作，及時做好查漏補缺工作。

（1）強化骨干教師隊伍建設(shè)

大力支持我校教師參加上級教育部門組織的培訓與學習，并形成我校的骨干教師精英梯隊，有專家型、學者型的骨干教師隊伍。

（2）、依托網(wǎng)聯(lián)資源，有效開展校本培訓工作

去年我們已經(jīng)開始實施校本教研與校本培訓相結(jié)合的培訓模式，今年繼續(xù)完善這種培訓制度，使常規(guī)的教研活動真正成為校本培訓的重要載體，把教研活動納入校本培訓體系中來，使校本培訓向系統(tǒng)化、規(guī)范化發(fā)展，同時把學校的學生工作、新課程實施、教學反思等活動都納入到學習工作中來，使之更加豐滿有肉。

（3）加強檔案規(guī)范化建設(shè)，真實記錄教師成長點滴

檔案規(guī)范化建設(shè)是我校最薄弱的工作環(huán)節(jié)之一，平時活動開展的轟轟烈烈，但到期末結(jié)束時，留下來的書面材料卻寥寥無幾，而對這盡有的材料又沒有進行科學的分類和管理，使一些珍貴的活動材料未能發(fā)揮它的歷史作用。今年我校要加強檔案規(guī)范化建設(shè)，真實記錄教師成長點滴，要求老師按“主題或校本培訓”“其他培訓”和“科研論文”等內(nèi)容進行分類整理后上交，并附上統(tǒng)一的首頁，裝訂成冊，存入檔案袋，使我校師訓工作走上規(guī)范的軌道。

3、繼續(xù)開展常規(guī)性培訓，促進教師全面發(fā)展

（1）、暑期師德培訓。一年一度的暑期師德培訓工作是提升教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。我們在前幾年的培訓成功經(jīng)驗上，提前作好部署，創(chuàng)造性的確定培訓內(nèi)容和方式，使師德培訓深入人心，成為真正為教師服務(wù)的培訓工作。

（2）、做好新教師見習期的上崗培訓工作。今年新分配到一位教師，學校指派責任心強，業(yè)務(wù)精良的骨干教師擔任其指導(dǎo)工作。平時要加強對他們的督促，力促新教師盡快適應(yīng)教育教學工作。

（3）、公開公正推選各類骨干培養(yǎng)對象。公開公正推選各類骨干培訓對象，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干成員的引領(lǐng)作用，做好班主任、學科帶頭人、名師等骨干對象的推薦工作，是激發(fā)老師工作熱情的重要因素之一。因此，對這項工作的開展，要做到推選條件公開，公正，推選民主。

4、班主任全員培訓工作：

為進一步落實“小學班主任全員培訓計劃”的精神，我校推薦了部分教師參加了暑期舉辦的小學班主任培訓班。

師 訓 工 作 總 結(jié)

八里姜學校

師 訓 工 作 計 劃

八里姜學校

第四篇：師訓計劃總結(jié)范文

2010上學期師訓工作總結(jié)

為了認真貫徹落實上級教育主管部門的會議精神，加強我校教師教育培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓工作的基礎(chǔ)上，大力加強校本培訓、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞區(qū)教育局、教研室對教師培訓的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的教師培訓，促進教師的專業(yè)成長。對擔任語文、數(shù)學、英語、音樂、信息等全體教師按計劃、階段性培訓，達到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果。

一、校本培訓有保障

（一）制度完善

針對我校青年教師多的特點，制定了青年教師培訓計劃，新課標培訓計劃。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。學校成立了以一把手校長為組長，副校長為副組長，中層和教研組長為組員的教師培訓，安排實施學校教師培訓工作。規(guī)定每位教師每月學習兩次，分散學習或者自主學習七次。各階段學習后要寫出學習心得幾經(jīng)驗體會，在本校教師中交流。

（二）加大投入

用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓和學歷進修。參加市級培訓3人次，高學歷進修3人次。

（三）組織實施

1、學習：①分組學習：以教研組、年級組為單位學習，中層分別參加組內(nèi)學習，學習記錄交教導(dǎo)處檢查。②網(wǎng)上學習：③自學：規(guī)定學習定內(nèi)容或自選學習、學校檢查學習筆記（每期學習筆記不少于20000字），檢查結(jié)果納入個人考核。④暑假舉辦培訓班，全員培訓。

2、內(nèi)部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，現(xiàn)在全校范圍內(nèi)開始“集體備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動。

3、組織好青年教師的拜師活動。老教師經(jīng)驗，年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，結(jié)成對子互相學習。

4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中應(yīng)用的培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識。已有幾十名教師參加了區(qū)級教育技術(shù)培訓，有多名教師參加考試并取得了合格證。

二、培訓內(nèi)容不拘一格

1、周前會上學校領(lǐng)導(dǎo)集中全體教師學習有關(guān)法律、法規(guī)，教師職業(yè)道德等相關(guān)制度，組織全體教職工學習領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規(guī)、先進人物事跡等材料，自覺加強師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強教書育人的使命感和責任感。周二周三下午為集體備課和業(yè)務(wù)學習研究時間，每周學習正規(guī)教育報刊上摘錄的水平高、內(nèi)涵豐富的理論文章，供大家學習，學校為每位教師購買新課程標準，在業(yè)務(wù)學習時間學習提高。

2、扎實開展面向全體教師的校本培訓2010年我校重點做好了以下專項工作：

①班主任校訓有聲有色，經(jīng)驗交流，取長補短，促進了班級管理。

②師德教育扎實有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽度。

③45歲以下教師賽課活動貫穿學校教學的始終，以賽促教，促進了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

④教學常規(guī)的學習和考試內(nèi)容全面而具體，促進教師基本功的提升，深得老師的喜愛。

⑤營造書香校園，倡導(dǎo)讀書之風深入人心。要創(chuàng)新思路，選準載體，把校本研修到新的發(fā)展。全體教師，勇于實踐，學公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評課。

三、培訓方式靈活多樣

在培訓過程中，我校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓形式：

1集中培訓。按規(guī)定的時間、地點、材料組織全體教職工進行集中培訓學習和交流。分散自學。學校發(fā)給教師學習材料或請教師收集有關(guān)材料以教研組為單位組織學習或個人自學，寫出讀書筆記、心得體會。迄今為止，學校共向教師發(fā)放業(yè)務(wù)學習材料五百余份。師徒式培訓。學校實施了以老帶新工程，由經(jīng)驗豐富的老教師及教學水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師簽訂師徒合同，拜師認徒，手把手傳幫帶，促使年輕教師盡快成長、成熟，進而脫穎而出。

4承辦教研活動，進行交流研討。學校積極主動的聯(lián)系承辦各級各類教研活動，給教師們提供聽取指導(dǎo)的平臺，創(chuàng)造與兄弟學校同行互相學習、互相切磋的機會。我校廣大教師主動聽課學習，積極總結(jié)反思，取長補短，校本培訓效果明顯。為教師外出學習培訓搭建平臺。學校拿出專項資金，積極創(chuàng)造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓，幫助他們開闊視野，增長見識，拓展思路。

四、培訓成果及考核成績的應(yīng)用

由于學校的高度重視，我校的教師培訓工作卓有成效，學校教師個人的業(yè)務(wù)學習筆記，聽課記錄等是學校教學常規(guī)檢查的一個重要內(nèi)容，學校組織教務(wù)處在期終進行檢查，賽課成績與教師績效工資相聯(lián)系，平常的教師常規(guī)考試成績記入教師工作量考核中，并作為評優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓與考試、考核相結(jié)合，提高了教師學習的積極性，參加培訓、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。我校校本培訓雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將總結(jié)培訓經(jīng)驗，健全培訓體系，強化過程管理，制定激勵措施，創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭上游的校本培訓環(huán)境，努力創(chuàng)建學習型學校，培養(yǎng)教師愛學、樂學、求學、苦學的學習意識和品質(zhì)，持續(xù)增強全校教師的教學創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，深入推進素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。

五、存在問題

1、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。

2、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導(dǎo)致學習積極性不高，不主動，作業(yè)能拖則拖，不愿想方設(shè)法完成作業(yè)，致使少數(shù)教師到檢查日時才匆匆忙忙上交作業(yè)。

2010年上學期師訓工作計劃

我校的教師培訓工作是在上級教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)劃和培訓機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，以促進學校和教師的發(fā)展為目標，以教研組為基本單位，以校長為第一責任人而開展教師在職的培訓活動。

我們緊緊 圍繞教育改革和發(fā)展這個中心任務(wù)，立足 教師培訓的實際，以發(fā)展豐富教師教育工作內(nèi)涵為出發(fā)點，以師德教育為核心，以促進教師專業(yè)成長為目標，開展教師教育精品活動，為全面提升教師的總體素質(zhì)，深化教育改革，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育公平，打造“和諧教育”而努力。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表 ”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學發(fā)展觀和和諧理念，堅持教師教育優(yōu)先發(fā)展，積極參與上級師訓機構(gòu)和教研室統(tǒng)一安排的學習培訓活動，積極開展以校為本，以教研組為主陣地的校本培訓活動?？偨Y(jié)和發(fā)展培訓策略，創(chuàng)新培訓方式，健全培訓制度，有序開展本的教師教育工作。

二、主要工作和任務(wù)

1、科學制定計劃，有序開展工作

以上級教育行政部門的有關(guān)校本培訓文件和培訓機構(gòu)的工作意見為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校實際，科學制定2010年上學期教師教育工作計劃，并按照制定的計劃有序開展校本培訓活動工作。

2、充分認識培訓意義，開展好新一輪中小學教師全員培訓

校本培訓開展是否順利將直接影響到教師的專業(yè)發(fā)展，進而會影響到學校的教育教學質(zhì)量。因此，我們要充分認識校本培訓和素質(zhì)提升的積極意義，統(tǒng)一思想，集中精力攻堅，使全體教師在素質(zhì)提升步子大一點、在專業(yè)水平上更上一個臺階。要積極參加‘師德教育’、‘新理念培訓’、‘新課程培訓’的培訓。要認真回顧前兩年的校本培訓工作，及時做好查漏補缺工作。

（1）強化骨干教師隊伍建設(shè)

大力支持我校教師參加上級教育部門組織的培訓與學習，并形成我校的骨干教師精英梯隊，有專家型、學者型的骨干教師隊伍。

（2）、依托網(wǎng)聯(lián)資源，有效開展校本培訓工作

去年我們已經(jīng)開始實施校本教研與校本培訓相結(jié)合的培訓模式，今年繼續(xù)完善這種培訓制度，使常規(guī)的教研活動真正成為校本培訓的重要載體，把教研活動納入校本培訓體系中來，使校本培訓向系統(tǒng)化、規(guī)范化發(fā)展，同時把學校的學生工作、新課程實施、教學反思等活動都納入到學習工作中來，使之更加豐滿有肉。

（3）加強檔案規(guī)范化建設(shè)，真實記錄教師成長點滴

檔案規(guī)范化建設(shè)是我校最薄弱的工作環(huán)節(jié)之一，平時活動開展的轟轟烈烈，但到期末結(jié)束時，留下來的書面材料卻寥寥無幾，而對這盡有的材料又沒有進行科學的分類和管理，使一些珍貴的活動材料未能發(fā)揮它的歷史作用。今年我校要加強檔案規(guī)范化建設(shè)，真實記錄教師成長點滴，要求老師按“主題或校本培訓”“其他培訓”和“科研論文”等內(nèi)容進行分類整理后上交，并附上統(tǒng)一的首頁，裝訂成冊，存入檔案袋，使我校師訓工作走上規(guī)范的軌道。

3、繼續(xù)開展常規(guī)性培訓，促進教師全面發(fā)展

（1）、暑期師德培訓。一年一度的暑期師德培訓工作是提升教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。我們在前幾年的培訓成功經(jīng)驗上，提前作好部署，創(chuàng)造性的確定培訓內(nèi)容和方式，使師德培訓深入人心，成為真正為教師服務(wù)的培訓工作。

（2）、做好新教師見習期的上崗培訓工作。今年新分配到一位教師，學校指派責任心強，業(yè)務(wù)精良的骨干教師擔任其指導(dǎo)工作。平時要加強對他們的督促，力促新教師盡快適應(yīng)教育教

學工作。

（3）、公開公正推選各類骨干培養(yǎng)對象。公開公正推選各類骨干培訓對象，充分發(fā)揮現(xiàn)有骨干成員的引領(lǐng)作用，做好班主任、學科帶頭人、名師等骨干對象的推薦工作，是激發(fā)老師工作熱情的重要因素之一。因此，對這項工作的開展，要做到推選條件公開，公正，推選民主。

4、班主任全員培訓工作：

為進一步落實“小學班主任全員培訓計劃”的精神，我校推薦了部分教師參加了暑期舉辦的小學班主任培訓班。

師 訓 工 作 總 結(jié)

2011

濱 河 路 小 學

年 元

月

師 訓 工 作 計 劃

2010

濱 河 路 小 學

年 9

月

第五篇：師訓計劃

鞏義五中2006-2007年下學期

師訓工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學年我校以“三個代表”為指導(dǎo)思想，以市師訓工作要求為工作依據(jù)。結(jié)合我校的實際情況，圍繞課程改革，不斷深化教學研究。以促進教師的發(fā)展為本，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力。加強教師的業(yè)務(wù)思想素質(zhì)在新課程理念的指引下，深入研究課堂教學，加大教研教改力度，積極開展教學方法和學習方式的研究，引導(dǎo)教師主動探索符合新課程理念的教學方法和學習方式。嚴把教學質(zhì)量關(guān)，加大管理力度，引進新的管理機制，促進教師不斷繼續(xù)深入學習和研究，建設(shè)一支學習型、研究型的教師隊伍。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設(shè)。狠抓教師自身素質(zhì)建設(shè)，樹師德，立師 風。在學校中形成老幫青，少學老的風氣。樹骨干，推動名師工程。

2、加強校本培訓工作。積極開展教師的培訓工程，加強現(xiàn)代化 教育教學技術(shù)的培訓。

3、加強教研組工作力度。發(fā)揮教研組的樞紐作用，落實教研組 集體備課，領(lǐng)導(dǎo)包級制度。營造濃厚的教科研氣氛。

4、結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，組織中青年教師和行政領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)知識的學習，切實做好信息技術(shù)教育與學科的整合。

三．具體工作

1、加強教師隊伍行風建設(shè)。教師隊伍的建設(shè)，要做到將樹立良好的教師職業(yè)道德放在工作的首位。開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動，推進教師的職業(yè)道德建設(shè)。創(chuàng)新和深化“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的活動內(nèi)涵。教師真正做到“愛崗敬業(yè)”，調(diào)動起教師們對自身內(nèi)在的要求，促使教師不斷完善自我，努力提高教師思想素質(zhì)和思想境界。

2、加強學習教育教學理論，并切實與教學工作相結(jié)合。教師的教學必須緊跟時代的步伐。這要求教師必須不斷加強理論學習，以理論為指導(dǎo)，用理論來指導(dǎo)教師的日常教學工作。為此，我校要求教師根據(jù)所學習的相關(guān)理論上傳一篇案例、試題。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，同時積極參加網(wǎng)上投稿，與此同時，我校還搭建教學平臺，強化教師的教育教學實踐能力。本學期要求各個教研組有計劃地進行互聽互評工作。在教研組的推薦下，進行課程展示活動。以活動促進教師課堂實踐能力的提高。發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的作用，做好對青年教師的幫扶活動。

3、發(fā)揮教研組的樞紐作用。每周一次的集體研討時間，由教研組長確定本學期的活動計劃，落實研討內(nèi)容，確立中心發(fā)言人，建立集體討論制度。充分利用教研資源，針對課堂案例進行分析，對課堂教學進行研究，并進行深入的討論，轉(zhuǎn)變教學觀念和行為，切實提高課堂教學效率，把新課程的理念真正落實到課堂教學中。

4、大力開展培訓工程，號召全體教師積極參加。本學期根據(jù)市局的要求進行繼續(xù)教育培訓，校本培訓活動，計算機培訓、班主任的培訓等一系列的培訓，促使廣大教師不斷完善自身學習，努力提高業(yè)務(wù)能力。

5、積極指導(dǎo)青年教師開展課題研究，平時能及時積累、及時反思、及時總結(jié)。鼓勵教師針對實施新課標中出現(xiàn)的實際問題作為課題來研究，以解決教學中的具體問題，使研究更加具有針對性。

6、認真組織教師參加各級各類征文活動、論文評選活動，把好教育教學質(zhì)量關(guān)。

鞏義市第五高中

2007年3月15日