第一篇：培訓及課后輔導(dǎo)的方式

培訓及課后輔導(dǎo)的方式

一、培訓

1． 采用引導(dǎo)、體驗等培訓的方式，系統(tǒng)并有針對性地進行輔導(dǎo)。

2． 具體日期由雙方進一步溝通決定，可根據(jù)導(dǎo)師的咨詢進度適當安排培訓的實施，并可具體根據(jù)貴公司及輔導(dǎo)老師的工作時間來有機安排。（原則上請至少提前20天協(xié)調(diào)希望實施培訓的日期）。

3．在輔導(dǎo)或培訓的過程中專家會不斷的給學員提問以及思考分析問題的機會，加強彼此的互動。

4．在團隊活動、小組討論時輔導(dǎo)老師給予隨時的指導(dǎo)和幫助。及時解決當前工作中的相關(guān)問題，同時建立起內(nèi)部溝通的渠道。

5． 在輔導(dǎo)進行的過程當中，我們會隨時與學員保持有效的溝通，以保證輔導(dǎo)的正常進行并取得彼此都滿意的雙贏效果。

6． 培訓執(zhí)行過程中，我們會以針對性的主題來進行局部微調(diào)。

二、課后輔導(dǎo)

階段性的培訓結(jié)束后，我們將組織學員及公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開培訓總結(jié)會，給其提供積極參與、為企業(yè)獻計獻策、釋放智慧潛能的良好氛圍，悉心聽取學員的寶貴意見，將培訓過程中遇到的問題加以總結(jié)，在討論和總結(jié)中，專家們的拋磚引玉將使學員迸發(fā)出靈感、升華成動力、凝聚成智慧，針對輔導(dǎo)內(nèi)容進行知識與實踐的轉(zhuǎn)化。學員將針對企業(yè)內(nèi)部存在的問題提出合理化的建議，針對培訓提出自己的觀點，企業(yè)將從中獲得學員真實想法，企業(yè)內(nèi)部溝通渠道將更為暢通。經(jīng)過正確的引導(dǎo)和匯總，隱性的培訓效應(yīng)將轉(zhuǎn)化為巨大的潛能。在會議室里、決策桌前曾苦思冥想的營銷與管理難題，常常在輕松愉快的氛圍里靈感迸發(fā)、茅塞頓開!

結(jié)案培訓報告：

在每次的培訓結(jié)束兩周后我們將給貴公司提交一份詳盡的結(jié)案報告,結(jié)案報告的內(nèi)容有以下幾部分組成★學員平時學習表現(xiàn)★學員觀念、態(tài)度、行為等綜合素質(zhì)分析 ★階段性成果報告★培訓總結(jié)報告

★培訓效果實操性轉(zhuǎn)化的建議方案

X公司XX部門2007-4-25

第二篇：課后輔導(dǎo)計劃

東風小學課后輔導(dǎo)計劃

一、指導(dǎo)思想：

為順利完成本學年的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我校的實際情況，圍繞學校工作目標，強化學生素質(zhì)教育，優(yōu)化學生學習方法。特此制定了本學期學生輔導(dǎo)計劃：

二、制定目標：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批學科尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的學習能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的學科素養(yǎng)和學科成績。積極踴躍的參加各項比賽，努力在比賽中取得優(yōu)異的成績。另外，在進行學科輔導(dǎo)中，適當加入心理健康輔導(dǎo)，讓學生學會交往與合作，真誠和理解，達到自我教育，自我調(diào)整的目的。

三、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1、對優(yōu)秀生個別輔導(dǎo)要加深題的難度，擴大知識面，適當提高訓練要求，發(fā)揮其潛能，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，使其在各級活動和競賽中獲得名次。

2、對中等學生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。

3、對后進生要指導(dǎo)學習方法，端正學習態(tài)度，加強雙基方面輔導(dǎo)和訓練，注意培養(yǎng)他們的學習興趣，樹立學習的信心，提高輔導(dǎo)的效果。堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現(xiàn)象。讓他們敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。訓練后進生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

四、主要措施：

各班根據(jù)不同學情，可從以下幾點進行輔導(dǎo)：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。

4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。

5．對后進生實施降低難度，多做多練的措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

7．充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學習問題。

第三篇：課后輔導(dǎo)小結(jié)

如果我們認真對待每一次教學，對照教學目標，經(jīng)常反思自己的教學理念是否科學、自己的教學行為是否恰當，在這個前提下再在細節(jié)上多下功夫，課后反思就能幫助我們提煉經(jīng)驗、捕捉靈感，對我們整合自己的教學理論、提高自己的教學技能起到實實在在的促進作用。因此，就本節(jié)課的實施效果，我自己主要從以下五個方面進行了總結(jié)和反思：

一、教學目標完成情況

本課的教學目標是（1）認知目標：認識到情緒調(diào)節(jié)對于高考的重要性。理解abc認知理論和其它情緒放松技巧。（2）情感目標：緩解考前的焦慮情緒，體驗到在重大考試面前自信心的提升。（3）技能目標：學會使用abc理論、深呼吸、面部肌肉放松等緩解考試焦慮的技巧。本次教學中，教學目標貫穿課堂教學始終，講解與練習均圍繞教學目標進行，基本完成教學目標。

不足之處：雖然整個課堂教學目標的相關(guān)內(nèi)容均有涉及到，在情感目標的實現(xiàn)上，基本做到喚起學生共鳴并激發(fā)學生信息的作用，但在認知目標和技能目標的處理上，明顯力度不夠，且缺乏聯(lián)系實際的案例和對在場學生針對性的問題處理。所以，我認為，在下堂課的處理上應(yīng)該加大引導(dǎo)學生自身討論與思考的力度。

二、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計的合理性

在時間安排上總時間長短（約一小時十分鐘）設(shè)置基本合理。

不足之處：在各部分的時間分配上不夠妥當。比如，本課的思路是讓學生通過音樂冥想的方式來體驗考試焦慮的情緒狀態(tài)，然后在及時教給學生放松情緒的技巧，而本課的重點是想讓學生學會放松的技巧，因此，時間應(yīng)該重筆分配在學習技巧上，然而本堂課在處理上，卻將兩者時間分配相當，不夠合理，重點沒有得到突出，因此，我在考慮將體驗緊張情緒的環(huán)節(jié)應(yīng)該適當刪減一部分活動，以達到突出重心的目的。

三、教學方法靈活性和多樣性

教學過程中根據(jù)初三學生的心理特征，采取故事講解、測試題訓練、小游戲、小組討論、視頻賞析、放松催眠等多種方法，激發(fā)、培養(yǎng)、調(diào)動學生的興趣，符合了初三學生思維活動的基本特點是抽象邏輯思維已占主導(dǎo)地位，但有時思維中的具體形象成分還起作用的特點。不足之處：雖然教學中運用到了多種方法，但是，本課中在思路設(shè)計的時候，只考慮到了音樂療法為主，整堂課的方法處理上，時間的分配過度的集中在運用音樂療法通過學生的聽覺感官來獲取信息這個層面上，忽視了幫助學生通過其它感官來獲取有意義的信息，因此，我認為，在下堂課的處理當中，應(yīng)當考慮到幫助學生綜合運用其它感官來進行體驗和學習，比如還可以多借助視覺、觸覺等。

四、學法指導(dǎo)的情況

在本課的教學過程當中，所需涉及到的知識內(nèi)容的傳授基本達到要求，能夠幫助學生找到新舊知識之間的銜接點和發(fā)展點，發(fā)揮學生自身的能動性，創(chuàng)造良好的學習方法。比如說通過擊鼓傳花的活動，讓學生通過擊鼓傳花活動的緊張情緒聯(lián)想到考試焦慮的情緒，并從中發(fā)掘自身以往克服焦慮的方法和對策，教師在此基礎(chǔ)上進行提煉引導(dǎo)，讓大家在主動思維當中碰撞，借助發(fā)現(xiàn)試學習的方式，讓學生在克服緊張情緒的問題上獲得方法上的收獲。

不足之處：學法指導(dǎo)的過程中缺乏實際案例的分享。本堂課當中，理論梳理有一定的內(nèi)容，但在實例方面卻涉及甚少，給人較空洞的感覺。

五、教師主導(dǎo)作用和學生主體作用的發(fā)揮情況

根據(jù)認知教育理論，在教學活動中應(yīng)當以學生為中心。課堂的教學活動以學生的學為主，教師的職責與任務(wù)主要是組織者、引導(dǎo)者、參與學習過程的活動者。在本次教學中，教師運用各種手段、方法，積極調(diào)動學生學習的積極性、創(chuàng)造性和主動性，啟發(fā)引導(dǎo)，使教與學的雙邊活動開展基本順利。

不足之處：本堂課中，在音樂體驗完以后，老師與大家分享的時間不夠，沒能很好的引導(dǎo)學生展開思維來借助自己的力量獲得成長。

以上就是我對本堂課的總結(jié)和反思，我會努力要求自己能在反思中得到進步。

第四篇：數(shù)學課后輔導(dǎo)工作總結(jié)

數(shù)學課后輔導(dǎo)工作總結(jié)

這一學期,本班現(xiàn)有的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,會自然而然地產(chǎn)生一系列的問題,需要提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力,使其影響并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習生活習慣,并逐步提高紀律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質(zhì)。

在課堂教學中的,我堅持抓好基礎(chǔ)知識,抓好基本技能,以重要數(shù)學知識、重要數(shù)學公式,定理、基本例子為主進行教學,使學生能逐步形成系統(tǒng)的數(shù)學思想與方法和掌握數(shù)學的基本解法,為學生打下扎實基礎(chǔ)。全面提高學生學習的主動性和積極性,使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德,使學生活起來。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生都能健康地成長。激發(fā)學生的學習興趣,全面提高教育教學質(zhì)量,力求每一個學生學習不斷進步,能力不斷提高。采取的具體措施如下:

1、課外輔導(dǎo),利用課余時間,組織學生加以輔導(dǎo)訓練。實行教師輔導(dǎo)、學生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

2、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),加強學習方法的輔導(dǎo)。

3、及時召開學生會議,總結(jié)成績,分析不足,提出要求。

4、結(jié)合考試,搞好培輔工作的查漏補缺。

5、利用適當時間對學生進行思想道德教育,文明教育,紀律教育。

6、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。

7、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,進行經(jīng)驗交流。

8、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

9、差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

10、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

11、激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

學生的輔導(dǎo)工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得 清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候，你付出了心血，卻 發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎么樣，他們的進步是送給我 們最好的禮物，因此，在今后的教學工作中，我將會孜孜不倦地進行探索，讓更多的學生能得到提高。

第五篇：成本會計課后輔導(dǎo)一

成本會計學習輔導(dǎo)

（一）第一、二章學習輔導(dǎo)

班級：會計普本2009-01、02授課：鄭建偉擬稿：鄭建偉

一、知識點

1、成本、費用的概念

2、成本會計職能

3、成本會計的對象

4、成本會計的內(nèi)容

5、成本會計組織

6、成本核算的原則和要求

7、費用分類

8、成本核算的賬戶設(shè)置

9、成本核算基本程序

10、成本核算的賬務(wù)處理程序

二、應(yīng)掌握的概念

1、產(chǎn)品成本

2、費用

3、成本會計

4、成本核算

5、成本預(yù)測

6、成本決策

7、成本控制

8、成本分析

9、成本考核

10、集中核算

11、分散核算

12、費用要素

13、成本項目

14、直接費用

15、間接費用

16、直接材料

17、直接人工

18、制造費用

三、應(yīng)掌握的基本問題

1、生產(chǎn)費用與產(chǎn)品成本聯(lián)系和區(qū)別

2、成本信息由哪些作用？

3、成本會計有哪些職能？它們之間的關(guān)系如何？

4、支出、費用、產(chǎn)品成本之間有何關(guān)系？

5、企業(yè)成本會計工作組織形式有哪些？各有什么特點？

6、成本核算應(yīng)該遵循哪些原則？如何理解？

7、成本核算有哪些要求？

8、應(yīng)該劃分清楚哪些費用界限？

9、成本會計的基礎(chǔ)工作有哪些？

四、重點知識

1、成本費用的概念

2、成本會計的職能

3、成本會計的對象

4、費用按經(jīng)濟內(nèi)容和經(jīng)濟用途分類

5、成本賬戶的設(shè)置與應(yīng)用

6、成本核算的賬務(wù)處理程序

7、成本計算的基本步驟

五、拓展

1、關(guān)注了解成本會計的最新發(fā)展和前沿問題。

2、關(guān)注有關(guān)全國統(tǒng)一產(chǎn)品核算制度和高校會計制度改革的最新動態(tài)。