第一篇：2013年第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組小結(jié)

水豐路小學(xué)分校2013學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作小結(jié) 學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，回顧這一學(xué)期我們備課組所做的工作，感覺(jué)繁忙而充實(shí)。我們組成員緊緊圍繞校教導(dǎo)處工作，按照學(xué)校的要求開(kāi)展本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作。主要有以下幾方面：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。

新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。本學(xué)期我們認(rèn)真聽(tīng)了區(qū)教研員葉老師給我做的有關(guān)《聽(tīng)課和評(píng)課》的報(bào)告，受益匪淺，并開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)實(shí)踐，大家從聽(tīng)課和評(píng)課中更明白了如何去上好每一堂課。我們還認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開(kāi)學(xué)初，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們?cè)跈z查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。

根據(jù)教導(dǎo)處的安排，這學(xué)期我們組的黃怡參加了校組織的“豐采杯”比賽。比賽前我們備課組全體成員認(rèn)真研討，集體備課，探討交流，修改，在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

低年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自己動(dòng)手做課件，做頭飾等。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性，開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)水平。

2014.6

第二篇：2008學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作小結(jié)

2008學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作小結(jié)

教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組的每一位成員工作勤懇、踏實(shí)，以課程改革為契機(jī)，以課程標(biāo)準(zhǔn)及新基礎(chǔ)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

一、更新教學(xué)理念，展示特色教學(xué)，形成研討氛圍

為了進(jìn)一步端正每位教師的教育教學(xué)，開(kāi)學(xué)初，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《閔行區(qū)教育局加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神及“二期課改”、新基礎(chǔ)精神，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)研究如何“落實(shí)三維目標(biāo)，實(shí)施有效教學(xué)”，正確處理知識(shí)和能力的關(guān)系，在給學(xué)生打基礎(chǔ)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的探究能力和學(xué)習(xí)能力，以此提高學(xué)生的學(xué)能和成績(jī)，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。我們還重溫了“閔行區(qū)教育局加強(qiáng)中小學(xué)‘五環(huán)節(jié)’的實(shí)施意見(jiàn)”，對(duì)教學(xué)過(guò)程的五個(gè)環(huán)節(jié)，即“備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”的具體要求更明確了。

在“課程開(kāi)發(fā)與統(tǒng)整”的學(xué)習(xí)與研究過(guò)程中，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)了徐匯區(qū)教科研室主任張才龍老師的報(bào)告，學(xué)習(xí)和重溫了課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材。在語(yǔ)文大組活動(dòng)中，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研員朱新亞老師帶領(lǐng)語(yǔ)文教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真的解讀，使教師們不僅明確了研讀課標(biāo)的重要性，更為各備課組如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況細(xì)化課標(biāo)提出了指導(dǎo)性的建議。之后，老師們?cè)跊](méi)有現(xiàn)成資料的情況下積極開(kāi)動(dòng)腦筋，花了很多時(shí)間進(jìn)行各冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)的梳理，為下一步課題的實(shí)施做好充分的準(zhǔn)備。

二、抓好常規(guī)教學(xué)，落實(shí)備課組工作，扎實(shí)日常教學(xué)。

為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，通過(guò)進(jìn)一步消化《閔行小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的相關(guān)內(nèi)容，老師們的工作目標(biāo)更明確，操作也更加規(guī)范。

1.提高備課組活動(dòng)的實(shí)效性。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，老師們更感覺(jué)到教學(xué)互通有無(wú)，集體研討、互通有無(wú)的重要性。今年在學(xué)校統(tǒng)一要求下，備課組活動(dòng)更為有效。首先，在開(kāi)學(xué)初的活動(dòng)中，備課組長(zhǎng)能帶領(lǐng)本組老師統(tǒng)一各備課組的活動(dòng)要求，規(guī)定各組定期集體備課時(shí)間，統(tǒng)一進(jìn)度和教學(xué)要求。其次，各備課組能繼續(xù)沿用上學(xué)期制定的年級(jí)研究專(zhuān)題，然后在各自的課堂中進(jìn)行實(shí)踐，每次備課組活動(dòng)均能匯聚教師集體智慧，有效促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。尤其是五年級(jí)語(yǔ)文備課組，他們組室的每一位老師在研究教材上可謂認(rèn)真至極，經(jīng)常見(jiàn)他們?yōu)榻虒W(xué)過(guò)程和方法的設(shè)計(jì)爭(zhēng)得面紅耳赤，最終真正得益的是我們的學(xué)生。在今年全區(qū)五年級(jí)質(zhì)量調(diào)研中，我校五年級(jí)語(yǔ)文獲得了很好的成績(jī)，這更堅(jiān)定了我們要進(jìn)一步抓好備課組建設(shè)的決心。

2．提高常規(guī)檢查的實(shí)效性。學(xué)生成績(jī)的提高在于平時(shí)扎實(shí)的教學(xué)。備好每一節(jié)課，上好每一堂課是本組教學(xué)的基本要求。本學(xué)期按照學(xué)校的要求，我們對(duì)教案后隨筆撰寫(xiě)的量有了更明確的要求（每?jī)芍茏珜?xiě)三篇）。另外，對(duì)每位教師作業(yè)的批改也進(jìn)行了認(rèn)真的檢查。為了讓各組室之間能有一個(gè)互相了解與學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們?cè)谧鳂I(yè)檢查的方法上也作了一定的調(diào)整，變?cè)认鄬?duì)單一的備課組長(zhǎng)檢查本年級(jí)學(xué)生的作業(yè)為年級(jí)組互換，變由備課組長(zhǎng)一人參與為備課組多人拿參與。教師們?cè)跈z查別人作業(yè)的同時(shí)也在自查。之后，我們還組織了一次全校性的作業(yè)展覽，將每位學(xué)生的作業(yè)本都呈現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，在作業(yè)檢查的過(guò)程我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，事后都與任課老師進(jìn)行了溝通，便于改進(jìn)。

三、立足課堂，繼續(xù)實(shí)施有效教學(xué)

一學(xué)期來(lái)，我們得到了兩位教研員和區(qū)課程辦專(zhuān)家的指導(dǎo)，教師們受益匪淺。1．區(qū)級(jí)研討課

3月19日上午，區(qū)第二屆“希望之星”課堂教學(xué)展示活動(dòng)（小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)）在我校舉行。市教研員薛峰、陳祳，進(jìn)修學(xué)院金院長(zhǎng)、區(qū)研訓(xùn)員及兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師參加了本次活動(dòng)。我校馬莉莉和平南小學(xué)華迪老師分別執(zhí)教了《十年后的禮物》和《看不見(jiàn)的愛(ài)》。課后，市研訓(xùn)員就這兩堂課做了精彩的點(diǎn)評(píng)，肯定了執(zhí)教老師對(duì)教材有較深的鉆研，并能注重語(yǔ)言因素，能合理有效地進(jìn)行拓展。同時(shí)，教師在課堂中能關(guān)注學(xué)生基本技能的訓(xùn)練；第十四周的周四下午，馬莉莉老師又上了一堂區(qū)級(jí)公開(kāi)課《尊嚴(yán)》，受到前來(lái)聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。在這種大型區(qū)級(jí)研討活動(dòng)中，年輕教師的課堂教學(xué)能力得到了提高，同樣，全體教師的評(píng)課能力也得以提升。

2．安徽蒙城教師來(lái)校聽(tīng)課

2009年3月17日和5月18日，安徽蒙城教師代表團(tuán)一行來(lái)到我校開(kāi)展考察交流活動(dòng)，我校蔣美華、張硯韻等五位教師在此項(xiàng)活動(dòng)上了研討課。在評(píng)課活動(dòng)中，蒙城教師對(duì)執(zhí)教老師那親和的教態(tài)和有效的多媒體課件等給予了高度的評(píng)價(jià)。

3．教學(xué)節(jié)研究課

圍繞“落實(shí)三維目標(biāo)，實(shí)施有效教學(xué)”這一主題，本學(xué)期，我們繼續(xù)沿襲教學(xué)節(jié)主題與各備課組課題相結(jié)合的方法，以課堂為平臺(tái)，采用“磨課”的方式深入開(kāi)展教學(xué)研究，每位語(yǔ)文教師均報(bào)名參加了教學(xué)節(jié)活動(dòng)。整個(gè)教學(xué)節(jié)的磨課環(huán)節(jié)促使老師們逐步確立起教學(xué)目標(biāo)的整體觀，提高了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效性，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教研組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)切實(shí)起到了強(qiáng)有力的助推作用。

四、開(kāi)展科研，提高課題研究能力

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期，各備課組緊緊圍繞學(xué)校的“落實(shí)三維目標(biāo)，實(shí)施有效教學(xué)”主題，依據(jù)本學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，教材的特點(diǎn)，確立本組的研究課題，一、二年級(jí)組確立了《關(guān)注習(xí)慣，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣》、《加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話(huà)訓(xùn)練的研究》這兩個(gè)課題，三年級(jí)確立了《如何提高小組學(xué)習(xí)的有效性》，四、五年級(jí)分別將《抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提高預(yù)習(xí)效率，讓課堂教學(xué)更有效》和《挖掘教材，生成資源，提高高年級(jí)學(xué)生說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力的研究》作為組內(nèi)教師共同研究的課題。這樣，人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。平日里，教師注重案例研究，及時(shí)撰寫(xiě)反思與重建，以此來(lái)加大教科研的力度，做好資料的積累工作。不少教師還積極撰寫(xiě)論文，參加今年區(qū)教科研論文的參評(píng)工作，并獲得了很好的成績(jī)。

五、組織活動(dòng)，提高師生綜合素質(zhì)

（一）教師活動(dòng)

結(jié)合“五四”青年節(jié)，我們組織我校35歲以下青年教師參加“精彩世博 禮在閔小——青年教師基本功（三筆字）比賽”，以提升我校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)評(píng)委的打分，張硯韻、張宏、黃曉莉、錢(qián)曉輝等十多位老師分獲等第獎(jiǎng)。我們還動(dòng)員教師參加區(qū)級(jí)及以上活動(dòng)，如“上海市語(yǔ)文教師論文比賽”、“全國(guó)語(yǔ)文知識(shí)大賽”等，教師們的參與積極性很高。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組有二十多人次放棄雙休日的休息時(shí)間去浦東海事學(xué)院參加“上海市多種教學(xué)風(fēng)格研討課”的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們從扎實(shí)的課堂教學(xué)和精彩的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)中收獲頗豐。

（二）學(xué)生活動(dòng)

結(jié)合學(xué)?！白x書(shū)節(jié)”，我們?cè)谛?nèi)開(kāi)展“我與好書(shū)交朋友”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生暢游于書(shū)的海洋之中。我們還組織學(xué)生報(bào)名參加“大白兔杯”上海市現(xiàn)場(chǎng)作文賽、“滬港臺(tái)三地朗誦賽”、“全國(guó)語(yǔ)文知識(shí)大賽”和“全國(guó)大中小學(xué)生書(shū)法大賽”等。校內(nèi)，我們組織一年級(jí)學(xué)生參加查字典比賽，激發(fā)學(xué)生濃濃的學(xué)習(xí)興趣，并利用年級(jí)組集會(huì)的時(shí)間給獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)。

在2009年上海市小學(xué)生優(yōu)秀作文征文活動(dòng)中，我校參賽學(xué)生獲得了優(yōu)異的成績(jī)，共有7人獲獎(jiǎng)。他們分別是：

低年級(jí)組：一等獎(jiǎng)：二（2）班 姜旖旎

三等獎(jiǎng)：二（1）班 金褚琦

三（6）班 莊天鋮

高年級(jí)組：二等獎(jiǎng)：四（5）班 徐費(fèi)悅

五（3）班 朱欣圓 五（2）班 陸孫輝 四（4）班 翁愷齡

當(dāng)然，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境?！蔽覀儗⒋嬖谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，企盼“課程開(kāi)發(fā)與統(tǒng)整”項(xiàng)目能獲得成功，在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

2009年6月

第三篇：2006學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作小結(jié)

2006學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作小結(jié)

本學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想是：以我校通過(guò)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展類(lèi)學(xué)校評(píng)審為動(dòng)力，積極推進(jìn)二期課改進(jìn)程，貫徹教研組實(shí)施計(jì)劃，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，正是以此為指導(dǎo)，開(kāi)展教研組的各項(xiàng)工作。

一、對(duì)教研組工作的一些思考

教研組工作如何常做常新，這是我本學(xué)期常常思考的一件事。我覺(jué)得，作為組長(zhǎng)，首先要對(duì)組內(nèi)的工作做到了然于胸，必須抓好教研組的各項(xiàng)常規(guī)，要做到按部就班，按時(shí)保質(zhì)，保證教研組這部機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)，比如像教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)生作業(yè)、教師教案的例行檢查、新教師的引進(jìn)、培養(yǎng)等等；其次，在抓好常規(guī)的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)新，有特色。在二期課改中，語(yǔ)文學(xué)科如何擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生、傳承民族文化的重任，語(yǔ)文組在教學(xué)中怎樣保持傳統(tǒng)特色，不斷創(chuàng)新，需要我們反復(fù)探索，本學(xué)期，語(yǔ)文組在教學(xué)上進(jìn)行了新一輪的探索；我覺(jué)得，以上兩者的關(guān)系，前者是教學(xué)的基礎(chǔ)，后者是教學(xué)的亮點(diǎn)，兩者缺一不可。再次是要注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。隨著我校高中規(guī)模的不斷擴(kuò)大，發(fā)揮每一個(gè)成員的智慧與才能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神顯得越來(lái)越重要了，因此，我深深感到，要做好語(yǔ)文組的工作必須依靠每一個(gè)語(yǔ)文老師，只有依靠大家，語(yǔ)文組工作才得以順利開(kāi)展，本學(xué)期，我是這樣想的，也是這樣做的，取得了一些成績(jī)。

二、本學(xué)期完成的工作

1、完成落實(shí)“862”課程的觀摩，在觀課評(píng)課中提升教科研能力。根據(jù)語(yǔ)文組制定出《“862”課程的觀摩實(shí)施方案》。語(yǔ)文組各位老師在5月底前全部完成網(wǎng)上作業(yè)和書(shū)面點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

2、開(kāi)展語(yǔ)文組教學(xué)特色研究。本學(xué)期語(yǔ)文組教研方向是從命題能力入手，促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每次月考、期中考試要自行命題。請(qǐng)備課組老師輪流命題，在命題中注意與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃相適應(yīng)，體現(xiàn)中考命題方向。每次命題有命題老師準(zhǔn)備命題說(shuō)明、考后進(jìn)行試題分析。備課組進(jìn)行質(zhì)量分析。我本還請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家——市教研員步根海老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的命題講座，使語(yǔ)文組老師都受益非淺。

3、積極組織了大型的教研活動(dòng)。積極參與了浦東新區(qū)“我和我的學(xué)生”教師征文大賽。我校語(yǔ)文教研組榮獲優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)，其中周旸蕓、王偉芬老師榮獲二等獎(jiǎng)、黃艷老師榮獲一等獎(jiǎng)。

4、組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在滬港澳新加坡四地閱讀競(jìng)賽、市區(qū)作文競(jìng)賽、區(qū)朗讀競(jìng)賽中，語(yǔ)文老師悉心輔導(dǎo)，我校學(xué)生獲得了佳績(jī)。

①“光明優(yōu)+杯”第20屆上海市中學(xué)生作文競(jìng)賽：初二（5）李嘉婕、初二（7）陶理同學(xué)獲市二等獎(jiǎng)。②“楊思杯”浦東新區(qū)第十四屆中學(xué)生作文競(jìng)賽： 初三（6）班晁博南同學(xué)榮獲初三組一等獎(jiǎng)。

初三（3）班王無(wú)非、初三（5）班李仲夏同學(xué)榮獲初三組三等獎(jiǎng)。初二（7）陶理同學(xué)榮獲初

一、初二組一等獎(jiǎng)。初二（5）李嘉婕同學(xué)榮獲初

一、初二組二等獎(jiǎng)。

初二（4）吳絲雨、初一（7）瞿逸冰、初一（9）張誠(chéng)天同學(xué)榮獲初

一、初二組三等獎(jiǎng)。

③“恒源祥文學(xué)之星”中國(guó)中學(xué)生作文大賽，我校語(yǔ)文教研組榮獲組織獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)16人、優(yōu)勝獎(jiǎng)5人。

三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我校語(yǔ)文教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。所有語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)--教書(shū)育人而努力奮斗。本學(xué)期，教研組安排了多次集中或分散的語(yǔ)文教研活動(dòng)，研究提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的具體策略，并采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)，尋求提升的方法。

四、真誠(chéng)關(guān)心青年教師，幫助他們成長(zhǎng)。

語(yǔ)文組青年教師是一支不可忽視的力量，教研組多次組織去聽(tīng)他們的課，并予以評(píng)課，還常和他們交流，肯定成績(jī)，指出不足。本學(xué)期，張曉冰、黃艷、金潔老師代表語(yǔ)文組參加學(xué)?！拔濉に摹鼻嗄杲處熤v課大賽，分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文組的工作存在有些許不足：如，聽(tīng)課，評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要，由于沒(méi)有特別重視，以至這項(xiàng)制度沒(méi)有正?；?guī)范化。另外，教育科研還沒(méi)有真正重視起來(lái)，有點(diǎn)形式化。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將全迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

進(jìn)才中學(xué)北校語(yǔ)文教研組

2007.6.

第四篇：2004學(xué)第二學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃專(zhuān)題

深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）的精神，認(rèn)真研究《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校教研工作計(jì)劃，結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題，進(jìn)一步深入和落實(shí)教研工作。

一、繞學(xué)校中心工作，提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，按時(shí)上課，不遲到，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。向課堂四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，

2．積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，不缺不差，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。

二、加強(qiáng)教科研工作，以研促教

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力提高課程實(shí)施水平。通過(guò)各種形式的探討交流、課堂聽(tīng)課等方法，深入理解素質(zhì)教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念，進(jìn)一步掌握新課程的理念。學(xué)會(huì)進(jìn)行教與學(xué)的行為分析，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問(wèn)題，透過(guò)想象看本質(zhì)的洞察力，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問(wèn)題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。

2、通過(guò)比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。

3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)；注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來(lái)的評(píng)價(jià)；注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)。繼續(xù)開(kāi)展成長(zhǎng)記錄的評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。

4、以課程為抓手開(kāi)展課題活動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生“語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出為體、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

5、參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄，每月最后一個(gè)星期五向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案，骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課，其他教師上一節(jié)年級(jí)教研組研討課，每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

6、加強(qiáng)集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效，推行行動(dòng)研究、問(wèn)題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法；繼續(xù)強(qiáng)化“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣；積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。

具體工作：

三月份

1、制定教研工作計(jì)劃

2、程瑛老師參加首屆全國(guó)青年教師作文教學(xué)交流研討活動(dòng)。

3、參加縣小學(xué)中青年教師（35周歲以下）語(yǔ)文（閱讀）、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)；

4、課題研討課（金長(zhǎng)娟、程瑛老師上課）。

四月份

1、課題研討課（錢(qián)明珠、胡海華老師上課）。

2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、參加學(xué)校電教課開(kāi)放周活動(dòng)。

4、期中考試。

五月份

1、交流自己在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的體會(huì)。

2、參加學(xué)校召開(kāi)課改教師座談會(huì)，探討學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理和改

進(jìn)工作。

六月份

1、期末考試（考查）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析；

2、課題階段性評(píng)估（論文、課例匯編）。

3、做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計(jì)分析等工作，完成語(yǔ)

文課題組學(xué)年總結(jié)。

第五篇：二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

2012年上半年

范小玲

我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期組織了在多次的培訓(xùn)，如：綜合實(shí)踐方面和作文教學(xué)方面的教師講座。我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，以“課堂有效教學(xué)內(nèi)容選擇”為主題。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期高低年級(jí)共上了14節(jié)教學(xué)公開(kāi)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的

三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期組織定期和不定期常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣。

四、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。