第一篇：九年級(jí)備課組計(jì)劃

2009—2010學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)政治備課組計(jì)劃

一、授課教師

xxxxx

二、指導(dǎo)思想

樹(shù)立“以人為本”的教育思想，以新課程改革的教育理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。努力構(gòu)建適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，根據(jù)教研室關(guān)于“提升業(yè)務(wù)，分層教研”的要求，建立教師教學(xué)個(gè)案分析機(jī)制，注重教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高與自身的培養(yǎng)，積極探索新形勢(shì)下教研活動(dòng)的新思路。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

九年級(jí)《思想品德》全冊(cè)的教學(xué)，進(jìn)行中考考前復(fù)習(xí)

四、主要措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，用科學(xué)、新穎的理念引導(dǎo)教學(xué)工作。

2、認(rèn)真參加市上、區(qū)上、校內(nèi)組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開(kāi)課,示范課，做好筆錄,充分借鑒其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)提高本備課組教師的業(yè)務(wù)組織和整體素質(zhì)，備課活動(dòng)落在實(shí)處，不走形式，在平時(shí)教學(xué)工作中遇到問(wèn)題及時(shí)處理。

4、注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，人人必須有準(zhǔn)備有教案才能進(jìn)課堂，充分利用好課堂的40分鐘，注意提高課堂效率。

5、利用每節(jié)課的開(kāi)始5分鐘，進(jìn)行“讀新聞，評(píng)時(shí)事”活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。

6、針對(duì)初三畢業(yè)班的特點(diǎn)，切實(shí)搞好中考前的五輪復(fù)習(xí)：第一輪“縱向復(fù)習(xí)”與第二輪“橫向復(fù)習(xí)”，要做到思路清晰，細(xì)致到位，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)，重點(diǎn)突出；第三輪“要點(diǎn)與熱點(diǎn)”的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，要做到針對(duì)性強(qiáng)、關(guān)注熱點(diǎn)密切結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，既注重方法的指導(dǎo)，有關(guān)注能力的提高；以“解題訓(xùn)練”為主的綜合復(fù)習(xí)，要加大綜合訓(xùn)練，總結(jié)中靠做題的方法和思路，重點(diǎn)是提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合能力；“考前強(qiáng)化記憶”，抓住要點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。

7、在完成好本學(xué)期的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷深化思想品德的教學(xué)教研工作，同時(shí)對(duì)考試命題進(jìn)行研究與探索，把握好命題方向；搞好學(xué)生考試卷分析工作，科學(xué)預(yù)測(cè)2008年的中考趨勢(shì)，為畢業(yè)班中考升學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

8、初步建立備課組《教師成長(zhǎng)檔案袋》，組內(nèi)教師要制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展長(zhǎng)短期計(jì)劃，及時(shí)分析教學(xué)案例、進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，并記錄存檔。

五、時(shí)間進(jìn)度安排

一、第一輪復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)七年級(jí)中考內(nèi)容：2月22號(hào)—-3月10號(hào)

2、復(fù)習(xí)八年級(jí)中考內(nèi)容：3月10號(hào)---3月30號(hào)

3、復(fù)習(xí)九年級(jí)中考內(nèi)容：3月30號(hào)---3月20號(hào)

二、第二輪復(fù)習(xí)

專(zhuān)題訓(xùn)練（中考復(fù)習(xí)指南）3月20號(hào)---4月30號(hào)

三、第三輪復(fù)習(xí)：

時(shí)政及綜合訓(xùn)練5月1號(hào)---6月15號(hào)

2010年2月

第二篇：九年級(jí)英語(yǔ)備課組計(jì)劃

九年級(jí)下英語(yǔ)備課組計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)備課組

成員：李樹(shù)彩 張利平李學(xué)輝 蓋月粉 新年伊始，距離中考僅剩短暫的三個(gè)半月時(shí)間，根據(jù)學(xué)校對(duì)本學(xué)期的工作要求，以及上學(xué)期工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們初三年級(jí)英語(yǔ)備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下，在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)劃具體做好以下方面工作：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)公物；會(huì)惜時(shí)、守時(shí)、用時(shí)。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本期教材內(nèi)容僅剩14、15兩個(gè)單元，但復(fù)習(xí)任務(wù)較重，從七年級(jí)到九年級(jí)共五本書(shū)，七年級(jí)上冊(cè)（12單元）、七年級(jí)下冊(cè)（12單元）、八年級(jí)上冊(cè)（12單元）、八年級(jí)下冊(cè)（10單元）、九年級(jí)（15單元）共計(jì)61單元的內(nèi)容；需要掌握詞匯1600個(gè)；需要掌握語(yǔ)法有名詞、代詞、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等23項(xiàng)；需要掌握交際用語(yǔ)包括問(wèn)候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請(qǐng)、請(qǐng)求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會(huì)、就餐、就醫(yī)、購(gòu)物、問(wèn)路、談?wù)撎鞖?、語(yǔ)言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個(gè)類(lèi)別；會(huì)表達(dá)的話題有個(gè)人情況、家庭、朋友與周?chē)娜?、周?chē)沫h(huán)境、日?；顒?dòng)、學(xué)校生活、興趣與愛(ài)好、個(gè)人情感、人際關(guān)系、計(jì)劃與愿望、節(jié)假日活動(dòng)、購(gòu)物、飲食、健康等13個(gè)項(xiàng)目。

三、學(xué)生情況分析

基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有6８%左右，完形填空、補(bǔ)全對(duì)話得分率較低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問(wèn)題較主動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文但刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)仍需培養(yǎng)，少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣急待提高。

四、教學(xué)措施和要求

A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。

B類(lèi)學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。

絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。如何用科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑高效地學(xué)習(xí)，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、精心備課

精心備課是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作

九年級(jí)下學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重壓力大，同年級(jí)同學(xué)科教師必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課，資源

共享，才能更全面、更細(xì)致、更敏感地洞察中招信息并快速反應(yīng)于教學(xué)和復(fù)習(xí)之中。

3、統(tǒng)一要求

1)八個(gè)班級(jí)每節(jié)課上課內(nèi)容要一致。

以集體教案即同案為原稿，個(gè)人可進(jìn)行合理化修改，形成個(gè)案。

2)每天作業(yè)布置要一致。

針對(duì)中招題型和學(xué)生弱勢(shì)項(xiàng)目有選擇有加工地布置，后期復(fù)習(xí)階段教師可整合多種資料于一起科學(xué)地反復(fù)地操練，反對(duì)不假思索搞題海戰(zhàn)。

3）作文訓(xùn)練及批改要求要一致。

每周應(yīng)有一節(jié)作文課，要求學(xué)生限定時(shí)間內(nèi)完成，并可嘗試讓學(xué)生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負(fù)擔(dān)，另一方面使學(xué)生通過(guò)批改他人作文能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（批改時(shí)要求用曲線劃出文中優(yōu)美的句子，并以10分制打分。）

4、教學(xué)進(jìn)度及分工

1．第1—3周：認(rèn)真完成新教學(xué)內(nèi)容。

14單元蓋月粉為主備人，15單元李樹(shù)彩為主備人。

2．第4—9周：第一輪復(fù)習(xí)：

以基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱向復(fù)習(xí)，每周保證1—2次的綜合訓(xùn)練。每周保證聽(tīng)力訓(xùn)練3—4次。

七年級(jí)由李學(xué)輝主備，八年級(jí)上由張利平主備，八年級(jí)下由蓋月粉主備，九年級(jí)1-5單元由李樹(shù)彩主備，6-10單元由李學(xué)輝主備，11-15由張利平主備。第四周：復(fù)習(xí)名詞、代詞、數(shù)詞，并適當(dāng)?shù)刈雠c此有關(guān)的練習(xí)卷。

蓋月粉主備名詞，李樹(shù)彩主備代詞，李學(xué)輝主備數(shù)詞，并做好練習(xí)設(shè)計(jì)。第五周：冠詞、形容詞、副詞、介詞。

張利平主備冠詞和介詞，蓋月粉主備形容詞副詞。并做好聯(lián)習(xí)編寫(xiě)。

第六周：連詞、動(dòng)詞（包括種類(lèi)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)）

李樹(shù)彩做動(dòng)詞主備。

第七周：句子的種類(lèi)。

李學(xué)輝主備

第八周：句子的類(lèi)型。

張利平主備

第九周：在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合試卷的訓(xùn)練，迎接期中或模擬考試。第十周：期中考試或模擬考試及質(zhì)量分析。

第十一—十四周：第二輪復(fù)習(xí)：以學(xué)業(yè)考試題型和解題指導(dǎo)為主線的橫向復(fù)習(xí)，每周保證1—2次綜合訓(xùn)練。

第十一周：重點(diǎn)加強(qiáng)聽(tīng)力、選擇。

第十二周：閱讀、詞性轉(zhuǎn)換。

第十三周：完形填空、同義詞。

第十四周：寫(xiě)作、連詞成句。

第15—18周：第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練。

五、確保優(yōu)秀率的前提下，加強(qiáng)對(duì)期末考試在60分以下的學(xué)生訓(xùn)練，有重點(diǎn)地

選擇一些基礎(chǔ)題讓這些學(xué)生練習(xí)，力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)，提高合格率。

第三篇：九年級(jí)物理備課組計(jì)劃

九年級(jí)物理備課組計(jì)劃

辛連紅

一、教學(xué)內(nèi)容

第一部分：能量：內(nèi)能及內(nèi)能的利用；

第二部分：電學(xué)，包括第十五章電流和電路，十六章 電壓 電阻十七章 歐姆定律十八章電功率第十九章 生活用電第二十章 電與磁

二、課程目標(biāo)的特點(diǎn)

1、突破學(xué)科本位的思想，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。

2、注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。

3、加強(qiáng)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教育，重視人文精神的滲透。

三、教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

從學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，電學(xué)知識(shí)比較難、但是熱、電的知識(shí)不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣，電學(xué)知識(shí)能夠滿足學(xué)生探究的欲望，九年級(jí)學(xué)生思維能力增強(qiáng)了，因而電學(xué)放在九年級(jí)。書(shū)中包含許多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些十分有用或有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑。

四、教學(xué)工作目標(biāo)

學(xué)期全年統(tǒng)考優(yōu)秀率達(dá)25%，合格率達(dá)70%以上，低分率控制在10%以內(nèi)，綜合評(píng)定力爭(zhēng)全縣前五名。

五、教學(xué)進(jìn)度及安排

第1-3周：第十三章第十四章

第4、5、7周：?jiǎn)卧獪y(cè)試及第十五章第十六章

第8-10周：?jiǎn)卧獪y(cè)試第十七章期中考試

第11-13周：第十八章

第14-16周：?jiǎn)卧獪y(cè)試第十九章第二十章

第17周：?jiǎn)卧獪y(cè)試第二十一章

第18-20周： 第二十二章學(xué)期復(fù)習(xí)及期末統(tǒng)考

六、主要教學(xué)思路及措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，大力開(kāi)展探究式教學(xué)改革。

2、大力提倡減負(fù)增效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的興趣，研究提高課堂教學(xué)效率的思路、方法及措施，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索創(chuàng)新。

3、認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)反饋，評(píng)價(jià)工作，讓知識(shí)與技能得到落實(shí)，學(xué)生探究、創(chuàng)新能力不斷提高。

七、備課組活動(dòng)安排

第2周：認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室、學(xué)校及備課組計(jì)劃，集體備課，第十三章單元測(cè)試卷。第4周：?jiǎn)卧獪y(cè)試總結(jié)，集體備課“內(nèi)能的利用”。

第6周：教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)、課標(biāo)教材修訂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

第8周：?jiǎn)卧獪y(cè)試總結(jié)分析，集體備課“電流 電壓電阻”。

第12周：期中考試總結(jié)分析。

第14周：集體備課“電功率”。

第16周：集體討論定卷內(nèi)容電學(xué)復(fù)習(xí)。

第18周：集體討論期末復(fù)習(xí)安排。

第四篇：九年級(jí)英語(yǔ)備課組計(jì)劃

九年級(jí)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

以學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校備課組工作的各項(xiàng)要求，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高。由于本年級(jí)的很多學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不夠高，因此我們備課組決定從以下幾方面入手，提高學(xué)生的能力。

1、加強(qiáng)集體備課，提高備課的規(guī)范性。

認(rèn)真落實(shí)“單元主講制備課”，研究教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，在個(gè)人第一次備課和中心發(fā)言人闡述的基礎(chǔ)上，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)主法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課，確定主題，制定主備人，實(shí)實(shí)在在的備課。實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的指導(dǎo)性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。對(duì)于所面臨的問(wèn)題，共同討論解決方法。認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。最后每個(gè)老師可以根據(jù)自身班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生情況形成自己的教學(xué)模式和教案特點(diǎn)。出好每一次的月考試卷，認(rèn)真做好期中、期末考試的準(zhǔn)備，做好質(zhì)量分析，及時(shí)反饋各項(xiàng)信息。

2、針對(duì)每班不同情況，有效的輔導(dǎo)學(xué)生。

在學(xué)生的原有水平的基礎(chǔ)下，認(rèn)真做好每天及每周的提優(yōu)補(bǔ)缺工作，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上能再有所提高。爭(zhēng)取做到“顧兩頭，抓中間”，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。每一位教師要學(xué)會(huì)具體分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。組內(nèi)每個(gè)老師要利用課余時(shí)間為本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取縮小差生范圍。同時(shí)多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

3、注重課堂教學(xué)的時(shí)效性

在平時(shí)的教學(xué)中，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。課堂上要以學(xué)生為本，采用不同的教學(xué)手段，充分有效地運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的綜合能力。因材施教，主動(dòng)關(guān)心和幫

助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。尤其要關(guān)注各班在平均分以下的同學(xué)。注意在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)這類(lèi)學(xué)生要采取不同的教學(xué)手段與策略。

4、每位教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身水平積極參加各種教研活動(dòng)，多聽(tīng)講座，多看些書(shū)籍，參加些培訓(xùn)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。不斷的充實(shí)我們自己。

5、具體工作安排。

（1）備課組活動(dòng)落到實(shí)處：?jiǎn)卧~、課文、語(yǔ)言功能、教案的設(shè)計(jì)與研討。

（2）每天除正常的教學(xué)任務(wù)外，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，并能有切實(shí)有效的措施，如開(kāi)展學(xué)習(xí)互助小組、學(xué)生互相結(jié)對(duì)子、降低學(xué)習(xí)要求等；

（3）充分利用好練習(xí)卷，精選習(xí)題，精講精練，做好天天清工作。

（4）作業(yè)批改：做到批改及時(shí)、認(rèn)真、正確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)顯效。

并重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，加強(qiáng)作業(yè)本的管理，做到整潔齊備。

（5）輔導(dǎo)：實(shí)行分層輔導(dǎo)，確保優(yōu)秀率，提高合格率。重視對(duì)學(xué)困生的幫扶工

作，使他們獲得力所能及的發(fā)展。教師還要注重輔導(dǎo)有針對(duì)性、長(zhǎng)期性，要幫助學(xué)生找出問(wèn)題，樹(shù)立信心，解決難題。

本組的教師將發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同努力，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

第五篇：九年級(jí)政治備課組計(jì)劃

九年級(jí)政治備課組計(jì)劃

一、制定科學(xué)的教學(xué)及備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。

結(jié)合年級(jí)組的工作計(jì)劃和政治教學(xué)的實(shí)際，我們把本學(xué)年的教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃分為四個(gè)階段：

第一、以完成教學(xué)任務(wù)為主，爭(zhēng)取第一學(xué)期完成教材任務(wù)。

第二、下學(xué)期進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，先以基礎(chǔ)為主，兩位教師分工負(fù)責(zé)，為學(xué)生整理好每課基礎(chǔ)知識(shí)和配套練習(xí)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系；

第三、以專(zhuān)題訓(xùn)練為主，以熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題為切入點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析、解決能力，并著重提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解題策略、方法的熟練掌握。

第四、查漏補(bǔ)缺為主，教師指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識(shí)，檢查基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記效果，避免遺忘；整理知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、篩選編印和用好近年中考試題及各地區(qū)備考資料和備考練習(xí)，認(rèn)真分析測(cè)試成效。

一方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極收集和篩選近幾年的中考試題，另一方面，我們針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和各地區(qū)的模擬試題進(jìn)行認(rèn)真的篩選后，對(duì)這些模擬試題出現(xiàn)的頻率最多地方進(jìn)行細(xì)致的選擇和精心的編印。針對(duì)征訂資料的不足，我們編印了資料，對(duì)提高課堂復(fù)習(xí)和練習(xí)的質(zhì)量和備考成效提供了有力的支持。

三、做好晚修指導(dǎo)以及各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

我們 備課組老師對(duì)各班的晚修和早讀都進(jìn)行了安排和落實(shí)，使每次的晚修和早讀都有明確的內(nèi)容和目標(biāo)，從而盡最大的可能充分利用好晚修與早讀的時(shí)間。對(duì)各層次的學(xué)生布置了不同的練習(xí)和復(fù)習(xí)要求，讓下層生努力夯實(shí)基礎(chǔ)，讓高層生全面發(fā)展，輔導(dǎo)他們提升實(shí)力。

在2012年復(fù)習(xí)備考中我們還做了一下工作：

1、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，積極利用好指導(dǎo)書(shū)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表達(dá)、組織、思維能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生進(jìn)行題型歸類(lèi)，有針對(duì)性地進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)對(duì)時(shí)政的引導(dǎo)和復(fù)習(xí)。時(shí)政復(fù)習(xí)時(shí)，必須要求學(xué)生用好時(shí)事雜志，并結(jié)合課本的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、教師積極關(guān)注中考一切信息，了解中考的動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

5、重視學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)師生溝通和交流。在平時(shí)的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵(lì)，使其消除顧慮，樹(shù)立信心，以最佳姿態(tài)迎考。

6、積極參與教研活動(dòng)，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和交流。