第一篇：2014年上期九年級歷史教學計劃

2014年上期九年級歷史教學計劃

胡恒岳

一、指導思想

全面貫徹教育方針，推行素質(zhì)教育，以《九年義務(wù)教育2011年版初中歷史課程標準》為準繩，以教材為藍本，突出教學、復(fù)習過程和檢查評價的落實，面向全體學生，分層指導，不斷變革教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力，為實現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標作出應(yīng)有的貢獻。

二、教學內(nèi)容：

1、世界歷史下冊世界現(xiàn)代史內(nèi)容

2、初中歷史學業(yè)考試復(fù)習內(nèi)容

三、教學目標：

1、通過新課的學習，要求學生掌握歷史基礎(chǔ)知識，弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力，引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

2、緊扣課程標準和考試標準，全面進行復(fù)習，加強基礎(chǔ)知識和基本技能的練習，提高學生的綜合能力，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度和價值觀。

四、教材分析

1、本學期新授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。１、1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。②“一戰(zhàn)”后建立的凡爾賽－華盛頓體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。２、1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。以上內(nèi)容，即是本學期講授的重點內(nèi)容。

2、去年起岳陽市進行中考改革，初中歷史由閉卷變?yōu)殚_卷，考試時間由90分鐘改變?yōu)?0分鐘，并與政治科合卷，題型也做了相應(yīng)的變化，因此，一方面要做好雙基訓練，還要加強考試的素質(zhì)訓練，積極探索合適的應(yīng)試方法，以期發(fā)揮自己的最佳水平。

五、主要措施

1、實施因材施教原則，正面激勵學生，調(diào)動學生的積極性，復(fù)習時要面向全體學生，分層要求，分層教學，分層指導，多給學生表揚，使學生在自查中醒悟，在愉悅中上課，使每個學生均有所獲。

2、教師要認真鉆研課程標準和考試標準，抓住中考開卷的特點，加強教法和學法研究，科學設(shè)計訓練題，定期檢測，及時調(diào)整復(fù)習進度和復(fù)習方法，提高復(fù)習課的效率和質(zhì)量，提高學生能力。

3、加強備課組工作，每周開展教研活動，從教學內(nèi)容、教學方法、學生輔導和考試研究等方面加強研究，做到資源共享，共同進步。

4、切實把工作做細做實，加強學困生的輔導，培優(yōu)補差，積極擴大中等學生的比例，讓學生能夠共同進步。

六、具體安排

本期共16周，具體安排：

第一階段：新課教學：第1--3周講授《世界歷史》下冊 和新課質(zhì)量檢測

第二階段：會考總復(fù)習，1、第一輪“夯實基礎(chǔ)”復(fù)習，其中：第4周，復(fù)習中國古代史 ；第5--6周，復(fù)習中國近現(xiàn)代史 ；第7--8周，復(fù)習世界歷史上冊。分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標準和考點

要求復(fù)習，強化知識點，考點，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。

2、第二輪“專題訓練”復(fù)習：9—12周，復(fù)習內(nèi)容：專題

一、近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探索史。專題

二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展史。專題

三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題

四、近代國際關(guān)系格局的演變。專題五、三次科技革命和經(jīng)濟全球化。專題

六、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史。專題

七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命和建設(shè)。專題

八、時事熱點。通過訓練學習、復(fù)習、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。復(fù)習方法：采取分專題、分知識點復(fù)習法，以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習和考試

3、第三輪“綜合檢測”復(fù)習： 13—16周，復(fù)習內(nèi)容：注重綜合、適應(yīng)性，提高學生的應(yīng)試能力。復(fù)習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應(yīng)試技巧和解題方法指導。

第二篇：九年級上期生物教學計劃

九年級上期生物復(fù)習教學計劃

基本情況分析：

學生通過兩年的生物課程的學習，已經(jīng)掌握了一些生物學的基本概念、事實、原理和

規(guī)律等基礎(chǔ)知識，掌握了生物學實驗操作的基本技能，培養(yǎng)了一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成了科學思維的習慣，滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護意識和科學態(tài)度。但學生對這

些知識的掌握欠牢固，對一些科學探究的技能訓練還有待加強，有些知識甚至出現(xiàn)了遺忘現(xiàn)

象。因此，學生的基礎(chǔ)知識和技能訓練是復(fù)習的重點。

復(fù)習目標：

通過復(fù)習，強化學生對生物科學基礎(chǔ)知識的鞏固，加強科學探究能力的訓練，促進學

生科學能力的提高，使學生對初中所學的生物知識有一個全面的系統(tǒng)的認識，全面提高學生 的生物科學素養(yǎng)，并使學生在中考中取得理想的成績。

復(fù)習內(nèi)容：

以人教版七年級教材部分內(nèi)容為基本點，復(fù)習內(nèi)容包括以下幾個方面：

一 ：科學探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作方法，培養(yǎng)學生的探究能力，能設(shè)計簡單的對照實驗，能區(qū)分變量，能夠解讀和生物學有關(guān)的圖表，能夠用恰當?shù)膱D表

來處理數(shù)據(jù)，能區(qū)分事實和觀點，能夠運用證據(jù)和邏輯進行推理，能夠評價實驗方案的合

理性，具有初步的綜合和概括能力。

二：生物的特征及生物圈。生物體的結(jié)構(gòu)層次。理解細胞是生命活動的基本單位，認識人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結(jié)構(gòu)層次

三： 生物與環(huán)境。理解生物與環(huán)境的關(guān)系，能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，能描述生態(tài)系統(tǒng)中 的食物鏈和食物網(wǎng)，懂得有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的富積，理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有

限的，確立保護生物圈的意識。

四： 生物中的綠色植物。能描述綠色開花植物的一生（包括種子的萌發(fā)的條件和過程，開花和結(jié)果的過程），能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。

五：

生物圈中的人。能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的組成及各自的功能，能舉例說明人對生物圈的影響。

復(fù)習計劃方法設(shè)想：

1、對部分學生談心，激勵他們的學習興趣，增強中考的緊迫感

2、抓兩頭促中間，開展“一幫一”活動，爭取全面提高學生成績。

3、計劃按三輪進行復(fù)習：

第一輪：以課本為基礎(chǔ)，狠抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習鞏固。

第二輪：系統(tǒng)全面地綜合復(fù)習，加強各種題型的訓練，把握題目的量和度，使學生所學

知識融會貫通。

第三輪：綜合復(fù)習，多進行模擬考試的練習，增強見識，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。

復(fù)習時間安排： —10周七年級上冊部分內(nèi)容（進行第一，第二輪）

11—17周 七年級下冊部分內(nèi)容（進行第一，第二輪）

18—期末

七年級考試內(nèi)容（進行第三輪）

第三篇：九年級上期數(shù)學教學計劃

九年級上期數(shù)學計劃

一、教學重點、難點

《一元二次方程》的重點是

1、掌握一元二次方程的多種解法；

2、列一元二次方程解應(yīng)用題。難占是

1、會運用方程和函數(shù)建立模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化?！睹}定理與證明》的重點是

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；

2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是

1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；

2、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等思想?！督庵苯侨切巍返闹攸c是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù)，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題?！断嗨茍D形》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明。《概率的計算》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的模型，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。

二、教學措施：

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。

2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的趣題，給出課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

6、教學中注重理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

7、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展。

8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導。

第四篇：九年級上期英語教學計劃

九年級上期英語教學計劃

教師 ：陽建容

本學期本人繼續(xù)擔任九年級五、六班的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務(wù)，貫徹新教學的要求，特制定本計劃。

一、指導思想：

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；

二、教材分析

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

2、倡導“任務(wù)型”教學，強調(diào)課堂上師生互動。本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，第二學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設(shè)計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。

三、學生情況分析

學生進入初三學習之后，發(fā)言不夠活躍。教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。C18和C19學生情況較好，但基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。

四、教學措施和要求

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。C類學生：教學中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學效率。

（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發(fā)學習英語的興趣。

（三）、上好英語復(fù)習課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復(fù)習課要求非常之高。英語的復(fù)習課不是學習內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設(shè)計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發(fā)學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。

五、教學進度

第二周unit 1How do you study for a test

第三周unit2I used to be afraid of the dark.第四周unit3Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第五周unit4What would you do ?

第六周unit5It must belong to Carla.第七周unit6I like music that I can dance to.第八周Revision1-3

第九周Revision4--5

第十周Mid-term exam

第十一周unit7Where would you like to visit?

第十二周unit8I’ll help clean up the city parks.第十三周unit9When was it invented?

第十四周unit10By the time I got outside, the bus had already left.第十五周unit11-13Could you please tell me where the restrooms are? 第十六周unit14-15You’re supposed to shake hands.第十七周-第十八周Revision1-15

第十九周Final examination

第五篇：七年級上期歷史教學計劃

七年級上期歷史教學計劃

為更好的抓好七年級的歷史教學工作任務(wù)，貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學期我將以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力，制定如下教學計劃。

一、教材分析：

本教材立足于全面提高學生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。

二學生狀況分析: 初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。

三、具體思路

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5、復(fù)習階段，要認真制定復(fù)習計劃，精心組織復(fù)習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。

7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

三、教學任務(wù)和要求

七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

四、教學措施；

1、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。

2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。

5、采用多種教學教學形式，充分調(diào)動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創(chuàng)造，進行多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣。

6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。

7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史

8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網(wǎng)絡(luò)教學的力度，努力提高課堂教學效益。

9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數(shù)，以及時進行輔導。

六、教學進度

第一單元：中華文明的起源

2周 第二單元：國家的產(chǎn)生和社會的變革

3周 第三單元：統(tǒng)一國家的建立

4周 第四單元：政權(quán)分立與民族融合 4周 復(fù)習