第一篇：四年級備課組計劃

四年級語文備課組計劃2012、2、1

2一、指導思想：

本學期的教研工作圍繞著教科室工作安排，扎扎實實地開展校內(nèi)組織的語文教研活動，認真地組織各種語文教研、教改活動，努力實現(xiàn)科學、低負、高效的語文教與學。

二、工作目標：

1、認真組織集體備課，做到“定時間、定研究主題、定內(nèi)容、定主講人”，力爭研究有實效，能匯集集體的智慧，有效提高課堂教學效率，減輕教師。

2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。

3、以課堂教學為中心進行教學改革，積極進行閱讀課堂教學研究，上好教研課。組織老師積極參加區(qū)內(nèi)課堂教學競賽。

4、注重學生的課外積累與運用，開展閱讀節(jié)系列活動。狠抓作文教學，全面提高學生語文素養(yǎng)。

三、具體措施：

1、認真組織集體備課，做到“定時間、定研究主題、定內(nèi)容、定主講人”，力爭研究有實效，能匯集集體的智慧，有效提高課堂教學效率，減輕教師。每兩周進行一次集體備課，每次集體備課時間為一節(jié)課左右，主備人要求準備好所講內(nèi)容教案10份，課件，提供說課稿，進行二十分鐘的說課。組內(nèi)教師進行討論好，修改形成初

稿。各班根據(jù)班級情況上課后寫出教學后記與反思，并在下一次集體備課時進行交流。

2、堅持教研課的真正落實，要求本教研組的教師認真聽課評課，并及時寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學反思，堅持從組內(nèi)做起，踏踏實實地提高語文教學水平。教師的公開課認真組織，定好時間、課題，調(diào)好課，全部參加聽課，并作好評課。注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對課堂教學中存在的問題進行及時地探討和交流，分析問題、解決問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗，以利于以后的課堂教學。

3、教研組以“古詩文經(jīng)典誦讀”為主線，認真組織開展學生讀書節(jié)活動。做好學生讀書引路人的角色，給學生提供讀書目錄，完善班級圖書角的建設(shè)，為學生的讀書進行必要的指導，真正實現(xiàn)大語文的教學觀念。

4、圍繞常規(guī)工作，加強教學過程管理，提高教學效率。每個教師做到課前教案的設(shè)計、課后的教后反思，最后的整理完善，集體備課課文都要有教案修改和反思。語文課前設(shè)置3~5分鐘的“美文誦讀”、“新聞播報”、“好詞佳句”等鍛煉孩子口頭表達能力的練習。努力提高教學藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。組織好學生參加各項寫作比賽和社團活動。

附：集體備課安排（一般定于周三下午一或二節(jié)）第一周

第二篇：四年級數(shù)學備課組計劃

XXXXX小學四年級數(shù)學備課組工作計劃

2018——2019學第一學期

一、指導思想：

以數(shù)學教研組工作計劃為導向，以課堂教學為突破口，優(yōu)化教學過程，全面推進新課程實施，加快課堂教學改革的力度，切實提高課堂效率和教學質(zhì)量，把好四年級質(zhì)量關(guān)，真正減輕學生的課業(yè)負擔。同時，加強組內(nèi)成員教科研的能力，提升每次備課組活動的質(zhì)量。

二、工作目標：

1、加強理論學習，聚焦課堂，以課程改革為中心，適應(yīng)課程改革的要求，深入研究，豐富學習形式，拓展學習渠道，積極推進課程改革，聚焦課堂，進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，提升教學質(zhì)量。

2、通過教學展示等活動，進一步促進教師理念的更新，提高課堂教學能力，為教師專業(yè)化發(fā)展和學生個性化成長服務(wù)。

3、加強備課組建設(shè)，確保備課組活動的實效，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，爭創(chuàng)校五好備課組。

4、充分發(fā)揮備課組集體備課功能，提高組內(nèi)教師的教育教學能力。

5、配合教導處開展教學流程管理，定期互查組內(nèi)成員的備課情況以及學生作業(yè)情況。

6、落實每周一次的備課組活動,內(nèi)容要實、參與面要廣,不斷挖掘備課組活動的深度,活動有重點、有記錄，注重備課組活動資料的積累。

三、教學措施

1、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向有經(jīng)驗的教師請教；對本節(jié)課的教學目標必須清楚，能脫口而出。

2、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。

3、數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，在多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

4、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

第三篇：四年級數(shù)學備課組計劃

甌北三小2011第一學期四年級數(shù)學備課組計劃

一、指導思想：

本學期我們四年級數(shù)學教研組工作以學校的工作思路為指導，按照學校教學管理工作的重點，以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標，扎扎實實開展好新課標的研究和實踐活動，不斷提高教學理論水平。同時積極推進集體備課的落實，加強教師間的交流與合作，建立適合學校發(fā)展的集體備課機制。

二、工作重點：

1、以“魅力課堂”為載體，深入課堂研究教學，促進教師專業(yè)化成長，提高教學研究水平。

2、認真落實學科教學常規(guī)，關(guān)注后20%學生的成長，扎實推進改革，促進學生自覺能動學習，有效“減負增效”提升教學質(zhì)量。

3、定期舉行“周三集體備課”活動，積極配合學校的“魅力課堂”評比活動。將“魅力課堂”評比作為本學期備課組重要活動形式，開展相關(guān)磨人磨課研究活動。

三、工作措施：

（一）加強教師的自身學習，努力提高教師的理論水平和教學素養(yǎng)。

1、以校本培訓、校本教研為載體，結(jié)合新課程標準的理念，加強教師的理論學習，提升教師的教科研意識，努力建設(shè)“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研整體格局和氛圍。

2、組織教師結(jié)合各自學段的課程標準，認真解讀所任教年級的教材，進一步熟悉各冊教材的教學內(nèi)容編排，掌握整冊書本的教學總目標，弄清各個單元的重點與難點，努力提高教師對教材的理解把握程度和駕馭能力。

（二）規(guī)范集體備課，形成研討風氣。

1、規(guī)范集體備課的流程，如下：

（1）開學初組織教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃，強化工作目標與責任意識。

（2）個人預備“草案” ：每次活動前一周，備課組長將教學內(nèi)容分配給任教教師，教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作。要求：主備人備寫課題、課時、學習目標、重點、難點、教學過程及精選備寫當堂訓練題。

（3）備課組修改 “成案” ：備課組所有成員利用備課組活動時間集體討論“草案”，對教學流程進行進一步的修改，逐步定出“成案”。

（4）個人完成“個案” ：在“成案”的基礎(chǔ)上，任教教師根據(jù)所教班級學生的實際情況寫出“個案”著重進行審讀修改，特別是在重點、難點和難點的突破方法上下功夫。

（5）上課實踐：在備好“個案”的前提下，任教教師應(yīng)充分準備，認真將教學設(shè)計付諸實踐，并能處理好教案預設(shè)與課堂生成。備課組的其余成員認真聽課，做好詳細的聽課記錄，仔細斟酌每一環(huán)節(jié)的具體情況，思考課堂教學的得與失。

（6）研討反思：備課組所有成員共同探討本次教學實踐中出現(xiàn)的具體情況，認真總結(jié)本課的所得與所失，形成有效反思，并對教學設(shè)計做針對修改。

2、大力創(chuàng)設(shè)研討氛圍：

（1）提倡關(guān)注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設(shè)計，及時反思日常課堂教學實踐過程中的得與失。

（2）在備課組活動中形成“暢所欲言，求真求實”的研討風氣，不說套話空話，實事求是，切實體現(xiàn)“合作交流”的精神。

（三）提高課堂教學效率的方法：

1、課堂教學研究圍繞“真實、有效的學習過程”開展研究，課前努力認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調(diào)整自己的教學思路，教學設(shè)計。

2、課堂上面向全體學生，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛，引導學生人人參與，主動參與、積極參與；課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學生積極進行情感體驗，讓學生在感悟中學習。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣：上課中應(yīng)注重培養(yǎng)學生專心聽講、認真閱讀、獨立思考、主動提問的習慣，同時注意課堂常規(guī)的組織駕馭；作業(yè)中應(yīng)重視培養(yǎng)學生仔細審題、分析做題、自主檢查的良好習慣，并形成“按時完成作業(yè)，主動上交作業(yè)”的意識與習慣。

第四篇：四年級語文備課組計劃

四年級語文備課組計劃

(2012——2013學第一學期)

一、基本情況分析：

我們五年級共有7個班，400多名學生。四年級打散重新分班，統(tǒng)一使用人教版語文。班與班之間學生水平差異不是太大，但每個班的學生水平差參不齊。

我們組共有7位老師，都是有豐富教學經(jīng)驗的“老”教師，不僅有豐富的教學經(jīng)驗，而且能吃苦耐勞，他用。我們相信在校領(lǐng)導的正確指導下，在趙校長的直接關(guān)心下，我們一定能圓滿地完成教學任務(wù)。

二、指導思想：

圍繞語文教研組工作計劃，繼續(xù)以“校本研究”精神，進一步深化小學語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，以開展上海信息化應(yīng)用實踐學校為契機，以校本教研為抓手，以落實“課改計劃”為契機，充分運用各種資源，凝聚各方力量，積極開展“教學的有效性”的探索與研究，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。

三、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。

2、抓好五年級語文的教育教學工作，努力提高整體合格率。

3、組織好備課組活動，提高備課組整體教學水平。

4、結(jié)合校本研修，抓好課題研究的質(zhì)量。

四、主要工作：

（一）優(yōu)化隊伍建設(shè)，提高備課組教學水平。

1、充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級組教師學習二期課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。

2、結(jié)合學校“骨干展示課”教學研究實踐活動，學習骨干教師的先進經(jīng)驗，提高自身的課堂教學水平。

3、幫助教師樹立成果意識與競爭意識。積極引導參加區(qū)、署組織的教研活動，組織開展校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動。

4、積極撰寫教學隨筆，反思課堂教學得失，反思階段檢測等等。每學期向?qū)W校推薦一個典型案例或一節(jié)公開課，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索。

5、樹立終生學習的意識，以讀書活動為載體，每學期閱讀一本教育教學專著。同時以校園論壇為陣地，繼續(xù)開展“每月一學”主題論壇學習交流活動。加強教師理論與實踐有效整合的能力，提升自身內(nèi)涵。

6、結(jié)合學校“周二備課組”活動，將“同課異構(gòu)”教學研究作為本學期備課組重要活動形式，開展相關(guān)磨人磨課研究活動。以備課組為單位，分步開展“同課異構(gòu)”研究。

（二）加強教學常規(guī)，落實教學五大基本環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率。

1、備課：細讀文本，認真?zhèn)湔n（備教材、備學生），體現(xiàn)出同課異構(gòu)，并于課后及時寫好教學反思。

2、上課：“課內(nèi)得法，課外得益”，要利用好教材這個教學范例，扎扎實實地進行語文教學，利用文本培養(yǎng)學生的閱讀能力，并能注意信息技術(shù)與學科課程的整合，講究課堂三十分鐘的實效。

3、作業(yè)：教師要學會設(shè)計作業(yè)，課后作業(yè)能根據(jù)學生的學習水平布置，并及時進行批改、訂正，并及時向?qū)W生反饋作業(yè)中存在的主要問題。

4、輔導：認真抓實、抓好提優(yōu)補差工作，提高合格率和優(yōu)良率。提優(yōu)工作：增加閱讀量，注重語言積累，培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀教學中注重閱讀方法的傳授，讓學生在閱讀中學會閱讀，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展學生的視野，增長學生的閱讀量。使“課外閱讀促進課內(nèi)學習，課外有機結(jié)合”，把語文學習當作一件樂事。

補差工作：關(guān)注班中后百分之二十的學生，嚴格要求書寫質(zhì)量，平時加強寫字訓練，加強詞語的理解與默寫，作業(yè)做到課課清、堂堂清，努力消滅不合格現(xiàn)象。

5、評價：堅決反對“題海戰(zhàn)”，根據(jù)學生的實際認知水平，提高教師的命題能力，做到每單元對學生進行一次考查，及時關(guān)注學生的學習情況。

（三）貫徹“十六字”方針，落實“新課標”對小學五年級的“雙基”要求。（加強基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫整合）

1、在平時的教學中，加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣：靜心讀書的習慣，仔細傾聽的習慣，經(jīng)常動筆的習慣，認真思考的習慣。

2、強化五年級學生閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀量。

3、繼續(xù)加強落實教學中的讀寫整合，加強寫作訓練：認真完成8篇大作文的指導、習作，作文批改要一鼓勵學生為主；每單元要配一篇小作文（小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系；讀寫結(jié)合的幾種訓練方式：仿寫、擴寫、續(xù)寫、聽寫。老師要注意時時指導。

（四）抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

1、繼續(xù)以《課堂教學改進計劃和實施記載》為載體，確立學?！茖W靈活有效處理教材，提高課堂教學有效性；備課組—利用校本研修平臺，提高課堂教學有效性；合理整合教學資源，提高課堂教學有效性的兩級改進主題，同時教師個人要針對課堂教學改進的薄弱點、困惑和需貫徹的理念，進行小專題的探討與研究。充分利用校園博客，校本研修平臺進行廣泛主題交流研究，并積極撰寫教學案例，積累教學經(jīng)驗，切磋教學問題。

2、以“班班通”為契機，充分運用各種資源，凝聚各方力量，積極開展“教學的有效性”的探索與研究，并注意資源的積累和經(jīng)驗的總結(jié)。

第五篇：四年級語文備課組計劃

一、指導思想

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，認真學習《語文課程標準》，積極貫徹“三案六模式”建構(gòu)式課堂。組內(nèi)活動以課題研討為重點，以備課組建設(shè)為抓手，強化每次活動的針對性。開展語文課題研究，在實踐中思考，在思考中提升，促進組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，為學生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境。

二、方法措施

1、常規(guī)管理：備課組活動定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言，組內(nèi)制定嚴謹?shù)膫湔n組公約。每次活動以探索“三案六模式”構(gòu)建式課堂的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。

2、備課資源：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。注重加強了集體備課意識，在個人精鉆細研的基礎(chǔ)上進行集體備課，注重資源共享。教師備課樹立整體意識，進行單元整體教學的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解，把中高年段的教學目標作為整體來把握，幫助學生逐步建構(gòu)、完善知識體系，形成基本的語文能力。引導學生建立牢固的知識結(jié)構(gòu)。

3、課堂實效：要求組內(nèi)教師潛心研究教材，努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

4、作業(yè)及輔導：作業(yè)設(shè)計“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想；批改“細”，能規(guī)范、及時糾錯，做好情況反饋。課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。做好自己對學生補缺補差的工作。經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。