第一篇：初三語文備課組集體備課計劃

初三語文備課組集體備課計劃

為了進一步提高我校初三語文教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢，以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我?！皢栴}教學(xué)模式”課堂教學(xué)探索的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學(xué)質(zhì)量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃如下：

一、基本情況分析

教師情況：

初三語文備課組共有成員2人，老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年輕教師，干勁足；教研教改熱情高，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

整個九年級，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面是比較薄弱的環(huán)節(jié)，自主學(xué)習(xí)時間，主動學(xué)習(xí)語文的熱情不高，面臨中考升學(xué)任務(wù)，我們備課組的教師任重而道遠。

二、集體備課的目標(biāo)

備課組的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程改革要求，深入鉆研新課標(biāo)和教材，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合理安排各階

段的教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實現(xiàn)同類學(xué)校第一的教學(xué)總目標(biāo)。

三、集體備課的任務(wù)要求

（一）、集體備課業(yè)務(wù)方面：

（1）本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，確保集體備課不流于形式。

（2）集體備課要體現(xiàn)大課題“自主、合作、探究”精神和“培養(yǎng)學(xué)生主動提出問題的能力”這一思想，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、“自主、合作、探究”的滲透點。

（3）備課組集體備課前要做到“三定”：即定中心發(fā)言人，定內(nèi)容，定形式。

集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。

（4）集體備課中要做到五備：備教材要點；備教法；備學(xué)法備重點難點；備作業(yè)，練習(xí)；備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；并做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學(xué)方法，研究學(xué)法，研究考查方法。

（5）在備課中要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一課堂訓(xùn)練內(nèi)容和單元測試內(nèi)容。

（二）教研教改方面：

集體備課要學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，推進課堂教學(xué)改革，全面落實“問題研究教學(xué)模式”，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。大興教科研之風(fēng)，促進教科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化。每人確保寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文。

四、工作措施

1、保證每周一下午進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預(yù)案，集備時間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。

2、主備人根據(jù)集體預(yù)案及修改意見寫好教學(xué)案，復(fù)印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進和教后反思。

3.會反思

①及時記下好的教學(xué)方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的教學(xué)措施等。

②及時記下學(xué)生的新方法、新思路、新見解等。

③及時記下學(xué)生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問題的根源，然后針對原因予以解答。

④及時記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。

⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補充或刪減等。

⑥及時記下失敗的原因。

4.用反思

反思總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗是對是錯，要在教學(xué)中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有機統(tǒng)一，才能達到教學(xué)反思的目的。

5、具體打算

（1）每次集體備課要定地點（初三級部2辦公室）、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。

（2）積極參加校級以及縣、市教研室組織的教研活動，積極參加新教材培訓(xùn)，掌握新教材及新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

（3）積極參加學(xué)?！按蚰フn”教學(xué)活動，取長補短，提高自己的授課水平。

（4）積極運用多媒體輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以起到事半功倍的效果。

（5）搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。

（6）制定出本組工作安排表，使各項工作落到實處，確保不流于形式。

第二篇：初三語文備課組集體備課計劃

初三語文備課組集體備課計劃

為了扎實有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初三語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)改革的具體要求，力爭2009年中考語文取得優(yōu)異成績，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃，具體如下：

一、基本情況分析 初三語文備課組共有成員12人，年輕教師，虛心好學(xué)，干勁足；老教師，經(jīng)驗豐富，工作扎實，有利于團結(jié)學(xué)科隊伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。

二、集體備課的目的 備課組的教師要認(rèn)真面向中考方向，深入鉆研教材，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容，使初三語文教學(xué)質(zhì)量有保證。

三、集體備課的時間地點 每周五上午，第4、5節(jié)課。地點：初中辦公樓212辦公室。

四、參加人員本組全體語文老師：李錦奎、孫宏麗、高潔、劉富國、李明芹、宋娟、李華、杜娟、趙芳、李志紅、馬雅楠、王書賢，共12人。

五、備課要求

1、每次集體備課定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。

2、保證每周進行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。

3、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識點、能力點、重難點、教育滲透點。

4、集體備課中要做到：備教材；備學(xué)生；備教法；備學(xué)法，備重點難點；備作業(yè)練習(xí)。并做到：研究難點突破，研究教法學(xué)法，研究考查方法。

5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。

6、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。

7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項工作落到實處。

8、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使初三語文組成為一個團結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進取的團隊。

六、工作計劃

1、本學(xué)期共19周，清明、五

一、端午放假、體育中考、三次模擬考試，占時約兩周，自由復(fù)習(xí)一周，授課剩余時間約16周。

2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語文課程，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。

3、教學(xué)內(nèi)容為：課標(biāo)內(nèi)的16篇文言文和34首古詩；說明文、議論文、小說、散文等現(xiàn)代文閱讀；字詞；語法修辭；綜合性學(xué)習(xí)；名著；作文。

4、本學(xué)期共有兩次模擬考試，大體時間分別是：第一次：4月上旬，第二次： 5月中旬。

5、教學(xué)進度：

1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復(fù)習(xí)。11—16周，即到5月中旬左右，完成第二輪復(fù)習(xí)。17—18周，即到6月中旬左右，完成第三輪復(fù)習(xí)。

6、備課組成員分工： 七上《論語十則》（杜娟）《觀滄海》（杜娟）《次北固山下》（杜娟）《錢塘湖春行》（杜娟）《天凈沙秋思》（孫宏麗）《聞王昌齡左遷》（孫宏麗）《夜雨寄北》（孫宏麗）《泊秦淮》（李明芹）《浣溪沙》（李明芹）七下無八上《桃花源記》（高潔）《陋室銘》（趙芳）《愛蓮說》（李錦奎）《望岳》（馬雅楠）《春望》（馬雅楠）《三峽》（馬雅楠）《記承天寺夜游》（李志紅）《使至塞上》（馬雅楠）《游山西村》八下《馬說》（王書賢）《送東陽馬生序》（李明芹）《酬樂天揚州初逢》（趙芳）《赤壁》（趙芳）《過零丁洋》（趙芳）《水調(diào)歌頭》（宋娟）《山坡羊》（宋娟）《小石譚記》（李錦奎）《岳陽樓記》（孫宏麗）《醉翁亭記》（李明芹）《飲酒》（宋娟）《行路難》（李華）《茅屋為秋風(fēng)》（王書賢）《白雪歌》（李志紅）《己亥雜詩》（李志紅）《送杜少府》（李志紅）《早春呈水部》（李華）《無題》（李華）《相見歡》（王書賢）《登飛來峰》（王書賢）九上《出師表》（劉富國）《漁家傲》（高潔）《江城子》（高潔）《破陣子》（高潔）《觀刈麥》（李明芹）九下《生于憂患》（李華）《魚我所欲也》（孫宏麗）《曹劌論戰(zhàn)》（宋娟）《鄒忌諷齊王》（宋娟）《關(guān)雎》（李錦奎）《蒹葭》（李錦奎）《雁門太守行》（李錦奎）字詞：七上：孫宏麗、馬雅楠七下：李錦奎、杜娟八上：李明芹、宋娟八下：李華、趙芳九上：高潔、李志紅九下：王書賢、劉富果現(xiàn)代文閱讀說明文：高潔王書賢杜娟議論文：李華趙芳劉富國小說：李明芹李錦奎宋娟散文：孫宏麗李志紅馬雅楠作文：

一、為有源頭活水來——積累篇李錦奎

二、橫看成嶺側(cè)成峰——審題篇高潔

三、明眸善睞亮全篇——擬題篇高潔

四、陽鳥鳳頭吐清音——鳳頭篇李華

五、余音繞梁味無窮——豹尾篇李華

六、環(huán)環(huán)相扣渾天成——結(jié)構(gòu)篇王書賢

七、千古文章意為高——立意篇李志紅

八、天機云錦任我裁——選材篇孫宏麗

九、文似看山不喜平——構(gòu)思篇孫宏麗

十、心有靈犀一點通——感悟篇李志紅

十一、聽唱楊柳翻新枝——文體篇趙芳

十二、語不驚人死不休——語言篇王書賢

十三、勸君莫奏前朝曲——創(chuàng)新篇馬雅楠

十四、披文入情緣辭發(fā)——真情篇馬雅楠十七、一樹梅花萬首詩——角度篇趙芳

十八、細微之處尤傳神——細節(jié)篇李明芹

十九、腹有詩書氣自華——文采篇李錦奎

二十、吹盡狂沙始見金——深刻篇杜娟二

一、云想衣裳花想容——文面篇宋娟二

二、清水芙蓉天然飾——個性篇宋娟二

三、千錘百煉出真金——修改

篇 李明芹二

四、柳暗花明又一村——突破篇杜娟

七、集體備課活動具體安排 單元 周次 課時 教學(xué)內(nèi) 容 說課人 七上 1 7 講評試卷、《論語》、四月考、字詞、詩 杜娟、李明芹、孫宏麗 八上 2 9 《桃花源》、《陋室》、說明文閱讀、作文 高潔、趙芳、杜娟 八上 3 9 《愛蓮》、《三峽》、《承天寺》、字詞、說明文閱讀 李錦奎、馬雅楠、李志紅 八下 4 9 《馬說》、《小石譚》、《送東陽》、詩、說明文閱讀、作文 王書賢、李明芹、趙芳、宋娟 八下 5 9 《岳陽樓》、《醉翁亭》、字詞、小說閱讀 孫宏麗、李明芹、李錦奎6 7 小說閱讀 李錦奎、宋娟 九上 7 9 《出師表》、詩、綜合性學(xué)習(xí)、小說閱讀、作文 劉富果、高潔 九下 8 9 《生于憂患》、詩、字詞、綜合性學(xué)習(xí)李華、李錦奎 九下 9 9 《曹劌》、《鄒忌》、議論文閱讀、作文 宋娟、李華、趙芳 九下 10 9 《魚我所欲》、綜合性學(xué)習(xí)、詩、議論文閱讀 孫宏麗、李錦奎11 9 第一次模擬考試12 7 議論文閱讀、作文 李華、趙芳、劉富果13 9 第二輪復(fù)習(xí)、散文閱讀、作文 加強綜合能力14 9 第二輪復(fù)習(xí)、散文閱讀、加強綜合能力15 9 第二輪復(fù)習(xí)、散文閱讀、加強綜合能力16 7 第二次模擬考試、作文17 9 第三輪復(fù)習(xí)提升應(yīng)考能力18 9 第三輪復(fù)習(xí)、作文 提升應(yīng)考能力19自由復(fù)習(xí)20中考

第三篇：初三物理備課組集體備課方案

初三物理備課組集體備課方案

校本教研是引領(lǐng)教師走進新課程的主要渠道,集體備課是校本教研的主要內(nèi)容之一。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，促進教師以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，根據(jù)我校初三年級教學(xué)實際，特制定本方案：

一、集體備課的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和新課程理念為指導(dǎo)，以實施提高教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量為目的，加大課堂教學(xué)改革力度，加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，凸顯個性特長，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的“點子庫”，成為激活課堂教學(xué)活力的關(guān)鍵因素，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效率的“突破口”。

二、集體備課的目的1、增強備課實效，創(chuàng)新教學(xué)研究模式，提高課堂教學(xué)效率。

2、加強合作研討，積累集體教學(xué)經(jīng)驗，提高教師業(yè)務(wù)能力。

3、促進校際交流，整合教育教學(xué)資源，提高學(xué)?？蒲兴?/p>

三、組織機構(gòu)：

主管：王校長

組長：隋主任

成員：趙老師、龐老師、劉老師

四、工作管理

1、備課組長全權(quán)負(fù)責(zé)組織集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)，制定切實可行的活動計劃。

2、主備教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點，寫好說課稿，提出教法建議。

3、嚴(yán)格考勤制度，備課組成員要按時參加本組統(tǒng)一組織的集體備課。

4、按備課內(nèi)容，同組互相聽課評課，評價備課實用情況。

五、備課流程：

個人研究——集體交流——修正教案（教師二次備課）——重點跟蹤——交流反思

1、個人研究：主備教師在集體備課前完成備課（教案、教學(xué)思路及困惑）。

（1）主備人的職責(zé)：要將教學(xué)內(nèi)容深入吃透，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識點和教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重難點。并就教學(xué)目標(biāo)的達成，教學(xué)重難點的突破作深入的思考和設(shè)計，然后形成交流稿。

（2）輔備人的職責(zé)：要交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學(xué)的知識點，并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。為了確保集體交流、討論的重點和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進行初步設(shè)計的基礎(chǔ)上，明確書面列出自己的困惑和疑問，這是確保集體備課成效的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2、集體交流。

（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設(shè)計及有關(guān)理論依據(jù)。輔備人隨時以補充、完善。

（2）由主持人組織大家就備課時的困惑（課的導(dǎo)入、活動安排、小結(jié)、板書設(shè)計等）或教學(xué)實踐的反思等選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。集體備課的價值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進、共同提高。為了創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，教師交流可以不拘形式，可以就

一點有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭執(zhí)。發(fā)言時不分主次，某一方面能力強的，掌握信息多的可以多說幾句，才入門的，經(jīng)驗欠缺的可以多聽聽，學(xué)學(xué)別人的方法。交流時要做好記錄，可以是別人的觀點和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認(rèn)為值得記的東西。

3、修正教案。集體交流之后，由備課教師綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上進行教案修改，力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神，最后形成自己的上課教案。

4、重點跟蹤：通過上課、聽課、評課、作業(yè)落實集體備課的成果，落實學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)指明方向。

5、交流反思：通過教師的教和學(xué)生的學(xué)，對上課教案提出建議和意見，寫出心得，指出今后教學(xué)中要注意的問題，提高自己的教育教學(xué)水平，為以后的集體備課奠定基礎(chǔ)。

六、集體備課的基本要求

（一）、集體備課綱領(lǐng)

堅持“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”的方向。

1、一個原則：讓思維碰撞思維，用智慧點燃智慧，以情感溝通情感。

2、兩條主線：一條是教師引導(dǎo)點撥傳授知識的方法、手段；另一條是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程及方法。

3、三個精選：精選課堂作業(yè)，精選基礎(chǔ)習(xí)題，精選拓展習(xí)題。

4、四個選定：選定時間、選定地點、選定內(nèi)容、選定執(zhí)教教師。

5、五個目的：實效性（解決問題）、全體性（人人參與）、經(jīng)常性（根據(jù)實際需要隨時隨地的研討）、研討性（深入討論，上升到理論）、互補性（取長補短，把集體智慧化為個人教學(xué)行為）。

6、六個統(tǒng)一：統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一課時分配、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查。

7、七個利于：利于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)；利于問題的生成；利于自主學(xué)習(xí)；利于開展合作；利于活動的展開；利于自我體驗；利于創(chuàng)新精神的生成。

8、八點鉆透：考點、重點、難點、能力訓(xùn)練點、思維障礙點、學(xué)科交叉點、現(xiàn)實連接點、德育落實點。

（二）、集體備課注意事項

提倡全員參與，注重腳踏實地，杜絕形式主義，避免空殼化；

提倡真誠合作，注重教學(xué)相長，杜絕信息封閉，避免虛偽化；

提倡集思廣益，注重責(zé)任分擔(dān)，杜絕唱獨角戲，避免專制化；

提倡百花齊放，注重張揚個性，杜絕按圖索驥，避免同質(zhì)化；

提倡兼收并舉，注重以點帶面，杜絕生搬硬套，避免機械化。

（三）、集體備課應(yīng)具備三個意識：

1、合作意識：合作是進行集體備課的前提條件。集體備課時要創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。

2、全局意識：第一次集體備課時要縱覽全局，制定整個學(xué)期或整個學(xué)年的教學(xué)計劃；集體備課活動有可能會因為意外的事情受到影響而暫停，備課組長一定另找時間及時補上，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

3、反思意識：通過對教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力，是教師成長的重要途徑。教師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚長避短。寫教學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。

這樣的備課活動，確定了教師在研究中的主體地位，有利于激發(fā)教師廣泛參與，主動研究的熱情，教師們可以針對問題，各抒已見，言人之未言；觀點交鋒，討論爭鳴，不同的觀點進行碰撞、比較、鑒別、質(zhì)疑、生成；教師各取所需，讓教師在互相辨論的氛圍里，個人感悟、認(rèn)識、體驗、并與其他教師之間互動、兼容、批判、保留自己的意見。最終讓研討、研究回歸實踐、回歸課堂，在教學(xué)實踐中統(tǒng)一認(rèn)識，建立教師間開放的、批判的、民主、合作的新型教研模式。

附：集體備課安排表

第四篇：初三語文備課組計劃

2010---2011學(xué)第一學(xué)期初一語文備課組工作計劃

高連華

一、指導(dǎo)思想：

初三語文備課組以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認(rèn)真落實學(xué)校工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會課標(biāo)的精神，在教學(xué)實踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的語文教育教學(xué)新路，使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。

二、重點工作及措施

（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。

本學(xué)期我們語文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、積極參加市、區(qū)教研室組織的各級各類培訓(xùn)和教研活動，及時了解語文教學(xué)的新動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野，拓寬語文改革思路。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)與討論，提高自身的理論素質(zhì)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。

1．加強常規(guī)調(diào)研，確保教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。每個教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。備課組內(nèi)本學(xué)期至少每人有一節(jié)公開課。認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評課工作，結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。

2．致力課堂教學(xué)模式探索，提高教學(xué)效率。充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。本學(xué)期我們將通過集體備課、校本研修等形式，繼續(xù)探討并完善已有的閱讀教學(xué)基本思路。

3．改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平。針對近幾年中考作文成績較差的問題，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究。提高學(xué)生作文水平，課堂是主陣地，但僅限于課堂是遠遠不夠的。

首先我們在狠抓“雙基”的基礎(chǔ)上，擴大學(xué)生的閱讀面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。其次，開展校級作文競賽活動，以此來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

第三是積極鼓勵初三學(xué)生參加?？耐陡寤顒樱瑢τ形膶W(xué)興趣的學(xué)生嘗試進行作文個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進行文學(xué)創(chuàng)作。

（三）重視教師的個人發(fā)展，進一步增強團隊?wèi)?zhàn)斗力。

團結(jié)、務(wù)實、進取、創(chuàng)新是我組的一貫作風(fēng)。我們秉承開拓創(chuàng)新、虛心好學(xué)、勇于實踐的教研精神，為了進一步增強初三語文備課組的實力，本學(xué)期，我們在保持團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)做好以下工作：

1．從初三備課組自己年級的特點出發(fā)，尋找共性的切實需要解決的問題，確立自己這一學(xué)期的中心研究課題（比如對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)），開展以備課組為單位的研討。借助定量分析，尋找措施，定期考查效果等方式，做一些與教學(xué)密切相關(guān)的實實在在的研究。

2.每個教師以期初制定“個人發(fā)展計劃”為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極撰寫論文，促使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型教師。提高學(xué)科教學(xué)水平，教師要能把握中考命題的精神和趨勢，提高平時的階段性調(diào)研出卷工作，提高業(yè)務(wù)水平。

3．加強學(xué)習(xí)，注意資料信息的收集、篩選，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運用到教學(xué)實踐中去。針對中考試卷作分析，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)，有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。

4．不定期開展交流活動，加強組內(nèi)老師之間的交流。

語文教學(xué)安排

第一周：《沁園春雪》、《雨說》、（單元主備：董慧穎）

第二周 《星星變奏曲》、《外國詩兩首》（單元主備：鄭玉梅）

第三周《傅雷家書兩則》《古詞五首》《陳涉世家》（單元主備：孟麗艷）第四周 議論文閱讀《理想的階梯》《唐雎不辱使命》（單元主備：劉雪玲）第五周10.1國慶休假一周第六周《出師表》（單元主備：董麗潔）

第七周《故鄉(xiāng)》、《我的叔叔于勒》（單元主備：王海英）

第八周《智取生辰綱》、《楊修之死》、《范進中舉》、《香菱學(xué)詩》（單元主備：孫玉坤）

第九周《隆中對》《詞五首》（單元主備：董慧媛）

第十周 期中考試前復(fù)習(xí)（杜平）

第十一周期中考試

第十二周《 我愛這土地 》《鄉(xiāng)愁》《孔乙己》（單元主備：董慧穎）

第十三周《得道多助，失道寡助》 《生于憂患，死于安樂》（單元主備：劉雪玲）

第十四周 《蒲柳人家》《變色龍》《談生命》《那樹》（單元主備：董麗潔）第十五周《地下森林?jǐn)嘞搿贰豆敗罚▎卧鱾洌好消惼G）

第十六周《魚我所欲也》《威尼斯商人》（單元主備：鄭玉梅）

第十七周 《曹劌論戰(zhàn)》《愚公移山》（單元主備：王海英）

第十八周《鄒忌諷齊王納諫》《詩經(jīng)》（單元主備：杜平）

第十九周期末考試復(fù)習(xí)課（主備人：孫玉坤）

第二十周期末考試復(fù)習(xí)課（主備人：董慧媛）

第二十一周 期末考試

備注：

授課安排可根據(jù)教師個人的授課進度自行微調(diào)。課堂授課以教讀課文為主，自讀課文可自行處理。

文言文一課一練，其他是單元檢測，隨堂檢測可包括課文（含自讀課文）字詞、一般常見詞語、成語等，也可以是課前名詩介紹、專題口語練習(xí)等。

大作文可由教師自行根據(jù)需要安排（基本保證每二周一次），本學(xué)期不得少于6次。

初三語文備課組2010

第五篇：美術(shù)備課組集體備課計劃

美術(shù)備課組集體備課計劃

依據(jù)我校教學(xué)工作計劃要求，經(jīng)美術(shù)組全體教師對本學(xué)期教學(xué)工作的研討分析，制定本學(xué)期備課計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)，按照學(xué)校工作要求，學(xué)校工作計劃，在新的起點上，繼續(xù)腳踏實地，探索奮進。強調(diào)素質(zhì)與知識的基本性，充分利用和調(diào)動美術(shù)學(xué)科的教育特點和手段。使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活、藝術(shù)美的感受、愛好，培養(yǎng)對藝術(shù)創(chuàng)造的興趣和才能，提高對造型藝術(shù)作品的欣賞能力和審美能力。為全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把握新教材重點、難點，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，特制定此計劃。

二、工作目標(biāo)：

1、通過備課組的活動，在相互聽課、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

2、加強美術(shù)教學(xué)研究工作，組織教師學(xué)習(xí)理論知識，專題教研、交流摘記、教學(xué)反思等形式，促使每一位教師扎扎是實實的上好每堂課。

3、認(rèn)真組織學(xué)校關(guān)于美術(shù)學(xué)科方面的活動，認(rèn)真準(zhǔn)備各項美術(shù)比賽，爭取在各級比賽中獲得好成績。

4、加強對新教材結(jié)構(gòu)與體系的學(xué)習(xí)、研究，努力做到吃透教材，促進素質(zhì)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，陶冶優(yōu)美的思想感情和道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。

三、主要工作安排：

1、各美術(shù)教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學(xué)計劃。

2、每月按計劃組織各學(xué)區(qū)專業(yè)教師進行專題性的集體備課活動，聽取任課教師的意見或建議，增進教師間的經(jīng)驗交流，共同提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

3、選拔、成立校美術(shù)興趣小組。

4、以我校教師自主研修活動為主題，提高個人教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，開展討論分析，并依照新課標(biāo)理念撰寫教案。

6、教案交流并按學(xué)校計劃要求推薦一位教師承擔(dān)教學(xué)公開課的任務(wù)。

7、組織教師對美術(shù)教學(xué)研究課進行集體評課并撰寫論文。

8、指導(dǎo)好學(xué)生參加課外興趣小組和各種層次的藝術(shù)比賽。9撰寫教學(xué)反思，教學(xué)案例。

10、完成學(xué)校組織安排的臨時性活動任務(wù)，并及時分析總結(jié)美術(shù)組教學(xué)活動中反映出的經(jīng)驗和不足。