第一篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生生活的影響調(diào)查報(bào)告1

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生生活的影響調(diào)查報(bào)告

李遠(yuǎn)錫(1007200111)

銀江（1007200135）

專(zhuān)業(yè)：電子信息與通信工程類(lèi)

摘要：在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，大多數(shù)的大學(xué)生寢室都配有自己的個(gè)人電腦，一些新生呢沒(méi)有的就跑去學(xué)校周邊網(wǎng)吧上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生的學(xué)習(xí)，不過(guò)如果我們使用不當(dāng)，比如有的大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，四年下來(lái)，掛科的掛科，沒(méi)畢業(yè)的也有，這就大大影響了我們大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，也給一些學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

關(guān)鍵字：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生活

因此，針對(duì)這，我們做了一份網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生生活的影響的問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)我們得到的數(shù)據(jù)，我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

本次調(diào)查問(wèn)卷45份，回收37份，回收率82.2%

一、大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)

這次我們調(diào)查都是在大二的一個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)院的班級(jí)里展開(kāi)的。

1、92.1%大學(xué)生喜歡上網(wǎng)，而且100%的學(xué)生都有自己的個(gè)人電腦。

2、大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的：

（1）65.8%的大學(xué)生上網(wǎng)主要是查閱學(xué)習(xí)資料和閱讀新聞，50%的大學(xué)生是收發(fā)電子郵件，其次是看電影視頻，再次是玩游戲、音樂(lè)娛樂(lè)，少部分大學(xué)生用于賺錢(qián)，也有少部分有的毫無(wú)目的不知道干什么，只想上網(wǎng)。

（2）92%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)有好處，他們認(rèn)為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不僅可以了解自己相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以和同學(xué)朋友聊天，增強(qiáng)彼此之間的感情。這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)生活都是很有幫助的。

（3）81.5%大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)拓視野，他們都一致認(rèn)為要完成老師布置的作業(yè)，都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，他們遇到不懂的可以直接上百度查找，其次再找老師同學(xué)。

（4）68.4%的同學(xué)表示他們都關(guān)注時(shí)事政事，從這一方面來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)可以提高大學(xué)生的各方面的認(rèn)識(shí)，關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，知識(shí)的更新也很快，能夠及時(shí)了解最新的知識(shí)動(dòng)態(tài)，有利于提升自己在思維方面的多方面的見(jiàn)識(shí)。特別是在科技飛速發(fā)展的今天，這顯得很重要，引導(dǎo)我們?cè)趧?chuàng)新方面的發(fā)展。

3、大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間：

（1）47.3%的大學(xué)生一周上網(wǎng)在12h以上，26.6%的學(xué)生每周在8-12h,極少數(shù)的大學(xué)生每周在4-8小時(shí)，并且92.1%的大學(xué)生都是上網(wǎng)時(shí)間在課外，真正在課上的很少時(shí)間，一周大概就是一個(gè)小時(shí)那樣，絕大對(duì)數(shù)大學(xué)生都是在自己的宿舍或家里上網(wǎng)。從這一點(diǎn)可以看出大學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng)，可以自己充分的支配，這從個(gè)人健康的角度分析，這一點(diǎn)有待改進(jìn)，上網(wǎng)時(shí)間占用課外時(shí)間過(guò)多，值得大學(xué)生深思，課外時(shí)間應(yīng)該更多的用于運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的事情，把它浪費(fèi)在上網(wǎng)上，不利于自己的發(fā)展。

（2）80%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)該限制學(xué)生上網(wǎng)，現(xiàn)在有一些學(xué)校在限制學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間，比如晚上超過(guò)12點(diǎn)就自動(dòng)斷網(wǎng)，讓學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間，以至于第二天上課有精神，對(duì)比我們學(xué)校，我們學(xué)校不限制學(xué)生上網(wǎng)，學(xué)生可以自主支配自己，從這方面也說(shuō)，一些學(xué)生晚上上網(wǎng)到一二點(diǎn)，第二天起來(lái)很晚，出現(xiàn)遲到，上課睡覺(jué)一些情況，從這來(lái)看，學(xué)校如果限制學(xué)生上網(wǎng)可能多少改善這一不良現(xiàn)象。

(3)有一些身邊的大學(xué)生，如果第二天沒(méi)有課的話(huà)，晚上或許玩到早上，然后再睡覺(jué)，他

們有的玩游戲，或者看視頻等等，以至于這種情況發(fā)展，有一些課會(huì)經(jīng)常不去上課，或者叫同學(xué)幫簽到等等。一個(gè)學(xué)期下來(lái)一門(mén)課都沒(méi)去過(guò)幾回。

二、大學(xué)生上網(wǎng)的主要心理因素

針對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)，我們對(duì)其進(jìn)行一下心理分析：

積極的心理因素:

（1）要求平等的心理。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的平等的交流平臺(tái)。一些大學(xué)生看到周?chē)膶W(xué)生

都在上網(wǎng)，自己也覺(jué)得自己應(yīng)該像他們那樣，都應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的主人，看到周?chē)瑢W(xué)買(mǎi)電腦了，自己也要買(mǎi)電腦，買(mǎi)了又不知該干些什么。從這心理來(lái)看，這是他們自己的要求平等的心理因素在引導(dǎo)他們，看到同學(xué)玩電腦游戲了，覺(jué)得他們玩得很開(kāi)心，自己也去玩，都是平等的心理因素所致。

（2）強(qiáng)烈的知識(shí)求知欲和好奇心理。網(wǎng)上是一個(gè)大的知識(shí)空間，網(wǎng)絡(luò)信息更新快，內(nèi)容

新，有自己需要的各方面的知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生的好奇心。從而激發(fā)他們的對(duì)知識(shí)的熱情和掌握新知識(shí)的欲望。這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是好的，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)是起到很大的幫助。

消極的心理因素:

(1)逃避現(xiàn)實(shí)的心理。大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到各種各樣的挫折和困惑，在學(xué)習(xí)上的，感情

上的，還有在人際關(guān)系上的，當(dāng)大學(xué)生遇到這些困惑時(shí)，就借助網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間，互聯(lián)網(wǎng)成為他們的港灣，他們就去網(wǎng)絡(luò)上尋求理解和安慰。

(2)一種自我實(shí)現(xiàn)的心理要素。當(dāng)大學(xué)生在學(xué)生生活遇到失敗，他們就會(huì)感到落寞。68.4%的大學(xué)生當(dāng)他們?cè)谟螒蛑蝎@勝時(shí)，他們覺(jué)得有成就感，這就是實(shí)現(xiàn)自我的一種虛擬的心理，在游戲中他們可以滿(mǎn)足自己的心理要求自我的實(shí)現(xiàn)的成就感。游戲成為他們發(fā)泄的做好伙伴。

(3)好奇的心理。65.8%大學(xué)生有去打探他們信息。85%的大學(xué)生有過(guò)主動(dòng)與陌生人有過(guò)交流，這都是他們好奇的心理在引導(dǎo)他們，他們?yōu)榱藵M(mǎn)足自身好奇的心理，去刺探他人隱私，盜用他們的賬號(hào)信息啊，曾經(jīng)有過(guò)大學(xué)生出于好奇，竟然在網(wǎng)絡(luò)上自制網(wǎng)絡(luò)病毒，然后傳播到網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，這不僅是他們好奇心理，同時(shí)還是他們不了解網(wǎng)絡(luò)的一些危害，網(wǎng)絡(luò)病毒的巨大危害，在這份調(diào)查中，有39.5%的大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)病毒，還有57.9%的大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)咋騙，31.6%的大學(xué)生了解黃色信息的危害，從這來(lái)看，大學(xué)生不是太了解網(wǎng)絡(luò)的危害，因此學(xué)校有必要加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害的認(rèn)識(shí)。

三、大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí)

（1）從信息健康方面來(lái)講，15.8%認(rèn)為信息完全健康，而23.7%的人認(rèn)為內(nèi)容豐富但不怎么健康，47.4%認(rèn)為總體健康的多有害的少，13.2%的人認(rèn)為需要規(guī)范網(wǎng)上信息。從上面的數(shù)據(jù)來(lái)看一半的人還是認(rèn)為網(wǎng)上大部分的信息是健康的，并且很豐富。另一半的則認(rèn)為網(wǎng)上的信息不怎么健康，需要進(jìn)行規(guī)范。從這個(gè)結(jié)果可以知道，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的好壞已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)了。

（2）從對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的看法來(lái)看，很大一部分的學(xué)生沒(méi)有盲目地相信網(wǎng)上的信息，在調(diào)查中有79%的學(xué)生是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)理性來(lái)判別信息的正確性的，這是個(gè)很好的現(xiàn)象。但是不足的是還有7%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信息抱著完全相信的態(tài)度這個(gè)是很不好的，比如有些詐騙團(tuán)伙和傳銷(xiāo)機(jī)構(gòu)會(huì)在網(wǎng)上發(fā)布一些信息來(lái)迷惑那些盲目相信網(wǎng)上信息的人。所以大學(xué)生應(yīng)該保持一個(gè)理性的態(tài)度來(lái)對(duì)待網(wǎng)上的信息。

四、網(wǎng)絡(luò)的利與弊

網(wǎng)絡(luò)的利

（1）可以擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)拓視野。81.5%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以拓展自己的視野和知識(shí)面。一些在書(shū)上沒(méi)有的東西，他們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查詢(xún)從而了解更多的東西，比如一些奇聞怪事、一些專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)還有一些教學(xué)視頻。網(wǎng)絡(luò)信息的廣博性與迅捷性可以讓大學(xué)生更多地了解世界，了解歷史，了解各種文化背景下的價(jià)值觀念；了解世界上許多成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，從而使大學(xué)生們能正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我，知道自己想做什么、能做什么、適合做什么、怎樣去做。

（2）可以增強(qiáng)同學(xué)朋友之間的交流。在當(dāng)今的這個(gè)時(shí)代，獨(dú)生子女占有一個(gè)很大的比重，所以越來(lái)越多的大學(xué)生不喜歡直接和別人進(jìn)行交流，變得孤僻難處，有了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)他們就可以盡量嘗試著與別人進(jìn)行交往，從而增強(qiáng)人際交往能力。

網(wǎng)絡(luò)的弊

正如“水能載舟，也能覆舟”一樣，任何事物的發(fā)展都有兩面性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也不例外。

1、世界觀、人生觀，價(jià)值觀的偏離 

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代信息的無(wú)限傳播，給“黃、賭、毒、邪”等腐朽落后文化和有害信息的傳播提供了便利，使得一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。大學(xué)生正值世界觀、人生觀、價(jià)值觀趨于形成，是容易被外界不健康、庸俗的東西所感染的群體，容易受到侵蝕，甚至導(dǎo)致個(gè)別大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪。

2、學(xué)業(yè)的荒廢 

大學(xué)階段，學(xué)生的首要任務(wù)還是刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，應(yīng)該把絕大部分精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。網(wǎng)絡(luò)只應(yīng)該成為大學(xué)生成才的輔助工具和課余生活調(diào)劑。根據(jù)我們的調(diào)查利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行進(jìn)行聊天玩游戲娛樂(lè)看視頻的占很大一部分，而利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的卻只占了一小部分，也就是說(shuō)，上網(wǎng)的大學(xué)生中大部分的學(xué)生在網(wǎng)上從事的是與學(xué)習(xí)、工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)，他們利用網(wǎng)絡(luò)主要是為了娛樂(lè)和消遣。這些學(xué)生中部分學(xué)生缺乏自我控制的能力，不能把握網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的尺度，沉溺其中不能自拔。

3、能力的缺失 

大學(xué)生各種能力的獲得不是自發(fā)的，需要他們自己尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)，積 極利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，鍛煉提高自己的才能，充分發(fā)揮自己的潛質(zhì)。他們可以通過(guò)參 加學(xué)生組織或參與班級(jí)的管理工作，鍛煉自己的組織能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，深深體會(huì)集 體合作的重要性；通過(guò)參加各種校內(nèi)校外的活動(dòng)、競(jìng)賽，開(kāi)闊他們的視野，拓寬知識(shí)面，也

增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和參與競(jìng)爭(zhēng)的能力，為日后走上社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)；然而那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的大學(xué)生們，把全部的時(shí)間和精力都投入其中，喪失了很多可以鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。他們癡迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，不關(guān)心學(xué)校組織的任何活動(dòng)，更不會(huì)積極主動(dòng)的去參與；平時(shí)懶得跟身旁的同學(xué)或者朋友交往、交流，更不愿主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師交流，他們慢慢的被邊緣化。

總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，使用好它就能發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮它的積極的一面，更好的為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)，如果我們使用不當(dāng),也會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)的消極的一面的影響，不僅耽誤了學(xué)習(xí)，也影響我們的身心健康，因此在這里我呼吁大學(xué)生要潔身自好，不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)做網(wǎng)絡(luò)的主人。同時(shí)通過(guò)這個(gè)調(diào)查，我們更加了解了網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們大學(xué)生的影響，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)晚上玩網(wǎng)絡(luò)游戲到深夜，第二天都起不來(lái)，或者去上課趴在睡覺(jué)，這大大了影響了周?chē)耐瑢W(xué)的學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，還影響自己的身心健康，因此希望學(xué)校老師加強(qiáng)這方面的管理，可以恰當(dāng)?shù)南拗粕暇W(wǎng)的時(shí)間，同學(xué)也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)方面的思想教育，通過(guò)一些手段，讓這些學(xué)生不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

下面是我們調(diào)查過(guò)程中拍下的一些圖片：

第二篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響的調(diào)查報(bào)告

內(nèi)容摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展與完善，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)悄然降臨。在大學(xué)校園里，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種文化。但是每個(gè)事物都有它的雙刃性，它能給我們帶來(lái)方便，必然也會(huì)帶來(lái)一些不便之處。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生

網(wǎng)絡(luò)

影響

一．調(diào)查目的

網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的信息載體，近幾年在學(xué)生中日趨流行，受到廣大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天,發(fā)E-mail給好友，網(wǎng)上瀏覽新聞......網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應(yīng)該清醒的看到，網(wǎng)絡(luò)信息的開(kāi)放性，自主性與多元性極容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)，從而對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生消極影響。那么，網(wǎng)絡(luò)到底對(duì)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)，生活存在著什么影響呢，它又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢？掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況，對(duì)加強(qiáng)思想政治教育工作和培養(yǎng)高素質(zhì)的中大學(xué)生都具有重要意義。

二．調(diào)查對(duì)象和范圍

鞍山師范學(xué)院所有學(xué)生，主要以在校生為主。

三．調(diào)查內(nèi)容與分析

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的影響

1.正面影響

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的工具。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性，自主性，方便性和多樣性為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大的擴(kuò)寬了大學(xué)生的求知途徑，有助于大學(xué)生開(kāi)闊視野，促進(jìn)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)的自由，輕松，開(kāi)放也為大學(xué)生提供了一個(gè)無(wú)壓力的學(xué)習(xí)空間，這會(huì)大大的增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助，同樣網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)也有弊端。學(xué)習(xí)本就是學(xué)生的本職，但是現(xiàn)在出現(xiàn)了許多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)課本的知識(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，而網(wǎng)絡(luò)作為主要的影響原因之一，有著很大的責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)在很大的程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛與學(xué)習(xí)環(huán)境，而且這并不有利于學(xué)生的獨(dú)立思考的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的提高，反而會(huì)使學(xué)生過(guò)度的依賴(lài)心理，不會(huì)自己去探索問(wèn)題的答案。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響 1.正面影響

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的生活的影響越來(lái)越大，可以說(shuō)大學(xué)生的生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了。由于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)生活知識(shí)和常識(shí)的了解過(guò)少，網(wǎng)絡(luò)就成了他們生活的小幫手，幫助學(xué)生解決了很多問(wèn)題，也增加了大學(xué)生的常識(shí)。并且由于網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展和信息的快速傳遞，可以讓大學(xué)生建立自己的人際關(guān)系，有助于大學(xué)生的課余生活的豐富性。

2.負(fù)面影響

有些學(xué)生的過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)，會(huì)導(dǎo)致他們浪費(fèi)時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)，甚至有些學(xué)生逃寢去上網(wǎng)，這樣會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生的生活。并且，學(xué)生上網(wǎng)的花銷(xiāo)太多，造成家里經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)過(guò)大，而影響學(xué)生的生活美滿(mǎn)。最嚴(yán)重的，有些學(xué)生因?yàn)檫^(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)，而導(dǎo)致上課注意力不集中，甚至精神渙散，這些都是過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)的后果。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告

***9 李柯

一、調(diào)查背景

如今是二十一世紀(jì)，二十一世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)、政治、日常生活或者軍事方面，都占有極其重要的作用。網(wǎng)絡(luò)已成為這個(gè)世界上不可或缺的一部分?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)文化這一新興文化正在我國(guó)迅速普及，由于其無(wú)論在內(nèi)容還是在形式上，都迥異于以往所有的文化，這就必然會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象，那么，網(wǎng)絡(luò)文化究竟對(duì)大學(xué)生有什么樣的影響呢？。

二、調(diào)查方法和過(guò)程

調(diào)查對(duì)象：江漢大學(xué)部分學(xué)生 調(diào)查時(shí)間：2016.5-2016.6

本次調(diào)研我們學(xué)習(xí)小組采用的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查為主，訪談和文獻(xiàn)研究為輔的方式.主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是大學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)和意向;二網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些沖擊和變化;三是大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和看法。為了了解這一問(wèn)題，我們?nèi)私M在針對(duì)我院的學(xué)生進(jìn)行了一次名為“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響”的隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷采取不記名的方式進(jìn)行發(fā)放填寫(xiě),以確保問(wèn)卷的有效性。本次調(diào)查總體是我校全曰制普通本專(zhuān)科在校生9982名大學(xué)生。分別對(duì)大一到大四的學(xué)生進(jìn)行整群隨機(jī)抽樣調(diào)查，大

一、大

二、大

三、大四各調(diào)查25份問(wèn)卷，其中男的發(fā)放52份，女的發(fā)放4份。共發(fā)放100份，實(shí)收98份?；厥章?8%.此次問(wèn)卷的目的，是了解網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來(lái)哪些正面影響和負(fù)面影響，以引起學(xué)校和大學(xué)生本人的重視。因而，引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)。并最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響

三、調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查結(jié)果

一、有多少大學(xué)生在上網(wǎng)？

調(diào)查結(jié)果顯示，93%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng)，其中有48.3%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，有26.8%的學(xué)生曾經(jīng)上過(guò)網(wǎng)，9.3%的學(xué)生很想上網(wǎng)，但限于條件而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。此外，還有15.6%的學(xué)生對(duì)上網(wǎng)持無(wú)所謂的態(tài)度。

當(dāng)問(wèn)到什么時(shí)候開(kāi)始上網(wǎng)時(shí)，答1997年及以前上網(wǎng)的14%，答1998年上網(wǎng)的 29%，答1999年上網(wǎng)的 51%，答2000年以后 上網(wǎng)的 6%。在回答“你平均多久上一次網(wǎng)”的問(wèn)題時(shí)，每天的 29%，隔天的 17%，不定期但間隔不長(zhǎng) 20%，一個(gè)星期的19%，半個(gè)多月10%，一個(gè)月以上5%。60%的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間在8至20小時(shí)之間，12.5%的學(xué)生每周上網(wǎng)在30小時(shí)以上，有極少數(shù)學(xué)生每周在100小時(shí)以上。其中，一周上網(wǎng)時(shí)間最長(zhǎng)的達(dá)138小時(shí)。在回答“曾經(jīng)一次上網(wǎng)最長(zhǎng)時(shí)間為幾小時(shí)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，絕大部分學(xué)生回答在2-5小時(shí)，一次上網(wǎng)超過(guò)5小時(shí)的學(xué)生只有19.1%，有3%的學(xué)生最長(zhǎng)一次上網(wǎng)在20小時(shí)以上。其中一名學(xué)生曾經(jīng)一次連續(xù)上網(wǎng)72小時(shí)，吃的盒飯和飲料都是網(wǎng)吧老板免費(fèi)提供的。

二、大學(xué)生喜歡在哪里上網(wǎng)？

在回答“最喜歡在哪里上網(wǎng)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有54.8%大學(xué)生最喜歡在校園周?chē)木W(wǎng)吧上網(wǎng)，“網(wǎng)吧的網(wǎng)速快，服務(wù)周到，上起網(wǎng)來(lái)就是過(guò)癮。”一個(gè)姓李的大學(xué)生是說(shuō)。有24.1%的學(xué)生喜歡在寢室上網(wǎng)，而喜歡在家里和學(xué)校實(shí)驗(yàn)室(中心機(jī)房)上網(wǎng)的分別占17.6%和3.4%，當(dāng)記者問(wèn)及“在哪里上網(wǎng)次數(shù)最多”時(shí)，有66.4%的學(xué)生回答在網(wǎng)吧，有19.5%的學(xué)生回答在寢室，而回答在家里和實(shí)驗(yàn)室的分別占10.8%和3.2%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有49.3%的學(xué)生寢室配備了電腦，有的一個(gè)寢室6個(gè)人就配有6臺(tái)電腦。

三、大學(xué)生上網(wǎng)主要干些什么？

由眾多青年組成的大學(xué)生求知群體，他們思維活動(dòng)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，他們追蹤現(xiàn)代科技發(fā)展，善于應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)溶入自己的日常學(xué)習(xí)與生活之中，這在大學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)和上網(wǎng)點(diǎn)擊的內(nèi)容上有比較明顯的表現(xiàn)。

在回答上網(wǎng)主要是為什么時(shí)(可多選)，收發(fā)郵件 156人 78% ,搜索所需資料 68.5%，看新聞及評(píng)論 65%，發(fā)送賀卡58%，用oicq、icq、mirc聊天識(shí)友57%，下載軟件44.5%，閱讀文章42.5%，進(jìn)聊天室 38.5%，在線看電影 35.5%，管理或關(guān)注有興趣的論壇（BBS）、貼帖子 35%，下載音樂(lè)34%，在線玩游戲、棋牌（如聯(lián)眾、中國(guó)游戲中心等）22%，純?yōu)榭葱迈r而瀏覽五花八門(mén)的網(wǎng)頁(yè) 21%，更新個(gè)人主頁(yè) 15.5%，看招聘信息 12.5%，炒股 8%，投稿7%，訂購(gòu)喜愛(ài)物品 5%，在某些社區(qū)或網(wǎng)絡(luò)城市“存活” 2.5%，遠(yuǎn)程教育、入網(wǎng)校進(jìn)行電腦知識(shí)培訓(xùn)（如天極網(wǎng)網(wǎng)校）1.5%，收聽(tīng)廣播1.5%，嘗試拍賣(mài)或交換物件 0.5%。被調(diào)查的對(duì)象中有62.7%的學(xué)生擁有自己固定的E-mial信箱，15.2%的學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)個(gè)人網(wǎng)站。在調(diào)查大學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站時(shí)（可多選），娛樂(lè)網(wǎng)站 46%，音樂(lè)網(wǎng)站 44%，賀卡網(wǎng)站 43.5%，文學(xué)網(wǎng)站 39%，電影網(wǎng)站33.5%，生活服務(wù)網(wǎng)站28%，先鋒另類(lèi)網(wǎng)站 25.5%，游戲網(wǎng)站25.5%，軟件網(wǎng)站 22%，漫畫(huà)網(wǎng)站 21%，圖片桌面壁紙網(wǎng)站 16.5%，教育網(wǎng)站 16.5%，各種個(gè)人主頁(yè) 12%，軍事網(wǎng)站 10%，其他網(wǎng)站6.3%。

四、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生影響有多大

調(diào)查中，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)只是消遣娛樂(lè)的工具之一占 42.5%，密不可分 的33%，可有可無(wú)18.5%，說(shuō)到底我也不知道是些什么的占6%。認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)有幫助的占37.8%，認(rèn)為很有幫助占12.6%，認(rèn)為有一定幫助的占25.2%，只有24.4%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和自身發(fā)展不利。具體到上網(wǎng)中哪些方面對(duì)自己有幫助時(shí)(可多選)，60.3%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)后增加了獲取信息的渠道，有51.6%的學(xué)生認(rèn)為豐富了信息交流方式，有31.6%的學(xué)生認(rèn)為更有利于自己更全面看待問(wèn)題，有29.5%的學(xué)生認(rèn)為改變了自己的生活方式，18.6%的學(xué)生認(rèn)為有利于更深入思考各種問(wèn)題。讓學(xué)生估計(jì)網(wǎng)上獲取的信息量占自身已有信息的幾成時(shí)，52.9%的學(xué)生認(rèn)為占20%左右，28.4%的學(xué)生認(rèn)為占20%-40%，認(rèn)為占40%-50%的有12.7%，認(rèn)為占50%以上只有5.7%。

（一）正面影響

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生共享與獲取信息資源的渠道，對(duì)大學(xué)生的思維方式和行為模式都產(chǎn)生了極大的積極影響。

1、網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生開(kāi)鑿了一個(gè)廣闊的信息渠道。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，使得大學(xué)生能夠從各種網(wǎng)絡(luò)上獲得千變?nèi)f化的時(shí)代信息和人文科技知識(shí)，汲取各種知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，來(lái)發(fā)展和壯大自我。如在調(diào)查問(wèn)卷中，學(xué)生對(duì)“你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)使你的生活”的回答：開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)占52%；有更多的事可做，更充實(shí)

占27%；浪費(fèi)不少時(shí)間占7%。這一結(jié)果表明了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的文化素質(zhì)的提升有很大的作用。

2、網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)打開(kāi)了方便之門(mén)

如今網(wǎng)絡(luò)上資源共享越來(lái)越多，信息的傳播，文化的交流只在瞬息之間。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了大學(xué)生的求知途徑，有助于大學(xué)生開(kāi)闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為大學(xué)生提供一種自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于大學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)大學(xué)生的潛力。方便大學(xué)生查閱資料，解決學(xué)習(xí)上的難題。在“你認(rèn)為網(wǎng)上有你所需要的學(xué)習(xí)資料嗎”的問(wèn)卷中，回答：有很多的占75%；有一些的占25%；沒(méi)有人認(rèn)為沒(méi)有。又，在“當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難，尋求幫助的途徑”的問(wèn)卷中：找同學(xué)商量占33%；上網(wǎng)求助占63%；自己獨(dú)立解決占4%。這一結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的作用。

3、網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)大學(xué)生的友情互動(dòng)，共同提高

網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道?，F(xiàn)實(shí)中人與人之間的關(guān)系是相對(duì)封閉的，對(duì)自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網(wǎng)絡(luò)正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、情感驛站等虛擬空間使廣大學(xué)子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，并充分表達(dá)和表現(xiàn)自我，結(jié)交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。大學(xué)生在網(wǎng)上既可以推心置腹，抒發(fā)情感、交流思想和心得，又可以大發(fā)牢騷，派遣抑郁，達(dá)到緩解學(xué)習(xí)和精神壓力的雙重功效。

4、網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)，描繪事業(yè)藍(lán)圖

如今就業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，就業(yè)越來(lái)越困難。如何在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中找到適合自己的工作，是大學(xué)生極其關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。這時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)就充當(dāng)了大學(xué)生選擇就業(yè)的尚方寶劍。網(wǎng)絡(luò)不僅信息量大，功能完備，而且保證所有新的就業(yè)信息在一小時(shí)內(nèi)完成真實(shí)性、合法性驗(yàn)證并上傳。它突破了時(shí)空限制，可以隨時(shí)點(diǎn)擊瀏覽、比較總結(jié)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)招聘范圍廣信息量大，可以有更充裕的時(shí)間從網(wǎng)上瀏覽企事業(yè)單位的背景和詳細(xì)資料及發(fā)展演變情況，比現(xiàn)場(chǎng)招聘了解到企事業(yè)單位的信息要全面辯證。在“你上網(wǎng)的內(nèi)容有哪些？（多選）”的問(wèn)卷中，回答：“聊天交友”96%；“搜索所需資料”88%；“看新聞及評(píng)論”60%；“在線看電影”72%；“在線玩游戲”36%；看招聘信息12%。

（二）負(fù)面影響

凡事有利必有弊，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，對(duì)大學(xué)生既有正面的影響，也有負(fù)面的影響。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放、自由和社會(huì)化，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜并缺乏有效的管理和保護(hù)，這就造成了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的使用過(guò)程中出現(xiàn)了種種問(wèn)題，（如沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，生活過(guò)分網(wǎng)絡(luò)化等等）。

1、網(wǎng)絡(luò)可能使大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情感萎縮和溝通能力退化

在現(xiàn)實(shí)生活中，人際關(guān)系相當(dāng)復(fù)雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學(xué)生們?cè)诤芏鄷r(shí)候都不敢流露真情實(shí)感，而網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)為大學(xué)生提供了一個(gè)廣泛、安全且隱匿的交流平臺(tái)，符合大學(xué)生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。于是大學(xué)生強(qiáng)烈的交往欲望促使其迷戀于網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的溝通方式。

學(xué)習(xí)人際交往和處理人際關(guān)系需要時(shí)間的投入。但是大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的溝通方式的迷戀，使得大學(xué)生在很大程度上失去了與別人交往的機(jī)會(huì)，減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關(guān)系淡化，導(dǎo)致大學(xué)生只滿(mǎn)足精神需求而脫離現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)使得大學(xué)生的情感得到認(rèn)同與滿(mǎn)足，使得大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了強(qiáng)烈歸屬感和依賴(lài)感.相比之下,對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動(dòng)的抵觸心理下,一些學(xué)生在真實(shí)的交往中感到緊張，不適應(yīng)，產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)

實(shí)人際交往的逃避和恐懼，造成人際關(guān)系障礙。

2、網(wǎng)絡(luò)可能使大學(xué)生思維狹隘化、被動(dòng)化

現(xiàn)實(shí)世界是包羅萬(wàn)象的，這是它明顯不同于虛擬網(wǎng)絡(luò)的一面。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的局限性便在于太過(guò)感情化、膚淺化和片面化，現(xiàn)實(shí)理性思維的話(huà)題往往涉及太少。

大學(xué)生對(duì)這社會(huì)的認(rèn)識(shí)，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀點(diǎn)，而并沒(méi)有充分地消化和體會(huì)，也沒(méi)有自己的觀點(diǎn)和看法，造成人云亦云的現(xiàn)象，缺乏用理性的視覺(jué)來(lái)審視問(wèn)題和現(xiàn)象的鍛煉，這必將導(dǎo)致大學(xué)生個(gè)體思維的片面化和被動(dòng)化。

3、大學(xué)生溺網(wǎng)

大學(xué)生自由支配的時(shí)間較多，一些大學(xué)生平時(shí)下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的寥寥無(wú)幾。網(wǎng)絡(luò)以其高度的開(kāi)放性和兼容性，在帶來(lái)知識(shí)和便捷的同時(shí)，也充斥了不少思想頹廢甚至反動(dòng)的內(nèi)容和論調(diào)，而大學(xué)生正處于人生觀和價(jià)值觀尚未定型的重要轉(zhuǎn)折階段，對(duì)事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學(xué)生對(duì)新新事物都會(huì)有強(qiáng)烈的好奇心，使得他們自身意識(shí)形態(tài)受網(wǎng)絡(luò)異樣不健康信息的侵蝕，進(jìn)而無(wú)法把持自己，造成惡性循環(huán)。在問(wèn)卷“你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間是多長(zhǎng)”中，回答：1小時(shí)以下占25%；1-2小時(shí)占37.5%；2-5小時(shí)占29.2%；5小時(shí)以上占8.3%。結(jié)果表明長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的人雖占少數(shù)，但也說(shuō)明了大學(xué)生溺網(wǎng)的現(xiàn)象的存在。

4、網(wǎng)絡(luò)可能使大學(xué)生的法紀(jì)觀念淡化

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，對(duì)于個(gè)人的信息有很大的隱蔽性。這樣的隱蔽性使大學(xué)生不需要真實(shí)的姓名、身份，可以隱瞞性別、年齡、身份，在虛擬的空間里與人交往沒(méi)有責(zé)任也沒(méi)有義務(wù)。故此不少大學(xué)生在網(wǎng)上謊話(huà)連篇，并以說(shuō)謊為樂(lè)事。大學(xué)生在網(wǎng)上經(jīng)常這樣缺乏責(zé)任感、不誠(chéng)實(shí)，極不利于大學(xué)生道德意識(shí)的形成和道德行為的培養(yǎng)，勢(shì)必降低了大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，淡化法紀(jì)觀念。部分大學(xué)生在不受任何監(jiān)督的情況下，棄倫理道德于不顧，自由發(fā)布一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些大學(xué)生為了表現(xiàn)自我能力的卓爾不凡，不惜作出破壞他人數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)的違法行為，造成大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)犯罪”的事件。

三、建議

了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，在充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要正視大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的失衡問(wèn)題，引起注意并解決問(wèn)題。在些羅列幾點(diǎn)建議：

1、自我節(jié)制

（1）增強(qiáng)自覺(jué)程度。任何時(shí)代都需要具有理性自律和人文關(guān)懷雙重人格魅力的人，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更是如此。大學(xué)生要至善的自我約束和收攏個(gè)人放縱的意志欲求，理性且道德地使用網(wǎng)絡(luò)，在展示自身網(wǎng)絡(luò)本領(lǐng)的同時(shí)，充分考慮人與社會(huì)的良性互動(dòng)。

（2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。擁有廣泛的興趣愛(ài)好，大學(xué)生必然會(huì)相對(duì)地減少上網(wǎng)的時(shí)間，在現(xiàn)實(shí)在參加更多的休閑活動(dòng)，加強(qiáng)人與人之間的交流。

（3）尋求外在真實(shí)的協(xié)助，在真實(shí)的生活中尋找滿(mǎn)足需求的方式，尋找真實(shí)的支持。如與輔導(dǎo)員老師、心理咨詢(xún)老師多交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，或在學(xué)習(xí)中刻苦奮斗取得好成績(jī)，以滿(mǎn)足心理需要等。

2、擺正心態(tài)

一個(gè)人的生活態(tài)度決定了一個(gè)人的處世方式，積極、良好的心理必然使人勇于面對(duì)困難和挫折。倘若大學(xué)生們能夠在遇到現(xiàn)實(shí)生活障礙和困難的時(shí)候，將其視為考驗(yàn)自我、戰(zhàn)勝自我的一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真剖析原因，問(wèn)題總會(huì)解決的。把網(wǎng)上的真誠(chéng)釋放的心態(tài)延續(xù)到現(xiàn)實(shí)中，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無(wú)端郁悶和窘迫之中，也不必要把情感

完全寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，淡漠人與人之間的交流。

理想和信念是人生的精神支柱。大學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人

高校管理是一個(gè)十分重要的外部環(huán)境因素。比如，高?？梢远嘣O(shè)一些相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育課程，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安生，對(duì)社會(huì)多做貢獻(xiàn)。有了這樣人生追求的大學(xué)生，自然就沒(méi)有那么多網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題了。

2、加強(qiáng)管理

加強(qiáng)管理全和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育，可以在本科低年級(jí)就及時(shí)抓好這方面的管制工作。同時(shí)，適當(dāng)?shù)叵拗拼髮W(xué)生們的上網(wǎng)時(shí)間，從而有節(jié)制地利用網(wǎng)絡(luò)。

4、大學(xué)生對(duì)未來(lái)網(wǎng)絡(luò)有何建議

81%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注程度一般，只希望網(wǎng)絡(luò)服務(wù)發(fā)展得更好，提供更大的方便，13.5%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)離他們的學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)距離，根本關(guān)注不過(guò)來(lái)呢，5.5%的學(xué)生表示以后正要投身于此。

58.3%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在上網(wǎng)速度太慢，浪費(fèi)了不少時(shí)間，希望加快網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)。有21.8%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在網(wǎng)上內(nèi)容太雜亂無(wú)章，網(wǎng)上污染太嚴(yán)重，導(dǎo)致上網(wǎng)無(wú)從查起，希望盡快規(guī)范網(wǎng)上內(nèi)容，鏟除網(wǎng)上污染。認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)要提速的占87.5%，要降低上網(wǎng)費(fèi)用的 79.5%，要提供更好的生活服務(wù)的 45.5%，要豐富資源的44.5%。

第四篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告

本次調(diào)查是為了了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響。21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)以其方便，快捷，靈活等優(yōu)點(diǎn)拓展了我們的知識(shí)面，開(kāi)闊了我們的視野，改變了我們傳統(tǒng)的的思維方式。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了更多的隱患，如非法網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)游戲等。

一.調(diào)查對(duì)象

我校學(xué)生。

二．調(diào)查方法及內(nèi)容。

方法：調(diào)查問(wèn)卷。

內(nèi)容：

你的性別。

1.你的網(wǎng)齡

2.目前你平均每周上網(wǎng)時(shí)間為

3.你上網(wǎng)最常做的事情是

4.你最早接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間？

5.你認(rèn)為是否存在“網(wǎng)癮”這一說(shuō)法？

6.網(wǎng)絡(luò)對(duì)您的學(xué)習(xí)和生活的重要性？

7.網(wǎng)上與別人溝通是否比現(xiàn)實(shí)容易？

8.是否因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)而丟掉過(guò)一些沒(méi)有接觸網(wǎng)絡(luò)之前的興趣？

9.是否有意學(xué)習(xí)某種電腦技能？

10.您身邊是否存在因上網(wǎng)影響其他同學(xué)正常生活的現(xiàn)象？

11.你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)你的生活有沒(méi)有影響？

12.與傳統(tǒng)的道德規(guī)范與法律規(guī)范相比，你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是

13.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲 是？

14.你玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因？

15.你對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度和建議

三．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)果及分析

1.調(diào)查結(jié)果：女生每天上網(wǎng)人數(shù)僅占40%，男生占60%。我校學(xué)生以查看資料，聊天交友，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等為主要目的，其各自所占的比例分別為27%，29%，34%。從中可以看出上網(wǎng)玩網(wǎng)游已成為大多數(shù)大學(xué)生的選擇。

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在被調(diào)查者中，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活有很大影響，生活沒(méi)規(guī)律，學(xué)習(xí)成績(jī)受到明顯影響的占總?cè)藬?shù)的4.4%；而認(rèn)為有影響，并對(duì)這一影響開(kāi)始感

到擔(dān)憂(yōu)的占總?cè)藬?shù)的10.2%；認(rèn)為有影響，但可以通過(guò)自身努力調(diào)節(jié)控制影響的占38%，這三項(xiàng)合起來(lái)占了總?cè)藬?shù)的52.6%，即超過(guò)一半的被調(diào)查者都認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)游戲確實(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響；相對(duì)的，僅有47.4%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ趯W(xué)習(xí)生活沒(méi)有任何的影響。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度與熱愛(ài)上存在著性別差異。通過(guò)對(duì)男女生的比較發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)的使用上，男生和女生選擇聊天交友和查閱資料的比率相當(dāng)，無(wú)明顯差別，但在選擇網(wǎng)絡(luò)游戲這一項(xiàng)上，男生比女生要高出8個(gè)百分點(diǎn)，且在網(wǎng)絡(luò)游戲占上網(wǎng)時(shí)間的比重、網(wǎng)絡(luò)游戲類(lèi)型、因網(wǎng)絡(luò)游戲而逃課問(wèn)題上都存在著性別差異性。

2．大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因

通過(guò)高考獨(dú)木橋的同學(xué)，在步入大學(xué)之后，在精神上心理上的自我松懈以及大學(xué)校園寬松的管理模式，是大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的一個(gè)重要原因。大學(xué)期間，由于課程安排得少，對(duì)于那些不熱衷于校園活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在他們看來(lái)，大學(xué)校園生活是枯燥的，空虛的，為了打發(fā)空虛的時(shí)間，他們選擇沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里。在本次的校園調(diào)查中，因?yàn)檫@個(gè)原因而迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的占58.6%。

游戲本身設(shè)計(jì)的精彩。網(wǎng)絡(luò)游戲往往能給那些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)帶來(lái)滿(mǎn)足感和成就感，從而會(huì)讓他們感覺(jué)從網(wǎng)絡(luò)游戲中能緩解學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)的壓力。有的同學(xué)由于大學(xué)中的激烈競(jìng)爭(zhēng)，使得他們喪失了原先的優(yōu)勢(shì)地位，造成心理上的落差。而在網(wǎng)絡(luò)游戲中這些同學(xué)可以通過(guò)不斷的升級(jí)和裝備的不斷更新來(lái)滿(mǎn)足他們這種對(duì)優(yōu)越感的需求，最終使自己不能自拔。另外很多男同學(xué)從小就有一種對(duì)英雄的崇拜情節(jié)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲就可以使他們的這種英雄情節(jié)在虛擬世界中得以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)游戲是一種多人同時(shí)在線的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)人與人之間的協(xié)作，可以使得玩家體驗(yàn)到許多人共同做一件事情的激情和快感。正是由于它的這個(gè)特點(diǎn)，使得許多同學(xué)，尤其是許多男同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲割舍不。在此次調(diào)查中這個(gè)比例高達(dá)4.4%。

玩網(wǎng)絡(luò)游戲所能夠給他們帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)利益也是一個(gè)原因。在游戲過(guò)程中，各玩家水平不等。對(duì)于那些水平很低而求勝心又很強(qiáng)的人而言，就需要千方百計(jì)改變自己的裝備，于是就出現(xiàn)了

用現(xiàn)實(shí)中的金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)虛擬裝備的現(xiàn)象。這種交易常?？梢越o網(wǎng)游高手帶來(lái)數(shù)千元甚至更多的經(jīng)濟(jì)利益，對(duì)他們產(chǎn)生巨大吸引力，從而使他們更加專(zhuān)注于網(wǎng)絡(luò)游戲。在這個(gè)選項(xiàng)上比例也高達(dá)了31.2%。

我校部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的另一個(gè)重要原因是網(wǎng)路游戲利于交友。有的同學(xué)由于在現(xiàn)實(shí)生活中不善于處理人際關(guān)系，造成同學(xué)關(guān)系緊張，而網(wǎng)絡(luò)游戲的匿名性就可以給他們帶來(lái)交往上的安全感，讓他們可以更加輕松的釋放內(nèi)心的情感，體驗(yàn)友情和關(guān)愛(ài)，滿(mǎn)足心理上的情感需求。在此次調(diào)查活動(dòng)中選擇此項(xiàng)的達(dá)5.3%。

除了上述所列的四個(gè)原因之外，部分同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因還有諸如生活缺乏確定的目標(biāo)，沒(méi)有上進(jìn)的動(dòng)力，厭世、厭學(xué)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活得不滿(mǎn)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避等其他原因，選擇此項(xiàng)的也占有1.5%。

3．網(wǎng)絡(luò)游戲給大學(xué)生帶來(lái)的影響

網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。通過(guò)本次調(diào)查顯示，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ψ约簩W(xué)業(yè)有影響的占52.6%。其中選擇“影響很大，生活沒(méi)有規(guī)律，學(xué)習(xí)成績(jī)受到明顯影響”的4.4%。選擇“有影響，已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)心”的占10.2%。選擇“有，但有限”的占38.0%。我們可以看到，在我們身邊就常有為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲而經(jīng)常逃課，徹夜通宵的同學(xué)存在，還有一些同學(xué)由于長(zhǎng)時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲成績(jī)大幅下降，以前能拿到的獎(jiǎng)學(xué)金現(xiàn)在已經(jīng)是遙不可及的事了。以前考試不掛科的同學(xué)也由于長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致一個(gè)學(xué)期掛兩三科，這些都對(duì)其能否順利畢業(yè)造成很大威脅，更不要說(shuō)對(duì)其成才的影響了。

網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)影響學(xué)生的身體與心理健康。一些同學(xué)一旦沉溺于游戲之中，往往會(huì)接連幾個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間坐在電腦跟前，甚至放棄吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間，從而最終影響到身體健康。其表現(xiàn)主要在于視力的下降和體質(zhì)的下降，嚴(yán)重者甚至虛脫。在心理健

康方面，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲給大學(xué)生所帶來(lái)的負(fù)面影響要遠(yuǎn)大于對(duì)身體的影響。很多網(wǎng)絡(luò)游戲中充滿(mǎn)血腥與暴力色彩，嚴(yán)重影響大學(xué)生的心理健康發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)造成人情的冷漠，人際關(guān)系的尷尬，引起人意志的消沉和社會(huì)責(zé)任感的缺失。根據(jù)本次調(diào)查顯示，有19.7%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)癮者都存在一定程度上的人際交往障礙。在“網(wǎng)絡(luò)游戲是否引起你意志消沉”這一問(wèn)題上，有27.8%的同學(xué)選擇了“有一點(diǎn)”，4.9%的選擇了“有，影響大”，這些都可以看出網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性之大。長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)由于在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏與同學(xué)老師的面對(duì)面的交流，一旦真正需要彼此交流的時(shí)候卻不知道如何去交流，或甚至不屑于與老師同學(xué)交流，容易造成一種人際關(guān)系的尷尬。特別是有部分男同學(xué)長(zhǎng)期在寢室玩游戲，對(duì)班上的動(dòng)態(tài)不聞不問(wèn)，同學(xué)一連就是半個(gè)月不見(jiàn)一次面，導(dǎo)致同學(xué)之間的缺乏交流的機(jī)會(huì)，自然談不上營(yíng)造良好和諧的同學(xué)關(guān)系了，另外，長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)會(huì)喪失對(duì)父母的感恩之心和對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，他們一旦深陷其中，就失去了做其他事情的興趣與動(dòng)力，完全把父母的諄諄教誨拋于腦后，把自己對(duì)社會(huì)責(zé)任置于九霄云外。

網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)造成一種金錢(qián)的嚴(yán)重浪費(fèi)。由于玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要投入一定的金錢(qián)，尤其是對(duì)于那些新手而言，技術(shù)不熟練會(huì)導(dǎo)致他們要花費(fèi)較多的錢(qián)來(lái)提高自己的裝備。而大學(xué)生的錢(qián)主要來(lái)源于家里，這勢(shì)必給那些經(jīng)濟(jì)條件不太寬裕的家庭增加了一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)使大學(xué)生價(jià)值觀偏離正確的軌道。我們的價(jià)值觀處于一個(gè)形成的關(guān)鍵時(shí)期，極不穩(wěn)定，很容易受到影響?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲都是以暴力、色情、邪魔等特征來(lái)吸引人的。我們的價(jià)值觀在這些毒瘤的腐蝕作用下，必然會(huì)出現(xiàn)偏向，走向異化。中國(guó)歷來(lái)倡導(dǎo)仁、義、禮、信、智、忠、孝等優(yōu)良傳統(tǒng)，而網(wǎng)絡(luò)游戲中的主流價(jià)值都是與我們的傳統(tǒng)美德相矛盾、背道而馳的。

4．大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度和建議

在我看來(lái)，網(wǎng)游既有好處又有壞處，但總的來(lái)說(shuō)是弊大于利的。雖然，有的同學(xué)認(rèn)為它也可以帶來(lái)很多積極的作用，例如記憶力的加強(qiáng)，反應(yīng)力的鍛煉，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)壓力的緩解，等等。而且，網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展在增加我國(guó)的經(jīng)濟(jì)收入和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也有著積極的作用。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲不能完全反對(duì)。

在消除網(wǎng)絡(luò)游戲的消極作用方面，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行規(guī)制。有應(yīng)當(dāng)進(jìn)行立法來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲，如對(duì)暴力和色情游戲進(jìn)行禁止等等。還有更應(yīng)當(dāng)從社會(huì)、家庭、學(xué)校等方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。在大學(xué)，關(guān)鍵在與學(xué)校的管理，應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，知道他們的心理需求，多做疏導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和虛幻，增強(qiáng)他們的自控力，樹(shù)立健康的人生觀，價(jià)值觀，激發(fā)他們的求真務(wù)實(shí)精神，培養(yǎng)一個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四.總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)猶如一把“雙刃劍”，精蕪并雜，我們要掌控它，使它為我們所用。

組員： 余家樂(lè)、游丹丹、邱靜靜、葉琪琪、張麗蘭、潘夢(mèng)霞、王國(guó)煒

第五篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響調(diào)查報(bào)告

【摘要】：本次調(diào)查是為了了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響, 網(wǎng)絡(luò)正在深刻地改變著當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。本次調(diào)查通過(guò)采訪調(diào)查的方式，通過(guò)對(duì)本學(xué)校的大學(xué)生采訪更深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的影響。

一·調(diào)查背景及目的：

背景：我校《 另外，還有6%的同學(xué)認(rèn)為他們可以在網(wǎng)游結(jié)交世界各地的人，感受不同人的影響感覺(jué)置身其中感到很快樂(lè)這個(gè)特點(diǎn)也是他們長(zhǎng)期迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因之一。

還有，還有4%的同學(xué)認(rèn)為，玩網(wǎng)絡(luò)游戲所能夠給他們帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)利益也是一個(gè)原因。有的人玩網(wǎng)游可以獲取收益，在游戲中。

3．網(wǎng)絡(luò)游戲給大學(xué)生帶來(lái)的影響

調(diào)查中，每個(gè)調(diào)查對(duì)象都承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)游戲在不同程度上影響到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體健康、心理健康以及經(jīng)濟(jì)狀況。

在學(xué)習(xí)方面，有30%的同學(xué)認(rèn)為玩網(wǎng)絡(luò)游戲使他們無(wú)心學(xué)習(xí)，一到期末就想到如何才能及格，最后幾周就在這種壓力之下度過(guò)。

在身體健康方面，有40%的同學(xué)提到，由于玩家一旦沉溺于游戲，往往會(huì)接連幾個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間坐在電腦跟前，更多的是干脆通宵。也有的是晚上上網(wǎng)，白天睡覺(jué)，嚴(yán)重破會(huì)了人的生理規(guī)律，最終影響到身體健康。最終也無(wú)心學(xué)習(xí).本文來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明

有10%的同學(xué)提出，由于網(wǎng)絡(luò)游戲中有暴力游戲，玩家在游戲中可以依據(jù)自己的喜好隨意殺人和踢人，他們?cè)谶@種暴力中感到心里上的快感，心里健康受到嚴(yán)重侵蝕。甚至可能引發(fā)犯罪.有20%的同學(xué)談到，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷使得玩家喪失了進(jìn)取的目標(biāo)和奮發(fā)圖強(qiáng)的斗志，更失去了做別的事情的興趣。他們完全迷失在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中.最后，還有10%的同學(xué)提出，由于玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要投入一定的金錢(qián)，尤其是對(duì)于那些新手而言，技術(shù)不熟練會(huì)導(dǎo)致他們要花費(fèi)較多的錢(qián)來(lái)提高自己的裝備。而大學(xué)生的錢(qián)主要來(lái)源于家里，這勢(shì)必給那些經(jīng)濟(jì)條件不太寬裕的家庭增加了一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有些學(xué)生寧愿拿吃飯的錢(qián)網(wǎng)游戲，沖點(diǎn)卡。一日三餐都成了問(wèn)題。

4．大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度和建議

在我看來(lái)，網(wǎng)游既有好處又有壞處，但總的來(lái)說(shuō)是弊大于利的雖然有的同學(xué)認(rèn)為它也可以帶來(lái)很多積極的作用，例如記憶力的加強(qiáng)，反應(yīng)力的鍛煉，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)壓力的緩解，等等。而且，網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展在增加我國(guó)的經(jīng)濟(jì)收入和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也有著積極的作用。因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲不能完全反對(duì)

在消除網(wǎng)絡(luò)游戲的消極作用方面，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行規(guī)制。，有應(yīng)當(dāng)進(jìn)行立法來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲，如對(duì)暴力和色情游戲進(jìn)行禁止等等。還有更應(yīng)當(dāng)從社會(huì)、家庭、學(xué)校等方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。在大學(xué)，關(guān)鍵在與學(xué)校的管理，應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，知道他們的心理需求，多做疏導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和虛幻，增強(qiáng)他們的自控力，樹(shù)立健康的人生觀，價(jià)值觀，激發(fā)他們的求真務(wù)實(shí)精神，培養(yǎng)一個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)

通過(guò)這次調(diào)查，我深刻了解了“wearethelostgeneration“的含義了。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們肩負(fù)時(shí)代賦予我們的使命，承擔(dān)復(fù)興國(guó)家的使命。我們應(yīng)有勇氣說(shuō)“wearenotthelostgeneration”。

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