第一篇：大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)十分棘手的社會(huì)問(wèn)題，這其中固然有方方面面的原因，但從大學(xué)生本身來(lái)講，還要直面困難，努力提高自身的知識(shí)和能力水平，提高競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中為自己撐起一片藍(lán)天。及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要。不過(guò)，就目前而言，在大學(xué)生當(dāng)中沒(méi)有制定清晰的職業(yè)規(guī)劃的仍大有人在，這不僅給今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)很大的盲目性，也使當(dāng)前的生活學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力。職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，從大一起，就使學(xué)生逐漸形成對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，根據(jù)自我認(rèn)識(shí)擬定初步職業(yè)的方向。大二階段可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質(zhì)，打好知識(shí)基礎(chǔ)；大三階段提高全面素質(zhì)和能力，考考相關(guān)的資格證書；大四時(shí)加強(qiáng)自身職業(yè)技能訓(xùn)練，使其成為就業(yè)的“T”型人才。再者，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，提升成功的機(jī)率。

為了清楚大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng)，從大學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)程度，對(duì)就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)程度以及職業(yè)期望四個(gè)不同的角度對(duì)大學(xué)生做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出了一些建議。

一、前言

當(dāng)今國(guó)內(nèi)外就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高。在大一的時(shí)候，有的老師就開(kāi)始叫大家寫《大學(xué)生涯規(guī)劃》，但很多同學(xué)都不知道怎么寫，對(duì)就業(yè)依然很模糊，大多數(shù)人都沒(méi)想過(guò)畢業(yè)后的事……所以，在這次的政治實(shí)踐調(diào)查報(bào)告中，我們選擇了這個(gè)十分普遍并且和我們息息相關(guān)的的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查那么，究竟什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們大學(xué)生究竟又何重要意義呢？我們通過(guò)資料的查找與收集，得出了以下的解釋：

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。由此可見(jiàn)，大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨(dú)事件，而是貫穿于整個(gè)教育的全過(guò)程。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,各類組織對(duì)人力資源的爭(zhēng)奪越來(lái)越激烈,對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求越來(lái)越高,大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)生涯結(jié)束期和職業(yè)生涯開(kāi)始期,大學(xué)生如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中正確定位自己,發(fā)展自我,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行成功地職業(yè)生涯規(guī)劃,在這一交替時(shí)期合理規(guī)劃職業(yè)生涯之路,不僅有助于縮短職業(yè)適應(yīng)期,減少職業(yè)試錯(cuò)過(guò)程,而且對(duì)今后的職業(yè)成功及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)都有很大幫助;良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅有利于人盡快成才,而且可以促進(jìn)人的全面發(fā)展和提高。大學(xué)生進(jìn)行切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)畢業(yè)時(shí)進(jìn)行職業(yè)選擇和今后的職業(yè)生涯成功都具有重要意義。它將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美人生。大學(xué)生工作越來(lái)越難找，1997年計(jì)劃招生101萬(wàn)，首次突破百萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到這個(gè)數(shù)字用了20年。從100萬(wàn)到現(xiàn)在的500萬(wàn)，只用了10年，平均每?jī)赡臧刖蛢粼?00萬(wàn)。到2003年，隨著1999年擴(kuò)招50萬(wàn)入學(xué)的那屆大學(xué)生畢業(yè)，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難。

二、調(diào)查內(nèi)容和方式

1、方式：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，在網(wǎng)上收集問(wèn)題進(jìn)行篩選，采用不記名的方式，對(duì)不同年級(jí)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，最后統(tǒng)計(jì)算出其百分比。

2、內(nèi)容：根據(jù)此次調(diào)查的目的，問(wèn)卷共分四部分

第一部分為“對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度”，用于了解大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)、了解程度和學(xué)習(xí)的熱情程度；第二部分為“對(duì)自我的認(rèn)識(shí)程度”，用于分析大學(xué)生們對(duì)自身的個(gè)性、能力、職業(yè)傾向和認(rèn)識(shí)程度；第三部分為“對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度”，通過(guò)對(duì)社會(huì)實(shí)踐態(tài)度、就業(yè)前景把握、意愿就業(yè)方向等調(diào)查分析大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后工作前景的認(rèn)識(shí)程度；

第四部分為“職業(yè)期望狀況”，用來(lái)了解大學(xué)生的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)劃情況等。

三、調(diào)查現(xiàn)狀

（一）對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度

經(jīng)過(guò)“黑色六月”的嚴(yán)酷考驗(yàn)，升入大學(xué)的學(xué)子們，對(duì)于自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)有個(gè)什么樣的認(rèn)識(shí)？專業(yè)，這個(gè)在高中時(shí)代還很陌生的字眼，突然之間擺到自己的面前，我們將通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，來(lái)打開(kāi)自己的職業(yè)生涯之門，雖然社會(huì)上諸多成功人士的事業(yè)領(lǐng)域并不是自己原來(lái)所學(xué)的那個(gè)專業(yè)，但總是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。大學(xué)里開(kāi)設(shè)的專業(yè)，是為適應(yīng)社會(huì)需求而設(shè)，并無(wú)高低好壞之分，正確認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)，找到合理的契合點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生今后的成功至關(guān)重要。

1、對(duì)所學(xué)專業(yè)的喜歡程度：大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)基本上還是滿意的，一般的學(xué)生對(duì)專業(yè)沒(méi)有太大的要求。對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的喜歡程度關(guān)系到大學(xué)生在校期間是否認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極探尋專業(yè)發(fā)展方向與專業(yè)相關(guān)的就業(yè)方向。據(jù)統(tǒng)計(jì)，48%的學(xué)生的第一專業(yè)是自己選擇的，30%的學(xué)生是通過(guò)調(diào)劑而到所學(xué)專業(yè)的，而通過(guò)家長(zhǎng)或老師選擇專業(yè)以及隨便選擇專業(yè)的各占11%。

2、在大學(xué)期間學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)確定：大部分大學(xué)生都有清晰的目標(biāo)，但是很多的都是短期目標(biāo)。明確的目標(biāo)和興趣一樣，是努力和追求成功的動(dòng)力。有明確的目標(biāo)才能夠不渾渾噩噩的度日，才能合理的安排自己的時(shí)間，才能清楚自己每個(gè)階段的任務(wù)。

3、不喜歡自己的專業(yè)的打算：近半的人選擇“日久生情”的方法來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，僅有1/3的人會(huì)轉(zhuǎn)專業(yè)，但學(xué)習(xí)第二專業(yè)向綜合性人才發(fā)展的人數(shù)增加。

大學(xué)的門檻越來(lái)越低，專業(yè)越來(lái)越多，加之目前社會(huì)上多數(shù)人沒(méi)有從事本專業(yè)的工作，致使大學(xué)生們對(duì)專業(yè)的喜好降低。

4、考研的目的：絕大多數(shù)的人考研都是為了提升學(xué)歷，為了以后便于職場(chǎng)發(fā)展。

隨著研究生的擴(kuò)招，考研有愈演愈烈的趨勢(shì)。不過(guò)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，也使部分學(xué)生產(chǎn)生了上兩年學(xué)不如早工作兩年積累經(jīng)驗(yàn)的想法。另一方面，現(xiàn)在有相當(dāng)一部分人為混文憑而考研。在本次調(diào)查中問(wèn)到考研的目的時(shí)，62%考研學(xué)生是希望通過(guò)讀研究生來(lái)提升學(xué)歷以便于職場(chǎng)發(fā)展，另有12%的人希望通過(guò)考研改行。

（二）對(duì)自我認(rèn)識(shí)程度：大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解。

包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式而言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際，這就要求我們要對(duì)自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己，估計(jì)自己能力，確認(rèn)自己性格，發(fā)現(xiàn)自己興趣，明確自己優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距，并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分發(fā)揮。在調(diào)研過(guò)程中只有6.7%清楚認(rèn)識(shí)自己，52%的人隊(duì)自己認(rèn)識(shí)含糊，41%的人完全不了解自己

（三）對(duì)職業(yè)前景的關(guān)注程度：不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異，冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。

根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門對(duì)我過(guò)大學(xué)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)，2005年我國(guó)大學(xué)生人數(shù)達(dá)340萬(wàn)人，但實(shí)際就業(yè)率不超過(guò)70%，也就是說(shuō)2005年就有102萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生無(wú)法找到就業(yè)崗位，將形成高學(xué)歷待業(yè)的情況。同時(shí)大學(xué)生就業(yè)的起薪水平也隨之在大幅度的下降，一般本科大學(xué)生的起薪已由往年的2000元/月下降至1000元/月；研究生已降為2000元/月。更有甚者一些大學(xué)生為了盡快就業(yè)，采取“零起薪就業(yè)”的辦法。面對(duì)如此嚴(yán)峻的市場(chǎng)，我們應(yīng)當(dāng)早早地做好準(zhǔn)備。對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有14.5%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。

（四）職業(yè)期望狀況

1、對(duì)“先就業(yè)，后擇業(yè)”的態(tài)度：絕大多數(shù)大學(xué)生看重“先就業(yè)，后擇業(yè)”的主流，沒(méi)考慮自己是否適合。

在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，“先就業(yè)，再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)大學(xué)生的首選

2、對(duì)就業(yè)單位的選擇：大學(xué)生普遍都表現(xiàn)出過(guò)分追求外企，看重就業(yè)單位的名氣。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外企仍是大學(xué)生心目中最理想的就業(yè)單位。選擇前三個(gè)的學(xué)生就將近占了總?cè)藬?shù)的70%。

3、對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇：大學(xué)生對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇過(guò)于集中，都比較看重就業(yè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。大多數(shù)學(xué)生選擇就業(yè)的地點(diǎn)仍然是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市，如北京、上海、廣東、及其其它沿海較發(fā)達(dá)的城市；而選擇中部地區(qū)的比例則非常小，選擇西部地區(qū)的更是少之又少，人才地區(qū)供需矛盾十分嚴(yán)重。

4、對(duì)工資的期望：大學(xué)生普遍對(duì)薪酬的預(yù)期過(guò)高。

四、原因分析

總結(jié)其原因，主要是兩個(gè)方面：

（一）社會(huì)原因

其一，隨著我國(guó)教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，學(xué)生人數(shù)激增，校對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)卻難以深入細(xì)致；同時(shí)，高校和社會(huì)本身對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和實(shí)行還不是很到位，所以導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)欠缺、得不到有效指導(dǎo)。

其二，片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)因素開(kāi)始在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據(jù)著最重要位置。人們?cè)u(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)情況時(shí)，往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的多少、就業(yè)單位的知名度和地位的高低論，導(dǎo)致大學(xué)生容易急功近利。

其三，“出人頭地”，“光宗耀祖”，“非公不選”等觀念嚴(yán)重影響青年大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（二）自身原因

其一，高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的了解與自身了解的缺乏，可能是導(dǎo)致只有21.0%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的憧憬，對(duì)五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專業(yè)。另外，個(gè)人興趣與社會(huì)需求之間的矛盾也可能是原因之一。也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差，從而對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，如果對(duì)本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊，勢(shì)必會(huì)影響自身潛能的開(kāi)發(fā)，以及今后的擇業(yè)。

其二，自身重視不夠，很多的大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后精力沒(méi)有專注在自身的發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃中，或者把時(shí)間浪費(fèi)在上網(wǎng)、玩游戲或者談情說(shuō)愛(ài)上，或者把時(shí)間放在準(zhǔn)備考研究生或者各種社會(huì)活動(dòng)中，再草草搞一下職業(yè)生涯規(guī)劃，之后卻不再修正；

其三，青年大學(xué)生絕大部分時(shí)間都是學(xué)習(xí)，整體而言缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因而缺乏規(guī)劃的寬廣眼界； 其四，自我認(rèn)識(shí)不夠，不少大學(xué)生不清楚自己的興趣、愛(ài)好，優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，要么自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)輕而易舉；要么自認(rèn)為自身?xiàng)l件好，素質(zhì)較全面，工作能力強(qiáng)；要么缺乏自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),對(duì)進(jìn)入社會(huì)感到膽怯，所以不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行趨利避害的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

五、措施與建議

（一）明確自己的目標(biāo)和找到適合自己的職業(yè)

成功是要付出代價(jià)的。你必須先辛勤工作好幾年，才能達(dá)到你賺錢能力的極限，并讓你享受渴望的生活方式。一定要先付出代價(jià)，持續(xù)不斷努力好幾年后，才能達(dá)成真正有價(jià)值的目標(biāo)。不管想在哪一行出人頭地，你起碼要投入五年的時(shí)間來(lái)做準(zhǔn)備。不管做的是哪一行，你若想出類拔萃，就一定要有全身心投入至少三五年的心理準(zhǔn)備。你要花很長(zhǎng)的時(shí)間才能培養(yǎng)出足夠的專業(yè)能力，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中走向成功。我們選擇職業(yè)時(shí)也要慎重的對(duì)待。中國(guó)的古話“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”，在一定程度上反映了職業(yè)對(duì)于我們每個(gè)人的重要性。

（二）要做好正確的自我評(píng)估

與個(gè)人有關(guān)的所有因素，包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、情商以及潛能等。簡(jiǎn)言之，要弄清楚我是誰(shuí)？我想做什么？我能做什么？當(dāng)然，一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往是片面的，所以在自我評(píng)估中還應(yīng)善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)。雖說(shuō)“先就業(yè)，再擇業(yè)”已成為一種主流，但要考慮真的適合我嗎？

（三）職業(yè)環(huán)境的分析

職業(yè)環(huán)境對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。作為社會(huì)生活中的個(gè)體，我們只有應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要趨利避害，最大可能地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。職業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織（企業(yè)）環(huán)境的分析。要評(píng)估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點(diǎn)：發(fā)展與需求變化的趨勢(shì)；自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對(duì)自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下，究竟能干成什么？這樣的你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會(huì)切實(shí)可行，而不致流于空乏。

（四）調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)

企業(yè)認(rèn)識(shí)更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題首先在于調(diào)整大學(xué)生的心態(tài)，而從針對(duì)大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生在就業(yè)地區(qū)選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有一個(gè)相近的現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企”仍是多數(shù)大學(xué)生的首選。但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽略了其他職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)很重要的原因，而受教育成本的增長(zhǎng)，是造成這一現(xiàn)象的真正原因之一。所以，正如同企業(yè)的建議一樣，既然不能改變現(xiàn)實(shí)，只能先調(diào)整自己的心態(tài)，在選擇就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬等方面不要過(guò)于要求高，最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇面。

（五）實(shí)施策略與措施

即為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而制訂的行動(dòng)計(jì)劃。在我們確定職業(yè)生涯目標(biāo)后，就要制訂相應(yīng)的行動(dòng)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)它們。實(shí)施策略要具體可行，容易評(píng)估。應(yīng)包括職業(yè)生涯發(fā)展路線、教育培訓(xùn)安排、時(shí)間計(jì)劃等方面的措施。

（六）反饋調(diào)整

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中種種不確定因素的存在，會(huì)使我們與原來(lái)制訂的目標(biāo)有所偏差，這就要求我們不斷地反省并規(guī)劃的目標(biāo)和行動(dòng)方案修正或調(diào)整，從而保證最終實(shí)現(xiàn)人生理想。從這個(gè)意義上說(shuō)，反饋調(diào)整就是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

（七）建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通交流渠道，為將來(lái)?yè)駱I(yè)打好基礎(chǔ)

（八）最后，持久性改變是人生力量的積累，這需要一種“長(zhǎng)期的時(shí)間觀念”。優(yōu)秀的人對(duì)于他們自己以及生活。一般都有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。對(duì)職業(yè)的長(zhǎng)期眼光，是我們未來(lái)的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。

六、總結(jié)

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難！所以我們開(kāi)頭就要把握好。我們首先要選擇一個(gè)最適合我們發(fā)展的行業(yè)和工作，然后確定我們的目標(biāo)，同時(shí)對(duì)我們的整個(gè)職業(yè)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃，最后付諸行動(dòng)，并且經(jīng)常的對(duì)自己的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行檢查修正，最后堅(jiān)持到底，定能獲得職業(yè)生涯的成功。

第二篇：關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)研報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的調(diào)研報(bào)告

【摘要】本文針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，就我校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的實(shí)際狀況和原因作了調(diào)查和研究。調(diào)查結(jié)果顯示：我校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)普遍不足，這與自身目標(biāo)的缺陷有關(guān)；就業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)不夠，面對(duì)困難準(zhǔn)備不足；在多而復(fù)雜的就業(yè)選擇中，目的性不夠明確。并從學(xué)校、老師和學(xué)生三個(gè)角度對(duì)以上現(xiàn)象和行為進(jìn)行原因分析，明確提出：加強(qiáng)對(duì)職業(yè)規(guī)劃知識(shí)的認(rèn)識(shí)，明確制定大學(xué)學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，提高重視職業(yè)教育等改變大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄現(xiàn)狀的有效措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查

2008年世界暴發(fā)了金融危機(jī)，這次由美國(guó)華爾街次貸危機(jī)引起的經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴席卷了全球，我國(guó)也不可避免地受到了沖擊，直到現(xiàn)在我國(guó)仍在為擴(kuò)大內(nèi)需而不遺余力地努力著。在新形勢(shì)下，作為醫(yī)藥類高職高專學(xué)生，我們?cè)撊绾螢樽约褐贫ㄒ粋€(gè)職業(yè)規(guī)劃來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)呢？最近幾年，大學(xué)生的就業(yè)一直是大家最為關(guān)注的問(wèn)題，每年招聘會(huì)上人頭攢動(dòng)的現(xiàn)象已經(jīng)成為一大奇觀。許多大學(xué)畢業(yè)生找工作不知道該干什么，能干什么，更不知道哪些職位適合自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，很少人能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。為此，我校團(tuán)委理論研究室針對(duì)以上情況在本校內(nèi)做了一次問(wèn)卷調(diào)查，旨在發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃上存在的問(wèn)題以及對(duì)求職、創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。本次問(wèn)卷共發(fā)出600份，有效回收518份，回收率達(dá)86.3%。以下主要是對(duì)這次調(diào)查問(wèn)卷的分析和總結(jié)。

一、問(wèn)卷分析

1.金融危機(jī)的出現(xiàn)，迫使我們做出改變。在回答“經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致許多公司裁員，勢(shì)必給大學(xué)生就業(yè)造成困難，如果在畢業(yè)后暫時(shí)沒(méi)有找到理想的工作，你會(huì)？”問(wèn)題時(shí)，有57.8%的同學(xué)選擇“從底層做起，向目標(biāo)奮斗”，有22%的同學(xué)選了“繼續(xù)找，直到找到理想的工作”，有16%的同學(xué)選“通過(guò)其他關(guān)系渠道解決”，另有4.2%的同學(xué)選擇“自暴自棄，隨便找個(gè)工作混著就行”?？梢?jiàn)，大部分同學(xué)從實(shí)際出發(fā)，踏實(shí)工作，堅(jiān)信只要是金子，就有發(fā)亮的一天。在被問(wèn)及“在經(jīng)歷了美國(guó)次貸危機(jī)后你認(rèn)為我們醫(yī)藥類學(xué)生就業(yè)形勢(shì)如何？”時(shí)，有57.9%選擇的同學(xué)選擇“形勢(shì)較為嚴(yán)峻感到有壓力”，有17.7%的同學(xué)選擇“形勢(shì)非常嚴(yán)峻壓力大”，僅有6.1%的同學(xué)選了“不嚴(yán)峻、壓力不大”。在回答“金融危

機(jī)之后，你覺(jué)得大學(xué)生更應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力？”的問(wèn)題時(shí)，有30%的同學(xué)選擇“正確的就業(yè)心理”，有28%的同學(xué)選擇“專業(yè)水平”，有23%的同學(xué)選擇“心理素質(zhì)”，有16%的同學(xué)選了“社交能力”，另外3%的同學(xué)選“其他”。的確，金融危機(jī)的肆虐，使我們的憂患意識(shí)增強(qiáng)，但是我們也不應(yīng)該后怕，反而應(yīng)該擺正心態(tài)，要有正確的就業(yè)心理。同時(shí)要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，為以后找工作增加籌碼。

2.就業(yè)認(rèn)識(shí)亟待提高。在回答“從自身角度講，你認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)困難最主要的原因是什么？” 時(shí)，有44.4%的同學(xué)選擇“缺乏實(shí)踐技能與經(jīng)驗(yàn)”，有41.6%的同學(xué)選擇“就業(yè)人數(shù)多，崗位少”，有7.1%的同學(xué)選了“沒(méi)有社會(huì)關(guān)系”，另外6.9%的同學(xué)選擇“其他”。這說(shuō)明現(xiàn)在的社會(huì)不是有實(shí)踐技能與經(jīng)驗(yàn)就能找到工作，畢竟畢業(yè)的大學(xué)生到處都是，我們應(yīng)該注重的是自身的全面發(fā)展，才能跟得上時(shí)代，在社會(huì)中有一席之地。在回答“對(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo)，你最希望獲得哪方面的信息？”時(shí)，有26%的同學(xué)選擇“應(yīng)聘技巧”，有25%的同學(xué)選擇“用人單位”，有18%的同學(xué)選了“求職輔導(dǎo)”，有15%的同學(xué)選擇“職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)”，有11%的同學(xué)選擇“專業(yè)出路”，另有5%的同學(xué)選了“其他”。在回答“你覺(jué)得學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)與專業(yè)課程外，還應(yīng)提供哪方面的指導(dǎo)？”時(shí)，有22.4%的同學(xué)選擇“素質(zhì)拓展”，有51%的同學(xué)選擇“就業(yè)體驗(yàn)”，有21%的同學(xué)選了“職業(yè)生涯規(guī)劃”，有5.6%的同學(xué)選擇“其他”。應(yīng)聘技巧和就業(yè)體驗(yàn)是相輔相成的關(guān)系，理論和實(shí)踐的結(jié)合，能更好的鍛煉我們，使我們更好的面對(duì)挑戰(zhàn)。

3.面對(duì)就業(yè)選擇多，自主創(chuàng)業(yè)成新趨勢(shì)。在被問(wèn)及“你是如何看待專業(yè)與工作不對(duì)口的現(xiàn)象”時(shí)，有55%的同學(xué)選擇“給就業(yè)造成一定困難，但可克服”，有25.3%的同學(xué)選了“很普通，容易適應(yīng)”，有10%的同學(xué)選擇“會(huì)嚴(yán)重阻礙工作，很難在崗位上呆地長(zhǎng)久”，還有7.9%的同學(xué)選了“根本無(wú)法就業(yè)”。在回答“2009年兩會(huì)期間大學(xué)生就業(yè)成了熱點(diǎn)問(wèn)題，您選擇就業(yè)時(shí)首先考慮的因素”時(shí)，有45.5%的同學(xué)選了“行業(yè)前景”，有28%的同學(xué)選擇“薪水”，有11.6%的同學(xué)選擇“個(gè)人興趣”,還有14.9%的同學(xué)選擇“地理位置和辦公環(huán)境”。在回答“你對(duì)求職渠道的選擇”時(shí)，有31%的同學(xué)選擇“人才網(wǎng)站”，有25%的同學(xué)選了“校園招聘會(huì)”，有25%的同學(xué)選擇“老師親戚朋友”，有7.4%的同學(xué)選擇“媒體”，另外還有11.6%的同學(xué)選了“其他”?？梢?jiàn)，當(dāng)代醫(yī)藥類高職高專的學(xué)

生認(rèn)為，薪水和個(gè)人興趣固然重要，但行業(yè)前景更顯重要，因?yàn)樗鼛Ыo我們的是不可估量的財(cái)富以及閱歷，在選擇第一次工作時(shí)，我們應(yīng)該運(yùn)用好現(xiàn)有的各種渠道，正確把握信息，爭(zhēng)取找到一份好的工作。不是專業(yè)與工作不對(duì)口，你起步就會(huì)比別人慢，沒(méi)有什么困難你是克服不了的，所以不要過(guò)于擔(dān)心。有88%的同學(xué)在回答“對(duì)現(xiàn)今大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這種現(xiàn)象你是如何看待的”問(wèn)題時(shí)選擇“支持，認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該有創(chuàng)新精神”，僅有8.8%的同學(xué)“認(rèn)為不支持，大學(xué)生沒(méi)有這樣的能力”。不少有意自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，面對(duì)就業(yè)壓力萌發(fā)“自己做老板”的念頭，但要清楚認(rèn)識(shí)到除了要與舊的就業(yè)觀念發(fā)生碰撞外，還會(huì)涉及許多意想不到的困難，這里既要具有生意頭腦，還要有資金、專業(yè)技術(shù)、懂得市場(chǎng)運(yùn)作，有時(shí)遭受不可避免失敗和挫折，所以要做好心理準(zhǔn)備。

二、建議

通過(guò)本次調(diào)查以及與同學(xué)的訪談中可以了解到：高職學(xué)生自我認(rèn)識(shí)不夠，不少學(xué)生不清楚自己的興趣、愛(ài)好，優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，要么自認(rèn)為自身?xiàng)l件好，素質(zhì)較全面，工作能力強(qiáng)；要么缺乏自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),對(duì)進(jìn)入社會(huì)感到膽怯，所以不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行趨利避害的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。另一方面，我們從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的概念已經(jīng)有了初步的了解并且對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施有一定程度的認(rèn)識(shí)，但由于缺乏有效的指導(dǎo)，還是存在一定的盲目性和誤解。結(jié)合調(diào)查分析的結(jié)果，我校理論研究室調(diào)研組提出以下幾點(diǎn)建議期于廣大同學(xué)共同探討：

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃必須遵循一定的原則，良好的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃具備以下基本原則：

（1）可行性。規(guī)劃要有事實(shí)依據(jù)，并非是美好的幻想和不著邊際的夢(mèng)想，否則只能是紙上談兵。

（2）清晰性。保證目標(biāo)與措施的清晰和明確，可以按部就班地具體實(shí)施計(jì)劃以達(dá)到目標(biāo)。

（3）適時(shí)性。規(guī)劃中的各項(xiàng)措施與行動(dòng)應(yīng)該有明確的時(shí)間表，以便及時(shí)評(píng)估和修正。

（4）適應(yīng)性。未來(lái)具很強(qiáng)的不確定性，規(guī)劃需要有一定的彈性，能隨著環(huán)境變化而適時(shí)調(diào)整。

(5)持續(xù)性。規(guī)劃要考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，每個(gè)發(fā)展階段能持續(xù)連貫銜接。

(6)長(zhǎng)遠(yuǎn)性。規(guī)劃應(yīng)該從大方向著眼，盡可能制定遠(yuǎn)期目標(biāo)。

(7)挑戰(zhàn)性。如果目標(biāo)在原地踏步不前，則規(guī)劃失去了原本的意義，也無(wú)法激勵(lì)自己。

2、開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃

每位學(xué)生應(yīng)該積極、主動(dòng)、科學(xué)的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。把此項(xiàng)工作實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展起來(lái)，不要流于形式或?yàn)榱送瓿扇蝿?wù)。根據(jù)不同的對(duì)象合理安排時(shí)間和內(nèi)容。

比如在大一，職業(yè)生涯規(guī)劃是導(dǎo)入期。主要是要我們加深對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，增加對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，初步了解將來(lái)所從事的職業(yè)，為制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，并形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃；大二是職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整期。我們要充分認(rèn)識(shí)自己，了解社會(huì)，積極參加各項(xiàng)素質(zhì)拓展活動(dòng)，鍛煉自己的各種能力，社會(huì)實(shí)踐最好能從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，這一階段對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不斷的進(jìn)行修整和完善；大三是職業(yè)生涯規(guī)劃適應(yīng)初期。主要內(nèi)容是職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)，首先要注重提高自己的求職技能，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力和生存能力。用職業(yè)生涯規(guī)劃思想指導(dǎo)求職，這樣可以避免在擇業(yè)的時(shí)的盲目性、隨機(jī)性、從眾性及攀比性。其次是要完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換，努力適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要，在選擇社會(huì)職業(yè)的同時(shí)，也接受社會(huì)的選擇，正確地邁出人生這關(guān)鍵的一步。

3.進(jìn)一步提高重視職業(yè)教育

職業(yè)教育是為了培養(yǎng)技能型的人才，并給予學(xué)員從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需技能的教育。職業(yè)生涯規(guī)劃工作離不開(kāi)專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)師的輔導(dǎo)，因?yàn)檫@樣才能保證職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)性和實(shí)效性。同時(shí)，我們要努力學(xué)好職業(yè)輔導(dǎo)課程，多聽(tīng)職業(yè)生涯教育講座，增加實(shí)習(xí)實(shí)踐，認(rèn)真做好職業(yè)測(cè)評(píng)等，因?yàn)檫@些都能幫助我們樹(shù)立正確的就業(yè)觀。我們還應(yīng)該培養(yǎng)一種能把已經(jīng)獲得的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的實(shí)踐中的能力；在全面認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格等時(shí)，還要認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足，因?yàn)檫@都能幫助我們?nèi)绾卧O(shè)定正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

校理論研究室制

參考文獻(xiàn)：

（1）周詳 ．大學(xué)生就業(yè)心理輔導(dǎo)研究（J）．中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2001（2）：250-251

（2）教育部全國(guó)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心組編．大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)（M）．北京：高等教育出版社，1998：35-45

（3）王鵬飛，劉應(yīng)君．大學(xué)生就業(yè)心理維度與救助模式（J）．湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2007：22-24

第三篇：大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告1

大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)十分棘手的社會(huì)問(wèn)題，這其中固然有方方面面的原因，但從大學(xué)生本身來(lái)講，還要直面困難，努力提高自身的知識(shí)和能力水平，提高競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中為自己撐起一片藍(lán)天。及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要，因?yàn)椤胺彩穷A(yù)則立，不預(yù)則廢”，清楚的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)部條件，做出合理的規(guī)劃，并堅(jiān)定的實(shí)施，相信工夫一定不負(fù)有心人的。不過(guò)，就目前而言，在大學(xué)生當(dāng)中沒(méi)有制定清晰的職業(yè)規(guī)劃的仍大有人在，這不僅給今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)很大的盲目性，也使當(dāng)前的生活學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力。職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，從大一起就使學(xué)生逐漸形成對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，根據(jù)自我認(rèn)識(shí)擬定初步職業(yè)的方向。大二階段可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質(zhì)，打好知識(shí)基礎(chǔ)；大三階段提高全面素質(zhì)和能力，考考相關(guān)的資格證書；大四時(shí)加強(qiáng)自身職業(yè)技能訓(xùn)練，使其成為就業(yè)的“t”型人才。再者，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，提升成功的機(jī)率。

為了清楚大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng)，從大學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)程度，對(duì)就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)程度以及職業(yè)期望四個(gè)不同的角度對(duì)大學(xué)生做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出了一些建議。

一、前言

當(dāng)今國(guó)內(nèi)外就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高。在軍訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)校就讓我們07級(jí)的學(xué)生寫了《大學(xué)生涯規(guī)劃》，但很多同學(xué)都不知道怎么寫，對(duì)就業(yè)依然很模糊，大多數(shù)人都沒(méi)想過(guò)畢業(yè)后的事……所以，在這次的政治實(shí)踐調(diào)查報(bào)告中，我們選擇了這個(gè)十分普遍并且和我們息息相關(guān)的的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查

那么，究竟什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們大學(xué)生究竟又何重要意義呢？我們通過(guò)資料的查找與收集，作出了以下的解釋：

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就化為目的的而做出的行之有效的安排。由此可見(jiàn)，大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨(dú)事件，而是貫穿于整個(gè)教育的全過(guò)程。

職業(yè)生涯規(guī)劃研究在國(guó)外己有多年的歷史，但在國(guó)內(nèi)尚屬起步。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各類組織對(duì)人力資源的爭(zhēng)奪越來(lái)越激烈，對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求越來(lái)越高，大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)生涯結(jié)束期和職業(yè)生涯開(kāi)始期，大學(xué)生如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中正確定位自己，發(fā)展自我，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行成功地職業(yè)生涯規(guī)劃，在這一交替時(shí)期合理規(guī)劃職業(yè)生涯之路，不僅有助于縮短職業(yè)適應(yīng)期，減少職業(yè)試錯(cuò)過(guò)程，而且對(duì)今后的職業(yè)成功及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)都有很大幫助；良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅有利于人盡快成才，而且可以促進(jìn)人的全面發(fā)展和提高。大學(xué)生進(jìn)行切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)畢業(yè)時(shí)進(jìn)行職業(yè)選擇和今后的職業(yè)生涯成功都具有重要意義。職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美人生。

大學(xué)生工作越來(lái)越難找，19xx年計(jì)劃招生101萬(wàn)，首次突破百萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到這個(gè)數(shù)字用了。從100萬(wàn)到現(xiàn)在的500萬(wàn)，只用了，平均每?jī)赡臧刖蛢粼?00萬(wàn)。到20xx年，隨著19xx年擴(kuò)招50萬(wàn)入學(xué)的那屆大學(xué)生畢業(yè)，人才時(shí)常持有的學(xué)生越來(lái)越多，直接觸發(fā)人力資源供需失衡，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難。

與此同時(shí)大學(xué)生員工的流動(dòng)率也在不斷上升，給社會(huì)提出一個(gè)沉重的話題，也給在校的大學(xué)生們提出了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。職業(yè)發(fā)展理論認(rèn)為：選擇一份符合自己天賦與興趣的職業(yè)，不僅能帶來(lái)人生的快樂(lè)，而且能讓個(gè)人在工作中更有競(jìng)爭(zhēng)力。有句話說(shuō)：人放對(duì)了地方是天才，人放錯(cuò)了地方就是垃圾。事實(shí)上在幾百萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生里，選擇到自己稱心如意的職業(yè)的還是少數(shù)，這樣的情況促使我們?nèi)ニ伎?，為什么?huì)總成這種現(xiàn)象？怎么樣使大學(xué)生及早做好職業(yè)規(guī)劃，適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

二、調(diào)查內(nèi)容和方式

1、方式：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，在網(wǎng)上收集問(wèn)題進(jìn)行篩選，采用不記名的方式，對(duì)不同年級(jí)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，包括四川農(nóng)業(yè)大學(xué)和其它一些大學(xué)的學(xué)生，最后統(tǒng)計(jì)算出其百分比。

2、內(nèi)容：根據(jù)此次調(diào)查的目的，問(wèn)卷共分四部分

第一部分為“對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度”（4小問(wèn)），用于了解大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)、了解程度和學(xué)習(xí)的熱情程度；

第二部分為“對(duì)自我的認(rèn)識(shí)程度”，用于分析大學(xué)生們對(duì)自身的個(gè)性、能力、職業(yè)傾向和認(rèn)識(shí)程度；

第三部分為“對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度”，通過(guò)對(duì)社會(huì)實(shí)踐態(tài)度、就業(yè)前景把握、意愿就業(yè)方向等調(diào)查分析大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后工作前景的認(rèn)識(shí)程度；

第四部分為“職業(yè)期望狀況”（4小問(wèn)），用來(lái)了解大學(xué)生的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)劃情況等。

三、調(diào)查現(xiàn)狀

（一）對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度

經(jīng)過(guò)“黑色六月”的嚴(yán)酷考驗(yàn)，升入大學(xué)的學(xué)子們，對(duì)于自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)有個(gè)什么樣的認(rèn)識(shí)？專業(yè)，這個(gè)在高中時(shí)代還很陌生的字眼，突然之間擺到自己的面前，我們將通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，來(lái)打開(kāi)自己的職業(yè)生涯之門，雖然社會(huì)上諸多成功人士的事業(yè)領(lǐng)域并不是自己原來(lái)所學(xué)的那個(gè)專業(yè)，但總是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。大學(xué)里開(kāi)設(shè)的專業(yè)，是為適應(yīng)社會(huì)需求而設(shè)，并無(wú)高低好壞之分，正確認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)，找到合理的契合點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生今后的成功至關(guān)重要。

1、對(duì)所學(xué)專業(yè)的喜歡程度：大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)基本上還是滿意的，一般的學(xué)生對(duì)專業(yè)沒(méi)有太大的要求。

對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的喜歡程度關(guān)系到大學(xué)生在校期間是否認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極探尋專業(yè)發(fā)展方向與專業(yè)相關(guān)的就業(yè)方向。據(jù)統(tǒng)計(jì)，48%的學(xué)生的第一專業(yè)是自己選擇的，30%的學(xué)生是通過(guò)調(diào)劑而到所學(xué)專業(yè)的，而通過(guò)家長(zhǎng)或老師選擇專業(yè)以及隨便選擇專業(yè)的各占11%。

2、在大學(xué)期間學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)確定：大部分大學(xué)生都有清晰的目標(biāo)，但是很多的都是短期目標(biāo)。

明確的目標(biāo)和興趣一樣，是努力和追求成功的動(dòng)力。有明確的目標(biāo)才能夠不渾渾噩噩的度日，才能合理的安排自己的時(shí)間，才能清楚自己每個(gè)階段的任務(wù)。

3、不喜歡自己的專業(yè)的打算：近半的人選擇“日久生情”的方法來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，僅有1/3的人會(huì)轉(zhuǎn)專業(yè)，但學(xué)習(xí)第二專業(yè)向綜合性人才發(fā)展的人數(shù)增加。

大學(xué)的門檻越來(lái)越低，專業(yè)越來(lái)越多，加之目前社會(huì)上多數(shù)人沒(méi)有從事本專業(yè)的工作，致使大學(xué)生們對(duì)專業(yè)的喜好降低。

讀本專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)

48% 32%

4、考研的目的：絕大多數(shù)的人考研都是為了提升學(xué)歷，為了以后便于職場(chǎng)發(fā)展。

隨著研究生的擴(kuò)招，考研有愈演愈烈的趨勢(shì)。不過(guò)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，也使部分學(xué)生產(chǎn)生了上兩年學(xué)不如早工作兩年積累經(jīng)驗(yàn)的想法。另一方面，現(xiàn)在有相當(dāng)一部分人為混文憑而考研。原北京郵電大學(xué)招生辦負(fù)責(zé)人李社江說(shuō)：原來(lái)每年北郵都有至少3/4的學(xué)生考研究生，至少1/2的學(xué)生能考上，但現(xiàn)在只有1/2的學(xué)生準(zhǔn)備考研究生。由此可見(jiàn)，大學(xué)生對(duì)考研表現(xiàn)得比較理智了。在本次調(diào)查中問(wèn)到考研的目的時(shí)，62%考研學(xué)生是希望通過(guò)讀研究生來(lái)提升學(xué)歷，以便于職場(chǎng)發(fā)展，另有12%的人希望通過(guò)考研改行。

（二）對(duì)自我認(rèn)識(shí)程度：大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解。

包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式而言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際，這就要求我們要對(duì)自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己，估計(jì)自己能力，確認(rèn)自己性格，發(fā)現(xiàn)自己興趣，明確自己優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距，并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分發(fā)揮。

清除認(rèn)識(shí)自己含糊完全不了解自己

6.7% 52.3% 41.0%

（三）對(duì)職業(yè)前景的關(guān)注程度：不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異，冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。

根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門對(duì)我過(guò)大學(xué)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)，20xx年我國(guó)大學(xué)生人數(shù)達(dá)340萬(wàn)人，但實(shí)際就業(yè)率不超過(guò)70%，也就是說(shuō)20xx年就有102萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生無(wú)法找到就業(yè)崗位，將形成高學(xué)歷待業(yè)的情況。同時(shí)大學(xué)生就業(yè)的起薪水平也隨之在大幅度的下降，一般本科大學(xué)生的起薪已由往年的20xx元/月下降至1000元/月；研究生已降為20xx元/月。更有甚者一些大學(xué)生為了盡快就業(yè)，采取“零其薪就業(yè)”的辦法。面對(duì)如此嚴(yán)峻的市場(chǎng)，我們應(yīng)當(dāng)早早地做好準(zhǔn)備。對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有14。5%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。

（四）職業(yè)期望狀況

1、對(duì)“先就業(yè)，后擇業(yè)”的態(tài)度：絕大多數(shù)大學(xué)生看重“先就業(yè)，后擇業(yè)”的主流，沒(méi)考慮自己是否適合。

在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，“先就業(yè)，再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)大學(xué)生的首選

2、對(duì)就業(yè)單位的選擇：大學(xué)生普遍都表現(xiàn)出過(guò)分追求外企，看重就業(yè)單位的名氣。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外企仍是大學(xué)生心目中最理想的就業(yè)單位。選擇前三個(gè)的學(xué)生就將近占了總?cè)藬?shù)的70%。

3、對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇：大學(xué)生對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇過(guò)于集中，都比較看重就業(yè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

大多數(shù)學(xué)生選擇就業(yè)的'地點(diǎn)仍然是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市，如北京、上海、廣東、及其其它沿海較發(fā)達(dá)的城市；而選擇中部地區(qū)的比例則非常小，選擇西部地區(qū)的更是少之又少，人才地區(qū)供需矛盾十分嚴(yán)重。

4、對(duì)工資的期望：大學(xué)生普遍對(duì)薪酬的預(yù)期過(guò)高。

四、原因分析

總結(jié)其原因，主要是兩個(gè)方面：

（一）社會(huì)原因

其一，隨著我國(guó)教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，學(xué)生人數(shù)激增，學(xué)校對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)卻難以深入細(xì)致；同時(shí)，高校和社會(huì)本身對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和實(shí)行還不是很到位，所以導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)欠缺、得不到有效指導(dǎo)。

其二，片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)因素開(kāi)始在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據(jù)著最重要位置。人們?cè)u(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)情況時(shí)，往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的多少、就業(yè)單位的知名度和地位的高低論，導(dǎo)致大學(xué)生容易急功近利。

其三，“出人頭地”，“光宗耀祖”，“非公不選”等觀念嚴(yán)重影響青年大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（二）自身原因

其一，高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的了解與自身了解的缺乏，可能是導(dǎo)致只有21。0%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的憧憬，對(duì)五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專業(yè)。另外，個(gè)人興趣與社會(huì)需求之間的矛盾也可能是原因之一。也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差，從而對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，如果對(duì)本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊，勢(shì)必會(huì)影響自身潛能的開(kāi)發(fā)，以及今后的擇業(yè)。

其二。自身重視不夠，很多的大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后精力沒(méi)有專注在自身的發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃中，或者把時(shí)間浪費(fèi)在上網(wǎng)、玩游戲或者談情說(shuō)愛(ài)上，或者把時(shí)間放在準(zhǔn)備考研究生或者各種社會(huì)活動(dòng)中，再草草搞一下職業(yè)生涯規(guī)劃，之后卻不再修正；

其三，青年大學(xué)生絕大部分時(shí)間都是學(xué)習(xí)，整體而言缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因而缺乏規(guī)劃的寬廣眼界；

其四，自我認(rèn)識(shí)不夠，不少大學(xué)生不清楚自己的興趣、愛(ài)好，優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，要么自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)輕而易舉；要么自認(rèn)為自身?xiàng)l件好，素質(zhì)較全面，工作能力強(qiáng)；要么缺乏自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)進(jìn)入社會(huì)感到膽怯，所以不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行趨利避害的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

五、措施與建議

我們應(yīng)該明白成功的一般規(guī)律。美國(guó)的成功學(xué)大師安東尼。羅賓斯曾提出過(guò)一個(gè)成功的萬(wàn)能公式：成功=明確目標(biāo)+詳細(xì)計(jì)劃+馬上行動(dòng)+檢查修正+堅(jiān)持到底。

（一）明確自己的目標(biāo)和找到適合自己的職業(yè)

成功是要付出代價(jià)的。你必須先辛勤工作好幾年，才能達(dá)到你賺錢能力的極限，并讓你享受渴望的生活方式。一定要先付出代價(jià)，持續(xù)不斷努力好幾年后，才能達(dá)成真正有價(jià)值的目標(biāo)。不管想在哪一行出人頭地，你起碼要投入五年的時(shí)間來(lái)做準(zhǔn)備。不管做的是哪一行，你若想出類拔萃，就一定要有全身心投入至少三五年的心理準(zhǔn)備。你要花很長(zhǎng)的時(shí)間才能培養(yǎng)出足夠的專業(yè)能力，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中走向成功。否則，如果我們經(jīng)常的更換城市，更換我們從事的行業(yè)和從事的具體工作，那么隨著我們變換工作，我們平時(shí)積累的相關(guān)的知識(shí)、技能、工作經(jīng)驗(yàn)和圈內(nèi)的人際關(guān)系，到時(shí)可能都將用不上，最終可能會(huì)是畢業(yè)許多年了，還沒(méi)有真正的找到合適自己的職業(yè)，也沒(méi)有真正建立起自己獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而陷入一種在現(xiàn)有工作上繼續(xù)下去出路不大，重新定位又要費(fèi)很大力氣的尷尬。我們選擇職業(yè)時(shí)也要慎重的對(duì)待。中國(guó)的古話“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”，在一定程度上反映了職業(yè)對(duì)于我們每個(gè)人的重要性。

（二）要做好正確的自我評(píng)估

與個(gè)人有關(guān)的所有因素，包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、情商以及潛能等。簡(jiǎn)言之，要弄清楚我是誰(shuí)？我想做什么？我能做什么？當(dāng)然，一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往是片面的，所以在自我評(píng)估中還應(yīng)善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)。雖說(shuō)“先就業(yè)，再擇業(yè)”已成為一種主流，但要考慮真的適合我嗎？

（三）職業(yè)環(huán)境的分析

職業(yè)環(huán)境對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。作為社會(huì)生活中的個(gè)體，我們只有應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要趨利避害，可能地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。職業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織（企業(yè)）環(huán)境的分析。要評(píng)估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點(diǎn)：發(fā)展與需求變化的趨勢(shì)；自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對(duì)自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下，究竟能干成什么？這樣的你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會(huì)切實(shí)可行，而不致流于空乏。

（四）調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)

企業(yè)認(rèn)識(shí)更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題首先在于調(diào)整大學(xué)生的心態(tài)，而從針對(duì)大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生在就業(yè)地區(qū)選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有一個(gè)相近的現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企”仍是多數(shù)大學(xué)生的首選。但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽略了其他職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)很重要的原因，而受教育成本的增長(zhǎng)，是造成這一現(xiàn)象的真正原因之一。所以，正如同企業(yè)的建議一樣，既然不能改變現(xiàn)實(shí)，只能先調(diào)整自己的心態(tài)，在選擇就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬等方面不要過(guò)于要求高，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇面。

（五）實(shí)施策略與措施

即為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而制訂的行動(dòng)計(jì)劃。在我們確定職業(yè)生涯目標(biāo)后，就要制訂相應(yīng)的行動(dòng)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)它們。實(shí)施策略要具體可行，容易評(píng)估。應(yīng)包括職業(yè)生涯發(fā)展路線、教育培訓(xùn)安排、時(shí)間計(jì)劃等方面的措施。

（六）反饋調(diào)整

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中種種不確定因素的存在，會(huì)使我們與原來(lái)制訂的目標(biāo)有所偏差，這就要求我們不斷地反省并規(guī)劃的目標(biāo)和行動(dòng)方案作出修正或調(diào)整，從而保證最終實(shí)現(xiàn)人生理想。從這個(gè)意義上說(shuō)，反饋調(diào)整就是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

（七）建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通交流渠道，為將來(lái)?yè)駱I(yè)打好基礎(chǔ)

（八）最后，持久性改變是人生力量的積累，這需要一種“長(zhǎng)期的時(shí)間觀念”。優(yōu)秀的人對(duì)于他們自己以及生活。一般都

有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。對(duì)職業(yè)的長(zhǎng)期眼光，是我們未來(lái)的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。

六、總結(jié)

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難！所以我們開(kāi)頭就要把握好。我們首先要選擇一個(gè)最適合我們發(fā)展的行業(yè)和工作，然后確定我們的目標(biāo)，同時(shí)對(duì)我們的整個(gè)職業(yè)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃，最后付諸行動(dòng)，并且經(jīng)常的對(duì)自己的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行檢查修正，最后堅(jiān)持到底，定能獲得職業(yè)生涯的成功。

大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告2

大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)十分棘手的社會(huì)問(wèn)題,這其中固然有方方面面的原因,但從大學(xué)生本身來(lái)講,還要直面困難,努力提高自身的知識(shí)和能力水平,提高競(jìng)爭(zhēng)力,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中為自己撐起一片藍(lán)天.及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要,因?yàn)椤胺彩穷A(yù)則立,不預(yù)則廢”,清楚的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)部條件,做出合理的規(guī)劃,并堅(jiān)定的實(shí)施,相信工夫一定不負(fù)有心人的.不過(guò),就目前而言,在大學(xué)生當(dāng)中沒(méi)有制定清晰的職業(yè)規(guī)劃的仍大有人在,這不僅給今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)很大的盲目性,也使當(dāng)前的生活學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力.職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,從大一起就使學(xué)生逐漸形成對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí),根據(jù)自我認(rèn)識(shí)擬定初步職業(yè)的方向.大二階段可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質(zhì),打好知識(shí)基礎(chǔ)；大三階段提高全面素質(zhì)和能力,考考相關(guān)的資格證書；大四時(shí)加強(qiáng)自身職業(yè)技能訓(xùn)練,使其成為就業(yè)的“t”型人才.再者,職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助發(fā)掘自我潛能,增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力,提升成功的機(jī)率.

為了清楚大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀,特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng),從大學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度,對(duì)自身的認(rèn)識(shí)程度,對(duì)就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)程度以及職業(yè)期望四個(gè)不同的角度對(duì)大學(xué)生做了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問(wèn)題,并針對(duì)問(wèn)題提出了一些建議.

一、前言

當(dāng)今國(guó)內(nèi)外就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì),社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高.在軍訓(xùn)的時(shí)候,學(xué)校就讓我們07級(jí)的學(xué)生寫了《大學(xué)生涯規(guī)劃》,但很多同學(xué)都不知道怎么寫,對(duì)就業(yè)依然很模糊,大多數(shù)人都沒(méi)想過(guò)畢業(yè)后的事……所以,在這次的政治實(shí)踐調(diào)查報(bào)告中,我們選擇了這個(gè)十分普遍并且和我們息息相關(guān)的的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查

那么,究竟什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們大學(xué)生究竟又何重要意義呢？我們通過(guò)資料的查找與收集,作出了以下的解釋:

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為.職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃,個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排.由此可見(jiàn),大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨(dú)事件,而是貫穿于整個(gè)教育的全過(guò)程.

職業(yè)生涯規(guī)劃研究在國(guó)外己有多年的歷史,但在國(guó)內(nèi)尚屬起步.在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,各類組織對(duì)人力資源的爭(zhēng)奪越來(lái)越激烈,對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求越來(lái)越高,大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)生涯結(jié)束期和職業(yè)生涯開(kāi)始期,大學(xué)生如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中正確定位自己,發(fā)展自我,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行成功地職業(yè)生涯規(guī)劃,在這一交替時(shí)期合理規(guī)劃職業(yè)生涯之路,不僅有助于縮短職業(yè)適應(yīng)期,減少職業(yè)試錯(cuò)過(guò)程,而且對(duì)今后的職業(yè)成功及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)都有很大幫助;良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅有利于人盡快成才,而且可以促進(jìn)人的全面發(fā)展和提高.大學(xué)生進(jìn)行切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)畢業(yè)時(shí)進(jìn)行職業(yè)選擇和今后的職業(yè)生涯成功都具有重要意義.職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美人生.

大學(xué)生工作越來(lái)越難找,1997年計(jì)劃招生101萬(wàn),首次突破百萬(wàn)大關(guān),達(dá)到這個(gè)數(shù)字用了20年.從100萬(wàn)到現(xiàn)在的500萬(wàn),只用了10年,平均每?jī)赡臧刖蛢粼?00萬(wàn).到20xx年,隨著1999年擴(kuò)招50萬(wàn)入學(xué)的那屆大學(xué)生畢業(yè),人才時(shí)常持有各種文憑的學(xué)生越來(lái)越多,直接觸發(fā)人力資源供需失衡,導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難.

與此同時(shí)大學(xué)生員工的流動(dòng)率也在不斷上升,給社會(huì)提出一個(gè)沉重的話題,也給在校的大學(xué)生們提出了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題.職業(yè)發(fā)展理論認(rèn)為:選擇一份符合自己天賦與興趣的職業(yè),不僅能帶來(lái)人生的快樂(lè),而且能讓個(gè)人在工作中更有競(jìng)爭(zhēng)力.有句話說(shuō):人放對(duì)了地方是天才,人放錯(cuò)了地方就是垃圾.事實(shí)上在幾百萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生里,選擇到自己稱心如意的職業(yè)的還是少數(shù),這樣的情況促使我們?nèi)ニ伎?為什么會(huì)總成這種現(xiàn)象？怎么樣使大學(xué)生及早做好職業(yè)規(guī)劃,適應(yīng)市場(chǎng)的需求.

二、調(diào)查內(nèi)容和方式

1、方式:通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,在網(wǎng)上收集問(wèn)題進(jìn)行篩選,采用不記名的方式,對(duì)不同年級(jí)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,包括四川農(nóng)業(yè)大學(xué)和其它一些大學(xué)的學(xué)生,最后統(tǒng)計(jì)算出其百分比.

2、內(nèi)容:根據(jù)此次調(diào)查的目的,問(wèn)卷共分四部分

第一部分為“對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度”（4小問(wèn)）,用于了解大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)、了解程度和學(xué)習(xí)的熱情程度；

第二部分為“對(duì)自我的認(rèn)識(shí)程度”,用于分析大學(xué)生們對(duì)自身的個(gè)性、能力、職業(yè)傾向和認(rèn)識(shí)程度；

第三部分為“對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度”,通過(guò)對(duì)社會(huì)實(shí)踐態(tài)度、就業(yè)前景把握、意愿就業(yè)方向等調(diào)查分析大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后工作前景的認(rèn)識(shí)程度；

第四部分為“職業(yè)期望狀況”（4小問(wèn)）,用來(lái)了解大學(xué)生的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)劃情況等.

三、調(diào)查現(xiàn)狀

（一）對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度

經(jīng)過(guò)“黑色六月”的嚴(yán)酷考驗(yàn),升入大學(xué)的學(xué)子們,對(duì)于自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)有個(gè)什么樣的認(rèn)識(shí)？專業(yè),這個(gè)在高中時(shí)代還很陌生的字眼,突然之間擺到自己的面前,我們將通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí),來(lái)打開(kāi)自己的職業(yè)生涯之門,雖然社會(huì)上諸多成功人士的事業(yè)領(lǐng)域并不是自己原來(lái)所學(xué)的那個(gè)專業(yè),但總是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系.大學(xué)里開(kāi)設(shè)的專業(yè),是為適應(yīng)社會(huì)需求而設(shè),并無(wú)高低好壞之分,正確認(rèn)識(shí)自己的專業(yè),找到合理的契合點(diǎn),對(duì)大學(xué)生今后的成功至關(guān)重要.

1、對(duì)所學(xué)專業(yè)的喜歡程度:大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)基本上還是滿意的,一般的學(xué)生對(duì)專業(yè)沒(méi)有太大的要求.

對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的喜歡程度關(guān)系到大學(xué)生在校期間是否認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),積極探尋專業(yè)發(fā)展方向與專業(yè)相關(guān)的就業(yè)方向.據(jù)統(tǒng)計(jì),48%的學(xué)生的第一專業(yè)是自己選擇的,30%的學(xué)生是通過(guò)調(diào)劑而到所學(xué)專業(yè)的,而通過(guò)家長(zhǎng)或老師選擇專業(yè)以及隨便選擇專業(yè)的各占11%.

2、在大學(xué)期間學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)確定:大部分大學(xué)生都有清晰的目標(biāo),但是很多的都是短期目標(biāo).

明確的目標(biāo)和興趣一樣,是努力和追求成功的動(dòng)力.有明確的目標(biāo)才能夠不渾渾噩噩的度日,才能合理的安排自己的時(shí)間,才能清楚自己每個(gè)階段的任務(wù).

3、不喜歡自己的專業(yè)的打算:近半的人選擇“日久生情”的方法來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)自己的專業(yè),僅有1/3的人會(huì)轉(zhuǎn)專業(yè),但學(xué)習(xí)第二專業(yè)向綜合性人才發(fā)展的人數(shù)增加.

大學(xué)的門檻越來(lái)越低,專業(yè)越來(lái)越多,加之目前社會(huì)上多數(shù)人沒(méi)有從事本專業(yè)的工作,致使大學(xué)生們對(duì)專業(yè)的喜好降低.

讀本專業(yè)轉(zhuǎn)專業(yè)

48％32％

4、考研的目的:絕大多數(shù)的人考研都是為了提升學(xué)歷,為了以后便于職場(chǎng)發(fā)展.

隨著研究生的擴(kuò)招,考研有愈演愈烈的趨勢(shì).不過(guò)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),也使部分學(xué)生產(chǎn)生了上兩年學(xué)不如早工作兩年積累經(jīng)驗(yàn)的想法.另一方面,現(xiàn)在有相當(dāng)一部分人為混文憑而考研.原北京郵電大學(xué)招生辦負(fù)責(zé)人李社江說(shuō):原來(lái)每年北郵都有至少3/4的學(xué)生考研究生,至少1/2的學(xué)生能考上,但現(xiàn)在只有1/2的學(xué)生準(zhǔn)備考研究生.由此可見(jiàn),大學(xué)生對(duì)考研表現(xiàn)得比較理智了.在本次調(diào)查中問(wèn)到考研的目的時(shí),62%考研學(xué)生是希望通過(guò)讀研究生來(lái)提升學(xué)歷,以便于職場(chǎng)發(fā)展,另有12%的人希望通過(guò)考研改行.

（二）對(duì)自我認(rèn)識(shí)程度:大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解.

包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一.職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo).而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式而言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,這就要求我們要對(duì)自己有所了解.通過(guò)個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己,估計(jì)自己能力,確認(rèn)自己性格,發(fā)現(xiàn)自己興趣,明確自己優(yōu)勢(shì),衡量自己的差距,并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分發(fā)揮.

6.7%52.3%41.0%

（三）對(duì)職業(yè)前景的關(guān)注程度:不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異,冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景.

根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門對(duì)我過(guò)大學(xué)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì),20xx年我國(guó)大學(xué)生人數(shù)達(dá)340萬(wàn)人,但實(shí)際就業(yè)率不超過(guò)70%,也就是說(shuō)20xx年就有102萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生無(wú)法找到就業(yè)崗位,將形成高學(xué)歷待業(yè)的情況.同時(shí)大學(xué)生就業(yè)的起薪水平也隨之在大幅度的下降,一般本科大學(xué)生的起薪已由往年的20xx元/月下降至1000元/月；研究生已降為20xx元/月.更有甚者一些大學(xué)生為了盡快就業(yè),采取“零其薪就業(yè)”的辦法.面對(duì)如此嚴(yán)峻的市場(chǎng),我們應(yīng)當(dāng)早早地做好準(zhǔn)備.對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度,直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),只有14.5%的學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解.

（四）職業(yè)期望狀況

1、對(duì)“先就業(yè),后擇業(yè)”的態(tài)度:絕大多數(shù)大學(xué)生看重“先就業(yè),后擇業(yè)”的主流,沒(méi)考慮自己是否適合.

在當(dāng)前,大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下,“先就業(yè),再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)大學(xué)生的首選

2、對(duì)就業(yè)單位的選擇:大學(xué)生普遍都表現(xiàn)出過(guò)分追求外企,看重就業(yè)單位的名氣.

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),外企仍是大學(xué)生心目中最理想的就業(yè)單位.選擇前三個(gè)的學(xué)生就將近占了總?cè)藬?shù)的70%.

3、對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇:大學(xué)生對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇過(guò)于集中,都比較看重就業(yè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r.

大多數(shù)學(xué)生選擇就業(yè)的地點(diǎn)仍然是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市,如北京、上海、廣東、及其其它沿海較發(fā)達(dá)的城市；而選擇中部地區(qū)的比例則非常小,選擇西部地區(qū)的更是少之又少,人才地區(qū)供需矛盾十分嚴(yán)重.

4、對(duì)工資的期望:大學(xué)生普遍對(duì)薪酬的預(yù)期過(guò)高.

四、原因分析

總結(jié)其原因,主要是兩個(gè)方面:

（一）社會(huì)原因

其一,隨著我國(guó)教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變,就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變,學(xué)生人數(shù)激增,學(xué)校對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)卻難以深入細(xì)致；同時(shí),高校和社會(huì)本身對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)和實(shí)行還不是很到位,所以導(dǎo)致大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識(shí)欠缺、得不到有效指導(dǎo).

其二,片面強(qiáng)調(diào)職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入.隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)因素開(kāi)始在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據(jù)著最重要位置.人們?cè)u(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)情況時(shí),往往以大學(xué)生從事職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入的多少、就業(yè)單位的知名度和地位的高低論,導(dǎo)致大學(xué)生容易急功近利.

其三,“出人頭地”,“光宗耀祖”,“非公不選”等觀念嚴(yán)重影響青年大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃.

（二）自身原因

其一,高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的了解與自身了解的缺乏,可能是導(dǎo)致只有21.0%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一.因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的憧憬,對(duì)五花八門的專業(yè)的不了解,抱有神秘感,從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專業(yè).另外,個(gè)人興趣與社會(huì)需求之間的矛盾也可能是原因之一.也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè),夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差,從而對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意.而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,如果對(duì)本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊,勢(shì)必會(huì)影響自身潛能的開(kāi)發(fā),以及今后的擇業(yè).

其二.自身重視不夠,很多的大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后精力沒(méi)有專注在自身的發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃中,或者把時(shí)間浪費(fèi)在上網(wǎng)、玩游戲或者談情說(shuō)愛(ài)上,或者把時(shí)間放在準(zhǔn)備考研究生或者各種社會(huì)活動(dòng)中,再草草搞一下職業(yè)生涯規(guī)劃,之后卻不再修正；

其三,青年大學(xué)生絕大部分時(shí)間都是學(xué)習(xí),整體而言缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),因而缺乏規(guī)劃的寬廣眼界；

其四,自我認(rèn)識(shí)不夠,不少大學(xué)生不清楚自己的興趣、愛(ài)好,優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì),要么自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博,從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)輕而易舉；要么自認(rèn)為自身?xiàng)l件好,素質(zhì)較全面,工作能力強(qiáng)；要么缺乏自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),對(duì)進(jìn)入社會(huì)感到膽怯,所以不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行趨利避害的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃.

五、措施與建議

我們應(yīng)該明白成功的一般規(guī)律.美國(guó)的成功學(xué)大師安東尼.羅賓斯曾提出過(guò)一個(gè)成功的萬(wàn)能公式:成功=明確目標(biāo)+詳細(xì)計(jì)劃+馬上行動(dòng)+檢查修正+堅(jiān)持到底.

（一）明確自己的目標(biāo)和找到適合自己的職業(yè)

成功是要付出代價(jià)的.你必須先辛勤工作好幾年,才能達(dá)到你賺錢能力的極限,并讓你享受渴望的生活方式.一定要先付出代價(jià),持續(xù)不斷努力好幾年后,才能達(dá)成真正有價(jià)值的目標(biāo).不管想在哪一行出人頭地,你起碼要投入五年的時(shí)間來(lái)做準(zhǔn)備.不管做的是哪一行,你若想出類拔萃,就一定要有全身心投入至少三五年的心理準(zhǔn)備.你要花很長(zhǎng)的時(shí)間才能培養(yǎng)出足夠的專業(yè)能力,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中走向成功.否則,如果我們經(jīng)常的更換城市,更換我們從事的行業(yè)和從事的具體工作,那么隨著我們變換工作,我們平時(shí)積累的相關(guān)的知識(shí)、技能、工作經(jīng)驗(yàn)和圈內(nèi)的人際關(guān)系,到時(shí)可能都將用不上,最終可能會(huì)是畢業(yè)許多年了,還沒(méi)有真正的找到合適自己的職業(yè),也沒(méi)有真正建立起自己獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),而陷入一種在現(xiàn)有工作上繼續(xù)下去出路不大,重新定位又要費(fèi)很大力氣的尷尬.我們選擇職業(yè)時(shí)也要慎重的對(duì)待.中國(guó)的古話“男怕入錯(cuò)行,女怕嫁錯(cuò)郎”,在一定程度上反映了職業(yè)對(duì)于我們每個(gè)人的重要性.

（二）要做好正確的自我評(píng)估

與個(gè)人有關(guān)的所有因素,包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)水平、思維方式、價(jià)值觀、情商以及潛能等.簡(jiǎn)言之,要弄清楚我是誰(shuí)？我想做什么？我能做什么？當(dāng)然,一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往是片面的,所以在自我評(píng)估中還應(yīng)善于聽(tīng)取他人意見(jiàn).雖說(shuō)“先就業(yè),再擇業(yè)”已成為一種主流,但要考慮真的適合我嗎？

（三）職業(yè)環(huán)境的分析

職業(yè)環(huán)境對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的.作為社會(huì)生活中的個(gè)體,我們只有應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要趨利避害,最大可能地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo).職業(yè)環(huán)境分析包括對(duì)社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織（企業(yè)）環(huán)境的分析.要評(píng)估和分析職業(yè)環(huán)境條件的特點(diǎn):發(fā)展與需求變化的趨勢(shì)；自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對(duì)自己的有利條件和不利因素等.要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下,究竟能干成什么？這樣的你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會(huì)切實(shí)可行,而不致流于空乏.

（四）調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)

企業(yè)認(rèn)識(shí)更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題首先在于調(diào)整大學(xué)生的心態(tài),而從針對(duì)大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看,大學(xué)生在就業(yè)地區(qū)選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有一個(gè)相近的現(xiàn)象,“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企”仍是多數(shù)大學(xué)生的首選.但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的,那么多的大學(xué)生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽略了其他職位,這可能是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)很重要的原因,而受教育成本的增長(zhǎng),是造成這一現(xiàn)象的真正原因之一.所以,正如同企業(yè)的建議一樣,既然不能改變現(xiàn)實(shí),只能先調(diào)整自己的心態(tài),在選擇就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬等方面不要過(guò)于要求高,最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇面.

（五）實(shí)施策略與措施

即為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而制訂的行動(dòng)計(jì)劃.在我們確定職業(yè)生涯目標(biāo)后,就要制訂相應(yīng)的行動(dòng)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)它們.實(shí)施策略要具體可行,容易評(píng)估.應(yīng)包括職業(yè)生涯發(fā)展路線、教育培訓(xùn)安排、時(shí)間計(jì)劃等方面的措施.

（六）反饋調(diào)整

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中種種不確定因素的存在,會(huì)使我們與原來(lái)制訂的目標(biāo)有所偏差,這就要求我們不斷地反省并規(guī)劃的目標(biāo)和行動(dòng)方案作出修正或調(diào)整,從而保證最終實(shí)現(xiàn)人生理想.從這個(gè)意義上說(shuō),反饋調(diào)整就是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程.

（七）建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通交流渠道,為將來(lái)?yè)駱I(yè)打好基礎(chǔ)

（八）最后,持久性改變是人生力量的積累,這需要一種“長(zhǎng)期的時(shí)間觀念”.優(yōu)秀的人對(duì)于他們自己以及生活.一般都

有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃.對(duì)職業(yè)的長(zhǎng)期眼光,是我們未來(lái)的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件.

六、總結(jié)

俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難！所以我們開(kāi)頭就要把握好.我們首先要選擇一個(gè)最適合我們發(fā)展的行業(yè)和工作,然后確定我們的目標(biāo),同時(shí)對(duì)我們的整個(gè)職業(yè)生涯進(jìn)行初步規(guī)劃,最后付諸行動(dòng),并且經(jīng)常的對(duì)自己的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行檢查修正,最后堅(jiān)持到底,定能獲得職業(yè)生涯的成功.

第四篇：大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃書

大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書

通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃課，我深深的感覺(jué)到，沒(méi)有規(guī)劃的人生就像是一艘沒(méi)有方向的小舟，風(fēng)吹到哪里，小舟就會(huì)停在哪里，永遠(yuǎn)也沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)的漂泊。我不想做這樣的一艘小舟，我要從現(xiàn)在起明確自己的目標(biāo)，找到自己所要奔跑的方向。職業(yè)生涯規(guī)劃課則是恰到好處的提醒我開(kāi)始計(jì)劃我的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓我綜合分析自己，定位自己，最終實(shí)現(xiàn)自己。在今后的漫漫長(zhǎng)途之路上，我將會(huì)依據(jù)自己所做的規(guī)劃，努力奮進(jìn)。

一、自我分析

1、職業(yè)興趣

我的職業(yè)興趣是中醫(yī)生、經(jīng)商、養(yǎng)殖。

我喜歡做具有低挑戰(zhàn)性的工作，我偏愛(ài)醫(yī)生等具有中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的工作。這些工作干起來(lái)有些乏味，在社會(huì)上往往不受人重視，然而我們的傳統(tǒng)不能丟，我們要世世代代傳承下去。至于經(jīng)商，那則是我的一個(gè)職業(yè)夢(mèng)想，經(jīng)商之人通常有實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)或經(jīng)濟(jì)目的的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，我不想自己的工作永遠(yuǎn)是那么平凡，我想在商海中漂泊一下，感受商人的思維，商人的作風(fēng)。同時(shí)呢，我也對(duì)花卉養(yǎng)殖感興趣，從小我就喜歡侍弄一些花花草草，感覺(jué)對(duì)這些花草有一種親切感，因而如果有機(jī)會(huì)的話，我不會(huì)放過(guò)向這一方面發(fā)展。

2、職業(yè)價(jià)值觀

我的職業(yè)價(jià)值觀取向是平凡而有意義就行。

我想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，希望得到領(lǐng)導(dǎo)或同事的贊揚(yáng)和肯定，同時(shí)我也想我也能給別人批評(píng)和贊揚(yáng)。在生涯中我最看重的是花卉養(yǎng)殖工作，我希望這一工作能給我提供發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使自己的專業(yè)、愛(ài)好和能力得到充分的運(yùn)用和施展。其次經(jīng)商也是我接受一份工作。我想在經(jīng)商過(guò)程中，更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高自己的能力，具有良好的社會(huì)交際能力，職場(chǎng)應(yīng)變能力。在有機(jī)會(huì)涉足花卉和經(jīng)商的同時(shí)，成為一名中醫(yī)也是我的追求目標(biāo)，時(shí)刻發(fā)展中醫(yī)中藥，救死扶傷傳承中醫(yī)文化，是我們青年一代不可推卸的責(zé)任。

3、職業(yè)能力

我的科學(xué)類工作得分較低，而文史類工作得分較低。因而我會(huì)避開(kāi)我的弱項(xiàng)，選擇較優(yōu)秀的一面進(jìn)行發(fā)展。我擁有相對(duì)較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感、同情心，能夠吃苦耐勞，也善于進(jìn)行綜合分析問(wèn)題，借鑒前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，適合文字整理、醫(yī)生、經(jīng)商、養(yǎng)殖等職業(yè)。但我的理科性知識(shí)較缺乏，應(yīng)該避開(kāi)科學(xué)研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作。

4、性格特征

我的性格比較內(nèi)向，平時(shí)不太喜歡跟別人交流，遇到事情喜歡自己承擔(dān)，但也就是這樣的性格，是我的耐性、仔細(xì)、吃苦耐勞的風(fēng)格得以保存下來(lái)。

5、自我分析小結(jié)

我的性格比較內(nèi)向，但是事情并不會(huì)是一成不變的，我可以努力提升自己交際能力，是自己的以全面的提升。我想那些平凡的工作會(huì)更適合我一些，我并不要求自己多么風(fēng)光，但求自己無(wú)悔走完這一生，在我來(lái)開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，還會(huì)有人記得我就足夠了。

二、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析

我來(lái)自農(nóng)民家庭，父母都是辛勤的農(nóng)民。從小父母就對(duì)我有較高的期望，但是他們卻不會(huì)給我施加太大的壓力。父母注重我個(gè)人愛(ài)好的發(fā)展，無(wú)論我做任何嘗試，他們都是我最好的支持者?！胺彩潜M力就可”的教育理念讓我能夠踏實(shí)的去做每件事，一點(diǎn)一點(diǎn)前行。這也養(yǎng)成了我，扎扎實(shí)實(shí)的品格，讓我有了良好的責(zé)任心、待人和藹的性格。

2、學(xué)校環(huán)境分析

山東農(nóng)大是個(gè)人才薈萃的地方，強(qiáng)人比比皆是，給我的大學(xué)生活創(chuàng)造了良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。同時(shí)，這里又不缺乏溫情，讓來(lái)自五湖四海的人感到賓至如歸。作為高等院府，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的軟、硬件設(shè)施都相當(dāng)齊全，為我們農(nóng)大學(xué)子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)好管理學(xué)專業(yè)的同時(shí)，能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，為我今后的發(fā)展提供了良好的機(jī)會(huì)。

3、社會(huì)環(huán)境分析

目前，金融、會(huì)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生也是市場(chǎng)緊缺人才，并且該專業(yè)就業(yè)面也是相當(dāng)?shù)膹V泛。不過(guò)，這些專業(yè)作為傳統(tǒng)的專業(yè)，大部分高校都設(shè)有該專業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)還是相當(dāng)激烈的。而相對(duì)于這些專業(yè)，園藝花卉專業(yè)，雖然不受到人們的重視，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，用于精神享受的支出，會(huì)越來(lái)越大。因而，花卉也不失為一個(gè)具有廣闊發(fā)展前景的行業(yè)。經(jīng)商業(yè)作為傳統(tǒng)的行業(yè)，已經(jīng)存在了數(shù)千年，商業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有不可替代的作用。祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，在治療疑難雜癥方面，具有良好的療效，但如今很多人對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)不了解，一味的崇洋媚外，忽視祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，無(wú)疑給中醫(yī)學(xué)的發(fā)展造成了一定影響。我想隨著中醫(yī)中藥技術(shù)的發(fā)展，中醫(yī)一定會(huì)重新受到人們的重視，中醫(yī)發(fā)展前景廣闊。

4、職業(yè)環(huán)境分析

目前來(lái)看，就業(yè)形勢(shì)還算樂(lè)觀。所涉及的工作需要具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)又要有相當(dāng)強(qiáng)的實(shí)際操作能力。而從事相關(guān)專業(yè)的人通常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，較強(qiáng)的交際能力也是必須的。但是無(wú)論將來(lái)的就業(yè)形勢(shì)如何，一些關(guān)乎人們生活的資料的需求不會(huì)減少，一些服務(wù)醫(yī)療型的工作不會(huì)減少，一些享受型的工作不會(huì)受到太大的影響。因此，這就給我留下了廣闊的發(fā)展空間，就這些來(lái)說(shuō)，中醫(yī)中藥、花卉養(yǎng)殖、經(jīng)商業(yè)，是很有發(fā)展前景的。

5、職業(yè)分析小結(jié)

從事中醫(yī)中藥、花卉養(yǎng)殖等相關(guān)的工作，我必須要先用知識(shí)來(lái)武裝自己——掌握好各種基礎(chǔ)知識(shí)；其次不忘鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手操作能力。在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步，卻又保持凡事盡力即可的良好心態(tài)。在預(yù)備就業(yè)和真正就業(yè)的過(guò)程中，及時(shí)遇到困難，能依舊保有對(duì)自己所選道路的熱情，愛(ài)我所選。在做好就業(yè)的同時(shí)做好創(chuàng)業(yè)的兩手準(zhǔn)備，不要一條路走到黑，畢竟三十六行，行行出狀元。

三、目標(biāo)規(guī)劃

1、短期規(guī)劃（大學(xué)生活）

大二：努力學(xué)習(xí)，改掉懶散的壞習(xí)慣，爭(zhēng)取進(jìn)入班級(jí)前十名，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。改掉不參加任何活動(dòng)的慣例，積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己。爭(zhēng)取進(jìn)入學(xué)生會(huì)，接受各種考驗(yàn)，使自己變得更加成熟。結(jié)合自身所學(xué)專業(yè)，熟悉辦公室事宜。積極準(zhǔn)備大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，爭(zhēng)取取得好成績(jī)，同時(shí)，為六級(jí)考試做好準(zhǔn)備。在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)法學(xué)雙專業(yè)。利用好假期時(shí)間，學(xué)習(xí)汽車駕駛，拿到駕照。

大三：保證學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，爭(zhēng)取早日入黨。準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)考試（一定要過(guò)），利用課余時(shí)間多看與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)展自己專業(yè)方面的知識(shí)，而不僅僅局限于學(xué)校所學(xué)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自我。早日認(rèn)識(shí)社會(huì)，為今后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大四：在學(xué)期初，制定出畢業(yè)論文題目，并開(kāi)始準(zhǔn)備，早動(dòng)手，力求完善。同時(shí)，多參閱法律方面的書籍，準(zhǔn)備法律雙專業(yè)的畢業(yè)論文及論文答辯。同時(shí)，爭(zhēng)取到好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多多積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備司法考試，以及研究生考試。畢業(yè)后如果可能的話，或許會(huì)選擇就業(yè)。

2、中期目標(biāo)

如果沒(méi)有讀研畢業(yè)，先進(jìn)入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期，預(yù)計(jì)時(shí)間為五年，希望進(jìn)入企業(yè)單位從事管理工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)。努力工作，爭(zhēng)取擴(kuò)大發(fā)展人際關(guān)系和同事領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，2并且要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，抓緊時(shí)間參加體育鍛煉。在積累了一定的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候爭(zhēng)取利用自己以及家庭的存款，進(jìn)行商業(yè)探索。在這一過(guò)程中，不怕失敗，要的是經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，考慮找個(gè)賢惠的妻子，組建自己的家庭。

3、長(zhǎng)期目標(biāo)規(guī)劃

在中期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展中醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)，以及開(kāi)辦花卉市場(chǎng)，繼續(xù)擴(kuò)大商業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模。抓住機(jī)遇，努力探索，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，不斷開(kāi)拓市場(chǎng)，提高市場(chǎng)占有率。在這一時(shí)期，將我在大學(xué)時(shí)期所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，全部應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。讓我的家庭，變得溫馨。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)子女的教育，培養(yǎng)其興趣，全面發(fā)展。在事業(yè)成功之后，投身社會(huì)福利事業(yè)，為社會(huì)做出應(yīng)有的義務(wù)，幫助需要幫助的人。

四、我對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：

對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃，我認(rèn)為其具有不可估量的價(jià)值。首先。有了規(guī)劃，就有了前進(jìn)的目標(biāo)，有了前進(jìn)的方向，這樣才能激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，努力拼搏，創(chuàng)造屬于自己的天地?？v觀世界成功人士的成功之路，他們大都有著自己嚴(yán)格的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，他們明確自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

或許，我現(xiàn)在的思想還不是那麼的成熟，想法或許還有些天真，思維不夠完善。但只是暫時(shí)的。隨著時(shí)間的推移，經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，我會(huì)不斷完善，職業(yè)規(guī)劃，讓它成為我人生的發(fā)展目標(biāo)。再者，現(xiàn)實(shí)是不斷變化的，要根據(jù)實(shí)際情況而行，不要一味的盲目照搬職業(yè)規(guī)劃，那樣只會(huì)造成失敗。

五、評(píng)估自我一般情況下，我定期半年評(píng)估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

計(jì)劃固然美好，但是只有付諸行動(dòng)計(jì)劃的制定方能現(xiàn)實(shí)出意義。所以我一定會(huì)努力督促自己實(shí)現(xiàn)各種目標(biāo)，但又不會(huì)死扣計(jì)劃，而是將計(jì)劃與實(shí)際變化相結(jié)合。我相信：我的未來(lái)不是夢(mèng)！

第五篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃—領(lǐng)跑人生

領(lǐng)跑人生

桃花謝了春紅，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼之間，我已是到了出離了稚氣與青澀的年紀(jì)。拾一片童年書頁(yè)里的楓葉，嗅一嗅它的芬芳，摸一摸為歲月而流淌的淚，我知道那段時(shí)光已不再。如今，要把握好現(xiàn)在，對(duì)自己的人生做一次徹底的規(guī)劃。

人為什么要生存？有人曾說(shuō)：如果單從結(jié)果而言，那將是多么暗淡和無(wú)奈。出生，成長(zhǎng)，死亡是人生必經(jīng)過(guò)的三個(gè)階段，不管選擇什么樣的人生道路，走到盡頭，都是一種悲劇性的結(jié)尾，但如果過(guò)分注重這個(gè)結(jié)果，就會(huì)導(dǎo)致極度消沉乃至失去生活的斗志，到頭來(lái)，只能是郁郁而終。生命是一種過(guò)程，這個(gè)過(guò)程我們無(wú)法判斷，不管發(fā)生什么，我們都要坦然面對(duì)，我們不是天使，也不是上帝，不能旁觀自己的生活，只能不斷的尋找生活中的寄托點(diǎn)和支柱點(diǎn)。而尋找我們生活中的寄托點(diǎn)和支柱點(diǎn)的時(shí)候，我們需要一份計(jì)劃，一份對(duì)自己一生事業(yè)、理想的規(guī)劃書——職業(yè)生涯規(guī)劃書。

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步便是自我探索

自我，一個(gè)既熟悉而又陌生的詞語(yǔ)。如何讓自己更加了解自己？如何使自己的職業(yè)生涯比別人更成功？我需要對(duì)自己作如下四個(gè)方面的解剖：

首先，要了解自己的職業(yè)興趣。我喜歡有關(guān)文字方面的工作，因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)期對(duì)語(yǔ)文的偏愛(ài)，自己也愛(ài)收集一些優(yōu)美的詩(shī)詞句子。但是由于文筆有限，不適合往專職作家方向發(fā)展，所以我更傾向于朝文字編輯，營(yíng)銷策劃方向發(fā)展。我查閱了相關(guān)資料，也從我所學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)出發(fā)，把我的職業(yè)興趣定格于策劃方向。我是一個(gè)性格偏于內(nèi)向型的人，屬于思考型，所以更適合從事操作性的工作，如會(huì)計(jì)，統(tǒng)計(jì)，管理員，質(zhì)檢員，策劃員。而我的個(gè)性類型屬于藝術(shù)型，偏愛(ài)創(chuàng)新。綜上所述，我認(rèn)為營(yíng)銷策劃員是我較為理想的職業(yè)。

第二，要了解自己的職業(yè)能力。我認(rèn)為，我是個(gè)做事小心今生且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，對(duì)于我所熱愛(ài)的職業(yè)，我會(huì)將我所有的熱情傾注于其中。然而，我的性格偏于內(nèi)向，在與人交流，待人接物這些方面的能力還有所欠缺，所以我想我有從事?tīng)I(yíng)銷策劃的潛力，然而目前的能力卻是相當(dāng)不足，需要從今后各種實(shí)踐中鍛煉。我的媽媽曾經(jīng)說(shuō)我要是認(rèn)真地做一件事情總能干好，但有時(shí)候卻因困難挫折半途而廢，不愿嘗試許多難題。她說(shuō)得確實(shí)很對(duì)，凡事貴在堅(jiān)持，荀子曾說(shuō)：契而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。朋友們認(rèn)為我活潑，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，善于傾聽(tīng)，是個(gè)以誠(chéng)待人的人。有時(shí)候認(rèn)真謹(jǐn)慎，有時(shí)卻粗心大意。待人以誠(chéng)是人際交往中必不可少的條件，只有一顆赤誠(chéng)的心才能搭起友誼的橋梁。在老師眼中我是乖孩子，能一絲不茍的完成老師交代的任務(wù)，卻因性格內(nèi)向，在今后踏入社會(huì)工作可能不利，希望我能夠稍微改變一下現(xiàn)狀，增進(jìn)與別人的交流。由此看來(lái)，我需要加強(qiáng)自己的溝通交流能力，提高自我管理能力。

第三，要了解自己的職業(yè)價(jià)值觀。在我們追求理想職業(yè)，豐厚報(bào)酬滿足自我需求的同時(shí)，要考慮自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，總所周知，沒(méi)有權(quán)利，光盡義務(wù)的工作沒(méi)有人干；殊不知，沒(méi)有責(zé)任，光有權(quán)利的工作也是不存在的。所以我認(rèn)為自己的職業(yè)價(jià)值觀應(yīng)該是與社會(huì)責(zé)任掛鉤的，時(shí)時(shí)想著為社會(huì)出一份力。除此之外，還要愛(ài)我之所選，選我之所愛(ài)，努力盡責(zé)的做好自己的工作。

第四，要了解自己的個(gè)性特征。通過(guò)我自己的分析與總結(jié)以及我的親人，朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為我有如下優(yōu)勢(shì)：做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。然而，人無(wú)完人，我也存在許多缺點(diǎn):性格偏內(nèi)向，交際能力較差，過(guò)于執(zhí)著偏固執(zhí)，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)性不夠，做事愛(ài)拖拉機(jī)，惰性較大。我想我的優(yōu)點(diǎn)也許在今后會(huì)使我受益匪淺，我的缺點(diǎn)也許會(huì)成為我的致命傷，所以認(rèn)為總結(jié)這些優(yōu)，缺點(diǎn)，讓我自己對(duì)自己的性格特征有一個(gè)了解是十分必要的。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃的第二步是職業(yè)探索。

對(duì)于職業(yè)道路的探索，不同的人會(huì)有不同的想法。對(duì)我而言，對(duì)于職業(yè)道路探索最主要的就是確立幾個(gè)目標(biāo)職業(yè)。如今，中國(guó)經(jīng)濟(jì)雖說(shuō)泡沫比較多，但從表層看還是持續(xù)不斷的高增長(zhǎng)，社會(huì)還是需要很多的專業(yè)性人才的。所以就業(yè)環(huán)境對(duì)于有實(shí)力的人來(lái)講是很好的，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)我并不悲觀，現(xiàn)在我制定了三個(gè)目標(biāo)職業(yè)，我想贏在起跑線上，就可能領(lǐng)跑人生。

我的首個(gè)也是最理想目標(biāo)職業(yè)是營(yíng)銷策劃員。所謂營(yíng)銷策劃就是在對(duì)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境予以準(zhǔn)確地分析，并有效運(yùn)用經(jīng)營(yíng)資源的基礎(chǔ)上，對(duì)一定時(shí)間內(nèi)的企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的行為方針、目標(biāo)、戰(zhàn)略以及實(shí)施方案與具體措施進(jìn)行設(shè)計(jì)和計(jì)劃。我覺(jué)得這是一項(xiàng)非常具有潛力的工作，市場(chǎng)需求量大，并且我對(duì)于它也十分感興趣。對(duì)于從事?tīng)I(yíng)銷策劃的人員要求，我通過(guò)調(diào)查，了解到營(yíng)銷策劃人員需要掌握綜合知識(shí)和技能，包括了經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為科學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、商標(biāo)學(xué)、廣告和法律等學(xué)科；必須有豐富的閱歷和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)在營(yíng)銷各個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題能做出準(zhǔn)確的判斷；要有敏銳的洞察能力，能把握市場(chǎng)上存在的各種機(jī)會(huì)和規(guī)避市場(chǎng)上存在的風(fēng)險(xiǎn)；還要有系統(tǒng)思維能力，能用綜合的知識(shí)去解決復(fù)雜的問(wèn)題；以及狂熱的工作熱情，把策劃當(dāng)成自己生命中的一部分，才能有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和興趣把工作做到極致。然而，我深深的明白要做到這些可不是一朝一夕的功夫，是長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)于我這種剛邁入大學(xué)校門的大學(xué)新生更是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，但我也知道有心人天不負(fù)，有志者事竟成的道理。既然我有心成事，定會(huì)以上述要求作為學(xué)習(xí)范圍，逐步朝目標(biāo)靠近。

我的第二個(gè)目標(biāo)職業(yè)則是文字編輯。我的第二目標(biāo)職業(yè)之所以確立為文字編輯是我對(duì)于語(yǔ)言文學(xué)的鐘愛(ài)。我覺(jué)得語(yǔ)言是極具魅力，極具靈魂的，它能令你上山下海，甚至漫游于漫天星辰之間，帶給你快樂(lè)，觸動(dòng)靈魂，給予感悟。媒體編輯主要職責(zé)是編輯稿件并排版。一篇篇耐讀、值得玩味的文章，離不開(kāi)文字編輯的獨(dú)具匠心的選題，離不開(kāi)文字編輯的點(diǎn)睛之筆加以修飾和裝點(diǎn)，離不開(kāi)文字編輯耐心、細(xì)致的審閱。如果每天與美文為伴，那么即使工作再辛苦勞累，那么我也覺(jué)得那是一種幸福的辛勞。

我的第三個(gè)目標(biāo)職業(yè)是教師。以前我一直認(rèn)為教師的工作是吃力的，每天不僅有繁多的教學(xué)任務(wù)，還要與學(xué)生處好關(guān)系，對(duì)學(xué)生諸多問(wèn)題進(jìn)行有效處理，并且薪酬較低。教師從來(lái)不是我的理想職業(yè)，直到現(xiàn)在，我才覺(jué)得教書育人這工作很神圣。我是一個(gè)惰性很強(qiáng)的學(xué)生，自制力也較差，我想如果不是我的老師，恐怕我也不會(huì)坐在大學(xué)的教室里。一個(gè)好的老師能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶，這樣的神圣，絲毫不亞于那提燈女神南丁格爾。我得到過(guò)我老師的幫助，我銘記于心，所以我以想成為一名老師，幫助更多迷途的學(xué)生。

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃的第三步是決策與應(yīng)對(duì)。

決策與應(yīng)對(duì)就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。所以針對(duì)我自己的三個(gè)目標(biāo)職業(yè)我進(jìn)行了如下分析：

我的首選職業(yè)目標(biāo)是營(yíng)銷策劃員。我認(rèn)為朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，我有著以下優(yōu)勢(shì)：我是學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的，專業(yè)對(duì)口，我比其他非專業(yè)學(xué)生掌握的專業(yè)知識(shí)更多。我喜歡營(yíng)銷策劃，興趣是最好的老師，我相信在興趣的引導(dǎo)下，我會(huì)朝著這個(gè)方面努力并且會(huì)將我的熱情傾注于此。然而，對(duì)于一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生，首先我社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于營(yíng)銷策劃根本沒(méi)有具體了解，所以這個(gè)對(duì)于經(jīng)驗(yàn)要求較高的職業(yè)，我顯然不符合其要求。我的知識(shí)面也很窄，對(duì)于營(yíng)銷這個(gè)涉及學(xué)科廣泛的職業(yè)，對(duì)于各種知識(shí)以及綜合能力的要求也是相當(dāng)高的，但是也好在我剛?cè)氪髮W(xué)，有時(shí)間也有精力去對(duì)這項(xiàng)工作有個(gè)更好的了解，去積累更豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以我有信心將來(lái)從事這項(xiàng)工作。營(yíng)銷策劃這個(gè)職業(yè)向來(lái)缺口很大，并且待遇優(yōu)厚。我卻也不能盲目樂(lè)觀，機(jī)遇固然有，挑戰(zhàn)也是存在的，經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，大部分企業(yè)精簡(jiǎn)人員縮小機(jī)構(gòu)，人才市場(chǎng)也面臨危機(jī)，而且如今博士碩士都不缺乏，大學(xué)生更是泛濫，如何讓自己在這個(gè)行業(yè)中站位終是一個(gè)問(wèn)題。但是我相信有了過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)技能，以及豐富的經(jīng)驗(yàn)，要找一份工作也并非如此之難。

我的第二目標(biāo)職業(yè)是文字編輯，文字編輯的薪酬較高，歷來(lái)是找工作的熱門，然而市場(chǎng)上的人才供應(yīng)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出招聘量。對(duì)于這項(xiàng)職業(yè)我的優(yōu)勢(shì)不明顯，只是喜歡且會(huì)寫點(diǎn)文，然而人才市場(chǎng)上這樣的人比比皆是，我有的別人也有，而我沒(méi)有的，人家也許也有，所以要想成為文字編輯就應(yīng)付出更大的努力，閱讀量必須增強(qiáng)，所以為我這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)我會(huì)經(jīng)常利用空閑時(shí)間去學(xué)校圖書館翻閱書籍。也要經(jīng)常寫文投稿，鍛煉自己的寫作水平。也會(huì)借助大學(xué)這個(gè)媒介去了解更多有關(guān)文字編輯方面的內(nèi)容。

我的第三目標(biāo)是教師，目前教師的競(jìng)爭(zhēng)也是非常激烈的，一個(gè)普通的小學(xué)教師崗位競(jìng)爭(zhēng)者的文憑可以達(dá)到碩士級(jí)別。而我是非專業(yè)的學(xué)生，在這方面更不占什么優(yōu)勢(shì)，但是我相信沒(méi)有天生就會(huì)當(dāng)老師的人，在其他競(jìng)爭(zhēng)者面前我們是一樣的，并且站上講臺(tái)，我能夠自信的演講，我也有催人向善的心。機(jī)會(huì)面前人人平等，我相信功夫不負(fù)有心人，有心的去學(xué)習(xí)，一切都將成為可能，因?yàn)樘斓莱昵凇?/p>

有了目標(biāo)，也要有行動(dòng)計(jì)劃才行，不能讓目標(biāo)成為一紙空文。一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，出名要趁早，做計(jì)劃也要趁早，所以我在大一寫下我這四年的行動(dòng)計(jì)劃。

進(jìn)入大學(xué)第一天起，導(dǎo)員就對(duì)我們講大學(xué)階段仍然不是我們可以放松的階段，它甚至比高中更辛苦。所以我制定如下計(jì)劃來(lái)規(guī)范我的大學(xué)生活。

大一，我們剛?cè)雽W(xué)這一時(shí)期，我認(rèn)為最重要的是抓學(xué)習(xí)，上大學(xué)前就有人對(duì)我說(shuō)大一大二是非常重要的階段，它能為你以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以在大一我會(huì)抓好自己的學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)與英語(yǔ)，作為經(jīng)濟(jì)類學(xué)科，數(shù)學(xué)師門重要的學(xué)科，與專業(yè)課聯(lián)系緊密，所以學(xué)好數(shù)學(xué)是非常重要的。英語(yǔ)更不用說(shuō)，當(dāng)今，英語(yǔ)四六級(jí)已很普遍，學(xué)好英語(yǔ)是大勢(shì)所趨，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的表現(xiàn)，相反學(xué)不好英語(yǔ)，在現(xiàn)在這樣人才泛濫的大背景下，是絲毫沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。

大二，已在學(xué)校經(jīng)過(guò)一年，在這段時(shí)間強(qiáng)抓專業(yè)課十分重要，專業(yè)知識(shí)關(guān)系到今后的就業(yè)所以不能應(yīng)付了事。在大二這段時(shí)間我們也會(huì)接觸到更多社會(huì)上的人和事，所以鍛煉自己，適應(yīng)社會(huì)也是必不可少的事情。

大三，相對(duì)于大一大二學(xué)業(yè)繁忙的情況，大三似乎比較空閑，然而，我們卻不能讓這么多空余時(shí)間白白流失，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)金錢和生命，而我們利用這段時(shí)間做的一些事也許會(huì)對(duì)我們今后就業(yè)有至關(guān)重要的影響。嘗試做兼職，體會(huì)工作的辛勞與快樂(lè)；考一些有用的證件，對(duì)于今后求職無(wú)疑多了一條捷徑。

大四，課業(yè)已經(jīng)十分少了，這段時(shí)間最最重要的就是找單位實(shí)習(xí)，選擇一個(gè)能提升自己能力的好單位是十分必要的，重視這段時(shí)期，在這段時(shí)期內(nèi)認(rèn)真而努力地學(xué)習(xí)，會(huì)給將來(lái)帶來(lái)諸多裨益。

現(xiàn)在我們也需要對(duì)也將來(lái)職業(yè)做一些其他計(jì)劃，譬如，職場(chǎng)適應(yīng)計(jì)劃，長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃。大學(xué)畢業(yè)踏上社會(huì)，也許我們會(huì)感到不適應(yīng)，面對(duì)單純而狹小的校園我們會(huì)感慨職場(chǎng)的多變與復(fù)雜，以積極的心態(tài)去適應(yīng)是必要的。殊不知，快樂(lè)是一種心態(tài)。也許我的職業(yè)生涯道路開(kāi)始也會(huì)坎坷而曲折，會(huì)不受老板重用，會(huì)被同時(shí)排擠，會(huì)搞砸工作，但是我相信道路雖然曲折，但始終會(huì)到達(dá)成功的峰頂。在這段時(shí)間需要自我排遣，自我安慰，自我放松，調(diào)整好心態(tài)去面對(duì)一切。如果我認(rèn)定一項(xiàng)職業(yè)我會(huì)義無(wú)反顧，一直從事，我認(rèn)為半途而廢終會(huì)一事無(wú)成，只有堅(jiān)持不懈才能將這項(xiàng)職業(yè)做好做精。也許升職并不易，也許升一級(jí)需要十幾二十年，但是不也有一句話說(shuō)：沒(méi)有開(kāi)始就沒(méi)有成功，不繼續(xù)就會(huì)失敗么。所以我會(huì)從一個(gè)小職員做起，一步一步朝我的夢(mèng)想邁進(jìn)。

（四）職業(yè)生涯規(guī)劃的最后一步便是自我監(jiān)控。

一份計(jì)劃書中的最重要的部分也許不是計(jì)劃，因?yàn)橐环莶粚?shí)施的計(jì)劃書就如一張廢紙毫無(wú)用處，所以自我監(jiān)控才是最重要的。

我會(huì)以一年為一個(gè)監(jiān)控時(shí)間段，一年做一次小結(jié)，總結(jié)這目標(biāo)計(jì)劃一年的實(shí)施情況。也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況修改計(jì)劃的內(nèi)容。我會(huì)將評(píng)估內(nèi)容分為三個(gè)小部分，實(shí)施策略評(píng)估，職業(yè)路經(jīng)評(píng)估和職業(yè)目標(biāo)評(píng)估。我會(huì)先按我所指定的計(jì)劃實(shí)施，定期對(duì)計(jì)劃進(jìn)行合理修改，我會(huì)記錄今后我從事工作的時(shí)間那段時(shí)間在哪家企業(yè)做過(guò)的工作，然后分析我的職業(yè)發(fā)展的情況，對(duì)我所取得的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)其中的不足進(jìn)行修改。

通過(guò)做這份職業(yè)生涯規(guī)劃書，我對(duì)自己以及今后從事的事業(yè)又有了一個(gè)新的了解，有了新的期盼，更有了一個(gè)新的目標(biāo)，我相信所有的努力都將開(kāi)花結(jié)果，相信應(yīng)在起點(diǎn)就能領(lǐng)跑人生。