第一篇：選題指導

江西科技師范大學理工學院2013年暑期大學生 思想政治理論課實踐教學社會調查指導選題

1、“中國夢”在大學生中的認同度調查研究

2、道德實踐、社會實踐、生活實踐與大學生素質的提升

3、生態(tài)文明視野下的生態(tài)責任教育

4、農(nóng)村家庭收入與支出結構調研

5、大學生生命價值體驗教育的實踐研究

6、當代中國大學生社會責任感的培養(yǎng)機制研究

7、基于社會主義核心價值的大學生理想信念教育

8、新生代農(nóng)民工就業(yè)觀調查

9、大學生馬克思主義信仰教育的問題與對策

10、微博在輿論引導的思想教育中的功能及其應用研究

11、網(wǎng)絡化生存對大學生思維方式、行為取向的影響及其教育引導策略

12、“90后”大學生特點與思想教育的改革創(chuàng)新

13、網(wǎng)絡社會中人們交往關系的變化和道德建設的調查研究

14、秀美江西——家鄉(xiāng)現(xiàn)代化變遷狀況調研

15、信息網(wǎng)絡技術在大學生愛國主義教育中的作用研究

16、農(nóng)村留守兒童暑期安全問題調研

17、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響

18、社會弱勢群體實際生活狀況調研

19、和諧社區(qū)（城市與鄉(xiāng)村）建設工作調查

20、城鄉(xiāng)的傳統(tǒng)道德（風俗習慣）與法律或現(xiàn)代意識的矛盾沖突21、90后大學生人際關系調查與思考

22、家庭20年來消費生活變化調查

23、大學生家庭經(jīng)濟負擔狀況調查

24、大學生手機消費調查

25、農(nóng)民對土地的意識變遷及其成因調查

26、在校大學生課余時間分配現(xiàn)狀調查研究

注: 以上選題僅供參考,凡與大學生思想政治理論課教學所涉及的內容有關的課題均可作為研究項目。

第二篇：社會實踐選題指導

社會實踐選題指導

一、開展實踐教學的意義

《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》課有兩個學分的實踐安排。具體是指在整個教學過程中，學生在教師的組織和指導下，參加一定的實踐活動，把理論（或書本）知識運用于實踐的教學環(huán)節(jié)。在實踐中，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，運用所學理論（或書本）知識去認識、了解社會和看待各種社會問題，加深對黨和國家各項路線、方針、政策的理解；并在具體實踐過程中進一步樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高思想政治理論修養(yǎng)和自身綜合素質，實現(xiàn)全面發(fā)展。它對提高大學生綜合素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、團隊精神和實踐能力有著理論教學不可替代的特殊作用。

二、實踐教學的形式

1、課內實踐教學，本學期主要以“新聞播報”的形式進行。

2、校內實踐教學，主要是指在開放的教學環(huán)境中,有效利用校內實踐資源，使理論知識與學生日常生活實踐統(tǒng)一起來，實現(xiàn)“知與行”的統(tǒng)一。選題主要依據(jù)學生思想實際、校園生活狀況，運用調查研究、訪談等方法對某個問題進行提煉、分析和總結，以期真實反映大學生的思想狀況、黨的理論方針的貫徹力度以及評估班級、學校活動對提高大學生思想政治素質的客觀效果。

參考選題有：一項實事求是新舉措的調查報告、構建和諧學院（或班級）專題調查、學生黨支部（基層組織或書記、黨員）發(fā)揮先進性作用調查研究、大學生入黨動機的比較分析、大學生參與某某活動的現(xiàn)狀效果與對策分析、本專業(yè)就業(yè)狀況調查、專業(yè)與職業(yè)相關度調查、大學生勤工儉學調查、大學生社會兼職調查、大學生時事關注調查等等。

3、校外實踐教學，既包括指導和安排大學生開展校外社會實踐活動，也包括總結、提煉以往社會實踐經(jīng)驗和感受家鄉(xiāng)發(fā)展，使社會實踐資源教育內化為大學生政治理論素質，努力使學生自身與社會統(tǒng)一起來。選題立足于社會政治、經(jīng)濟、文化、民生等現(xiàn)實狀況，用所學理論知識分析現(xiàn)實問題，頌揚成績、發(fā)現(xiàn)不足、提出對策。參考選題有：農(nóng)村某某現(xiàn)狀與新農(nóng)村建設；從三農(nóng)問題看城鄉(xiāng)差距；民族區(qū)域自治制度在家鄉(xiāng)的實踐；西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施與展望（某地）；大學生村官與新農(nóng)村建設（立足南農(nóng)的大學生村官）；改革開放三十年的家鄉(xiāng)變化；對改革開放的反思（某個方面）；環(huán)境污染--中國環(huán)境現(xiàn)狀調查（某一種污染）；農(nóng)民工就業(yè)環(huán)境（或其它）狀況調查；南京市某村合作保險醫(yī)療調查；農(nóng)民工子弟小學辦學情況調查；南京義工調查；南京非政府組織調查；小業(yè)主稅費負擔調查；南京80后一代生活負擔調查；等等。

三、實踐選題的確定

1、人物篇，挖掘某個重要歷史人物的事跡，評說其功過。

2、歷史篇，就某一歷史事件、歷史上的某個政策進行歷史與現(xiàn)實的分析。參考選題有：蘇聯(lián)解體的原因、蘇聯(lián)社會主義模式的功過是非、中國50年代的反右運動、我看文革、建國初期的西藏（新疆）政策、新中國外交、新中國對非洲國家的援助；等等。

3、現(xiàn)實篇，就現(xiàn)實某個問題進行調查研究。

四、實踐選題的原則

1、專業(yè)知識、政治理論與實際相結合；

2、選題要小。

第三篇：社會實踐選題指導

社會實踐選題指導

一、開展實踐教學的意義

《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》課有兩個學分的實踐安排。具體是指在整個教學過程中，學生在教師的組織和指導下，參加一定的實踐活動，把理論（或書本）知識運用于實踐的教學環(huán)節(jié)。在實踐中，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，運用所學理論（或書本）知識去認識、了解社會和看待各種社會問題，加深對黨和國家各項路線、方針、政策的理解；并在具體實踐過程中進一步樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高思想政治理論修養(yǎng)和自身綜合素質，實現(xiàn)全面發(fā)展。它對提高大學生綜合素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、團隊精神和實踐能力有著理論教學不可替代的特殊作用。

二、實踐教學選題的形式

1、課內實踐教學，本學期主要以“專題播報”的形式在下學期進行，時間20分鐘。

2、校內實踐教學，主要是指在開放的教學環(huán)境中,有效利用校內實踐資源，使理論知識與學生日常生活實踐統(tǒng)一起來，實現(xiàn)“知與行”的統(tǒng)一。選題主要依據(jù)學生思想實際、校園生活狀況，運用調查研究、訪談等方法對某個問題進行提煉、分析和總結，以期真實反映大學生的思想狀況、黨的理論方針的貫徹力度以及評估班級、學?；顒訉μ岣叽髮W生思想政治素質的客觀效果。

參考選題有：一項實事求是新舉措的調查報告、構建和諧學院（或班級）專題調查、學生黨支部（基層組織或書記、黨員）發(fā)揮先進性作用調查研究、大學生入黨動機的比較分析、大學生參與某某活動的現(xiàn)狀效果與對策分析、本專業(yè)就業(yè)狀況調查、專業(yè)與職業(yè)相關度調查、大學生勤工儉學調查、大學生社會兼職調查、大學生時事關注調查等等。

3、校外實踐教學，既包括指導和安排大學生開展校外社會實踐活動，也包括總結、提煉以往社會實踐經(jīng)驗和感受家鄉(xiāng)發(fā)展，使社會實踐資源教育內化為大學生政治理論素質，努力使學生自身與社會統(tǒng)一起來。選題立足于社會政治、經(jīng)濟、文化、民生等現(xiàn)實狀況，用所學理論知識分析現(xiàn)實問題，頌揚成績、發(fā)現(xiàn)不足、提出對策。參考選題有：農(nóng)村某某現(xiàn)狀與新農(nóng)村建設；從三農(nóng)問題看城鄉(xiāng)差距；民族區(qū)域自治制度在家鄉(xiāng)的實踐；西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施與展望（某地）；大學生村官與新農(nóng)村建設（立足南農(nóng)的大學生村官）；改革開放三十年的家鄉(xiāng)變化；對改革開放的反思（某個方面）；環(huán)境污染--中國環(huán)境現(xiàn)狀調查（某一種污染）；農(nóng)民工就業(yè)環(huán)境（或其它）狀況調查；南京市某村合作保險醫(yī)療調查；農(nóng)民工子弟小學辦學情況調查；南京義工調查；南京非政府組織調查；小業(yè)主稅費負擔調查；南京80后一代生活負擔調查；等等。

三、實踐選題的類型

1、社會調查：運用問卷、訪談等社會調查方法就某個問題展開調查、分析與總結。

2、參觀走訪：考察某地，發(fā)現(xiàn)問題，分析并提出對策。

3、志愿服務：對志愿服務的經(jīng)過、感受等進行系統(tǒng)總結。

四、實踐選題的原則

1、專業(yè)知識、政治理論與實際相結合；

2、選題要小。

第四篇：選題指導(老師匯總及建議)

題目的一般格式：

××公司××策略探討（初探）

××公司××的問題（原因、障礙）與對策分析（改進措施、優(yōu)化對策）

××公司××的（再）設計（優(yōu)化、改進）

××公司提升（優(yōu)化）××的對策分析

××公司××的實踐分析

戰(zhàn)略管理類：

公司發(fā)展戰(zhàn)略（一體化、多元化、戰(zhàn)略聯(lián)盟）、（某產(chǎn)品、業(yè)務領域）競爭戰(zhàn)略（低成本戰(zhàn)略、差別化戰(zhàn)略、重點集中戰(zhàn)略）、組織結構優(yōu)化、學習型組織建設、多元化經(jīng)營模式、商業(yè)模式創(chuàng)新、企業(yè)社會責任探討、競爭力提升、家族企業(yè)權力繼承

營銷管理類：

客戶（關系）管理策略（客戶服務策略）、服務營銷策略、體驗營銷策略、渠道管理策略（營銷渠道分析、渠道沖突管理）、營銷策略、網(wǎng)絡營銷策略、促銷策略、產(chǎn)品策略、價格策略、顧客滿意度、顧客忠誠度、目標市場定位分析、品牌戰(zhàn)略（品牌建設、品牌忠誠度、品牌競爭力提升）、電話營銷、精準營銷

人力資源管理：

銷售人員（研發(fā)人員、管理人員、知識員工、核心員工、非正式員工、外包員工等）激勵機制（激勵策略）、民企（實習生、研發(fā)人員等）離職（人員流失）、基層員工聘用制度、（新）員工培訓、薪酬管理（薪酬體系設計、薪酬方案、薪酬滿意度分析）、（行政人員、或其他）績效管理（績效考核體系設計）、招聘體系設計、培訓體系設計、職位分析、員工滿意度管理

質量管理：

質量管理的實踐、質量管理問題對策分析

創(chuàng)新管理：

自主創(chuàng)新戰(zhàn)略（突破創(chuàng)新）、技術創(chuàng)新障礙（產(chǎn)品創(chuàng)新問題對策分析）

生產(chǎn)管理：

精益生產(chǎn)方式實施、精益生產(chǎn)管理、庫存管理優(yōu)化、5S現(xiàn)場管理、生產(chǎn)流程再造、物流成本分析、采購管理、采購成本管理（成本控制分析）、供應商管理

項目管理：

項目團隊沖突管理、項目風險管理

創(chuàng)業(yè)管理：

創(chuàng)業(yè)意愿影響因素調查、創(chuàng)業(yè)風險意識

第五篇：戰(zhàn)略管理論文指導選題

戰(zhàn)略管理論文指導選題

1． 企業(yè)競爭力與核心競爭力的衡量指標

2． 中國企業(yè)戰(zhàn)略管理問題的研究

3． 企業(yè)體制對企業(yè)核心競爭力管理的影響

4． CEO對企業(yè)核心競爭力管理的影響：一個四因素模型

5． 企業(yè)家精神與創(chuàng)業(yè)管理階段論：清泉案例

6． CEO/總經(jīng)理測評模式研究

7． 總裁管理周期理論及其應用分析

8． 戰(zhàn)略性人力資源管理的新趨勢

9． 公司治理結構與戰(zhàn)略管理的關系研究

10． 公司戰(zhàn)略中的核心技術模式

11． 企業(yè)資源與能力分析方法的發(fā)展與比較

12． 中國家電企業(yè)核心競爭力比較研究

13． 家電企業(yè)核心競爭力發(fā)展個案研究

14． 21世紀企業(yè)戰(zhàn)略管理的新趨勢

15． 中國企業(yè)環(huán)境戰(zhàn)略管理研究

16． 跨國公司環(huán)境戰(zhàn)略新趨勢

17． 中西部特色經(jīng)濟企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究

18． 企業(yè)概念的創(chuàng)新：一個戰(zhàn)略管理的啟發(fā)式框架

19． 戰(zhàn)略的動態(tài)效率與靜態(tài)效率的平衡機制研究

20． 董事會在企業(yè)戰(zhàn)略管理中的作用與模式研究

21． 企業(yè)愿景形成模式研究

22． 博弈論在企業(yè)戰(zhàn)略管理中的應用研究 23．