第一篇：母愛(ài)在擁抱中流淌

愛(ài)在擁抱中流淌……

——我的家教心得

內(nèi)容提要：

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人都有一定程度的“皮膚饑餓感”，在父母與孩子的眾多接觸中，以抱著孩子和摟著孩子的肩膀最能使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的幸福感和安全感。確實(shí)，給女兒一個(gè)擁抱，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)動(dòng)作，卻拉近了我們母女的距離，親近了我們的關(guān)系：當(dāng)女兒犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)給女兒一個(gè)真情擁抱，告訴女兒不該這樣做而應(yīng)那樣做，讓女兒知錯(cuò)就改；當(dāng)女兒成功時(shí)，我會(huì)給女兒一個(gè)激情擁抱，告訴女兒媽媽以她為榮，讓女兒再接再厲；當(dāng)女兒氣餒時(shí)，我會(huì)給女兒一個(gè)熱情擁抱，告訴女兒媽媽相信這只是暫時(shí)的失利，讓女兒重振旗鼓；當(dāng)女兒浮躁時(shí)，我會(huì)給女兒一個(gè)深情擁抱，告訴女兒成績(jī)只代表過(guò)去，不能沉醉在過(guò)去的輝煌中，讓女兒戒驕戒躁；當(dāng)女兒迷惘時(shí)，我會(huì)給女兒一個(gè)傾情擁抱，告訴女兒早戀會(huì)讓她后悔莫及，讓女兒迷途知返……一個(gè)個(gè)擁抱架起了我和女兒之情親情溝通的橋梁，愛(ài)在擁抱中真切地流淌。

關(guān)鍵詞：犯錯(cuò)成功氣餒浮躁迷惘擁抱

小標(biāo)題：

一、當(dāng)女兒犯錯(cuò)時(shí)，一個(gè)真情擁抱讓她知錯(cuò)就改

二、當(dāng)女兒成功時(shí)，一個(gè)激情擁抱讓她再接再厲

三、當(dāng)女兒氣餒時(shí)，一個(gè)熱情擁抱讓她重振旗鼓

四、當(dāng)女兒浮躁時(shí)，一個(gè)深情擁抱讓她戒驕戒躁

五、當(dāng)女兒迷惘時(shí)，一個(gè)傾情擁抱讓她迷途知返

女兒今年十六歲，現(xiàn)在齊賢鎮(zhèn)中學(xué)讀初三。在眾人眼里，女兒各方面都出類拔萃。她在家孝順長(zhǎng)輩，從不惹我們生氣；在校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，因而也從不讓老師操心。她是一個(gè)陽(yáng)光女孩，乖巧懂事，活潑自信，熱愛(ài)生活，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)他人，因此無(wú)論是為人處事、學(xué)習(xí)品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績(jī)，女兒都深得周圍人的好評(píng)。女兒從小學(xué)至今年年被評(píng)為“五星級(jí)小賢人”或“校三好學(xué)生”，六年級(jí)時(shí)還被評(píng)為“紹興市優(yōu)秀少先隊(duì)員”。女兒各科均衡發(fā)展，每次期末檢測(cè)總成績(jī)?cè)谀甓沃忻星懊?。同事朋友都因我有這樣一個(gè)好女兒而羨慕，因而他們也經(jīng)常向我討教：“朱老師，看你大大咧咧的，你是如何把女兒培養(yǎng)得這么優(yōu)秀的？你有什么秘訣能教教我們嗎？”說(shuō)實(shí)在的，要說(shuō)秘訣，那是沒(méi)有的，不過(guò)，在和女兒的關(guān)系中，我覺(jué)得做得最好的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)了擁抱。也許有人認(rèn)為“擁抱”是西式的，肉麻的，其實(shí)，這種身體的接觸不僅是溫暖的，美好的，更是非常神奇的，有一種不可取代的魔力,愛(ài)在擁抱中真情流淌。

有調(diào)查表明，有70%的孩子喜歡父母的擁抱，有三分之一的孩子認(rèn)為人的一生都需要父母的擁抱。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人都有一定程度的“皮膚饑餓感”，在父母與孩子的眾多接觸中，以抱著孩子和摟著孩子的肩膀最能使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的幸福感和安全感。確實(shí)，一向認(rèn)真的女兒也就在和我擁抱時(shí)趁勢(shì)撒撒嬌，說(shuō)說(shuō)她在學(xué)校里的開(kāi)心事。擁抱拉近了我們母女的距離，親近了我們的關(guān)系，也讓我及時(shí)感受到了女兒的心態(tài)。一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的擁抱架起了我和女兒之情親情溝通的橋梁，愛(ài)在擁抱中真切地流淌。下面筆者從五方面將自己不成熟的做法簡(jiǎn)單地介紹一下：

一、當(dāng)女兒犯錯(cuò)時(shí)，一個(gè)真情擁抱讓她知錯(cuò)就改

女兒雖優(yōu)秀，但也難免有犯錯(cuò)的時(shí)候。記得前年暑假里的一天，我侄女來(lái)我家，兩表姐妹在吃飯時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事各不相讓，竟然動(dòng)起了手腳，因女兒比侄女大三歲，因而我要求做姐姐的女兒對(duì)妹妹忍讓一點(diǎn)，可此時(shí)的女兒卻發(fā)起了倔脾氣，說(shuō)什么也不肯讓步，還一個(gè)勁地趕侄女回家。我氣極了，罵了女兒幾句，女兒從小在我的呵護(hù)下長(zhǎng)大，從來(lái)沒(méi)有被我這樣嚴(yán)厲地斥責(zé)過(guò)，看到我不幫她，反而幫一個(gè)“外人”來(lái)訓(xùn)斥她時(shí)，她的情感一下子接受不了，竟然怒氣沖沖地放下只吃了一點(diǎn)點(diǎn)的飯碗跑回了自己的房間。一看她這樣，我更氣憤，但我沒(méi)有馬上進(jìn)入她的房間對(duì)她進(jìn)行“跟蹤追擊”，我知道如果馬上進(jìn)去，效果會(huì)適得其反，因?yàn)榇藭r(shí)的我也冷靜不下來(lái)。大概過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我猜女兒可能會(huì)平靜些了，于是推門(mén)進(jìn)了女兒房間，女兒躺在床上不理我。我走過(guò)去，逗趣地說(shuō)：“喲，我的寶貝女兒怎么哭得這么傷心？

瞧，眼睛都只剩一條縫了，媽媽要心疼死了。來(lái)，讓媽媽抱抱?！迸畠郝?tīng)我這么一說(shuō)，剛還緊繃著臉的她也破涕為笑了，她順勢(shì)往我身上一靠，算是聽(tīng)了我的話。抱著女兒，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“瑩瑩，今天的事是你不對(duì)，有幾個(gè)理由你應(yīng)該讓著一點(diǎn)妹妹。

一、你是小主人，妹妹是客人，主人應(yīng)該對(duì)客人客氣點(diǎn)；

二、你是姐姐，她是妹妹，做姐姐的應(yīng)該讓著妹妹。其實(shí)在平時(shí)的為人處事上，我們不能光想著自己，要設(shè)身處地地為別人著想，這樣才是一個(gè)懂事的孩子?！彼?tīng)了我的話后小聲地說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，以后我會(huì)為妹妹著想，會(huì)為別人著想的。”“知錯(cuò)就改還是一個(gè)好孩子，現(xiàn)在向妹妹道歉去，行嗎？”女兒聽(tīng)話地從床上起來(lái)，走出房門(mén)，來(lái)到侄女身邊，“鄭重其事”地向妹妹道了歉，兩人又親密無(wú)間地玩上了。以后侄女來(lái)我家，每當(dāng)碰到類似的情況時(shí)，女兒學(xué)會(huì)了忍讓，因而再也沒(méi)有發(fā)生因?yàn)閮山忝敏[矛盾而讓我勸架的事了。

一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，縮短了我和女兒間的距離，化解了我和女兒之間的矛盾，使我和女兒的心貼得更近。在真情擁抱中，剛還怒發(fā)沖冠、覺(jué)得委屈的女兒愿意接受我語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育，真切地認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，并知錯(cuò)就改。一場(chǎng)一觸即發(fā)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”在擁抱中瓦解了，女兒也在擁抱中有了她綠色的心情。

二、當(dāng)女兒成功時(shí)，一個(gè)激情擁抱讓她再接再厲

女兒從小學(xué)到中學(xué)，已經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次考試，面對(duì)過(guò)無(wú)數(shù)次競(jìng)賽和挑戰(zhàn)，在女兒的努力下，她也取得了許多成績(jī)，例如在縣中學(xué)生閱讀競(jìng)賽、縣初二學(xué)生科學(xué)競(jìng)賽、縣初二學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、縣中學(xué)生信息競(jìng)賽中，她都取得了較好的成績(jī)。每當(dāng)她取得成績(jī)時(shí)，我都會(huì)給她一個(gè)擁抱，告訴她媽媽以她為榮，讓她再接再厲。記得今年暑假里她有幸參加了縣教師發(fā)展中心組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)。聽(tīng)說(shuō)在這個(gè)輔導(dǎo)班里高手如云——因?yàn)樵萍巳h數(shù)學(xué)競(jìng)賽中一、二等獎(jiǎng)的五六十位選手。她平時(shí)回家經(jīng)常跟我講：“媽媽，真是天外有天啊，他們都很聰明的，做題時(shí)，我還沒(méi)有思路，別人早將答案報(bào)上來(lái)了?！蔽野参克骸爸卦趨⑴c，只要認(rèn)真聽(tīng)講，總會(huì)有些收獲的?！迸畠簩W(xué)習(xí)態(tài)度很是端正，每天回家后她會(huì)做些輔導(dǎo)的預(yù)復(fù)習(xí)工作，如將當(dāng)天的內(nèi)容消化一下，將第二天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。功夫不負(fù)有心人。在輔導(dǎo)結(jié)束的檢測(cè)中，智力并不十分出眾的女兒竟然考了全班第五，當(dāng)女兒把這個(gè)好消息告訴我時(shí)，我欣喜若狂地?fù)肀ё∨畠海骸昂?，太好了，我就說(shuō)嘛，我女兒何許人也，人中精英是也。女兒，你真了不起，你是媽的驕傲。”女兒可能也被我的喜悅給感染了，她給我講了她們考試的一些細(xì)節(jié)。

我一個(gè)勁地鼓勵(lì)女兒：“女兒，你真是好樣的，媽媽相信你還能給媽媽更多的驚喜！”此時(shí)的女兒也充滿了自信：“媽媽，我會(huì)做得更好！”果然，在第二天學(xué)校組織的暑期各科回頭考中，沒(méi)有參加任何一科課前輔導(dǎo)的女兒憑借著自己認(rèn)真的預(yù)習(xí)，各科成績(jī)優(yōu)秀，語(yǔ)數(shù)英科四科總分以高出第二名十五分的成績(jī)獲全班第一（全校不排名）。

一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一句甜甜的贊美，激起了女兒求知的欲望，激勵(lì)女兒在以后的學(xué)習(xí)中做得更好。是啊，在人生的路上，每個(gè)人都渴望得到鮮花與掌聲，女兒也一樣。她想從別人那里得到一份肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)她得到我的認(rèn)可時(shí)，她的內(nèi)容就有了可以令自己“驕傲”的資本，也就具備了一份成功的自信。在女兒幼小的心靈里，別人的鼓勵(lì)與贊賞，關(guān)懷與疼愛(ài)是她前進(jìn)的動(dòng)力。所以，這不僅僅是一個(gè)激情擁抱，而是老媽對(duì)她所付出的努力的最好贊賞，同時(shí)激勵(lì)著她向更高的目標(biāo)邁進(jìn)！

三、當(dāng)女兒氣餒時(shí)，一個(gè)熱情擁抱讓她重振旗鼓

在生活的道路上，一個(gè)人難免會(huì)有挫折，難免會(huì)有失利，也難免 會(huì)有氣餒的時(shí)候，女兒也不例外。每當(dāng)女兒碰到挫折氣餒時(shí)，我會(huì)給女兒一個(gè)擁抱，告訴她媽媽相信這只是暫時(shí)的失利，只要她重振旗鼓，一定能取得自己理想的成績(jī)。記得初一下半年，女兒第一次月考因?yàn)榭茖W(xué)數(shù)學(xué)考砸了，總體成績(jī)破天荒地突破了五十大關(guān)。第二次月考中，急著想打翻身仗的女兒又因?yàn)榭茖W(xué)沒(méi)到優(yōu)秀而排名在五十位以外。知道成績(jī)的當(dāng)晚，女兒哭了，她一個(gè)勁地說(shuō)：“媽媽，我已經(jīng)盡力了啊，是不是我的腦子不夠聰明？”兩次的失利讓女兒不再自信，哭累了的她呆坐在書(shū)桌前想心事，手中的筆不聽(tīng)使喚地在紙上亂劃著?？吹脚畠哼@模樣，我也很心痛，于是走過(guò)去，給了女兒一個(gè)熱情的擁抱，并親切地對(duì)她說(shuō)：“瑩瑩，媽知道你盡力了，但你一定要相信自己，兩次失利算什么呢？我相信我家瑩瑩是最聰明的，只要一如既往地努力學(xué)習(xí)，肯定會(huì)收獲你自己的那份精彩的！因?yàn)闄C(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人的，女兒，別氣餒，找找失利的原因，查漏補(bǔ)缺，相信下次一定能行?！迸畠涸谖业膿嵛肯拢裆陨哉褡髁诵?，開(kāi)始拿出書(shū)來(lái)做作業(yè)。在以后的一個(gè)月中，女兒加倍努力，終于在第三次月考中打了一個(gè)翻身仗——考了全校第三名。當(dāng)知道成績(jī)后，女兒開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，要不是你的鼓勵(lì)，我可能還走不出兩次失利的陰影。第一次失利我以為是意外，可第二次失利徹底摧毀了我的意志，我以為自己是就這點(diǎn)水平了。媽媽，謝謝你，是你讓我有了重振旗鼓的信心。”看到女兒的進(jìn)步，我也欣喜不已。

一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓原本對(duì)自己已失去信心的女兒重拾了信心，重振旗鼓的念頭讓女兒走出了兩次失利的陰影，經(jīng)過(guò)努力，最終取得了理想的成績(jī)。由此想來(lái)，有時(shí)很有道理的說(shuō)教不如一個(gè)熱情的擁抱，一個(gè)善意的微笑，女兒在愛(ài)的擁抱中有了不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

四、當(dāng)女兒浮躁時(shí)，一個(gè)深情擁抱讓她戒驕戒躁

10月9日、10日兩天，齊賢鎮(zhèn)中學(xué)組織初三學(xué)生參加了第一次 月考。成績(jī)揭曉后，女兒語(yǔ)數(shù)英科社五科總成績(jī)居然獲全年段第一（他們學(xué)校初三年段有800多個(gè)學(xué)生）。這真是意外的驚喜。面對(duì)這個(gè)成績(jī)，一向處變不驚的女兒竟然也心兒浮躁起來(lái)。表現(xiàn)在知曉成績(jī)后的一個(gè)晚上，做完作業(yè)后，她開(kāi)始整理第二天要穿的衣服，但因前幾天天陰沉沉的，因而洗著的衣服好幾件都還晾著，不是很干。她著急了，又在衣柜里翻找起來(lái)，翻了這件，不好，翻了那件，也不好。見(jiàn)女兒在找衣服上浪費(fèi)了時(shí)間，我連忙讓她先睡，答應(yīng)等會(huì)我給她準(zhǔn)備好衣服?？膳畠哼€是在那兒挑在揀四的。時(shí)間已十點(diǎn)多了，她還在折騰。最后才在我的參與與命令下放好了衣服。女兒平時(shí)穿衣可從來(lái)沒(méi)有這樣挑剔過(guò)，今天是怎么了？該不會(huì)是前幾天考試成績(jī)影響了她，使她有了浮躁心理？一定是。于是第二天一早，我就來(lái)到女兒房間，給了女兒一個(gè)深情的擁抱：“來(lái)，讓媽媽抱抱，瑩瑩，成績(jī)只代表過(guò)去，今后的路還很長(zhǎng)，還有許多關(guān)卡等著你去闖呢，我們可不能沉醉在過(guò)去的輝煌中?！彼贫宋业男囊?，輕輕地說(shuō)了一句：“媽媽，我知道了。”我邊放開(kāi)女兒邊叮嚀著：“上課可一定要認(rèn)真聽(tīng)啊，絕對(duì)不能因?yàn)榭剂说谝欢邪朦c(diǎn)浮躁之心，要知道，大家都對(duì)你這個(gè)第一虎視眈眈呢，稍不留心，就會(huì)跌入深谷的?！迸畠捍藭r(shí)才完全明白了我早起的意圖，笑著說(shuō)：“媽媽，我知道了，我一定會(huì)戒驕戒躁的?！贝撕蟮囊雇?，女兒不再挑剔衣服，不再為穿什么衣服而浪費(fèi)時(shí)間，而是又一門(mén)心思地進(jìn)入了她的學(xué)習(xí)。

一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一句意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓女兒懂得了成績(jī)只代表過(guò)去，學(xué)習(xí)不能有半點(diǎn)浮躁之心的道理。給女兒一個(gè)擁抱，用身體去接觸女兒，讓女兒感受到我的力量，感受到我對(duì)她的愛(ài)！我的愛(ài)和我的擁抱給女兒敲響了警鐘，讓她認(rèn)清了自己的浮躁，從而讓她腳踏實(shí)地地走好以后的每一步。

五、當(dāng)女兒迷惘時(shí)，一個(gè)煽情擁抱讓她迷途知返

今年上半年的一天，女兒回家時(shí)突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我們班有許多人在談戀愛(ài)了，他們?cè)谡n上互傳紙條，在課間互發(fā)短信，忙得不亦

樂(lè)乎呢?！薄班?，還有這等事？那你們的班主任知道嗎？”我很詫異?！鞍嘀魅螘?huì)知道嗎？哪有這么傻的會(huì)去告訴班主任？”女兒輕描淡寫(xiě)地說(shuō)。我急切想知道女兒的情況：“那你收到過(guò)紙條嗎——即所謂的情書(shū)？”女兒愣了一下，然后搖搖頭。我故意驚訝地問(wèn)：“不會(huì)吧？你這么優(yōu)秀，難道還沒(méi)收到過(guò)情書(shū)？”不知是她不想承認(rèn)，還是真的沒(méi)收到過(guò)?？傊?，她羞紅著臉問(wèn)我：“如果我收到了情書(shū)，該怎么辦呢？”

是啊，女兒已到了情竇初開(kāi)的年齡了，我應(yīng)該對(duì)她青春期教育了。于是我將迷惘的女兒傾情地?fù)砣霊阎?，給她講了一個(gè)故事：“女兒長(zhǎng)大了，今天媽媽給你講個(gè)故事，希望對(duì)你有所啟發(fā)。一次，老師把學(xué)生們帶到一片麥地邊，告訴他們自己在麥地的另一頭等待，希望每個(gè)學(xué)生摘一棵最大的麥穗去見(jiàn)他。要求是：

1、一次穿越過(guò)麥地，不能走回頭路；

2、麥穗只能摘一棵，不允許舍棄。學(xué)生甲走進(jìn)麥穗地，很快就發(fā)現(xiàn)了一棵很大的麥穗，便迫不及待地將它摘了下來(lái)。但當(dāng)他繼續(xù)前行時(shí)，他就后悔了，因?yàn)楹徒酉聛?lái)他所看見(jiàn)的麥穗相比，手中的這一棵實(shí)在太小了，可他不能棄了另摘，只得后悔地走完余程。學(xué)生乙走進(jìn)麥地，看見(jiàn)有這么多麥穗，想找最大的，因而不急于動(dòng)手?？僧?dāng)他快要走到麥地盡頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最好的機(jī)會(huì)，只好隨手摘下一棵去見(jiàn)老師。學(xué)生丙走進(jìn)了麥地，他先用目光把麥地分成了三大塊，然后往里走。在走過(guò)第一塊時(shí)，他看見(jiàn)很多大麥穗，但沒(méi)有立刻去摘，走到中間一塊時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這里的麥穗比第一塊的還要大，于是就選擇了最大的一棵，然后他愉快地走過(guò)了最后一塊麥地，因?yàn)樗X(jué)得自己已經(jīng)得到了最大的麥穗。媽媽今天講這個(gè)故事，是希望你在愛(ài)情路上，既不是迫不及待的學(xué)生甲，也不是錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)的學(xué)生乙，而是抓住機(jī)會(huì)覺(jué)得挑選了最大顆麥穗的學(xué)生丙?！?女兒聽(tīng)了我的故事后，懂事地說(shuō)：“ 媽，我知道了，早戀就是那個(gè)學(xué)生甲，看到后面更好的，會(huì)后悔一輩子的，我可不想后悔莫及?！?/p>

一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一個(gè)意味深長(zhǎng)的故事，讓迷惘的女兒對(duì)早戀有了自己的認(rèn)識(shí)，從而讓情竇初開(kāi)的她能迷途知返。在女兒青春期這個(gè)特殊時(shí)期，作為家長(zhǎng)，不能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)去要求她應(yīng)該這樣做而不該那樣做，那樣可能會(huì)引起她的逆反心理。此時(shí)的擁抱是無(wú)聲的語(yǔ)言，是最簡(jiǎn)單的接受與認(rèn)可，它飽含著一個(gè)母親對(duì)孩子的無(wú)限愛(ài)意。

擁抱，一個(gè)包含了很多思想的動(dòng)作，它在無(wú)聲地傳遞著一份溫暖，一份信任，一份鼓勵(lì)，一份贊美；它還在默默地傳遞著一種幸福，一種勝利……擁抱，永遠(yuǎn)是一種讓人感覺(jué)很溫暖的力量。家長(zhǎng)們，不管多忙，請(qǐng)你們每天給孩子一個(gè)擁抱吧，在你們擁抱孩子的時(shí)候，幸福也在擁抱著你們……

第二篇：愛(ài)在民族團(tuán)結(jié)中流淌

愛(ài)在民族團(tuán)結(jié)中流淌

——記*****民族團(tuán)結(jié)事跡

生命因愛(ài)而博大，生活因愛(ài)而精彩，而在新疆這片熱土上，愛(ài)體現(xiàn)的尤為耀眼，在新疆千百年來(lái)的歷史進(jìn)程中，愛(ài)已變成名族團(tuán)結(jié)的血液，流淌在新疆的每一個(gè)角落。生活在這塊土地上的各族人民攜手并肩、團(tuán)結(jié)奮斗，共同開(kāi)發(fā)、保衛(wèi)、建設(shè)著祖國(guó)西部邊陲遼闊富饒的疆土，形成了各族人民之間不可分割的血肉聯(lián)系和兄弟情誼。各民族相互支持、相互幫助、相互愛(ài)護(hù)，就像兒女需要父母的關(guān)愛(ài)，沙漠需要綠洲的灌溉，這每一樣都必不可少。幾十年來(lái)，******的干部職工們就是用愛(ài)譜寫(xiě)著民族團(tuán)結(jié)之歌，奏響民族團(tuán)結(jié)的輝煌樂(lè)章。

多民族組成的大家庭

*****是一個(gè)由漢族、維吾爾族、烏孜別克族、回族、蒙古族等多個(gè)民族組成的大家庭，**非常尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，逢年過(guò)節(jié)，各民族干部群眾總是相互探望，互送祝福。黨支部成員更是帶頭執(zhí)行民族政策，以身作則，長(zhǎng)此以往，使得“三個(gè)離不開(kāi)”的思想深入人心，各民族黨員、干部群眾之間相互信任，互相尊重，人人講民族團(tuán)結(jié)，做民族團(tuán)結(jié)的好人好事。所有的這一切無(wú)不體現(xiàn)出各族干部群眾之間的深情厚誼。

為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量

在搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上，****還不忘為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。近年來(lái)，除每年去兒童福利院慰問(wèn)外，還先后多次為貧困地區(qū)、災(zāi)區(qū)、希望工程等慈善機(jī)構(gòu)踴躍捐款。2008年向?yàn)?zāi)區(qū)捐款共計(jì)****元；2010年，為“奉獻(xiàn)愛(ài)心、共筑希望幕捐”活動(dòng)募捐*****元；2011年，為“阿麗亞基金”捐款*****元；每年還向當(dāng)?shù)靥乩藛T捐款*****。

樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)典型，深化民族團(tuán)結(jié)教育

***的退休職工*****同志曾在***年榮獲自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，2008年四川汶川地震時(shí)，老人捐了****元錢(qián)，2009年7月13日上午，他手捧****人民幣，來(lái)到莎車公路分局財(cái)務(wù)室辦公室，將手中的錢(qián)交到*******手中，希望將這筆錢(qián)轉(zhuǎn)交給在烏魯木齊“7.5”事件中受傷的無(wú)辜群眾，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的工作人員被老人的行動(dòng)所感動(dòng)。多年來(lái)，老人始終將做好民族團(tuán)結(jié)視為己任，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的感人事跡，在*****干部群眾中都引起了熱烈的反響，****開(kāi)展向民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)人物、班組學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在職工群眾中掀起了民族大團(tuán)結(jié)的熱潮。

民族團(tuán)結(jié)結(jié)對(duì)子，共同促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)情誼

*****職工間積極開(kāi)展以“每天互學(xué)一句話、互談一種民族風(fēng)俗習(xí)慣、共同參加一次志愿活動(dòng)、共同救助一個(gè)貧困家庭”為主要內(nèi)容的“四個(gè)一”民族團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)，你教我說(shuō)維語(yǔ)他教我寫(xiě)漢字，使各族職工互幫互助、共同進(jìn)步，促進(jìn)各族職工之間的交流合作，增進(jìn)各族職工的團(tuán)結(jié)情誼。*****在民族團(tuán)結(jié)工作上取得的成果充分證明各民族團(tuán)結(jié)互助是多民族聚集地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，才能讓各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行，只有做好民族團(tuán)結(jié)，我們的工作才能取得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，也只有做到民族之間和諧融洽的相處，人民的生活才能幸福安康，正是因?yàn)樵诿褡鍒F(tuán)結(jié)工作上下足了功夫，*****才能取得今天的成就，就像****在民族團(tuán)結(jié)工作中的座右銘一樣——我們要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)，要像珍惜生命一樣珍惜民族團(tuán)結(jié)。

第三篇：演講稿《愛(ài)在流淌》

演講稿《愛(ài)在無(wú)聲無(wú)息中流淌》

各位評(píng)委老師：

上午（下午）好，我是來(lái)自四（4）班的參賽選手李天揚(yáng)，今天，我為大家講一個(gè)發(fā)生在汶川地震期間的感人故事,故事的題目叫做《母愛(ài)在無(wú)聲無(wú)息中流淌》。

2008年5月12日14時(shí)28分04秒，隨著地動(dòng)山搖的一聲巨響，飛揚(yáng)的煙塵壓碎了孩子的夢(mèng)境，山河哭泣，生死兩難，汶川，在這一個(gè)瞬間已變得不再普通。

5月13日，救援人員在一攤廢墟中發(fā)現(xiàn)了一名女子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她是，她已經(jīng)無(wú)聲離開(kāi)了這個(gè)世界。透過(guò)一堆廢墟的空隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身匍匐著，雙手支撐著身體。救援隊(duì)員從空隙中把手伸了進(jìn)去，確定她已經(jīng)死了，又朝廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應(yīng)。這時(shí)還有成千上萬(wàn)的人在等待救援。救援隊(duì)準(zhǔn)備走向下一堆廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像看到了一些蛛絲馬跡，又返身跑回來(lái)，費(fèi)力地把手伸進(jìn)去摸索，忽然他高興地好到：“這有個(gè)孩子，還活著哩！”這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)早已滴下了如黃豆般大的汗珠。

經(jīng)過(guò)一番努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概只有三四個(gè)月，因?yàn)橛心赣H的身體保護(hù)著，他一點(diǎn)也沒(méi)有被傷到。隨行的醫(yī)生在被子里有發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)。當(dāng)醫(yī)生下意識(shí)地打開(kāi)手機(jī)屏幕時(shí)，一條醒目的短信出現(xiàn)在眼前：“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，你一定要記住我愛(ài)你?！笨磻T了生死離別的醫(yī)護(hù)人員們，落下了淚。

母愛(ài)是高山，如此厚重；母愛(ài)是大海，如此澎湃！母愛(ài)是溪流，在無(wú)聲無(wú)息中流淌！讓我們用感恩的心去報(bào)答親人吧！讓我們一起在愛(ài)的海洋中前行?。ㄎ业墓适轮v完了，謝謝大家?。?/p>

第四篇：讓愛(ài)在語(yǔ)文課堂中緩緩流淌

讓愛(ài)在語(yǔ)文課堂中緩緩流淌

——三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)點(diǎn)滴體會(huì)

華亭縣西華鎮(zhèn)王寨小學(xué)：任彩燕

隨著新課程改革的進(jìn)程，面對(duì)千變?nèi)f化的世界，語(yǔ)文教學(xué)如果按部就班，就事論事，教者不挖掘教材的深度，不與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，就會(huì)與社會(huì)的發(fā)展脫軌，失去她原本的風(fēng)采和內(nèi)含

下面本人就三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)有以下點(diǎn)滴體會(huì)：縱觀第五冊(cè)人教版語(yǔ)文教材，共分八組課文，每一組都有獨(dú)到的特色，但又有一條主線作為連接，就是------愛(ài)的教育。

第一組四篇課文《我們的民族小學(xué)》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐鄉(xiāng)的孩子》，從優(yōu)美的語(yǔ)句中不但讓學(xué)生感受到童年生活的快樂(lè)，更要引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成愛(ài)學(xué)校愛(ài)自然的高尚情操，這種愛(ài)是一種博大的愛(ài)。

第二組課文介紹的是名人故事《灰雀》、《小攝影師》、《奇怪的大石頭》、《我不能失信》，通過(guò)小小事件，反襯偉人對(duì)孩子的愛(ài)是細(xì)膩的，溫暖的，更突出他們從小對(duì)待問(wèn)題有不懈追求的科學(xué)態(tài)度，對(duì)朋友守信的好品質(zhì)。從另一方面更體現(xiàn)出他們對(duì)人，對(duì)事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膼?ài)，所以在教學(xué)中要注重啟發(fā)學(xué)生理解這種無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

第三組課文是介紹有關(guān)秋天美景的文章，從古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》、《九月九日憶山東兄弟》，到現(xiàn)代文《風(fēng)箏》、《秋天的雨》、《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，讓我們跟隨作者的筆觸，分享了自然帶給我們的快樂(lè)，這是一種渾然天成的愛(ài)。

第四組課文《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找駱駝》，都是從身邊最常見(jiàn)的事物中，作者分別得到了大發(fā)現(xiàn)。看似偶然，其實(shí)不然，如果不是作者的細(xì)心觀察，實(shí)驗(yàn)，玩弄，分析，怎末會(huì)得出一個(gè)大名堂呢？其實(shí)每個(gè)故事中都蘊(yùn)含了主人公的愛(ài)心在里面，只不過(guò)這種愛(ài)是不動(dòng)聲色的。

第五組課文是介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化，《孔子拜師》中孔子謙虛好學(xué)，《盤(pán)古開(kāi)天地》中盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)，《趙州橋》堅(jiān)固美觀，《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》讓人神往。這些瑰寶不都凝結(jié)著古代人民的愛(ài)馬嗎？

第六組課文介紹祖國(guó)迷人景色。古詩(shī)《望天門(mén)山》、《飲湖上初晴后雨》、《富饒的西沙群島》、《美麗的小興安嶺》、《香港，璀璨的明珠》，讓我們?cè)谧鎳?guó)的美景中流連忘返。教學(xué)這組課文時(shí)我們不但要引導(dǎo)學(xué)生欣賞祖國(guó)的美麗富饒，更要引導(dǎo)學(xué)生用一顆赤誠(chéng)的心愛(ài)祖國(guó)。從而用發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼光面對(duì)大自然，面對(duì)社會(huì)，這種愛(ài)是美妙的，久遠(yuǎn)的。

第七組課文《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》、《獅子和鹿》，從一個(gè)個(gè)精彩的童話或寓言中，揭示出一個(gè)大道理：那就是尺有長(zhǎng)短，寸有所短。要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，外表的美不一定有用，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生不僅感受課文內(nèi)容的幽默，深刻，更要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活發(fā)現(xiàn)自己或他人的長(zhǎng)處，愛(ài)朋友，愛(ài)自己。

第八組課文從正面引出愛(ài)是什么？愛(ài)是給公共汽車上的爺爺奶奶讓出自己的座位，愛(ài)是給勞累了一天的爸爸媽媽送上一杯熱茶，愛(ài)是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手……《掌聲》、《一次成功的試驗(yàn)》、《給予樹(shù)》、《好漢查理》等都是愛(ài)的不同方式在生活中的體現(xiàn)。

在每組教學(xué)中，我都立足于愛(ài)的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜自然無(wú)私的饋贈(zèng)，感受朋友的摯愛(ài)，體會(huì)古代人民的聰慧，并讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)互助。一學(xué)期以來(lái)，我們班一件件不留名的好事多了，同學(xué)間的感情濃了，班集體的凝聚力強(qiáng)了。我真切的感受到了愛(ài)的力量是多么強(qiáng)大！

我們教師在教育教學(xué)中要善于發(fā)掘愛(ài)的影子，引導(dǎo)學(xué)生感受愛(ài)的力量，并用一顆愛(ài)心去看世界，這樣才能讓孩子真正理解“給予也是快樂(lè)的”道理。使當(dāng)代語(yǔ)文教材的主旋律在愛(ài)心中去唱響。

第五篇：母愛(ài)在成長(zhǎng)

母愛(ài)在成長(zhǎng)

年幼的時(shí)候，并沒(méi)有什么母愛(ài)的概念，只覺(jué)得母愛(ài)就像是一座溫暖的寬闊的房子。在那里我永遠(yuǎn)都那么的自由、任性，自己就像是被安置在了這個(gè)自由的天地，沒(méi)有拘束、沒(méi)有黑暗與寒冷。任憑著自己去享受一切，去盡情的發(fā)揮自己的本性。在自己小小的大腦之中也只有著那幼稚園有趣的游戲和老師講的那生動(dòng)的童話故事，而自己身邊的母愛(ài)卻被一直擱在了那記憶中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海角之上。

后來(lái)呀！母愛(ài)又像是一件緊緊的，厚厚的雨衣。在歲月的流失之中我逐漸成長(zhǎng)著，告別童夢(mèng)之中的童話故事，背上了那沉沉的書(shū)包走進(jìn)了學(xué)堂。開(kāi)始了自己新的生活。伴隨著脫去了童稚的帽子，自己也迎接來(lái)了成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)與人生中風(fēng)雨的考驗(yàn)。在這風(fēng)雨的洗禮之中我顯得是如此的弱小，完全沒(méi)有自主的能力，但就在這時(shí)母愛(ài)卻無(wú)私的披在了我的肩上，為我而去承受了那風(fēng)雨的擊打，但在這種緊密的呵護(hù)之下自己又像是沒(méi)那么自由了，感覺(jué)就像是一只被困于籠中的鳥(niǎo)兒，還能盡情的去感悟大自然去親近大自然。自己只想著去掙脫這種并非有的錯(cuò)愛(ài)。

而現(xiàn)在，母愛(ài)卻已是自己心靈的唯一的依靠與阻擋風(fēng)雪的一座避風(fēng)港。成長(zhǎng)帶給我無(wú)盡的痛苦與歡樂(lè)，但也讓我明白了許多愛(ài)的偉大，懂得了母愛(ài)的無(wú)私與偉大?，F(xiàn)在的我在無(wú)奈之中面對(duì)著各種的磨難與挑戰(zhàn)，各種的困惑與挫折，而自己卻再也沒(méi)有了那自由之中的天真快樂(lè)，也沒(méi)有了那呵護(hù)之下的一帆風(fēng)順。因這一切的考驗(yàn)都是我人生中必須去面對(duì)的，同時(shí)又必須去戰(zhàn)勝的，所以現(xiàn)在的我呀！只想走進(jìn)那心靈之中的避風(fēng)港，享受那母愛(ài)帶給我的溫馨。

母愛(ài)，不會(huì)再被擱在那海角之上，也不會(huì)再被去想著掙脫。而會(huì)永遠(yuǎn)成為我心靈的避風(fēng)港，成為我心靈之中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的睡蓮，我會(huì)用愛(ài)與呵護(hù)，用心去珍愛(ài)它。