第一篇：幸福的我

幸福的我-------讀《三毛流浪記》有感

你們一定看過《三毛流浪記》這本書吧！今天，讀了這本書后，我被三毛的故事深深地打動了。

《三毛流浪記》講的是：從前有個流浪兒，他的名字叫三毛。他骨瘦如柴，衣不蔽體，吃不飽，穿不暖，沒有避風(fēng)雨的藏身之處。沒有爸爸，也沒有媽媽，更別說是一個幸福的家庭了。

讀完這篇故事后，我發(fā)現(xiàn)，我比三毛幸福得多了。我有許多好吃的零食，有很多好玩的玩具，有漂亮的衣服，有愛我的爸爸和媽媽，還可以在整潔的教室里上課，學(xué)習(xí)更多的知識。

有時間我也很淘氣。我從不吃胡蘿卜，假如三毛得到一個胡蘿卜，他一定會很高興的。還有一次，媽媽讓我穿那件咖啡色的毛衣裙，我對媽媽說：“我不想要這件裙子了，因為不好看?！眿寢寷]有吱聲，默默地給我換了一件紅色的旗袍裙?，F(xiàn)在想想，心里很慚愧。我想對媽媽說：“媽媽，對不起!我不應(yīng)該嫌棄您給我買的衣服。”

我擁有的東西，三毛都沒有。所以我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

第二篇：我的幸福

我的幸福

我今年13歲，射手座，喜歡藍(lán)色。我喜歡看書、打乒乓球。我喜歡的課是信息課。我的父母都在船廠上班，他們非常辛苦，但他們很愛我。

上大班時，有一次正上著課，我突然覺得頭很疼，老師忙打電話給我爸爸，爸爸馬上請假帶我去醫(yī)院。有爸爸陪著，我心里暖暖的，頭似乎也不是那么痛了。

一年級了，我認(rèn)識了好多新同學(xué)，并和他們成為了非常好的朋友。一次，上數(shù)學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)忘帶數(shù)學(xué)書了，非常焦急，同桌見了，把他的書遞了過來，讓我跟他一起看。我心想，有這樣的同桌真是太好了！

三年級的春季，學(xué)校舉行了運動會，我參加了，還得到了一些名次，跑步第三、立定跳遠(yuǎn)第五、壘球第二?？粗t艷艷的獎狀，我開心極了。

四、五年級時，我明白了爸爸媽媽說不喜歡吃某種食品其實是想讓給我吃，說不累卻在陪我做作業(yè)時直打瞌睡……我覺得我很幸福，在他們的陪伴下，我幸福地成長著。

第三篇：我成長我幸福

我成長，我幸福2012-12-18 15:22:22|分類： 論文 |標(biāo)簽： |字號大

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我的生活由七個音符組成：“1、2、3、4、5、6、7”。這七個符號都是簡單的，但絕不是單調(diào)的；它們有生命，有光彩，有活力，因為我在以全部的生命激情崇拜著它們。這七個音符組成了我的職業(yè)，七個音符匯集成我的人生。

擔(dān)任長江小學(xué)專職音樂教師已有快十個年頭了，我慶幸著、感動著、收獲著、成長著，同時也幸福著收獲著！

作為一名農(nóng)村小學(xué)的專職音樂教師，每天，我都被包圍在音樂的氛圍中，盡情地享受著音樂所帶給我的莫大感動。清晨里，陽光下，和風(fēng)中，一張張稚嫩的笑臉在飛揚，一雙雙靈巧的小手在躍動，一聲聲清脆的童聲如溪水潺潺，這些孩子們不就是一個個跳躍的音符嗎？我的生命之弦不是正因為流淌著這么鮮活的音符才更加精彩嗎？面對著這些孩子，我真正感受到生活真的成了一首最柔的詩，一杯最醇的酒！

這這里，有孩子們可愛的笑聲，更有辛勤而敬業(yè)的園丁們！她們起早貪黑，她們精心備課上課，她們耐心輔導(dǎo)學(xué)生，她們關(guān)心愛護(hù)學(xué)困生，給他們以父母般的關(guān)懷和照顧，她們積極參加教學(xué)研究。。。。這些，我都看在眼里，學(xué)在心中！

生活本身是美的！有了音樂的生活才更美！在我們學(xué)校，沒有主、副課之分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著“為教師成功搭臺，為學(xué)生發(fā)展奠基”的先進(jìn)教學(xué)理念，注重教師的專業(yè)成長！我從開始擔(dān)任專職教師時的迷茫、困惑，到現(xiàn)在有了自己的教育教學(xué)方法和模式，都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事給予我多次學(xué)習(xí)和鍛煉機會的結(jié)果！這幾年中，我取得了一些進(jìn)步，在全州音樂教師全能賽中獲得二等獎，獲得州“課內(nèi)比較學(xué)”二等獎，州“忠孝雅誠歌曲大家唱”中榮獲優(yōu)秀教師，撰寫的論文教案多次在省、州、縣獲獎。。。。

我笑了，這笑中包含著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感激！包含著對同事的感謝和敬佩，包括我對學(xué)生的喜愛！更包含著我對教師這門職業(yè)的熱愛和執(zhí)著！

讓學(xué)生每顆童稚的心靈感受美、感受到美的力量、美的絢麗、美的純潔。在課堂上，飄蕩著動聽的音樂，有莫扎特的抒情浪漫，有貝多芬的激越豪邁，有舒曼的理性沉思。。。沒有鋼琴，我用電子琴伴奏，沒有音樂教室，我把操場當(dāng)作舞臺盡可能讓學(xué)生全身心投入音樂中。每當(dāng)這時，側(cè)耳諦聽的孩子們眼神如水晶清澈，我感覺到的甜蜜和滿足、寬慰和幸福！

我高興，因為我是學(xué)生喜愛的老師！我自豪，因為我是音樂教師！我快樂,因為我的專業(yè)得到了成長！我幸福，因為我熱愛我的教師職業(yè)！

第四篇：我寂寞,我幸福

我寂寞，我幸福

倫理學(xué)老師說過，信仰能讓讓沉靜，用信仰抑制人類的物欲，所謂的雜念。我不知道信仰是什么，我的信仰又是什么。從出生的那一刻起，就被定位在了那一個既定的模式上面。年少無知，年少輕狂。追求自己所愛的一切，大喜大悲，傷害愛自己的人同時也被人傷害，不知不覺地走上了極端。混混噩噩，庸庸碌碌。于是，開始學(xué)習(xí)宿命。星座，塔羅牌……所謂地預(yù)言，所謂的對命運的概括，都不會改變注定的悲哀。一年分十二個月，也分作十二個星座。于是，我擠到了天秤座。在網(wǎng)絡(luò)搜索中敲下這三個字，網(wǎng)站，鏈接，鋪天蓋地迎面而來。人們走時欣然接受對自己的肯定，卻否定對自己的否定。而最后還會把自己逃進(jìn)那個模式中。甚至迎合它，摒棄了所有的與之不符的性格。事在人為，事與愿違。父母輩有好多都相信命運，因為無數(shù)年的經(jīng)歷，磨平了他們的棱角，或悲或喜。人的一生也算是個輪回，起點與終點，是交疊的。一個人來到世界，一個人離開。寂寞著幸?；蛘咝腋Ｖ拍?，這只是你選的一出戲，自編自導(dǎo)自演，如何選擇，那是自己的事情。太多的得到同時也是太多的失去，相對的失去也便是相對的得到。失去的是美好的，因為它不會再回來，回憶是唯一的保鮮劑，保質(zhì)期有限，最終消失在冷漠的眼神中。同樣，得不到的，永遠(yuǎn)是被肯定著的，因為你崇拜著，仰望著它，因為那段距離，咫尺或是天涯。你嘗試靠近它，用盡一切方法，好的或者差強人意甚至是很糟糕的，你放下了一切，只是，無論如何努力，那段距離是無法逾越的。除了放棄追逐，做一個守望者，還能做些什么。麥田守望者，駐守在田地間，從白天到黑夜，雨雪風(fēng)霜或者麻雀之類的譏諷都不算什么。它只是守望在那兒，為麥苗編織綠油油的夢。它看著它們成長，看著它們分享喜怒哀樂，看著它們閃耀金黃的光芒。守望的居易，是一層透明的玻璃的距離。清晰的觀望，模糊的感知，幸福著寂寞。做一個守望者，需要勇氣。泰戈爾說過，世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你面前，而你卻不知道我愛你；世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我站在你面前而你卻不知道我愛你……守望，是一種寂寞的幸福

第五篇：幸福的我

幸福的我

我很幸福，因為我有一個幸福的家。我的家中有爺爺奶奶、爸爸媽媽。奶奶每天起得很早，準(zhǔn)備好早餐，6：30分爸爸把我叫然后叫醒起床洗漱、吃早餐。然后爸爸媽媽送我上學(xué)校。

在學(xué)校，老師們像爸爸、媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)著我們，他們不僅交給我們知識，還教了我們?nèi)绾巫鋈?。在老師們的精心培養(yǎng)下我學(xué)會了很多知識，懂得了很多做人的道理。放學(xué)了，媽媽把我接回家，做好了可口的飯菜，我們一家人在一起高高興興地吃晚餐。晚上，媽媽開始輔導(dǎo)我寫作業(yè)，并針對掌握的情況給我耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。在老師和家長的關(guān)心培養(yǎng)下，我一天一天健康的快樂的成長。

在學(xué)校，我有很多朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，互相幫助，共同成長；在家中，爺爺奶奶，爸爸媽媽的愛包圍著我，溫暖著我，讓我在充滿溫馨和諧環(huán)境下快樂的生活。有這么多的人愛我，我真的很幸福。開封市二師附小四年級:貴族風(fēng)情