第一篇：幼兒園小班下學期發(fā)展目標

幼兒園小班下學期發(fā)展目標

一、健康領域

1、學習安全使用玩具、用具、器械。知道避開日常生活中能出現(xiàn)的危險情況。具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口。

2、認識五官。學習保護五官的簡單方法，及正確的座姿、站姿。在老師的提醒下知道身體不舒服要告訴老師，懂得要配合醫(yī)生進得預防接種。

3、逐步建立運動意識，能充分活動自己的身體。喜歡參加體育活動，在游戲中學習走、跑、跳等基本動作。初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

4、學習模仿操。能按音樂節(jié)拍做操。

二、社會領域

1、能參加自己喜歡的集體游戲和活動。

2、學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。學習如何關心、幫助他人。

3、學習選擇玩具、材料。學習自已的事自己做，不依賴成人。

4、愿意和喜歡的小朋友一起游戲，能判斷一些簡單行為的對與錯。

5、學習在家中接待鄰里和親戚。

三、科學領域

1、在生活中常見的各類不同的大小、顏色、形狀，感興趣。

2、在操作和游戲活動中，學習按物體的名稱，顏色或某一特征進行分類、排序。

3、在老師的引導下，學習用語言簡單的表達感知。

4、知道區(qū)分上下、前后、里外的位置。

5、知道周圍環(huán)境中常見的人和物體的顯著特征。

四、語言領域

1、在老師引導下能問老師，同伴交流，學習用簡短語言表達自已的意思。

2、喜歡聽故事，兒歌等文學作品，初步理解其表達的意思，愿意表演兒歌等作品。

3、了解與自已生活有關的簡單標記。

4、喜歡發(fā)現(xiàn)、指認、講述書中感興趣的人和物。

5、有好奇心，喜歡猜想畫面表達的意思或故事情節(jié)的發(fā)展，愿意探究故事講述的事情。

五、藝術領域

1、能隨音樂作簡單律動，進行自我表現(xiàn)，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂，自然的表達自己的情感。

2、學習運用線條圓形加以簡單組合，表現(xiàn)事物的大致特征，在老師的指導下學習運用自已喜歡的顏色大膽的涂色。

3、在老師的知道下用各種新材料喜歡用畫、折、搭、剪、捏等方法表現(xiàn)熟悉的物體的粗略特征，感受其中的樂趣。

4、喜歡操作橡皮泥，學習用搓、揉圓、壓扁、捏合等方法塑造簡單的物體。

第二篇：幼兒園小班上學期發(fā)展目標

小班幼兒上學期發(fā)展目標

社會領域： 情感與態(tài)度

1、愛長輩、愛同伴、愛老師,心情愉快，喜歡上幼兒園。

2、基本上接受成人的勸說，有一定的自控和自省能力。

3、能區(qū)別生活中簡單事情的對與錯。

4、樂意參加學習活動。

社會交往

1、愿意與同伴友好相處并與同伴分享玩具游戲材料。

2、能分辨男女形象。

個性特征

1、從活動中認識自己、喜歡自己，敢于在集體前表現(xiàn)自己。

2、愿意自己的事自己做。

3、了解表達簡單情緒的方法。

品德行為

1、會用簡單的禮貌用語主動向別人問好。

2、愛惜圖書、玩具等物品，知道物品歸位。

3、能聽懂成人指令性語言，遵守集體生活中的基本規(guī)則?？茖W領域：

數(shù)學概念

1、認識1—6，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

2、認識圓形、正方形、三角形、長方形。

3、會區(qū)別上下、里外、前后。

4、會根據(jù)物體的顏色、形狀等一個明顯特征分類，會按大小、粗細排序。

5、初步感知部分與整體的關系，能獨立完成4-6塊的拼圖。

6、能完成兩個關聯(lián)物體對應 自然概念

1、對自然物感興趣，了解其簡單特性。

2、能感知自身冷熱。

3、了解陰雨晴雪等自然現(xiàn)象。

4、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義

感知探究

1、有好奇心，喜歡提問。

2、能專注地參與識別、分類、比較等活動，區(qū)別軟硬。

3、做事專注，不干擾別人。

4、能觀察物體的明顯異同，大膽想象、創(chuàng)造。

藝術領域：

美術

1、能感受線條、色彩及生活物品、文學作品中的美。

2、大膽涂鴉，會畫簡單的小人等形象。

3、會進行簡單的折疊、撕紙、粘貼和泥工，會隨意撕紙。

音樂

1、愿意參加各類藝術活動，能聽前奏準確、完整地唱歌，會合拍地做律動。

2、能參與集體打擊樂演奏活動。

3、能感知音樂高低、力度、速度變化，喜歡傾聽音樂。健康領域：

動作發(fā)展（大肌肉動作）

1、會一個跟著一個走，合拍地做模仿操。

2、能自然地跑和聽指令四散跑。

3、會雙腳并攏向前跳。

4、能在5厘米高的寬平衡木上或在平行線中走。

5、能手膝著地向前爬。

6、能自然地鉆圈。

7、會正面站立，揮臂從肩上投擲物品。

動作發(fā)展（小肌肉動作）

1、會用自然材料拼搭、建構、插接、壘高等。

2、能串珠、搓、壓、團橡皮泥，敲、端、倒固體物。

3、會正確地使用剪刀按折痕剪紙條。

自我保健

1、不跪、不趴在地上，會主動漱口、擦嘴，在成人幫助下擦鼻涕。

2、不玩水、火、電等危險物，不跟陌生人走，不做危險動作。

3、能心情愉快地參加集體活動。

生活能力

1、能愉快獨立地進餐，愿意喝白開水。

2、能安靜自然地入睡。

3、知道飯前、便后要洗手，會正確地洗手、擦手。

4、學習穿衣服、鞋子，學習解、扣大紐扣。語言領域：

傾聽習慣

1、會安靜傾聽別人說話，聽懂別人意思，喜歡聽故事。

2、能聽懂普通話。

表達能力

1、能用簡單的完整句講述圖片的主要內(nèi)容或表達自己的意思，喜歡念兒歌。

2、會說普通話，喜歡與老師、同伴之間用語言交流，知道輪流發(fā)言。

3、在老師的引導下，學習與同伴商量游戲。欣賞閱讀

1、喜歡閱讀活動，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內(nèi)容。

2、能安靜地看書、小聲說話，不打擾別人。

3、會一頁一頁翻書，講出故事的主要人物和情節(jié)，看后放回原處。

第三篇：幼兒園五大領域發(fā)展目標(小班)

幼兒園各年齡班五大領域發(fā)展目標

（小班幼兒發(fā)展目標）

一、健康領域：

（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

1、通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應幼兒園生活，愿意來幼兒園。

2、以和藹可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，逐步建立起與教師的依戀關系。

3、關注幼兒的情緒變化，引導幼兒表達自己的情緒。

（二）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

1、與家庭密切配合，在輕松愉快的氣氛中，引導幼兒掌握基本的用餐方法，使用小勺獨立進餐，喜歡吃健康的食物，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣。

2、在日常生活中，逐步引導幼兒學習如廁，養(yǎng)成定時大便，不憋尿的習慣。

3、尊重幼兒的個體差異，逐步引導幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

4、通過多種形式，引導幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法，做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，在教師和家長的幫助下學習早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。

（三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。、1、隨時關注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵、教育幼兒知道身體不舒服時告訴成人，配合醫(yī)務人員進行預防接種。

2、隨時關注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里。

3、教育幼兒知道外出時不離開成人。不接愛陌生人給的東西，不跟陌生人走。

4、教育幼兒不做危險的事情，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。

5、引導幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運動器械。

（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活。

1、充分利用多種自然物、運動游戲材料開民多樣化的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的愉快。、2、引導幼兒做模仿操、培養(yǎng)幼兒做操的興趣。

3、通過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。

4、鼓勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運動器材。

二、語言領域：

（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應答。

（二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

1、引導幼兒能夠注意傾聽他人講話。

2、幫助幼兒聽懂日常用語，并能做出相應反應。

（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

引導幼兒用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要。

（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。

1、用適當?shù)姆绞轿變合矚g聽故事、兒歌，理解其大意。引導愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。

2、吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書。

3、引導幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認、講述畫面中感興趣的人或物。

4、萌發(fā)幼兒愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。

5、在日常生活和多種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。

（五）、學習和運用普通話。

引導幼兒逐步學說普通話。

三、社會領域：

（一）、能主動參與各項活動，有自信心。

1、創(chuàng)造機會，使幼兒使用自己的姓名，知道自己的性別、年齡。

2、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

2、鼓勵幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件，使其初步學習與同伴分享玩具和圖書。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

1、利用生活環(huán)節(jié)（如漱洗、如廁等）引導幼兒學習輪流，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。

2、教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡單行為的對與錯

（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

1、在幼兒遇到挫折、困難時，鼓勵其不要害怕，會尋求幫助。

2、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功。

（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

1、開展豐富多彩的活動，使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應幼兒園的集體生活。

2、讓幼兒記住父母姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

3、引導幼兒認識經(jīng)常接觸的成人，感知他們對自己的關愛，初步懂得尊重自己服務的人。

（六）、初步了解社會常識。

1、利用實地參觀等方法，引導幼兒認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。

2、結合生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。

3、開展豐富有趣的節(jié)日活動，使幼兒樂于參加。

四、科學領域：

（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

1、抓住各種適宜的機會鼓勵和滿足幼兒喜歡探索的需要。

2、為幼兒簡單的、自發(fā)的探究活動（如：敲打物體、將玩具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿；用棋子反復滾著玩等）創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境。

3、關注幼兒所關注的事物和現(xiàn)象，保護幼兒的興趣和好奇心（如幼兒關注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）

4、引導和鼓勵幼兒積極運用多種感官知周圍事物，使幼兒對常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。

5、在日常生活與游戲活動中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、形、空等特征感興趣和有好奇心。

（二）、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

1、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知，擺弄所能接觸到的事物，體驗事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）

2、引導幼兒初步感知和探究物體的特征（如，大小、顏色、形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉、停等）及人們對物體的作用方式（如推、拉等）。

3、引導幼兒初步知道常見生活用品的用途及與人的關系。

4、引導幼兒初步感知沙、水的特性，體驗事物特征，如多少等簡單的量的特征。

（三）、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果

1、當幼兒對周圍事物現(xiàn)象（動植物生長、天氣變化、物理現(xiàn)象等）、特征以各種表情、身體、動作及聲音表現(xiàn)出好奇和興趣時，給予保護和支持。

2、有充分的機會使每個幼兒可以用多種形式（語言、動作、藝術形式等）自由表達自己的感知以及操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系長體驗到數(shù)學的重要

和有趣

1、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒感知、操作所能接觸到的事物。

2、支持鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類活動。

3、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作比較2-3個物體間常見量（如，大小、長短、厚薄等）的差異。

4、提供成雙成對的物體，幫助幼兒通過操作擺弄體驗物體的對應關系。

5、在日常生活與游戲活動中，利用環(huán)境和提供豐富的材料，引導幼兒用對應的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）

6、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過感知、操作進行比較、排序等數(shù)學認知活動。

7、利用各種機會，支持鼓勵幼兒點數(shù)5個以內(nèi)的物體，初步感知理解5個以內(nèi)物體的量。

8、在各種活動中引導幼兒感知體驗“1”和“許多”及它們的關系。

9、通過與物體的相互作用，引導幼兒感知圓形、正方形、三角形。

10、在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認識白天、黑夜、早晨、晚上。

11、在生活和游戲中引民幼兒正確辨別上、下等方位。運用表示空間的語言（在??上面）。

12、引導幼兒使用簡單的數(shù)學詞匯和語言；如有關多少的詞“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等

（五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

1、在日常生活和游戲中引導幼兒喜歡、愛護動植物，愿意參加飼養(yǎng)小動物、給予植物澆水等活動。

2、利用各種機會，讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會天冷了多穿衣服、熱了少穿衣服等人與自然的關系。

3、引導幼兒關注自己身邊環(huán)境，從把廢棄物放進指定地點、便后沖水等生活小事入手，對幼兒進行環(huán)保意識和行為的培養(yǎng)。

五、藝術領域：

（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。

1、支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，嘗試探索身體、自然界、樂器等發(fā)出的聲響，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受。

2、提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂作品，引導幼兒從中獲得美的感受。初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作、表達自己的感受。

3、支持、引導幼兒對周圍環(huán)境中常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。

4、提供條件，引導幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術作品及環(huán)境景物中獲得美的感受工用語言、表情、動作表達對美好事物的親近和喜愛。

5、為幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物，如大自然、建筑、攝影傷口等提供機會。

6、支持鼓勵幼兒欣賞歌謠、故事、木偶劇、動畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術作品。

（二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，提供優(yōu)美的音樂、有趣的游戲，支持、鼓勵幼兒參與音樂活動的愿望，使幼兒在活動中感到愉快。

2、支持鼓勵幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動態(tài)的興趣。

3、創(chuàng)設自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美術工具和材料，支持、鼓勵幼兒參加美術活動的愿望，使幼兒在活動中感到快樂和滿足。

（三）、能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗

1、創(chuàng)設輕松的氛圍，鼓勵幼兒通過學唱六度范圍內(nèi)（c1-a1）五聲音調的歌曲，大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

2、在生活、游戲中支持、引導幼兒通過隨音樂做簡單律動進行自我表現(xiàn)，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。

3、支持、鼓勵幼兒通過自由探索與嘗試認識幾種易于敲擊的打擊樂器，學習敲擊方法，表達自己的情感。

4、鼓勵、引導幼兒對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，初步學支使用表演道具，表達自己的感受和體驗。

5、通過畫線、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動，盡可能多地讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料，喜歡操作這些工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現(xiàn)。

6、通過命名、講述等方法，引導幼兒進行有意識的表現(xiàn)，運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

7、鼓勵幼兒運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單裝飾。

8、支持、鼓勵幼兒參與戲劇性表演活動的初步愿望，引導幼兒在日常生活和游戲中觀察，并嘗試加入自己的想像與創(chuàng)造。

（四）、具有藝術活動的良好習慣。

1、培養(yǎng)幼兒初步做到用自然的聲音演唱，不喊唱。

2、引導幼兒初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣。

3、引導幼兒學習握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。

（大班幼兒發(fā)展目標）

一、健康領域：

（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。

2、關注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調節(jié)消極的情緒。

（二）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自立能力。

1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習慣，引導幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進餐時舉止文明。

2、引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

（三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

1、引導幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護方法。

2、結合體育活動，引導幼兒引導幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知，識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。

3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質、過期的食品。

4、在日常生活中引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。

5、與家庭密切配合，利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識，教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危險或發(fā)生意時外，掌 握簡單的自護和求救的方法。

6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。

（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活。

1、引導幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。

2、引導幼兒理解運動與健康的關系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應能力。

3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調能力。

4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉、推、拉、投遠、投準、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協(xié)調地控制身體。

5、支持幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。

二、語言領域；

（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

引導幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。

（二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

引導幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學作品的主要意思。

（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

1、鼓勵幼兒愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。

2、引領幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。

3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達出來。

（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。

1、引導幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達對作品的體驗和理解。

2、引導幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護圖書，會修補圖書。

3、引導幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。

4、引導幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學習內(nèi)容或感興趣事物相關的信息，學習初步收集和使用信息。

5、引導幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應的語言講述。

6、引導幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。

7、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精細動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學習正確使用鉛筆。

（五）、學習和運用普通話。在日常生活和積極、熟練運用普通話。

三、社會領域：

（一）、能主動參與各項活動，有自信心。

1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。

2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會，增強其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。

（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1、引導幼兒理解、關心他人的情緒、情感，能主動關心和安慰他人。

2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。

3、培養(yǎng)幼兒豁達、樂觀的性格，能接納、原諒別人。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。

2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。

（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機，有意識地加以引導，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務，做事認真、有始有終，形成初步的責任感。

3、創(chuàng)造多種機會和條件，引導幼兒能主動為集體、他人做事。

（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

1、通過不同層次的團體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合，引導幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習慣。

第四篇：小班下學期教學目標

小班下學期目標

1.自己用餐、喝水、入廁、穿脫衣服，有一定的生活自理能力。

2.理解并遵守集體生活中的基本常規(guī)，樂意與人交往，體驗分享的快樂。

3.會主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助他人。

4.初步懂得愛護公物和公共環(huán)境，學習收拾和整理。

5.增強體質，知道避開日常生活中的危險。

6.喜歡參加體育活動，基本動作協(xié)調，學習一些基本運動的方法。

7.喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對其進行分類、對應、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。

8.用普通話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書。

9.喜歡參加音樂活動，能感受樂曲中節(jié)奏，旋律的顯著變化，并隨之變換動作。

10.嘗試用多種材料和工具，運用多種表現(xiàn)方法（畫、折、搭、剪、捏等）自由地表現(xiàn)自己的體驗和感受，并作簡單想象，體驗樂趣。

第五篇：小班下學期音樂目標

小班音樂活動下學期目標

一、情感

1、樂意接受同伴的創(chuàng)編動作，與大家一起活動，體驗用動作與他人合作的樂趣。

2、讓幼兒學會傾聽音樂。

3、能在教師的指揮下，與同伴合作演奏，在不演奏時，讓樂器不發(fā)出聲

音。

4、體驗合作游戲的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

5、樂于參加集體、大膽表現(xiàn)自己，體驗小鳥自由自在飛翔的快樂情緒。

6、學習看指揮演奏。

7、能快速模仿小朋友的動作，猜測同伴表現(xiàn)的小動物的名稱，鍛煉幼兒的快速反應能力。

8、學習并遵守游戲的規(guī)則。

9、教育幼兒對人要謙讓，培養(yǎng)幼兒關心 他人的好品質。

10、激發(fā)幼兒對教師的熱愛之情。

11、讓幼兒懂得嘲笑，說別人不好是不對的，對人應和善、友愛。

二、演奏技巧

1、熟悉音樂旋律，初步用聲勢動作合拍的表現(xiàn)音樂。

2、幼兒能隨音樂進行分組演奏。

3、在圖表的幫助下，熟悉樂曲的旋律與結構，并學習用樂器演奏。

4、在老師的幫助下能將圖譜與樂器一一對應來嘗試演奏。

5、了解音樂性質。

三、律動表演

1、熟悉律動樂曲，初步學習跟音樂節(jié)奏合拍地做動作。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗，創(chuàng)編不同的日常生活動作。

3、通過模仿，加深對音樂內(nèi)容的了解，嘗試用動作表現(xiàn)。

4、借助已有生活經(jīng)驗，創(chuàng)想各種強弱不同動物的動作。

5、初步掌握半蹲和小碎步。

6、能隨音樂大膽地表演動作。

四、演唱技巧

1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美、連貫、活潑跳躍的唱法唱。

2、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步能唱準附點音符。

3、唱準歌曲內(nèi)容，能準確表達歌曲的情緒。

五、具體課程

三月：《春天》《生活模仿動作》《小紅帽》（一、二）《大象》

四月：《我是只小小鳥》《大家一起來》《找朋友》《強弱比較》

五月：《李小多分果果》《洗手絹》《蘋果送給老師唱》《蝸牛與黃鸝鳥》 六月：《小螞蟻》《瀏陽河》《熊跳舞》《長短音》