第一篇：2010-2011年第二學(xué)期英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)

2010---2011年第二學(xué)期

個(gè)人工作總結(jié)

李麗

個(gè) 人 總 結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年十五和八年十六班的英語(yǔ)教學(xué)，一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這一學(xué)期的工作，有收獲的喜悅，也有挫折的失落，現(xiàn)將一學(xué)期的工作做一總結(jié)：

一、學(xué)生的基本情況：

總的來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班級(jí)都存在著兩極分化的現(xiàn)象。八年十五班的學(xué)生上課不是很活躍，但是學(xué)生們聽(tīng)課與記筆記的能力很強(qiáng)；而八年十六班的學(xué)生上課氣氛很好，但是不善記筆記。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個(gè)別后進(jìn)生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2、重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、按照教學(xué)常規(guī)開(kāi)展教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念與學(xué)科組計(jì)劃，認(rèn)真研究教材，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)了落實(shí)、反饋與總結(jié)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了以下工作：

1、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應(yīng)該補(bǔ)充

哪些材料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、注重課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全

體學(xué)生，上課盡量用英語(yǔ)講課，采用小組競(jìng)賽的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

4、抓詞匯、詞組與句型的過(guò)關(guān)，每個(gè)單元都總結(jié)出重點(diǎn)的短語(yǔ)與

句子，利用課后時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，安排并及時(shí)檢查作

業(yè)，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)。注重精選作業(yè)，努力做到“減負(fù)增效”。

6、積極參與聽(tīng)課、集備，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

7、抓好每一次考試，認(rèn)真復(fù)習(xí)。

8、認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，整理并利用好錯(cuò)題集。

四、其他方面

1、積極配合學(xué)校的工作，把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，順利完成八年英語(yǔ)教學(xué)工作。

2、本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念，自覺(jué)參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的效果。

3、成績(jī)方面：在我們師生的共同努力下，學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的提高?？傊?，這學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成績(jī)，但在學(xué)生管理方面還是有不足之處，應(yīng)多向其他老師求教，虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步，做個(gè)稱職的教師。

第二篇：第二學(xué)期教師個(gè)人總結(jié)

第二學(xué)期教師個(gè)人總結(jié)

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，可學(xué)的可教的永無(wú)止盡，所以只有不斷更新教育才會(huì)有青春，才會(huì)有活動(dòng)?；厥滓荒陙?lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟?，F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，作為一名共產(chǎn)黨員，在思想上嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)馬列主義的理論知識(shí)、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀。我還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

作為一名教師，課堂是我們的舞臺(tái)，只有我們舞的精彩，才會(huì)引來(lái)掌聲的喝彩，所以我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，并能及時(shí)做到總結(jié)與反思。平時(shí)的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待工作，如遇到不懂的地方也會(huì)虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師求教，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功。在學(xué)期的中途，上了一節(jié)市級(jí)《蛇形障礙跑》公開(kāi)課。而且，在學(xué)期初還被評(píng)為了“領(lǐng)雁工程”優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。

作為一名綜合組組長(zhǎng)，我積極組織、參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。我還利用業(yè)余時(shí)間還撰寫了論文和案例等，如論文《三心修煉》獲得市二等獎(jiǎng)，案例《課堂即生活》獲得市三等獎(jiǎng)等等，還有《象棋》課題在整理資料中。經(jīng)過(guò)早晚的訓(xùn)練，這學(xué)期區(qū)中小學(xué)生跳繩比賽，章銘澤單跳第三名，苗成才單挑第七名，楊千千雙飛第五名，孫雯雯雙飛第六名；在區(qū)中小學(xué)棋類比賽中，中國(guó)象棋男乙第六名，男丙第六名，圍棋章依脈第三名等等。

在這學(xué)期中，受益頗多，但是還要學(xué)習(xí)努力的地方多得數(shù)不勝數(shù)，所以在今后的學(xué)習(xí)路上，我將繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取自身的思想、業(yè)務(wù)能更上一層樓。

第三篇：第二學(xué)期一年級(jí)教師個(gè)人總結(jié)

2008—2009學(xué)第二學(xué)期教師個(gè)人總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

四、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用，所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針，在工作實(shí)踐中，我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。尤其是下半年擔(dān)當(dāng)一年級(jí)班主任工作，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通、平凡卻是非常重要的班主任工作做好。

第四篇：2013-2014學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)

2013-2014學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光過(guò)去了，回想一下這個(gè)學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有勞碌后的疲倦，更有收獲后的欣喜。四個(gè)班的教學(xué)工作都按著我開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃進(jìn)行，完成的也不錯(cuò)，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一部分：班情介紹

本學(xué)期執(zhí)教的班級(jí)是一（3）班，一（6）班，四（1）班，四（4）四個(gè)班的英語(yǔ)。每個(gè)班的學(xué)生都有各自不同的特點(diǎn)。

一（3）班的孩子是這學(xué)期剛剛接手的，班上有幾個(gè)男孩子特別調(diào)皮，即使老師不斷地表?yè)P(yáng)他們，他們也只能安靜一小會(huì)兒，每天都因?yàn)檫@幾個(gè)小調(diào)皮多說(shuō)很多話。但班主任很配合我，每次下課都會(huì)詢問(wèn)課堂情況。和班主任溝通的多對(duì)付這些小調(diào)皮的辦法也多了。比如課后談心，比如找乖巧的小伙伴帶動(dòng)，比如小班干部監(jiān)督等等…一個(gè)學(xué)期下來(lái)，小調(diào)皮們不再那么調(diào)皮了。雖然還會(huì)說(shuō)個(gè)小話兒，走個(gè)小神兒，但只要是提醒還是會(huì)比較自覺(jué)的。

一（6）班的孩子們聰明伶俐，課堂搶答積極，但住校生占了將近一半。由于使用攀登英語(yǔ)的教材對(duì)于課后自學(xué)的要求非常高，孩子們需要課后積極看碟片，跟讀、模仿。住校的學(xué)生與走讀的學(xué)生在課后自學(xué)方面會(huì)有一定的差距。

四（1）班的學(xué)生課堂紀(jì)律特別好，孩子們上課的時(shí)候特安靜。但課堂上積極回答問(wèn)題的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，不太會(huì)自己思考問(wèn)題。還有幾個(gè)孩子學(xué)過(guò)的知識(shí)接受的很慢卻忘得特別快，好不容易學(xué)會(huì)了一轉(zhuǎn)頭就忘記了。

四（4）班的學(xué)生大部分都比較聰明，課堂上很活躍。但課堂紀(jì)律很不好控制。經(jīng)常是一個(gè)話題討論起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。有那么幾個(gè)小男孩特別喜歡在課堂上表

現(xiàn)自己，但表現(xiàn)的太多就會(huì)影響到授課。通常在四（1）班輕松講完的內(nèi)容在四

（4）班只能講三分之二。

第二部分：本學(xué)期教學(xué)上的主要操作板塊

1.課堂教學(xué)方面：

一年級(jí)使用的是北師大的攀登英語(yǔ)教材，這套教材從興趣入手，先讓孩子們從一些日常使用頻率較高的句子學(xué)起，重點(diǎn)是語(yǔ)音模仿和語(yǔ)感的培養(yǎng)，不做過(guò)高的要求，讓孩子們從說(shuō)英語(yǔ)中找到快樂(lè)。在課堂上我認(rèn)真按照攀登教學(xué)指南上的要求每個(gè)步驟仔細(xì)完成。每個(gè)孩子都有自己的英文名字，課堂上叫他們的英語(yǔ)名，并讓他們記住自己和其他人的英語(yǔ)名字。由于孩子們是初次接觸英語(yǔ)，所以僅僅這一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)就用了一個(gè)月的時(shí)間才完成。緊接著是讓孩子們熟悉小組活動(dòng)的課堂模式，小組活動(dòng)中每個(gè)小組中有一名小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配課堂展示的角色及內(nèi)容，其他組員共同配合完成課堂展示。剛開(kāi)始孩子們很不適應(yīng)，一到小組活動(dòng)的時(shí)候就嘰嘰喳喳的講漢語(yǔ)，有時(shí)甚至還爭(zhēng)吵。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)分?jǐn)?shù)很在意，就用小組競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制來(lái)控制課堂，結(jié)果收到了非常好的效果。因?yàn)榕轮v漢語(yǔ)被扣分，孩子們開(kāi)始用比劃的。但漸漸地他們學(xué)會(huì)的句子越來(lái)越多，他們開(kāi)始用英語(yǔ)交流起來(lái)。攀登英語(yǔ)中有許多歌曲和童謠，我和孩子們邊唱邊做動(dòng)作，有的時(shí)候還請(qǐng)他們自己發(fā)揮想象自己編動(dòng)作，誰(shuí)編的動(dòng)作好看就用誰(shuí)的，孩子們特別積極。

四年級(jí)使用外研社版的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材，四年級(jí)注重語(yǔ)法、語(yǔ)音、時(shí)態(tài)、單詞的使用。學(xué)生們不僅要記單詞，還要記單詞的用法。我把每課的單詞打散，讓孩子們每天消化幾個(gè)，這樣孩子們背單詞的壓力就會(huì)分散掉了。因?yàn)橛X(jué)得攀登英語(yǔ)教學(xué)中有一些好的教學(xué)方法，所以也把小組活動(dòng)的方法帶到了四年級(jí)，每個(gè)小

四年級(jí)的作業(yè)量比較大，完成的難度也比較大。很多學(xué)生由于其他科作業(yè)比較多或周末去參加各種補(bǔ)習(xí)班而耽誤了寫英語(yǔ)作業(yè)。對(duì)于作業(yè)未按時(shí)完成的學(xué)生都與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，并建議家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的作業(yè)。對(duì)于家長(zhǎng)反饋的學(xué)生自身學(xué)習(xí)習(xí)慣差，懶得寫作業(yè)的情況也單獨(dú)找到本人耐心引導(dǎo)。雖然效果并不明顯，但還是不能放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)。

第三部分：個(gè)人成長(zhǎng)

人說(shuō)：讀書足以移情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說(shuō)，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。

本學(xué)期利用業(yè)余時(shí)間我閱讀了《給我一個(gè)班我就心滿意足了》等書籍，不僅充實(shí)了自己的知識(shí)水平，也提高了自己的業(yè)務(wù)能力。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真解讀，并根據(jù)自己的理解結(jié)合自身實(shí)踐對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題問(wèn)題進(jìn)行各自的分析與詮釋。讀書活動(dòng)不僅提升了我的能力，也在過(guò)程中讓我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)工作的欠缺，指導(dǎo)我怎樣做才是合理的、有效的。讀書讓我看到了集體的智慧，汲取了許多的經(jīng)驗(yàn)與做法，為我創(chuàng)造了鍛煉與考驗(yàn)的舞臺(tái)，讓我在鞭策中不斷成長(zhǎng)。

第四部分：我的不足

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我在工作中還有很多不足。比如對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)中 還做得不到位，還有很多機(jī)會(huì)可以幫助他們提升自己的成績(jī)，在提高成績(jī)的同時(shí)更能提高他們的自信心。在和學(xué)困生家長(zhǎng)的溝通方面也有欠缺，沒(méi)能及

時(shí)的反饋學(xué)生的實(shí)際情況。另外在自我研訓(xùn)方面欠缺的更多，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)年把這些不足盡快彌補(bǔ)起來(lái)。

悄然而致的假期讓我的身心都得到了放松，但炎炎夏日與狂猛的臺(tái)風(fēng)“威馬遜”卻讓人難忘。朋友們，孩子們，是否安好？期待開(kāi)學(xué)之時(shí)與各位再相見(jiàn)！

第五篇：2015第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)[推薦]

2015第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)

2015第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)

時(shí)間如飛鳥般匆匆而過(guò)，在這一學(xué)期里幼兒園里時(shí)時(shí)都出現(xiàn)著我們忙碌的身影，付出的同時(shí)，我們享受著收獲的喜悅，展望著美好的未來(lái)，回眸過(guò)去一學(xué)期所做的點(diǎn)滴，現(xiàn)進(jìn)行如下小結(jié)：

一、政治思想方面

熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，服從組織安排的工作，積極參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)。遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，把集體利益放于首位。

二、教學(xué)方面

1．這學(xué)期繼續(xù)負(fù)責(zé)大一班班級(jí)的工作，由于大班階段是幼小銜接的重要階段，幫助和引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣成了我們這一學(xué)期的重頭戲，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)，如：為了幼兒能夠體驗(yàn)小學(xué)的生活，請(qǐng)幼兒“整理小書包”形成良好的自我管理能力。為了更好的管理班級(jí)的區(qū)域我請(qǐng)孩子自行負(fù)責(zé)區(qū)角，在整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，圖書角的效果最為明顯，其他區(qū)角的管理情況也有了很大的改觀。

2．由于大班幼兒的年齡特點(diǎn)自主意識(shí)較強(qiáng)，班級(jí)里的個(gè)別孩子自控能力十分弱，幼兒他們的影響同時(shí)也帶動(dòng)了另外的一些幼兒，為了形成一種良好的班風(fēng)，針對(duì)問(wèn)題的出現(xiàn)，我們采取了個(gè)別與整體相結(jié)合的措施抓好班級(jí)的常規(guī)工作根據(jù)幼兒的個(gè)性我們要求不會(huì)說(shuō)的幼兒多說(shuō)，會(huì)說(shuō)的幼兒要說(shuō)得好，給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。

3．大班的幼兒要學(xué)習(xí)的東西很多除了掌握一定的知識(shí)技能，同時(shí)也要學(xué)會(huì)與同伴交往、學(xué)會(huì)自我管理等等，這學(xué)期我們以口頭作業(yè)的形式讓幼兒完成老師布置的任務(wù)，同時(shí)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，一學(xué)期下來(lái)很多孩子都養(yǎng)成了主動(dòng)完成作業(yè)的好習(xí)慣，針對(duì)個(gè)別經(jīng)常不完成作業(yè)的孩子我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。針對(duì)幼兒的交往方面：我發(fā)現(xiàn)這學(xué)期幼兒很愛(ài)告狀，同伴間交往時(shí)常出現(xiàn)一些小矛盾孩子在解決問(wèn)題的同時(shí)常常還是依賴于老師出面解決，在這方面我鼓勵(lì)幼兒嘗試自己解決一些小問(wèn)題，這也是為入小學(xué)做的前期準(zhǔn)備之一。

4．對(duì)于班級(jí)配班教師的外出，我總是毫無(wú)怨言地主動(dòng)帶班，10月份配班老師外出學(xué)習(xí)，我積極做好足球操的排練工作，配合好張靜老師的<<戲獅舞蹈排練工作。

三、家長(zhǎng)工作

在我的工作中家長(zhǎng)工作是不可缺少的一塊，要得到別人的尊重，首先要學(xué)會(huì)尊重別人。我與家長(zhǎng)平等交流，把自己當(dāng)成是家長(zhǎng)的朋友，把家長(zhǎng)當(dāng)作自己的工作合作伙伴之一。家長(zhǎng)有什么要求和需要幫助的地方我盡力給予幫助直到家長(zhǎng)滿意為止。家長(zhǎng)給我的是信任，我給予自己的是責(zé)任。成長(zhǎng)檔案冊(cè)是向家長(zhǎng)傳遞信息的一個(gè)主要途徑之一，也是家園互通的橋梁，因此，我與班級(jí)老師一起做好幼兒每個(gè)月的發(fā)展評(píng)估，盡量把成長(zhǎng)冊(cè)內(nèi)容細(xì)化、具體化。

四、其他方面

積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，三月份我們大班收到一個(gè)重要的任務(wù)：參加區(qū)集體操表演。一份耕耘，一份收獲。在這一個(gè)月里，我與孩子們共同努力，在訓(xùn)練過(guò)程中班級(jí)幼兒受到了多次好評(píng)。我們付出的是汗水、是無(wú)數(shù)遍的練習(xí)加練習(xí)，但是我們收獲的是成功與喜悅。這次活動(dòng)給孩子們?cè)谟變簣@的生活畫上了燦爛的一筆。

五、自身學(xué)習(xí)與反思

隨著時(shí)間的積累，覺(jué)得自己在這些年來(lái)成長(zhǎng)了很多，瑣瑣碎碎的事情做了很多很多，除了教學(xué)水平與班級(jí)管理這兩方面有了一定的提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己會(huì)考慮的問(wèn)題多了，想法多了，責(zé)任性更強(qiáng)了，這是我成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的路程。一路上有風(fēng)雨，同時(shí)也會(huì)有陽(yáng)光。

每一次的總結(jié)與反思都會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生極大的觸動(dòng)與激勵(lì)作用。讓自己看到了不足和需要努力的方向，在以后的教學(xué)工作中還需要不斷努力力求做的“沒(méi)有最好，只有更好”不斷成長(zhǎng)，不斷追求。

隨著一遍遍的畢業(yè)歌，可愛(ài)的孩子們?nèi)缤钩岬碾r鷹將要飛離了我們，飛離了他們的母校。經(jīng)過(guò)四年的孕育，他們從天真無(wú)知的孩童銳變?yōu)槁斆鞫碌奶焓?。四年這是他們的一段黃金歲月，這也是我由青春莽撞走向成熟冷靜的一段刻骨歷程！

四年的教師生涯,讓我懂得了作為教師,要愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,讓社會(huì)滿意,要以身立教,為人師表,盡職盡責(zé),讓家長(zhǎng)放心.面對(duì)與我們朝夕相處的孩子,看著一雙雙天真無(wú)邪的眼睛,更讓我體會(huì)到要成為一名好教師,不僅要愛(ài)事業(yè),更要愛(ài)孩子.。