第一篇：社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)系列活動(dòng)的通知 各支部、小區(qū)、駐區(qū)企事業(yè)單位、中小學(xué)校：

提高全民素質(zhì)，建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系是社區(qū)及全社會(huì)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。根據(jù)中央、省、市、縣各級(jí)要求，結(jié)合西城社區(qū)實(shí)際，決定在全區(qū)開(kāi)展學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建系列活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、充分認(rèn)識(shí)文化建設(shè)在社會(huì)發(fā)展中的作用，倡導(dǎo)居民每天學(xué)習(xí)一小時(shí)。

文化建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要組成部分，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)體系關(guān)系民族素質(zhì)提高，社會(huì)文明進(jìn)步和廣大人民群眾的精神需求。溫家寶總理指出：國(guó)家的影響力，取決于經(jīng)濟(jì)，科技和軍事實(shí)力，但歸根結(jié)底取決于文化實(shí)力。學(xué)習(xí)是提升素養(yǎng)，獲取信息，提高創(chuàng)造力和促進(jìn)發(fā)展的根本途徑和動(dòng)力。在目前科技高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，全民學(xué)習(xí)求知深刻影響國(guó)家的發(fā)展，民族的命運(yùn)和每個(gè)人及其家庭的未來(lái)前景，提高自身文化素質(zhì)，豐富精神文化生活是廣大人民群眾日益迫切的生活需求。為此，社區(qū)黨工委要求駐區(qū)單位和廣大居民高度重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的文化因素，把學(xué)習(xí)作為終身堅(jiān)持不懈的自我要求和任務(wù)，倡導(dǎo)全體居民不論采取何種方式，每天學(xué)習(xí)一小時(shí)，向書(shū)本學(xué)，向他人學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)學(xué)，把學(xué)習(xí)作為每天生活的重要部分，學(xué)以致用，促進(jìn)發(fā)展，共同努力創(chuàng)設(shè)求學(xué)，愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)的奮發(fā)向上的濃郁氛圍。

二、搭建文化服務(wù)平臺(tái)，成立居民教育學(xué)校。

社區(qū)開(kāi)設(shè)“心連心社區(qū)網(wǎng)站”，建立學(xué)習(xí)型社區(qū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用現(xiàn)有圖書(shū)資源，協(xié)調(diào)西城村委，古城書(shū)院，新華書(shū)店成立社區(qū)圖書(shū)館，為居民提供讀書(shū)平臺(tái)。以此為依托，協(xié)同社區(qū)各單位，成立社區(qū)連心橋服務(wù)社和文化服務(wù)中心；協(xié)同縣教育局和古陶學(xué)區(qū)，駐區(qū)學(xué)校，綜合利用各種教育資源成立西城居民教育學(xué)校，組織居民深入開(kāi)展科普，法制，衛(wèi)生，網(wǎng)絡(luò)以及各類(lèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)用知識(shí)技能培訓(xùn)教育。

三、發(fā)動(dòng)全社會(huì)參與，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型單位創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)。以全面動(dòng)員，全社會(huì)參與為手段，以更新學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)放學(xué)習(xí)場(chǎng)所，構(gòu)筑學(xué)習(xí)載體，促進(jìn)文化發(fā)展，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，豐富遺產(chǎn)內(nèi)涵，繁榮文化生活為內(nèi)容，深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)型小區(qū)”“學(xué)習(xí)型企事業(yè)單位”“學(xué)習(xí)型黨組織”“學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)選活動(dòng)，每年十月份組織評(píng)估驗(yàn)收全面推動(dòng)學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作，評(píng)選基本條件如下：

學(xué)習(xí)型黨組織評(píng)選條件

（1）、樹(shù)立了學(xué)用結(jié)合的學(xué)習(xí)理念；

（2）、形成了靈活機(jī)動(dòng)的學(xué)習(xí)方法；

（3）、構(gòu)建了全員參與的學(xué)習(xí)體系；

（4）、健全的上下互動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)制；

學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選條件

（1）、經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)或借閱圖書(shū)、訂閱報(bào)刊雜志，家庭有一定藏書(shū)量；

（2）、重視智力投資，全家有一定收入作為家庭教育經(jīng)費(fèi)；

（3）、家庭成員之間有共同學(xué)習(xí)交流時(shí)間，生活態(tài)度積極進(jìn)?。?/p>

（4）、經(jīng)常召開(kāi)家庭會(huì)議，家庭重大決策有民主性； 學(xué)習(xí)型小區(qū)評(píng)選條件

（1）、良好的人居環(huán)境；

（2）、良好的學(xué)習(xí)氛圍；

（3）、有專(zhuān)用宣傳板報(bào)；

（4）、適時(shí)組織居民交流；

學(xué)習(xí)型企事業(yè)單位評(píng)選條件

（1）、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視職工教育工作；

（2）、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

（3）、職工教育有基本保障條件；

（4）、教育培訓(xùn)成果顯著；

（5）、發(fā)揮單位自身的設(shè)施、技術(shù)、人力等資源優(yōu)勢(shì)，參與學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)；

四、開(kāi)展交流、征文活動(dòng)，奠定整體工作基礎(chǔ)。

社區(qū)牽頭協(xié)調(diào)駐區(qū)各單位，不定期組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)研討會(huì)，研究解決活動(dòng)開(kāi)展中的有關(guān)問(wèn)題、事項(xiàng)，探討創(chuàng)新發(fā)展的方向、思路、舉措；今年四至七月，組織開(kāi)展以“我與學(xué)習(xí)”為主題的征文活動(dòng)。通過(guò)各類(lèi)階層的居民從成長(zhǎng)發(fā)展中反思學(xué)習(xí)的作用，強(qiáng)化全社會(huì)對(duì)終身學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，為推進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)和整體工作奠定思想基礎(chǔ)。

五、搞好組織協(xié)調(diào)，掀起學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建熱潮。

（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。駐區(qū)各單位要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并根據(jù)各級(jí)要求，結(jié)合本單位實(shí)際，制定具體實(shí)施意見(jiàn)，建立工作責(zé)任制，落實(shí)工作責(zé)任，細(xì)化工作措施，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。要充分發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理。

（二）、加大宣傳力度。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，要采取多種形式，大力宣傳建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要意義，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。積極探索學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的有效途徑和方法，堅(jiān)定正確的學(xué)習(xí)方向，鍛造單位（企業(yè)）的精神靈魂、滿足個(gè)體發(fā)展和整體發(fā)展的精神生活需求，宣傳各類(lèi)典型，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)向縱深發(fā)展。

（三）、健全管理機(jī)制。各單位要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件，為干部職工

提供必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)場(chǎng)地。要逐步健全堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的規(guī)章制度，把終身學(xué)習(xí)，尊重知識(shí)，尊重人才作為考量工作和選人用人的重要條件。要組織開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)教育活動(dòng)，逐步使軟硬件建設(shè)整體配套。

（四）、開(kāi)展評(píng)比表彰。要分類(lèi)培養(yǎng)一批典型個(gè)人和群體，每年選樹(shù)一批科技型、致富型、環(huán)保型、藝術(shù)型、優(yōu)教型等各類(lèi)學(xué)習(xí)典型，并進(jìn)行達(dá)標(biāo)命名和表彰、宣傳，進(jìn)一步激發(fā)各層次的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)各類(lèi)個(gè)人，家庭，單位，企業(yè)，小區(qū)根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和實(shí)際需求，在全面發(fā)展，全面提高的基礎(chǔ)上，注重實(shí)用、注重特色，在不同的層次和不同的方向上，實(shí)現(xiàn)天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步的既定目標(biāo)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不斷注入新的活力。

二〇一〇年四月十日

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭示范社區(qū)申報(bào)材料

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭促進(jìn)社區(qū)和諧建設(shè)

——山西省長(zhǎng)治市城區(qū)長(zhǎng)興社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭示范社區(qū)申報(bào)材料

近年來(lái)，東街街道長(zhǎng)興社區(qū)牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以社區(qū)為陣地，以文化活動(dòng)為載體，以家庭為主體，以建設(shè)平安和諧社區(qū)為目標(biāo)，積極開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，豐富廣大群眾的精神文化生活，有力地推動(dòng)了社區(qū)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，取得了豐碩成果。社區(qū)先后榮獲“長(zhǎng)治市文明社區(qū)”、“山西省文明社區(qū)”、“長(zhǎng)治市先進(jìn)社區(qū)黨支部”、“全國(guó)社區(qū)服務(wù)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。目前，長(zhǎng)興社區(qū)正積極開(kāi)展創(chuàng)建“全國(guó)學(xué)習(xí)型家庭示范社區(qū)”活動(dòng)。主要?jiǎng)?chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，措施落實(shí)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭提供有力的組織保障。

社區(qū)黨支部、居委會(huì)高度重視建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭這一項(xiàng)工作，把建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的主要工作擺上重要議事日程，并納入精神文明建設(shè)總體規(guī)劃。為加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)組織召開(kāi)駐區(qū)單位、居民代表座談，共謀學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)工作，成立由原市委文明辦施至概主任、市作協(xié)主席陳志澤任顧問(wèn)，社區(qū)黨支部書(shū)記任組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制訂創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案、工作制度，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，將各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。社區(qū)動(dòng)員駐轄區(qū)企事業(yè)單位、居民群眾積極支持、配合，開(kāi)放資源，共駐、共建、共享，形成建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)的合力，從而有組織，有步驟地將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的工作落到實(shí)處，形成駐轄區(qū)單位，居民群眾廣泛參與的建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭運(yùn)行機(jī)制，共同推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建工作不斷深入發(fā)展。

二、舍得投入，構(gòu)筑平臺(tái)，為建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)陣地建設(shè)是建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭的重要工作，社區(qū)舍得投入，大力加強(qiáng)陣地建設(shè)，如在文明市民學(xué)校建設(shè)中，投入6萬(wàn)余元用于購(gòu)臵課桌椅、講臺(tái)、電視等教學(xué)設(shè)備和社區(qū)圖書(shū)室裝修及配套設(shè)施，進(jìn)一步提高文明學(xué)校辦學(xué)條件，我們還爭(zhēng)得市總工會(huì)、婦聯(lián)贈(zèng)送5000余冊(cè)圖書(shū)，新配臵一套健身路徑，我們還充分挖掘和整合駐區(qū)單位的學(xué)習(xí)教育資源，發(fā)揮駐區(qū)單位的作用，現(xiàn)市友誼小學(xué)、健健幼兒園、長(zhǎng)治市政府南大院、長(zhǎng)治局分區(qū)等駐區(qū)單位的圖書(shū)室、文體活動(dòng)室等學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所均向社區(qū)居民開(kāi)放。在社區(qū)內(nèi)形成完善的硬件設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，為眾多社區(qū)家庭創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)教育條件，為建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)

在創(chuàng)建工作中，社區(qū)經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩、健康向上的活動(dòng)。在重大節(jié)假日，組織舉辦文藝晚會(huì)、文化游園、歌詠比賽、文化知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。如在今年元旦期間組織舉辦迎新春文化服務(wù)活動(dòng)，義務(wù)為居民寫(xiě)春聯(lián)；在慶“七一”活動(dòng)中與長(zhǎng)治市文聯(lián)、社區(qū)老協(xié)聯(lián)合舉辦“黨旗迎風(fēng)展、夕陽(yáng)無(wú)限美”激情廣場(chǎng)文化活動(dòng)，老歌新唱，社區(qū)老少攜手同唱同一首歌。與長(zhǎng)治市友誼小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展共建綠色社區(qū)活動(dòng)，使家長(zhǎng)和小學(xué)生進(jìn)一步了解掌握環(huán)保知識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，形成保護(hù)環(huán)

境、建設(shè)美好家園的良好意識(shí)行為；在開(kāi)展黨建帶團(tuán)建活動(dòng)中組織社區(qū)夏令營(yíng)活動(dòng)，帶領(lǐng)社區(qū)青少年參觀城南工業(yè)園區(qū)、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、昌盛數(shù)碼城等具有科技文化代表性和時(shí)代意義的地方，讓社區(qū)青少年了解體驗(yàn)科技文化的巨大創(chuàng)造力；利用社區(qū)文化服務(wù)站、科普服務(wù)網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常組織開(kāi)展自編自導(dǎo)、自?shī)首詷?lè),有益身心健康的文藝活動(dòng)和科普游園、科普小制作等科技活動(dòng)，為社區(qū)家庭提供參與活動(dòng)的平臺(tái)，豐富了活動(dòng)載體。

三、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍，為建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭培育正確的理念 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的首要工作是確立正確的理念。臵身于日新月異的大好時(shí)代，能否與社區(qū)的發(fā)展同頻共振，這是個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，社區(qū)在營(yíng)造學(xué)習(xí)理念中。一是利用主干道宣傳欄、每一樓幢的宣傳花絮、橫幅標(biāo)語(yǔ)、社區(qū)小報(bào)等宣傳陣地并結(jié)合入戶宣傳，積極引導(dǎo)社區(qū)居民群眾適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，更新思想觀念，積極學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在社區(qū)營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)，形成尊師重教、尊重知識(shí)，尊重人才的輿論氛圍。深入宣傳報(bào)道科學(xué)知識(shí)的巨大生產(chǎn)力和創(chuàng)造力；知識(shí)經(jīng)濟(jì)“已成為”科教興國(guó)“的強(qiáng)大動(dòng)力，讓廣大社區(qū)家庭感受到”科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力“的召喚，為建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭塑造良好的社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境。二是在政治學(xué)習(xí)、工作活動(dòng)中，社區(qū)組織黨員、居民群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大會(huì)議精神、”科學(xué)發(fā)展觀“重要思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓社區(qū)居民進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)和爭(zhēng)當(dāng)”學(xué)習(xí)型家庭“的重要意義。三是為提高創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的理論水平面，我們利用社區(qū)內(nèi)老干部多，有建樹(shù)有特長(zhǎng)的干部職工多的優(yōu)

勢(shì)，依托社區(qū)理論研討班，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化發(fā)展的理論研討，每個(gè)月召開(kāi)1次以上的理論研討，共同學(xué)習(xí)研究科學(xué)文化的發(fā)展情況，把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。為開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，社區(qū)通過(guò)各種宣傳、教育方式，凸顯學(xué)習(xí)理念，讓廣大社區(qū)居民轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)會(huì)共同學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的順利開(kāi)展。

四、發(fā)揮特長(zhǎng)，互學(xué)互助，為建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭提供不竭動(dòng)力。社區(qū)在開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)中，注重發(fā)揮特長(zhǎng)，因材施教的特色化學(xué)習(xí)教育，每個(gè)家庭都是有差別的，在指導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的實(shí)踐中，社區(qū)重視特色家庭的培育工作，針對(duì)每個(gè)家庭獨(dú)特的”閃光點(diǎn)“，社區(qū)采用分類(lèi)引導(dǎo)，如在社區(qū)家庭中，有計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)的，在工作中引導(dǎo)他們朝”網(wǎng)絡(luò)之家“努力；有書(shū)法特長(zhǎng)的朝”書(shū)法之家“努力；有愛(ài)好讀書(shū)朝”書(shū)香之家“邁進(jìn)；有愛(ài)好歌舞演唱的朝”演藝之家"發(fā)展，充分發(fā)揮了每一社區(qū)家庭的特長(zhǎng)。

為營(yíng)造學(xué)以致用、互學(xué)互助的氛圍，我們邀請(qǐng)社區(qū)家庭成員參加知識(shí)競(jìng)賽、文體比賽、座談會(huì)，如在社區(qū)廣場(chǎng)舉行祖孫三代文化游園活動(dòng)，以家庭為單位，通過(guò)讓祖孫三代人同臺(tái)表演，同場(chǎng)比賽、同時(shí)娛樂(lè)，拉近彼此之間的距離；舉辦老少同謀社區(qū)發(fā)展座談會(huì)、親子課堂、家庭教育等家庭成員共同參加，互動(dòng)學(xué)習(xí)，敞開(kāi)心扉，讓社區(qū)家庭成員直觀地了解成員間的學(xué)習(xí)生活，攜手共同學(xué)習(xí)。通過(guò)舉辦活動(dòng)讓社區(qū)家庭可以一展所長(zhǎng)，極大地調(diào)動(dòng)社區(qū)家庭參與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)的向心力，吸引力。

幾年來(lái)，我社區(qū)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭工作中，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心指導(dǎo)下，在社區(qū)單位、社區(qū)居民群眾積極參與支持下，社區(qū)涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)型家庭、家庭好角色、五好文明家庭、文明市民等，也帶動(dòng)部分社區(qū)居民積極撰寫(xiě)有關(guān)精神文明建設(shè)、社區(qū)建設(shè)的論文參加市委、區(qū)委宣傳部舉辦的征文活動(dòng)，在社區(qū)內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

社區(qū)在建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭中，雖然取得一些成效，但距離上級(jí)的要求還有差距，今后，我們將一如既往要繼續(xù)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，找準(zhǔn)位臵，凸顯作用，努力在更高站位、更高平臺(tái)實(shí)現(xiàn)新的飛躍。

長(zhǎng)治市城區(qū)東街長(zhǎng)興社區(qū)

二〇一〇年四月六日

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭示范社區(qū)申報(bào)材料

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭示范社區(qū)申報(bào)材料

街道社區(qū)成立于1994年7月，轄區(qū)總面積1.6平方公里。總?cè)丝跒?462人，下轄6個(gè)居民小組，社區(qū)黨員65名，居民代表55名，駐地單位3家，學(xué)校2所，教育資源豐厚、交通便利、商業(yè)繁榮、地理位置得天獨(dú)厚。目前社區(qū)有工作人員13名；辦公用地面積為300余平方，各項(xiàng)辦公設(shè)備基本齊全。

近年來(lái)，三里灣街道三里灣社區(qū)牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以社區(qū)為陣地，以文化活動(dòng)為載體，以家庭為主體，以建設(shè)平安和諧社區(qū)為目標(biāo)，積極開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，豐富廣大群眾的精神文化生活，有力地推動(dòng)了社區(qū)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，取得了豐碩成果。社區(qū)先后榮獲“先進(jìn)社區(qū)”、“示范社區(qū)”、“文明社區(qū)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。目前，社區(qū)正積極開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭型社區(qū)”活動(dòng)。其主要工作情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化，組織健全，實(shí)現(xiàn)社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)的不斷深化

在學(xué)習(xí)型家庭社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)中，社區(qū)黨支部、居委會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，成立以社區(qū)居委會(huì)為主體，轄區(qū)各駐地單位負(fù)責(zé)人和居民代表參加的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究部署工作，召開(kāi)了一系列不同層次的座談會(huì)，廣泛征求群眾意見(jiàn)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；二是完善學(xué)習(xí)制度，制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭社區(qū)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立健全社區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，做到學(xué)習(xí)管理有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)；三是健全學(xué)習(xí)型家庭社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)不同年齡、不同層次、不同對(duì)象，逐步形成“以學(xué)習(xí)型家庭”為基點(diǎn)，以“學(xué)習(xí)型樓層”為基礎(chǔ)，以“學(xué)習(xí)型小區(qū)”為主體的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系；四是建立志愿者師資隊(duì)伍。邀請(qǐng)社區(qū)共建單位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校老師等人員參加社區(qū)志愿者師資隊(duì)伍，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)提供了組織保證。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重陳地建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)平臺(tái)。

社區(qū)黨支部、居委會(huì)為了創(chuàng)造學(xué)習(xí)型家庭社區(qū)的良好環(huán)境，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育陣地的建設(shè)，通過(guò)調(diào)動(dòng)轄區(qū)共建單位的共建積極性，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為搭建一個(gè)學(xué)習(xí)家庭型活動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，社區(qū)多方籌集資金，一是建設(shè)了一批新的文化活動(dòng)設(shè)施，社區(qū)圖書(shū)室新購(gòu)買(mǎi)了藏書(shū)5000多冊(cè)，全天候向居民免費(fèi)開(kāi)放；二是社區(qū)常年開(kāi)展文化、科技、衛(wèi)生、法律、環(huán)保、計(jì)生等知識(shí)的宣傳教育；并建成戶外活動(dòng)場(chǎng)所3個(gè)，社區(qū)文化活動(dòng)場(chǎng)所逐漸完善；三是社區(qū)成立了市民學(xué)校、婚育學(xué)校，開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德以及愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，并積極開(kāi)展婚育新風(fēng)的教育。

三、營(yíng)造氛圍，注重實(shí)踐，豐富家庭美德建設(shè)內(nèi)涵

自開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建以來(lái)，社區(qū)注重抓好社區(qū)思想教育，活躍社區(qū)文化。一是開(kāi)展“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”現(xiàn)代公民道德教育，以市民學(xué)校為載體，聘請(qǐng)專(zhuān)家講授科普、計(jì)生、法律、黨課等培訓(xùn)班。引導(dǎo)市民學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)、婦女權(quán)益保障法、法律法規(guī)知識(shí)，并在轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行有關(guān)的法律咨詢活動(dòng)。通過(guò)組織居民學(xué)習(xí)，家庭參與率達(dá)90%以上，不斷提高了家庭成員生存能力和幸福指數(shù)；二是積極開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，舉辦“爭(zhēng)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”講座，引導(dǎo)家庭成員學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，滿足不同家庭成員的求知需求，家庭參與率達(dá)90%以上，形成良好的社區(qū)學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)、兒童與社區(qū)工作人員面對(duì)面討論生活中遇到的各種問(wèn)題；三是進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。轄區(qū)內(nèi)的市第十七小學(xué)、市第五中學(xué)不定期地舉辦“如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)”學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)家庭、學(xué)校的溝通與聯(lián)系；五是以公益實(shí)踐活動(dòng)為突破口，在“世界衛(wèi)生日”以凈化家庭衛(wèi)生為突破口，以宿州市爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明衛(wèi)生城市為契機(jī)，大力開(kāi)展凈化環(huán)境共建美好家園活動(dòng)，社區(qū)加強(qiáng)對(duì)垃圾點(diǎn)、污水及周邊環(huán)境進(jìn)行治理，負(fù)責(zé)每天的垃圾清掃工作，改變家庭對(duì)環(huán)境有害的生活方式；在“植樹(shù)節(jié)”期間，呼吁家家行動(dòng)起來(lái)，參與植樹(shù)造林，綠化家園，呈現(xiàn)人人參與、爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明衛(wèi)生城市、共創(chuàng)美好家園的喜人景象；六是提升文化娛樂(lè)活動(dòng)層次。從婦女追求健康的良好愿望出發(fā)，讓婦女與家庭參與到更高層次的活動(dòng)中來(lái)，寓教于樂(lè)、寓教于服務(wù)，方能有效推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建。

四、把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)與社會(huì)主義榮辱觀教育結(jié)合起來(lái)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，崇尚學(xué)習(xí)、崇尚文明、追求進(jìn)步是新時(shí)期文明家庭的重要特征。堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活，把創(chuàng)建工作滲透到“五好文明家”、“巾幗建功”、“家庭美德進(jìn)我家”、“雙學(xué)雙比”等活動(dòng)中，滲透到精神文明、環(huán)保綠化等工作中，并把“八榮八恥”融入到各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，使居民在實(shí)踐中深入理解“八榮八恥”的主要內(nèi)容，培養(yǎng)居民爭(zhēng)當(dāng)建設(shè)平安和諧社區(qū)排頭兵的良好行為習(xí)慣，激發(fā)居民參與社區(qū)建設(shè)的激情，為構(gòu)建和諧社區(qū)做貢獻(xiàn)。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

愛(ài)的家長(zhǎng)，你們?nèi)乙煌瑢W(xué)習(xí)嗎？怎么學(xué)習(xí)的呢？這份資料將與您共同探討這方面的問(wèn)題，希望對(duì)您有所啟發(fā)，并成為您創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的鋪路石。

1、為什么要建立學(xué)習(xí)型家庭？“活到老，學(xué)到老”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天的社會(huì)是終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。家庭不但是孩子教育的第一所學(xué)校，也是家庭全體成員共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)的最佳場(chǎng)所。只有把我們的家庭建

設(shè)成一所“家的學(xué)?！?，成為學(xué)習(xí)型家庭，才能與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能提高生活的質(zhì)量，才能可持續(xù)發(fā)展。

2、什么叫學(xué)習(xí)型家庭？

不管是什么類(lèi)型家庭，從事何種職業(yè)，學(xué)習(xí)應(yīng)成為全家人生活的一個(gè)組成部分，做到生活學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化。提高家庭生活的文化含量，達(dá)到每個(gè)家庭成員的自我改變、自我完善、相互溝通、共同分享，一起成長(zhǎng)。

3、學(xué)習(xí)型家庭與一般家庭有什么區(qū)別？

學(xué)習(xí)型家庭有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，譬如說(shuō)，有書(shū)房、書(shū)桌、有一定數(shù)量的書(shū)報(bào)，有電腦。更重要的特征是家庭成員之間相互尊重，平等民主，有共同的時(shí)間進(jìn)行溝通對(duì)話，分享學(xué)習(xí)成果。在休閑時(shí)間，家庭每個(gè)成員都能參加個(gè)體學(xué)習(xí)，團(tuán)體學(xué)習(xí)或生活中學(xué)習(xí)。

4、成為學(xué)習(xí)型家庭有什么好處？

◇有利于孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展◇有利于父母的自我改變和自我發(fā)展◇有利建立和諧的家庭人際關(guān)系◇有利于家庭生活質(zhì)量的提高◇有利于提高家庭的免疫力，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中把握主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)

5、誰(shuí)可以加入家庭學(xué)習(xí)的行列？

家庭學(xué)習(xí)是一種多元的有彈性方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓家庭中的每一個(gè)成員得到最圓滿的發(fā)展。所以家庭中的老人、小孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的父母，識(shí)字不多的保姆都應(yīng)該加入家庭學(xué)習(xí)的行列。

6、學(xué)習(xí)會(huì)給家庭帶來(lái)什么好處？

◇改變家庭命運(yùn)◇使家庭更鞏固、更溫馨◇家庭生活質(zhì)量更高

7、學(xué)習(xí)型家庭學(xué)些什么？

根據(jù)不同家庭的結(jié)構(gòu)與需求，其家庭學(xué)習(xí)內(nèi)容也有所下差異，可以這么說(shuō)：學(xué)習(xí)型家庭的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有絕對(duì)劃一的范圍。為了讓家庭成員達(dá)到“觀念變，行為變，命運(yùn)變”的目的，我們可以把新觀念，新知識(shí)，人文素養(yǎng)和自我完善作為學(xué)習(xí)的重心，并以人際、自省，溝通為軸，根據(jù)家人的共同需求及個(gè)人興趣來(lái)制訂家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃和自我發(fā)展目標(biāo)。

8、家庭成員如何以各種方式從事家庭的學(xué)習(xí)活動(dòng)？

◇家庭共讀一本書(shū)◇家庭會(huì)議◇欣賞評(píng)論電視片◇參觀旅游◇公益活動(dòng)◇社區(qū)聯(lián)誼◇觀賞音樂(lè)會(huì)、戲劇◇休閑活動(dòng)◇游山玩水◇親子活動(dòng)……

9、家庭的學(xué)習(xí)資源在哪里？

◇圖書(shū)館◇書(shū)城、新華書(shū)店◇社區(qū)活動(dòng)◇老年大學(xué)◇電子媒體——電視、廣播、電影◇平面媒體——報(bào)紙、雜志◇電腦網(wǎng)絡(luò)◇研討會(huì)◇討論、演講◇家長(zhǎng)學(xué)校

10、怎樣營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境？

◇增加家庭文化投入，不斷添置學(xué)習(xí)用品和提高讀書(shū)量◇學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通和分享的習(xí)慣◇合理配置家庭共同學(xué)習(xí)時(shí)間◇給家人以情感支持◇建立家庭共同愿望◇以民主的方式，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)家人不同的見(jiàn)解◇家人共同擬訂學(xué)習(xí)小、主題，定期討論交流，分享◇學(xué)會(huì)欣賞家人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處◇以獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)接頭成員對(duì)共同學(xué)習(xí)的參與◇尋找共同關(guān)心的話題◇養(yǎng)成經(jīng)常與家人交換信息，交流心理、分享學(xué)習(xí)上、成果的習(xí)慣

11、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭與公民道德建設(shè)有什么關(guān)系？

公民道德包括：社會(huì)公德、職業(yè)道德與家庭美德。學(xué)習(xí)型家庭的主要目標(biāo)是為了提高每一位家庭成員的人文素養(yǎng)，其中也包括：社會(huì)公德、職業(yè)道德與家庭美德。

12、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭與中國(guó)加入WTO關(guān)系如何？

中國(guó)加入WTO，意味著中國(guó)經(jīng)濟(jì)已走向國(guó)際化。隨之而來(lái)，每個(gè)家庭和每一個(gè)家庭成員的思想觀念和生活方式會(huì)受到很大的沖擊。尤其是終身學(xué)習(xí)將成為全人類(lèi)的共同理念。

13、家庭學(xué)習(xí)氛圍指的是什么？

◇建立讀書(shū)角或書(shū)房◇每天有共同時(shí)間與孩子討論交流、溝通◇建立平等民主相互尊重的家庭人際關(guān)系

14、怎樣的家庭容易創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭？

◇夫妻關(guān)系是“愛(ài)情型”而不是“功利型”◇家庭生活方式是“平等合作型”而不是“依賴(lài)型”、“懶惰型”◇親子關(guān)系是民主型而不是“溺愛(ài)型”、“放任型”、“專(zhuān)制型”

15、為什么不同家庭的學(xué)習(xí)內(nèi)容需求是多元化的？

◇家庭不同生命周期有不同的期待和不同的學(xué)習(xí)要求和內(nèi)容◇教育科技新知◇文化素養(yǎng)◇衛(wèi)生保健◇體育休閑◇法律常識(shí)◇環(huán)境保護(hù)◇投資理財(cái)◇公益服務(wù)◇道德規(guī)范

16、家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中怎樣自我改變？

◇首先要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立現(xiàn)代的人才觀，教育觀，親子觀◇改變教育行為，掌握科學(xué)的教育方法◇從實(shí)際情況出發(fā)，建立各自的成長(zhǎng)目標(biāo)◇不斷自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

17、怎樣使孩子在學(xué)習(xí)中改變呢？

◇要改變孩子先要改變環(huán)境◇要改變環(huán)境首先要改變父母自己◇自我改變首先應(yīng)從家庭學(xué)習(xí)起步

18、家庭成員工作都很忙，相聚時(shí)間不多，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)？

關(guān)鍵是如何合理配置時(shí)間：留一點(diǎn)時(shí)間給工作，留一點(diǎn)

時(shí)間給家庭，留一點(diǎn)時(shí)間給自己。彈性、多元，因人而異是學(xué)習(xí)型家庭的特征。家庭的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以在家人相聚的時(shí)間來(lái)共同進(jìn)行，也可以依個(gè)人狀況作彈性的安排，甚至在每日家人共進(jìn)晚餐時(shí)也可以在餐桌上進(jìn)行溝通與分享。

第五篇：淺談如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

家教論文

淺談如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

時(shí)下，有不少家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情迫切，但他們把希望都寄托在學(xué)校與老師的身上，而忽視了良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子的潛移默化的影響和教育。有些父母要求孩子勤奮學(xué)習(xí)，而自己卻從不讀書(shū)看報(bào)，把業(yè)余時(shí)間全部泡在“酒場(chǎng)”甚至“賭場(chǎng)”上；有些父母總覺(jué)得是孩子大了不聽(tīng)管了，孩子要么明著對(duì)抗，你說(shuō)什么他就反駁你什么，交流不起來(lái)；要么說(shuō)什么都不聽(tīng)你的，“非暴力不合作”，我行我素，家長(zhǎng)什么也插不上手?，F(xiàn)在的父母在孩子面前已失去了權(quán)威的優(yōu)勢(shì)，在高科技面前，父母與孩子都處在同一起跑線上，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，就無(wú)法承擔(dān)教育者的角色。同時(shí)，高度發(fā)展的生產(chǎn)力，使人們有了全面發(fā)展的可能。個(gè)性的完善、精神的豐富、創(chuàng)造潛力的開(kāi)發(fā)使人享有高品位的生活，這也要通過(guò)學(xué)習(xí)才能達(dá)到。所以，“學(xué)習(xí)”將成為大部分家庭最明智的選擇，成為21世紀(jì)家庭生活的主題。

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的前提

在現(xiàn)代家庭中，父母不是知識(shí)的權(quán)威，不是永恒的教育者，而是子女共同學(xué)習(xí)的伙伴，是孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，欣賞者，支持者和合作者。因此在家庭中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到更好的親子情感的溝通，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的前提。那么如何進(jìn)行有效的親子情感溝通呢？我認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行嘗試：一是以境育情。利用子女生活環(huán)境，如家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境中客觀的影響作用和自覺(jué)的教育因素進(jìn)行溝通交流，從而培養(yǎng)子女豐富的情感。二是以事育情。利用子女本人所遇到或孩子身邊發(fā)生的典型意義的事來(lái)引發(fā)、激活親子的情感層面，同時(shí)以事育情要因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)自覺(jué)，認(rèn)清善惡是非。三是以理育情。通過(guò)講道理、闡明人生理想、人生態(tài)度，如苦樂(lè)、善惡、榮辱、褒貶、揚(yáng)抑、引導(dǎo)子女熱愛(ài)生活，關(guān)心、同情他人，積極進(jìn)取，抵制錯(cuò)誤，從而培養(yǎng)良好的情緒，使社會(huì)性情感得到發(fā)展和鞏固。四是以情育情。情感溝通要以正確飽滿豐富的情感來(lái)觸及孩子的情緒和意志領(lǐng)域，觸及孩子的精神需要，觸動(dòng)情感層面，使之內(nèi)化、升華，在知情意行上發(fā)生飛躍。親子間的情是人間最純真樸實(shí)的，感染力極強(qiáng)的。

另外，父母要清晰認(rèn)識(shí)到家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，它長(zhǎng)期地，持續(xù)不斷地，潛移默化地，每時(shí)每刻地影響著子輩的發(fā)展。因此要注重家庭的道德環(huán)境、文化素養(yǎng)環(huán)境、生活環(huán)境、興趣特長(zhǎng)環(huán)境，以利于家庭良好氛圍的育人效果。家庭中要跨越“代溝”，達(dá)到親子間的情感溝通，體現(xiàn)是多方面的，是相互交叉、包容的，由于年齡，個(gè)性生活環(huán)境，價(jià)值取向的不同，溝通途徑的體現(xiàn)也不盡相同。在學(xué)習(xí)型家庭中，父母不是子女學(xué)習(xí)的智者，而是與子女同甘苦共親密的戰(zhàn)友，只有共同學(xué)習(xí)，才有交流的基礎(chǔ)，溝通的可能。父母只要孩子好好學(xué)習(xí)，而孩子希望父母和自己一起學(xué)習(xí)，這是孩子心靈呼喚，也是孩子對(duì)家庭的精神需求，建立正向的溝通渠道，讓孩子在親子互動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我是教師經(jīng)常和孩子一起到昌樂(lè)路文化市場(chǎng)去買(mǎi)書(shū)，孩子每當(dāng)讀到精彩的文章時(shí)，我和她爸爸就會(huì)相互傳閱，全家人應(yīng)付在一起熱烈討論。看到孩子學(xué)習(xí)忙，我也會(huì)在讀到的好的文章上勾勾劃劃，寫(xiě)些心得，然后推薦給孩子閱讀，讓她也發(fā)表不同的見(jiàn)解，共同提高。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的誤區(qū)

1、期望的誤區(qū)

在中國(guó)社會(huì)傳統(tǒng)文化背景下，父母?jìng)円驗(yàn)檫^(guò)高估計(jì)自己孩子能力而普遍產(chǎn)生了“望子成龍、盼女成鳳”的期望，這是家教中一個(gè)最大的誤區(qū)。因?yàn)橐坏┢谕淇眨薮蟮母冻龅貌坏交貓?bào)，那種失落的打擊常常是致命的。期望的歸

宿應(yīng)該是看孩子能否承擔(dān)起父母的期望，父母的期望只有化為孩子自己的愿望和興趣，才可能是合理的有效的。不尊重孩子的行為，將自己的意志強(qiáng)加于不斷成長(zhǎng)的孩子身上，這是一種精神上對(duì)孩子人格的侮辱和自尊傷害。表現(xiàn)在具體行動(dòng)上，就是父母在不知道孩子的氣質(zhì)興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)時(shí)，最好不要固執(zhí)一種不變的期望，而要注重孩子的適應(yīng)能力，尊重孩子自己的選擇，給予正確的引導(dǎo)。如果塑造好一個(gè)理想的模子，不管自己的孩子是否適合，就硬往里套，其結(jié)果多半會(huì)將孩子的許多個(gè)性、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃芙o扼殺了。在不斷引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，隨著孩子的成長(zhǎng)，還要注意修正或調(diào)整原定的期望目標(biāo)。要采取合理的方法，將期望的目標(biāo)傾注到孩子的思想中，變成孩子自己的愿望，而不是父母強(qiáng)加的負(fù)擔(dān)。

2、教育的誤區(qū)

兒童心中的自由意志和成才之間存在著重要的內(nèi)在關(guān)系，注重發(fā)掘孩子天性中天生的優(yōu)點(diǎn)是所有教育中最重要的教育。孩子在非理性階段，表?yè)P(yáng)和懲罰的方法都是不可缺少的。但對(duì)“嚴(yán)格”兩個(gè)字存在著理解上的誤區(qū)——“棍棒下出孝子”，這是一種將孩子當(dāng)作自己的私有財(cái)產(chǎn)的想法。以科學(xué)面孔出現(xiàn)的現(xiàn)代形而上學(xué)教育觀念，也可能導(dǎo)致父母教育的誤區(qū)——正拉效應(yīng)和“反彈效應(yīng)”。父母的“無(wú)私奉獻(xiàn)”會(huì)養(yǎng)成孩子的自私習(xí)慣，并使孩子的善良意志漸漸流失。由此可見(jiàn)，家庭教育也要遵循人性的原則：“付出與回報(bào)相循環(huán)?！?/p>

3、關(guān)切的誤區(qū)

過(guò)分關(guān)切是代溝形成的一個(gè)重要原因。以一種站在對(duì)立面的方式表現(xiàn)關(guān)切的結(jié)果，會(huì)造成孩子強(qiáng)烈的反感。孩子眼中合格的父母是能夠平等地對(duì)待他們并尊重他們的人格和隱私的父母。因此，家長(zhǎng)更應(yīng)該調(diào)整觀念，避免進(jìn)入關(guān)切的誤區(qū)。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的方法

1、與孩子一起學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)家庭教育往往強(qiáng)調(diào)由上而下的家長(zhǎng)對(duì)孩子的單項(xiàng)教育，而當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)畢業(yè)的家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了小學(xué)生家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)在一切方面都高高在上的權(quán)威地位發(fā)生了動(dòng)搖。面對(duì)這種狀況，那種一味強(qiáng)調(diào)所謂做家長(zhǎng)“面子、權(quán)威”的做法已明顯不合時(shí)宜，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念，建立學(xué)習(xí)型家庭：一方面，放下架子，勇于承認(rèn)自己不足，本著“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度，虛心向孩子學(xué)習(xí)，建立起一種民主、平等的雙向?qū)W習(xí)關(guān)系，營(yíng)造一種崇尚能者為師，親子之間不拘身份，互相學(xué)習(xí)的寬松氛圍；另一方面，充分認(rèn)識(shí)自身提高的迫切性，利用種種機(jī)會(huì)、途經(jīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。比如我是教師，她爸爸是機(jī)關(guān)干部，每天晚上我是備課，她爸爸也經(jīng)常在家寫(xiě)材料，雖然我們夫妻兩人都比較忙，對(duì)孩子的直接干預(yù)相對(duì)較少，但我們的榜樣潛移默化地影響著孩子，我家女孩特別喜歡看書(shū)，能夠始終以父母為榜樣自覺(jué)學(xué)習(xí)，自我加壓，我家女孩大各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)。

2、確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)

學(xué)習(xí)型家庭的目標(biāo)是提高家庭成員的自身素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，扮演好不同的社會(huì)角色。不同階段家庭成員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目標(biāo)也是不一樣的。因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是知識(shí)與技能，做人與做事。共同的目標(biāo)只有一個(gè)：開(kāi)發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生理想。

3、追求開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)型家庭的學(xué)習(xí)方式是開(kāi)放式。學(xué)習(xí)不僅獲得知識(shí)，更重要的是提高自己的智慧，具備適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)習(xí)的途徑除了在書(shū)本中學(xué)習(xí)之外，還可以

在社會(huì)中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

4、合理配置學(xué)習(xí)時(shí)間

當(dāng)今的家庭生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，休閑時(shí)間變得越來(lái)越少，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)時(shí)間大致又可分為兩大類(lèi)：第一類(lèi)為個(gè)人進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)間，第二類(lèi)為全家分享時(shí)間。學(xué)習(xí)型家庭更重視全家共同交流分享的時(shí)間。例如餐桌上的交流、飯后的全家散步、睡前的交談、全家共同閱讀時(shí)間等等。家庭不僅是生活的港灣，而且是親子共享學(xué)習(xí)樂(lè)趣，提高家庭生活品位的課堂。我們家只要有一人有一本好書(shū)就會(huì)推薦給其他兩人共同讀一下，并形成一個(gè)習(xí)慣：每讀完一本書(shū)后就進(jìn)行一次相互的交流討論。一方面讓孩子發(fā)表自己的感受，對(duì)事物對(duì)社會(huì)有一個(gè)正確的理解；另一方面家長(zhǎng)從成人角度講出自己的一些觀點(diǎn)，讓孩子也知道一些社會(huì)上存在的負(fù)面影響，給予她一些處事的辨別能力，交際能力，這樣，我們一家人在其樂(lè)融融的共同閱讀中共同提高。

5、倡導(dǎo)全員全程全方位的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)型家庭的學(xué)習(xí)方式既有個(gè)人書(shū)本式學(xué)習(xí)，又有團(tuán)體式學(xué)習(xí)，大量的是生活式學(xué)習(xí)。由于家長(zhǎng)職業(yè)、生存、教育等外部牽引的刺激而形成的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，同孩子的學(xué)習(xí)似乎是兩個(gè)截然無(wú)關(guān)的個(gè)體，但情感上的相互交流，方法上的相互促進(jìn)，內(nèi)容上的相互補(bǔ)充，這些使家庭的學(xué)習(xí)成為全員、全程、全方位的學(xué)習(xí)。有時(shí)，雖然好多書(shū)是為孩子買(mǎi)的，但我們兩個(gè)大人經(jīng)常讀，不管是動(dòng)漫，還是童話，不管是百科全書(shū)，還是國(guó)學(xué)，不管是《小故事大智慧》,還是楊紅櫻系列叢書(shū)，我們都看，了解了小孩的喜歡什么，與小孩的共同語(yǔ)言也增多了，交流也順暢了。

在學(xué)習(xí)型家庭中，父母是子女共同學(xué)習(xí)的伙伴，是孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、欣

賞者、支持者和合作者。家長(zhǎng)自身的學(xué)習(xí)是必不可少、永無(wú)止境的。父母的言行是孩子的一面鏡子，無(wú)論是好是壞，對(duì)孩子都有著耳濡目染、潛移默化的作用。我認(rèn)為作為父母，除了要為孩子營(yíng)造在家讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境外，更重要的是家長(zhǎng)必須以身作則，善于學(xué)習(xí)，善于交流，言傳身教，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷增強(qiáng)對(duì)各種事物的分辨能力，與孩子一道，共同營(yíng)造一種溫馨和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，才能最終得到豐碩的成果。愿所有的父母與能夠孩子在學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建中一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

單位：四方實(shí)驗(yàn)二小四年級(jí)二班

作者姓名：孫成娟

學(xué)生姓名：陳心宇