第一篇：教師未來(lái)三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

教師未來(lái)三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

長(zhǎng)安十二中

郭志明

教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

英語(yǔ)組狄會(huì)芹

科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無(wú)限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

一、指導(dǎo)思想

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，因此需要教師不斷對(duì)未來(lái)的發(fā)展設(shè)計(jì)出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。圍繞新課程改革，探索高中歷史教學(xué)中的共性問題，為學(xué)生的充分發(fā)展和個(gè)性化學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)提供可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)和作法。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和充分了解本人的具體情況 后，制訂出未來(lái)三年的發(fā)展規(guī)劃。

二、指導(dǎo)原則

1、堅(jiān)持以個(gè)人發(fā)展為本的原則，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，一切設(shè)計(jì)和實(shí)踐環(huán)節(jié)都要服務(wù)發(fā)展這一原則。

2、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，依據(jù)個(gè)人發(fā)展的需要，分層規(guī)劃，分

類指導(dǎo)，分步實(shí)施，分階段推進(jìn)，以取得最佳效果。

3、堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)效性統(tǒng)一的原則，一些活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合都專業(yè)發(fā)展的需要，切切實(shí)實(shí)解決新課程實(shí)施中的問題，避免形式主義傾向。

4、堅(jiān)持自學(xué)提高與崗位實(shí)踐相結(jié)合的原則，根據(jù)自己的實(shí)際確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己安排時(shí)間自學(xué)以促進(jìn)自已專業(yè)更快發(fā)展。

三、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒 自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、復(fù)合型的教師。

四、階段性計(jì)劃：

（一）實(shí)施的第一階段

1、第一階段的計(jì)劃：

1，樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。

2，在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3，與學(xué)生和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

2、第一階段的實(shí)施措施

1，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。

2，珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。

3，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。

4，把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

（二）實(shí)施的第二階段

1、第二階段的計(jì)劃：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭(zhēng)取總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)論文。

2、第二階段的實(shí)施措施

（1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

（2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略。

（三）實(shí)施的第三階段

1、第三階段的計(jì)劃：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。

2、第三階段的實(shí)施措施

（1）積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

（2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。

（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

五、規(guī)劃意義

隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個(gè)教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長(zhǎng)高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長(zhǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施。

第二篇：小學(xué)教師未來(lái)三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

一、發(fā)展目標(biāo)

努力提高自身的信息技術(shù)能力以及課件的制作水平，以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。

二、課堂教學(xué)方面

充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。參加青藍(lán)工程，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，逐步形成自己的教學(xué)特色。

三、思想工作方面

做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，積極向黨組織靠攏。

四、發(fā)展規(guī)劃

師德是教師整體素質(zhì)的核心，加強(qiáng)師德建設(shè)，既是教育發(fā)展的迫切需要，也是時(shí)代提出的必然要求。為了樹立我校的品牌，一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，要有愛心，虛心學(xué)習(xí)，與學(xué)生交朋友，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，開展為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng)。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給予他們關(guān)心。

未來(lái)學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來(lái)的人才能直接為社會(huì)所接受，因此，未來(lái)的教學(xué)中，教師作為一個(gè)生產(chǎn)者，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來(lái)社會(huì)的有用人才。既然未來(lái)社會(huì)需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會(huì)適應(yīng)能力的人才，教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會(huì)需求的方向發(fā)展。認(rèn)真研究教學(xué)大綱要求，貫徹課改的新理念，融入到教學(xué)之中，注重培養(yǎng)習(xí)慣，傳授思維，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，突出教育的基礎(chǔ)性，人文性，審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性，社會(huì)**織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。

教師要當(dāng)好中介者，就需要幫助學(xué)生獲取最新的，今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學(xué)生走向社會(huì)后無(wú)實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時(shí)代發(fā)展的知識(shí)，從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

從教幾年的我深知：個(gè)人的發(fā)展離不開學(xué)校的培養(yǎng)，離不開教研組這塊沃土，更離不開專家的指導(dǎo)。因?yàn)槲疑罡校瑳]有學(xué)生的發(fā)展，沒有整個(gè)教研組的發(fā)展就根本談不上個(gè)人的發(fā)展。只有整個(gè)組的老師共同發(fā)展，才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課，才能寫出一篇篇有價(jià)值的科研論文，才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生和推出一批品牌教師。

第三篇：教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

句容市寶華中心小學(xué)朱莉

一、自我定位

我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，小學(xué)高級(jí)教師，本科學(xué)歷，普通話水平一級(jí)乙等，計(jì)算機(jī)水平中級(jí)，句容市市級(jí)語(yǔ)文骨干教師。曾榮獲句容市“師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。1995年參加工作至今已經(jīng)有11年，任教過語(yǔ)文、思想品德、社會(huì)、音樂等學(xué)科，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有近20余篇論文、教案獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，主持參與鎮(zhèn)江市立項(xiàng)課題《小學(xué)語(yǔ)文主動(dòng)式學(xué)習(xí)的研究》。應(yīng)該說對(duì)于崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格是我近三年奮斗的目標(biāo)。

二、優(yōu)勢(shì)分析

（一）班主任工作

1、曾擔(dān)任過多年的班主任，所帶班級(jí)有自己的特色，并被評(píng)為文明中隊(duì)。能井井有條地處理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，具備組織和策劃各種類型少先隊(duì)活動(dòng)的能力。

2、對(duì)待工作有熱情和耐力，還有一份童心，對(duì)學(xué)生的熱愛是我從事教育事業(yè)的重要精神支柱。

（二）教學(xué)工作

1、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任低、中、高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生喜歡我的語(yǔ)文課。我勤于思考，容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備初步的教育科研能力。

2、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

（三）其他方面

1、能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

2、喜歡閱讀各類書籍，喜歡演講、辯論。

三、存在的問題

1、新課程的精神和目標(biāo)要落實(shí)在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時(shí)難免會(huì)走老路子。

2、課件制作時(shí)還比較生硬，互動(dòng)性不夠。

3、對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠，性格比較急躁、火爆。

4、愛沖動(dòng)，在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結(jié)和整理。

四、三年發(fā)展目標(biāo)：

1、總體思想

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭(zhēng)一流。

未來(lái)的三年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，提高班級(jí)管理水平；不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，努力發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

2、具體目標(biāo)

（1）兩年內(nèi)成為優(yōu)秀班主任。

（2）兩年內(nèi)完成鎮(zhèn)江市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文主動(dòng)式學(xué)習(xí)的研究》。

（3）努力成為學(xué)校名師。

（4）努力成為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

（5）學(xué)習(xí)職稱英語(yǔ)和職稱計(jì)算機(jī)，爭(zhēng)取拿到證書。

五、具體落實(shí)措施

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展黨員先進(jìn)性教育，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持照抄政治學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)，努力成為“三個(gè)代表”忠實(shí)實(shí)踐者。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。

（1）認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)。

（2）利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平，堅(jiān)持寫好課后反思，并要求有一定的質(zhì)量。

（3）積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

（4）積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，在學(xué)校、在社會(huì)、在課堂用好講好普通話，自制課件，恰如其分的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段教學(xué)。

3、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。

（1）每學(xué)期上公開課或者教研課一節(jié)以上。

（2）開展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)。

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。

（4）與家長(zhǎng)建立兩周一次的對(duì)話關(guān)系，及時(shí)了解和反思自己的班級(jí)管理情況。

4、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

（1）普通話。在生活和教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中全部運(yùn)用普通話，并要求自己所帶班級(jí)的學(xué)生全部堅(jiān)持使用普通話。

（2）課件制作。把電腦學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在FLASH和PHOTOSHOP的學(xué)習(xí)和運(yùn)用上，爭(zhēng)取制作能互動(dòng)的課件。

（3）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，多看看修養(yǎng)性情方面的書籍，尤其要學(xué)習(xí)霍懋征老師的愛的教育。

以上是三年必須完成的個(gè)人目標(biāo)，其他方面還要依據(jù)學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃及時(shí)調(diào)整。教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃1

2004年2月，局前街小學(xué)邁開了新一輪發(fā)展的腳步。隨著《局前街小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》論證的通過，學(xué)校從2004年2月起進(jìn)入了規(guī)劃的具體實(shí)施階段。開學(xué)初，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《局前街小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一思想。通過學(xué)習(xí)，教師們?cè)诿鞔_學(xué)校辦學(xué)理念的同時(shí)了解了學(xué)校新一輪的發(fā)展目標(biāo)。隨后，教師們圍繞學(xué)校“打造研究性教師團(tuán)隊(duì)”的目標(biāo)，結(jié)合自身發(fā)展情況，認(rèn)真制定了個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃包括個(gè)人現(xiàn)狀分析、三年發(fā)展目標(biāo)、具體落實(shí)措施三部分。

教師個(gè)人現(xiàn)狀分析是對(duì)專業(yè)素養(yǎng)的理性反思，能增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的針對(duì)性，明確教師自身專業(yè)發(fā)展的方向。教師們圍繞個(gè)人優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析，分別從職業(yè)情感、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)提升等方面作了個(gè)人現(xiàn)狀分析；圍繞研究型教師的成長(zhǎng)目標(biāo)，從理論學(xué)習(xí)、科研意識(shí)培養(yǎng)、課題研究、實(shí)踐反思等方面制定了三年發(fā)展目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)校三年具體規(guī)劃，制定了具體落實(shí)措施。

成長(zhǎng)為教育工作的實(shí)踐者、教育理論的探索者，成長(zhǎng)為具有創(chuàng)造性的實(shí)踐者，具有反思能力的實(shí)踐者，打造研究性教師團(tuán)隊(duì)，是每一個(gè)局小人共同的追求。如一位青年語(yǔ)文教師在規(guī)劃中作了這樣的個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

優(yōu)勢(shì)分析：

1、有熱情與童心，對(duì)學(xué)生的熱愛是我堅(jiān)守在教育事業(yè)的重要支柱。

2、有12年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任低、中年段的語(yǔ)文教學(xué)工作。敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點(diǎn)。能夠參加課題研究，并具有初步的教育科研能力。學(xué)生喜歡上我的語(yǔ)文課。

3、能有12年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)得力的小干部。學(xué)生喜歡我這個(gè)大朋友。

4、職業(yè)心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

5、能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。

6、好學(xué)、勤學(xué)、不恥下問、喜歡閱讀各類有益的文章，有時(shí)也會(huì)即性寫兩筆。不足剖析：

1、愛沖動(dòng)，在教學(xué)研究中虎頭蛇尾的事時(shí)有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。

2、理論功底薄弱，雖借閱了一些理論書籍，但對(duì)于理論還是一知半解。

3、面對(duì)課堂教學(xué)缺乏“還能更好嗎？”這樣的不斷追求。因此有時(shí)會(huì)處于被動(dòng)，雖能較為輕松地、藝術(shù)地、合理地處理好自己的教育教學(xué)工作，但總是“撥一撥，動(dòng)一動(dòng)?！贝四硕栊运枷朐谧魉?。

4、雖然親自參與了新課程的實(shí)驗(yàn)，但因理論功底的不足及沒有教過高年級(jí)的原因，對(duì)于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。

5、個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高，綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。

這位教師為自己制定了以下發(fā)展目標(biāo)：

1、定座右銘為“堅(jiān)持到底就是勝利”；學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”，改“熱情”為“恒情”。

2、結(jié)合自身的語(yǔ)文教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

3、每周撰寫一篇質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來(lái)。

4、每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記，提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、每學(xué)期至少開一節(jié)校級(jí)以上研究課。

6、所教班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)合格率爭(zhēng)取達(dá)到100%，優(yōu)秀率爭(zhēng)取達(dá)到60%；有90%的學(xué)生喜歡本學(xué)科。

7、按照《常州市骨干教師的評(píng)審細(xì)則》的要求，從各方面積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)成為市語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師。

第四篇：教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃(2013-2015)

陳傳迎

從事教學(xué)工作已三十余年，工作以來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè)。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于我們教師的要求越來(lái)越高，對(duì)自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學(xué)新思路，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求?，F(xiàn)提出個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

一、自我分析

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析

從事教育教學(xué)工作三十余年了，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，對(duì)教育事業(yè)摯愛，無(wú)怨無(wú)悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己，能與時(shí)俱進(jìn)，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。

2、個(gè)人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

1、師德目標(biāo)

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。

2、教學(xué)方面的目標(biāo)

積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。

3、行動(dòng)目標(biāo)（1）牽手名師

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅(jiān)持外出聽課，認(rèn)真寫出聽課感受，與名師面對(duì)面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。（2）引領(lǐng)示范

做好自己的本職工作，力爭(zhēng)多出課出好課，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教研水平在全市再上一個(gè)臺(tái)階，使我校多出名師。（3）專業(yè)進(jìn)修

繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識(shí)水平，爭(zhēng)取三年內(nèi)取得學(xué)士學(xué)位。（4）完成教學(xué)任務(wù)

完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

（二）分段目標(biāo) 2013年：

1、積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭(zhēng)取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、多聽名師課，多向教育大家學(xué)習(xí)。2014年：

1、閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研能力，爭(zhēng)取在國(guó)家省市刊物上發(fā)表1-2篇文章。

2、積極參加開放課活動(dòng)，向名師學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺(tái)階。

3、向新泰市教學(xué)能手目標(biāo)邁進(jìn)。2015年：

1、繼續(xù)請(qǐng)名師對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

2、對(duì)前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價(jià)值的教育教學(xué)論文。

3、將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報(bào)告。

4、總結(jié)新泰市名師的培訓(xùn)收獲與成果，并為我市的教師提供講座，為青年教師的成長(zhǎng)提供可資借鑒的參考。

三、專業(yè)發(fā)展措施

采取“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地自學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增加自己的理論積累；要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用心工作，力爭(zhēng)做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

3、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。

立足個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

4、精于思考，勤于筆耕。

每學(xué)年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)，積極參各部門組織的論文、教案等評(píng)比。

5、科研先導(dǎo)。

積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫論文。①積極參加校級(jí)課題研究，不斷提高自身的教學(xué)研究能力，爭(zhēng)當(dāng)科研型教師。

②認(rèn)真撰寫教學(xué)個(gè)案。通過聽課研討、撰寫教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)、撰寫學(xué)生個(gè)案來(lái)進(jìn)行研究，做好學(xué)校課題研究報(bào)告。

6、堅(jiān)持參加學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高專業(yè)化水平。努力把握教育的真諦，了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革中。

在今后的工作中，我必將更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名科研型的優(yōu)秀教師。做一名學(xué)生認(rèn)可的好老師，給年輕教師更多的指導(dǎo)和幫助，為發(fā)展學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第五篇：教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

楊艷

我從事英語(yǔ)教學(xué)，已是六余年，工作以來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè)。我深深地知道，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于我們教師的要求越來(lái)越高，對(duì)自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，全面提高自己各方面的素質(zhì)，是我的追求。現(xiàn)提出個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

一、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)(一)總目標(biāo)

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

1、師德目標(biāo)

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。

2、教學(xué)方面的目標(biāo)

積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。

專業(yè)發(fā)展措施：

采取“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識(shí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期至少完成1萬(wàn)字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。

3、堅(jiān)持參加學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃。新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高專業(yè)化水平。努力把握教育的真諦，了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革中。