第一篇：提升領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)力推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

提升領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)力推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

單位：安陽(yáng)師范學(xué)院

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨的十七屆四中全會(huì)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。把各基層黨組織建設(shè)成學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)精神和第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，大力提升領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)力，推動(dòng)好、實(shí)踐好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是擺在高等院校黨校教育面前的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

一、何謂學(xué)習(xí)力

著名的“樹(shù)根理論”認(rèn)為，學(xué)習(xí)力是生命力之根、創(chuàng)新力之源、競(jìng)爭(zhēng)力之本。從構(gòu)成要素來(lái)看，學(xué)習(xí)力主要包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。提高學(xué)習(xí)力，就是要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，提升三種能力：知識(shí)速成能力、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力、知識(shí)創(chuàng)新能力。

提升知識(shí)速成能力，即按照“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)思路，提高有效學(xué)習(xí)的能力。提升知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，即要善于將所獲取的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)用于主觀(guān)世界和客觀(guān)世界的改造，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧的實(shí)際能力。提升知識(shí)創(chuàng)新能力，即通過(guò)對(duì)新知識(shí)的不懈追求、新情況的不斷研究和新問(wèn)題的不斷探索，使自身?yè)碛袏^發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)新精神、敢為人先的創(chuàng)新思路、扎實(shí)有效的創(chuàng)新舉措和鼓舞人心的創(chuàng)新成果。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)力現(xiàn)狀分析

近年來(lái)，從中央到地方，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部的讀書(shū)學(xué)習(xí)不斷提出新的要求，干部講學(xué)習(xí)多讀書(shū)漸成風(fēng)氣。但是，領(lǐng)導(dǎo)干部整體學(xué)習(xí)力的層次卻不容樂(lè)觀(guān)。具體表現(xiàn)為：

一是學(xué)習(xí)動(dòng)力、毅力不足，沒(méi)有真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任，對(duì)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的認(rèn)識(shí)站位還不夠高、理解還不夠深、把握還不夠準(zhǔn)。據(jù)《人民論壇》雜志的“萬(wàn)名黨政干部閱讀狀況調(diào)查”顯示：取自10多個(gè)省市自治區(qū)的調(diào)查樣本中，七成多的黨政干部由于工作忙、應(yīng)酬多等原因，每周用于讀書(shū)的時(shí)間在6小時(shí)以下，甚至更少，五成多受訪(fǎng)者表示每年的閱讀量不足6本，只有25.4%的受訪(fǎng)者表示每年能讀10本以上書(shū)籍；集體學(xué)習(xí)常常以會(huì)代訓(xùn)，以講代學(xué)，措施上墻，書(shū)本入柜，流于形式，沒(méi)有實(shí)效。

二是知識(shí)轉(zhuǎn)化能力、創(chuàng)新能力不強(qiáng)，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)意義，沒(méi)有看到以學(xué)建黨、以學(xué)治黨的本質(zhì)，認(rèn)為抓學(xué)習(xí)就是看報(bào)讀書(shū)，聽(tīng)輔導(dǎo)寫(xiě)心得，小會(huì)座談大會(huì)交流，對(duì)學(xué)習(xí)既無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又無(wú)深入思考，學(xué)習(xí)和工作兩張皮，深不進(jìn)去，實(shí)不起來(lái)，用不到位，談不上任何時(shí)效、實(shí)效，無(wú)法為創(chuàng)新提供支撐和平臺(tái)。

三、提升領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)力途徑探析

實(shí)踐表明，學(xué)習(xí)力的強(qiáng)弱，從根本上決定著學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)效。黨校作為干部教育培訓(xùn)的陣地，應(yīng)著力引導(dǎo)干部變革學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)技巧，加強(qiáng)學(xué)習(xí)保障，以自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的精神，推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

首先，要樹(shù)立四種學(xué)習(xí)理念。一是樹(shù)立“學(xué)習(xí)為本”的理念，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是參與時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)，只有抓好學(xué)習(xí)，才能不斷增強(qiáng)生存和發(fā)展的能力，才能搶占生存和發(fā)展的制高點(diǎn)。二是樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)”的理念，自覺(jué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種覺(jué)悟、一種責(zé)任、一種習(xí)慣，向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)，向一切可以學(xué)習(xí)的事學(xué)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。三是樹(shù)立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念，把每一項(xiàng)工作都視為一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從工作中學(xué)習(xí)新技能、新方法，增長(zhǎng)新知識(shí)；視學(xué)習(xí)為一項(xiàng)必要的工作，像搞好工作一樣認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，使工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。四是樹(shù)立“學(xué)習(xí)創(chuàng)新”的理念，通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)新思維，全面更新思想觀(guān)念、思維方式，改進(jìn)工作方法，完善工作機(jī)制，從而促進(jìn)工作能力、工作效率和工作質(zhì)量的提高。

其次，要注重三個(gè)提高。一是提高學(xué)習(xí)境界，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀(guān)、為人民服務(wù)的人生觀(guān)、執(zhí)政為民的價(jià)值觀(guān)，解決好“為誰(shuí)學(xué)”這個(gè)根本問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是履行職能的本質(zhì)所在，是黨的先進(jìn)性的本質(zhì)要求，努力達(dá)到學(xué)習(xí)“政治性、團(tuán)隊(duì)性、研討性、創(chuàng)新性”的最高境界。二是提高學(xué)習(xí)能力，研究探索個(gè)人學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合的新方法，變“個(gè)人獨(dú)唱”為“團(tuán)隊(duì)合唱”，統(tǒng)籌學(xué)習(xí)資源，形成學(xué)習(xí)合力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的新跨越；研究探索圍繞中心工作抓學(xué)習(xí)的新思路，著力學(xué)習(xí)掌握與自己所擔(dān)負(fù)的工作相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)能力的本

領(lǐng)，變“為學(xué)而學(xué)”為“學(xué)用結(jié)合”，達(dá)到能勝任工作、會(huì)解決矛盾、真正擔(dān)當(dāng)?shù)闷痤I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的要求。三是提高思維層次，學(xué)會(huì)用全面、發(fā)展、聯(lián)系、辯證的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，培養(yǎng)辯證的思維素養(yǎng)，不為表面現(xiàn)象所迷，不為個(gè)人利益所動(dòng)，使自己在工作中始終保持清醒的頭腦，充分認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)和發(fā)展定位，準(zhǔn)確確立發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù)，學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，做到見(jiàn)事早、判斷準(zhǔn)、行動(dòng)快，勇于創(chuàng)新，不斷取得新業(yè)績(jī)。

再次，要掌握三個(gè)技巧。毛澤東同志曾經(jīng)指出：“我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部下苦功學(xué)習(xí)，一要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，綜合規(guī)劃，分步進(jìn)行，確保實(shí)效。防止零打碎敲，不能跟風(fēng)和追求一時(shí)的轟動(dòng)效應(yīng)。二要掌握學(xué)習(xí)技巧，即經(jīng)典的書(shū)和重要的書(shū)要反復(fù)讀，相同的題材內(nèi)容，把不同的甚至是觀(guān)點(diǎn)相反的版本對(duì)照起來(lái)讀，加強(qiáng)研討式閱讀，注重聯(lián)系實(shí)際，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，不僅要向書(shū)本學(xué)，還要向?qū)嵺`學(xué)、向群眾學(xué)，多與專(zhuān)家學(xué)者交朋友，常與行家里手談心得，以獲得啟發(fā)、打開(kāi)思路，提高解決問(wèn)題的能力。三要打造快樂(lè)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人喜好、從事業(yè)務(wù)、未來(lái)發(fā)展、成長(zhǎng)進(jìn)步掛鉤，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，防止學(xué)習(xí)政治化、形式化、負(fù)擔(dān)化，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

第四，要建立三個(gè)保障機(jī)制。一要建立“引導(dǎo)學(xué)習(xí)”機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范、帶頭學(xué)習(xí)，成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放

思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范。二要建立“互動(dòng)學(xué)習(xí)”機(jī)制，開(kāi)展反思式、研究式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)信息共享，實(shí)現(xiàn)共同提高。三要建立管用的考評(píng)機(jī)制，定期考察領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況和理論聯(lián)系實(shí)際的情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，建立學(xué)習(xí)檔案，把考核結(jié)果作為表彰先進(jìn)、考核班子、選拔干部的重要依據(jù)，把“軟任務(wù)”變成“硬約束”，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)有力地推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

溫家寶總理說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書(shū)的人、不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的。”以胡錦濤總書(shū)記為核心的黨中央明確提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，要求高校黨校教育各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要從提高自身素質(zhì)和崗位職責(zé)、更要從社會(huì)責(zé)任和示范需要來(lái)看待讀書(shū)學(xué)習(xí)問(wèn)題，大力提升學(xué)習(xí)力，做學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的積極倡導(dǎo)者、精心組織者、大力推動(dòng)者，以自己的模范表率作用引導(dǎo)黨內(nèi)和社會(huì)上形成崇尚知識(shí)、熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)全黨、全民族素質(zhì)的提高。

第二篇：推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)心得體會(huì)

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

第一，通過(guò)理念創(chuàng)新，促進(jìn)黨的學(xué)習(xí)教育觀(guān)念更新升級(jí)。能否善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新與主體秉持的學(xué)習(xí)教育觀(guān)念密切相關(guān)。黨的學(xué)習(xí)教育觀(guān)念的更新升級(jí)是指各級(jí)黨組織和黨員，根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化、要求，時(shí)代的精神與先進(jìn)理念，適時(shí)拋棄舊的不合時(shí)宜的學(xué)習(xí)教育觀(guān)念，樹(shù)立體現(xiàn)時(shí)代精神與要求的先進(jìn)理念。

第二，通過(guò)方法創(chuàng)新，拓寬黨的學(xué)習(xí)視野、領(lǐng)域?！兑庖?jiàn)》

對(duì)全黨今后一個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容講得比較清楚，提出“堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦”、“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)”、“學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系”、“學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各方面知識(shí)”、“學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)”。在把握上述學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，還要聯(lián)系胡錦濤等黨中央領(lǐng)導(dǎo)同志近年來(lái)在闡述建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型黨組織時(shí)經(jīng)常聯(lián)系學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的講話(huà)精神。這些講話(huà)精神啟示我們，要通過(guò)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，引領(lǐng)、推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，同時(shí)要以卓越優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織為學(xué)習(xí)參考坐標(biāo)，汲取其先進(jìn)理念和最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)推進(jìn)黨組織的建設(shè)，不斷提高黨組織學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力與治理水平。這一新的視角為我們黨向中外卓越優(yōu)秀學(xué)習(xí)型組織成功經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，打開(kāi)了空間與領(lǐng)域，使各級(jí)黨組織有可能把全人類(lèi)的優(yōu)秀文明成果與我國(guó)國(guó)情、黨情結(jié)合加以創(chuàng)新，成為當(dāng)代最會(huì)學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型組織。

第三，通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)黨的建設(shè)的改革創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型黨組織在學(xué)習(xí)之后加了一個(gè)“型”，并非像一些同志理解的那樣，僅在于重視學(xué)習(xí)或比過(guò)去更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，而是有著更豐富思想內(nèi)涵和特定的含義?！皩W(xué)習(xí)型”借鑒了學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織概念的合理因素。學(xué)習(xí)型組織，在國(guó)際社會(huì)和學(xué)術(shù)界一般被共識(shí)為一種成功的組織發(fā)展模式。如1999年世界管理大會(huì)在對(duì)未來(lái)管理趨勢(shì)預(yù)測(cè)中，與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者們一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織是21世紀(jì)成功的組織發(fā)展模式。學(xué)習(xí)型組織不僅意味著學(xué)習(xí)教育管理理念的創(chuàng)新，而且是一種組織發(fā)展模式的創(chuàng)新。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)型黨組織是學(xué)習(xí)型組織的一種形態(tài)。學(xué)習(xí)型黨組織作為一種擁有善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新素質(zhì)、能力與機(jī)制的政治組織，我們?cè)谕七M(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)時(shí)，不僅要重視讀書(shū)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)，而且要更加注意創(chuàng)新。要根據(jù)黨的十七大關(guān)于“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”和黨中央關(guān)于“不斷研究新情況、解決新問(wèn)題、創(chuàng)建新機(jī)制、增長(zhǎng)新本領(lǐng)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)”的要求，通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)黨的建設(shè)的改革創(chuàng)新。從社會(huì)組織的先進(jìn)機(jī)制一般包含著先進(jìn)組織或政黨文化、科學(xué)的制度、體制等因素來(lái)看，學(xué)習(xí)型黨組織的機(jī)制創(chuàng)新，首先體現(xiàn)在建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的政黨文化方面，如《意見(jiàn)》提出的堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)；學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系等，都是建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的中國(guó)共產(chǎn)黨政黨文化的重要內(nèi)容。其次體現(xiàn)在建立健全黨組織和黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)新的服務(wù)體系方面，如《意見(jiàn)》提出的創(chuàng)新建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的方法；完善建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的途徑；拓展建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的陣地；健全建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的制度等，都體現(xiàn)了這一要求。其三體現(xiàn)在建立健全科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)制度方面，充滿(mǎn)生機(jī)活力的學(xué)習(xí)型黨組織與科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)制度密切相關(guān)。黨的十七大提出的以健全民主集中制為重點(diǎn)的制度建設(shè)要求就體現(xiàn)了這種要求。通過(guò)以上機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)黨的建設(shè)理念、文化、制度、體制與機(jī)制的系統(tǒng)創(chuàng)新，使各級(jí)黨組織成為充滿(mǎn)肌體活力、生機(jī)活力的具有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的先鋒隊(duì)組織。

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

第三篇：學(xué)習(xí)型班組提升學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)型班組提升學(xué)習(xí)力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是時(shí)代的使命，也是職工的愿望。黨的十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要建設(shè)“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。我們從行業(yè)實(shí)際出發(fā)，把提高學(xué)習(xí)力作為著力點(diǎn)，把增強(qiáng)工作創(chuàng)造力作為落腳點(diǎn)，努力從學(xué)習(xí)理念上更新、學(xué)習(xí)目標(biāo)上明確、學(xué)習(xí)措施上保證、學(xué)習(xí)載體上創(chuàng)新，實(shí)實(shí)在在做好學(xué)習(xí)型班組建設(shè)，為做大做強(qiáng)企業(yè)做出新貢獻(xiàn)。

一、提高認(rèn)識(shí)，自我超越，增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)動(dòng)力。

當(dāng)前，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，市場(chǎng)開(kāi)拓難度越來(lái)越大；面對(duì)這種情景，學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建開(kāi)展后，我們始終把工作的壓力作為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把學(xué)習(xí)的效能發(fā)揮到工作中去。通過(guò)各種形式的宣傳活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在全部門(mén)中開(kāi)展“為什么要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)為了什么”大討論。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，重點(diǎn)解決“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的問(wèn)題。使每個(gè)員工都認(rèn)識(shí)到，要適應(yīng)市場(chǎng)需要學(xué)習(xí)；大量新技術(shù)、新工藝、新管理方法的采用，需要學(xué)習(xí)。同時(shí)，縱觀(guān)企業(yè)的發(fā)展，歸根到底在于企業(yè)學(xué)習(xí)力的提高。

二、確立愿景，落實(shí)措施，促進(jìn)員工學(xué)習(xí)毅力。

開(kāi)展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，要扎扎實(shí)實(shí)持久深入，必須解決員工的學(xué)習(xí)毅力問(wèn)題，也就是如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)有成效。為此，我們從明確目標(biāo)、確立學(xué)習(xí)愿景、落實(shí)措施、層層制定考核辦法入手，建立獎(jiǎng)懲約束機(jī)制，調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)的積極性，確保學(xué)習(xí)的持久性。在學(xué)習(xí)愿景的確立上，我們首先建立學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本要求，然后進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。根據(jù)全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的要求和企業(yè)實(shí)際，設(shè)計(jì)出專(zhuān)門(mén)的表格，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、個(gè)人愿景、學(xué)習(xí)進(jìn)度等內(nèi)容，組織職工人人制定個(gè)人學(xué)習(xí)愿景。

三、設(shè)計(jì)載體，學(xué)以致用，提升職工學(xué)習(xí)能力。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)載體、開(kāi)展活動(dòng)中，著重圍繞職工學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提升，重點(diǎn)解決一個(gè)怎樣學(xué)的問(wèn)題。我們根據(jù)行業(yè)的實(shí)際，充分發(fā)揮潛能，建立物質(zhì)載體和活動(dòng)載體。在物質(zhì)載體方面重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)基地建設(shè)，采用外送培養(yǎng)、內(nèi)部培訓(xùn)、定期講座等辦法，充分利用職工教育培訓(xùn)中心、黨校等教育資源，多形式組織培訓(xùn)教育。在活動(dòng)載體方面，從三個(gè)方面入手，以形式多樣的活動(dòng)推進(jìn)創(chuàng)建工作。一是組織好學(xué)習(xí)日活動(dòng)。利用每周五部室例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。二是把學(xué)習(xí)引入工作。要求崗位上的所有人員針對(duì)工作實(shí)際，利用多種有效形式進(jìn)行交流。三是有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)教育。加大培訓(xùn)力度，主要有技術(shù)培訓(xùn)、安全培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)。建設(shè)學(xué)習(xí)型班組任重道遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人而言，可能是一種提升人的境界、擴(kuò)展人的心胸、歷練人的意志、體會(huì)生命意義較為有效的途徑與方法。對(duì)組織而言，它可能賦予組織以思想、靈魂，我們只有實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，才能不斷發(fā)展，把我們的企業(yè)做大做強(qiáng)。

第四篇：20.1建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織扎實(shí)推動(dòng)全民學(xué)習(xí)

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織扎實(shí)推動(dòng)全民學(xué)習(xí)

周市鎮(zhèn)黨校胡小林

學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)。周市鎮(zhèn)黨委致力于把每一個(gè)黨組織都建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，確立鮮明的創(chuàng)建特色主題，全鎮(zhèn)樹(shù)立機(jī)關(guān)、學(xué)校、村、社區(qū)、企業(yè)五大類(lèi)型15個(gè)基層黨組織典型，以點(diǎn)帶面，從而影響和帶動(dòng)全社會(huì)的學(xué)習(xí)。今年，在鎮(zhèn)黨委建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)全面推動(dòng)全民學(xué)習(xí)，出臺(tái)了《推進(jìn)全民學(xué)習(xí)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，召開(kāi)了全民學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，制定了措施要求，在全鎮(zhèn)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，掀起全民學(xué)習(xí)的高潮，加快了全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，有力推動(dòng)建設(shè)“學(xué)習(xí)型周市”的各項(xiàng)工作。

一、在營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍上求實(shí)效

按照“整體規(guī)劃，扎口管理，創(chuàng)新載體，全面推進(jìn)”的工作思路，全方位組織豐富多彩、富有特色的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)，舉辦“周市鎮(zhèn)理論輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”、“基層信息員暨全民學(xué)習(xí)工作輔導(dǎo)班”，制作建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織宣傳展板20塊，印發(fā)市民讀本3000冊(cè)，編發(fā)“學(xué)在周市”全民學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)800份，發(fā)出“全民終身學(xué)習(xí)倡議書(shū)”7000份，志愿者義教420人次。組織舉辦“周市鎮(zhèn)2011全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”、“昆山特色價(jià)值觀(guān)百千萬(wàn)活動(dòng)”專(zhuān)題講座、市民數(shù)字化學(xué)習(xí)、“黨在我心中”社區(qū)教育文藝匯演和“我與終身學(xué)習(xí)”征文比賽等系列主題教育宣傳活動(dòng)。大力宣傳終身教育觀(guān)，樹(shù)立全民終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的良好環(huán)境。1

二、在教育學(xué)習(xí)服務(wù)上求提升

確立全民學(xué)習(xí)“五學(xué)五爭(zhēng)”新主題。即學(xué)理論執(zhí)好政，爭(zhēng)做人民好當(dāng)家；學(xué)歷史憶黨恩，爭(zhēng)做建設(shè)好標(biāo)兵；學(xué)知識(shí)提素質(zhì)，爭(zhēng)做家園好主人；學(xué)技能強(qiáng)本領(lǐng)，爭(zhēng)做崗位好能手；學(xué)法律知榮辱，爭(zhēng)做守法好公民。圍繞“五學(xué)五爭(zhēng)”的主題，設(shè)計(jì)提供202項(xiàng)菜單式主題教育培訓(xùn)服務(wù)，采取“專(zhuān)家講授”專(zhuān)題學(xué)、“市民學(xué)?！贝蠹覍W(xué)、“鄉(xiāng)村講壇”交流學(xué)、“網(wǎng)上在線(xiàn)”自主學(xué)、“崗位實(shí)踐”體驗(yàn)學(xué)、“進(jìn)修培訓(xùn)”研究學(xué)等等。組建學(xué)習(xí)宣講隊(duì)，開(kāi)展進(jìn)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)巡講活動(dòng)，努力擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面。半年來(lái)，已宣講26次，參加人員達(dá)4350人次。對(duì)于信息報(bào)道、臺(tái)賬資料和考核檢查等具體工作都進(jìn)行認(rèn)真講解，并提供輔導(dǎo)服務(wù)。同時(shí)，積極走訪(fǎng)基層，加強(qiáng)調(diào)研督導(dǎo)，在全民學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和方法上給予指導(dǎo)。采取按片分組、責(zé)任到人方式，積極指導(dǎo)市民參加“昆山市民學(xué)習(xí)在線(xiàn)”上網(wǎng)學(xué)習(xí)，實(shí)名注冊(cè)人數(shù)達(dá)到9803人，注冊(cè)率達(dá)到常住人口19.22％。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)段便利化、學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)性化、學(xué)習(xí)方式自主化、學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。

三、在打造學(xué)習(xí)的平臺(tái)上求特色

為鞏固“全國(guó)社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建成果，我們積極打造全民學(xué)習(xí)新平臺(tái)，創(chuàng)新建立了六個(gè)“全民學(xué)習(xí)教學(xué)點(diǎn)”和五個(gè)“鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)講壇”。每月安排2-3個(gè)“教學(xué)點(diǎn)”或“鄉(xiāng)村講壇”進(jìn)行學(xué)習(xí)展示活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，努力打造15分鐘文化教育學(xué)習(xí)圈。同時(shí)，深化“農(nóng)家書(shū)屋進(jìn)農(nóng)家”圖書(shū)流轉(zhuǎn)，組織贈(zèng)書(shū)和開(kāi)展“我為人人”志愿者義教活動(dòng)，打造“強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)形象，優(yōu)周市”學(xué)習(xí)品牌，讓學(xué)習(xí)在全鎮(zhèn)蔚然成風(fēng)。例如睦和社區(qū)以“學(xué)法律，爭(zhēng)

做守法好公民”為主題，就當(dāng)前酒駕、食品安全、房屋租賃等市民關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，邀請(qǐng)律師以案例分析形式展開(kāi)學(xué)習(xí)與討論，居民反映積極，取得很好的效果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，上半年全鎮(zhèn)舉辦各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)主體班121期次，參學(xué)人員達(dá)到23200人次，其中黨校舉辦主體班18期次，參學(xué)人員5290人次。

四、在全民學(xué)習(xí)方式上求創(chuàng)新

努力探索“把現(xiàn)場(chǎng)變成課堂，把素材變成教材，把實(shí)踐者變成教育者”的新學(xué)習(xí)模式，精心設(shè)計(jì)專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如：東方村“房屋征收與補(bǔ)償條例學(xué)習(xí)會(huì)”的政策輔導(dǎo)、提問(wèn)釋疑、村民簽約，平莊村“粽葉飄香，品味端午”的說(shuō)粽子、包粽子、送粽子、贈(zèng)讀本等學(xué)習(xí)活動(dòng)；還有華辰機(jī)械組織青少年進(jìn)行教育實(shí)踐，周市醫(yī)院和新鎮(zhèn)、陸楊辦事處的座談與演出等學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式多樣。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)改變以往只是請(qǐng)老師在臺(tái)上“一言堂”、重形式走過(guò)場(chǎng)，而是為市民直接提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，既有領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家講解輔導(dǎo)，又有市民大家談，重過(guò)程講實(shí)效。

五、在學(xué)習(xí)管理機(jī)制上求長(zhǎng)效

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，只有建立科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的制度，才能推進(jìn)成為作為一種政治責(zé)任、精神追求和生活方式。建立考核激勵(lì)機(jī)制。制定“全民學(xué)習(xí)考核評(píng)估細(xì)則”，把全民學(xué)習(xí)的考評(píng)結(jié)果納入民主評(píng)議黨員、效率效能考核和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容；把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，形成注重學(xué)習(xí)的導(dǎo)向。建立過(guò)程管理機(jī)制。加強(qiáng)全民學(xué)習(xí)的過(guò)程管理，建立完善集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)臺(tái)賬、學(xué)習(xí)督查等制度和從上至下一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。同時(shí)明確各基層單位每月至少上報(bào)學(xué)習(xí)信息1條，及時(shí)了解全鎮(zhèn)全民學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。建立結(jié)對(duì)聯(lián)系機(jī)制。緊緊圍繞“跨越發(fā)展當(dāng)先鋒，做優(yōu)周市作貢獻(xiàn)”這一主題，組織黨員干部開(kāi)展“七聯(lián)系三結(jié)對(duì)一奉獻(xiàn)”活動(dòng)，把學(xué)習(xí)建設(shè)工作落到實(shí)處。各級(jí)黨員干部帶著主題、帶著真情、帶著問(wèn)題、帶著責(zé)任走近群眾，訪(fǎng)民情、聽(tīng)民意、解疑惑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，至今黨員干部實(shí)地走訪(fǎng)318次，交流座談671次，收集意見(jiàn)建議289條，解決實(shí)際問(wèn)題230個(gè)，好人好事2532件。

我鎮(zhèn)全民學(xué)習(xí)活動(dòng)取得了一定的成效，但也存在著不容忽略的不足。比如典型宣傳的力度、學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化、外來(lái)人員的學(xué)習(xí)等等還有待于改進(jìn)和加強(qiáng)。

因此，我們將深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展全民學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)“敢于爭(zhēng)第一，勇于創(chuàng)唯一”的新昆山精神，發(fā)揚(yáng)精神亢奮、工作勤奮、學(xué)習(xí)發(fā)奮的“三奮”精神，繼續(xù)解放思想，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，鼓足率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的干勁，加快“裝備重鎮(zhèn)、商貿(mào)樂(lè)園、北部新城、善愛(ài)之家、公信政府”五大愿景的建設(shè)，為昆山當(dāng)好“三個(gè)排頭兵”、打造“三座名城”承擔(dān)更大責(zé)任、作出更大貢獻(xiàn)。

2011.9.20

第五篇：提高黨員的學(xué)習(xí)力,建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

提高黨員的學(xué)習(xí)力，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

摘要：學(xué)習(xí)力也是一種軟實(shí)力，重視學(xué)習(xí)是馬克思主義政黨固有的本質(zhì)特征，重視學(xué)習(xí)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織具有重要意義，必須以科學(xué)理論武裝，提高黨員干部的學(xué)習(xí)力，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)力 學(xué)習(xí)型 黨組織

黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是一個(gè)政黨永葆進(jìn)取精神的內(nèi)核所在。

一、重視學(xué)習(xí)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要意義

1、重視學(xué)習(xí)是黨的政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)

重視學(xué)習(xí)是馬克思主義政黨固有的本質(zhì)特征。馬克思主義之所以是科學(xué)，是人類(lèi)迄今為止最先進(jìn)的思想理論體系，就在于它是建立在人類(lèi)一切優(yōu)秀文明成果的基礎(chǔ)之上的。以馬克思主義的科學(xué)理論和革命風(fēng)格建立起來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨是非常注重學(xué)習(xí)的。在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，我們黨形成了獨(dú)具特色的政黨理念，其中很重要的一條就是崇學(xué)重學(xué)、勤學(xué)善學(xué)。

2、善于學(xué)習(xí)是黨攻堅(jiān)克難的重要保證

黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史，就是一部創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的歷史，通過(guò)學(xué)習(xí)克服征途中的艱難險(xiǎn)阻，解決發(fā)展中的困難和問(wèn)題。早在延安時(shí)期，毛澤東同志就提出：“要把全黨變成一個(gè)大學(xué)校，”《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》、《新民主主義論》等一篇篇著作照亮了革命的前程。改革開(kāi)放之初，鄧小平同志倡導(dǎo)全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)。黨的十三屆四中全會(huì)以后，江澤民同志號(hào)召全黨學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。黨的十六大以來(lái)，胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是中國(guó)共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前列、引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵因素，要使以學(xué)興黨、以學(xué)資政成為我們黨治黨治國(guó)的鮮明特色。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有力武器

進(jìn)入新時(shí)期，我們黨在取得巨大成就的同時(shí)，遇到的矛盾和困難前所未有：在人民生活水平不斷提高的同時(shí)，收入差距、地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距有拉大的趨勢(shì)；在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，就業(yè)壓力不斷增大；在社會(huì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌的同時(shí)，人們的思想觀(guān)念、生活方式和價(jià)值取向發(fā)生了深刻變化，一些錯(cuò)誤思潮也在滋長(zhǎng)蔓延，在這種形勢(shì)下，我們黨更是以與時(shí)俱進(jìn)的精神加強(qiáng)學(xué)習(xí),取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。

二、以科學(xué)理論武裝，提高黨員干部的學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)力也是一種軟實(shí)力，我們黨是一個(gè)善于理論創(chuàng)新并十分重視理論武裝的黨。要提高黨員干部的學(xué)習(xí)力，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)。

（一）善于進(jìn)行理性思考，學(xué)習(xí)工作兩不誤

1、俯而讀、仰而思

實(shí)踐反復(fù)證明，重視和善于學(xué)習(xí)的人，思維就會(huì)更加開(kāi)闊，眼光就會(huì)高人一籌，就能想得更深、看得更遠(yuǎn)，從而做出正確決策。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過(guò)程中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)注意認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，養(yǎng)成“俯而讀、仰而思”的良好習(xí)慣，善于進(jìn)行理性思考，把感性的理性化、零散的系統(tǒng)化、粗淺的深刻化，實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性思維的飛躍。

2、學(xué)中干、干中學(xué)

當(dāng)前，有的同志把學(xué)習(xí)與工作對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為“工學(xué)矛盾突出”。事實(shí)上，學(xué)習(xí)與工作是辯證統(tǒng)一的，二者相互依存、相互促進(jìn)。學(xué)習(xí)是工作的基礎(chǔ)和前提，工作是學(xué)習(xí)的延伸和深化。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過(guò)程中，廣大黨員干部應(yīng)牢固樹(shù)立在學(xué)中干、在干中學(xué)的觀(guān)念，切實(shí)改變學(xué)用脫節(jié)等不良現(xiàn)象,善于帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)作推進(jìn)工作、提高能力的過(guò)程，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)。

3、學(xué)帶事,事?tīng)繉W(xué)

向?qū)嵺`學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)形式，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過(guò)程中，廣大黨員干部應(yīng)自覺(jué)把完成每一項(xiàng)任務(wù)都視為一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)做到以學(xué)習(xí)保證任務(wù)完成，以任務(wù)牽引學(xué)習(xí), 學(xué)帶事,事?tīng)繉W(xué)。

（二）把握正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)成為常態(tài)

當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)重視學(xué)習(xí)的新時(shí)代。學(xué)習(xí)成為起點(diǎn)，事業(yè)才能有支點(diǎn)，工作才能進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)成為風(fēng)氣，發(fā)展才能增添力氣。

1、死書(shū)活讀

讀書(shū)多并非壞事，但是只知死讀書(shū)、讀死書(shū)就是一件很要命的事。人說(shuō)“百無(wú)一用是書(shū)生”，因?yàn)樽x書(shū)人“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，只知死記硬背、照搬照套圣人語(yǔ)錄。孟子曰：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，可惜世間讀書(shū)人都被“書(shū)中自有顏如玉”的謊言所蒙騙。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，很多事情在書(shū)本上是絕對(duì)學(xué)不來(lái)的。人生須當(dāng)“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、經(jīng)萬(wàn)件事、師萬(wàn)人長(zhǎng)、抒萬(wàn)般情、拓萬(wàn)丈胸”。

2、厚書(shū)薄讀

清代大才子袁枚就曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)非借不能讀也”，如果不能一目十行、厚書(shū)薄

讀，怕也是難以持之以恒下去的。厚書(shū)薄讀并不僅僅是要學(xué)會(huì)看該看的內(nèi)容，更重要的是能將看過(guò)的內(nèi)容理出一個(gè)清晰的脈絡(luò)，把書(shū)越讀越薄，而書(shū)中的精華悉數(shù)吸收。換言之，就是看待問(wèn)題一針見(jiàn)血、一語(yǔ)中的，善于將形象的概念抽象化、復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

3、長(zhǎng)書(shū)短讀

歐陽(yáng)修對(duì)讀書(shū)有過(guò)“三上”的精辟言論，即“馬上、枕上、廁上”，所謂“坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭”，將尋常人眼中的邊角料時(shí)間都利用來(lái)讀書(shū)，可算是愛(ài)書(shū)如命的典范。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)提倡速度和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，講究的是短平快，流行的是快餐文化，一般人要擠出大段時(shí)間來(lái)讀書(shū)怕是相當(dāng)困難。因此，將大部頭化整為零，長(zhǎng)書(shū)短讀是必須的。

4、經(jīng)書(shū)細(xì)讀

讀書(shū)就要多讀好書(shū)、多讀經(jīng)典，正好比“食不厭精，膾不厭細(xì)”，吃多了粗糧雜糧，換上美味珍饈，才會(huì)更覺(jué)妙不可言。俗話(huà)說(shuō)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，原因無(wú)它，熟能生巧，自然就能將書(shū)中的精華化為己用。經(jīng)典之所以成其為經(jīng)典，在于其百讀不厭、常讀常新。隨著年齡、閱歷的增長(zhǎng)，態(tài)度、心境的不同，同樣的一本好書(shū)往往可以讀出不同的意境和感悟來(lái)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！”

5、雜書(shū)泛讀

古人讀書(shū)，多為考取功名、光宗耀祖。今人讀書(shū)，這樣的傾向依然大行其道，只是各人的境界不同，追求的目標(biāo)也就大相徑庭。比如青年孔明“躬耕南陽(yáng)、心憂(yōu)天下”，少年周恩來(lái)要“為中華之崛起而讀書(shū)”，那是成大事者。其實(shí)，書(shū)本無(wú)所謂必讀書(shū)、閑書(shū)和雜書(shū)，只是我們?nèi)藶榈卦O(shè)置了太多的框架，將自己綁定在一棵樹(shù)上，就算術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，作為社會(huì)人，我們也并非單面的人生，也需要積淀起碼的社會(huì)常識(shí)、倫理道德和人文修養(yǎng)。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)施路徑

從倡導(dǎo)學(xué)習(xí)到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是我們黨對(duì)黨的思想理論建設(shè)認(rèn)識(shí)的一個(gè)升華。從“學(xué)習(xí)”到“學(xué)習(xí)型”，雖然只是多了一個(gè)“型”，但意義非同尋常，它表明我們黨的性質(zhì)要有學(xué)習(xí)的性質(zhì)，我們黨的風(fēng)格要有學(xué)習(xí)的風(fēng)格，我們黨的形象要有學(xué)習(xí)的形象。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織，離不開(kāi)各級(jí)黨組織和全體黨員干部的高度重視、積極參與和不懈努力，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、明確責(zé)任、狠抓落實(shí)。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用，以身作則，通過(guò)講黨課、做輔導(dǎo)、寫(xiě)文章等形式，宣講理論、分析形勢(shì)、講解政策，幫助黨員解疑釋惑。

2、增強(qiáng)意識(shí)，提升能力

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷提高理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，不斷拓寬全球化、國(guó)際化的宏大視野和戰(zhàn)略眼光，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和權(quán)力觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)，不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，不斷提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力。

3、知行合一，探索規(guī)律

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立知行合一、學(xué)用相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)觀(guān)，把學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的工作中。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要培養(yǎng)邊學(xué)習(xí)邊思考的能力，通過(guò)思考深化對(duì)理論的理解，通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際工作中的矛盾和問(wèn)題，吸取教訓(xùn)、探索規(guī)律。把勤奮學(xué)習(xí)與埋頭苦干有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全力破解黨建中的突出問(wèn)題，真正把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際本領(lǐng)、謀劃科學(xué)發(fā)展的工作思路、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策舉措和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的良好作風(fēng)。

4、整合資源，營(yíng)造氛圍

要健全學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部門(mén)牽頭協(xié)調(diào)、有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)、各級(jí)黨組織積極參與的工作機(jī)制，形成整體合力。善于發(fā)現(xiàn)、及時(shí)表彰來(lái)自基層的先進(jìn)典型，加大主流媒體的宣傳報(bào)道力度，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)營(yíng)造良好的思想輿論氛圍。努力夯實(shí)陣地建設(shè)，充分發(fā)揮媒體、報(bào)紙、宣傳欄、板報(bào)的陣地宣傳作用，廣泛組織學(xué)習(xí)、座談、研討等宣傳活動(dòng)。

5、明確目標(biāo)，注重實(shí)效

要明確學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，加大調(diào)研和研討的力度，做到重大決策前必學(xué)習(xí)、解決突出問(wèn)題時(shí)必學(xué)習(xí)、謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展時(shí)必學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為推動(dòng)工作的重要環(huán)節(jié)，推進(jìn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化，以求取得實(shí)效。

（1）細(xì)化內(nèi)容

細(xì)化內(nèi)容，是學(xué)習(xí)由軟任務(wù)變成硬要求的重要前提。在“新思想”的學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)是要用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在“新知識(shí)”的學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)是要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)、法律等方面知識(shí)，學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、現(xiàn)代社會(huì)管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí)。在“新經(jīng)驗(yàn)”的學(xué)習(xí)上，重點(diǎn)是要深入改革發(fā)展生動(dòng)實(shí)踐，特別是認(rèn)真總結(jié)好基層學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)取得的認(rèn)識(shí)成果和實(shí)踐成果。

（2）優(yōu)化載體

優(yōu)化載體，是學(xué)習(xí)由軟任務(wù)變成硬要求的重要基礎(chǔ)。在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過(guò)程中，要堅(jiān)持運(yùn)用好過(guò)去組織學(xué)習(xí)的有效做法，結(jié)合實(shí)際積極探索適合黨員干部學(xué)習(xí)需求、富有時(shí)代特點(diǎn)的新載體。重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)示范點(diǎn)評(píng)選、學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部大課堂。結(jié)合學(xué)習(xí)推薦書(shū)目，大力創(chuàng)辦通俗理論學(xué)習(xí)刊物和各類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)，收集學(xué)習(xí)資料，提示學(xué)習(xí)重點(diǎn)，交流學(xué)習(xí)心得，并結(jié)合中心工作和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行解讀，普及相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在黨組織中建立讀書(shū)會(huì)，舉辦學(xué)習(xí)論壇，開(kāi)展好書(shū)推薦、擬寫(xiě)讀后感等交流活動(dòng)。

（3）硬化考核

硬化考核，是學(xué)習(xí)由軟任務(wù)變成硬要求的重要保障。硬化考核要建立完善三大機(jī)制：建立工作項(xiàng)目化管理機(jī)制，將每年建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作的任務(wù)、目標(biāo)、品牌創(chuàng)建等項(xiàng)目化，實(shí)施項(xiàng)目化管理；建立目標(biāo)責(zé)任追究機(jī)制，根據(jù)目標(biāo)責(zé)任要求，建立“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的追究機(jī)制；建立責(zé)任考評(píng)督查機(jī)制，按照“事事有人管，管事靠制度，管人靠考核”的原則，根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間表、任務(wù)書(shū)、路線(xiàn)圖做好各項(xiàng)工作的督促檢查，做到一月一調(diào)度、一季一通報(bào)、半年一督查、一年一總結(jié)，形成“述學(xué)”、“督學(xué)”、“考學(xué)”、“評(píng)學(xué)”的機(jī)制。

（4）強(qiáng)化保障

強(qiáng)化保障，是學(xué)習(xí)由軟任務(wù)變成硬要求的關(guān)鍵所在。要真正使學(xué)習(xí)成為工作的有機(jī)組成部分，做到和業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同落實(shí)，用制度管學(xué)習(xí)、促學(xué)習(xí)，建立健全學(xué)習(xí)調(diào)查研究制度、基層黨員輪訓(xùn)制度、黨員個(gè)人自學(xué)制度、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化制度、學(xué)習(xí)考核制度等，強(qiáng)化組織保障，制度保障，物質(zhì)保障和服務(wù)保障，通過(guò)開(kāi)展階段性的集中宣講、制度性的黨委中心組學(xué)習(xí)以及日常性的理論普及等活動(dòng)，為廣大干部群眾提供分層分眾的理論學(xué)習(xí)服務(wù)，不斷完善理論學(xué)習(xí)服務(wù)體系，著力形成學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》輔導(dǎo)讀本,本書(shū)編寫(xiě)組編著，人民出版社.北京，2009年9月.[2] 《加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)》學(xué)習(xí)讀本,本書(shū)編寫(xiě)組編著，中共黨史出版社.北京，2009年10月.[3] 邱偉光 張耀燦主編.思想政治教育學(xué)原理[M]．1999年7月.北京：高等教育出版社.[4] 《在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中不斷推動(dòng)首都科學(xué)發(fā)展》,劉淇, 2010年09

月26日來(lái)源：《北京日?qǐng)?bào)》.[5]《人生善讀“五種書(shū)”》，王健軍.人民網(wǎng)-理論頻道.[6]《建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織重在提升學(xué)習(xí)力》,王文滋.中國(guó)共產(chǎn)黨新聞.