第一篇：大學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)小結(jié)

大學(xué)第一個學(xué)期的感受：一個字——暈。其實那有兩方面的原因，一來我尚未弄清我是否該轉(zhuǎn)向其他專業(yè)，二來我在讀大學(xué)之前與電腦接觸甚少，以致我與計算機打起交道來不太順手。這樣一來，結(jié)果就是，這個學(xué)期過得頗不如意，C 語言好不容易提上去了，那還幸虧我及時買了電腦來練習(xí)，可線代、高數(shù)和英語

卻考得不怎么樣?？荚嚺c平時有大不同，時間緊迫，心情緊張（更確切地說是慌張），這讓我這個做題頗慢的家伙無法好好發(fā)揮，這是一直困擾我的一個問題。關(guān)于上學(xué)期的生活學(xué)習(xí)，感覺就是“亂”，生活無規(guī)律，學(xué)習(xí)效率低下。這充分反映出，我是一個很缺乏自制力的人，而學(xué)校不熄燈的制度讓我的這種毛病充暴露出來。如果說有什么所得，我還真不太找得出來，自己變得更獨立了？這是肯定的。更講究衛(wèi)生了？這也沒錯。做事兒似乎也利索些了。

嗯，我想，在大學(xué)中最重要的應(yīng)該還是改善自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗吧，讓自己變得更健康向上，更會學(xué)習(xí)、更會生活，進而充分發(fā)展自己，這才是我們念大學(xué)的目的所在。若談到工作混口飯吃的問題，其實，有

了得到充分發(fā)展的自己，天下之大，又何愁無我容身之地、顯才之所？鑒于此，我的大學(xué)四年必須這樣度過：一，周一到周五盡量往圖書館跑。二，每隔一段固定時間就揀起我的課本來狂啃一番。三，遵循這樣一個原則：在最短的時間內(nèi)搞定一項大工程中大部分的事，剩下的細枝末節(jié)不要去管。四，少想多做。五，狂放率性地生活學(xué)習(xí)，讓自己盡量對得起每一天。六，放下包袱，輕裝上陣。七，記?。嚎荚囍芭R時抱佛腳超有用。還有一點必須明確：學(xué)習(xí)，不在于學(xué)到了什么，而在于學(xué)會了怎樣學(xué)，學(xué)到了思維的方式。所以，安心地學(xué)我的計算機，這是我要做的事。

第二篇：大學(xué)學(xué)習(xí)生活第一學(xué)期小結(jié)

步入大學(xué)后的第一個學(xué)期在不知不覺中就度過了。在這學(xué)期中我體會到了許多也收獲了許多。無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上都有了新的領(lǐng)悟。剛?cè)氪髮W(xué)校園，面臨的最大的問題就是：從此以后，我要一個人獨立自主地生活了。這對于從未有過住校經(jīng)驗的我而言無疑是一個極大的考驗。剛開始時對于這突來的變化完全不適應(yīng)，有過抱怨、無助、失落，但是隨著時間的推移，我慢慢適應(yīng)了住校的生活，并從中學(xué)習(xí)到了很多常識，也培養(yǎng)了自己獨立自主的能力。

另外，步入大學(xué)，脫離了原來的生活圈子，面對著形形色色的陌生面孔，難免會感到有些孤獨、寂寞，在心里面就期待著有新的朋友。然而來自四面八方的同學(xué)各有各的性格，能找到志同道合的并非件容易的事，但是，再這一學(xué)期中，我有了新的朋友、新生活圈子。這對于我而言也是一大收獲吧！

最后要談的就是學(xué)習(xí)上的問題了。大學(xué)教育和高中教育完全是兩個不同的理念。步入大學(xué)后可能就意味著以前的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)完全不適用了。我需要盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，但是這方面我處理的似乎不是很好。上課時的連堂，老師講課速度過快，可前后必要的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)讓我措手不及。由于時間安排得不很合理，對待學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，到了其摸考試時自己才知道后果的嚴重開始努力起來。

在新的一學(xué)期里，我要改變這種學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，在平常就腳踏實地地學(xué)習(xí)，一步步走穩(wěn)，不再讓上學(xué)期的情況出現(xiàn)。

總的來說，大學(xué)里的第一個學(xué)期給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@，滿足了我對大學(xué)的好奇心，生活學(xué)習(xí)各方面的能力都得到了一定的鍛煉，同時也讓我了解到了自己的一些不足，會在以后的學(xué)習(xí)生活中慢慢地糾正。

第三篇：第一學(xué)期學(xué)習(xí)小結(jié).doc

第一學(xué)期學(xué)習(xí)小結(jié)

學(xué)號：0835004400xxx姓名：鐘xx

通過半年來的學(xué)習(xí)，各方面取得了不錯的成績，在政治思想上，以“三個代表”重要思想，積極對照檢查學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極、認真、刻苦。認真完成各科作業(yè)和實驗，做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專業(yè)理論知識主動向老師請教，與同學(xué)探討，直到弄清楚為止，經(jīng)常上網(wǎng)聽課、查閱資料，學(xué)習(xí)成績大有長進。

在制訂好了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃后，合理地安排好學(xué)習(xí)時間，為了提高學(xué)習(xí)效率，每次上課前，我都認真預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前準備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導(dǎo)課，在聽課中，我對重點與難點做好相應(yīng)的筆記，隨著教師的思路積極思考。當遇到聽不懂的部分，我利用課后的時間，通過電話、電大在現(xiàn)網(wǎng)上答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同學(xué)請教，老師布置的平時作業(yè)，我能獨立完成，因為只有通過獨立完成作業(yè)，才能幫助我檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)需要溫習(xí)和欠缺的部分，同時還能使所學(xué)的知識和以前學(xué)過的內(nèi)容之間建立聯(lián)系，作業(yè)完成后我還通過計算機上操作實踐鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

在半年的學(xué)習(xí)生活中，通過開放教育學(xué)到的不僅是知識、技能，最重要的是學(xué)會了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)，雖然電大面授的時間并不長，但是對自主學(xué)習(xí)的要求提高了，通過這樣的學(xué)習(xí)形式，提高了我的學(xué)習(xí)能力。我認為只有不斷挑斷自己、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。

第四篇：大學(xué)第一學(xué)期小結(jié)3篇

明天,或者后天就要離開學(xué)校,回到溫暖的家鄉(xiāng)了.一學(xué)期的時間,偶完成了從高中到大學(xué)的蛻變.學(xué)期結(jié)束,作一個小小的總結(jié),算是對自己的一個交代.生活方面:雖然在大學(xué)也不洗衣服也不煮飯,但是生活方面的瑣碎小事仍然值得回味.從開學(xué)到超市搶購生活用品開始,拉開了大學(xué)生活的序幕.去開水房打開水成了每天的必修課.每周拿衣服到洗衣房,每周到學(xué)校外面買水果,每個月拿被套下去洗,時時檢查什么生活用品用完了需要再買.還有什么租電視拉,租飲水機拉,寢室衛(wèi)生拉......反正一切在家沒當回事的小事情到了學(xué)校里都得事事躬親.經(jīng)過這一學(xué)期的磨練,終于懂得了生活也是一種藝術(shù),也算是一個不小的收獲吧.學(xué)習(xí)方面:大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中有本質(zhì)的差別.高中是不給你自由,把你套在教室里,而大學(xué)卻是放任自由,一切時間都由自己安排.高中的老師會一個題一個題給你講清楚,生怕你不明白,而大學(xué)老師是能講多快講多快,生怕講不完.高中的考試需要腳踏實地一步一步走,而且把名次看得很重,而大學(xué)考試可以臨時抱佛腳,因為六十分萬歲.說實話這一學(xué)期沒學(xué)到多少東西,心里挺內(nèi)疚的,還好考試基本上都過了,已經(jīng)是萬幸了.下學(xué)期給自己選了那么多課,而且專業(yè)課也會越來越難,再也不能混日子了,到大學(xué)來終究還是來學(xué)習(xí)的.人際關(guān)系方面:

親情:這學(xué)期回了三次家,每次回去都感受到強烈的親情,而不是原來一直在家的時候那種不屑.和爸媽溝通更多了,更理解他們的辛苦了,對老人和弟妹的關(guān)心更多了,也更懂得自己肩負的責(zé)任有多重了.總之,親情到了偶上大學(xué)才開始凸顯出來,讓偶知道最關(guān)心自己的人和自己最關(guān)心的人應(yīng)該是有血緣關(guān)系的人.友情:到大學(xué)來以后,以前的朋友都不在身邊，聯(lián)系也漸漸少了.本來是帶著結(jié)交更多新朋友的希望來的,結(jié)果免不了有點失望.不可否認還是認識了很多朋友,但是真正能夠交心的還是少數(shù).起初把自己弄得有點封閉,憑著主觀臆斷去判斷一個人,結(jié)果弄得在寢室里都有些窒息的感覺.后來大家在一起久了,試著去接受別人的缺點,改正自己的缺點,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,漸漸的也和睦了起來,特別是最后一個月大家?guī)缀跆焯於荚趯嬍?讓偶改變了對好些人的看法,慢慢覺得他們都越來越可愛了.大家在一起有說有笑,互相幫助,也算是其樂融融了.愛情:來大學(xué)之前對愛情的幻想是最強烈的,遠遠超過前兩者.想象著在新的大學(xué)環(huán)境里有一個未來的未知的gf與偶在某個地方相遇,就莫名的興奮.結(jié)果偶失望了.一學(xué)期過去了,就連一個讓偶有一點點感覺的人都沒有,不是偶的眼光太高了,而是真沒遇到幾個談得來的異性,就算有也沒有什么機會認識.不過讓偶懂得了機會是自己創(chuàng)造的,而不是在那里等著天上掉餡餅.一學(xué)期的單身生活其實也蠻不錯,至少沒人管,自由得有點放縱,呵呵.看慣了學(xué)校的情侶風(fēng)花雪月,也不覺得有什么羨慕的念頭了.電腦方面:單獨把電腦提出來有著特別的意義.因為這一學(xué)期陪伴偶最多的就數(shù)她了.每天一回到寢室的第一件事就是開電腦,感覺她才是偶最忠實的伴侶.游戲還是要打的,不過對網(wǎng)絡(luò)游戲徹底沒了興趣.然后自己摸索了好些實用的軟件,特別是把手機玩轉(zhuǎn)的淋漓盡致.計算機課沒去聽幾節(jié),理論的東西還是摸不著頭腦,只有臨考了才去背了點東西,感覺挺遺憾的.寒假時間多一點,抽點時間也看一下計算機書,不然真的浪費了大好資源.下學(xué)期選了網(wǎng)頁制作,一定得好好學(xué)學(xué)了.寒假一個月時間,可能不能帶你回家了,下學(xué)期見咯.能說的就這么多了,總之總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,希望對以后的大學(xué)生活有點幫助.88~下學(xué)期見~

大學(xué)第一學(xué)期小結(jié)（2）：

我開學(xué)了，大家也都開學(xué)了吧？都很忙？從我blog的流量就能看出來，呵呵！誰讓我的主要消費人群是可愛的學(xué)生朋友們呢，唉.....開學(xué)第一周我發(fā)現(xiàn)我寂寞了，不對，是比從前更寂寞了！和我最有的聊的哥們兒，因為一些事情沒有上學(xué)，也不知道他還能不能在上學(xué)，祝福他吧！由于他的“沖動”，我變得“孤單”終于知道了一個人戰(zhàn)斗的滋味，媽的，真不好受??！我受夠了。

這學(xué)期的我，每周一回到學(xué)校，周四回家，朋友說我太戀家了，太不爺們兒了，其實我并不是戀家，我只是戀繁華，我實在受不了那里落后，原始，野生的生活。我原來以為我可以，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了，我還是不成熟！唉.......我又開始抱怨了，我怎么和怨婦似的??？真sb！呵呵....差點兒忘了說這篇的寫作目的，本周開了這學(xué)期的第一次班會，班主任讓每人寫一篇1000字的《大學(xué)第一學(xué)期總結(jié)》，無奈，我一向討厭寫這種東西，并不實際，虛偽，做作，可是還得寫，我實在懶得手寫了，萬一我以后成名了，丫拿著我的手寫稿賣錢怎么辦？所以給丫打印出來了，省事，呵呵

我拿出來給大家分享一下，看看我虛偽的總結(jié)，獻丑了！

大學(xué)第一學(xué)期小結(jié)（3）：

不知道怎么過的，我的所謂的大學(xué)第一學(xué)期的生活就過完了，現(xiàn)在想想真是快的可怕，都留下什么了呢？仔細想一遍吧！呵呵！

高考分數(shù)很低，實在沒學(xué)校上了，在家簡直快急死了，它出現(xiàn)了 我就選擇了它，結(jié)果發(fā)現(xiàn)選擇的也并沒有錯，我在它這里認識了好幾個好朋友 雖然不是“很多”，可認識他們我也發(fā)現(xiàn)沒有后悔…… 高中每次到學(xué)期結(jié)束的時候，我總是會感嘆時間過得真的很快。特別是當你要回頭看這個學(xué)期、總結(jié)這個學(xué)期的時候。匆匆地，我的大學(xué)一年級的上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，而我的腦中卻依然清晰記得才進大學(xué)的那種好奇與憧憬，而那時的我心中也有那么的雄心壯志，想在我未來人生的兩年學(xué)有所成，綜合素質(zhì)能有很大的提高。確實，我認真學(xué)過，剛?cè)雽W(xué)還差強人意，可后來就讓我自己不滿意了，似乎自己在倒退了。

總的來說，大一有得有失啦，見識了大學(xué)“豐富多彩”的生活。

首先說說我的學(xué)習(xí)。我自己個人認為我是一個被動學(xué)習(xí)的人，確實，在實際生活中我不是一個認真學(xué)習(xí)的孩子，我不是說我看書的時候沒有心在書上，我是說，我沒有主動學(xué)習(xí)的心，我是在感受到周圍的壓力才學(xué)習(xí)的。這壓力有同學(xué)的，有老師的，有長輩的，有社會的，而面對這些壓力最好的解決方法就是達到他們所期望的，所以我得認真學(xué)習(xí)。也就是說，如果沒有什么壓力，我是不會主動學(xué)習(xí)的。而即使學(xué)，我也只會去看我感興趣的旅游學(xué)的一些東西。我就在這種壓力加應(yīng)付的狀態(tài)下進行著這個學(xué)期的學(xué)習(xí)。缺少主動與激情的學(xué)習(xí)是難有好的表現(xiàn)的，所以我的成績不是很佳。事實上，我對自己的專業(yè)還是有一定興趣，不然我就不會去選擇這個專業(yè)了。

再有就是同學(xué)的交往上，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還可以，人家說我很有自信，可是我真的沒發(fā)現(xiàn)我的自信資本很多，或者是我缺少發(fā)現(xiàn)自己的眼睛。在很多時候與別人在一起，我不會覺得沒有什么不可以說的話，我不會害羞、不好意思，我認為女生會害羞會增加她的魅力，而男生害羞那絕對是個失??！呵呵！

在個人生活方面，我比高中的時候懶了，也學(xué)會了在床上多賴會兒，現(xiàn)在能體會為什么要敬佩那些在大學(xué)經(jīng)常早起了人了，最壞的是生活的一些作風(fēng)也影響了學(xué)習(xí)，看書也不是太用心，經(jīng)常是瀏覽，不怎么去細細品味了。

對于大學(xué)生活，我也比較適應(yīng)了，不再想才進大學(xué)那樣迷茫了，自理能力有了近一步的提升。最大的收獲是我認識了許多來自全國各地朋友，他們都值得我去學(xué)習(xí)，生活就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，我想我還有很漫長的路要去走。

第五篇：2017—2018第一學(xué)期小結(jié)

理工實小2017—2018第一學(xué)期心育小結(jié)

學(xué)校心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標，針對我校學(xué)生心理特點，圍繞學(xué)?！皩W(xué)生人人心理要健康”的要求，開展了一系列行之有效的心理健康教育，學(xué)生心理調(diào)控能力，自我約束能力均有較大提高。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高對心理健康教育的認識。

心理健康教育的起步時間還不長，尤其是它的科學(xué)性尚未被許多教育工作者和廣大人民群眾所了解，還沒有被充分意識到開展這項教育活動的重要性和迫切性。近幾年來，我校從提高對學(xué)生心理健康教育的認識著手，不斷增強實施心理健康教育的自覺性和主動性。從領(lǐng)導(dǎo)班子與教學(xué)骨干抓起，采取理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法，逐步引起大家對心理健康教育的重視，逐步統(tǒng)一思想，為心理健康教育在學(xué)校的開展和實踐打下思想認識基礎(chǔ)。與此同時，還引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來認識心理健康教育的重要性。大家逐步認識到，加強心理健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì)，能夠有效地促進學(xué)生全面發(fā)展。要深刻認識到，在全面實施素質(zhì)教育的今天，我們沒有理由忽視心理健康教育。

二、發(fā)揮骨干教師龍頭作用，強化心理健康教育技能。

心理健康教育，雖然才剛起步，但是發(fā)展迅速，有些地區(qū)已經(jīng)推進到了一定的深度，形成了一些有效模式。我們認為學(xué)生心理健康教育的開展，不管哪一種模式，最后都要落實到教師。首先對骨干教師進行培訓(xùn)，然后再對全體教師進行培訓(xùn)。不但要提升全體教師的心理健康教育理論水平，而且要增強他們的實踐技能。不但要提高全體教師自身的心理素質(zhì)，而且要樹立他們的心理健康教育觀。因為教師面對的是全體學(xué)生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能動、可塑的一顆顆心，沒有一個良好的整體心理健康教育環(huán)境，心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證?？梢钥隙ǖ卣f，全體教師的培訓(xùn)，是學(xué)生心理健康教育的生命。當然，這種培訓(xùn)是根據(jù)教師心理健康教育的目標系統(tǒng)，針對不同的對象，擬出不同的培訓(xùn)計劃，然后分層次組織培訓(xùn)。

1、以行政管理人員為先導(dǎo)。學(xué)校校長和中層領(lǐng)導(dǎo)干部，是學(xué)校的中堅，決定著學(xué)校教育教學(xué)的目標和方向，沒有他們的重視，學(xué)校開展心理健康教育將是一句空話。我們首先抓這部分人的培訓(xùn)工作，著重提高他們對中小學(xué)開展心理健康教育目的、意義、必要性和迫切性的認識。另一方面，要求他們自學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論，改善領(lǐng)導(dǎo)和管理行為。

2、讓心理健康教育教師著力跟進。心理健康教育教師，是學(xué)校心理健康教育的業(yè)務(wù)骨干，他們參加上級組織的系統(tǒng)化培訓(xùn)，要求他們掌握心理學(xué)基礎(chǔ)理論，掌握心理健康教育的實踐技能，具備一定的心理健康教育科研能力。

3、在全體教師中普及。有專家曾經(jīng)指出，中小學(xué)生的心理健康問題，70%產(chǎn)生于學(xué)校。此話至少說明學(xué)校是學(xué)生心理問題的重要場所之一。學(xué)生在學(xué)校，正面接觸最直接、最多的是學(xué)科教師，教師的人格修養(yǎng)、教學(xué)行為乃至言談舉止通過學(xué)生的感觀直達學(xué)生的心靈 深處。其影響是正面的還是負面，是信心和鼓勵，是失落和壓力，是情與愛的感化，還是責(zé)罰與傷害，一切取決于教師的管理與教育教學(xué)過程是否規(guī)范科學(xué)。因此，在全體教師普及心理健康教育知識，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為，決定了學(xué)校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是:首先有針對性地進行師德和教師行為規(guī)范培訓(xùn)，期間還要求教師對照學(xué)生心目中的教師形象，作自我評價，進行自我形象的再設(shè)計。其次，通過教育心理學(xué)、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識的校本培訓(xùn)，使全體教師掌握基本的學(xué)校心理衛(wèi)生基本理論和實踐技能。初步實踐證明，這種教師全員培訓(xùn)是十分必要的，不但教師自身心理素質(zhì)提高了，而且改變了許多教師的育人觀。

在心理健康培訓(xùn)過程中我們培訓(xùn)采取的方式主要是:(1)做講座。請心理兼職教師作講座，以提高教師的心理健康教育水平。(2)走出去。沒有學(xué)習(xí)、沒有借鑒，就不可能有很大的提高，坐井觀天，裹足不前，只能導(dǎo)致落后，只有不斷地拓展自己的視野，適時地充電，才能提高自我。因而，我們不放過任何一個學(xué)習(xí)的機會，有效地提高了我校教師教育實踐能力。(3)傳幫帶。對班主任一周心理健康教育工作中存在的問題，作針對性的個別指導(dǎo)，參與班級輔導(dǎo)工作、幫助解決具體問題，充分發(fā)揮每個教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)身心健康的和諧氛圍。