第一篇：花園中心小學(xué)信息化建設(shè)三年規(guī)劃

花園中心小學(xué)信息化建設(shè)三年規(guī)劃

（2012－2014）

為進(jìn)一步提高我校教育信息化應(yīng)用水平，推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合，根據(jù)上級(jí)要求，特制訂浦江三小信息化工作（2012—2014年）行動(dòng)規(guī)劃劃。

一、現(xiàn)狀分析

我校自2002年開(kāi)展教育信息化建設(shè)以來(lái)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為全體師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得大量信息構(gòu)建了全方位的應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。硬件設(shè)施配置已基本到位，（遠(yuǎn)程教室、微機(jī)房、有多媒體教室、、一線教師每辦公室一機(jī)等）為教育、教學(xué)信息的及時(shí)快捷、合理應(yīng)用支持工具。

2006年5月校園主網(wǎng)站改建，形成外網(wǎng)展示，內(nèi)網(wǎng)管理的信息平臺(tái)，建立了部分班級(jí)主頁(yè)，同時(shí)建立和完善系列制度、普及培訓(xùn)、硬件添置，促進(jìn)信息化的順利實(shí)施；校園FTP的廣泛應(yīng)用使學(xué)校全方位的管理、教育、教學(xué)，包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)管理，校園資源應(yīng)用，師生各路工作操作等初步體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)化所帶來(lái)的巨大效應(yīng)。

但學(xué)校信息化硬件配置中相當(dāng)一些設(shè)備是2002、2003年配置老化嚴(yán)重，還有一些也正趨于老化，加上學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)人員不足，師資隊(duì)伍的老齡化，在一定程度上影響了我校信息化技術(shù)與課程有效整合應(yīng)用的推進(jìn)步伐。

根據(jù)上海要基本建成以信息技術(shù)為主要基礎(chǔ)的現(xiàn)代化教育平臺(tái)，形成零到終生的終生教育體系及其運(yùn)行機(jī)制的戰(zhàn)略目標(biāo)，當(dāng)前學(xué)校的信息化硬件設(shè)施和軟件建設(shè)還遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校現(xiàn)代教育的需要，以信息技術(shù)如何促進(jìn)教育功能、教育內(nèi)容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革急需不斷研究，學(xué)生在信息化環(huán)境中如何發(fā)展思維，自主發(fā)展學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)急需不斷探索。

二、總體目標(biāo)

推進(jìn)校園教育信息化應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，將二期課程改革、學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展等工作架構(gòu)在信息化平臺(tái)之上，規(guī)范信息技術(shù)管理，加強(qiáng)信息資源建設(shè)，加強(qiáng)校際交流與協(xié)同，提高信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，使我校教育信息化應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)區(qū)數(shù)字化學(xué)校。

具體目標(biāo)：

1．建立完善的教育信息化環(huán)境設(shè)施，有力支持教育信息化應(yīng)用的推進(jìn)。實(shí)現(xiàn)全校專任教師一人一機(jī)，提升計(jì)算機(jī)配置水平，實(shí)現(xiàn)教育信息化環(huán)境設(shè)施的規(guī)范管理和持續(xù)保障。

2．構(gòu)建學(xué)校教育管理的信息化平臺(tái)，提高教育管理對(duì)信息化的依存度?；緦?shí)現(xiàn)學(xué)校教育行政管理的全覆蓋和各條線業(yè)務(wù)管理的信息化，完善學(xué)生管理、教師管理和財(cái)產(chǎn)管理等信息系統(tǒng)的流程規(guī)范化和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化。

3．整體提升學(xué)校教育信息化應(yīng)用水平，進(jìn)一步普及課堂教學(xué)中信息技術(shù)的有效性應(yīng)用，加強(qiáng)教學(xué)資源的共建共享，普及信息技術(shù)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的應(yīng)用。通過(guò)區(qū)數(shù)字實(shí)驗(yàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估。

4．通過(guò)農(nóng)村學(xué)校信息化應(yīng)用推進(jìn)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)校的信息化應(yīng)用和辦學(xué)水平，教師教育技術(shù)能力達(dá)標(biāo)率100%。

5、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，依托校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，配合校師訓(xùn)部有效開(kāi)展校本研修，加快學(xué)校師資隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展。

6、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校信息公開(kāi)工作，提供更豐富的公共教育信息服務(wù)和校園動(dòng)態(tài)宣傳。加強(qiáng)互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的家?；?dòng)。

三、具體措施

1、明確目標(biāo)。以《閔行區(qū)數(shù)字實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)》為評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)，突出應(yīng)用，結(jié)合小學(xué)教育的特點(diǎn),注重發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，確定學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)。

2、組織落實(shí)。根據(jù)閔行區(qū)教育信息中心要求，成立學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面協(xié)調(diào)創(chuàng)建工作，落實(shí)創(chuàng)建步驟。以農(nóng)村數(shù)字化學(xué)校驗(yàn)收為契機(jī)把全校各條線、各室發(fā)動(dòng)起來(lái)在信息為教學(xué)、教育管理的服務(wù)上上一個(gè)新的臺(tái)階,確實(shí)提高教學(xué)教育管理的效益。

3、自查自糾。根據(jù)《閔行區(qū)數(shù)字實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)》和閔行區(qū)信息化工作計(jì)劃的具體要求，對(duì)目前我校存在的不足和差距及時(shí)進(jìn)行自查和自糾，努力縮短和標(biāo)準(zhǔn)的差距。采用軟件與硬件并重的辦法,讓全體教師了解,理解,行動(dòng)起來(lái),從而能?chē)L到甜頭,自覺(jué)的利用信息資料,提高工作效率。

4、強(qiáng)化應(yīng)用。要在創(chuàng)建活動(dòng)中，抓住重點(diǎn)，注重過(guò)程，以創(chuàng)建區(qū)數(shù)字化學(xué)校為契機(jī)，大力提高全體教師信息化操作技能，提高信息化裝備在教學(xué)和管理中的應(yīng)用效益，促進(jìn)現(xiàn)有軟硬件設(shè)備的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息一方面可以吸取兄弟單位成功的方法,同時(shí)也為學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的積累和利用提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

5、制定發(fā)展規(guī)劃。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)中差距較大的地方，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了切實(shí)可行的整改計(jì)劃，對(duì)硬件配備提出今后一個(gè)階段的添置計(jì)劃，列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，軟件應(yīng)用加強(qiáng)配套制度的建立和完善。

四、保障機(jī)制

1、組織保障，強(qiáng)化教育信息化推進(jìn)得工作機(jī)制

充分發(fā)揮學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)和業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)的作用，定期研究學(xué)校教育信息化的推進(jìn)工作，加強(qiáng)學(xué)校各部門(mén)的協(xié)同推進(jìn)，形成聚合優(yōu)勢(shì)，提升教育信息化應(yīng)用的綜合效能。

推行學(xué)校信息主管制度和信息技術(shù)人員管理制度，建立健全信息化工作目標(biāo)責(zé)任體系，建立健全學(xué)校信息化應(yīng)用的管理辦法、考核制度和激勵(lì)制度。

2、信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校整體規(guī)劃，持續(xù)投入提供資金保障

繼續(xù)加大教育信息化的投入力度，注重應(yīng)用成效。加大信息化環(huán)境設(shè)施的更新投入；確保生均公用經(jīng)費(fèi)中用于信息化基礎(chǔ)環(huán)境維護(hù)和發(fā)展的比例；以需求帶動(dòng)應(yīng)用，加大軟件建設(shè)的投入比例。

3、注重培訓(xùn)，加強(qiáng)交流，提供持續(xù)學(xué)習(xí)保障

進(jìn)一步加強(qiáng)信息化師資的培養(yǎng),教師的培訓(xùn)及有關(guān)考核制度,因需促學(xué)，學(xué)以致用。同時(shí)加強(qiáng)區(qū)級(jí)片級(jí)信息化建設(shè)和學(xué)科整合校際交流及校內(nèi)學(xué)科間交流，通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)師資技能的提高。

五、學(xué)年度規(guī)劃

2009學(xué)年度

1、結(jié)合區(qū)校園信息化工程的推進(jìn)，進(jìn)一步完善校校通校園信息平臺(tái)，逐步形成網(wǎng)絡(luò)通訊、信息服務(wù)、教育管理為一體的信息化教育系統(tǒng)。

2、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，完成辦公室網(wǎng)絡(luò)整線工作，合理運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。

3、加大對(duì)教師隊(duì)伍的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，2009年結(jié)合區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)計(jì)劃完成在職教師PPT深度應(yīng)用校本培訓(xùn)并全部通過(guò)相關(guān)計(jì)算機(jī)能力考核。

4、針對(duì)學(xué)生的需要對(duì)三、四、五年級(jí)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)選修興趣課，午間開(kāi)放機(jī)房安排班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)，整體提高學(xué)生信息科技的水平。

5、學(xué)校計(jì)算機(jī)房完成電腦升級(jí)更新并達(dá)標(biāo)，完成30％的教室中的多媒體電腦升級(jí)換代。

6、進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，加強(qiáng)教師發(fā)展平臺(tái)和學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)

（1）學(xué)校教育信息庫(kù)：收集教育教學(xué)法規(guī)，先進(jìn)的教育教學(xué)理論和學(xué)校基本信息。

（2）課件交流庫(kù)：收集全校各學(xué)科教師的優(yōu)秀課件，特別是區(qū)級(jí)和校級(jí)公開(kāi)課，供廣大教師參考。

（3）教研論文庫(kù)：收集學(xué)校教師的教育教學(xué)論文、教育教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供老師參考。

7、以區(qū)數(shù)字化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩積極創(chuàng)建，并通過(guò)區(qū)農(nóng)村數(shù)字化學(xué)校驗(yàn)收。2010學(xué)年度

1、完成50％的教室中的多媒體電腦升級(jí)換代。50％的教室完成投影儀改換成55寸以上的液晶電視改造工程。

2、網(wǎng)站改建工作，擴(kuò)展容量，開(kāi)發(fā)功能，提高層次。充分發(fā)揮網(wǎng)站的學(xué)校管理、展示功能、資源共享功能、師生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)功能、家校社會(huì)一體化的教育功能。加強(qiáng)班級(jí)主頁(yè)和特長(zhǎng)學(xué)生的個(gè)人主頁(yè)建設(shè)發(fā)揮師生主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個(gè)性發(fā)展；

3、繼續(xù)完善教師發(fā)展平臺(tái)共性資源建設(shè)，同時(shí)倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，建立骨干教師個(gè)人主頁(yè)展示教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果的共享，開(kāi)展網(wǎng)上論壇、交流。

4、結(jié)合學(xué)校生命教育特色開(kāi)發(fā)學(xué)校特色教育網(wǎng)站，通過(guò)與外界的交流，發(fā)展自身的技術(shù)力量。

5、心理驛站：主要進(jìn)行網(wǎng)上心理輔導(dǎo)，介紹心理健康教育的動(dòng)態(tài)促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

6、建成校園信息互動(dòng)控制室，每個(gè)樓層建有多媒體宣傳欄。

2011學(xué)年度

1、完成教室中的多媒體電腦100％升級(jí)換代。

2、改建一個(gè)雙色大宣傳顯示屏，提升校務(wù)公開(kāi)和社區(qū)宣傳層次。

3、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，中青年教師建有自己的個(gè)人主頁(yè)展示教師自我教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果的共享，開(kāi)展網(wǎng)上論壇、交流。

4、不斷優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種教學(xué)輔助設(shè)備為一體，形成多渠道、多形式、多層次的教育教學(xué)空間。

5、完善校園電子圖書(shū)庫(kù)，同時(shí)學(xué)校圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)電子化管理，建立學(xué)校統(tǒng)一的圖書(shū)資源文件目錄方式、存儲(chǔ)方式，以便師生快速查詢、訪問(wèn)、下載。

6、信息化技術(shù)給學(xué)校管理的各個(gè)部門(mén)提供技術(shù)支撐，全面實(shí)現(xiàn)電子化管理。

7、建成分樓層的學(xué)生電子閱覽室，在部分樓層構(gòu)建無(wú)線網(wǎng)接入設(shè)備進(jìn)一步提升校園信息化環(huán)境。

浦江三小信息部

2009年8月

第二篇：信息化建設(shè)三年規(guī)劃

彰顯班級(jí)文化，打造溫馨校園

——西山小學(xué)未來(lái)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨；以加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)為核心；以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)建設(shè)書(shū)香校園為重點(diǎn)；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體；立體推動(dòng)校園文化建設(shè)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、特色建設(shè)總體目標(biāo)

形成先進(jìn)的辦學(xué)理念，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，建設(shè)能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作具有優(yōu)秀工作和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)生團(tuán)體。完善各種制度，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。圍繞建設(shè)“書(shū)香校園”的指導(dǎo)思想，充分整合、利用環(huán)境資源，創(chuàng)造書(shū)香氛圍濃郁的校園環(huán)境。確定固定的特色節(jié)會(huì)，通過(guò)各類活動(dòng)的開(kāi)展，形成蓬勃活躍的校園氛圍。主要圍繞“創(chuàng)建書(shū)香校園、引導(dǎo)師生樂(lè)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)，努力打造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

1．在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3．通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)。

４．以“學(xué)生發(fā)展”為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)，突顯其教育功能，從而全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。

三、各階段目標(biāo)

（一）2017—2018年

學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、突顯學(xué)校特色的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立專門(mén)的“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范管理，把此活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行管理。

1．認(rèn)真制定營(yíng)造書(shū)香班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。制定校園文化建設(shè)的相關(guān)制度，確保建設(shè)活動(dòng)有序高效開(kāi)展。

2．加大校園文化建設(shè)的投入力度，把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

3．將書(shū)香校園建設(shè)工作與優(yōu)秀班主任評(píng)選、年終考核以及晉級(jí)評(píng)優(yōu)等工作結(jié)合起來(lái)。

4．營(yíng)造氛圍：

（1）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。在校園、班級(jí)醒目的位置張貼創(chuàng)建有關(guān)“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（2）班級(jí)環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級(jí)文化。板報(bào)、圖書(shū)角等創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，制作讀書(shū)小報(bào)，并組織評(píng)比活動(dòng)，將優(yōu)秀小報(bào)展示在各班走廊或墻面上，相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的書(shū)香班級(jí)氛圍。

（3）鼓勵(lì)各班創(chuàng)建具有本班特色的書(shū)香園地，形成本班的獨(dú)特風(fēng)格。

（二）2018—2020年

繼續(xù)圍繞創(chuàng)建書(shū)香校園的建設(shè)思想，本著以人為本、因地制宜、環(huán)境育人的原則，我校將從以下多方面入手，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，突顯其育人功能。

1．學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，都緊緊圍繞“書(shū)香”二字做文章。即任何一個(gè)場(chǎng)所都能夠感覺(jué)到文化的感染力或者文化的氛圍。

2．在2008年書(shū)香校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，使讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化、自覺(jué)化，形成良好的讀書(shū)氛圍。重點(diǎn)是以下方面：（1）語(yǔ)文教師上好興趣閱讀欣賞課。

根據(jù)圖書(shū)室安排，各班每月定期到圖書(shū)室閱讀與借書(shū)。

圍繞每月閱讀主題，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣

②讀物介紹

③工具書(shū)使用方法指導(dǎo)

④閱讀方法指導(dǎo)等。（2）舉辦讀書(shū)展覽：

各班定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，在學(xué)習(xí)園地中展出，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)、及書(shū)中的部分內(nèi)容，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。組織學(xué)生積極投稿，各班發(fā)表作品一學(xué)年不少于5篇。

（3）積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)：

成立教師圖書(shū)閱覽室，充實(shí)教師讀書(shū)書(shū)目，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，每學(xué)期完成讀書(shū)筆記至少一篇，使讀書(shū)活動(dòng)深入人心，形成特色。

3．落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）每位學(xué)生要建立自己的讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)，充分利用好學(xué)校下發(fā)的“書(shū)香童年”這本小冊(cè)子，學(xué)期結(jié)束展示評(píng)比。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

（三）2020—2022 書(shū)香校園建設(shè)，逐步形成三大特色。

1．書(shū)香校園與學(xué)科課程相整合。建設(shè)書(shū)香校園，不能游離于課堂。與語(yǔ)文教學(xué)緊密相連自不用說(shuō)，與音樂(lè)美術(shù)學(xué)科教學(xué)也能密切聯(lián)系，相得益彰。如讓學(xué)生給古詩(shī)配畫(huà)，根據(jù)閱讀書(shū)籍的精彩回放，讓學(xué)生創(chuàng)作讀書(shū)想象畫(huà)，故事插圖，制作小報(bào)等；讓學(xué)生通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)、來(lái)表現(xiàn)自己腦海中文字的畫(huà)面，謀求一種與眾不同的理解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力，充分彰顯閱讀的魅力。語(yǔ)文課上，在學(xué)生學(xué)習(xí)了文章，對(duì)其形式、意境、空白處等知識(shí)有了一定的了解后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們學(xué)習(xí)文中的寫(xiě)作手法，文章空白處補(bǔ)寫(xiě)、結(jié)尾處續(xù)寫(xiě)等，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。

2．書(shū)香校園與環(huán)境課程相融合。環(huán)境是一部無(wú)聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，更有利于學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，要建設(shè)特色校園，必須大力提倡讀書(shū)的風(fēng)氣，重視讀書(shū)氛圍的營(yíng)造，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力打造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校應(yīng)做到“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話?！碧幪幷蔑@書(shū)香特色。

3．書(shū)香校園與活動(dòng)課程相結(jié)合。在建設(shè)書(shū)香校園過(guò)程中，學(xué)校重視開(kāi)展各類豐富多彩的活動(dòng)，鞏固閱讀的效果，提高閱讀的興趣，讓孩子們感受到“腹有詩(shī)書(shū)體自華”人生境界。學(xué)校每學(xué)期除了舉行讀書(shū)節(jié)以外，還結(jié)合重大節(jié)日，舉行讀書(shū)交流會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)，辯明道理，各班充分利用“綜合實(shí)踐課”開(kāi)設(shè)演講、故事大王比賽，讀書(shū)想象畫(huà)比賽等一系列活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中找到自己的位置，得到成功的體驗(yàn)。

創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，建設(shè)書(shū)香校園的過(guò)程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過(guò)程。在建設(shè)書(shū)香校園的道路上，我們希望每一個(gè)留下的腳印都是堅(jiān)實(shí)而有力的！

四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：王京平副組長(zhǎng)：涂林

成員：馬紅霞

馬長(zhǎng)庚

沈開(kāi)強(qiáng)

劉正福

紀(jì)元明

卜會(huì)權(quán)

林依良

楊麗娟

彰顯班級(jí)文化，打造溫馨校園

——西山小學(xué)未來(lái)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案

2017年10月

第三篇：信息化建設(shè)三年規(guī)劃

五泉鎮(zhèn)中心校信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)區(qū)局關(guān)于《楊陵區(qū)教育信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》的通知文件精神，以硬件建設(shè)和新課程資源建設(shè)為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用和整合為核心，以提高教師和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力為主線，結(jié)合我校現(xiàn)有的基礎(chǔ)資源及人力資源，對(duì)未來(lái)三年的教育信息化建設(shè)作以下規(guī)劃：

一、三年工作目標(biāo)：

（一）學(xué)校教育資源網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo)

1、在校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)教育資源的高度共享，為教學(xué)、科研提供服務(wù)和各類信息。

2、提高教育技術(shù)的現(xiàn)代化水平和教育信息化進(jìn)程，為學(xué)校教師備課、輔助教學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3、為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代資訊的環(huán)境，提高學(xué)生獲出信息的能力。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)的內(nèi)容，重視網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與建設(shè)，完善激勵(lì)機(jī)制，不斷提高全校師生運(yùn)用信息技術(shù)的能力與水平，促進(jìn)師生素質(zhì)的不斷提高。

（二）教師信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

1、全校教師掌握基礎(chǔ)本計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)上查找資料的能力，年青教師在三年內(nèi)學(xué)會(huì)制作的課件。

2、充分利用信息技術(shù)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要制作計(jì)算機(jī)課作，開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教師就用計(jì)算機(jī)的意識(shí)和能力，促進(jìn)現(xiàn)代

教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

（三）學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力目標(biāo)

1、結(jié)合信息技術(shù)課程，全體學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作，在此基礎(chǔ)上逐步掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)信息。

2、通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)，為突破教學(xué)重難點(diǎn)提供有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更積極、更生動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、組織高年級(jí)的學(xué)生參與網(wǎng)頁(yè)制作，提高學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的能力。

二、具體措施

（一）硬件建設(shè)方面

2010年

1、各校實(shí)現(xiàn)與省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的高速互聯(lián)互通。

2、各校為語(yǔ)、數(shù)教研組配備教師教研、學(xué)習(xí)、備課辦公電腦各一臺(tái)，建成教師集體辦公室。

3、五泉中心小學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)大現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室的配備，再配備一定數(shù)量的電腦，力爭(zhēng)生機(jī)比例縮小為4：1，全部班級(jí)實(shí)施遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”要求。

4、王上小學(xué)、夾道小學(xué)、高家小學(xué)、畢公小學(xué)、茂陵小學(xué)實(shí)施一定班級(jí)的遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”。

2011年

1、初步建成信息化教育管理、教師專業(yè)化發(fā)展、資源共建共享、教育信息互動(dòng)四大平臺(tái)。

2、五泉中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室配備生機(jī)比達(dá)到2：1。

3、五泉中心小學(xué)、王上小學(xué)、夾道小學(xué)開(kāi)始為部分普通教室開(kāi)始裝備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)，集體辦公室配備師機(jī)比達(dá)到2：14、王上小學(xué)、夾道小學(xué)實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”。

5、畢公小學(xué)、高家小學(xué)、茂陵小學(xué)開(kāi)始建立師機(jī)比為4：1的教師集體辦公室。

2012年

1、五泉小學(xué)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)配備達(dá)到上課班級(jí)學(xué)生一生一機(jī)，所有班級(jí)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源共享，教師集體辦公課室?guī)煓C(jī)比達(dá)到1：1。

2、王上小學(xué)、夾道小學(xué)未裝備多媒體教學(xué)系統(tǒng)的普通教室實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源共享。

3、畢公小學(xué)、高家小學(xué)、茂陵小學(xué)全部班級(jí)實(shí)施遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”，部分普通教室實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程遠(yuǎn)程教育資源共享。教師集體辦公室配備師機(jī)比達(dá)到2：1，并配備足額的辦公電腦。

（二）師生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面

1、教師培訓(xùn)

（1）熟練地掌握Windowsxp操作，學(xué)會(huì)Word、Powerpoint、Excel操作。

（2）會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與他人實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交流，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)信息。

（3）初步掌握1—2種漢字輸入方法，會(huì)使用電腦寫(xiě)作，計(jì)算。

（4）學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

2、學(xué)生方面

（1）低年級(jí)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)用拼音打字。

（2）中年級(jí)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)搜集網(wǎng)上信息。

（3）高年級(jí)學(xué)生會(huì)網(wǎng)上查詢、復(fù)制、粘貼、下載文件。五泉鎮(zhèn)中心校 2010年4月8日

第四篇：信息化建設(shè)三年規(guī)劃

三道溝學(xué)校信息化發(fā)展三年（2013-2015）規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教育局關(guān)于《府谷縣教育信息化發(fā)展十年規(guī)劃》的通知文件精神，以信息化提升現(xiàn)代化為總體理念，以服務(wù)教育改革發(fā)展大局、保證教育公平、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育改革創(chuàng)新為總體目標(biāo)，以信息技術(shù)在教育應(yīng)用創(chuàng)新為重點(diǎn)，把教育信息化從“應(yīng)用階段”總體推向“融合階段”，并在全國(guó)率先進(jìn)入“創(chuàng)新階段”，為加快府谷縣教育現(xiàn)代化做出新貢獻(xiàn)。結(jié)合我?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)資源及人力資源，對(duì)未來(lái)三年的教育信息化建設(shè)作以下規(guī)劃：

二、三年工作原則：

1、堅(jiān)持育人為本，科學(xué)發(fā)展。堅(jiān)持把教育信息化是否促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是否為每一名學(xué)生和學(xué)習(xí)者提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的信息化環(huán)境作為檢驗(yàn)教育信息化工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。

2、堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，分步推進(jìn)。統(tǒng)籌做好三道溝學(xué)區(qū)教育信息化的整體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，明確不同時(shí)期發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)，分步推進(jìn)、分類指導(dǎo)，形成我學(xué)區(qū)信息化特色。

3、堅(jiān)持深度融合，創(chuàng)新發(fā)展。以教育云服務(wù)為基礎(chǔ)，探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，探索教育技術(shù)創(chuàng)新與教育機(jī)制創(chuàng)新的深度融合，以信息化提升現(xiàn)代化，充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）學(xué)校教育資源網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo)

1、在校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)教育資源的高度共享，為教學(xué)、科研提供服務(wù)和各類信息。

2、提高教育技術(shù)的現(xiàn)代化水平和教育信息化進(jìn)程，為學(xué)校教師備課、輔助教學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3、為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代資訊的環(huán)境，提高學(xué)生獲得信息的能力。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)的內(nèi)容，重視網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與建設(shè)，完善激勵(lì)機(jī)制，不斷提高全校師生運(yùn)用信息技術(shù)的能力與水平，促進(jìn)師生素質(zhì)的不斷提高。

5、以高速安全、可信共享、泛在開(kāi)放、綠色創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展為要求，全面升級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，逐步有效升級(jí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出口帶寬。

6、逐步增加和更新學(xué)校教學(xué)計(jì)算機(jī)，逐步配置基于無(wú)線移動(dòng)辦公終端設(shè)備，為師生提供免費(fèi)無(wú)線寬帶接入服務(wù)，為師生提供一流的信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境。

7、擴(kuò)大學(xué)校安全監(jiān)控范圍和密度，排除監(jiān)控盲點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全管理的網(wǎng)絡(luò)化、模塊化、智能化、高效化和常態(tài)化，提高管理學(xué)校安全的信息化水平。

8、推進(jìn)教育電子政務(wù)和電子校務(wù)工作。以“三道溝學(xué)校網(wǎng)”等門(mén)戶網(wǎng)站建設(shè)和應(yīng)用為載體，深化教育電子政務(wù)和電子校務(wù)應(yīng)用，規(guī)范業(yè)務(wù)，優(yōu)化流程，建立全流程的電子政務(wù)體系，創(chuàng)新服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)電子辦公。

（二）教師信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

1、全校教師掌握基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)上查找資料的能力，所有教師在三年內(nèi)學(xué)會(huì)制作課件。

2、充分利用信息技術(shù)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要制作課件，開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教師用計(jì)算機(jī)的意識(shí)和能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

3、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教科研模式。以“府谷縣教師網(wǎng)絡(luò)教研交流平臺(tái)”為基礎(chǔ)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀學(xué)習(xí)、交流研討、課題研究、成果分享等網(wǎng)上教科研活動(dòng)。

4、建設(shè)教育資源云服務(wù)平臺(tái)。開(kāi)發(fā)、引進(jìn)各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)教育和培訓(xùn)資源。

5、探索移動(dòng)教學(xué)應(yīng)用模式。推進(jìn)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，重點(diǎn)加強(qiáng)新媒體新技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用課題研究、使用培訓(xùn)和推廣應(yīng)用，探索信息技術(shù)環(huán)境下的探究性學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力目標(biāo)

1、結(jié)合信息技術(shù)課程，全體學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作，在此基礎(chǔ)上逐步掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)信息。

2、通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)，為突破教學(xué)重難點(diǎn)提供有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更積極、更生動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、組織高年級(jí)的學(xué)生參與網(wǎng)頁(yè)制作，提高學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的能力。

4、以信息技術(shù)課堂教學(xué)為主陣地，普及信息技術(shù)教育，面向全體學(xué)生提升其文明、合理、科學(xué)使用技術(shù)的素養(yǎng)與能力。

三道溝學(xué)區(qū)

2013年4月1日

第五篇：三年信息化建設(shè)規(guī)劃總結(jié)

信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，在全體教職員工的共同努力下，爭(zhēng)取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

教育信息化：現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。教育信息化，要求在教育過(guò)程中較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革，從而適應(yīng)正在到來(lái)的信息化社會(huì)提出的新要求，對(duì)深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)有效性具有重大的意義。

我校將以此為契機(jī)，全面地把握這場(chǎng)由信息技術(shù)帶來(lái)的偉大變革，切實(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)規(guī)劃，全面推進(jìn)，因地制宜，注重實(shí)效的教育信息化工作的指導(dǎo)方針，努力實(shí)現(xiàn)我?；A(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展。

二、發(fā)展目標(biāo)：

三年中采用各種不同的方式，自上而下地開(kāi)展“轉(zhuǎn)變思想，更新觀念”的大討論，組織全校教師集中學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)理論水平和操作水平，使自己的教育思想、教育觀念適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要。

通過(guò)校園網(wǎng)的設(shè)施建設(shè)和教育應(yīng)用功能的開(kāi)發(fā)，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、管理、活動(dòng)為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育過(guò)程的全面信息化。

三、具體目標(biāo)與實(shí)施策略

目標(biāo)之一：加大投入進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，形成一個(gè)功能比較完善，富有本校特色的信息化教育系統(tǒng)。

實(shí)施策略：

1．基礎(chǔ)建設(shè)信息化：科學(xué)設(shè)計(jì)、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設(shè)一個(gè)功能比較完善的含網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)為一體的信息化通用校園教育平臺(tái)。

2．資源建設(shè)數(shù)字化：

1）充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來(lái)，形成大容量、開(kāi)放式學(xué)習(xí)環(huán)境。

2）逐步建設(shè)開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，如：資源庫(kù)、相關(guān)資料、視頻點(diǎn)播、為學(xué)生跨學(xué)科跨章節(jié)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)提供幫助。

3）優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。

3．管理系統(tǒng)自動(dòng)化：對(duì)學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的管理，教師、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理。

4．網(wǎng)站建設(shè)多元化：

1)不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的舞臺(tái)功能、學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育功能。

2）建立學(xué)校主頁(yè)，展現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)風(fēng)采。

3）開(kāi)辟骨干教師個(gè)人主頁(yè)，展現(xiàn)教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果共享，開(kāi)展網(wǎng)上交流。

5．網(wǎng)絡(luò)管理制度化：

1）強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門(mén)和人員崗位職責(zé), 結(jié)合學(xué)校實(shí)際健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標(biāo)和評(píng)估、激勵(lì)辦法。

2)加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺(tái)的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通,使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮。

3）制訂網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)管理?xiàng)l例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。

目標(biāo)之二：加速信息化課程的實(shí)踐研究與探索。

1．開(kāi)展基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)整合的研究。

1）實(shí)行電腦網(wǎng)絡(luò)備課設(shè)計(jì)。（文本、課件）

2）靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識(shí)、提高技能、擴(kuò)展思維的方法與途徑，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3）合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

4）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

2．開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性課程的探索。

1）以問(wèn)題或者案例為切入口，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，尋求問(wèn)題解決的途徑和方法。

2）開(kāi)展師生網(wǎng)上主題式探究性活動(dòng)。

目標(biāo)之三：以現(xiàn)代教育思想塑造新師，培養(yǎng)新人。

實(shí)施策略：

1．加強(qiáng)對(duì)全體成員現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，從思想上促使全體成員觀念更新，從行為上提高全體成員對(duì)教師和教師工作的重新認(rèn)識(shí)。

2．提供多種信息渠道，形成開(kāi)放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所。

1）定點(diǎn)、定時(shí)、定人安排領(lǐng)導(dǎo)、教師、信息技術(shù)專業(yè)人員參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2）請(qǐng)專家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)條件下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。

3）挖掘本校培訓(xùn)資源，集中專題培訓(xùn)。內(nèi)容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)，通過(guò)具體的優(yōu)秀的案例，進(jìn)行整合方法的培訓(xùn)。

4）觀摩學(xué)習(xí)。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過(guò)觀摩教師能更具體體會(huì)信息技術(shù)與課程整合的方法，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)思考。

5）教研組活動(dòng)。圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，通過(guò)集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識(shí)。

6）網(wǎng)上論壇。在校園網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和討論。

3．開(kāi)展課題研究，探索信息技術(shù)支持下的教與學(xué)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和提高。

1）以案例為抓手，開(kāi)展信息技術(shù)與各科教育教學(xué)的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2）以課題為切入口，探索信息技術(shù)支持下，教與學(xué)模式的研究。目標(biāo)之四： 培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識(shí)的學(xué)生。

實(shí)施策略：

1．課堂教學(xué)，普及知識(shí)。

1）使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識(shí)。使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的一些基本常識(shí)，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的一般使用方法。

2）幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)機(jī)器設(shè)備，遵守機(jī)房規(guī)則等良好習(xí)慣。

3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文明健康上網(wǎng)的方法。

2．興趣活動(dòng)，發(fā)展特長(zhǎng)。

1）組織各類興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

2）組織電腦興趣小組。

3．主題研究，形成特色。

1）圍繞一個(gè)感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行電子作品創(chuàng)作。

2）開(kāi)展主題式探究性活動(dòng)。

3）開(kāi)展網(wǎng)上信息合作學(xué)習(xí)和交流、展示。

四、保障措施

1、轉(zhuǎn)變觀念。

要充分認(rèn)識(shí)教育信息化是教育現(xiàn)代化的需要，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的需要；要充分認(rèn)識(shí)教育信息化是教育改革的推進(jìn)器和制高點(diǎn)，是新的歷史條件下教育發(fā)展的必然要求。同時(shí)也要充分認(rèn)識(shí)到這一工程投入大、難度高、涉及面廣，必須引起高度重視。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教育信息化工作的統(tǒng)籌，分層要求，積極推進(jìn)。充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)校教育信息化工作的規(guī)劃、組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。加強(qiáng)有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科整合方面的培訓(xùn)。

3、增加投入。

信息技術(shù)的硬件和軟件的投入占學(xué)?；A(chǔ)投資的比例要提高；要多渠道籌措資金，加快設(shè)備的投入和更新。所有計(jì)算機(jī)要聯(lián)網(wǎng)，辦公基本實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化，有健全的網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)。

4、機(jī)制激勵(lì)。對(duì)教師信息技術(shù)考試、自制課件、參賽獲獎(jiǎng)的，要予以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，并和評(píng)先、晉級(jí)掛鉤，形成有利于教育信息化發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制和環(huán)境氛圍。

5、建管并重。

要開(kāi)源節(jié)流，使投入得到高效的產(chǎn)出。在抓好硬件軟件建設(shè)的同時(shí)，更要抓好一支高效務(wù)實(shí)的管理隊(duì)伍和掌握信息技術(shù)的骨干教師隊(duì)伍，增強(qiáng)信息素養(yǎng)，提高應(yīng)用能力，推進(jìn)教育信息化改革。

總之，要轉(zhuǎn)變觀念，按照“市教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)?！表?xiàng)目的要求，為實(shí)現(xiàn)教育信息化提供組織保障、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)保障、管理保障，總體規(guī)劃，分步實(shí)施，把我校的教育信息化工作引向深入。