第一篇：班會(huì)教案：我是學(xué)校小主人

甲：當(dāng)六月的腳步聲由遠(yuǎn)而近，輕輕的敲開大地的沉悶，乙：從沉睡中醒來(lái)的花兒們，爭(zhēng)奇斗艷，燦爛開放。

甲：沐浴在風(fēng)和日麗中，讓暖暖的太陽(yáng)帶領(lǐng)著我們奔跑在田間，在小路。乙：你是不是已經(jīng)慢慢陶醉，慢慢驚喜，仿佛那盛開的嬌艷的花。甲：同學(xué)們，五（1）班“”主題班會(huì)

合：現(xiàn)在開始~~~

一、分組朗誦（各組按順序起立朗誦）《快樂的六月》組詩(shī)

二、獨(dú)唱

甲：大海是魚兒的家

乙：樹木是鳥兒的家

甲：森林是動(dòng)物的家

乙：學(xué)校是我們的家

甲：請(qǐng)欣賞《快樂的節(jié)日》

三、詩(shī)歌誦《我能。。。?！?/p>

四、談體會(huì)：，我為創(chuàng)建行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校出一份力

五、舞蹈

六、全班唱

（女）學(xué)校是培育我們成長(zhǎng)的沃土

（男）如雨露陽(yáng)光，呼醒我童年的夢(mèng)想

（女）如春風(fēng)化雨，給我無(wú)窮的知識(shí)和力量

（合）我們?nèi)绱禾斓幕ǘ?，點(diǎn)綴著美麗的校園

（女）今天我以學(xué)校為榮

（男）明天學(xué)校為我喝彩

（合）是學(xué)校哺育了我們

我們都是學(xué)校的小主人

七、全班唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

甲：美好的春天里，看看天，乙：看看樹，甲：看看身邊美好的一切，乙：讓緊繃的心得到休息，合：讓我們的活力綻放在這一片綠草藍(lán)天。

合：五（1）班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

第二篇：《我是班級(jí)小主人》主題班會(huì)教案

我是班級(jí)小主人主題班會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

使學(xué)生樹立自己是班級(jí)小主人的意識(shí)，展現(xiàn)學(xué)生積極為班級(jí)做事，為班集體出謀劃策的行為。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、培養(yǎng)好主持人；

2、準(zhǔn)備好小禮物；

3、準(zhǔn)備好小節(jié)目。

三、活動(dòng)過程：

主持人：我們來(lái)自不同的家庭，但卻走進(jìn)了同一個(gè)教室！一個(gè)教室一個(gè)家，老師就是我們的爸爸媽媽，我們就是這個(gè)家的小主人！“我是班級(jí)小主人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人：我們班有39位同學(xué)，大家喜歡我們這個(gè)班級(jí)嗎？

同學(xué)：（喜歡）

主持人：大家喜歡一（5）班的什么呢？（請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)）

同學(xué)：……同學(xué)——聰明、可愛……

老師——和藹、可親……

教室----干凈、整潔……

主持人：還是先讓同學(xué)來(lái)表達(dá)一下他們是如何愛我們班級(jí)的。有請(qǐng)?jiān)娎收b《一（5）一（5）我愛你》。

同學(xué)：一（5）一（5）我愛你

主持人：我們班從9月1日成立以來(lái)，已經(jīng)有四個(gè)星期了，在這四個(gè)星期的時(shí)間里，大家共同努力，一起把一（5）班變成一個(gè)出色的集體。

主持人：在這里我們先要謝謝我們的老師！是老師教會(huì)了我們很多的本領(lǐng)！讓同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。

同學(xué)：

是老師讓我們知道上課是該怎么坐好聽課，怎么握筆寫字、怎么守時(shí)守紀(jì)！是老師教會(huì)了我們拼音字母，使我們認(rèn)識(shí)了更多的字！是老師教會(huì)了我們1+1=2，讓我們快快樂樂的過了橋！

主持人：老師教會(huì)我們的東西太多太多了，說(shuō)也說(shuō)不完，現(xiàn)在讓我們一起向老師表示感謝！全體同學(xué)起立。

主持人：我說(shuō)一句，大家跟我說(shuō)。

主持人：謝謝老師！您辛苦了！

同學(xué)：謝謝老師！您辛苦了！

主持人：大家請(qǐng)坐。

主持人：我們班從成立到今天，獲得了很多榮譽(yù)！這里有我們每位同學(xué)的功勞！現(xiàn)在讓我們大家一起來(lái)回憶一下：我們同學(xué)的哪些行為是對(duì)的？是愛我們班級(jí)？哪些同學(xué)稱得上是班級(jí)的小主人？（給小主人發(fā)小禮物）

主持人：除了他們，還有許許多多的“無(wú)名英雄”——比如教室地上有紙，他們把它撿起來(lái)；書架上的書本放亂了，他們把它整理好；下課后，有人爭(zhēng)著擦黑板；這就是我們一（5）班的同學(xué)！他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！讓我們用掌聲對(duì)他們的行為表示感謝！（鼓掌）

主持人：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲。大家看一下，我這里有一根竹簽，誰(shuí)能上來(lái)把它給折斷掉？邀請(qǐng)同學(xué)上來(lái)。（從1、2、5、8到53根）…………

主持人：大家想一想為什么一根、兩根、五根、十根竹簽都能折斷掉，但53根卻怎么折也折不斷呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

同學(xué)：……

主持人：說(shuō)得對(duì)！這個(gè)游戲說(shuō)明了一個(gè)道理那就是——團(tuán)結(jié)就是力量！其實(shí)這53根竹簽就代表著我們班53個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)的力量很小很小，但是53個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起，力量就很強(qiáng)大！

主持人：說(shuō)到團(tuán)結(jié)，我想到幫助。我們不僅要團(tuán)結(jié)在一起，還要互相幫助！

主持人：下面我們來(lái)看個(gè)動(dòng)畫片，看看故事里的小馬和小驢是否相互幫助？

大家要認(rèn)真的看，等下我要提問題的。

主持人：下面我來(lái)提幾個(gè)問題。一是小馬和小驢之間是否相互幫助？

同學(xué)：不是。……

主持人：第二個(gè)問題是小馬和小驢沒有相互幫忙的后果是什么？

同學(xué)：……

主持人：第三個(gè)問題是如果你是小馬和小驢，你會(huì)怎么做？

同學(xué)：……

主持人：這個(gè)動(dòng)畫片告訴我們：幫助別人就是幫助自己！我們一（5）班就是一個(gè)大集體，只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助，就什么也難不倒我們！你們說(shuō)是不是？

同學(xué)：是。主持人：我們都是班級(jí)的小主人，那又該怎樣為班級(jí)添光彩呢？我們先來(lái)聽聽——同學(xué)演唱的歌曲《咱們從小講禮貌》。

同學(xué)演唱（略）…………

主持人：除了講文明禮貌外，我們還能為班級(jí)做些什么呢？大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)。

同學(xué)們（發(fā)言）

如：比如衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面。

主持人：通過大家的努力，我相信每個(gè)人---都能成為班級(jí)優(yōu)秀的小主人！成為共產(chǎn)主義接班人！讓我們?nèi)嗪铣吨袊?guó)少年先峰隊(duì)隊(duì)歌》。（用電腦播放）。

全班：合唱《少年先峰隊(duì)隊(duì)歌》

主持人：“我是班級(jí)小主人”主題班會(huì)到此結(jié)束。（謝謝大家！）下面有請(qǐng)陳老師為我們講話，大家歡迎！

第三篇：我是學(xué)校的小主人

我是學(xué)校的小主人

學(xué)校，這片我們成長(zhǎng)的天地；學(xué)校，這個(gè)溫暖我們的大集體；學(xué)習(xí)，這里是給與人們知識(shí)的圣地；學(xué)校，他是同學(xué)和同學(xué)之間深厚友誼的橋梁；他是知識(shí)的發(fā)源地，他是快樂的地方。在這里，我學(xué)會(huì)了名言警句，知道了大河山川，明白了做人的道理……所以我們應(yīng)該從自身做起，從身邊的小事做起，來(lái)營(yíng)造美麗、文明的校園環(huán)境，讓自己的身心得到更加健康和諧的發(fā)展。我，也是學(xué)校的一員，所以我們應(yīng)為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，讓學(xué)校煥然一新，同學(xué)們當(dāng)好學(xué)校的小主人、小幫手吧！

嗚——，誰(shuí)在哭？哦，是我們的學(xué)校在哭。哈哈——，咦？是誰(shuí)在笑呢？嗯，是我們美麗的學(xué)校在笑，是誰(shuí)讓它破涕為笑？哈！那就多虧了我們這群學(xué)校的小主人，21世紀(jì)的花朵的幫忙，把我們的“小花園”點(diǎn)綴得更加五彩繽紛。

唉！你可不要笑話，我們?cè)瓉?lái)的學(xué)校可是一個(gè)名副其實(shí)的“禿子”，連一根頭發(fā)也沒有，為啥呢？樹植少了唄！還有呢，萬(wàn)一刮大風(fēng)，情形就象新疆的沙漠，灰塵滿天飛，想想如果“頭發(fā)”多了，這“頭皮屑”還會(huì)如此猖狂嗎？那就開始實(shí)施第一步工作：“頭發(fā)”生長(zhǎng)記。我們要在學(xué)校里大量種植樹木，讓那寥寥無(wú)幾的枯草消失，讓學(xué)校變年輕，充滿青春的氣息。讓可憐的禿頭消失吧！

學(xué)校曾經(jīng)最驕傲的就是他的“白襯衫”———操場(chǎng)，可許多

愛運(yùn)動(dòng)的男同學(xué)經(jīng)常在他的襯衣上大做文章點(diǎn)上許多斑點(diǎn)，他似乎生氣了，讓男同學(xué)們吃了許多“沙饅頭”，所以男同學(xué)們?yōu)榱诉^他一關(guān)，常常弄得傷痕累累。瞧，一位小同學(xué)又摔倒在地，傳來(lái)一聲帶著驚慌、著急而痛苦的尖叫?！鞍　笨蓱z！我和同學(xué)們攪盡腦汁，終于想出一個(gè)好辦法，第二設(shè)施就是送給學(xué)校的一件新衣服——花襯衣，實(shí)際就是塑膠操場(chǎng)，這樣既美麗，又可以使男同學(xué)少吃沙饅頭呀！不是兩全齊美了嗎？

第三策略：我們幫學(xué)校捉不講文明的“小害蟲”。其實(shí)只要同學(xué)們有自覺性，不說(shuō)臟話，不打人，不要為一點(diǎn)小事就大打出口、大打出手而傷了友誼。我們的學(xué)校就會(huì)形成一股和諧，文明之風(fēng)。我們中國(guó)不是禮儀之邦嗎？所以只要我們擁有尊重他人，互相謙讓之心就能成為講文明講禮貌的“小益蟲”。同學(xué)們努力吧！

我愿璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，樹立成為各學(xué)校的榜樣，成為渝西一顆耀眼的金星。學(xué)校的小主人們、祖國(guó)的花朵們、花園的園丁們，我們一起努力吧“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校”。

第四篇：班會(huì) 我是班級(jí)的小主人

主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

1通過夸夸我們的集體來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，并用集體的先進(jìn)事跡來(lái)為隊(duì)員樹立榜樣，激勵(lì)隊(duì)員勤學(xué)苦練，人人為集體爭(zhēng)光。

2通過活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)所在班級(jí)有所了解，感受到成長(zhǎng)在集體里的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。

3做到心中有集體，心中有他人。能夠處處為班集體添光彩。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、排練的小品等。

三、活動(dòng)人員：鐘家村小學(xué)寄二（6）班全體45名學(xué)生及班主任。

四、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)的步驟：讓學(xué)生感受到生活在集體中很幸福，很溫馨。每個(gè)人都把集體當(dāng)成自己的家一樣。展現(xiàn)各項(xiàng)才藝表演，使大家懂得集體的力量大。展示自己為班集體做的好事，增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感。提出集體今后的奮斗目標(biāo)。

（二）活動(dòng)的具體過程

一．開場(chǎng)

甲乙合：“我是班級(jí)小主人”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

甲：我們班自從2008年9月1日成立以來(lái)，到今天已經(jīng)快兩年了。我們班這個(gè)大家庭也快兩歲了。

乙：是啊，在這兩年中，我們真不愧是一個(gè)出色的集體，我們大家共同努力，攜手并進(jìn)，把二（6）班變成了一個(gè)溫馨的二（6）“家”了。

二、全班（齊背）：班規(guī)順口溜

早上起來(lái)空氣好，小學(xué)生們上學(xué)早；路上車輛實(shí)在多，安全第一最重要；一路安全到學(xué)校，見了老師問聲好，見了同學(xué)問聲早；進(jìn)教室，打開窗，再把衛(wèi)生來(lái)清掃；窗明幾凈教室亮，老師同學(xué)心情好；干完衛(wèi)生來(lái)上課，遵守紀(jì)律最重要；坐端正，認(rèn)真聽，小動(dòng)作，不能搞；交頭接耳要不得，踴躍回答功課好；作業(yè)認(rèn)真來(lái)完成，馬虎絲毫不能要；互幫互助進(jìn)步快，有了矛盾先檢討；積極鍛煉身體好，樓道里面不亂跑；見到臟物彎彎腰，環(huán)境衛(wèi)生人人保；愛惜糧食飯菜不倒，不吃零食，不亂花鈔；早起床早睡覺，宿舍紀(jì)律自覺做到；校規(guī)校級(jí)要遵守，班級(jí)榮譽(yù)最重要；大家一起來(lái)努力，把我們的班級(jí)來(lái)搞好，來(lái)搞好！

三．展現(xiàn)實(shí)例

開展班級(jí)爭(zhēng)章活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們都能積極的展開活動(dòng)，把我們的爭(zhēng)章活動(dòng)辦得非常之好啊！

甲：請(qǐng)看大屏幕。（音樂完）這就是永遠(yuǎn)活在我們心中的雷鋒叔叔，他不畏艱難，生活貧苦，樂于助人，處處為他人著想。我們班也有這樣的同學(xué)，他們真是小雷鋒，在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕臟、不怕累，為其他同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的。

四．書法，國(guó)畫，古箏表演

古箏《繡荷包》（我要將這首優(yōu)美的樂曲送給我的班級(jí)）

電子琴《小星星》（小小星星亮晶晶，班級(jí)如寶在我心！）

琵琶《數(shù)鴨子》（小小的鴨寶寶真有趣，就像我們小淘氣）

書法 《我為人人》（我要本著“人人為我，我為人人”的原則為班級(jí)做貢獻(xiàn)）

1國(guó)畫《石榴》（我要將這一幅“濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多?！彼徒o我的兄弟姐妹們）

五．結(jié)尾

乙：當(dāng)然了，我們二（6）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，是一個(gè)奮進(jìn)的大家庭，是一個(gè)多姿多彩的大家庭，更是一個(gè)充滿關(guān)愛與溫馨的大家庭。在我們家里，只有人人勤奮愛勞動(dòng)，我家才會(huì)更光榮。

甲：是的，我們的同學(xué)正是因?yàn)橹肋@一點(diǎn)，才努力的為集體奉獻(xiàn)自己的力量。乙：種子的發(fā)芽離不開沃土，今天我以你為榮，明天我為你增光！

甲：每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開集體，我們把班級(jí)榮譽(yù)當(dāng)成自己的責(zé)任，人人爭(zhēng)章，希望大家對(duì)照獲章標(biāo)準(zhǔn)，積極行動(dòng)！

乙：最后請(qǐng)我們的大朋友陳老師送上她對(duì)我們的心里話吧！

師：“小小水滴與沙粒，構(gòu)成浩海與大地”一滴滴小小的水可以匯成長(zhǎng)長(zhǎng)的江，一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的江可以匯成一片滔滔的海，一個(gè)人辦不到的事，許多人在一起，齊心協(xié)力、通力合作，就一定能辦到。只要每個(gè)同學(xué)都為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力，我們這個(gè)集體就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體。今天的主題班會(huì)開得很成功，我們的二

（6）班很精彩，每一位同學(xué)也很精彩，老師為你們感到驕傲，感到自豪！音樂：《小主人》 甲乙合：“我是班級(jí)小主人”主題班會(huì)到此結(jié)束！

活動(dòng)收獲：通過這節(jié)班會(huì)課活躍了同學(xué)們的身心、培養(yǎng)了他們各方面的能力、也更加增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，使每位隊(duì)員更加喜歡上班會(huì)課。

班會(huì)課反思

1、因?yàn)橹黝}圍繞熱愛班集體，為班集體做貢獻(xiàn)等內(nèi)容而展開對(duì)；于培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體，處處為班集體著想，向善的道德意志，愛美的高尚情操，有很大裨益。

2、在一定程度上，提高同學(xué)的集體主義精神；集體責(zé)任感。這堂主題班會(huì)絕大部分節(jié)目是我們學(xué)生平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)做的事情，在班會(huì)上進(jìn)行展示。

3、這節(jié)班會(huì)，促進(jìn)同學(xué)積極的、主動(dòng)的為集體著想，處處為集體添光彩的人生態(tài)度的形成。以合作為契機(jī)，更好地鼓勵(lì)同學(xué)在集體中應(yīng)該如何相處，迎接未來(lái)的人生。

4、這節(jié)班會(huì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面潛在的才能，并為他們釋放自身的才能提供平臺(tái)。

5、這節(jié)班會(huì)，豐富學(xué)生的文化生活，從較單一學(xué)習(xí)中，得到某種程度的“解脫”，從中得到樂趣，更有精力地投入到學(xué)習(xí)中，利于培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和高尚情操。2

第五篇：我是生活小主人教案

第2課《我是生活小主人》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體驗(yàn)做生活小主人的樂趣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和集體。

2、通過繪畫創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和想象能力。

3、了解畫面構(gòu)圖的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生記憶和想象，把自己做生活小主人的情景用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生作品中畫面組織、色彩搭配的啟發(fā)和引導(dǎo)。

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、示范用品等

2、學(xué)生準(zhǔn)備：A4紙、水彩筆等。

第一課時(shí) 4 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、游戲（你比劃，我來(lái)猜）導(dǎo)入，活躍課堂氣氛。

2、首先把學(xué)生分小組，每組請(qǐng)兩名代表競(jìng)猜。

3、介紹游戲規(guī)則。（觀看視頻的同學(xué)把看到的畫面用準(zhǔn)確的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讓背對(duì)視頻的兩名代表競(jìng)猜）

4、教師點(diǎn)擊圖片，游戲開始。

二、情感交流

1、看完圖片后，你能說(shuō)說(shuō)小主人都做了些什么嗎？

2、我們都是生活的小主人，除了剛才圖片中小朋友做的這些，你在生活中還做了哪些？

3、這么多精彩、美好的時(shí)刻，怎樣才能把它留下來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本我們一起來(lái)看看其他小朋友是怎樣表現(xiàn)自己做生活小主人的？

4、欣賞完小朋友的作品后，能告訴老師你喜歡哪一幅作品嗎？喜歡它的什么地方？為什么？

《刷牙》：

這個(gè)小朋友在哪里刷牙？ 你怎么知道的？ 畫面中主要的內(nèi)容是什么？

人物把部分背景遮住了，這是什么關(guān)系？ 你覺得這幅畫的顏色如何？

小結(jié)：畫面要突出主要人物，主要內(nèi)容與次要內(nèi)容之間可以用遮擋關(guān)系來(lái)表現(xiàn)?！断丛琛罚?/p>

你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)小朋友洗澡時(shí)心情怎樣？ 你從哪里發(fā)現(xiàn)的？ 仔細(xì)觀察這個(gè)不朋友的嘴巴像什么？ 還有哪些畫面的人物表情也是笑臉的？ 小結(jié)：在我是生活小主人的表現(xiàn)中，人物的心情都是怎樣的？——很開心，你看他們的嘴巴，像月牙。《做飯》：

這幅畫的背景是什么？

想象一下這幅畫若沒畫背景，你覺得如何？

小結(jié)：添畫相應(yīng)的環(huán)境與背景可以讓畫面更充實(shí)，更豐富。

三、創(chuàng)作指導(dǎo)

1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察，看看老師是采用什么工具？如何表現(xiàn)的？（看了書上小朋友的作品，老師也想把今天早上老師做小主人的情景再現(xiàn)出來(lái)和大家一起分享。）

2、教師示范（自己在廚房的情景）

3、介紹作品的情景及當(dāng)時(shí)的體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫步驟，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖時(shí)的主次關(guān)系與遮擋關(guān)系，為學(xué)生下一步展示作品做一個(gè)鋪墊。

四、課堂小結(jié)

第二課時(shí) 5 教學(xué)內(nèi)容：作業(yè)展示 教學(xué)過程：

一、藝術(shù)實(shí)踐

1、激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手欲望。（同學(xué)們！分享完老師的作品后，那你們想不想把自己做小主人的情景畫出來(lái)，和大家一起分享呢？）

2、說(shuō)說(shuō)你打算畫什么？

3、欣賞圖片及學(xué)生作業(yè)。

4、作業(yè)要求：自己的事情自己做，家里的事情幫著做，選擇你做小主人時(shí)體驗(yàn)最深刻的一件事進(jìn)行創(chuàng)作，把它畫下來(lái)。（讓學(xué)生先聽清楚作業(yè)要求）

5、播放輕松愉快的音樂。

6、進(jìn)行巡回指導(dǎo)，（啟發(fā)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)）引導(dǎo)發(fā)散思維，解決重難點(diǎn)。

二、展示評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)學(xué)生下位相互參觀，互評(píng)作業(yè)。

2、學(xué)生自評(píng)：介紹表現(xiàn)的內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、采用多種評(píng)價(jià)方式，多展示作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（給予肯定和鼓勵(lì)，提出意見和建議，完善作品。）

三、拓展延伸

同學(xué)們！勞動(dòng)最光榮，在家里，你們是家里的小主人；在學(xué)校，你們是班級(jí)里的小主人。今天我們用雙手創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)秀的作品，一起體驗(yàn)和分享了做小主人的快樂。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也能像我們的畫中一樣，開心每一天，做自己的小主人，并把微笑帶給別人。

第三課時(shí)：制作生活臺(tái)歷 6

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切 2.、折疊出臺(tái)歷基座，3.培養(yǎng)學(xué)生的空間造型意識(shí)。

4.為基座適當(dāng)配上有日期或畫面的象征性日歷，5.完善臺(tái)歷的制作，感受成功的樂趣。

6.感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)、使用適合的材料，通過折、剪、貼、擰、等手法,制作

出一份特殊臺(tái)歷。

教學(xué)難點(diǎn) 1.臺(tái)歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）2.學(xué)會(huì)制作臺(tái)歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟

3.臺(tái)歷如何“開心”？啟發(fā)學(xué)生大膽的想象，4.運(yùn)用多種材料、方法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

作業(yè)要求 ：

1.將紙材綜合運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法制作一個(gè)開心臺(tái)歷。2.將紙材綜合運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法制作一個(gè)開心臺(tái)歷。

教學(xué)方法

借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。教具準(zhǔn)備 ：展示用課件，彩色卡紙.白報(bào)紙.掛歷.學(xué)具準(zhǔn)備 ：

各種紙張，廢舊廣告頁(yè)（有厚度的紙）剪子，小刀，膠，彩筆，其他裝飾材料若干。

教學(xué)過程：教師 講解

臺(tái)歷一般包括基座和日期兩個(gè)部分，基座的設(shè)計(jì)與制作實(shí)際上就是從平面轉(zhuǎn)化為立體造型的紙工教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)單的折制是紙塑的基本方法，根據(jù)設(shè)計(jì)需要可對(duì)折或多折，適當(dāng)?shù)募羟信c折疊是對(duì)臺(tái)歷基座進(jìn)行空間立體造型的一種有效手段，教材圖例中的狗熊、大象、房屋、人像都是運(yùn)用對(duì)折剪切的方法制作臺(tái)歷基座，這種對(duì)折剪切的方法是學(xué)生最易學(xué)習(xí)和掌握的。其余的教材圖例又從內(nèi)容選擇、材料選擇、制作方法上提供了更多的參考，但教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況確定主要的制作方法，便于學(xué)生快捷明了地學(xué)習(xí)。

臺(tái)歷上的日期是必需的，雖然在有限的課時(shí)內(nèi)不可能全部寫出全年的日期，但也可象征性地寫上一周或一月的數(shù)字，適當(dāng)?shù)嘏洚嫺茉鎏砬槿?，體現(xiàn)“開心臺(tái)歷”的意旨。

本課學(xué)習(xí)主題貼近生活能吸引學(xué)生，但制作方法、技能對(duì)學(xué)生而言卻是新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，教師根據(jù)本課的目標(biāo)定位和具體操作合理做出課時(shí)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：*運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺(tái)歷基座，培養(yǎng)學(xué)生的空間造型意識(shí)。

*為基座適當(dāng)配上有日期或畫面的象征性日歷，完善臺(tái)歷的制作，感受成功的樂趣。

*感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。

（臺(tái)歷制作的基本方法、步驟）、突破難點(diǎn)（臺(tái)歷基座的立體形設(shè)計(jì)）。

教學(xué)過程：

一、觀察分析——學(xué)習(xí)討論——提供指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——欣賞評(píng)析

1、教師呈現(xiàn)一個(gè)運(yùn)用對(duì)折剪切方式制作的小熊臺(tái)歷，直接揭示課題

2、通過觀察，學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)歷由基座和日期兩個(gè)部分組成，然后教師讓學(xué)生探究臺(tái)歷基座的制作方法，當(dāng)學(xué)生掌握對(duì)稱折剪的基本方法后，在變換方式方面可進(jìn)一步提供指導(dǎo)：如改變小熊臺(tái)歷的折法，可產(chǎn)生新的視覺空間變化；依然運(yùn)用對(duì)折的方式但剪切的內(nèi)容可以是各種動(dòng)物、植物、人物或景物，把小熊豎立的擺放姿態(tài)改為橫趴下來(lái)的姿態(tài)，導(dǎo)致日期粘貼位置同時(shí)產(chǎn)生變化。完成臺(tái)歷基座表現(xiàn)后再配上相應(yīng)的日歷和插畫，在有限的時(shí)間內(nèi)寫一周或一月的日期，數(shù)字書寫規(guī)范，粘貼工整，日期安排不要出現(xiàn)錯(cuò)誤。學(xué)生自主表現(xiàn)后適當(dāng)進(jìn)行展示交流、評(píng)價(jià)、相互欣賞。

作業(yè)要求：將紙材綜合運(yùn)用折、剪、貼、畫等方法制作一個(gè)開心臺(tái)歷。

二、本課學(xué)習(xí)也可以用雙人合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)臺(tái)歷基座，另一個(gè)同學(xué)配上插圖、日歷，共同完成作業(yè)，讓學(xué)生相互交流，達(dá)成默契，充分展示合作學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義。