第一篇：蘇州中學關于開展環(huán)保小衛(wèi)士在行動活動總結

蘇州中學關于開展“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”活動總結開展創(chuàng)建“綠色學校”活動是實施學校環(huán)境教育的有效途徑，也是全面提高學校師生環(huán)境保護意識，增強可持續(xù)發(fā)展理念的重要方法，更是環(huán)境教育從小抓起，從基礎抓起的重要措施。我校從建校至今，就以“環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展，人文的可持續(xù)性發(fā)展，文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，注重加強衛(wèi)生教育、環(huán)境保護教育，把創(chuàng)建花園學校，培養(yǎng)綠色使者作為學校的重要任務，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學校的綠化、凈化、美化工作年年更上一層樓。

一、綠色校園，環(huán)保創(chuàng)建

1、行政管理組成綠色環(huán)保力量

一支好的宣傳管理隊伍和有效的宣傳管理措施，是學校創(chuàng)建“綠色學?！被顒拥挠辛ΡＷC。我校領導歷來重視環(huán)保工作的開展，每年制訂開展關于環(huán)境教育的年度計劃和規(guī)劃，在學校發(fā)展總體規(guī)劃中明確提出“搞好校園基礎建設，美化、綠化校園，爭創(chuàng)綠色學?！钡哪繕耍e極組織教師開展關于環(huán)境教育的學習和教學研究等培訓活動，并以“責任制”的形式將工作落實到各級部門領導和班主任，每學期對班級開展的環(huán)保工作進行不定期檢查和監(jiān)督，對校園內(nèi)出現(xiàn)的問題及時通報學校領導并予以解決。

在環(huán)保宣傳管理上，我校長期訂閱環(huán)境保護報刊，并將宣傳工作推廣到學校的廣播室和班級宣傳欄，老師和學生在潛移默化的宣傳教育下，對綠色環(huán)保有了較科學的認識，在環(huán)保氛圍如此濃厚的教育環(huán)境中，都能自覺地將自己的日常行為劃入保護環(huán)境的道德行為之中，環(huán)保意識便水到渠成地樹立在師生的世界觀里。

2、環(huán)境建設搭起自然綠色平臺

自然環(huán)境是人賴以生存的物質(zhì)基礎，學校環(huán)境對學生的健康成長和良好習慣的養(yǎng)成有著極為重要的作用。我校易地新建,投入1億多元新建了學校，改變辦學條件，學校環(huán)境得到改變，為教育教學服務，為師生服務，成為師生滿意的學校。

（1）學校多渠道籌集資金美化、綠化校園和改善辦學條件，其中學校新建跑道、文化長廊和校史館，裝修多媒體教室、計算機網(wǎng)絡室。校園環(huán)境和辦學條件的改善，使我校獲得物質(zhì)文明和精神文明的雙豐收。

（2）結合季節(jié)的特點，及時植樹種草，在原有的基礎上增加樹木的數(shù)量，合理的規(guī)劃，科學布局?，F(xiàn)在，我校綠化達綠化面積的100%，綠樹、草坪、生態(tài)池、花圃構成了學校最美麗宜人的風景線。

（3）我校按功能區(qū)進行美化規(guī)劃，善于利用學校邊角場地布局教學建筑，教室、辦公室整潔有序，飯?zhí)?、廁所都符合衛(wèi)生標準。在課余時間，多次組織師生積極開展清除校園死

角的勞動，嚴格控制校園內(nèi)污染源的出現(xiàn)或蔓延。

3、環(huán)境教育形成人文綠色環(huán)境

硬件是基礎，軟件是關鍵，在做好硬件的基礎上要加大人文環(huán)境教育的建設，教育師生認識到每個人在環(huán)境建設中的地位和責任感，使“綠色學?！钡膭?chuàng)建不僅有其表，且有深刻環(huán)保意識的內(nèi)涵。

（1）在課堂教學中滲透環(huán)保教育

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重課堂教學滲透教育。少先隊作為學校的組成部分，我們積極支持學校工作，鼓勵教師在各科教學結合學科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中，從不同側(cè)面和角度豐富學生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

另外，我校利用本校信息技術校本課程的特色，將環(huán)保教育整合到信息技術課程中，利用網(wǎng)絡資源給學生多次上了生動形象的環(huán)保教育，讓學生了解到各種關于環(huán)保的科學知識和社會知識。

（2）把環(huán)保教育寓于各種活動之中

①德育處定期開展以環(huán)保為主題的班會，保證教育的一致性，并結合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動。

②各班開展“熱愛大自然、欣賞大自然、保護大自然”的主題活動，讓學生樹立從小愛護大自然，保護大自然的決心。

③在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議，全校師生積極響應，每個學生都寫出一份“爭當環(huán)保衛(wèi)士”決心書，用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結合活動的開展，各班利用廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識，督促每個人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。

④每年開展“學雷鋒”、“講文明”、“樹新風”活動，全校師生到周邊單位打掃衛(wèi)生，洗刷隔離欄，給學校的花草樹木施肥、除雜草，植樹節(jié)每人種一棵樹，為學校添一片綠葉，上街演出，以次將學雷鋒活動與創(chuàng)建“綠色校園”活動結合起來，要求師生從身邊小事做好綠色環(huán)保，推動學校的精神文明建設。

（3）在家長學校延伸環(huán)保教育

為了進一步提高全民的環(huán)境意識，增強社會的共同責任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到

家長學校中，在家長學校工作會議上，我們有計劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強環(huán)保意識做了專題講座，使環(huán)?；顒映蔀槿鐣墓餐繕?。

（4）在社區(qū)活動擴展環(huán)保教育

保護環(huán)境是全社會的責任，是每個公民的義務。德育處結合我市創(chuàng)建文明城市的倡議，開展“你丟我撿，還我一方凈土”的宣傳活動，開展衛(wèi)生保潔等公益活動，定期組織學生深入到亭林社區(qū)等地擦洗廣告牌，清理衛(wèi)生死角，每人拿一個袋子和夾子清撿馬路兩邊的紙屑、食物袋等公益勞動，用自己的實際行動換來城市的潔凈。學生們這種面向社會，服務社區(qū)的實踐活動，為提高市民的環(huán)保意識起到了積極的推動作用。

（5）從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學生心田

我們要求學生講究衛(wèi)生，愛護我們的生存環(huán)境；要求學生遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護校園的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費和綠色消費。我們通過多種教育途徑，增強學生判斷性思考的能力，提高學生的自我教育意識。同時我們在校報上,宣傳有關環(huán)境保護的法規(guī)、文件和環(huán)保小常識等內(nèi)容，學生在微機課上定期上網(wǎng)查看最新環(huán)保知識，促進了環(huán)境教育的科學化、現(xiàn)代化，提高了教育質(zhì)量。

第二篇：環(huán)保小衛(wèi)士在行動活動總結

“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”活動總結

在“五一”勞動節(jié)來臨之際，為了讓幼兒參與勞動，體驗勞動帶來的喜悅，同時增強幼兒的環(huán)保觀念，使幼兒從小愛護環(huán)境，體驗環(huán)保工人的辛勞。綏德縣第二幼兒園利用社區(qū)資源，開展了“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”的戶外撿垃圾活動，讓幼兒走出校園，走上街道撿拾垃圾。4月26日上午九點，小朋友們在老師的帶領下出發(fā)。首先，來到學子大道，然后，途徑綏師路，職教迎賓路，回到幼兒園。小朋友們以班為單位分散開來撿垃圾。經(jīng)過一個多小時的辛勤勞動，小朋友們撿到了好幾大包垃圾。他們?nèi)宄扇海奂彩挚斓谋荣悡炖?，個個都是環(huán)保小衛(wèi)士。而且，小朋友們還不忘給路過的爺爺奶奶，叔叔阿姨們問好，聽到孩子們親切的問候，看到孩子們用稚嫩的小手撿垃圾，人們紛紛豎起了大拇指。

此次戶外撿垃圾體驗活動，既讓孩子們參與了勞動，體驗到了勞動帶來的喜悅，又引導孩子們養(yǎng)成了不亂扔垃圾，保護環(huán)境的良好習慣。

第三篇：環(huán)保小衛(wèi)士在行動

環(huán)保小衛(wèi)士在行動

為了進一步保護、美化我們首都的環(huán)境，提高我校學生的健康意識和環(huán)保意識，積極響應北京市愛衛(wèi)會、北京市教委在全市開展的“共同行動，維護良好的衛(wèi)生環(huán)境——小手拉大手，不亂吐口香糖”的活動。我校在今年7月初，利用廣播等多種宣傳方式向我校的師生對這次活動進行了宣傳與教育。放假前，我校少先隊大隊又向全體少先隊員再次發(fā)出號召，假期間繼續(xù)開展環(huán)保小衛(wèi)士的活動，并且主要針對“口香糖的危害”來進行。

活動一開始就受到了我校全體同學的重視，同學們針對口香糖對社會帶來的危害，展開了深入的學習與研究。此次活動中，同學們運用了多種學習方式，有的查閱書籍、有的上網(wǎng)尋找、有的與向自然老師請教、更有的同學直接上街道清除口香糖，經(jīng)過這一系列的實踐活動，大家一直認為亂吐口香糖是一種極其不文明的行為，它不僅損害了城市的衛(wèi)生有損城市的形象，更加浪費了大量的人力、物力。口香糖的危害極大。

我校四年級的同學在這次活動中表現(xiàn)的尤為突出。他們在活動總結中這樣寫到：“國慶長假——短短的七天，天安門廣場就產(chǎn)生了60多萬塊口香糖垃圾。密密麻麻的口香糖殘跡斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。為了盡快清理廣場口香糖垃圾，上千人次的勞力、數(shù)十萬元的投入，小小口香糖給環(huán)衛(wèi)部門帶來了巨大的麻煩。清理衛(wèi)生的工人腿都蹲腫了，希望游人能珍惜工人們的辛苦勞動。”不少班級的同學還邀請了家長共同參加小隊的清理活動，通過親手實踐，加深了學生們對“口香糖的認識”。他們開動腦筋想到清除口香糖時可以嘗試用冰塊代替清水。因為這樣可以使口香糖降溫變硬便于清除，而且，冰塊的造價比較低，又取材方便。建議還可以用干冰，這同樣可以使口香糖變硬，很快就可以揭下來。

此次活動的開展，既豐富了學生的暑期實踐生活，又為社會做了有意義的事。學生在活動中受到了“愛科學、關注環(huán)保”的教育，提高了自覺改掉陋習惡俗的自覺性。在活動總結時，學生們的收獲頗豐，知識的積累、境界上的提高對他們今后的成長會有很大的幫助?；顒又?，學生們共交環(huán)保短文幾十篇，評選出校級小衛(wèi)士2人，班級小衛(wèi)士5人。

美麗的家園人人所盼，終身所求，可沒有“大家”，哪有“小家”？“從我做起，從現(xiàn)在做起”。將環(huán)?；顒娱_展到底，共創(chuàng)美好明天！

附小

2005-7-29

第四篇：環(huán)保小衛(wèi)士在行動

環(huán)保小衛(wèi)士在行動（爭做環(huán)保小衛(wèi)士）

地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴募覉@，美麗的森林、河流、藍天白云、動物、植物構成了和諧的大自然，它們都是人類的好朋友，我們應該好好保護它們。我們?nèi)巳硕际黔h(huán)保小衛(wèi)士，在生活中，注意環(huán)保、節(jié)約用水等等。

在日常生活中，有一些不文明的行為和習慣，對我們的家園造成了傷害，我們應該爭做環(huán)保小衛(wèi)士，制止那些不文明的行為，來保護我們的家園。我和我們小區(qū)的幾個小朋友組成了“環(huán)保小衛(wèi)隊”，專門制止那些破壞環(huán)境的行為。一次，我們看見一位叔叔為了走近路，在草坪上穿了過去，我們及時上前阻止了他：“叔叔，你這樣在草坪上走，會破壞小草的生長，更會破壞我們大家的生活環(huán)境。你覺得你這樣做對嗎？”叔叔看了一眼草坪，發(fā)現(xiàn)一些小草已經(jīng)被踩倒了，就很難為情地說：“是我做的不對。”就用手把踩倒的小草扶起來了。還有一次，一位阿姨為了圖方便，把一大塑料袋垃圾扔到了一棵大樹旁就轉(zhuǎn)身離開了，這個行為又被我們看到了，對她說：“阿姨，你這樣做是不對的，不能為了自己方便而破壞了大家的環(huán)境。如果大家都像你這樣亂扔垃圾，那我們的小區(qū)會是什么樣子呢？”阿姨慚愧地低下了頭，俯身把垃圾重新?lián)炝似饋恚舆M了垃圾桶里。我們“環(huán)保小衛(wèi)隊”在小區(qū)里漸漸地被大家所熟知，大家都夸獎我們，并且形成了都能自覺地愛護我們的環(huán)境的好風氣。

愛護環(huán)境，人人有責，我們生活在同一片藍天下，一定要做合格的小公民，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，來保護我們的家園！

第五篇：環(huán)保小衛(wèi)士活動總結

“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動總結

為了使學生了解更多自然環(huán)境的情況，激發(fā)學生愛國熱情，愛我家鄉(xiāng)，愛我街道的情感。從小樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊做起，做環(huán)保小衛(wèi)士。我校開展了我為社會做貢獻的活動。

首先我們對學生進行了愛好環(huán)境，保護環(huán)境的教育，使學生們深刻地認識到樹立生態(tài)文明意識，弘揚我校環(huán)保特色，從小養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣，力所能及地參與建設生態(tài)文明，引導少先隊員踐行綠色生活、追求綠色時尚，同時力圖“通過一個孩子影響一個家庭；通過一個家庭帶動一片社區(qū)”，吸引和爭取更多的人主動擁抱綠色生活，積極投入文明創(chuàng)建。我校開展了為期一個多月的“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”主題教育學生熱情高漲，涌現(xiàn)了許多動人的事跡。

四年級的同學張雨堃，每當她置身于美麗校園的時候，看見有同學將手上的包裝紙隨手亂扔，她會非常生氣，非常難受。她生氣的是個別同學不講衛(wèi)生，不講文明；難受的是美麗的校園被污染了。她決心做“環(huán)保小衛(wèi)士”。記得有一次，她看見一位小同學隨地亂扔紙屑時，便走過去，嚴肅地制止了他，讓他把紙屑撿起來丟在垃圾桶里。這時，有同學卻認為她是多管閑事，可是做一個環(huán)保小衛(wèi)士卻在她心里扎了根。在她心目中，學校是她的家，保持學校的環(huán)境清潔就是她的責任和義務。心動不如行動，她一直做到時時嚴格要求自己，處處保持學校環(huán)境的清潔，不為學校的衛(wèi)生檢查而檢查。

五年級的郭玉倩同學，她有一顆為集體為大家服務的心，工作認真，有較強的環(huán)保意識，能將環(huán)保落實到自己的行動上，從自我做起，從身邊的小事做起：不亂扔果皮紙屑。更重要的是節(jié)約資源,不浪費資源。她還利用假期。多方面搜集資料，辦環(huán)保小報。宣傳環(huán)保知識，同時積極參加班里組織的各種環(huán)?；顒?。她還帶領環(huán)保小組成員時刻監(jiān)督、指導同學們正確使用分類垃圾箱，并告訴大家正確使用的意義。通過活動，同學們紛紛表示：一定要好好學習，掌握先進技術，將來長大后，用我們的知識，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設得更加美麗！

中心小學

2012.6