第一篇：周家學區(qū)教育均衡發(fā)展論文

加快教育布局調(diào)整推進教育均衡發(fā)展

周家學區(qū)路亞寧

長期以來由于多方面的因素，導(dǎo)致了我們的基礎(chǔ)教育發(fā)展存在很大差距，尤其是城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間在辦學條件、師資力量、教育質(zhì)量等各方面較為突出，教育分配很不平衡，而且差距還有不斷擴大的趨勢。就我鄉(xiāng)目前小學教育的現(xiàn)狀來說看，存在如下突出問題：

1.學校多，學生銳減，辦學規(guī)模很小。大多數(shù)學校在百人以下，教師為6至7人，學校辦學條件差，師資力量薄弱，加之教師老齡化嚴重，128名專任教師中，50歲以上44人，英語教師非常短缺，學校工作難于開展；教師課頭多，一個人承擔許多項工作任務(wù)，教師沒有更多的精力鉆研教材，教學質(zhì)量提升緩慢。城鄉(xiāng)教育資源配置不均衡，縣城學校與鄉(xiāng)村學校之間的教育發(fā)展嚴重失衡，主要體現(xiàn)在經(jīng)費投入、師資水平等方面。雖然政府已經(jīng)加大了教育投入力度，政策向農(nóng)村傾斜，對于新錄用上崗的青年教師先分配基層學校，但是由于鄉(xiāng)村人口少，生源少，人員很難搭配，導(dǎo)致了教育發(fā)展的失衡。

2、學校布局不合理，資源浪費嚴重。如桌子頭小學與燕家小學相鄰，桌子頭小學房屋破舊有些已成危房，僅有50多名學生，教師5人，學校經(jīng)費少，經(jīng)費不能發(fā)揮更大的效益。燕家小學有新建兩層教學樓1幢，有些教室桌凳閑置。二年級教室里只坐9名學生，全校學生100名，教師6人，兩校完全可以合并?；蒈W二年級3個學生坐在40平方米的教室，仍然是每班每節(jié)都有一個教師上課，設(shè)備、師資浪費嚴重。較小的學校按班級數(shù)配備教師，教師數(shù)量少，教學工

作無法正常開展，有些學校英語課無人帶，相當數(shù)量的學校音、體、美等課程沒法開設(shè)。按班級數(shù)配備教師，師生比又非常低，達不到規(guī)定的標準。

3學校管理不規(guī)范，管理水平低，由于學校規(guī)模小，教師工作任務(wù)多，校長、教導(dǎo)主任帶兩門以上基礎(chǔ)課，學校管理落實得不到保障。

4.教育質(zhì)量難以保證。大多數(shù)農(nóng)村小學辦學條件差，實驗設(shè)備、配套教具和文體器材幾乎空白，遠教設(shè)備無法使用。室外活動課僅有1個籃球，基本上是自由活動。有些學校雖然遠程教育設(shè)備正常，但由于培訓(xùn)跟不上，多數(shù)教師不會用，現(xiàn)代教育技術(shù)沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。更重要的是教師信息閉塞、知識老化、教法陳舊，學生無效作業(yè)多，課業(yè)負擔重，根本談不上學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，與新課程教學要求相差甚遠。尤其是一些偏遠學校和川區(qū)學校，顯得特別嚴重。年輕教師分配不進去，學校大多數(shù)是45以上長期在家門口任教的老教師。

5、后勤服務(wù)跟不上，教師不安心。由于學校生活設(shè)施簡陋，后勤保障和服務(wù)功能差，有些村長時間沒有水，師生用水成為困難，農(nóng)村小學教師留不住，強留下來也不安心教學工作。

教育的均衡發(fā)展是我國構(gòu)建社會主義和諧社會的必要條件。以人為本，以農(nóng)為重，要求我們真正解決失衡的城鄉(xiāng)教育資金投入和資源配置問題。和諧社會既是物質(zhì)生態(tài)、制度結(jié)構(gòu)的和諧，更是人的和諧，而和諧人群的形成依賴于和諧教育。我們應(yīng)該追求教育投入的均衡與增長，以現(xiàn)代公平理念為指導(dǎo)，重視教育立法，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手

段，實現(xiàn)社會公平及社會和諧發(fā)展。

2006 年9 月我國實施的新義務(wù)教育法，第一次將教育均衡發(fā)展作為方向性要求寫入國家法律。在差異性極大的現(xiàn)實中，必須依靠政府補償性的傾斜政策對弱勢地區(qū)、弱勢人群予以特別關(guān)注。同時要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化，根源在于農(nóng)村人力資源的開發(fā)，在新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，農(nóng)村低技能勞動力的就業(yè)形勢變得越來越嚴峻，直接導(dǎo)致他們收入水平低，生活困難，成為新經(jīng)濟窮人。只有實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的統(tǒng)籌發(fā)展，使農(nóng)村教育得到充分發(fā)展，才能使我國由人口大國轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源大國。通過優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源配置，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，可以為國家節(jié)約大量的資金，取得更大的辦學效益。同時通過城鄉(xiāng)學校互助，拓寬當?shù)剞r(nóng)民的視野, 轉(zhuǎn)變落后觀念，促使學校成為當?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)的中心, 以期產(chǎn)生經(jīng)濟效益和社會效益。為此我們應(yīng)該繼續(xù)增加政府教育投入，同時充分挖掘和利用現(xiàn)有的教育資源，加以整合，使現(xiàn)有資源得到充分利用，能在實際工作中發(fā)揮重要作用。

為了實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，我們可以從以下幾個方面著手： 首先，加快教育布局調(diào)整，進行教育布局調(diào)整是解決教育資源配置的重要途徑。如果進行了教育布局調(diào)整，撤并村小學，建辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，辦學規(guī)模達到1000人以上，教師達到100人以上，將十幾所學校的資源合并一所學校，整合教育資源，師資力量、辦學設(shè)施得到充分利用，學生在這樣的教學環(huán)境中也能有所發(fā)展，教學質(zhì)量會得到很大提升?；蛘咭虻刂埔苏{(diào)整農(nóng)村義務(wù)教育學校布局，按照小學就

近入學優(yōu)化教育資源配置的原則，4至5所學校就近合并。農(nóng)村小學在方便學生就近入學的前提下適當合并優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源使用效益，緩解教育經(jīng)費緊張矛盾，加快改善辦學條件步伐，優(yōu)化師資隊伍，解決教師冗員問題，加強教育管理，實施素質(zhì)教育

其次，努力推進教育教學管理改革，健全教師管理機制，加強對教師工作的考核。努力提高教育管理水平，大膽改革教育管理制度，改變農(nóng)村學校管理人才缺乏，管理方式落后，管理水平低下的現(xiàn)象。學校之間定期舉辦研討會，交流和學習各校先進的教育理念、辦學思想和管理經(jīng)驗，每年互派管理人員到雙方學校進行掛職鍛煉，實現(xiàn)共同發(fā)展。同時發(fā)揮特色名校的引領(lǐng)與輻射作用，將其優(yōu)質(zhì)資源向城鄉(xiāng)、區(qū)域?qū)W校進行輻射。轉(zhuǎn)變辦學觀念，進行新課程改革，增強辦學的針對性和實用性，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力發(fā)展各類職業(yè)教育。

再次，加強教師培訓(xùn)，提高師資隊伍素質(zhì)。加強骨干教師的培訓(xùn)，分層次培養(yǎng)青年教師，形成合理的師資隊伍梯隊。教師的素質(zhì)是教育之本，但是目前農(nóng)村教師的整體素質(zhì)不高、難以適應(yīng)新課程改革。農(nóng)村學校師資隊伍的培訓(xùn)應(yīng)該得到充分的重視，通過政策鼓勵城市教師支援農(nóng)村教育，推進教師交流制度，派出優(yōu)秀教師到薄弱學校掛職，把先進的教學理念和教學方傳送給農(nóng)村學校，開展課題示范，進行教學專題研討，提升偏遠地區(qū)農(nóng)村教師滯后的教育理念，并充分利用教育網(wǎng)、遠程教育等手段，達成教師備課、學生練習、音像資料等教育優(yōu)質(zhì)資源共享，帶動薄弱學校共同發(fā)展?？h城優(yōu)秀教師與鄉(xiāng)村學校青年教師結(jié)對，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時應(yīng)鼓勵教師參加學歷培訓(xùn)，吸收最新教育信息。而且應(yīng)努力改善農(nóng)村教師的工資福利待遇，放寬評聘職稱條件，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。針對農(nóng)村學校舉辦的優(yōu)秀活動設(shè)立專項基金予以鼓勵。

最后，加強學生相互交流，共享現(xiàn)代文明成果。運用師生結(jié)對、生生結(jié)對等多種手段扶困幫貧，每年幫扶一定數(shù)量的農(nóng)村貧困學生。城鄉(xiāng)學?；ブ餐w內(nèi)部制定結(jié)對互助計劃，明確各方的權(quán)利和義務(wù)，形成合作互動的發(fā)展團隊，通過學校間的互動機制，共同參與信息互遞、教研觀摩、師生活動?；ブ鷪F體內(nèi)部以科研為龍頭，提升教育理念，成立師生結(jié)對互助，規(guī)范學校結(jié)對互助行為，確?；ブ袨榈目沙掷m(xù)性。建立專項基金獎勵生活困難、成績優(yōu)良的農(nóng)村學生，構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化德育網(wǎng)絡(luò)，讓城鄉(xiāng)學生都受到教育。同時加強農(nóng)村學校文化建設(shè)，樹立其文化個性和特色。最后，全面推進農(nóng)村學校布局的結(jié)構(gòu)調(diào)整。通過相對集中的教育投資，能夠提高農(nóng)村學校的建設(shè)標準，又可集中農(nóng)村可貴的優(yōu)秀教師，改善學校的師資結(jié)構(gòu)，增強學校的師資力量。逐步撤銷規(guī)模過小、布點分散的學校，推動學校布局合理化，提高規(guī)模效益和整體辦學水平，改善以往教育投資分散等諸多弊端。總之，在教育邁向現(xiàn)代化的征程中，義務(wù)教育均衡發(fā)展必須是與時俱進的。像我們廣大的鄉(xiāng)村小學存在的諸多問題，在均衡發(fā)展思想的指導(dǎo)下，應(yīng)不斷加大教育投入，進一步整合教育資源，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，擴大教育規(guī)模，促進教育均衡發(fā)展。同時，采取有效措施幫助、促進速度慢、辦學條件差、辦學水平不高的學校加快發(fā)展。也要堅持教育均衡的內(nèi)涵發(fā)展方略，面向全體學生，以學生為本，提高辦學水

平，高質(zhì)量、抓特色、揚優(yōu)勢，進一步擴大優(yōu)質(zhì)的教育資源，滿足社會發(fā)展的需要，為實現(xiàn)教育公平、構(gòu)建和諧社會做出應(yīng)有的貢獻。

第二篇：周家學區(qū)簡介

周家學區(qū)簡介

周家學區(qū)共有六年制小學16所，101年教學班，在校學生2215名，現(xiàn)有教職工120名。

近年來，學區(qū)不斷加強自身建設(shè)，積極實施危改工程項目，努力改善辦學條件。周西小學、梁家小學、蘆堡小學于2005年實施了危改項目，西莊小學于今年實施了危改項目，拆除危房，新建校舍，建成了標準化的農(nóng)村小學。同時，積極落實國家的“兩免一補”政策，免除了所有學生的學雜費，今年共免除學雜費494175元，春季發(fā)放免費教科書1400套，占在校學生總數(shù)的56%，秋季發(fā)放免費教科書2076套，占在校學生總數(shù)的94%，沒有出現(xiàn)一名學生因經(jīng)濟困難而退學的現(xiàn)象?！皟苫彼竭M一步得到鞏固和提高?！八穆省本_到100%。

學區(qū)在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，徹底改變了工作作風，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，全面貫徹黨的教育方針，努力創(chuàng)辦規(guī)范加特色學校。狠抓教學質(zhì)量和學校建設(shè)，加大學校工作的檢查指導(dǎo)力度，使周家鄉(xiāng)小學教育教學管理逐步趨于科學化、制度化、規(guī)范化，校舍建設(shè)實現(xiàn)標準化，教學質(zhì)量有了明顯提高。

第三篇：北營房學區(qū)均衡發(fā)展工作匯報

推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報

興隆縣北營房學區(qū)中心校

按照省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的要求，對照本地教育工作自查情況，現(xiàn)將我學區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報如下：

一、基本情況

北營房學區(qū)中心校位于興隆縣北部，距縣城30公里，毗鄰鷹手營子礦區(qū)，轄北營房鎮(zhèn)和李家營鄉(xiāng)區(qū)域內(nèi)各級各類教育，全學區(qū)總面積271平方公里，總?cè)丝?5626人，其中農(nóng)業(yè)人口24949人，有行政村17個。

學區(qū)內(nèi)有中學一所，現(xiàn)有 12 個教學班，在校生 502 人，現(xiàn)有教職工 64 人，其中特崗教師2人，專任教師 55 人。

小學8所，單人校點1處，53個教學班，在校生1014人，教職工114人，其中專任教師109人。

二、各校達標情況

1、北營房中學10項指標均達省級評估標準。學校生均占地面積25.3㎡；生均建筑面積12.3㎡；，生均教學儀器設(shè)備值764.94元；電腦配置生機比10:1.5，生均0.15臺；生均圖書52冊，每年新增圖書300冊以上；教學及輔助用房20個；擁有物理、化學、生物實驗室各1個；師生比1:7.8；專任教師學歷達標率達100%；高一級以上學歷教師比例達85.5%。

全學區(qū)8所小學10項指標基本情況為：生均占地面積29.36㎡；生均建筑面積7.16㎡；生均教學儀器設(shè)備值500.2元；電腦配置生機比為1：4.35，生均0.23臺；生均圖書32.4冊；有科學實驗室8個；師生比為1：8.9；專任教師學歷合格率100%，高一級學歷教師比例為91.7%。各校不達標項目一是煤嶺溝小學生均占地面積和建筑面積，兩項分別為標準的73%和92%；二是北展希望小學生均占地面積，為標準數(shù)值的78%；三是楊家莊小學、趙家店小學、潘家店小學2015年9月法定報表數(shù)據(jù)?？埔陨辖處煴壤謩e為76.9%、75.0%、83.3%。2016年1-6月，楊家莊小學退休1人，趙家店小學退休2人，潘家店小學退休1人，最新數(shù)據(jù)為楊家莊91.7%、100%、90.9%，事實上已經(jīng)達標。除以上6項外，學區(qū)內(nèi)小學其余指標均已經(jīng)達標。

2、北營房學區(qū)非常重視區(qū)域內(nèi)中小學校際均衡發(fā)展，特別是近四年，從辦學條件投入、新增師資方面向偏遠校、薄弱校傾斜，多方面提高薄弱校管理水平和教育質(zhì)量，目前整體發(fā)展水平均衡程度較高。學區(qū)內(nèi)小學綜合差異系數(shù)平均值為0.285，已經(jīng)達標。

三、工作措施及成效

（一）加大教育投入力度，積極改善辦學條件

2013年以來，在改善辦學條件方面，學區(qū)確定了配齊音體美器材現(xiàn)代化教學設(shè)備和大力提升薄弱校辦學條件兩個努力方向，以求重點突破、均衡發(fā)展。四年來共投入2948萬元用于改善辦學條件。

幾年來，相繼有北營房中學教學樓加固、教師周轉(zhuǎn)房、北

營房中學食堂改造、北展希望小學和姚柵子小學新建、楊家莊小學擴建等大型項目相繼竣工，北營房中學宿舍樓項目已經(jīng)進入裝修階段，北營房鎮(zhèn)中心幼兒園項目6月中旬開工建設(shè)，李家營鄉(xiāng)中心小學鄉(xiāng)中心幼兒園（周轉(zhuǎn)宿舍）項目也已經(jīng)完成圖紙設(shè)計，開工在即。已完成工程總計投資1900多萬元，落實新項目資金700多萬元，總計達2600多萬元，可以說是區(qū)域教育歷史上變化最大的一個時期。

同時，全學區(qū)中小學儀器器材配備總金額也達到了320多萬元。所有中小學實驗室標準化建設(shè)于2014年初基本完成，至2015年底，各學科儀器、器材按配備目錄基本配齊。特別是在教育信息化和藝術(shù)體育方面，9所農(nóng)村中小學裝備水平有了質(zhì)的飛躍。

目前全學區(qū)實現(xiàn)了所有中小學多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備班班通和專用教室多媒體網(wǎng)絡(luò)室室通，而且近半數(shù)是大屏觸控一體機； 4年共新購和更新計算機320多臺，全部實現(xiàn)了按最大班容量學生用計算機人手一機和教師辦公人手一機；同時幾所較大規(guī)模小學的音樂美術(shù)器材配備均達到并超過了均衡發(fā)展標準。目前學區(qū)內(nèi)已經(jīng)有中學、北展、姚柵子、煤嶺溝、楊家莊5所學校建成了高標準的音樂舞蹈合一教室和美術(shù)教室，配備了電子琴80多臺，有5所學校配備了鋼琴或電鋼琴，美術(shù)素描寫生用具齊全，體育器材也基本配齊，為藝術(shù)體育教育促進工程的提供了可靠的硬件保障。2015年新落地農(nóng)村少年宮項目一處（北展小學）。另有校園文化環(huán)境建設(shè)投資28萬元。

（二）加強薄弱學校師資配置，優(yōu)化教師隊伍建設(shè) 在干部隊伍上建設(shè)上，學區(qū)加強了對各校干部隊伍的管

理，落實考核和獎懲措施，建立了區(qū)域內(nèi)的校長交流機制，并通過系統(tǒng)的培訓(xùn)指導(dǎo)，提高干部的業(yè)務(wù)水平和管理水平，使干部隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。

在教師隊伍建設(shè)方面，一是重視師德建設(shè)，強化依法從教和愛生敬業(yè)；二是積極落實新教師補充機制；三是做好區(qū)域內(nèi)教師交流使用和向偏遠校支教的工作；四是加強骨干教師隊伍建設(shè)；五是啟動“青藍工程”幫助青年教師迅速成長。

2012年以來，全學區(qū)共退休教師12人，招聘補充新教師15人，另有特崗教師14人，新進教師定向偏遠薄弱學校，區(qū)域內(nèi)教師隊伍專業(yè)化、年輕化水平有了很大提高。3年間教師學區(qū)內(nèi)交流就達63人次，達到了教師總數(shù)的三分之一，學區(qū)內(nèi)支教6人，目前仍有4名骨干教師在最偏遠的潘家店小學和趙家店小學支教。

學區(qū)制定了《骨干教師隊伍建設(shè)實施方案》，加強對骨干教師和優(yōu)秀青年教師的管理、使用和考核，充分發(fā)揮了骨干教師的示范輻射作用。按教研室要求落實各學科工作室制度，目前全學區(qū)有市及市以上骨干教師5人，縣級骨干教師27人。2012年起學區(qū)牽頭實施 “青藍工程”，新入職教師與骨干教師拜師結(jié)對子，給任務(wù)，壓擔子，定目標，使新教師盡快成型、上路。

學區(qū)把師德師風建設(shè)置于首位，踐行“五愛”，弘揚“五特”精神，不僅多年來從無教師違規(guī)紀現(xiàn)象，而且在當?shù)赜辛己玫纳鐣曌u。

（三）加快素質(zhì)教育進程，深化內(nèi)涵特色建設(shè) 學區(qū)堅持德育為首，全面推行素質(zhì)教育，重點實施“農(nóng)

村中小學藝術(shù)體育促進工程”，加強特色化學校建設(shè)，幾年來取得了一系列成績。

學區(qū)在各校實行“全員德育”教育模式，愛國主義教育、理想信念教育、感恩教育、法制教育、“每月一主題” 已成為常態(tài)化。以新課程改革為主陣地，以校園文化建設(shè)為載體，以體藝工作為突破口的素質(zhì)教育開展得有聲有色。學區(qū)深入推進“體藝2+1”項目，組織陽光體育等活動，落實好音體美課程，加強校園文化活動的組織和興趣小組的建設(shè)，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)，做到學校有特色、學生有特長，提高辦學品位；強化良好習慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，抓好學生的勞動習慣的養(yǎng)成；抓好學生的學習習慣養(yǎng)成，注重培養(yǎng)學生自主學習能力、實踐能力。

2012年起，學區(qū)內(nèi)各校著手進行打造農(nóng)村學校特色項目，首先重點發(fā)展了一批特色活動，如北營房中學的“音樂浸潤校園”，北展希望小學的“文學藝術(shù)進校園”，煤嶺溝小學的“多才少年、多彩校園”，姚柵子小學的“活力課間”，趙家店小學的“傳統(tǒng)體育回校園”等，學區(qū)各校校園變得更加豐富多彩，同時也獲得了一系列榮譽：2014年，北展小學的音樂表演在全縣“一校一品”聯(lián)查中獲得廣泛贊譽，2015年，姚柵子小學的獨輪車運動引起了全國性的廣泛關(guān)注，兩發(fā)新華社通稿，新華網(wǎng)、鳳凰、新浪、搜狐、網(wǎng)易等各大門戶網(wǎng)站均予以詳細報道，同時圖片和文字見諸于《農(nóng)民日報》、《承德晚報》、承德電視臺等國家和省市新聞媒體，活動風采展示視頻網(wǎng)絡(luò)播放達100多萬次。12月17日，孩子們的風采又刊登在《光明日報》上，成為興隆素質(zhì)教育的一次最佳風采展示。趙家店小

學還把特色體育活動“抖空竹”開發(fā)升級成校本課程，并代表興隆縣參加承德市校本課程展示獲第一名，代表承德市參加省展賽再獲一等獎。作為市區(qū)之外一所不足百人的農(nóng)村小學獲此殊榮，這在全市還是首次。

2015年，在興隆縣中小學田徑運動會上，北營房學區(qū)中小學田徑代表隊雙雙榮獲團體總分第一，小學代表隊還獲得了體育道德風尚獎，兩人次破全縣紀錄。作為全縣最小的學區(qū)，平均身高最小，2014年總分倒數(shù)的代表隊，創(chuàng)造了興隆學校競技體育比賽的一個奇跡。目前全學區(qū)有4所中小學被認定為縣及縣級以上素質(zhì)教育示范校。

（四）全面提高教育教學質(zhì)量，促進學校均衡發(fā)展 學區(qū)堅決落實精細化管理、無縫隙管理和學生習慣養(yǎng)成等5個導(dǎo)向性實施方案，使學校精細化管理水平上了一個新的臺階。教學上以“不放棄每名學生”為核心，以“抓兩頭、促中間、全面提升”為重點，強化“雙基”，夯實基礎(chǔ)，提高能力。繼續(xù)試行單元整體教學制度，確定了各學科課堂教學改革方向，從教學模式的科學化入手，根據(jù)不同學科、不同課型、不同學習內(nèi)容、不同學情細化課堂教學模式，豐富自主學習和合作學習方式，取得了一定的實驗成效。2015年9月，學區(qū)所有小學全面推行分科任課制，非雙軌校從教師跨學科任課同一年級變成跨年級任同一學科，一方面讓老師有明確的專業(yè)發(fā)展方向，便于學習、研究、培訓(xùn)、提高，另一方面減少了包班教學的隨意性。

中小學堅持探索合作探究等行之有效的教學方法，深化課堂教學改革。中學堅持“面向全體、重心下移、高分帶動、分層提升”的教學工作指導(dǎo)方針。在學生學習管理工作中，強化自主學習管理，培養(yǎng)良好學習習慣，在扶優(yōu)補差方面，采取承包制，校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師對目標生、學困生、偏科生進行分層承包，進行跟蹤指導(dǎo)。校班子成員每天都要深入年級組、班級及時了解情況，對學習成績薄弱班級、薄弱學科進行跟進管理，幫助教師分析原因，尋找提質(zhì)策略。小學繼續(xù)開展幼教與小學、小學與初中教育的有效銜接研究，建立小學家校一體化的輔導(dǎo)機制；學區(qū)和各校積極嘗試改革學生學業(yè)評價方式，試行了學業(yè)水平等級考級制，如漢字規(guī)范化書寫、朗讀水平、課外閱讀與積累，口算與速算、英語的口語表達、綜合學習習慣等級評定，統(tǒng)一制定考級標準和操作規(guī)范，取得了一定成效。積極開展課題研究，2015年共有在研課題23項，當年結(jié)題2項。全年共有23篇論文在市級以上正式刊物上發(fā)表，40多篇論文獲獎。

中小學教學質(zhì)量有了一定幅度的提高，中學成為縣級初中質(zhì)量名校，在當?shù)赜袠O佳的社會聲譽，小學教學質(zhì)量提高呈現(xiàn)在三個方面：一是學困生的數(shù)量和比例明顯縮小，二是薄弱校的教學成績提高明顯，三是教學常規(guī)管理體系日趨科學化。

(五)強化安全教育工作，注重協(xié)調(diào)聯(lián)動建設(shè)平安校園 學區(qū)和各中小學都成立了安全工作委員會，落實“黨政同責、一崗雙責”、“管業(yè)務(wù)必管安全”和“三級包保”工作機制，完善“三查一總”，建全責任體系。倡導(dǎo)安全教育常態(tài)化，堅持每天放學“一分鐘安全教育”，每月一次公共安全教育課，每月一次疏散演練。加強主題安全教育，強化師生的安全意識和安全防范能力。密切聯(lián)系公安、交通、衛(wèi)生等部門開展消防、食品衛(wèi)生、道路交通、防溺水、管制刀具清繳、校園周邊環(huán)境整治等專項行動。堅持家長聯(lián)系制度，取得家長的支持，形成家校合力。中學落實了“五值班七巡視一候課”制度、定期隱患排查制度、疏散演練、班主任十查、班級量化考核等40余項學生管理制度，做到了制度健全、職責明確，實現(xiàn)了時時有人管，段段有人查。中學和各小學2015年先后被省、市、縣授予 “承德市平安學?！?、“承德市安全穩(wěn)定工作先進集體”等榮譽稱號。

四、存在問題與解決措施

目前均衡發(fā)展方面存在的主要問題是近年來辦學條件雖得到徹底改善，但距標準化建設(shè)尚有一定距離。個別學校還有一些項目和標準略有差距，特別是煤嶺溝等兩所小學的占地面積不足問題和各校運動場地面積不達標問題。目前學區(qū)已經(jīng)上報，相關(guān)政府部門已經(jīng)有合理的解決方案并列入本地教育發(fā)展近期規(guī)劃。如北展希望小學計劃向前擴展40米，增加占地面積2400平方米，建設(shè)標準200米跑道運動場一塊；煤嶺溝小學向東征地1500平方米，建設(shè)運動場，院內(nèi)新建校舍500平方米專用教室。在李家營中學舊址建設(shè)李家營鄉(xiāng)中心小學，占地面積10005平方米，建筑面積2300平方米，設(shè)計為一所寄宿制標準化中心小學，形成李家營鄉(xiāng)內(nèi)一所中心小學（完全小學）輻射５個校點的辦學格局，項目建成后，李家營鄉(xiāng)小學教育布局將更加合理，學校硬件水平全面實現(xiàn)標準化。

綜合四年來看，北營房學區(qū)內(nèi)兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展的速度是空前的，在國家義務(wù)教育均衡發(fā)展政策的支持下，我們將繼續(xù)多渠道籌集資金，加大對薄弱學校的改造力度，促進教育均衡

發(fā)展；全面提升教師素質(zhì)，進一步深化課堂教學改革；強化管理，深化學校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

第四篇：雙城學區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告

義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告

根據(jù)《涼州區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)涼州區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2012—2016年）的通知》精神。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準》?，F(xiàn)將學區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查情況報告如下：

一、基本情況

雙城鎮(zhèn)共有16個行政村15所學校其中完全中學全鎮(zhèn)義務(wù)教育階段現(xiàn)有學校16所，其中完全中學1所，完全小學14所公立幼兒園1所。在校學生3966人，其中高中1409人，初中生869人，小學生1488人

二、自查情況

為了進一步鞏固“兩基”成果，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣”的創(chuàng)建工作確定為全校的大事之一。依據(jù)全縣相關(guān)的會議及文件精神，制定了《康王小學義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并進行了合理的分工，全面加快了創(chuàng)建工作的實施步伐。

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達標情況

（一）教育管理

我校根據(jù)縣局制訂的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及相應(yīng)的評估考核制度，制訂了我校的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃、實施方案，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育經(jīng)費

上級財政部門對我鄉(xiāng)的教育投入能按有關(guān)政策撥付，并逐年提高。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。教師的工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并能按時、足額發(fā)放。

（三）布局調(diào)整

學校布局趨于合理，規(guī)模適中，有利于學生就近入學，有利于薄弱學科的加強，有利于現(xiàn)代教育資源的共享。徹底清除了大班額和超大班額現(xiàn)象，推進了教育質(zhì)量的提高。

（四）辦學條件

我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎(chǔ)。特別是2006年“兩基”迎國檢以來，我校更是加大了投入力度，修建廁所、操場等，同時按照規(guī)定標準逐步配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材。

1、教學設(shè)施：校舍建筑面積共計17680平方米，徹底消除土木結(jié)構(gòu)校舍，無D級危房。

2、圖書儀器設(shè)備：設(shè)有圖書室和閱覽室，藏書分類比例達到規(guī)定標準。

3、體、音、美、衛(wèi)及電教設(shè)備：校體、音、美、衛(wèi)及電教器材配備達到二類標準，（五）教師隊伍

全校現(xiàn)有專任教師11人，其中女4人，共有學生202人。

1、專任教師合格率：全校11名教師中，?？埔陨蠈W歷9人，中師學歷2人，崗位合格率為100%。

此外，我校十分重視師德師風建設(shè)，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

（六）普及程度

1、入學率：入學率100%。、輟學率：近三年來，沒有輟學學生，輟學率為0。

2、完成率：初等義務(wù)教育完成率為100%。

（七）素質(zhì)教育

近幾年來，我鄉(xiāng)堅持一手抓義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學質(zhì)量，既注重硬件設(shè)施建設(shè)，又不忘抓教學常規(guī)管理和教學改革，使我鄉(xiāng)的教育質(zhì)量不斷地提高。

（八）義務(wù)教育延伸

我鄉(xiāng)學校相對分散，硬件設(shè)施相對薄弱，經(jīng)濟基礎(chǔ)差，家長意識不高等給我鄉(xiāng)的學前教育帶來了一定的困難。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開展，這些問題已徹底得到解決，學前一年入班率達到100%。

戶縣康王村小學 2010年10月29日

第五篇：學區(qū)均衡發(fā)展迎檢材料

推進教育均衡發(fā)展，辦人民滿意教育

楊市學區(qū)均衡發(fā)展自評報告

楊市學區(qū)在市教育局、辦事處黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，本著“以人為本，深化改革，均衡發(fā)展，全面提高”的工作思路，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，有計劃、有步驟地推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)將自查自評情況總結(jié)如下：

主要成績

一、改善學校辦學條件，保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。

通過近幾年“布局調(diào)整”、“寄宿制學校建設(shè)工程”、“項目建設(shè)工程”、“周轉(zhuǎn)房建設(shè)”、“班班通工程”的創(chuàng)建，各學校的校舍、教學裝備基本能滿足教育教學的需要，學校的硬件設(shè)施配備基本均衡。三年來，各校共投入資金613.7萬元（其中財政撥款377萬元）進行項目工程的實施。劉嶺中學投資150萬元新建學生公寓，新建塑膠運動場總投入50萬元，自籌資金320萬元，新建教師周轉(zhuǎn)房，同時還改造了校門、維修了圍墻、改造文化廣場、維修東教學樓、學生廁所等。綜合大樓也將于今年動工。如今，整個校園給人以嚴謹氣派，爽心悅目的感覺；所有建筑，高矮適度，錯落有致，三區(qū)分明，功能齊全；校園內(nèi)道路平坦，縱橫交錯；路旁綠樹掩映，一派勃勃生機?；具_到了校園內(nèi)路如線、樹成林、綠滿園的境界。楊市小學投入資金98.35萬元新建一幢學生公寓，投入資金45萬元征地10300m2，擴大校園面積，黃腦小學利用政策補助資金5萬元，新建了一棟93㎡的教師周轉(zhuǎn)房。劉市小學投入資金21萬元，新建了一棟116㎡教師周轉(zhuǎn)房，改造了教學樓、運動場、圍墻等。佘口小學利用財政撥款11萬元對教學樓進行了門窗更換，墻體粉刷，教學樓前場地進行了硬化，添臵了新課桌凳120套。

劉嶺中學、楊市小學在多媒體教室、電腦室的基礎(chǔ)上，新建了電子備課室，劉嶺中學裝備了“班班通”。全處5所中小學裝備12萬余冊圖書，小學、初中生均圖書分別達30冊和40冊以上，中小學建成了標準的理、化、生、勞技及自然實驗室。

二、加強教師管理，助推義務(wù)教育均衡發(fā)展。

1、堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位臵，通過“效能建設(shè)”“行風評議”“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動，深入開展“愛崗、愛生、敬業(yè)”師德教育活動，引導(dǎo)教師做充滿愛心、品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精湛、道德高尚的教育工作者。加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，增強教師責任感、使命感，提高學識魅力和人格魅力。09年以來我處有1名校長被評為市“十佳校長”、3名教師被評為市“十佳教師”，多名教師被評為市“先進教育工作者”、“師德標兵”。

2、鼓勵校長、教師大膽探索，創(chuàng)新教育理念、教育模式、教育方法，形成教育特色和辦學風格。劉嶺中學在校長李德峰的帶領(lǐng)下打造高效課堂，實施課堂教學改革，以學生為中心，充分展示自主、合作、探究的理念，成為全市課堂教學改革的一張名片。楊市小學大力推行規(guī)范管理和細節(jié)管理，做到“日事日清、月事月結(jié)”。

3、規(guī)范教師管理。一是按師生比要求，各學校的教師編制數(shù)足額；二是教師的學歷提升速度比較快。通過在職進修、函授、自修等渠道，教師的學歷提高工程收效明顯。目前，中小學專任教師的學歷達標率為90%、100%，高層次學歷比例分別為40%、30% ；三是校長崗位培訓(xùn)率達100%；教師積極組織參與省市各級各類教師培訓(xùn)，如省農(nóng)村素質(zhì)提高培訓(xùn)、通識培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和頂崗臵換培訓(xùn)等，鼓勵教師參加職后提高培訓(xùn)，如學歷提升培訓(xùn)、計算機、普通話培訓(xùn)。

三、實施聯(lián)片聯(lián)校管理，聯(lián)合帶動，實現(xiàn)校際發(fā)展均衡化 發(fā)揮品牌學校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用，積極探索互動發(fā)展新模式，開展校際結(jié)對，建立協(xié)作機制，實行資源共享。以市局“區(qū)域一體化”辦學聯(lián)片為依托，實施聯(lián)片聯(lián)校管理。

（1）、剛性聯(lián)校全覆蓋。楊市小學成功合并黃腦小學和佘口小學，充分利用楊市小學的優(yōu)質(zhì)師資和優(yōu)質(zhì)管理，以一帶二，共同提高，校際差距逐漸縮小。2011年，劉市小學成為劉嶺中學的附屬小學，至此，我處5所中小學全部實現(xiàn)聯(lián)校辦學。

（2）、建立片區(qū)大校本研訓(xùn)模式。通過學校交流、片區(qū)教研、校長論壇、骨干教師、教學能手的示范課、專題講座等形式，使先進的教學理念、教學經(jīng)驗得以輸出，且充分發(fā)揮了名師輻射指導(dǎo)作用，促進了校際師資的均衡提升。

（3）、掛職鍛煉、對口支援。在學區(qū)內(nèi)大力實施校長交流、中層干部交流、教師交流，充分發(fā)揮優(yōu)秀校長和名校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)一批骨干教師，推進每一所學校教師隊伍的優(yōu)質(zhì)均衡。

四、學校管理水平不斷優(yōu)化，提升義務(wù)教育均衡發(fā)展檔次。

1、創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，形成德育序列。挖掘效本課程資源，開發(fā)德育校本課程，劉嶺中學和楊市小學都開發(fā)了校本課程，豐富學校德育元素，讓學校處處育人，社會實踐豐富德育內(nèi)涵，建立德育基地，全方位育人，如清潔家園、六一文藝匯演、清明詩會、經(jīng)典誦讀、祭掃烈士墓等開展月主題教育；劉嶺中學建立導(dǎo)師制、楊市小學實行“雙卡雙帶”，關(guān)注留守孩子成長，溫暖學生心靈；家長學校建設(shè)日益成熟，充分發(fā)揮紐帶作用，把學校、社會和家庭緊緊連接起來，劉嶺中學、楊市小學雙雙被評為“示范家長學校”。

2、規(guī)范辦學行為：

1、落實課程計劃：（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。我處嚴格執(zhí)行《課程計劃》的規(guī)定，學校不折不扣地開齊課程，開足課時，沒有刪減課程、增減課時。（2）嚴格控制學生在校時間。學區(qū)內(nèi)各學校結(jié)合本校實際，有效組織學生開展豐富多彩的活動，如“大家唱、大家跳”藝術(shù)活動，保證學生每天一小時體育鍛煉的落實。

2、采取四項措施，規(guī)范招生行為：第一，嚴格執(zhí)行劃片招生，堅持就地就近入學，規(guī)定招生范圍。第二，規(guī)范辦學行為，入學不考試，不分重點班、實驗班，減少大班額現(xiàn)象，杜絕擇?，F(xiàn)象。第三，嚴格轉(zhuǎn)學手續(xù)，區(qū)域內(nèi)中小學嚴禁非正常轉(zhuǎn)學。第四，嚴格實行標準班額辦學，小學每班45人，中學每班50人。

3、切實減輕學生的課業(yè)負擔 ⑴制定制度、簽訂責任狀，學區(qū)學校出臺減負規(guī)定，學區(qū)與校長、學校與教師簽訂減負責任狀。⑵嚴格執(zhí)行省規(guī)定的作息時間及學生在校時間。⑶嚴格控制作業(yè)量，規(guī)范教材和教輔資料管理。

4、做好控流保學工作，確保中小學學生入學率達100%，小學生鞏固率100%，初中學生年鞏固率98.2%。

3、后勤管理進一步精細化。一是健全完善了制度，使食品衛(wèi)生工作進入規(guī)范化軌道。二是實施精細化管理。重點抓好食品衛(wèi)生安全管理、學生宿舍管理，寢室文化建設(shè)。特別是在食品衛(wèi)生安全方面統(tǒng)一要求，各校實行了采購索證制度、食品留樣制度，確保食品采購、加工、飲用無質(zhì)量問題。

4、加強學校安全管理，確保師生校園平安。加強安全教育，分類別、有計劃地對學生進行安全教育，教育學生樹立安全意識，掌握安全知識。開展科學避險演練，通過實地實際演練，讓學生掌握科學避險知識和技能。結(jié)合校園防暴要求做了人防、物防、技防的建設(shè)：配備保安、成立了巡邏隊、購買了警具、安裝了監(jiān)控設(shè)備，設(shè)臵安全標識，有效改善學校安全防范條件。加強排查，提高安全監(jiān)管能力。學區(qū)定期組織開展學校和幼兒園安全隱患排查，包括校舍安全、食品安全、校園周邊環(huán)境、消防安全、交通安全等。同時對查出的問題及時下發(fā)整改通知單，并督促限時整改到位。

二、存在問題

1、教師專業(yè)水平參差不齊，存在專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問題。

2、項目資金、辦學經(jīng)費制約著發(fā)展。

3、辦學條件有待進一步改善。

4、學校之間發(fā)展不夠平衡。

今后，我們將繼續(xù)以促進教育公平為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動力，強力推進教育均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育教學質(zhì)量，努力辦人民滿意教育。