第一篇：2014年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿

2014年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿

武勝縣教研室張德敏

一、舉辦本活動(dòng)的目的：

（一）中考工作的重要性是顯而易見的，涉及到我縣在市上的聲譽(yù)，關(guān)乎到我們?nèi)h幾十萬老百姓的切身利益（差一分要找人、要多交錢……）；涉及到學(xué)生的未來和前途，業(yè)余我們學(xué)校的聲譽(yù)息息相關(guān)，與我們的教師的人生價(jià)值和名聲緊密相連。

（二）目前的現(xiàn)實(shí)：我們數(shù)學(xué)處在全市第二（與鄰水平均相差3分）如果加友誼中學(xué)及實(shí)驗(yàn)學(xué)校等，位居第五。如果我們努把力，力爭(zhēng)到全市第一，超過鄰水縣。但至少我們要爭(zhēng)一保二的目標(biāo)。

（三）各學(xué)校條件不均衡：表現(xiàn)在年輕教師多，沒有上過初三的教師多；條件差異大，有的學(xué)校學(xué)科教師多，可以互相探究，各自出點(diǎn)力就可以凝聚很大的優(yōu)勢(shì)；硬件跟不上，沒有條件做更多的試題；學(xué)校信息蔽塞，學(xué)生基礎(chǔ)差等等。通過這些活動(dòng)，共同來交流分享來大家的成果，共同研究中考，可以實(shí)現(xiàn)少走彎路，提高效率的目的。

二、致謝

1．獻(xiàn)課教師：蔡興林：

吳晗：

2．中心發(fā)言人：六個(gè)片區(qū)的精英

3．承辦學(xué)校：沿口初中的領(lǐng)導(dǎo)、老師，特別是段主任等

4．沿口教辦：曾校長(zhǎng)

5．與會(huì)的各位老師：

三、中考的建議：幾個(gè)意識(shí)

（一）應(yīng)考的意識(shí)：

1．研讀中考考試說明：理清了解、理解、掌握的是哪些

2．研究近2年中考試題：考點(diǎn)、題型、對(duì)比近幾年的，把準(zhǔn)考點(diǎn)及題型1

3．指導(dǎo)考生應(yīng)試技巧，應(yīng)試心理的調(diào)試等

（二）效率意識(shí)：現(xiàn)實(shí)要求我們要用最少的時(shí)間換取最大收益，落實(shí)就是技術(shù)，落實(shí)就是能力

1．課堂高效：做到講練結(jié)合。提前備好課、備學(xué)生，反對(duì)講到那里黑就在那里歇的搞法，也反對(duì)不管學(xué)生實(shí)際，完全按照自己的想法講課，例題、習(xí)題的精選精練，不贊成滿河撈，無側(cè)重的搞法，既加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也害自己；

2．考練針對(duì)性：針對(duì)中考命制試題，安排作業(yè)題，做到精選精練，不贊成不加選擇的使用整套試卷，最好自己命制試題，或組合試題，針對(duì)中考命制試題；

3．評(píng)改及時(shí)性：及時(shí)批閱，做好得失分統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)評(píng)講，同時(shí)評(píng)講做到有側(cè)重，在完全掌握本次考試及本班學(xué)生答題情況下進(jìn)行講評(píng)，不贊成逐題平均用的講，不贊成不了解學(xué)生答題情況下講；

4．補(bǔ)救措施：通過講練考中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、考點(diǎn)掌握差、書寫不規(guī)范的，做到及時(shí)補(bǔ)救，強(qiáng)調(diào)學(xué)生落實(shí)與過關(guān)。

（三）責(zé)任意識(shí)：

盡管目前教育的環(huán)境還不夠滿意，但我們作為教師，作為本班學(xué)生的數(shù)學(xué)老師，有責(zé)任把他們教好，讓他們考好，考出應(yīng)有的水平

（四）講究技巧方法意識(shí)：

1.對(duì)于上課：到底是講多還是放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)多，有句話說得很好：老師通過講交給學(xué)生的是有限的，而讓學(xué)生自己去探索總結(jié)獲得的收獲是無限的，終身受用的；

2.對(duì)于答題：要給學(xué)生傳輸答題技巧方法，減少失誤，書寫規(guī)范；

3.對(duì)于考試題：可以進(jìn)行分專題進(jìn)行：選擇題、填空題、解答題，不一定每次都要弄一整套題，時(shí)間不允許；

第二篇：中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿

九年級(jí)中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿

尾閘中學(xué) 王躍兵

畢業(yè)年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重中之重。為了更好地抓出成績(jī)，抓出實(shí)效，力爭(zhēng)再度輝煌，我們畢業(yè)年級(jí)全體老師，心往一處想，勁往一處使，滿懷信心，真抓實(shí)干，抓常規(guī)管理出質(zhì)量，抓課堂教學(xué)出效果。

一、升學(xué)目標(biāo)

九（1）20人九（2）24人九（3）24人

二、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

語文惠農(nóng)區(qū)第一，全市前10名。數(shù)學(xué)惠農(nóng)區(qū)第一，全市前10名。英語惠農(nóng)區(qū)第一，全市前10名。理化生惠農(nóng)區(qū)第二，全市前12名。思品、生物惠農(nóng)區(qū)第一，全市前10名。

三、綜合素質(zhì)質(zhì)量目標(biāo)

理化生惠農(nóng)區(qū)第一，全市前5名。英語口語惠農(nóng)區(qū)第二，全市前15名。體育惠農(nóng)區(qū)第一，全市前5名。信息技術(shù)惠農(nóng)區(qū)第二，全市前15名。

四、工作建議

1.打造一支和諧的互助的積極向上的團(tuán)隊(duì)精神

學(xué)校特別重視九年級(jí)組的工作，今年對(duì)九年級(jí)的任教師的安排上就已經(jīng)體現(xiàn)出來，原則上是優(yōu)先九年級(jí)。加強(qiáng)了九年級(jí)的組織領(lǐng)導(dǎo)，從目前來看九年級(jí)實(shí)力得到了進(jìn)一步的提升。所以我們應(yīng)當(dāng)全力打造一支“肯吃苦、會(huì)共事、善于抓課堂教學(xué)質(zhì)量提升中考成績(jī)”的集體。進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)，工作任務(wù)重，工作壓力大，如果沒有吃苦耐勞的精神，就很難適應(yīng)重負(fù)荷、快節(jié)奏的畢業(yè)班的教學(xué)工作，因此肯吃苦是必備的。會(huì)共事就是新課程改革環(huán)境下，對(duì)老師的新要求，新的中考評(píng)價(jià)體系要求學(xué)生均衡發(fā)展，任何一門學(xué)科薄弱都會(huì)影響學(xué)生中考成績(jī)，因此需要我們的老師把自己融入到備課組，在集體研討中充分發(fā)揮每位老師的智慧和力量，去打整體戰(zhàn)，切記單兵作戰(zhàn)、個(gè)人行為和個(gè)人不作為，這就是會(huì)共事。關(guān)于抓質(zhì)量是團(tuán)隊(duì)精神的落腳點(diǎn)，是教師個(gè)人能力的展示，這種能力主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的實(shí)效性和中考成績(jī)的大面積提高中。

2.一定要重視過程管理

要正確對(duì)待年級(jí)組給各班確定的升學(xué)指標(biāo)，這一指標(biāo)是班主任和任課教師中考教學(xué)中的奮斗目標(biāo)，所有任課教師一定要眼中有學(xué)生，手中要抓住學(xué)生，心中要裝有學(xué)生。特別是接近中考分?jǐn)?shù)線的學(xué)生。要在課堂教學(xué)中落到實(shí)處、起到實(shí)效、收到良好地成績(jī)。各班有了奮斗的目標(biāo)，這就要加強(qiáng)年級(jí)組管理使目標(biāo)落到實(shí)處，所以年級(jí)組一定要狠抓班主任工作這一核心，狠抓課堂教學(xué)這一根本環(huán)節(jié)，從而順利完成各班的奮斗目標(biāo)。

牢固樹立教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命的觀念。以研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)宗旨，重點(diǎn)做好提高中考成績(jī)的策略研究。要加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶動(dòng)作用，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。各科任老師狠抓課堂40分鐘效率，向40分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)中要做到精講精練，把提高成績(jī)、提高分?jǐn)?shù)放在一次次的課堂訓(xùn)練中。從每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練起，循序漸進(jìn)。注重訓(xùn)練學(xué)生基本技能的形成，注重學(xué)生基本能力的提高，以求得學(xué)生成績(jī)實(shí)實(shí)在在的提高。任課教師要精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)，將年級(jí)組的月度會(huì)考工作做到實(shí)處，會(huì)考后要及時(shí)反饋，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)生，精心設(shè)計(jì)不同的試卷加以訓(xùn)練和考查，使得全年級(jí)的全體學(xué)生都有一個(gè)大幅度的提高，為明年中考再創(chuàng)輝煌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.教師要做到充分的認(rèn)識(shí)要有高度的責(zé)任感

在中考總復(fù)習(xí)開始，教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)2012年中考命題的有關(guān)信息，認(rèn)真做一遍2011年的中考試卷。對(duì)中考試卷難度設(shè)置，整體要求(各類知識(shí)點(diǎn)的分布)，對(duì)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。哪些知識(shí)點(diǎn)適合出現(xiàn)在選擇題、填空題中，哪些知識(shí)點(diǎn)適合出現(xiàn)在壓軸題中，新課程理念具體通過那些類型的問題體現(xiàn)等。特別建議在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，要經(jīng)常對(duì)照2011年中考命題要求，結(jié)合近幾年的中考試卷，反思自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，防止走偏，做無用功，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)中考命題要求，根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)，著重解決如何及早把握中考動(dòng)態(tài)，如何在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行學(xué)科思想方法的滲透。平時(shí)考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的學(xué)科思想和方法。每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié)，這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)生尋找差距，奮

力拼爭(zhēng)。

4.教師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃

教師要做的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生，通過行之有效的復(fù)習(xí)，努力使學(xué)生的中考成績(jī)?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上盡可能的提高。制訂計(jì)劃中要仔細(xì)思考以下問題：學(xué)生目前的基礎(chǔ)知識(shí)如何？掌握較好的有哪些部分？最為困難的是哪一部分？最有希望通過復(fù)習(xí)可以掌握更好，成為提高分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)的是哪一部分？就整張中考試卷來說，自己把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在什么地方(重視哪些類型的問題)，才最能夠提高總分？針對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)周期來說，分成三個(gè)階段,第一階段從4月10日到5月4日為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，這個(gè)階段必須完成基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。各學(xué)科的復(fù)習(xí)，建議最好按照知識(shí)塊進(jìn)行。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反

三、觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)能力。第二階段從5月4日到6月1日為專題復(fù)習(xí)階段,針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，主要有“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題有利于考查學(xué)生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，這些類型問題大部分源于課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長(zhǎng)，不易梳理，所以在第二階段加強(qiáng)訓(xùn)練，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。第三階段從6月1日到6月25日為強(qiáng)化訓(xùn)練階段。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。這三個(gè)階段的課時(shí)教師要合理安排，不要出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象。

5.重視課本、夯實(shí)基礎(chǔ)保質(zhì)量

中考命題的趨勢(shì)以基礎(chǔ)題為主，試卷難易度改為基礎(chǔ)題：中檔題：較難題＝6：3：1。所以在復(fù)習(xí)中，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)首先要確保前面的90%分?jǐn)?shù)不丟。每年中考都會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的學(xué)科問題。解決這些問題所用到的知識(shí)都是基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)思想方法，即初中各學(xué)科課程中所涉及的知識(shí)點(diǎn)等。我們說要重視基礎(chǔ)，不僅僅要以背記住這些基礎(chǔ)知識(shí)，還要揭示各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)初期學(xué)生可以在老師指導(dǎo)下做一些適當(dāng)難度的題，中期做題量要大一些，要覆蓋到所有的考點(diǎn)，涉及各種題型和難度，臨考前做題重在適應(yīng)性練習(xí)，做好仿真度較高的題目，避開難度過大的題目，以免挫傷自信。目前，適合新課程理念要求的新型問題較少，要注意選擇，不做舊題、陳題、偏題、怪題。

6.調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

一是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生要進(jìn)行心理健康調(diào)節(jié)，避免因老師無目的地復(fù)習(xí)從而造成學(xué)生過多的壓力。教師還可以通過各種途徑在不同的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)，使學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折，正確看待成績(jī)，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。二是，要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。隨著復(fù)習(xí)的深入，各學(xué)科復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會(huì)增大，學(xué)生一次考試沒考好或遇到不懂不會(huì)的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會(huì)一無所獲，學(xué)生應(yīng)把這些做錯(cuò)的題目和不懂不會(huì)的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，正確分析問題原因，考前發(fā)現(xiàn)問題越多糾正越及時(shí)，提高越快。三是教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

7.強(qiáng)化反思總結(jié)，注重錯(cuò)題分析

復(fù)習(xí)過程中教師和學(xué)生要特別注重反思總結(jié)。一個(gè)知識(shí)塊復(fù)習(xí)結(jié)束后，教師要反思自己的教學(xué)情況，學(xué)生要反思自己的學(xué)習(xí)情況。特別是學(xué)生要學(xué)會(huì)問自己復(fù)習(xí)效果怎樣？進(jìn)步了沒有？還存在什么問題？教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)定出復(fù)習(xí)小結(jié)。復(fù)習(xí)小結(jié)教師可在具體的講題中進(jìn)行，一般可以通過問學(xué)生一些問題來完成：如你以前是否接觸過類似的問題、你在解題過程中用了哪些基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法、解題中運(yùn)用了哪些學(xué)科思想和方法、解該題時(shí)哪些步驟容易出錯(cuò)、是否還有其他的方法、該問題的難點(diǎn)何在、你是如何突破的、如果交換這個(gè)問題的條件和結(jié)論，仍然成立嗎、你在解題時(shí)有哪些缺點(diǎn)等等。最好讓學(xué)生把自己在解題中的心得體會(huì)簡(jiǎn)要地寫一下。

復(fù)習(xí)中教師要引導(dǎo)學(xué)生把解題效果最大化。盡量做到“舉一反三”。另一個(gè)重要的方面就是通過改正學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以，在復(fù)習(xí)中，不能僅盯學(xué)科，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)行為，思考如何通過改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)的效率。要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)整理自己在復(fù)習(xí)中的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題習(xí)慣，總結(jié)自己較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，較為有效的學(xué)習(xí)方法，通過復(fù)習(xí)，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。必要時(shí)可以在班級(jí)或年級(jí)組中開展學(xué)生復(fù)習(xí)方法交流.8.教師一定要用好復(fù)習(xí)資料

對(duì)于復(fù)習(xí)資料的用法和用好教師心中一定要明確，否則資料一但泛濫將會(huì)出現(xiàn)大面積的負(fù)面影響，復(fù)習(xí)不會(huì)取得任何效果，特別是寧夏練習(xí)冊(cè)教師一定要認(rèn)真對(duì)待，不能讓其它資料沖擊寧夏練習(xí)冊(cè)。學(xué)生手中的練習(xí)資料教師一定要將繁鎖題、偏題、怪題、陳舊題刪掉以逸影響學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,多做基礎(chǔ)題，教師要講新題型的題。

9.模擬考試安排

第一次模擬考試從5月4日進(jìn)行，第二次5月18日進(jìn)行，試題由任課教師以備課組的形式出題。試題必須與中考命題要求一致。第三次6月1日進(jìn)行，試題由教務(wù)處出題，第四次6月15日進(jìn)行，由學(xué)校組織進(jìn)行。每次模擬考試后教師要利用星期天進(jìn)行閱卷，星期一進(jìn)行講評(píng)。不得以任何理由延誤時(shí)間。監(jiān)考教師為九年級(jí)教師，由年級(jí)組安排，考場(chǎng)安排以中考形式編排。成績(jī)匯總由教務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行，任課教師必須于星期一早讀將成績(jī)冊(cè)交年級(jí)組或教務(wù)處。

10.學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練與考核

理化生實(shí)驗(yàn)操作、英語口語訓(xùn)練、體育會(huì)考工作從下周要全面展開，任課教師和實(shí)驗(yàn)員要高度重視，要做到認(rèn)真細(xì)致，各學(xué)科從時(shí)間上要相互協(xié)調(diào)，合理安排。年級(jí)組要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行合理公正客觀地評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)測(cè)試從5月中旬開始。

總之，切切實(shí)實(shí)提高復(fù)習(xí)實(shí)效性是九年級(jí)各學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。因此，任課教師要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真探討和研究有效的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)因地制宜地?cái)M訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，不斷研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，加強(qiáng)校際交流與合作，從而使我校今年中考取得好成績(jī)。

第三篇：中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會(huì)交流發(fā)言稿范文

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我是汪洋中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)教師鄭爽，作為一所山區(qū)中學(xué)，我想在座的各位都早已知曉，興許有很多教師都懼怕去這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)，正因?yàn)槿绱?，我們學(xué)校的師資力量也越來越薄弱，就數(shù)學(xué)教師而言，全校只有三名，而且都身兼數(shù)職，平時(shí)真的很少有時(shí)間坐在一起好好研究研究中考的一些課題，出來跟各位同仁交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也不多。今天真的很榮幸有這樣一次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝縣教育局給我們提供這么個(gè)交流的平臺(tái)。

最近幾年我們學(xué)校的中考成績(jī)有下降趨勢(shì)，盡管有多方面的客觀原因，但作為一名在校教師，我們唯一能做的就是反思自己平時(shí)的教學(xué)以及中考前的復(fù)習(xí)，所以今天我來是以學(xué)習(xí)反思為主，順便將自己的復(fù)習(xí)方法說出來，讓大家批評(píng)指正。

中考是學(xué)生人生的第一次轉(zhuǎn)折，很多家長(zhǎng)對(duì)中考的重視程度也很高，所以初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的意義無須我闡述。實(shí)行課改之后，試卷近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點(diǎn)：知識(shí)考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。從07年開始，試卷上有很多不變的題型。2011年試題易、中、難內(nèi)容各占約80％、15％、5％。最突出的特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ)知識(shí)，這就要求我們復(fù)習(xí)時(shí)必須注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。下面結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约阂恍┎惶墒斓膹?fù)習(xí)建議和備考策略。

二、具體做法：

（一）、第一輪復(fù)習(xí)，版塊復(fù)習(xí)

時(shí)間大致定為3月份----4月中旬，7個(gè)周左右。看起來時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，我們的目的就是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習(xí)，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（1）發(fā)放中考說明

復(fù)習(xí)前我們初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》，對(duì)近三年的中考試卷作了分析，針對(duì)中考數(shù)學(xué)試卷制定復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)方法。發(fā)放中考說明的目的就是讓學(xué)生了解和掌握

1、考試范圍

2、考試目標(biāo)

3、試卷的結(jié)構(gòu)

4、題型示例。中考說明是考生的復(fù)習(xí)指南，例如2012年中考考試目標(biāo)“了解”的內(nèi)容有哪些，這些知識(shí)點(diǎn)就是基礎(chǔ)題的考試范圍和內(nèi)容，這些知識(shí)點(diǎn)原則上不會(huì)出難題，與這些知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的偏題、怪題、難題我想沒有必要再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個(gè)，這些就是中考的中等偏上命題之處，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。要抓住不放，認(rèn)真落實(shí)。但注意要做與這兩個(gè)層次有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的新題、改革題和中考真題，少做老題、傳統(tǒng)題和“假題”（非中考題），學(xué)生掌握這些以后，可保證復(fù)習(xí)時(shí)間的有效性和復(fù)習(xí)的效果，同時(shí)能減輕學(xué)生的

負(fù)擔(dān)和樹立他們的信心?？傊@樣做的目的就是讓學(xué)生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。

時(shí)間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。在第二輪中要著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。針對(duì)熱點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料，了解外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，在復(fù)習(xí)中加以借鑒。如果由于學(xué)生基礎(chǔ)不是特別好，延長(zhǎng)了第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，也可以把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪復(fù)習(xí)中。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。

時(shí)間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時(shí)間，重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已基本過關(guān)，大約到五月下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，最后，還提醒學(xué)生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時(shí)測(cè)試綜合性的也有十幾次，學(xué)會(huì)在考試中積累考試經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的考試技巧。同時(shí)，在臨近中考的幾次考試中練就學(xué)生沉著應(yīng)試的心態(tài)，不慌不忙的心理，盡量避免在考試中發(fā)揮失常，造成丟分。

（四）、第四輪復(fù)習(xí)：回味復(fù)習(xí)，做到三 “通覽”，一“不鉆”

在最后一輪復(fù)習(xí)中，也就是在中考的前一周，將課堂時(shí)間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí)，做到三 “通覽”，一“不鉆”，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書；通覽一遍錯(cuò)題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。同時(shí)對(duì)學(xué)生在練習(xí)中存在的問題，編成回味練習(xí)。讓學(xué)生對(duì)試卷的題目，對(duì)照目錄，分析一下哪類問題我還有盲區(qū)，我該注意什么，從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識(shí)要點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。我希望我們通過交流和學(xué)習(xí)，能使整個(gè)復(fù)習(xí)過程更科學(xué)更有效。

最后，我想請(qǐng)教各位同仁一個(gè)問題，因?yàn)橹锌紡?fù)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，在復(fù)習(xí)期間學(xué)生會(huì)覺得比學(xué)習(xí)新課時(shí)更為枯燥，教師精心設(shè)計(jì)了整個(gè)復(fù)習(xí)過程，但學(xué)生可能因?yàn)閺?fù)習(xí)的枯燥而不能很好地實(shí)施或堅(jiān)持，如果學(xué)生沒有興趣，也就達(dá)不到復(fù)習(xí)的效果，所以我想知道，在此期間你們是怎么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的？謝謝！

第四篇：中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會(huì)交流發(fā)言稿

抓綱務(wù)本 夯實(shí)基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考

鄉(xiāng)寧三中 賀嫣

尊敬的各位老師： 大家好！

今天我發(fā)言的題目是《抓綱務(wù)本 夯實(shí)基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考》。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 體現(xiàn)了 “立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點(diǎn)：知識(shí)考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開展復(fù)習(xí)工作。下面根據(jù)我校初三備課組數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況，從三個(gè)方面談一些不太成熟的復(fù)習(xí)建議和備考策略。

一、抓綱務(wù)本，明確復(fù)習(xí)思路，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)前備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》，對(duì)近三年的中考試題作了詳細(xì)的分析，在制定計(jì)劃、例、習(xí)題選擇、考題編制、分層推 進(jìn)、課堂時(shí)間分配等方面作了一些思考。備課組結(jié)合本校的實(shí)際情況制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將計(jì)劃告訴學(xué)生，給學(xué)生以積極心理暗示——復(fù)習(xí)是有計(jì)劃、有措施的，一定能順利完成。

我們將復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：

（一）、第一輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大致定為 2月份----4 月中旬，7 個(gè)周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。主要采取了以下策略：

1、發(fā)放《中考說明》 發(fā) 中考說明》 將《中考說明》上的考點(diǎn)要求和樣題印發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對(duì)性、實(shí)效性。

2、版塊復(fù)習(xí)： “牽牛要牽牛鼻子”，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù) 學(xué)知識(shí)體系，把初中全部?jī)?nèi)容歸納成下面 10 個(gè)版塊：數(shù)與式、方程（組）與不 等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計(jì)與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形 變換（圖形與坐標(biāo)）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用 36 課時(shí)。在版塊復(fù)習(xí)中，告訴學(xué)生每個(gè)版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一知識(shí)塊中，要滲透 一些實(shí)際應(yīng)用題、動(dòng)態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。

3、同步檢測(cè) ：緊扣本單元考點(diǎn)，以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取 有針對(duì)性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測(cè)，注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)解題思路和方法。每個(gè)版塊同步檢測(cè)注重前后聯(lián)系，檢測(cè)時(shí)間一般安排在晚自習(xí)。

4、每日一算 ： 計(jì)算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績(jī)，從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，在這一階段，要特別注意學(xué)生計(jì)算能力的提高訓(xùn)練。為此，我們每天在作業(yè)中補(bǔ)充一道計(jì)算題。

5、傳授復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)方法對(duì)學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理，教給學(xué)生整理方法，如列表復(fù)習(xí)各類四邊形性質(zhì)與判定，三角函數(shù)、各 類函數(shù)性質(zhì)等等；提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等；對(duì)比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解；類比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時(shí)間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間大致定為 4 月下旬----5 月中旬，3 周左右。復(fù)習(xí)的目的是著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。主要采取以下復(fù)習(xí)策略：

1、專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，在專題訓(xùn)練中注意選擇以下類型題目：應(yīng)用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究試題；

2、每日一題。為提高學(xué)生解題能力，每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容稍微難點(diǎn)兒的題目，要求中上等生必須做，后進(jìn)生選做。由于時(shí)間緊，課堂點(diǎn)評(píng)不現(xiàn)實(shí)，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學(xué)生課余對(duì)照評(píng)改，同時(shí)教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對(duì)學(xué)生樹立自信大有益處。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間大致定為 5 月中旬----6 月初，大約兩周時(shí)間，重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。

（四）、第四輪復(fù)習(xí)：回味復(fù)習(xí)，做到三 “通覽”，一“不鉆”。在中考的前一周，將課堂時(shí)間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí)，利用課 堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書；通覽一遍錯(cuò)題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。同時(shí)對(duì)學(xué)生在練習(xí)中存在的問題，編成回味練習(xí)。從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識(shí)要點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。

二、復(fù)習(xí)中須注意的幾個(gè)問題

1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生面對(duì)實(shí)際，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，只有分層次開展教學(xué)工作、分類推進(jìn)。具體做法：（1）分層要求： 各班復(fù)習(xí)中在課堂上對(duì)后進(jìn)生，采取“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的策略；對(duì)中檔生，嚴(yán)格要求，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對(duì)尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。（2）提高訓(xùn)練：每周結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，出一張 16 開的提高訓(xùn)練題單，每周一發(fā)給愿意做的學(xué)生，下周一檢查，做完了才可領(lǐng)下一張。通過實(shí)踐，效果明顯。（3）小組指導(dǎo)：對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生編組，每周用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)，作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。

2、注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。一位哲人說： “你的心態(tài)就是你真正的主人?！毙膽B(tài)決定成敗。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時(shí)，避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力。第二，復(fù)習(xí)中要避免復(fù)習(xí)效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避免只會(huì)說大概，不會(huì)寫具體的“舌尖現(xiàn)象”； 避免自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培養(yǎng)學(xué)生“瓦倫達(dá)心態(tài)”。

3、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意“四多四少”。多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時(shí)間關(guān)系，點(diǎn)到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實(shí)際，抓綱務(wù)本，制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生解題技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài)，輕松迎考。最后，祝大家身體健康，工作順利！

抓綱務(wù)本 夯實(shí)基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考

鄉(xiāng)寧三中 賀嫣

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！

我很榮幸能代表九年級(jí)數(shù)學(xué)科的6位教師在這里發(fā)言。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，但必須在有限的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)并掌握初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。這就要求我們必須扎實(shí)有序地開展復(fù)習(xí)工作。下面從三個(gè)方面談?wù)劸拍昙?jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考策略。

一、通盤策劃、有序推進(jìn)、增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性

1、及早規(guī)劃，爭(zhēng)取時(shí)間上的主動(dòng)

從九年級(jí)上學(xué)期開始，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，加快教學(xué)進(jìn)度，在上學(xué)期已完成主要教學(xué)內(nèi)容，為本學(xué)期全面復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間上的主動(dòng)。

2、制定系統(tǒng)復(fù)習(xí)計(jì)劃，扎實(shí)開展復(fù)習(xí)

本學(xué)期的教學(xué)周為16周，復(fù)習(xí)計(jì)劃按三輪進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃圍繞近幾年中考的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)和中考必考內(nèi)容，有針對(duì)性的確定幾個(gè)專題進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思維能力和系統(tǒng)的解題方法。第三輪復(fù)習(xí)的形式主要是模擬中考的綜合訓(xùn)練，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，考前練兵。主要結(jié)合近幾年的中考題，選擇組合與中考試卷結(jié)構(gòu)相同、考試時(shí)間相同、難度相當(dāng)?shù)脑嚲碛?xùn)練，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，要求學(xué)生規(guī)范答題，適當(dāng)控制測(cè)試次數(shù)與難度。試卷的講評(píng)要注重典型錯(cuò)誤的分析，側(cè)重訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，豐富應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)和技巧等。

二、依綱靠本，有的放矢，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性

1、抓實(shí)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)科學(xué)指導(dǎo)。

我們九年級(jí)備課組各位老師要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真研究近幾年中考試卷的結(jié)構(gòu)，題型的變化，知識(shí)點(diǎn)的走向，理清復(fù)習(xí)的思路。同時(shí)，備課組教師要對(duì)每個(gè)復(fù)習(xí)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況進(jìn)行透徹的分析，對(duì)學(xué)生摸清情況，以便適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、以學(xué)生為主體，構(gòu)建有效的復(fù)習(xí)課堂。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注意面向全體學(xué)生，因才施教，改進(jìn)教法，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求，使優(yōu)秀學(xué)生不斷發(fā)展，中等生得到提高，特別要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心教育“學(xué)困生”，努力提高中考“及格率”。同時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)思路、方法、誤區(qū)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、熱點(diǎn)的講授，學(xué)習(xí)方法、規(guī)律的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程變成感悟理解的過程，構(gòu)建有效的復(fù)習(xí)課堂。

3、加強(qiáng)考后分析，及時(shí)調(diào)整策略。

每次測(cè)試完后，努力抓好質(zhì)量分析，把考試看成獲取教學(xué)信息、反饋教學(xué)問題的手段，及時(shí)調(diào)整迎考復(fù)習(xí)策略。分析學(xué)生成績(jī)發(fā)展的軌跡，找出存在的問題和不足，使學(xué)生各科成績(jī)均衡發(fā)展。要針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的管理辦法，對(duì)尖子生進(jìn)行師生結(jié)對(duì)子一幫一的個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心幫教，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和學(xué)習(xí)能力。

三、強(qiáng)化管理，合理訓(xùn)練，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性

1、加強(qiáng)合作，充分發(fā)揮集體智慧。數(shù)學(xué)備課組要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的能力，以集體備課促進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作。每位教師的復(fù)習(xí)課做到：明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，形成知識(shí)體系；典型例題分析到位，典型例題要有綜合性、代表性的解題思路、方法、技巧。習(xí)題要精選、精練、精評(píng)。

2、實(shí)行分層教學(xué)，分層要求，提高及格率、優(yōu)良率和平均分。教學(xué)時(shí)我們要針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如對(duì)于優(yōu)等生我們每天布臵一道綜合性較強(qiáng)難度較大的習(xí)題作為他們課后的思考題，這樣既解決了他們“吃不飽”的現(xiàn)象又提高了學(xué)習(xí)興趣。日積月累讓他們?cè)诓恢挥X中提高了解決難題的能力，達(dá)到了提優(yōu)的目的。對(duì)于后進(jìn)生在作業(yè)的布臵上適當(dāng)降低難度，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心和興趣，這樣便能取得因材施教的效果。

3、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，提倡反思。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，我們要設(shè)計(jì)梯度合理的學(xué)習(xí)安排，意在保護(hù)學(xué)生的積極性。要求學(xué)生先自測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行回顧反思，有助于學(xué)生積極地、深層次地學(xué)習(xí)。帶著問題進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的積極性.4、實(shí)施有效訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的針對(duì)性。一定量的訓(xùn)練，足夠數(shù)量的習(xí)題才能把數(shù)學(xué)學(xué)好，這一點(diǎn)勿容臵疑。只有平時(shí)有針對(duì)性的訓(xùn)練，才能在中考中正常發(fā)揮。只有每天動(dòng)筆適量做點(diǎn)習(xí)題，這樣才能保持一種思維的連貫性，考場(chǎng)上才不至于有生疏之感。數(shù)學(xué)中考題的難度分布為70％的簡(jiǎn)單題，20%的中檔題，10%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了100多分，中考試題的難度不會(huì)有太大變化，對(duì)基礎(chǔ)的考查不會(huì)減弱。要告誡學(xué)生，雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體，中考不僅考查知識(shí)的掌握程度，還要考學(xué)生做題的速度。

5、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

6、多與學(xué)生溝通，做他們的良師益友。如果讓學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”后的成績(jī)進(jìn)步是十分明顯的。這就需要我們多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活以及思想狀況，以便適時(shí)疏導(dǎo)，讓他們明白學(xué)習(xí)的目的，樹立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)克服困難的決心。

總之，在九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平，才能在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

我相信，有各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有每一位教師辛苦努力和付出，有每一位學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)和拼搏，在2012年的中考中，我們會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

抓綱務(wù)本 夯實(shí)基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考

賀

嫣

鄉(xiāng)寧三中

第五篇：中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會(huì)交流發(fā)言稿111

九年級(jí)數(shù)學(xué)中考研討會(huì)

抓綱務(wù)本 夯實(shí)基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考

藉口中學(xué) 趙彥昌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！

今天我發(fā)言的題目是《抓綱務(wù)本 夯實(shí)基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考》。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 體現(xiàn)了 “立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點(diǎn)：知識(shí)考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開展復(fù)習(xí)工作。下面，我從制定的計(jì)劃和存在的問題兩個(gè)方面談一些不太成熟的復(fù)習(xí)建議和備考策略。

一、抓綱務(wù)本，明確復(fù)習(xí)思路，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》，對(duì)近三年的中考試題作詳細(xì)的分析，在制定計(jì)劃、例題及習(xí)題選擇、考題編制、分層推進(jìn)、課堂時(shí)間分配等方面作一些思考。備課組結(jié)合本校的實(shí)際情況制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將計(jì)劃告訴學(xué)生，給學(xué)生以積極心理暗示——復(fù)習(xí)是有計(jì)劃、有措施，一定能順利完成。

我們將復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：

第一輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大致定為 3下旬月份----4 月下旬，4個(gè)周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。主要采取以下策略：

1、發(fā)放《中考指導(dǎo)》，將《中考指導(dǎo)》上的考點(diǎn)要求和樣題展示給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對(duì)性、實(shí)效性。

2、版塊復(fù)習(xí)： “牽牛要牽牛鼻子”，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系，把初中全部?jī)?nèi)容歸納成下面 10 個(gè)版塊：數(shù)與式、方程（組）與不 等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計(jì)與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形與變換（圖形與坐標(biāo)）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用 20課時(shí)。在版塊復(fù)習(xí)中，告訴學(xué)生每個(gè)版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一知識(shí)塊中，要滲透 一些實(shí)際應(yīng)用題、動(dòng)態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。

3、同步檢測(cè) ：緊扣本單元考點(diǎn)，以《中考說明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取 有針對(duì)性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測(cè)，注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)解題思路和方法。每個(gè)版塊同步檢測(cè)注重前后聯(lián)系，檢測(cè)時(shí)間一般安排在下午自習(xí)。

4、每日一算 ： 計(jì)算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績(jī)，從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，在這一階段，要特別注意學(xué)生計(jì)算能力的提高訓(xùn)練。為此，我們每天在作業(yè)中補(bǔ)充一道計(jì)算題。

5、傳授復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)方法對(duì)學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理，教給學(xué)生整理方法，如列表復(fù)習(xí)各類四邊形性質(zhì)與判定，三角函數(shù)、各類函數(shù)性質(zhì)等等；提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等；對(duì)比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解；類比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時(shí)間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間大致定為 4 月下旬----5 月中旬，3 周左右。復(fù)習(xí)的目的是著重提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。主要采取以下復(fù)習(xí)策略：