第一篇：班主任工作自我守則

梁集中學班主任工作要求

1、班主任以身作則，要用具體行動帶動學生一道前進。

2、要把課上好，否則很難要求學生搞好學習，搞好工作。

3、遵守學校的紀律，尤其是要求全校師生都要遵守的紀律

4、勞動的時候，要干一些力所能及的活兒，學生干到什么時候，班主任就干到什么時候。

5、言行要一致不向?qū)W生講口是心非的話，如果某一問題不清楚或想不通，寧可先不講。

6、不護短，做錯了事，說錯了話，表揚或批評錯了，課講錯了，首先要認帳，接著要改正。知錯改錯不會降低老師的威信，文過飾非卻降低了老師的威信。事實證明，學生從來不嘲諷知錯改錯的老師。

7、不向?qū)W生宣揚自己的成績而壓低別人。

8、要維護學校領(lǐng)導的威信，不給學校領(lǐng)導出難題。對學校工作有意見，應(yīng)通過—定的途徑反映，不準當著學生面發(fā)牢騷，說泄氣話。

9、凡是學校布置的工作要堅決執(zhí)行，不找任何借口加以抵制或打折扣。如班上有特殊情況，應(yīng)向有關(guān)同志反映，如沒有新的決定就應(yīng)按原來布置進行。小集體應(yīng)服從大集體，局部應(yīng)服從全局。班上的矛盾不輕易上交。

10、不準在學生面前談?wù)撈渌蠋煹娜秉c。

11、協(xié)調(diào)學生與本班任課老師的關(guān)系，如果任課老師有缺點，要鼓勵學生善意地找老師談心，教會學生調(diào)動老師的積極性。在班上多介紹任課老師的優(yōu)點。

12、尊重前任和繼任班主任，不在私下干預他們的工作，教育學生永遠記住過去班主任的辛勤勞動。

13、搞好同年級班主任間的團結(jié)。別的班主任工作有成績，要虛心學習，不嫉妒；別的班主任工作有因難，有缺點，要盡力協(xié)助，不幸災(zāi)樂禍。

14、引導學生加強與友班的團結(jié)，不搞一花獨秀。

15、不準當著甲同學議論乙同學的缺點，對任何一個學生有意見都要當面找他談。制止學生間有礙團結(jié)的毫無根據(jù)的瞎議論。對于反映意見，只是一味說別人壞話的學生，要給予適當?shù)呐u。

16、不體罰學生、不過重處罰學生、處罰要有度

17、學生違紀不準教室外長時間站立

18、處理學生要有理有據(jù)，不準收受家長好處、不準暗示學生、家長送禮

19、處理重大違紀時不準把矛盾轉(zhuǎn)嫁給學校。

20、學生回家教育一定要政工處備案不準私自讓學生回家教育

21、學生出入校門班主任要親自到門崗登記、不準開條代替，不準領(lǐng)出門就撒手不管

22、對學生一視同仁無論不準優(yōu)親厚友

23、特別關(guān)心喪父或喪母父母離婚的學生、殘疾學生、農(nóng)民子弟和家境貧寒的學生。

24、不歧視出身不好的學生，不以出身論人、不歧視犯過錯誤的學生，不以固定眼光看人。

25、學生對自己有不敬的言行，不要耿耿于懷，不和給自己提過意見的學生過意不去。

26、不要抓住學生的缺點和錯誤不放，要允許他們改，給他們時間改，準備他們反復，有了反復再教育。

27、不計較學生在某個問題上沒聽自己的話，為了搞好班集體，要允許發(fā)揚民主，讓大家說話，說錯了也沒關(guān)系，班主任要經(jīng)常征求學生的意見，要有點自知之明。

28、班主任不準講粗話，不挖苦諷刺學生，不講低級趣味的俏皮話、笑話、歇后語等。班主任說話既要有原則，又要有趣味，有鼓動力。班主任不可婆婆媽媽絮絮叨叨沒完沒了地說學生，對學生不要一千個不放心。

第二篇：班主任工作自我評價

《班主任工作自我評價》

工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領(lǐng)學生積極與科任老師密切配合，團結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設(shè)計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。

先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。

愛學生如親人，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。教學中我認真的調(diào)查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術(shù)。應(yīng)該把學生看成學習的主人，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性；長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。

學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

第三篇：班主任工作自我測試

班主任工作自我測試

下面的每個問題，請你根據(jù)自己的實際情況，如實地給自己評分。計分方式為：選擇“從不”為0分，選擇“有時”記1分，選擇“經(jīng)?！庇?分，選擇“總是”記3分。

1、我在每個工作日之前，都能為計劃中的工作做些準備。

2、凡是可以給別人去做的，我都交給別人做。

3、我利用工作進度表來書面規(guī)定工作任務(wù)與目標。

4、我盡量一次性處理完畢每一件事。

5、我每天列出一個應(yīng)做事情清單，按重要順序來排列，依次處理這些事情。

6、我盡量回避干擾電話、不速之客的來訪，以及突然的約會。

7、我試著按照生理節(jié)奏變動規(guī)律曲線來安排我的工作。

8、我的日程表留有回旋余地，以便應(yīng)對突發(fā)事件。

9、當其他人想占用我的時間，而我又必須處理更重要的事情時，我會說“不”。

第四篇：班主任工作自我評價

班主任工作自我評價

⑴． 能否全面而經(jīng)常地了解和研究學生；能否堅持用全面、發(fā)展的觀點分析研究學生，能否發(fā)現(xiàn)并教育有特長的學生，促其早日成長；能否滿腔熱情地幫助后進生，進行個別教育，有效地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。7nD范文大全

⑵． 能否在了解學生特點的基礎(chǔ)上，提出德育的步驟和方法，制訂出本班一學期的教育計劃。7nD范文大全

⑶． 能否把培養(yǎng)班集體作為德育工作的中心環(huán)節(jié)；能否培養(yǎng)班級自我教育的核心力量；能否形成正確的集體輿-論和優(yōu)良的班風。7nD范文大全

⑷． 能否每天堅持到班級做認真組織檢查，積極開展多項課外活動，非常重視班級衛(wèi)生保健工作。7nD范文大全

⑸． 能否使各方面的教育力量協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成一種合力，共同教育，影響學生。7nD范文大全

⑹． 能否客觀地、全面地、發(fā)展地從思想、學習、紀律、生活、文體活動等方面對學生進行實事求是的評價，作出準確的操作評定；能否對每個學生都一視同仁，客觀民-主地評選出班中各類優(yōu)秀學生。

⑺． 能否嚴格要求自己，身體力行，以自己的模范行動為學生做出表率，言行對學生有良好影響，在學生中有較好威信，是學生學習的榜樣。7nD范文大全

⑻． 能否堅持經(jīng)常性地對學生進行政治教育、思想品德教育、學習指導、勞動教育、紀律教育等；能否組織與設(shè)計思想性強、內(nèi)容充實、形式多樣的主題班會。7nD范文大全

⑼． 能否重視培養(yǎng)學生具有良好的非智力因素，經(jīng)常對學生的學習目的、學習態(tài)度、意志品質(zhì)、興趣愛好、情感性格等進行指導，幫助學生克服心理障礙。7nD范文大全

⑽． 能否根據(jù)教育學、心理學的理論對本學期或?qū)W年班級的德育工作作出客觀、全面、深刻的總結(jié)。

第五篇：高三班主任工作自我總結(jié)

以下就分享一則高三班主任教學工作的自我總結(jié)：

激情的六月即將過去，2011年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學校領(lǐng)導的高度關(guān)注下，在學校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領(lǐng)導下，經(jīng)過一個學期的努力拼搏，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃?；厥滓粋€學期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作自我總結(jié)如下。

一、班級整體情況

本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。

二、2011高考情況

依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照；三本6人，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績，這是校領(lǐng)導英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導，感謝任課教師，感謝每一位同學！

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導。

2、強化輔導，力爭突破

認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導，并結(jié)合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學生自己定的目標，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子，歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績。我們會要繼續(xù)在未來為自己的目標去努力打拼。