第一篇：西河中學2013年工作總結

西河中學2013-2014學年第一學期工作總結

本期以來，我校把學校改革發(fā)展，創(chuàng)新務實放在第一位，緊扣教育質量中心，全力推動課堂教學改革，強化師生思想政治工作，狠抓作風建設和學風建設，落實各項常規(guī)，深化素質教育、落實陽光體育，落實黨和國家惠民政策，強化后勤管理，維護安全穩(wěn)定，鞏固義務教育均衡發(fā)展，深化學校文化建設內(nèi)涵發(fā)展，促使我校教育教學工作崇實、高效的向前發(fā)展，現(xiàn)就本期工作小結如下：

一、細化常規(guī)管理

1、堅持依法治校，依規(guī)辦學。我校嚴格按照國家教育各項政策的要求，開齊開足各門課程。切實貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》。遵循教育教學規(guī)律，制定完善了各項管理制度和措施，突出科學管理、民主管理，堅持育人為本，完善匯編《西河中學管理方略》。嚴格按照上級收費有關文件規(guī)定，規(guī)范收費行為，校務公開、政務公開、黨務公開透明化。我校的辦學嚴謹規(guī)范，無任何違反教育規(guī)律和法律的行為。

2、科學規(guī)劃，精心組織。我校開展各項工作、各類活動均能做到有計劃，有總結，有年度和學期教育教學工作計劃、總結，各部門、各教師制定有學期計劃和總結，學校有學期大事活動安排，月有工作主題，周有工作序列。各項活動有計劃安排，有落實舉措，確保各項工作開展有章可循，務實高效。

3、積極開展各項重點創(chuàng)建工作。我校把“創(chuàng)佳評差”、“文明校園”、“最佳單位”等創(chuàng)建活動作為學校重點目標任務來抓。明確目標，夯實責任，逐級簽訂目標責任書。在工作落實過程中，強化管理，突出細節(jié)，重在落實，以各項目標創(chuàng)建活動為契機，促進學校教育事業(yè)上新臺階。

4、嚴格值班帶班制度，確保信息暢通。按照總體安排與分塊落實的方式嚴格落實值帶班制度。學校每天由一名校長、兩名中層領導帶班，一名教務、政工、安全干事值班，校長堅持值帶班督查工作，全天負責學校教育教學工作的督查，并處理日常事務。對上級電傳、文檔、臨時安排工作等及時接收處理，按時保質完成，重大信息及時上報，從沒有耽誤和推諉現(xiàn)象。

5、校務政務公開規(guī)范。按照要求認真執(zhí)行校務公開制度，及時、規(guī)范、有效地公開學校的重大事項，接受家長和教職工對學校工作的監(jiān)督，促進了學校管理水平的提高和辦學行為的規(guī)范。

二、深化教育教學工作

1、深化素質教育，提高辦學條件。我校積極推進素質教育，重視學生素質的全面發(fā)展。突出落實陽光體育活動，組建各類興趣小組，因材施教，因能開發(fā)，促進學生個性發(fā)展。2013年第二屆中學生運動會團體總分第二名的好成績、丹鳳縣初中學生籃球賽女隊第三名、男隊第五名、2013年丹鳳縣初中籃球賽暨小學五人制足球賽優(yōu)秀賽點，同時組織參加2013年丹鳳縣中小學漢字聽寫誦讀競賽活動，并獲得三等獎的好成績。

2、加大保學控輟力度。重視“保學控輟”工作，各部門、年級組、班主任積極參與做好進一步控制流失率、提高鞏固工作，并動員社會、家庭等力量形成共同參與，齊抓共管，全面控輟的局面。對孤兒、單親、困難學生實施救助，確保學生在校就讀，學生輟學率控制在2%以內(nèi)。

3、圍繞教學中心，提升教學質量。我校以“推進課堂教學改革，促進有效教學”為教學工作重點全面實施有效教學。

（1）、落實教學常規(guī)，規(guī)范教學管理。全體教師能按照學校要求，認真落實常規(guī)各環(huán)節(jié)。做到了同課頭研究性備課，逐步落實“先學后教，當堂訓練”的有效課堂教學，落實有效作業(yè)練習，落實有效輔導。學校注重強化常規(guī)教學的督查，重點加強平時跟蹤調(diào)研，落實在每天每節(jié)課上，落實在學生的每次作業(yè)練習上。每月進行一次全校常規(guī)督查，定期開展學生問卷調(diào)查，把檢查情況及時反饋給教師。實行行政領導蹲年級、蹲教研組、蹲班級、包學生制度，堅持每周跟蹤聽評課，精細教學管理，夯實工作責任，促使學校教學管理科學、規(guī)范、高效。

（2）、深化校本研修，強化教師業(yè)務培訓。一是落實“，先學后教，當堂訓練”的教學策略；二是推行“三步九法”課堂教學模式。通過教學經(jīng)驗交流，校級示范課引領、匯報課等磨課工作、積極參與“先學后教 當堂訓練”構建高效課堂活動，強力推進課堂改革。

（3）、深化教學改革，提高課堂教學水平。在強化常規(guī)教學同時，積極承擔國省市校本課題研究，推動“科研興教”戰(zhàn)略。成功申報國家級 “少教多學” 課題研究工作、承擔丹鳳縣教育科研課題《“先學后教當堂訓練”教學模式研究》結題。編印了《校本研修》專輯2期，開展“名師講壇”，以此促進學校教研教改的發(fā)展。

三、加大平安創(chuàng)建力度，維護安全穩(wěn)定

1、深化平安校園創(chuàng)建，構建平安和諧西中。我校從“抓安全，保穩(wěn)定，促質量”的高度，大力開展平安校園創(chuàng)建工作，采取強有力的措施，加強學校安全工作全員、全程、全方位管理，維護學校和師生的生命財產(chǎn)安全，確保學校及社會秩序穩(wěn)定，竭力營造安全和諧的育人環(huán)境。學生宿舍、師生食堂和營養(yǎng)餐管理規(guī)范。重點抓好安全預防，抓安全教育，抓校園周邊環(huán)境治理，對出現(xiàn)的隱患及時整改。加強警務室管理，做到物防、人防、技防到位。加強安全教育，經(jīng)常開展安全教育活動周活動、安全教育活動月活動。做到了安全教育經(jīng)常化、安全管理規(guī)范化、具體化、參與管理全員化、安全設施現(xiàn)代化，確保了校園安全穩(wěn)定，和諧發(fā)展。學校未發(fā)生任何安全責任事故。

2、認真落實學校衛(wèi)生工作條例，積極參與創(chuàng)國衛(wèi)工作。成立愛衛(wèi)會，堅持校園環(huán)境衛(wèi)生整治，落實每日“三掃”和每月一次愛國衛(wèi)生整治工作。各班設有值日崗、青年文明崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗。學校成立創(chuàng)衛(wèi)領導小組、創(chuàng)衛(wèi)辦專門負責學校創(chuàng)衛(wèi)工作，建立師生健康檔案，做好常見病、傳染病和食物中毒防范知識教育和預防措施落實，保持校園和個人衛(wèi)生。學校無一例流行性傳染病和食物中毒事件發(fā)生。

3、健全學校矛盾糾紛排查調(diào)處化解機制，重視信訪工作。我校把對學

生矛盾糾紛排查和對學生的思想教育相結合，突出對學生的德育教育和法制教育，強化學生學風養(yǎng)成和日常行為規(guī)范養(yǎng)成，通過思想教育內(nèi)化為行動。本期堅持每周開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作，開設心理咨詢室，有效遏制學生矛盾問題導致的打架斗毆事件發(fā)生。對待家長和社會群眾來訪能及時調(diào)查處理，做到事事有交待，件件有落實。本期以來學校無一例師生上訪和群眾上訪事件，未發(fā)生一例師生違法違紀事件。

四、加強教師隊伍建設，轉變工作作風

1、開展好班子創(chuàng)建活動，努力構建和諧領導班子。學校領導在長期實踐中形成了：“以和諧的關系凝聚人，以務實的作風帶動人，以民主的管理調(diào)動人，以真情溫暖人，以嚴謹?shù)膽B(tài)度培養(yǎng)人，以完善的制度規(guī)范人”的特有的精神風格的現(xiàn)代管理理念，充分發(fā)揮領導成員的示范引領作用。全體班子成員堅持做到帶一門課，包一個年級組，蹲一個教研組，抓一個班級，帶一名青年教師，轉化一名學生，班子成員勤政務實、甘于奉獻，帶動了全體教職工愛崗敬業(yè)、勤學樂教的工作態(tài)度。

2、著力于師德師風建設推動教師作風建設。學校認真落實縣局教師作風整頓要求，嚴格按照教師“十要十不要”要求，加強教師隊伍建設，以作風帶教風，以教風促學風建設。出臺《西河中學教職工著裝、儀容儀表相關規(guī)定》來規(guī)范全體教職工的師表形象。學校支部會、行政會、教工例會堅持把政治學習放在首要位置，切實加強對教師的政治學習和職業(yè)道德培訓，提高教師的政治素質和政治修養(yǎng)。制定師德師風建設實施方案、考評辦法，建立師德師風建設考評機制，簽定師德承諾書，每周舉行師德論壇、每月開展“道德講堂”活動，促使每位教師在政治上上進，工作上事業(yè)心強，生活上責任心強，學習上謙虛嚴謹。目前愛校、愛生、樂教、善教的可喜局面已經(jīng)形成。本期以來無一例教師體罰學生，違規(guī)違紀行為發(fā)生。

五、鞏固義務教育均衡發(fā)展，深化學校文化建設內(nèi)涵發(fā)展

1、鞏固義務教育均衡發(fā)展，深化學校文化建設內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)特色學校。一是我校在鞏固前期學校文化建設成果的同時，立足學校文化建設走內(nèi)涵發(fā)展，體現(xiàn)人文精神，弘揚“拼搏”精神。二是為鞏固義務教育均衡發(fā)展合格縣創(chuàng)建成果，積極籌劃“雙高雙普”工作。學校文化建設從外部建設走向內(nèi)涵發(fā)展的軌道；與此同時我極力創(chuàng)建綠色學校，鞏固縣市 “園林式單位”成果，為“三創(chuàng)”工程奠基。

2、規(guī)范財務管理，努力改善辦學條件。學校重視財務管理，進一步完善財務管理制度和財務管理體制，機構健全，資金管理層層把關，資金使用規(guī)范。能夠為教學服務，能夠改善辦學條件，學校男女生公寓樓建設標準高，設施設備齊全，餐廳食堂規(guī)范，學校被市、縣教育局命名為“標準化寄宿制學校”，順利通過市級“后勤示范化學?！彬炇铡?/p>

六、積極落實惠民政策，努力實施營養(yǎng)餐工程

1、努力實施營養(yǎng)改善計劃工程。我校是標準化的寄宿制學校，為充分體現(xiàn)黨的惠民政策，學校利用暑期花大量資金對食堂進行升級改造，購置現(xiàn)代化的廚具，同時對營養(yǎng)餐食品的采購、入庫、出庫、加工、食用進行

全程監(jiān)管，由專人進行檔案資料的收集與管理，規(guī)范了營養(yǎng)改善計劃工作，實現(xiàn)了師生食堂學校統(tǒng)一管理，零利潤經(jīng)營，確保了全體學生吃的放心、吃的舒心。

2、做好了“一補”落實工作。學校對“一補”工作實行陽光操作，規(guī)范管理，審核程序合法合理，做到了應享盡享，真正使黨和國家的惠民政策落到實處。

總之，2013年來，我校圍繞上級各項目標任務，扎實認真地落實好各項工作，確保目標任務高質高效完成。無論是學校的教育教學質量、安全穩(wěn)定、師資隊伍、辦學水平和辦學條件都得到長足發(fā)展，取得了可喜的成績。當然，學校在發(fā)展中仍然存在一定的不足和問題，需要我們在新的學期里，總結反思，整改提高。我們有信心，也堅信西河中學教育教學工作能夠再創(chuàng)輝煌。

第二篇：西河中學學年班主任工作計劃[定稿]

西河中學學年班主任工作計劃

西河中學*班40人，男生25人，女生15人。面對這樣一個集體，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，確實有一批自我管理意識很強的同學，學習積極主動，勞動時踏實細致，但也有些學生缺乏合作意識，自我管理能力較差。有相當一部分學生是通過高密度的培優(yōu)班強化訓練得來的高分，有些學生缺乏強烈的學習動機和刻苦學習的自覺性。雖然目標遠大但缺乏具體的切實有效的學習方法?；诖宋野啻_定了以培養(yǎng)學生健全人格為宗旨，以培養(yǎng)學生自主合作能力和良好學習習慣為目標的工作方針，培養(yǎng)合作精神，張揚創(chuàng)新個性，塑造全面發(fā)展的優(yōu)質人才。

一、培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質人才。

在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生追求卓越，樂觀向上的人格品質，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。激發(fā)學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質人才。期望學生“做一個由于自己的存在，而使別人生活更幸福的人”，不僅學業(yè)優(yōu)秀，同時更要人格健全。創(chuàng)品牌管理，出優(yōu)質人才。

二、形成文明班風，凝聚集體合力。

文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養(yǎng)為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上班級風尚。班級以一艘“飛帆”航船號作喻，激發(fā)學生集體意識，比喻整個班級就像一艘航船，需要大家齊心協(xié)力，用非凡的意志、非凡的努力才能駛向成功的彼岸。在開學第一天，就在黑板上寫出“81是我家，用心去愛它”的口號，一進入教室就有歸家的溫馨感覺。班級構架以隊為單位，將40位學生分成四個小隊，每個小隊自己設計隊標、隊訓，鼓勵學生在合作中發(fā)展自我、溝通情感、培養(yǎng)自信，增強團隊意識和班級凝聚力。每一個學生不僅代表個體，更重要代表集體、代表團隊。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深入到每個學生心中。力量從團結來，榮譽從集體來。

三、分層目標管理，捆綁綜合發(fā)展。

按照學生能力和學業(yè)成績將學生分成三層，按好中弱分配到各小隊，優(yōu)化組合，捆綁發(fā)展，在團隊中，使優(yōu)生更優(yōu)，潛能生提高，弱勢群體得到幫助。每人為自己設計進步階梯，確定自己的發(fā)展目標，在自己規(guī)定的時間內(nèi)，達到理想的目標。在層級式團隊中，使學生能力得到綜合發(fā)展。班級管理結構以小隊為單元，隊長和班長負責制，每周評比星級小隊。班級設班級總監(jiān)，代理班主任監(jiān)督班委會行使老師權利。班級管理思想主要發(fā)揮學生主體作用，民主平等地與學生對話溝通，培養(yǎng)學生自我管理意識和規(guī)則意識。由班級總監(jiān)和班長定期召開班委會，確定召開班會主題。主題班會由學生自行組織，自己主持，將班會搭建成學生展示才華，鍛煉能力的舞臺。近期主題班會計劃：

l 我是誰？（自我介紹）

l 打架斗毆事件的討論――用什么心態(tài)對待周圍的人？如何培養(yǎng)自己文明的行為？

l 細節(jié)――決勝的關鍵

l 記錄成長檔案培訓

l 討論：優(yōu)秀的人才應具備什么樣的素質？

l 信念的力量――成功人士、科學家、名人事跡的啟發(fā)

l 自信以自知為基礎，以自強為動力

四、建立成長檔案，評價促進發(fā)展

在班級分別建立班級、小隊、個人評價檔案。通過過程性評價，記錄團隊和學生個人成長軌跡。發(fā)揚優(yōu)點，矯枉過正，通過發(fā)展性的積極評價，在同伴、家長、老師的共同關注和期待下，約束自己的行為、自覺管理時間、主動反思學習，積極進行合作。檔案是成長過程，也是成長導航。

在成長檔案中，采用多元評價的方式，每周將學生在校表現(xiàn)以過程記錄和師生評價的方式，反饋給家長，通過家長評價結合學生個人反思，總結上一周學習生活情況，制定下一周努力計劃。每月進行評比，并頒發(fā)成長賀卡。通過這種過程性的質性評價，期望有效促進學生的全面發(fā)展。

五、質量分析總結，調(diào)控平衡發(fā)展

定期召開質量分析總結，及時監(jiān)控學生學業(yè)成績。每次單科單元測試過后，均要進行質量分析評價，及時對學生的成績起伏進行分析，分層開會，個別訪談，不讓一個學生掉隊。

第三篇：西河中小學班級管理考核制度

西河中小學班級管理考核制度

第一章 總 則

第一條 為適應素質教育的要求，強化班主任工作的規(guī)范性，加強班主任隊伍建設，提高班務工作管理水平，科學地評估班主任工作，結合我校實際制定本細則。

第二條 班主任工作的指導、管理、考核主要由學校德育處負責。

第三條 班主任工作考核要堅持客觀、公開、公平、公正的原則，努力做到科學化、規(guī)范化、制度化。

第四條 班級考核實行周考核、月考核、學期考核相結合的方式?？己藭r以周考核為基礎考核單位，月考核由周考核累加得出，學期考核由月考核累加得出。實行班主任津貼發(fā)放與月度考核掛鉤。

第二章 考核項目

（一）班級周考核

第五條 升旗儀式（每周5分）(德育處檢查)班主任和本班學生準時參加升旗儀式(1分)，班級學生自覺遵守有關升旗儀式和規(guī)定(2分)，班主任提前安排升旗事宜，指導并審閱學生完成國旗下演講稿，學生提前一周備好，演講稿緊扣主題，緊密聯(lián)系學生生活，學生自己撰寫，無空話套話，非抄襲作文，鼓勵學生背誦，演講時流利，聲音洪亮。（2分）

第六條 班會（每周10分）(值周領導檢查、德育處抽查)每周班會圍繞教育中心，按學校統(tǒng)一安排或年級布置的工作以及班級實際情況認真組織進行，中學為每周例會后，小學統(tǒng)一為周一的第三節(jié)課，會前認真準備，提倡改革創(chuàng)新，增強教育的針對性、實效性。每月至少召開一次主題班會，有記錄。

第七條 常規(guī)管理（100分）

1、學生出勤（10分）(值周領導檢查、德育處抽查)班主任教育學生按時到校，不遲到，不早退，不曠課，有事請假。

2、課間操（2.5分）和眼保健操（每周2.5分）(值周領導檢查)大課間操班主任應到場，教育學生遵守紀律，督促學生認真、準確地完成動作。眼保健操有專人負責監(jiān)督。

3、晚休紀律（25分）(值周領導檢查)下晚自習后學生即時洗漱，熄燈鈴響后學生即時就寢，無說話、喧嘩現(xiàn)象。宿舍空氣質量好。

4、課間紀律和文明禮貌（20分）(值周領導檢查、德育處抽查)班主任要教育學生在課間遵守學校的規(guī)定，保持公共場所的安靜和衛(wèi)生，如有學生嚴重違紀，班主任必須在當日內(nèi)向德育處匯報，并在三日內(nèi)完善有關材料，并在月度總分中扣10分。

第三章 分數(shù)匯總

第十五條 各項檢查評比得分由有關方面提供，德育處負責考評匯總。

第十六條 每月5日前德育處負責統(tǒng)計好各班的月度總分，并及時公布。

第四章 津貼發(fā)放

第十七條 班主任月度津貼分基礎津貼和獎勵津貼兩部分?；A津貼按班級學生計算總額（2元×學生數(shù)），由全校教師績效工資共同列支；獎勵津貼依據(jù)月度考核分數(shù)高低獎勵前四名，其中每月第一名獎勵140元；每月第二名獎勵120元；每月第三名獎勵100元；每月第四名獎勵80元，由學校公用經(jīng)費列支。每學期月考核累積列前三位評為學期優(yōu)秀班主任，第一、二、三名分別獎勵200元、150元、100元。

第五章 附

則

第十八條 本細則解釋權歸德育處。

第十九條 此制度自二〇一四年九月一日開始執(zhí)行。

附：班級管理工作量化考核評分細則 一．出勤、出操情況

1．早晨檢查、午自習檢查時遲到一人次扣0.1分，曠課一人次扣2分。2．上體育課、音樂課、微機課、實驗課等課程，上課鈴響過后仍在教室逗留的，按遲到計算，每人次扣1分，曠課扣2分。

3．不給老師請假，隨意出教室、操場上廁所、去商店買東西、打電話、與外界聯(lián)系等，每出現(xiàn)一人次扣1-2分；翻墻外跑1人次扣5分。

4．放學后不及時回家，放學半小時后還無故不離開學校，每出現(xiàn)一人次扣1分。

5．凡班級當周出勤、出操率均低于95%的班級每下降一個百分點扣分。

二、兩操情況

1．廣播操時集合不快速、不整齊，扣1分； 2．兩操時班主任不到位組織學生者，扣1分；

3．早操遲到者一人次扣0.1分，兩操集體遲到者扣2分； 4．上操時有學生被帶操教師留下受批評者每人次扣1分； 5．眼保健操無人管理，紀律較亂扣1-2分；

6．做眼保健操時睜眼不做或不認真做每出現(xiàn)一人次扣0.1分，若有約10人以上不認真做眼保健操者，扣2分，每發(fā)現(xiàn)一人次扣0.5分；

7．隊伍中出現(xiàn)講話，嬉鬧現(xiàn)象、站位不準確、注意力不集中、做操不認真、動作無力、懶散者，每出現(xiàn)一人次扣0.5分；

三、儀容儀表

1．男生留長發(fā)、染發(fā)，女生燙發(fā)、染發(fā)一人次扣0.5分；

2．穿奇裝異服、佩戴與中學生行為規(guī)范要求不符的如十字架、護身符之類的項鏈、手飾、服飾等等，每出現(xiàn)一人次扣0.5分。

3．衣服骯臟、脖子較黑、鞋子較臭等不講究個人衛(wèi)生者每人次扣0.5分；留長指甲、染指甲者每人次扣0.5分；

4、沒有佩戴團徽、紅領巾等相關標志，每人次扣0.2分。

四、公物愛護

1、故意損壞水管龍頭者一人次扣2分；

2、踢門、砸門或踢墻一人次扣2分；故意損壞學?；ú輼淠疽蝗舜慰?分；

3、在黑板、公告欄等處涂抹亂畫一人次扣1分；

4、在課桌及室內(nèi)外墻壁上涂抹亂畫一人次扣1分；

5、丟失水桶、簸箕、鐵鏟等財產(chǎn)一次扣0.5分，用勞動工具打鬧一人次

4．放學后在校內(nèi)外閑逛逗留一人次扣0.1分；

5．隨地吐痰、亂倒垃圾、亂說臟話、語言不文明、吃飯不排隊，故意擁擠者一人次扣0.2分；

6．與老師頂撞吵鬧、對來賓無禮一人次扣1分； 7．欺負、敲詐、侮辱小同學一人次扣2分；

8．手機不上交老師一人次扣1分；手機不上交且被老師發(fā)現(xiàn)扣2分； 9．校內(nèi)外打架斗毆一人次扣2分；

10．將外校閑雜人員帶進學校一人次扣2分；

11．考試作弊、看黃色書刊、錄像和玩游戲機者、吸煙、喝酒一人次扣5分；

12．有盜竊、詐騙行為一人次扣5分；

13．唆使外校不良分子進校鬧事一人次扣5分；

14．與外界聯(lián)系威脅、欺詐同學錢財，每出現(xiàn)一人次扣5分。

15．對班級發(fā)生的打架斗毆等不良現(xiàn)象隱情不報，不主動與學校聯(lián)系，不積極處理，造成不良影響扣1-5分。

16．運動會、文藝匯演等各種比賽，以及其他學校安排的活動，不積極按規(guī)定參加等，扣1-5分。

18．好人好事加分：拾到金額小于5元不獎勵分數(shù)，僅口頭表揚；拾到金額大于等于5元小于10元的物品并上交獎勵0.1分，拾到金額小于20元的物品并上交獎勵0.2分，依此類推；拾到金額小于10元的現(xiàn)金并上交獎勵0.2分，拾到金額小于20元的現(xiàn)金并上交獎勵0.4分，依此類推；原則上本班內(nèi)拾到物品或現(xiàn)金上交不獎勵，同時對于惡意套取好人好事（如故意搜集鑰匙一把，報告值周領導是撿的等行為都是套取分數(shù)）加分的經(jīng)核實根據(jù)情節(jié)扣除1—5分； 19．各項活動（包括競賽）如文藝、體育、科技、學習、宣傳等按班數(shù)名次，依次加分，最多不超過20分。

20、對于違反學校各項規(guī)定的違紀學生，視情節(jié)給予處分，按處分級別扣分，分別為：通報批評、警告處分2分/人次；嚴重警告、記過處分3分/人次；記大過、留校察看4分/人次。對嚴重違紀學生隱瞞不報的，經(jīng)查實扣分按上述標準×2；對嚴重違紀學生積極上報并做好協(xié)查工作的，按上述標準×1/2或1/4扣分。

十、要求和說明

1．各班應教育學生認真貫徹《中學生日常行為規(guī)范》和其它各項規(guī)章制度，嚴格遵守細則中的所有規(guī)定，培養(yǎng)和增強學生的集體榮譽感，掀起貫徹日常行為規(guī)范的競賽熱潮。

第四篇：西布河中學生態(tài)文明建設開展情況

西布河中學創(chuàng)建生態(tài)文明學校開展活動情況

讓陽光,雨露灑滿校園

黨的十八大提出大力推進生態(tài)文明建設，以獨立的篇章系統(tǒng)提出了今后5年大力推進生態(tài)文明建設的總體要求，并把生態(tài)文明建設放在事關全面建成小康社會更加突出的戰(zhàn)略地位，納入社會主義現(xiàn)代化建設總體布局。生態(tài)文明建設要求創(chuàng)新教育觀念，也就是用生態(tài)系統(tǒng)觀來認識教育及其功能。西布河中學一貫注重生態(tài)文明教育，我校積極創(chuàng)建生態(tài)文明示范學校，通過倡導生態(tài)文明理念、普及生態(tài)文明知識、開展生態(tài)文明實踐、改善辦學條件，形成了尊重自然、順應自然、保護自然、崇尚生態(tài)文明的良好校風。一、一個“陽光”理念

1.創(chuàng)建有理念——學校管理只有真正確立“以人為本”的思想，才可能實現(xiàn)“理念共享、愿景共生、行為互動、共同發(fā)展”的理想局面。多年來，我校致力于依法治校、民主辦學，以科學發(fā)展觀為指導，以推進素質教育為核心，將生態(tài)文明貫穿于學校工作的各個方面，逐步形成了具有花中特色的辦學理念。

三十載歲月打磨，幾代師生的孜孜探索，花中精神的內(nèi)涵不斷得到豐富與拓展，學校的辦學理念也在傳承中更新。在“讓每位學生都得到更好的發(fā)展”的基礎上，我校將教師發(fā)展作為學校發(fā)展重要因素，提出了“讓每位師生都得到更好的發(fā)展”的辦學理念。

為了進一步豐富學校內(nèi)涵，我校提出了 “質量更優(yōu)秀、特色更鮮明、社區(qū)更滿意”的學校發(fā)展目標，提出“健康、陽光、好學、善思”的學生培養(yǎng)目標，提出 “師德高尚、業(yè)務精湛”的教師發(fā)展目標。如何才能在新時期更好地實現(xiàn)這些目標，我校提出了“打造陽光校園，發(fā)展陽光教育”的理念，努力把學校建設成為陽光下師生共同成長的學園、家園、樂園和花園。2.創(chuàng)建有組織——成立生態(tài)文明教育示范學校創(chuàng)建領導小組，由鄧勤校長親自抓、丁連偉書記分管，各部門成員職責分工明確，工作有實效。

3.3.創(chuàng)建有保障——制訂生態(tài)文明教育示范學校創(chuàng)建規(guī)劃，并納入學?？傮w發(fā)展規(guī)劃中；創(chuàng)建活動的工作計劃和總結、文件通知、會議記錄等資料齊全。有明確的環(huán)境保護、生態(tài)文明建設、污染防治、節(jié)能減排等規(guī)章制度，并上墻公示。設有生態(tài)文明教育專項經(jīng)費，有針對性的實體投入。

校務民主公開，充分發(fā)揮工會組織和民主黨派對學校工作的監(jiān)督，學校對所有重大問題全部公開，并且成立校務委員會，參與并決策每年的教師招聘、職稱評定、考核等重大工作。學校每年至少召開兩次教代會，校領導和中層干部定期向教師公開述職，認真聽取教代會代表的意見和建議。廣開言路，利用校長信箱和師生訪談，以及家校通平臺、飛信、QQ、微博等現(xiàn)代通信媒體與廣大教職工交流、溝通。

4.創(chuàng)建有宣傳——全校師生生態(tài)文明知識普及率及生態(tài)文明教育示范學校創(chuàng)建知曉率高，我們通過環(huán)境布置和電子屏、微博、數(shù)字平臺等現(xiàn)代媒體向廣大師生和家長宣傳生態(tài)文明理念，為生態(tài)文明教育營造積極的社會氛圍。

二、兩個“綠色”體系 1.陽光課程

七彩校本——開發(fā)與實施校本課程是我校的傳統(tǒng)項目，我校積極開發(fā)和利用各種課程資源，提供豐富多彩的、基本能夠滿足學生需要和選擇、充分體現(xiàn)學校亮點的課程“超市”。早在2年前，我校就開設了幾種“課外興趣小組”活動，其中“編織”、“中西餐”、“名著閱讀”等內(nèi)容沿襲至今，成為我校的經(jīng)典課程。

在堅持開設了10多年后，我校的校本課程體系漸趨完善，形成七個系列30多門課程，學生走班上課，自主選擇，增加了校本課程的選擇性、綜合性和趣味性，為學生的多元發(fā)展服務。我們將生態(tài)文明教育納入校本課程，《草木中的秘密》、《科技環(huán)?！?、《趣味物理實驗》、《趣味心理》、《名著、名曲、名畫賞析》等。每學期的學生作品展、學生活動展、校本課程匯報課、師生同臺活動展等，為花中師生提供了更多的展示平臺，師生們也在一次次展示評比中收獲了成功與自信。綠色課堂——教學工作作為學校的中心工作，我校積極踐行綠色教育的理念，創(chuàng)建綠色課堂，不斷提升教學質量。

構建生命成長的綠色課堂。我校將學科培訓與課堂教學實踐相結合，開展課堂教學研討，深入研究“板塊三串式”課堂教學，優(yōu)化“聚集課堂”活動，借助網(wǎng)絡平臺評課，讓教師在上課、評課中逐步提高課堂教學品，讓我們的課堂充盈生機、活力，智慧。

構建師生和諧的綠色課堂。我們倡導“順應孩童的天性，尊重學生的成長規(guī)律”，要求教師面帶微笑走進課堂，營造活躍寬松的氛圍，將生態(tài)文明教育巧妙融入日常教學中，政治老師兼職禮儀導師、語文老師和學生一起寫綠色作文、地理課上自編環(huán)保小報、信息技術課上綠色上網(wǎng)??讓每一節(jié)課成為師生共同度過的一段難忘的生命歷程。

構建踐行理念的綠色課堂。綠色課堂應該充分體現(xiàn)以人為本的理念，尊重學生的發(fā)展規(guī)律和知識的發(fā)展規(guī)律，是“減負增效”的有效課堂，現(xiàn)代媒體輔助、方法手段創(chuàng)新，學習輕松有趣，花中課堂成為師生共享的美好境界。充分利用微視頻、淘題吧等平臺和手持技術，以及校本化的作業(yè)集等，為學生提供個性化的學習方式，使得花中的課堂教學呈現(xiàn)出“學生動起來，課堂活起來，教師跑起來”的新氣象。

特色德育——我校處于城郊結合地帶，學生素質差異較大，為了提升學生的公民素質，探索以經(jīng)典作品為引領，以藝術素養(yǎng)的提升帶動學生整體素質的提高。自上個世紀末開始我校就開展了以“讀名著、賞名畫、聽名曲”為主題的教育活動，通過學習優(yōu)秀經(jīng)典的民族文化，引導校園文化氛圍向健康高雅的方向發(fā)展，以美輔德、以美益智、以美健體。

（1）美的熏陶——三十多年來，一代又一代的花中人圍繞“三名”開展了一系列的活動，如今，獨具花中特色的“三名”文化審美系列活動，已經(jīng)成為校園里一道亮麗的育人風景線。

走進校園，桂苑荷塘、書畫長廊、校史長廊、“三名”長廊映入眼簾，每周晨會、課間音樂、名著名曲縈繞耳邊，每個樓層都圍繞一個教育主題進行宣傳展示，教室里的名人名句牌匾，“讓每一個墻壁都能說話”，讓學生在潛移默化中受到教育與熏陶。（2）美的課程——我校德育特色“三名”教育在開展十多年的基礎上，逐步加強和完善。高格調(diào)的藝術精品不僅開闊了學生的視野，培養(yǎng)了自己的語言表達能力，而且大大激發(fā)了崇高的理想信念。我們堅持做到有目標、有陣地、有教材、有評價。

根據(jù)學生的年齡特征和各年級的學生發(fā)展目標，我們將30部名著、30幅名畫和30首名曲分至各個年級段進行。擔任“三名”教育的老師除音樂、美術、語文、心理老師外，還聘請了一些家長、社區(qū)人士、有專才的學生作專題講座。

專門開設了“三名”課堂，編寫“三名”校本教材，還通過評選陽光學子、開展問卷調(diào)查、畢業(yè)生座談會、學生評價記錄表等，對學生進行多元評價。

（3）美的舞臺——一年一度的校園文化藝術節(jié)、讀書節(jié)、紀念一二九歌詠比賽、班級文化展評、“我是校園小達人”學生風采展示，一次次校園作文大賽、征文競賽、演講比賽等，都為學生們提供了廣闊的舞臺。

學生用文學和書畫作品，用形象生動的舞臺劇，表現(xiàn)多姿多彩的校園生活。

2.綠色行動

常態(tài)護綠——推進全校師生植綠護綠活動常態(tài)化，將全校22960平方米土地依目前在校人數(shù)及勞動力情況分塊，責任到人，對所屬綠地進行植樹造林、撫育管理等綠化活動。校園內(nèi)林木環(huán)繞，生均綠化面積8.49㎡，綠化率高達50%。

環(huán)保行動——學院制訂并推行無煙校園措施，禁止校園內(nèi)吸煙。采用無紙化辦公，利用校園網(wǎng)、教師QQ群、學校官方微博、數(shù)字化校園平臺系統(tǒng)等傳達信息。實施綠色上網(wǎng)工程，將生態(tài)文明理念植入網(wǎng)絡建設中。

豐富活動——每學期我們開展生態(tài)文明教育的主題活動不少于2次；并能配合全年重大環(huán)保節(jié)點開展有特色的宣教活動。每學年開學初，學生處組織各班開展公益活動，籌得的善款用于幫助貧困學生。每年三月，花園中學義工服務隊的同學們就在花中致愿社團的倡導下來到花園社區(qū)為群眾進行以“節(jié)能環(huán)保，從我做起”為主題的環(huán)保宣傳活動。每年世界環(huán)境保護日（6月5日），舉行環(huán)保知識競賽。

三、三方共建生態(tài)教育

1.團隊協(xié)作——教師隊伍的建設是學校辦學品質提升的根本保障，學校一方面加強教研組建設，營造濃郁的教科研氛圍，另一方面，針對不同的教師群體的發(fā)展特點，學校又專門成立了花中研究生工作室，園丁班主任工作室和青年教師成長營三個研究團隊，更好、更快地促進教師專業(yè)的成長。

教研組主動發(fā)展顯新貌——立足教研組主動發(fā)展規(guī)劃，以優(yōu)秀教研組創(chuàng)建為目標，以教師基本功比賽、同題異構教學公開課、微格教學研究、讀書交流為載體，加快教研組主動發(fā)展步伐。

青教營踏實起步展風采——對職初教師進行專項培訓，通過理論考試、專題講座、教師基本功競賽、微視頻評比，幫助青年教師提高。

班主任工作室助推專業(yè)成長——專門成立班主任工作室，以班級特色活動和班主任專業(yè)化學習為抓手，通過一系列有針對性的班主任沙龍、教師薦文、研討交流、班會活動研討等形式，引領班主任隊伍向專業(yè)化方向發(fā)展。

研究生工作室輻射效應初顯——以研究生教師再發(fā)展為突破口，通過目標導航、專家引領、主題沙龍、聚焦課堂、論文交流、課題研究、博客建設、考核評比等，開展了豐富多彩的活動，實現(xiàn)了不同層次的發(fā)展。

2.家校攜手——由于外來務工人員子女的大量涌入，我校的生源結構發(fā)生了很大改變，家庭背景差異較大，為了提高家庭教育的質量，爭取更多家長重視家庭教育，我校成立家長委員會，努力辦好家長學校，舉辦內(nèi)容豐富、形式新穎的家長開放日，組織“我們在一起”教育咨詢活動，使學校的教育工作最大程度得到家長的理解與支持；通過家長QQ群、短信平臺等，及時向家長提供有關家庭教育的方法和技巧；通過家校聯(lián)系本制度，讓教師與家長互通孩子情況，讓德育更具針對性。近期，我校又成立了家長工作室，邀請家長深度參與學校管理，為學校發(fā)展獻計獻策，使學校教育更具民主性、科學性。

3.社區(qū)共建——積極發(fā)掘并利用社會和社區(qū)德育資源，分別與對口小學、花西社區(qū)、鐘樓區(qū)檢察院等結成文明共建單位，取得了較好的效果。

派出所所長受聘為法制副校長，為學生作專題法制報告，組織學生到常州市看守所參觀、鐘樓區(qū)人民法院少年庭旁聽對少年犯罪的審理，并開展以社會問題和周圍生活為研究課題的公民教育活動，提高學生的公民意識和參政能力，利用社區(qū)資源對學生加強法制宣傳和法制教育。四、四類校園特色

1.綠色花園——三十四畝的校園內(nèi)花團錦簇，綠草如茵，林木環(huán)繞。春夏之交，池塘中睡蓮含苞待放；炎炎夏日，葡萄架下陣陣清涼；金秋十月，桂子花香彌漫四方；寒冬斜陽，株株香樟綠意昂揚。教學樓、辦公樓、實驗樓、體育館等主體建設在林木的掩映下錯落有致。學校污染防治標準高，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，食堂、實驗室等各類場地和設施均符合一類建設標準，水、氣、聲和固廢污染防治設施完備，排放達標。多媒體、校園網(wǎng)、圖書館、塑膠跑道等現(xiàn)代化教學設施一應俱全。

2.人文學園——校園內(nèi)，播灑文思的櫥窗展板，墨香沁人的書畫長廊，洋溢著豐厚的人文氣息。班級里，墻語壁畫，讀書角和植物園，沉靜中盡顯班級文化。小花園里的宣傳墻畫，由環(huán)保小衛(wèi)士們親手描繪。生物實驗室是我校固定的生態(tài)宣教室，設施完好，布局合理，配有專門的講解員和日常管理維護人員。優(yōu)雅的校園環(huán)境與濃郁的時代氣息融為一體，現(xiàn)代教育理念下，人與自然和諧發(fā)展。

3.特色樂園——開展豐富多彩的特色活動，為學生的多元發(fā)展提供平臺。每年一次的科技節(jié)、體育節(jié)、文化藝術節(jié)等，成為學生動手實踐、發(fā)展特長、建立自信的舞臺，學生全員參與，精彩紛呈。近兩年中，我校學生在省市各種比賽中頻頻獲獎，充分實現(xiàn)了學生的多元發(fā)展，我校也被評為常州市科技特色學校、書法特色學校、體育特色學校。

4.現(xiàn)代家園——今年，我校將進行校園整體改造，校安工程在設計理念上也很好地體現(xiàn)了生態(tài)文明的主題。學校將建設三大核心文化區(qū)，分別為“三名文化中心”，“智匯科技中心”“康成體驗中心”。新校園將進行立體綠化，同時對學校的各類用電、用水設備綜合考慮加裝節(jié)能裝置。新建小型花園，把校慶紀念石與文化墻、紫藤架等自然組合，構成學校園林景觀，體現(xiàn)花園特色。五、五項創(chuàng)建成效

1.環(huán)保意識有提高——通過生態(tài)文明教育，在理論和實踐的結合上使校園的環(huán)境質量達到新的層次，師生的環(huán)保意識明顯增強，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動。校園整潔優(yōu)美，教室溫馨雅致，環(huán)保標語隨處可見。2.人文精神有提升——學校成立“書記有約”，俯身傾聽，為師生排憂解難。切實開展師德建設活動，有計劃、有組織地開展“教師回報社會”系列活動，評選學校師德標兵并在教師節(jié)進行表彰，不斷樹立良好的教師職業(yè)形象，傳遞教育正能量。學校黨支部、3.課程建設有成效——課程化的教育才能持久有效，這是“生態(tài)文明教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學校通過創(chuàng)建活動，將有關“生態(tài)文明教育”的內(nèi)容加以整合，自然融入日常教學，使這項工作達到課程化的要求。

4.信息資料有歸檔——通過網(wǎng)上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，建立生態(tài)文明教育電子材料，初步形成生態(tài)文明教育資料庫。

5.生態(tài)教育有成果——初步形成創(chuàng)建生態(tài)文明教育學校的課題、校本教材和教案，并以省級重點課題《挖掘生命潛能，提升生命質量》為主課題，統(tǒng)領市、校級課題的研究。鼓勵并組織學生積極參加有關生態(tài)文明教育活動的研究性學習、科技制作、文藝活動等，獲得多項榮譽。

杜威曾說過“教育即生活教育”，學校教育的功能主要表現(xiàn)在三個方面：其一，簡化社會生活，以便使兒童適應并促進兒童對社會生活的把握。其二，凈化社會生活。其三，平衡社會生活。經(jīng)過教育簡化、凈化、平衡了的社會生活，就是“改造的社會生活”。今后，我們將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，以推進素質教育為核心，將生態(tài)文明貫穿于學校工作的各個方面，把花園中學打造成為一座綠色、民主、和諧的陽光花園。

第五篇：圖里河中小學2012工作總結

一、開展校本系列化活動，加強兩支隊伍建設

（一）、加強班子隊伍建設，形成適應時代發(fā)展要求的領導核心。我校著眼發(fā)展，努力打造一支超前型、研究型的領導隊伍。為此，在全面提高干部自身素質和管理能力上狠下功夫。

（二）、實施以師德師風建設為重點，教育教學為主線的校本管理，加強教師隊伍建設。

1、高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。

2、繼續(xù)開展教師崗位技術練兵、教師說課、上課、評課等活動，打造學習型校園。

3、拓寬視野，不斷進步。

4、參加崗位練兵，認真組織老師參加各種比賽活動，增強業(yè)務素質，鍛煉教師們業(yè)務能力。

四、深化課程管理，提高教育教學質量

1、嚴格執(zhí)行國家頒布的課程方案，開足開齊課程，堅持以教學為中心，嚴格施行教學常規(guī)管理。備課、上課、作業(yè)評改、個別輔導、考核評價各教學環(huán)節(jié)符合課程改革精神和要求。

2、結合教育局工作安排，加強和落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實，加強教學督導，落實各項教科研活動。

3、加強教學質量監(jiān)控，建立考試質量跟蹤報告制度，以年級組為單位召開學情分析會，學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

4、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

五、課外活動豐富多彩的，師生全面和諧發(fā)展。

以創(chuàng)建“和諧校園”為目標，開展豐富多彩的活動。結合我校實際，開展豐富多彩、形式多樣的具有特色的主題教育。

六、校園文化建設

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內(nèi)在需要。本著“每面墻壁都說話，一草一木都育人”的理念，我校制定了校園文化建設實施方案，成立了校園文化建設辦公室。通過全校師生上下共同努力，活動取得了顯著的成效。

促進學校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，需要我們積蓄內(nèi)力，積淀內(nèi)涵。我們必須從表面走向實質，我相信在鎮(zhèn)黨委、政府和教育局領導的正確領導與不斷支持和關愛下，在全體教職員工的共同奮斗中，隨著我校文化校園不斷提升品位，教學成績突飛猛進，我們實效課堂進一步推進，一定會贏得更多領導和社會各界的關注和支持。

一年來，在縣教體局的英明領導和鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，我校先后被評為市級安全管理先進單位、市級示范性學校和縣級新課程改革先進單位。