第一篇：高一第二學期期末總結111

2010—2011學年第二學期期末工作總結

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼高一第二學期也馬上就結束了?；叵脒@半學年，既有艱辛也有快樂。這學期我教的是高一（1）（2）（3）（4）四個班，相對上學期少了一個班，這也讓我有更多的時間來管理學生，研究教學。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足

一、思想政治方面

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，積極參加學校、年段和教研組組織的各種會議和培訓學習，認真領會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結，形成自己獨特的教育教學模式。

二、教育教學方面

1、備課。做到不但備教材、備教法而且要備學生，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設計好課的類型，認真寫好教案。講每節(jié)課之前我都先聽師傅的課，這樣確保不會丟講必要知識點的情況，為了增加學生的積極性，我預先會上網(wǎng)查與本節(jié)內(nèi)容有關的趣聞趣事。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。

2、上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化。由于這學期課時緊，任務重，所以我采取在課堂上講練結合的方法，盡量讓同學們弄懂每個知識點。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，通過提問的方式讓各個層次的學生都得到提高。

3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對他們進行鼓勵，給予信任，讓他們對這一學科有信心。同時也增加了師生之間的感情。

三、業(yè)務學習方面

教師的業(yè)務能力是提高教學質(zhì)量的關鍵。為了提高自身業(yè)務素質(zhì)，我做了一下工作。

1．積極參與聽課和教學研討學習，虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2．培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作。不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

通過師生的共同努力，我所任教的3班、2班在第二次月考中分別取得了平行班第一名、第二名的好成績，得到了同學們的認可。但存在的不足是，學生對知識的掌握情況參差不齊。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢。希望下學期可以更好。

第二篇：2013~2014第二學期期末總結

2013~2014第二學期期末總結

時光稍縱即逝，而班風永存。從2月到6月，從有風的日子到追求清涼的日子，如是已經(jīng)半個學年過去了。我捫心自問，一個學期以來，我學到了什么。從風衣到休閑裝到T恤？或從薄風衣到小黑裙到 Miniskit ? 不是，我們學到的是專業(yè)知識，從化工原理、化工設計到化學反應工程，從化工機械設備基礎、材料化學到工業(yè)催化，我們付出了很多。也許我們會抱怨為什么這道題的參考解答如此冗長，為什么化工實習的兩周后會感覺學校是多么的好，即便曾經(jīng)它有諸多缺點?，F(xiàn)在我終于明白，就像女孩子穿A字裙要配一雙美鞋或配一條修飾腿部線條的黑色褲襪一樣，人在美的過程中會追求更美，并讓其成為習慣，自然而然。學習亦是如此，習慣了“每考必過”，就無法接受“掛科”這個說法。我們習慣了學校的學習生活，就會對化工廠的工作環(huán)境一時難以適應。

人不需要刻意去追求什么，做人做事要遵循自己的內(nèi)心。這讓我知道我想要什么、我能做什么、我適合做什么，這不是做幾份權威的心理測試就可以明確。要搞清楚這些，必須冷靜下來，想象自己是一個失敗者，想象曾經(jīng)所得的榮譽、光環(huán)以及現(xiàn)有的物質(zhì)支持都不存在的時候，剩下的東西就是你真正想要的。不為名，不為利，不為炫耀，不為貪婪，而是自己內(nèi)心真正的喜歡。

知道了自己想要什么，還要腳踏實地，切忌好高騖遠。我們追去自己想要的，也應該結合現(xiàn)狀與自己的能力。要追求但不要“刻意”，就像女孩子想變得“優(yōu)雅性感”一點而穿漁網(wǎng)襪一樣，可如果不懂穿搭，穿得不對，“廉價”和“俗氣”就會是你的標簽。當然，我并不是說這種現(xiàn)象是不對的，“敢闖敢試”，敢于嘗試不是萬達王健林一直鼓吹的精神嗎？不是中共黨十八大要求我們年輕人乃至整個國家所應具備的創(chuàng)新精神嗎？

是的，這個世界沒有什么是嚴格正確的，就好比這一時刻的你或許還沉浸在“極簡主義”之中，而下一秒“紛繁絢麗”卻成為主流。但你沒有錯，“Less is more”是你的風格。班級也是一樣，環(huán)境變，潮流變，優(yōu)良的班風不變。班級有自己的風格，才不會迷失。面對紛繁變幻，才能保持清醒和理智。班委和每一位學員才會勇敢地去面對并解決任何問題，不會害怕外界環(huán)境的任何變化。

寫的太過凌亂，最后強調(diào)一下主題。對于我個人而言，我的收獲，有以下兩點：

一、做人做事要遵循自己的內(nèi)心。人有時候是被自己推著走，有時候是被科技推著走，有時候是被時間推著走。但大多數(shù)時候是被自己的內(nèi)心推著走。一座城市亦如是，向前走的動力諸多繁雜。當物質(zhì)豐盛至某一階段，居于此的人們總是心生向往于更富足的精神追求。這是萬物的自然規(guī)律，發(fā)自本身的訴求。

二、追求，但不要“刻意”。人們需要穿能夠讓別人認出來的東西。這就像是過去人們喜歡印Logo的衣服一樣。這是喜歡，但不要“刻意”。有些時候，人們只是想融入一個“圈子”，所以我覺得將來的一些日子，新一代奧迪A4會受到不少人的歡迎，會已一個合理的價位與性能，滿足他們?nèi)谌肽硞€“圈子”的心理。進軍中低端市場，不僅僅體現(xiàn)在“車”上，服裝也是，Zara、H&M、NEW LOOK，快時尚給中國人找到了一個不需要“刻意”，適合自己的東西，也促進了內(nèi)地消費品市場。這也符合中共黨十八大的目標，一個大趨勢。2020年，中國將成為超越美國全球最大的消費品市場。要凈增45萬億的消費品市場，這是一塊很大的蛋糕。俗話說，要順應國家形勢，才能有所為。我們學化工的，如何順勢而為，為國家做點貢獻呢？這是值得我們思考的問題。

劉蔣巍

2014年6月

第三篇：2013—2014第二學期期末總結

2013—2014第二學期期末總結

經(jīng)過將近這學期的高中數(shù)學教學，我對高中數(shù)學的課堂教學有一些反思與體會。要教好高中數(shù)學，首先要求自己對高中數(shù)學知識有整體的把握和認識；其次要了解學生的現(xiàn)狀和認知結構；再次要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關系。課堂教學是學生在校期間學習科學文化知識的主陣地，也是對學生進行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力；不但要發(fā)展學生的智力，而且要發(fā)展學生的創(chuàng)造力；不但要讓學生學會，而且要讓學生會學，特別是自學，尤其是在正課上，不但要提高學生的智力因素，而且要提高學生在課堂45分鐘的學習效率、學習興趣，盡量在有限的時間里，出色地完成教學任務。

以下談一談自己在教育教學的一些反思與體會：

1.有明確的教學目標

教學目標分為三大領域，即認知領域、情感領域和動作技能領域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進行必要的重組。在數(shù)學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質(zhì)。如《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》這一課是整個三角函數(shù)的性質(zhì)最重要的一課，在備課時應注意，通過這一課的教學，使學生能利用辯證唯物主義中運動的觀點來解釋函數(shù)圖象的發(fā)展趨勢和對稱美，體會到三角函數(shù)的性質(zhì)本身存在我們的日常生活中，來激發(fā)學生的求知欲望，同時也就提高了學生自己分析問題和解決問題的能力。

2.能突出重點、化解難點

每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學都是圍繞著這個重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，適當?shù)剡€可以插入與此類知識有關的笑話，對所學內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。

3.要善于應用現(xiàn)代化教學手段

隨著科學技術的飛速發(fā)展，對新教師來說，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學手段，其顯著的特點：一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十分鐘的內(nèi)容在三十五分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性；四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結。在課臨近結束時，教師引導學生總結本堂課的內(nèi)容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學中，對于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應用題，復習課中章節(jié)內(nèi)容的總結、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成。可能的話，教學可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授三角函數(shù)的性質(zhì)中，三角函數(shù)的圖像就可以用電腦來演示。

4.根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法

每一堂課都有每一堂課的教學任務，目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。此外，我們還可以結合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導、作業(yè)、練習等多種教學方法。有時，在一堂課上，要同時使用多種教學方法?！敖虩o定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。

5.對學生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結，適當給予鼓勵

在教學過程中，教師要隨時了解學的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學，學習數(shù)學。

6.充分發(fā)揮學生為主體，教師為主導的作用，調(diào)動學生的學習積極性

學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學，在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。

7.處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調(diào)整課堂教學

盡管教師對每一堂課都作了充分的準備，但有時也可能遇到一些預料不到的事情。如一次我在講授《五點法做圖》時，有“五點的取值”這一問題，但書沒有提及。教學參考書也沒有這方面的內(nèi)容。在課堂教學中當帶到這個問題的時，有一位成績較好的學生向我提出可以有多種做法。我就因勢利導，向?qū)W生介紹了多種做法中的優(yōu)劣之別，并說明了教學大綱中所提及的相關知識點。然后，話鋒一轉(zhuǎn)，對那位同學說，關于這方面的內(nèi)容，我在課后再跟你面談。這樣，雖然增加了課時的內(nèi)容，但也保護了學生的學習主動性和積極性，滿足了學生的求知欲。

8.要精講例題，多做課堂練習，騰出時間讓學生多實踐

根據(jù)課堂教學內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結構特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量。解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學生寫出。關鍵是講解例題的時候，要能讓學生也參與進來，而不是由教師一個人承包，對學生進行滿堂灌。教師應騰出十來分鐘時間，讓學生做做練習或思考教師提出的問題，或解答學生的提問，以進一步強化本堂課的教學內(nèi)容。若課堂內(nèi)容相對輕松，也可以指導學生進行預習，提出適當?shù)囊螅瑸橄乱淮握n作準備。

切實重視基礎知識、基本技能和基本方法

近年來數(shù)學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結果是多數(shù)學生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。如果教師在教學中過于粗疏或?qū)W生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。可見，在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

滲透教學思想方法，培養(yǎng)綜合運用能力。

常用的數(shù)學思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數(shù)學教材的條章節(jié)之中。在平時的教學中，教師要在傳授基礎知識的同時，有意識地、恰當在講解與滲透基本數(shù)學思想和方法，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣。學生才能靈活運用和綜合運用所學的知識。

總之，在數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質(zhì)量，就應該多思考，多準備，充分做到備教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發(fā)揮自身的主導作用。

第四篇：第二學期期末總結

第二學期期末總結

這是加入院團委·學生會的第二學期，我深知這一學期，如果不努力就會一無所有，甚至把上學期學到的都成過眼煙云；如果我足夠努力我將會得到很多，但同時也要舍棄很多。畢竟有舍才有得，在舍和得之間，如果自己足夠理智，那我應該把舍掉的東西的影響化小，把得到的東西的影響變大。

這學期參加的活動還是比較多，能參加的都盡量參加，本著盡最大力量去吸收養(yǎng)分的心態(tài)。無論最后能不能被肯定，盡力就好。做得不好就“回家”并好好發(fā)展“傳統(tǒng)”（學習），做得好就留下來繼續(xù)努力拼搏。

記得上學期大部分的工作都是當機動小組的工作人員，還記得我寫的第一學期的總結里這樣說到：“無意中聽到一位師兄說到‘做苦力也可以學到東西，就看你自己怎樣想罷。’”還寫到：“學會了什么是統(tǒng)觀大局和領導者等等。”但自己最終沒能利用好當機動人員的機會去進行更深入的思考，也沒有真正學會統(tǒng)觀大局，只是知道有這么回事但不知道實際操作起來要怎樣做。所以自己在這學期負責的一個誦讀大賽中才那么的慌亂。

這學期擔任的角色多了好多，不僅是機動組的工作人員還可以是代理部長，活動的負責人，演員，選手等等。每一種角色我都嘗試著去做，每一種角色我嘗試去扮演好，一種角色都有不同的體會和收獲。

在這個紅色經(jīng)典誦讀大賽中，我知道了一個重要的詞叫做“調(diào)度”，這是我從來沒意識到的一個詞。從這個活動后，我才知道都是懂得調(diào)度比獨自拼命更重要更有難度。林濱師兄說，經(jīng)過這次活動，我得到的最多，他們什么也沒得到。本來還不相信，最后好好總結時就發(fā)現(xiàn)，這學期最有收獲的就是這個活動了。

雖然由于其他活動忽略了三下鄉(xiāng)，多少有些遺憾，但是我想在一個活動中盡最大限度學到東西，就比每個活動就只學一點點好些吧。最后也爭取了最后一次機會去參加了第二天的三下鄉(xiāng)，雖然活動沒有完整，但我還是感受到了那活動的氣氛和見識了馬安村。

這學期在院團委·學生會總算沒白過。感謝院團委·學生會給這么多機會我鍛煉，我的能力等各方面素質(zhì)才得以更好的提高。

第五篇：高一語文第二學期期末答案

平?jīng)鋈?013-2014學年第二學期期末試題

高一語文參考答案

1．①充當分界線（或:充當分界牌）

②清陰分兩家

③帶來了秋雨打桐葉的詩意般的感受

2．夜里被雷雨劈折了上半截

3．第10，11節(jié)實際上是寫了“禿的梧桐”的生長環(huán)境，并從側面襯托出“禿的梧桐”堅韌、勇敢、頑強不屈的精神品格。

4．B C

5．C（意為“省察自己”）6．C（都是用在主謂間）7．C8．D

9.（1）臣子我從前治理東阿,不聽從私人請托，不接受財物送禮；水澤池塘的魚，全用來使貧苦百姓受利

（2）臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路。

10.解析:“寒蟬凄切”,點明節(jié)令——深秋,“蟬”而“寒”,鳴音“凄切”,渲染了悲涼的環(huán)境氣氛,為下文傷別張本,也為全文奠定了感情基調(diào)?！皩﹂L亭晚”,交代時間、地點;“驟雨”,描寫天氣;而驟雨滂沱之后,繼之以寒蟬,極力渲染悲涼之境。

答案:起首三句寫別時之景,點明了地點和節(jié)序。通過對景物的描寫、氛圍的渲染,融情入景,暗寓別意,為下文寫離別的場面作鋪墊。

11.解析:在這首詞中,“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)”,明顯是詞眼所在?！岸嗲樽怨艂x別”意謂傷離惜別,并不自我始,自古皆然。接以“更那堪,冷落清秋節(jié)”,則極言時當冷落凄涼的秋季,離情更甚于常時。

答案:詞眼是“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)”,它最能體現(xiàn)詞的主旨,高度凝練,極富有概括性。

(三)名篇名句默寫（10分）

（12）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

（13）梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得。（李清照《聲聲慢》）

（14）憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

（15）顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私也。（《廉頗藺相如列傳》）

16、答案:AC

解析:A項,不是本文作者的觀點,而是《文藝精品:為人民而生》一文的作者的觀點。C項,從第四段的“有人認為精品是大投入??”可知,C項并非作者的觀點。

17、答案:D

解析:D項說的是當前文藝創(chuàng)作的現(xiàn)狀,并非對“兩張皮”現(xiàn)象的表述。

18、參考答案:“仰望星空”指的是要創(chuàng)作出文藝精品,“腳踏實地”指的是要立足群眾和現(xiàn)實生活。這句話的意思是在進行文藝創(chuàng)作時,要立足群眾和現(xiàn)實生活,創(chuàng)作出符合群眾需要的文藝精品。

解析:此題考查理解文章標題的含義的能力。文章標題化用了溫總理的詩句,而全文又是圍繞如何創(chuàng)作出讓群眾喜聞樂見的文藝精品進行論述的?？梢?這里的“星空”指的就是文藝精品,而“實地”必然和群眾密切相關。

19、參考答案:必須具備四個條件:一是要有較高的藝術水準;二是要汲取群眾的智慧,表達群眾的心聲;三是要符合群眾的審美情趣和欣賞習慣;四是要采用群眾能理解和接受的表達方式。

解析:此題考查篩選并整合文中重要信息的能力。解答此題時,首先要確定答題區(qū)間,本題的答題區(qū)間為最后一段。然后,要注意“不僅”“更”“還”等關聯(lián)詞,找出相關信息點進行歸納總結,最后得出答案。

20、答案:A

解析:A項,“貽笑大方”指讓內(nèi)行人見笑。使用正確。B項,用錯對象?！伴T當戶對”指結親的男女雙方家庭的社會地位和經(jīng)濟狀況相當,此處用于形容“近鄰”不當。C項,“于心不忍”指從內(nèi)心里不能忍受?！坝谛牟蝗獭睉獮椤叭虩o可忍”。D項,“逢場作戲”,是貶義詞,原指舊時走江湖的藝人遇到適合的場合就表演。后指遇到機會應酬一下,湊湊熱鬧,并不認真對待。屬望文生義。

21、答案:B

解析:A項,成分殘缺,缺主語,應去掉“隨著”或“使”;C項,兩面對一面,搭配不當;D項,成分贅余,“近”和“左右”重復。

22、答案:C

解析:要綜合考慮語意的準確和連貫以及句群排列的習慣(由短到長)。關鍵要能大致理解詩句表現(xiàn)的內(nèi)容,從而找到相應匹配的對象?！叭藲w落雁后,思發(fā)在花前”,出自薛道衡《人日思歸》,抒發(fā)的是游子思鄉(xiāng)心切之情,“思君令人老”出自《古詩十九首·冉冉孤生竹》,寫閨中少婦怨別之情,“風起塞云斷,夜深關月開”出自李益(一說戎昱)邊塞詩《聞笛》,寫征人思鄉(xiāng)之情,“江城五月落梅花”“白鳥成行忽驚起”分別是李白和潘閬描寫笛聲的詩(詞)句。

23、解析:這兩句中,第二句是重點,“冰在沙漠里才最珍貴”又是第二句話中的重點,沙之所以這樣說,是因為這里缺少水,缺少冰。由此引申可知,需要你的地方你才最尊貴。

答案:人呀,要找準自己的位置?；?需要你的地方,你才最尊貴。

24、參考答案:一個成熟的人并非沒有脆弱,只不過他善于把脆弱當做一縷青煙一吹而散;一個成熟的人并非沒有畏懼, 只不過他善于把畏懼化作信心的砝碼;一個成熟的人并非沒有失敗,只不過他善于把失敗的壓力演變成前進的動力。