第一篇：學(xué)校如何做好 工作

學(xué)校如何做好 工作

印制學(xué)校介紹單頁(yè)，派人去潛在學(xué)員（或家長(zhǎng)）多的地方分發(fā)，是中小培訓(xùn)學(xué)校招生管理最常用的市場(chǎng)手段之一，學(xué)校如何做好 工作。但是大家回顧一下，我們自己親身經(jīng)歷過(guò)的那些發(fā)小傳單的人，給我們的體驗(yàn)如何呢？說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)是市場(chǎng)人員是發(fā)單員，說(shuō)不好聽(tīng)點(diǎn)，就像街頭乞丐一樣，過(guò)一個(gè)人就伸出手來(lái)塞一張。自然，一般路人也就把我們當(dāng)街頭乞丐了，轉(zhuǎn)手就扔垃圾箱里。這個(gè)場(chǎng)景非常常見(jiàn)吧？其實(shí)發(fā)單頁(yè)是個(gè)技術(shù)活兒，更是個(gè)管理的活兒，最大的常見(jiàn)問(wèn)題就是：管理混亂，使用乏力。營(yíng)銷理論什么的就不必再提了，這里以一個(gè)典型的發(fā)單工作為案例，為大家具體說(shuō)明一下可以怎么做：1.發(fā)單員的來(lái)源問(wèn)題。一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最喜歡找的是在校大學(xué)生，覺(jué)得他們自身素質(zhì)較高，形象較好，宣傳效果更好。從實(shí)際情況看，并不一定如此。發(fā)單員是個(gè)站街的體力活，而且旁邊不可能有你機(jī)構(gòu)的工作人員一對(duì)一地盯著他們干，所以吃苦耐勞和用心程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)歷重要。不妨可以從較差的學(xué)校招聘經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生，他們會(huì)更認(rèn)真一些，而不必盯著本地區(qū)最有名的幾所高校。發(fā)單員面對(duì)的是大眾，形象上也需要被大眾所認(rèn)可，第一眼看去可以不帥不酷不漂亮，但是不能惹用戶反感，比如在小學(xué)門口派發(fā)時(shí)讓一頭紅發(fā)的非主流去，學(xué)生家長(zhǎng)們看著就反感。因此會(huì)微笑的形象普適一點(diǎn)的較好。2.前期管理與培訓(xùn)。這個(gè)部分經(jīng)常是被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽略掉的。通常的方式是：到處招聘一幫學(xué)生，然后通知某日上午幾點(diǎn)在某個(gè)地方集合，機(jī)構(gòu)人員派發(fā)任務(wù)，然后大家分頭去做，一哄而散。這是大忌。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與這些臨時(shí)人員之間很陌生，臨時(shí)人員純粹為經(jīng)濟(jì)收益而工作，很容易發(fā)生消極怠工和浪費(fèi)資源的問(wèn)題；同時(shí)發(fā)單員的工作崗位有可能很分散，更多的是靠他們的自我管理能力。倘若沒(méi)有用點(diǎn)心將這批人員攏住，激發(fā)他們的工作熱情，就不用指望他們會(huì)有什么幫助。所以在工作的前一天，有條件的話應(yīng)進(jìn)行一次培訓(xùn)。和所有對(duì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新員工培訓(xùn)一樣，就是三條：洗腦、規(guī)范、培訓(xùn)。洗腦就是讓對(duì)方認(rèn)可你這個(gè)事兒，愿意為之努力；規(guī)范就是告訴對(duì)方什么事兒可以做，什么事兒不能做；培訓(xùn)就是教給對(duì)方，該做的事兒怎么個(gè)做法。1）獲得認(rèn)可。向發(fā)單員宣講你的機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品特色、發(fā)展歷史、企業(yè)精神等，有煽動(dòng)性一些，盡量獲得發(fā)單員們的心理認(rèn)可；2）學(xué)習(xí)產(chǎn)品和話術(shù)。然后主要講解你們機(jī)構(gòu)產(chǎn)品，并準(zhǔn)備話術(shù)，話術(shù)是這個(gè)培訓(xùn)中的重點(diǎn)之一。到了現(xiàn)場(chǎng)，潛在用戶隨口問(wèn)的問(wèn)題都可能成為成交的突破口，而如何應(yīng)對(duì)可能的各種問(wèn)題，這些臨時(shí)的發(fā)單員是沒(méi)有概念的。通過(guò)產(chǎn)品介紹和話術(shù)培訓(xùn)，讓發(fā)單員能夠?qū)τ脩糇顬殛P(guān)心的幾個(gè)話題進(jìn)行有限度的交流，重點(diǎn)是后續(xù)跟進(jìn)的話該怎么說(shuō)，比如歡迎用戶去哪里參觀，有問(wèn)題可以打那個(gè)電話咨詢等等。3）明確分工職責(zé)。對(duì)各個(gè)發(fā)單員，要對(duì)人員分工等進(jìn)行闡明，對(duì)工作時(shí)間、休息時(shí)間、工作態(tài)度、評(píng)價(jià)指標(biāo)等也必須事先明確，讓這些臨時(shí)工都很清楚應(yīng)該干什么，該怎么干。4）管理辦法。明確授權(quán)與集權(quán)相結(jié)合，對(duì)所有發(fā)單員的直接管理者進(jìn)行介紹或指定，讓每個(gè)人明確知道相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)是誰(shuí)，在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)疑難向誰(shuí)反應(yīng)。3.發(fā)單時(shí)的注意事項(xiàng)1）現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)。你的培訓(xùn)學(xué)校管理市場(chǎng)活動(dòng)者必須親臨現(xiàn)場(chǎng)，掌握情況。有些機(jī)構(gòu)的管理者從來(lái)不去現(xiàn)場(chǎng)了解情況，不在冷風(fēng)或烈日下面對(duì)用戶的鄙夷和白眼，造成很多脫離實(shí)際的想法。因此你的管理人員必須親臨第一線，觀察客戶，指導(dǎo)工作，解決問(wèn)題。

2）發(fā)單員的微笑原則。發(fā)單時(shí)很常見(jiàn)的現(xiàn)象是你把單頁(yè)塞給路人，路人看也不看就扔在地上了。為減少這種情況，除了發(fā)單員的心理素質(zhì)提高外，用微笑和路人建立短暫的眼光接觸，然后遞上單頁(yè)，那么被馬上扔掉的概率就少很多。笑與不笑不是很重要個(gè)人覺(jué)得主要看自己的心態(tài) 不能為了宣傳去討笑 最好的就是隨意自然的微笑 把心態(tài)調(diào)整好 不卑不亢大家就更容易認(rèn)可和接受3）第一句話。當(dāng)發(fā)單員給用戶遞上單頁(yè)時(shí)，經(jīng)常為了吸引注意力都會(huì)說(shuō)一句話。這句話對(duì)于用戶是否接下來(lái)看看你的單頁(yè)有著巨大作用。對(duì)于不同性質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，不同的潛在用戶，有效的第一句話不一樣。具體你的機(jī)構(gòu)怎么說(shuō)，需要通過(guò)實(shí)際效果總結(jié)。但是總的原則是：給用戶的利益是什么？他有啥便宜可占？信息化透明化的時(shí)代，我們不能左右環(huán)境 只能去適應(yīng)市常不能欺騙群眾，也別想著占他們的便宜 共贏 多贏所以就要求我們站在客戶的角度多想一些問(wèn)題4）最后一張。這里指的是，如果你發(fā)單員站的地方已經(jīng)有很多其他機(jī)構(gòu)的發(fā)單員了，勢(shì)必造成一群人不停的把單頁(yè)塞到用戶手中，一群人不停的試圖和用戶說(shuō)話，造成用戶煩不勝煩，就想趕快逃離這里。這時(shí)要注意自己站的位置，一般來(lái)說(shuō)用戶是把一張張的單頁(yè)順次放在手上的，因此他唯一能一眼看到的，就是最后一張，所以發(fā)單員站的位置應(yīng)該是稍離開(kāi)其他發(fā)單員，按人流走向站在最后面。這樣也有機(jī)會(huì)和用戶多說(shuō)幾句，引起注意。5）五句話。這是個(gè)通俗的說(shuō)法，是說(shuō)發(fā)單員應(yīng)該和用戶聊幾句，但是不要說(shuō)多，說(shuō)上個(gè)五句就差不多了。原因有二：1.在一定時(shí)間內(nèi)盡量達(dá)到最多的用戶，不要在一個(gè)用戶身上花太多時(shí)間，后面還有別的用戶在經(jīng)過(guò)呢；2.言多必失，發(fā)單員一般并非這個(gè)領(lǐng)域的專家，說(shuō)多了就露餡。比如在學(xué)校門口發(fā)單，簡(jiǎn)短的交流后爭(zhēng)取家長(zhǎng)和孩子的興趣，讓他帶孩子來(lái)培訓(xùn)學(xué)校聽(tīng)免費(fèi)試聽(tīng)課，這就是發(fā)傳單的目的。6）發(fā)單時(shí)間和時(shí)機(jī)的選擇。這個(gè)非常重要。比如你要在一個(gè)小學(xué)門口發(fā)單頁(yè)，是該上午去，還是下午去？是該假期返校日去，還是開(kāi)學(xué)第一天去？上午送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)數(shù)量，理論上和下午接孩子的家長(zhǎng)數(shù)量一樣多，但是上午人家送了孩子就得趕去上班，誰(shuí)有心思看你的單頁(yè)，或把你的單頁(yè)一路帶到辦公室里去研讀？下午接孩子的一般會(huì)早到，然后無(wú)所事事的站在門口等，這時(shí)不給他們點(diǎn)有趣的東西看看，還等什么時(shí)候？開(kāi)學(xué)第一天人再發(fā)單頁(yè)，人家不僅忙很可能已經(jīng)有計(jì)劃了，即使想學(xué)這個(gè)東西，可能也定了去別處上；假期返校時(shí)一般較輕松，而且對(duì)新學(xué)期還沒(méi)有具體計(jì)劃，你這時(shí)不去何時(shí)去4.信息反饋和總結(jié)在一天或幾天的發(fā)單活動(dòng)結(jié)束后，一定要要留下一定的時(shí)間，把發(fā)單員和現(xiàn)場(chǎng)管理者集合起來(lái)溝通交流，范文《學(xué)校如何做好 工作》。很多機(jī)構(gòu)忽視這一步，一到活動(dòng)結(jié)束就解散做鳥(niǎo)獸散，白白浪費(fèi)了這個(gè)大好機(jī)會(huì)?？偨Y(jié)可以達(dá)成的效果是：1）獲得關(guān)于機(jī)構(gòu)產(chǎn)品和服務(wù)的反饋，比如用戶對(duì)什么樣的跟進(jìn)活動(dòng)感興趣（免費(fèi)課？?jī)?yōu)惠卷？）

2）同行競(jìng)爭(zhēng)者有什么可取之處，別人是怎么做的，效果如何。

3）單頁(yè)應(yīng)如何改進(jìn)，用戶在瀏覽單頁(yè)時(shí)的共有習(xí)慣及普遍規(guī)律為何

4）發(fā)掘發(fā)單員中的人才。學(xué)歷、出身不重要，但是干活兒中最能看出誰(shuí)可以用。以上四點(diǎn)是發(fā)單頁(yè)時(shí)應(yīng)該注意的幾個(gè)基本問(wèn)題。另外有一個(gè)重要問(wèn)題此處并未詳細(xì)講解：如何制作有用的單頁(yè)？以后會(huì)專門講解這個(gè)問(wèn)題，此處只大致說(shuō)規(guī)則，那就是：形式活潑內(nèi)容豐富，突出針對(duì)性和賣點(diǎn)?；顫姴皇且欢芽?通人物，豐富也不是整篇堆滿了信息和數(shù)據(jù)表格，而是指多種表達(dá)方式的綜合，比如：將文字、圖片、表格綜合使用，說(shuō)明信息用文字，重復(fù)度高的信息（如課程信息）用表格，而地址位置信息用圖片等，切勿堆砌一片烏壓壓的信息，看不下去埃因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)還是有地區(qū)差異性的一定要因地制宜 自己多做調(diào)查研究 實(shí)戰(zhàn)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)最好其實(shí)發(fā)的宣傳單 主要就是起一個(gè)宣傳的作用 叫大家熟悉我們了解我們 可能今天不來(lái)過(guò)幾天就會(huì)來(lái) 但是我覺(jué)得還是多從自身原因分析 要適應(yīng)本地市場(chǎng)

一、宣傳校長(zhǎng)

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校

校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。校長(zhǎng)是學(xué)校的決策者。校長(zhǎng)的思想、理想、形象是整個(gè)學(xué)校的縮影。校長(zhǎng)好則學(xué)校好，校長(zhǎng)有抱負(fù)則學(xué)校有前途！

二、宣傳教學(xué)成績(jī)

這是學(xué)生家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題

所以當(dāng)我們宣傳效果不理想的時(shí)候 即使我們自己還沒(méi)出過(guò)什么成績(jī)，也要想方設(shè)法包裝一下自己

三、宣傳教師

教師是校長(zhǎng)思想、路線、決策的執(zhí)行者。沒(méi)有強(qiáng)大可靠的教師團(tuán)隊(duì)，校長(zhǎng)的一切理想、抱負(fù)難以如期實(shí)現(xiàn)，甚至淪為空談。

如果我們只有一兩個(gè)老師，在初期招生上肯定是個(gè)制約 會(huì)有一些困難 所以我們可以采取 多聯(lián)系一些兼職教師 有名氣的 我們可以不用他們上課但可以用他們的名氣來(lái)招生 說(shuō)的好 做教育最重要的就是講誠(chéng)信 不過(guò)在創(chuàng)業(yè)的初期 如果沒(méi)有自己的團(tuán)隊(duì) 只有一兩個(gè)人的時(shí)候必須靠一些非常規(guī)手段 就像明星代言的那些產(chǎn)品 你去買產(chǎn)品 不是為了見(jiàn)明星 而是相信它靠一些有名氣的人來(lái)獲得宣傳上的優(yōu)勢(shì) 不用聘名師而是和他們搞好關(guān)系 可以用他們來(lái)宣傳自己

四、分析學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢(shì)

好的管理體系和引導(dǎo)政策可彌補(bǔ)現(xiàn)有教學(xué)成績(jī)的不足。等學(xué)生上了一定規(guī)模就可以打造自己的名師了目前招生的困境招來(lái)學(xué)生留不住，沒(méi)有生源根據(jù)地。當(dāng)然，有了幾十個(gè)學(xué)生甚至幾百個(gè)學(xué)生的學(xué)校，就另當(dāng)別論了。

招生像跑江湖買假藥，打一槍換一個(gè)地方，導(dǎo)致范圍越來(lái)越大，人數(shù)越來(lái)越少。切記，招生宣傳一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以德服人。嚴(yán)禁夸夸其談，虛假宣傳。騙人一時(shí)，騙不了一世。充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)，毫不掩飾自己缺點(diǎn)。你每自揭一個(gè)缺點(diǎn)，在群眾的心中就會(huì)化為千萬(wàn)個(gè)優(yōu)點(diǎn)。何樂(lè)而不為！招生工作如何在內(nèi)憂外患的夾擊中突出重圍？變。辦學(xué)思路要有根本性的轉(zhuǎn)變，管理理念要變，招生理念要變，方法要變。明確目標(biāo)，方法靈活多樣，窮盡所有的力量，全民動(dòng)員，群策群力，力爭(zhēng)保質(zhì)保量，甚至超額提前完成任務(wù)招生工作計(jì)劃及工作步驟招生未動(dòng)，管理先行；招生是外功，管理是內(nèi)功;內(nèi)功不強(qiáng)，外功傷身；內(nèi)外兼修，所向披靡。

工作目標(biāo)：初中招500人，保證質(zhì)量。高中招300人，保證質(zhì)量。所謂招生宣傳：

1、就是宣傳校長(zhǎng)、老師

2、說(shuō)出取得的成績(jī)

3、分析學(xué)校目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)工作步驟：

一、總結(jié)或出臺(tái)教育教學(xué)管理的亮點(diǎn)及取得的成績(jī)。

這是學(xué)生家長(zhǎng)最關(guān)心的內(nèi)容。

A通過(guò)宣傳預(yù)期效果：

1、我校的管理模式是“人無(wú)我有，人有我優(yōu)（新）”

2、讓家長(zhǎng)感覺(jué)我校的管理模式能夠充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，新的管理模式具有巨大的優(yōu)越性

3、在這種管理模式下，學(xué)生比在其他學(xué)校 進(jìn)步更大。

管理模式調(diào)整中應(yīng)由原來(lái)的有時(shí)度以穩(wěn)定安全為中心，逐漸轉(zhuǎn)移到以后抓教學(xué)質(zhì)量為重心，走品牌戰(zhàn)略，以質(zhì)量求生存，以品牌求發(fā)展、求效益。B 管理制度中需注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1、升學(xué)獎(jiǎng)的分配制度

注意避免平均主義

2、教育教學(xué)成績(jī)與評(píng)優(yōu)評(píng)模的聯(lián)系

教育教學(xué)成績(jī)?cè)谠u(píng)優(yōu)中起決定性作用，改變教師中以埋頭苦干為恥的心態(tài)。

3、教師競(jìng)爭(zhēng)上崗的選拔制度

競(jìng)崗程序：個(gè)人報(bào)名→公開(kāi)演講（工作總結(jié)，新崗工作計(jì)劃、目標(biāo)、實(shí)施方案及可行性分析報(bào)告）→當(dāng)場(chǎng)公示評(píng)選結(jié)果評(píng)委組成：主管領(lǐng)導(dǎo)、（招生）教師、學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生代表

評(píng)委成員當(dāng)場(chǎng)亮分并點(diǎn)評(píng)

構(gòu)思：

1、領(lǐng)導(dǎo)把握大原則，考慮全局

（招生）教師：與競(jìng)崗教師熟悉、又受家長(zhǎng)的信任和托付，責(zé)任利益在身。

學(xué)生及家長(zhǎng)：是工作主體，教師為學(xué)生服務(wù)的，學(xué)生、家長(zhǎng)是上帝，學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可，才有利于開(kāi)展工作。

學(xué)生家長(zhǎng)參與，增進(jìn)感情，使對(duì)立和統(tǒng)一有機(jī)結(jié)合。

2、多方利益代表參加，公開(kāi)、公平、公正，陽(yáng)光競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生滿意，落聘者無(wú)怨言，且能及時(shí)找到自己的不足，有利于進(jìn)步。

二、立信

1、清算遺留問(wèn)題，兌現(xiàn)諾言，掃清工作障礙。

2、如何取信于招生教師。

教師相信學(xué)校，才能理直氣壯地宣傳學(xué)校優(yōu)勢(shì)。若教師自己都不相信，更難說(shuō)服學(xué)生家長(zhǎng)，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校的信任度。抓緊新開(kāi)班級(jí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作

目前嚴(yán)重缺乏優(yōu)秀的各科教師，萬(wàn)分緊急，這直接影響學(xué)校品牌戰(zhàn)略的快速可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。

1.校內(nèi)老中青教師傳幫帶

2.與各名校聯(lián)系，學(xué)習(xí)、交流，迅速提高。

3.實(shí)在不行，考慮外聘。建議制定一個(gè)招聘機(jī)制 既鍛煉老師也獲取了信息最后，對(duì)近幾年學(xué)生來(lái)源地分布考察，找原因，找規(guī)律。今天的講座到此結(jié)束 謝謝大家

第二篇：如何做好學(xué)校衛(wèi)生工作

淺談學(xué)校衛(wèi)生工作

學(xué)校的衛(wèi)生工作，要以堅(jiān)持深化素質(zhì)教育和終身教育為理念，樹(shù)立“健康第一”思想，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，確保學(xué)生身心健康和身心安全；深入開(kāi)展學(xué)校健康教育課程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成；為學(xué)生創(chuàng)建健康成長(zhǎng)環(huán)境。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,學(xué)校衛(wèi)生工作越來(lái)越引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的關(guān)注.兒童和少年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,是接班人.兒童和少年能否安全健康成才關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福,關(guān)系到廣大群眾的根本利益,關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定.如何做好學(xué)校衛(wèi)生工作是當(dāng)前學(xué)校工作的大事，針對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手：

一、學(xué)校重視

學(xué)校重視是搞好衛(wèi)生的關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把衛(wèi)生工作納入議事日程，當(dāng)做學(xué)校工作的大事來(lái)抓，明確專人負(fù)責(zé)管理，校長(zhǎng)也要親自管。做到有計(jì)劃，有檢查，有記載，有獎(jiǎng)懲，一抓到底，才能見(jiàn)成效。

二、加大衛(wèi)生宣傳教育力度

(一)學(xué)校工作的遵旨是教書(shū)育人，同時(shí)也有很多貫穿因素，如衛(wèi)生教育的教育力度，就需要加強(qiáng)衛(wèi)生工作的監(jiān)管，檢 1 查。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。開(kāi)展心理衛(wèi)生健康教育；提高學(xué)生心理衛(wèi)生健康水平。

（二）強(qiáng)化輿論宣傳，學(xué)校利用校、團(tuán)、班會(huì)、“國(guó)旗下講話”等形式，充分利用學(xué)校廣播站、健康教育墻報(bào)、班級(jí)板報(bào)等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識(shí)，幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校要設(shè)置健康教育專欄，及時(shí)更新；各班每學(xué)期也要?jiǎng)?chuàng)辦關(guān)于衛(wèi)生的黑板報(bào)。舉辦衛(wèi)生健康知識(shí)講座。以專題講座等形式對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)校宣傳，并開(kāi)展相互監(jiān)督活動(dòng)、爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生標(biāo)兵及創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，更有效、更深入的讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生重要性的認(rèn)識(shí)。

（三）分發(fā)衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳材料。如“健康知識(shí)小冊(cè)子”、《學(xué)校健康教育實(shí)施細(xì)則》、“健康行為實(shí)際操作說(shuō)明”等等。通過(guò)這些宣傳活動(dòng)，廣大師生對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地參與到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)又把這些知識(shí)帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會(huì)。

（四）組織教職工和學(xué)生廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護(hù)等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動(dòng)。使教職員工和學(xué)生的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防知識(shí)知曉率達(dá)到百分之九十五以上。

三、充分發(fā)揮班主任作用

做好學(xué)校衛(wèi)生工作就要充分發(fā)揮班主任作用。因?yàn)榘嘀魅问前嗉?jí)的組織者，管理者，教育者。轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，行為，直接與班主任有關(guān)系，做好衛(wèi)生管理工作，當(dāng)然也離不開(kāi)班主任，要充分發(fā)揮他們的作用。班主任認(rèn)真地組織學(xué)生規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為。教育學(xué)生講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，優(yōu)化班級(jí)，學(xué)校育人環(huán)境，建立良好的教育教學(xué)秩序，把每一位學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，人人參加學(xué)校衛(wèi)生管理工作。讓他們學(xué)會(huì)自己教育自己，自己管理自己，確實(shí)地做好衛(wèi)生工作使他們從小樹(shù)立起講衛(wèi)生的良好風(fēng)尚。

四、發(fā)揮后勤的作用

后勤人員要樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)的思想。積極創(chuàng)造優(yōu)美的自然環(huán)境，凈化校園育人環(huán)境，讓學(xué)生安全愉快地學(xué)習(xí)，生活。食堂炊事員也要樹(shù)立為師生服務(wù)的思想，不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，注意飲食飲水衛(wèi)生安全。

五、開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生整頓和監(jiān)督檢查工作

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，整頓工作要落到實(shí)處。衛(wèi)生安全管理的工作，必須認(rèn)真按照“三個(gè)代表”重要思想和“立黨為公”“執(zhí)政為民”的要求，充分認(rèn)識(shí)預(yù)防和控制學(xué)校食物中毒和腸道傳染病對(duì)保護(hù)師生健康安全維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要作用，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，親自部署，責(zé)任到人，切實(shí)保證消除食物中毒和腸道傳染病發(fā)生的隱患。要把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行部署，并成立學(xué)校衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定整頓工作方案。校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)整頓工作存在的問(wèn)題，要分析現(xiàn) 狀，提出進(jìn)一步整改的具體要求，并安排專人組成檢查小組，對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查與驗(yàn)收。

（二）加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生專項(xiàng)整頓，針對(duì)全國(guó)各地學(xué)校食物中毒事件時(shí)有發(fā)生的現(xiàn)象，按照上級(jí)工作部署，加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作，要取得明顯的效果不能說(shuō)空話，走形式。

（三）學(xué)校校園周邊環(huán)境衛(wèi)生的整治也很重要，要毫無(wú)條件的凈化校園周邊環(huán)境。

學(xué)校衛(wèi)生工作是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的重要工作，僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動(dòng)起來(lái)，形成全面動(dòng)員、全體師生員工齊動(dòng)手的態(tài)勢(shì)，營(yíng)造良好的氛圍才能從根本上保證衛(wèi)生工作的落實(shí)，以及衛(wèi)生工作的持續(xù)發(fā)展。

六、加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，搞好衛(wèi)生工作。

學(xué)校衛(wèi)生工作在全面抓緊抓好的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是抓好健康教育工作。學(xué)校將健康教育列入學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，并保證課時(shí)，開(kāi)課率。學(xué)校利用各種宣傳方式加強(qiáng)健康教育，搞好校園凈化、美化工作，積極做好學(xué)生的衛(wèi)生防疫工作，做到校園無(wú)雜草、無(wú)亂丟廢棄物、無(wú)痰跡、無(wú)污水洼地、無(wú)亂寫(xiě)亂劃，學(xué)校廁所無(wú)臭、無(wú)蚊蠅蛆滋生、無(wú)亂拉亂尿、無(wú)亂寫(xiě)亂劃。

七、制定規(guī)章制度，保證衛(wèi)生工作順利進(jìn)行

為確保衛(wèi)生工作有序、有效的進(jìn)行，規(guī)范廣大師生的行為舉止，學(xué)校要制定、完善相關(guān)規(guī)章制度，如《衛(wèi)生管理制度》、《學(xué) 校衛(wèi)生保健制度》等，通過(guò)這些制度、計(jì)劃對(duì)廣大師生行為的要求規(guī)范化。學(xué)校把這些制度納入日常管理工作中，與評(píng)先評(píng)優(yōu)工作結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取成效。

八、采取有力措施，保證衛(wèi)生工作開(kāi)展

（一）開(kāi)展“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，內(nèi)容涉及環(huán)境保潔、學(xué)生儀容儀表檢查及教室及衛(wèi)生區(qū)的檢查，做到日日有檢查，事事有人管。要求學(xué)生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教室布置規(guī)范整齊，教室衛(wèi)生整潔，天花板無(wú)蛛絲、地面無(wú)紙屑、痰跡；衛(wèi)生無(wú)死角，廁所天天打掃，無(wú)垃圾，水溝無(wú)積泥，無(wú)積水。每周評(píng)比頒發(fā)“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，樹(shù)立典型，以促進(jìn)學(xué)校的衛(wèi)生工作，使其躍上新臺(tái)階。

（二）定期到各辦公室檢查衛(wèi)生工作，并及時(shí)公布檢查結(jié)果，督促存在問(wèn)題的辦公室或個(gè)人整改。每次行動(dòng)都做到有計(jì)劃、有布置、有匯報(bào)、有總結(jié)，落實(shí)責(zé)任到人，確保行動(dòng)的順利進(jìn)行。

（三）要保證師生的飲水衛(wèi)生和安全。

（四）積極組織全校學(xué)生參加各種環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生的衛(wèi)生、環(huán)保意識(shí)。

總而言之，只要持之以恒地抓，學(xué)校衛(wèi)生工作一定會(huì)出現(xiàn)好的局面，師生一定會(huì)有一個(gè)衛(wèi)生的生活環(huán)境。因此，為了我們有一個(gè)美好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們共同努力，保證學(xué)校衛(wèi)生的清潔，創(chuàng)建一個(gè)健康衛(wèi)生的校園。

第三篇：如何做好學(xué)校黨建工作

如何做好學(xué)校黨建工作

學(xué)校黨組織是保證黨和國(guó)家的教育方針政策在學(xué)校全面貫徹落實(shí)的組織者、實(shí)施者，關(guān)乎著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的總方向和根本性問(wèn)題。學(xué)校黨組織要積極參與研究教育教學(xué)，共同組織開(kāi)展一系列旨在加強(qiáng)教育管理、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng)，并鼓勵(lì)黨員在教學(xué)業(yè)務(wù)上起模范帶頭作用。

一要找準(zhǔn)教育教學(xué)工作與黨員發(fā)揮作用的結(jié)合點(diǎn)，根據(jù)每個(gè)黨員的實(shí)際從課堂教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、困難幫扶、教學(xué)研究、職業(yè)道德、服務(wù)學(xué)生等不同側(cè)面樹(shù)立榜樣。

二要深入推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，倡導(dǎo)黨員充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，黨員教師充分發(fā)揮教學(xué)工作中的先鋒模范作用，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)帶頭人和業(yè)務(wù)骨干，成為教學(xué)一線的中堅(jiān)力量和中流砥柱。

三要帶動(dòng)一批思想進(jìn)步，業(yè)務(wù)精湛的年輕教師積極向黨組織靠攏，發(fā)展壯大黨員隊(duì)伍。要把教育教學(xué)骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成教育教學(xué)骨干的工作做好。黨員教師要堅(jiān)定理想信念和黨性觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和責(zé)任意識(shí)，始終站在教育教學(xué)的前沿，始終代表學(xué)校發(fā)展的方向，成為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展、思想政治工作、平安校園建設(shè)的組織者和踐行者，認(rèn)真落實(shí)好監(jiān)督職能，確保教育教學(xué)和管理服務(wù)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

四要認(rèn)真總結(jié)學(xué)校黨建工作經(jīng)驗(yàn)，要把好的做法上升為制度，好的思路提升為機(jī)制，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，著力在配班子、建隊(duì)伍、聚人才上想辦法、出實(shí)招。下一步工作中要理順好學(xué)校黨建工作體制，正確處理好學(xué)校黨建與教學(xué)業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，不能讓黨建工作“淹沒(méi)”在教學(xué)業(yè)務(wù)工作中，做到兩不誤、兩促進(jìn)。

第四篇：如何做好學(xué)校安全工作

貴州省百萬(wàn)職工安全生產(chǎn)出謀劃策：

如何做好學(xué)校安全工作

合馬小學(xué)校本部趙汝學(xué)

一、安全教育常態(tài)化。學(xué)校要制定安全教育學(xué)習(xí)制度，根據(jù)學(xué)校所在地的實(shí)際情況及季節(jié)變化，對(duì)師生進(jìn)行安全教育，使全體教職工牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，并使安全教育常態(tài)化。

二、注重隱患排查、切實(shí)搞好整改工作。學(xué)校要定期對(duì)學(xué)校的全部設(shè)施進(jìn)行隱患排查，可以邀請(qǐng)鎮(zhèn)政府分管安全工作的人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，從而做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，同時(shí)請(qǐng)專業(yè)人員及時(shí)修復(fù)，切實(shí)做好整改工作，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、每學(xué)期進(jìn)行一次以上的避險(xiǎn)逃生訓(xùn)練。學(xué)校要根據(jù)教學(xué)樓及場(chǎng)地情況，制定避險(xiǎn)逃生預(yù)案，同時(shí)請(qǐng)專家制定逃生的最佳路線，開(kāi)展演練工作，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自護(hù)自救的方法，使師生在災(zāi)難發(fā)生時(shí)能順利逃生。

四、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全的管理。這些年隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們?nèi)罕姷纳钏降玫搅舜蠓忍岣?，使得學(xué)生手里常常拿著零用錢去購(gòu)買小吃，但學(xué)生對(duì)“三無(wú)食品”了解不多，從嚴(yán)重危害學(xué)生的身心健康。因此，學(xué)校要聯(lián)系衛(wèi)生部門對(duì)校園周邊的商店進(jìn)行全面檢查，銷毀“三無(wú)食品”，同時(shí)要以“愛(ài)心午餐”為契機(jī)，教育學(xué)生不要到外購(gòu)買零食，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2011年11月10日

第五篇：如何做好學(xué)校共青團(tuán)工作

如何做好學(xué)校共青團(tuán)工作

學(xué)校是共青團(tuán)工作的重要陣地，鞏固和加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)這塊陣地具有非同尋常的意義。下面，我就如何做好新時(shí)期學(xué)校共青團(tuán)工作談?wù)勏敕?一、充分認(rèn)識(shí)做好學(xué)校共青團(tuán)工作的重要性和緊迫性

學(xué)校共青團(tuán)工作，是整個(gè)共青團(tuán)事業(yè)的重要組成部分。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，青年學(xué)生在心理、文化、行為方式等方面呈現(xiàn)出多元化取向、自主化選擇的特點(diǎn)，學(xué)校共青團(tuán)在全團(tuán)工作中的基礎(chǔ)性、時(shí)代性、敏感性特征更加凸現(xiàn)。做好學(xué)校共青團(tuán)工作責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。

學(xué)校共青團(tuán)工作事關(guān)共青團(tuán)事業(yè)的興衰。學(xué)校共青團(tuán)工作，是整個(gè)共青團(tuán)事業(yè)的基石和源頭。從一個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看，學(xué)生階段是一個(gè)人成才的關(guān)鍵時(shí)期，遠(yuǎn)大理想在學(xué)生階段孕育，高尚情操在學(xué)生階段萌生，創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)在學(xué)生階段奠基。學(xué)校共青團(tuán)肩負(fù)著造就社會(huì)主義事業(yè)接班人的神圣職責(zé)，決定了學(xué)校共青團(tuán)工作在培養(yǎng)人才中的特殊作用。從學(xué)校共青團(tuán)工作的特殊地位和特殊作用來(lái)看，學(xué)校共青團(tuán)工作只能加強(qiáng)，不能削弱，做好學(xué)校共青團(tuán)工作，是一項(xiàng)事關(guān)共青團(tuán)事業(yè)興衰的大事，是時(shí)代賦予各級(jí)團(tuán)組織的重大使命。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校共青團(tuán)工作

學(xué)校是教書(shū)育人的地方，也是求知成才的地方。學(xué)校共青團(tuán)工作圍繞教育和引導(dǎo)青年樹(shù)立崇高的理想，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干來(lái)開(kāi)展工作。具體來(lái)講，要重點(diǎn)抓好以下五項(xiàng)工作：

一是抓品德教育，把培養(yǎng)造就“四有”新人作為學(xué)校共青團(tuán)工作的重中之重。要堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝青年，牢固構(gòu)筑廣大青年學(xué)生強(qiáng)大的精神支柱。要圍繞全面建設(shè)和諧社會(huì)這一目標(biāo)，引導(dǎo)青年學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、砥礪成才、報(bào)效祖國(guó)。要加強(qiáng)國(guó)情、省情、市情教育，幫助青年學(xué)生把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志轉(zhuǎn)化為愛(ài)我家園的實(shí)際行動(dòng)。要積極開(kāi)展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》教育活動(dòng)，對(duì)廣大青年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二是抓素質(zhì)教育，把全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為學(xué)校共青團(tuán)工作的重要環(huán)節(jié)。無(wú)德是廢品，無(wú)才是次品，只有德才兼?zhèn)洳攀钦贰W(xué)校共青團(tuán)工作要以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為中心，協(xié)助學(xué)校黨組織及行政部門做好學(xué)生綜合素質(zhì)的教育工作。要引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和法律知識(shí)等，不斷汲取豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。要注重社會(huì)實(shí)踐對(duì)青年學(xué)生的教育作用，通過(guò)開(kāi)展青年志愿者行動(dòng)等活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，培育觀察力，增強(qiáng)責(zé)任感。要針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)和課程要求，結(jié)合廣大青年學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，廣泛開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，潛移默化，寓教于樂(lè)，不斷提高他們的綜合素質(zhì)。

三是抓優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把切實(shí)維護(hù)學(xué)生身心健康作為學(xué)校共青團(tuán)工作的重要手段。竭誠(chéng)為青年服務(wù)是共青團(tuán)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，密切聯(lián)系青年學(xué)生，傾聽(tīng)他們的呼聲，了解他們的需求，反映他們的愿望，解決他們的困難。要區(qū)分不同青年學(xué)生群體，提供扎實(shí)有效、實(shí)實(shí)在在的服務(wù)，尤其要關(guān)心家境困難的學(xué)生群體，通過(guò)開(kāi)展勤工儉學(xué)、扶貧助學(xué)等活動(dòng)為他們提供幫助。要加強(qiáng)青年學(xué)生的心理教育、咨詢和引導(dǎo)，幫助他們提高心理素質(zhì)，塑造健康人格，促進(jìn)身心健康。要宣傳普及《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，積極參與社會(huì)治安綜合治理，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，增強(qiáng)家庭監(jiān)護(hù)力度，為青年學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。

四是抓工作創(chuàng)新，把不斷增強(qiáng)團(tuán)的自身活力作為學(xué)校共青團(tuán)工作的力量之源。時(shí)代在進(jìn)步，形勢(shì)在變化，隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教育觀念、教育體制、教育內(nèi)容和教育方法正進(jìn)行著深刻變革；青年學(xué)生作為教育產(chǎn)業(yè)的直接消費(fèi)者，在接受教育的同時(shí)，呈現(xiàn)出多元化價(jià)值取向、多元化社會(huì)需求的趨勢(shì)。學(xué)校共青團(tuán)工作要順應(yīng)時(shí)代要求，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，就必須要有新的思路、新的視野、新的定位和新的手段。除了要繼續(xù)鞏固校內(nèi)教育這塊主陣地外，更要探索教育社會(huì)化運(yùn)行機(jī)制。要積極整合校內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)縱向聯(lián)系和橫向合作，努力建立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)校共青團(tuán)工作體系，為青年學(xué)生健康成長(zhǎng)搭建廣闊的平臺(tái)。

五是抓黨團(tuán)共建，把推進(jìn)學(xué)校黨建帶團(tuán)建工作作為學(xué)校共青團(tuán)工作的重要保障。在推進(jìn)學(xué)校黨建帶團(tuán)建工作中著力抓好“六帶”：一是帶思想，學(xué)校黨組織要指導(dǎo)學(xué)校團(tuán)組織把握正確的政治方向，幫助做好青年學(xué)生思想政治工作；二是帶組織，鞏固和健全學(xué)校團(tuán)的基層組織，把學(xué)校團(tuán)組織建設(shè)成為黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶；三是帶班子，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)干部的教育、培養(yǎng)和管理，提拔重用德才兼?zhèn)洹⒆黠L(fēng)過(guò)硬的青年學(xué)生；四是帶隊(duì)伍，做好推優(yōu)入團(tuán)、推優(yōu)入黨的工作，為黨團(tuán)組織源源不斷地輸送新鮮血液；五是帶工作，尊重青年、相信青年，發(fā)揮青年在學(xué)校發(fā)展中的生力軍作用；六是帶作風(fēng)，在學(xué)校團(tuán)組織和廣大青年學(xué)生中大力倡導(dǎo)務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重在建設(shè)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校共青團(tuán)工作的新局面

學(xué)校共青團(tuán)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，各級(jí)黨組織要切實(shí)加強(qiáng)和改善對(duì)學(xué)校共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校共青團(tuán)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。要及時(shí)提拔重用德才兼?zhèn)?、素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)校團(tuán)干部。同時(shí)，要把那些年齡輕、能力強(qiáng)、肯吃苦、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師放到團(tuán)的崗位上鍛煉，給他們壓擔(dān)子，在實(shí)踐中磨練，在實(shí)踐中成才，形成學(xué)校青年人才輩出的互動(dòng)機(jī)制。

新的時(shí)代，對(duì)學(xué)校共青團(tuán)工作提出了新的任務(wù)，對(duì)廣大團(tuán)干部的素質(zhì)提出了新的要求。做好學(xué)校共青團(tuán)工作，必須要建設(shè)一支高素質(zhì)的的團(tuán)干部隊(duì)伍。團(tuán)干部素質(zhì)的高低，直接影響到學(xué)校共青團(tuán)工作開(kāi)展的好壞，因此加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。

一是要有勤奮學(xué)習(xí)的精神。要以鍥而不舍、只爭(zhēng)朝夕的精神，不斷學(xué)習(xí)新思想，掌握新技能，研究新特點(diǎn)，解決新問(wèn)題；二是要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。要立足基層、以苦為樂(lè)，在各自平凡的崗位上淡薄名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，不懈努力，執(zhí)著進(jìn)?。蝗且虚_(kāi)拓創(chuàng)新的精神。要不斷創(chuàng)新工作思路，不斷創(chuàng)新工作方式、工作機(jī)制，在創(chuàng)新中激發(fā)潛能，在創(chuàng)新中獲得發(fā)展；四是要有腳踏實(shí)地的精神。要多一點(diǎn)積累，少一些浮躁，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地做好每一項(xiàng)工作，做到做一件成一件，件件成功。

四、創(chuàng)新工作方法，使學(xué)校團(tuán)的工作再上新水平 方法創(chuàng)新應(yīng)緊扣時(shí)代和學(xué)生的心理需求，變學(xué)生的被迫接受為主動(dòng)接受。以服務(wù)為基本工作手段，建立團(tuán)結(jié)和凝聚青年學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的新型紐帶。要把團(tuán)的工作做到點(diǎn)子上，做到學(xué)生的心坎上，使他們感到團(tuán)組織給予的和他們渴望得到的是一致的，接受起來(lái)就會(huì)感到親切自然，起到潤(rùn)物無(wú)聲的作用。要認(rèn)真研究青年學(xué)生不同時(shí)期的不同心態(tài)及不同需求，善于捕捉教育的有利時(shí)機(jī)，使他們?cè)诤椭C的心理環(huán)境中接受教育，吸取精神財(cái)富。青年學(xué)生的成長(zhǎng)需求是多方面的，緊貼他們的學(xué)習(xí)、成才的實(shí)際需要，開(kāi)展心理咨詢、勤工助學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，幫助同學(xué)解決實(shí)際困難，學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能。認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)新形勢(shì)下能夠牽動(dòng)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的活動(dòng)，在服務(wù)的過(guò)程中更好的引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生健康成長(zhǎng)。近年來(lái)，學(xué)校共青團(tuán)在探索中發(fā)展，已經(jīng)初步形成了以人才培養(yǎng)為中心，以課余和假期為主要領(lǐng)域，以實(shí)踐為基本途徑，以思想教育、社會(huì)實(shí)踐、科技活動(dòng)、校園文化為主要內(nèi)容的工作格局。實(shí)踐證明，這些工作內(nèi)容互為基礎(chǔ)，互相推動(dòng)，有內(nèi)在的聯(lián)系，已經(jīng)成為學(xué)校共青團(tuán)工作的支柱。當(dāng)前形勢(shì)下，學(xué)校共青團(tuán)組織要以開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)為重點(diǎn)，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深入發(fā)展，深化青年學(xué)生課外活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生面向社會(huì)需要，完善知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)學(xué)校團(tuán)的工作方法過(guò)分強(qiáng)調(diào)開(kāi)展活動(dòng)的作用，企圖以活動(dòng)統(tǒng)籌一切，代替一切，往往造成該搞的活動(dòng)搞，不該搞的活動(dòng)也搞，把搞活動(dòng)變成唯一教育手段，置學(xué)生于完全被動(dòng)的地位。久而久之學(xué)生習(xí)慣于被支配操縱，自主性、能動(dòng)性受到極大的扼殺和抑制，根本談不上創(chuàng)新精神。創(chuàng)新就是要割除舊的方法系統(tǒng)中的癥結(jié)，理順主導(dǎo)和主體的關(guān)系，多進(jìn)行一些換位思考，注意尊重、理解、信任學(xué)生。學(xué)校共青團(tuán)工作是教育行為和接受行為的互動(dòng)過(guò)程。接受同樣是一種精神活動(dòng)，團(tuán)組織必須引導(dǎo)學(xué)生在參與教育和活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，自我調(diào)整，勇于自我實(shí)現(xiàn)，相信自我成功，使青年學(xué)生在主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。

美好的時(shí)代為學(xué)校共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展提供了千載難逢的歷史機(jī)遇，讓我們攜起手來(lái)，在“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指引下，團(tuán)結(jié)奮斗，扎實(shí)工作，共建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

廣外佛山外校 曹興岑