第一篇：辯論稿 競爭與合作,實(shí)例論證與總結(jié)發(fā)言

實(shí)例論證

1，孫中山先生說：“物種以競爭為原則，人類以合作為原則，人類順此原則則昌，不順此原則則亡”?？梢?，合作是多么的重要。

2.大江南北流行的一句話：眾人劃槳開大船。大家不會(huì)忘記2008年的那場(chǎng)特大地震吧！事實(shí)證明，這場(chǎng)特殊戰(zhàn)役的勝利，靠的是全體救災(zāi)官兵、全國各族人民的共同努力，才能最終讓災(zāi)難過后的天府之國更穩(wěn)定更繁榮富強(qiáng)。

3.問 由于競爭，關(guān)系冷漠，你防著我，我防著你，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒的現(xiàn)象比比皆是。對(duì)方辯友，這難道不都是“競爭”惹的禍嗎？

4.三國時(shí)期，孫權(quán)和劉備聯(lián)合起來共同抗曹，奠定了三國鼎立的局面；《資本論》的誕生，不也是馬克思與恩格思合作的結(jié)晶嗎？ “事不關(guān)己，高高掛起”，“只知索取，不愿奉獻(xiàn)”；只強(qiáng)調(diào)個(gè)人競爭，而不關(guān)心國家的發(fā)展和前途”。何來的文明發(fā)展呢？因此，你們說競爭有利于文明發(fā)展的觀點(diǎn)是無稽之談。

5.大家都知道芝加哥公牛隊(duì)的麥克爾·喬丹吧，很多人可能為之癲狂。要喬丹的成功離不開隊(duì)友們的配合協(xié)助?；仡欉^去，放眼未來，我方更加堅(jiān)信“合作更能使文明進(jìn)步”！

6.有這樣兩則寓言故事：猴子和大象都想吃對(duì)岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協(xié)商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。這就是彼此取長補(bǔ)短，密切合作所取得的效益。螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火，眾多螞蟻迅速抱成一團(tuán)，飛速滾動(dòng)，逃離火海。試想一下，如果大家都爭著逃命，假如沒有團(tuán)隊(duì)合作精神，渺小的螞蟻家族不全軍覆沒才怪呢！作為動(dòng)物，他們皆懂得合作的重要性，作為高級(jí)動(dòng)物的人類我們更應(yīng)該明白，合作是多么的重要。7.40年外交經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授，他把“與同事真誠合作”列為成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于與人合作”列為失敗的九大要素之首。中外許多成名的音樂家能在臺(tái)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，在他們成功的背后，不是有很多人在共同合作、共同努力而獲得的成就嗎？

8.“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去發(fā)揮合作和整體的力量，就能想出辦法，取得成功。成功的人善于合作，因?yàn)檎l都不可能是一座孤鳥。日本人流行一句話：一個(gè)中國人可以干得過一個(gè)日本人，但三個(gè)中國人卻干不過三個(gè)日本人。這話雖然是說中國人有個(gè)人競爭和成功的能力，但是不善于集體協(xié)作。就拿國家男排、男籃、男足等隊(duì)來說：論高度，我們比日韓隊(duì)員高得多；論集訓(xùn)時(shí)間，我們也在他們之上。為什么在一些關(guān)鍵的比賽上，我們卻往往輸給日韓呢？重要原因之一是他們發(fā)揮了合作精神，至少合作得比我們好?？梢?，無論做什么事，對(duì)于善于合作的人來說，都可以在雙方共同的努力下取得成功。

而競爭卻存在著許多問題，容易引起人際關(guān)系的惡化，使人變得更自私、更狹隘。也使許多人感受到巨大壓力，無所適從，甚至產(chǎn)生較為嚴(yán)重的心理失常。因此我方認(rèn)為：合作比競爭更重要，更能使文明進(jìn)步。謝謝！

9.問 現(xiàn)在中國的大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，這些“小皇帝”、“小公主”們特別缺少合作的意識(shí)，在這樣的社會(huì)條件下，如果再不培養(yǎng)合作精神，而著力去培養(yǎng)競爭精神的話，我們的社會(huì)將會(huì)怎樣？ 你們認(rèn)為這樣一個(gè)你爭我斗的社會(huì)能夠有利于社會(huì)發(fā)展？

10.聯(lián)合國“國際21世紀(jì)教育委員會(huì)”提出“教育的四大支柱”來指導(dǎo)人才的培養(yǎng)問題。所謂“四大支拄”指的是學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)生存。

11.競爭是激發(fā)人的積極性，但單靠一個(gè)人的力量能否就能達(dá)到你的目標(biāo)嗎？

12.美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授，他把“與同事真誠合作”列為成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于與人合作”列為失敗的九大要素之首。

13.問 你們今天來到這里是不是想通過我們雙方的競爭而獲得進(jìn)步？但是你們能夠說僅憑你們之中的一個(gè)人達(dá)到這樣一個(gè)最終的目的呢？所以說，合作是競爭的基礎(chǔ)和前提！

各位評(píng)委，各位來賓，各位辯友，各位觀眾朋友！大家好，我代表本次辯論賽正方作總結(jié)發(fā)言。剛才對(duì)方1辯一再強(qiáng)調(diào)競爭的重要性，但是我們要請(qǐng)對(duì)方辯友清醒地認(rèn)識(shí)到，只有先有合作才可能使一個(gè)個(gè)人或集體具有競爭力。合作是競爭的前提和基礎(chǔ)。再者競爭的過程本身就存在著許多的合作，競爭更是為了促進(jìn)更好地合作，且競爭還存在著許多問題，因?yàn)槿诵缘娜觞c(diǎn)所以競爭使人變得心胸狹窄、自私，容易引起人際關(guān)系的惡化，好事變壞事等等。

在今天的生活中，激烈的競爭無處不在，許多人因此感受到巨大壓力、無所適從，甚至產(chǎn)生較為嚴(yán)重的心理失常。因?yàn)檫^于激烈的競爭與強(qiáng)烈的競爭意識(shí)導(dǎo)致無數(shù)高中學(xué)子因?yàn)閷W(xué)業(yè)不如意選擇結(jié)束了年輕的生命，許多企業(yè)老板選擇離開這個(gè)世界來還清自己的累累債務(wù)，更是因?yàn)閲c國的競爭世界各國紛紛展開軍備競賽，導(dǎo)致大量優(yōu)良資源浪費(fèi)。這些怎么能說明競爭更促進(jìn)文明進(jìn)步呢？所以很明顯只有合作才更能促進(jìn)文明進(jìn)步。

首先，合作是能促進(jìn)人更好地生存。當(dāng)今社會(huì)日趨復(fù)雜，大家只有攜起手來，互相合作，才能渡過難關(guān)。

其次，合作比競爭培養(yǎng)出更適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的人才。培養(yǎng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)友愛等良好心理品德。第三，合作比競爭更有利于促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。我國的“神舟系列”飛船的研制成功，天河超級(jí)計(jì)算機(jī)的研制成功，不正是許多科研人員共同合作的成果嗎？

第四，合作比競爭更能促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。抗擊“5.12大地震”、“兩會(huì)的成功召開”、“馬航的全球合作救援”還有許許多多的實(shí)例都證明了合作更有利于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。

最后，讓我們攜起手來，將合作的信念植根于我們的心底，創(chuàng)建更文明的明天吧！

最后我代表我方辯手，特別感謝百度百科，百度知道，以及百度視頻等提供的大量資料支持。謝謝大家！

第二篇：辯論 合作比競爭更重要（推薦）

我方認(rèn)為：現(xiàn)代社會(huì)，合作比競爭更重要。

首先，我們先來闡釋合作與競爭的含義。何為“合作”？合作，就是個(gè)人或群體、組織之間為達(dá)到某一確定目標(biāo)，通過彼此的協(xié)調(diào)作用，獲得更大意義或價(jià)值的聯(lián)合行動(dòng)。合作，強(qiáng)調(diào)在和諧的氣氛中獲得共贏。所謂競爭，就是為了勝負(fù)或優(yōu)劣而進(jìn)行的爭斗。競爭，關(guān)注的是單方面的最終利得。

在明晰了合作與競爭的概念之后，我方將從下述三個(gè)方面進(jìn)一步闡述，在現(xiàn)代社會(huì)中，合作比競爭更重要的理論基石：

哲學(xué)是最根本的世界觀和方法論。首先，從哲學(xué)上看，馬克思主義辯證法聯(lián)系的觀點(diǎn)告訴我們，整體的效用大于部分作用之和。合作，是謀求整體的協(xié)調(diào)努力；競爭，是追求部分的一枝獨(dú)秀。持有競爭比合作更重要的觀點(diǎn)，在本質(zhì)上忽視了“木桶原理”的存在，是用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看問題。

再從經(jīng)濟(jì)學(xué)上看，無論是亞當(dāng)·斯密的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論，還是李嘉圖的比較優(yōu)勢(shì)理論，世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史以不爭的事實(shí)告訴我們，是合作為世界創(chuàng)造出了更多的財(cái)富。管理學(xué)大師彼得·德魯克說：“管理，實(shí)質(zhì)就是通過他人來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藝術(shù)。”也是告訴我們，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要合作。

最后從價(jià)值觀上看，競爭收獲的是小利，合作成就的是大美。對(duì)方辯友認(rèn)為，競爭比合作更重要，今天的辯論是一場(chǎng)競爭，你們希望通過競爭贏得最后的勝利；我方認(rèn)為，合作比競爭更重要，今天的辯論是一種合作，我們希望通過雙方的合作讓在場(chǎng)的每一位來賓獲得享受。

縱觀中國近現(xiàn)代的歷史，國共合作，舊中國結(jié)束了列強(qiáng)侵略的歷史；共產(chǎn)黨與各民主黨派合作，在第一屆政協(xié)會(huì)議的春風(fēng)中，建立了新中國；改革開放，走出國門，與世界合作，中國實(shí)現(xiàn)著民族富強(qiáng)。從旱災(zāi)、地震，到世博；從曲靖、玉樹，到上海，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神，因?yàn)楹椭C大同的民族哲學(xué)，大國崛起，偉大的中華民族又一次走向復(fù)興，屹立于世界的東方。

綜上觀點(diǎn)，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)，合作比競爭更重要.正方1辯對(duì)大家說:各位評(píng)委、來賓、對(duì)方辯友，大家好！

我們語文課本上說“現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功?！备偁幣c合作是構(gòu)成人生和社會(huì)生存與發(fā)展的兩股力量，社會(huì)生活中有競爭，更有合作。

“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去發(fā)揮合作和整體的力量，就能想出辦法，取得成功。成功的人善于合作，因?yàn)檎l都不可能是一座孤鳥。日本人流行一句話：一個(gè)中國人可以干得過一個(gè)日本人，但三個(gè)中國人卻干不過三個(gè)日本人。這話雖然是說中國人有個(gè)人競爭和成功的能力，但是不善于集體協(xié)作。就拿國家男排、男籃、男足等隊(duì)來說：論高度，我們比日韓隊(duì)員高得多；論集訓(xùn)時(shí)間，我們也在他們之上。為什么在一些關(guān)鍵的比賽上，我們卻往往輸給日韓呢？重要原因之一是他們發(fā)揮了合作精神，至少合作得比我們好?？梢姡瑹o論做什么事，對(duì)于善于合作的人來說，都可以在雙方共同的努力下取得成功。而競爭卻存在著許多問題，容易引起人際關(guān)系的惡化，使人變得更自私、更狹隘。也使許多人感受到巨大壓力，無所適從，甚至產(chǎn)生較為嚴(yán)重的心理失常。因此我方認(rèn)為：合作比競爭更重要，更能使文明進(jìn)步。謝謝！

主持人對(duì)大家說:謝謝正方一辯同學(xué)，接下來請(qǐng)反方一辯同學(xué)表明立場(chǎng)，請(qǐng)發(fā)言。反方1辯對(duì)大家說:各位辯友、大家好！

現(xiàn)代社會(huì)，因競爭而不斷進(jìn)步！更因競爭而充滿活力！我方認(rèn)為：現(xiàn)代社會(huì)競爭比合作更能使文明進(jìn)步。你追我趕的發(fā)展競爭可使落后成為先進(jìn)，社會(huì)就是遵循這種永恒的競爭法則走向現(xiàn)代，走向未來。對(duì)個(gè)人而言，競爭的前提是人人都有機(jī)會(huì)參與競爭，其結(jié)果必然是優(yōu)勝劣汰，這就保證了社會(huì)公平；競爭的過程就是各盡其能，這又激勵(lì)了個(gè)人積極性的發(fā)揮。在這個(gè)呼喚強(qiáng)者的時(shí)代，競爭不僅是時(shí)代的要求，更是對(duì)人性的挑戰(zhàn)，讓我們直接面對(duì)這個(gè)競爭的時(shí)代吧！對(duì)方辯友，你們今天到這里不就是為了跟我方競爭嗎？如果按照你方的邏輯，我們今天在這里辯論不就失去意義了嗎？今天的辯論就是一場(chǎng)競爭，競出勝負(fù)，促使進(jìn)步。謝謝

主持人對(duì)大家說:謝謝反方一辯同學(xué)。比賽陳詞階段結(jié)束。

合作與競爭哪個(gè)更能使文明進(jìn)步辯論實(shí)錄二

二、攻辯階段：

主持人對(duì)大家說:接下來是進(jìn)入第二階段——攻辯階段。我們先請(qǐng)正方二辯同學(xué)對(duì)己方的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。

正方2辯對(duì)大家說:評(píng)委、對(duì)方辯友及各位朋友：大家好！

孫中山先生說：“物種以競爭為原則，人類以合作為原則，人類順此原則則昌，不順此原則則亡”?？梢姡献魇嵌嗝吹闹匾?。

大江南北流行的一句話：眾人劃槳開大船。大家不會(huì)忘記1998年的那場(chǎng)特大洪災(zāi)吧！事實(shí)證明，這場(chǎng)特殊戰(zhàn)役的勝利，需要全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力，才能最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長城。

大家更不會(huì)忘記2003年“非典”肆虐的時(shí)候吧，正是在從中央到地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的共同努力下，眾志成城，才取得了最后的勝利。所以，這一切的一切，不正是證明了“合作比競爭更能使文明進(jìn)步”。

由于競爭，關(guān)系冷漠，你防著我，我防著你，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒的現(xiàn)象比比皆是。對(duì)方辯友，這難道不都是“競爭”惹的禍嗎？

主持人對(duì)大家說:謝謝正方二辯同學(xué)。接下來我們聽聽反方二辯同學(xué)怎么反駁。反方2辯對(duì)大家說:大家好！

對(duì)方一辯小橋流水，對(duì)方二辯滔滔不絕，然而無論是微波還是怒浪都沖不掉對(duì)方辯友的點(diǎn)點(diǎn)問題。對(duì)方一辯指出競爭會(huì)使人類變得更自私更狹隘，對(duì)方二辯所列舉的種種惡性影響等，并不是競爭惹的禍，而是他自己不健康的心理導(dǎo)致的。我們的祖先早就告訴我們了，競爭，才能文明，才能進(jìn)步 “物競天澤，適者生存”。競爭有利于社會(huì)造就、發(fā)現(xiàn)、擇優(yōu)使用人才。正如列寧所說：“競爭在相當(dāng)廣闊的范圍內(nèi)培植進(jìn)取心、毅力和大膽首創(chuàng)精神?！备偁幠松鐣?huì)進(jìn)步之母。讓我們投入競爭的社會(huì)，做個(gè)強(qiáng)者吧。最后請(qǐng)問對(duì)方辯友，你們這么反對(duì)競爭，是不是說明你們心里其實(shí)害怕競爭呢？

主持人對(duì)大家說:謝謝反方二辯同學(xué)，接下來我們請(qǐng)正方三辯同學(xué)發(fā)言。

正方3辯對(duì)大家說:主席、各位評(píng)委及對(duì)方辯友，大家好！

反方一辯提到：今天的辯論是一種競爭，反方二辯又提到：競爭引起不健康的心理。對(duì)方辯友把競爭視為掌上明珠，奉為靈丹妙藥的觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的。難道說，只有競爭才能促進(jìn)社會(huì)文明的發(fā)展嗎？請(qǐng)問一下，“事不關(guān)己，高高掛起”，“只知索取，不愿奉獻(xiàn)”；只強(qiáng)調(diào)個(gè)人競爭，而不關(guān)心國家的發(fā)展和前途”。何來的文明發(fā)展呢？因此，你們說競爭有利于文明發(fā)展的觀點(diǎn)是無稽之談。

三國時(shí)期，孫權(quán)和劉備聯(lián)合起來共同抗曹，奠定了三國鼎立的局面；《資本論》的誕生，不也是馬克思與恩格思合作的結(jié)晶嗎？

大家都知道芝加哥公牛隊(duì)的麥克爾·喬丹吧，很多人可能為之癲狂。要喬丹的成功離不開隊(duì)友們的配合協(xié)助?；仡欉^去，放眼未來，我方更加堅(jiān)信“合作更能使文明進(jìn)步”！

主持人對(duì)大家說:內(nèi)容精彩，表情運(yùn)用也很好。謝謝正方三辯同學(xué)。接下來我們聽聽反方三辯同學(xué)怎么反駁。

反方3辯對(duì)大家說:各位評(píng)委、辯友大家好！現(xiàn)在由我反方三辯陳述辯詞。

現(xiàn)代社會(huì)要求量才使用，競爭上崗，競爭比合作更有利于法治化的社會(huì)，保證了競爭的有序進(jìn)行。例如：高考時(shí)總不能與旁邊的同學(xué)合作吧？在體育比賽中，要靠競爭來爭奪冠軍的吧？在人才選拔過程中，不競爭的話，只能是“萬馬齊喑究可哀”，如果競爭的話，就是“不拘一格降人才”！人才可以通過競爭來選拔，請(qǐng)問可以通過合作來選拔嗎？

請(qǐng)對(duì)方正面回答我以及反方二辯的問題，請(qǐng)不要回避問題。主持人對(duì)大家說:謝謝反方三辯同學(xué)。

合作與競爭哪個(gè)更能使文明進(jìn)步辯論實(shí)錄三

三、自由辯論階段：

主持人對(duì)大家說:聽過雙方代表關(guān)于“競爭與合作”的陳辭，現(xiàn)在是他們大展辯才的時(shí)候。正方同學(xué)必須先發(fā)言。現(xiàn)在自由辯論開始！

正方4辯對(duì)大家說:（）在每一項(xiàng)成績和榮譽(yù)背后，這不都是大家共同合作的結(jié)果嗎？

反方4辯對(duì)大家說:對(duì)方三辯在剛才的陳述中講到劉備與孫權(quán)的合作，來對(duì)抗曹操，他們的目的是為了增強(qiáng)實(shí)力，更好的競爭，這不正好說明競爭比合作更重要嗎？

反方1辯對(duì)大家說:請(qǐng)問對(duì)方辯友，美國和英國等國家合作起來攻打伊拉克，也能使文明進(jìn)步嗎？

反方4辯對(duì)大家說:對(duì)方一辯提到我國足球隊(duì)贏不過日韓，原因不是因?yàn)槿狈献饕庾R(shí)，而是我們?nèi)鄙倭烁偁幰庾R(shí)，就算我們有再高的技術(shù)，沒有競爭意識(shí)，求勝的欲望，那不管怎樣，我們都不可能贏得勝利。

正方2辯對(duì)大家說:這說明了合作是競爭的基礎(chǔ)，競爭充其量只不過是一種手段，這不更說明了合作比競爭更重要嗎？

反方2辯對(duì)大家說:比賽是為了爭出輸贏，爭出輸贏不也是競爭嗎？你為什么要這里比賽，不也是為了競爭嗎？

正方1辯對(duì)大家說:雙方的競爭不都在合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的嗎？如果沒有這么好的合作，能取得這么好的效果嗎？這恰恰說明了“合作更能促進(jìn)文明進(jìn)步”??！

正方3辯對(duì)大家說:有些企業(yè)為了競爭，最后導(dǎo)致企業(yè)無利可圖，甚至倒閉。這不是競爭惹的禍嗎？

正方1辯對(duì)大家說:中外許多成名的音樂家能在臺(tái)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，在他們成功的背后，不是有很多人在共同合作、共同努力嗎？ 正方1辯對(duì)大家說:美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授，他把“與同事真誠合作”列為成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于與人合作”列為失敗的九大要素之首。

正方4辯對(duì)大家說:反方一辯，現(xiàn)在中國的大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，這些“小皇帝”、“小公主”們特別缺少合作的意識(shí)，在這樣的社會(huì)條件下，如果再不培養(yǎng)合作精神，而著力去培養(yǎng)競爭精神的話，我們的社會(huì)將會(huì)怎樣？

正方4辯對(duì)大家說：聯(lián)合國秘書長安南說：“不論今后你們選擇什么樣的職業(yè)，都要學(xué)會(huì)與人合作相處?！边@是秘書長40年外交經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

反方3辯對(duì)大家說:競爭意識(shí)是人才成長不可缺少的條件，升學(xué)上的競爭、商業(yè)上的競爭都很激烈，那么，學(xué)習(xí)上的選班干部也是競爭，逆水行舟難道不是一種競爭嗎？

反方4辯對(duì)大家說，:現(xiàn)代社會(huì)要求量才使用，競爭上崗，請(qǐng)問對(duì)方辯友，競爭是否比合作更重要呢？總不能合作上崗吧？

正方2辯對(duì)大家說:有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃對(duì)岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協(xié)商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。這就是彼此取長補(bǔ)短，密切合作所取得的效益。反方2辯對(duì)大家說:要是不停地合作,沒有創(chuàng)新精神,那人類只會(huì)止步不前。如果說競爭沒那么重要的話，那我們今天還在這里爭論什么呢? 正方3辯對(duì)大家說:反方一辯說：競爭是激發(fā)人的積極性，但單靠一個(gè)人的力量能否就能達(dá)到你的目標(biāo)嗎？

反方1辯對(duì)大家說:請(qǐng)問社會(huì)上的惡勢(shì)力團(tuán)伙合作起來，橫行霸道，無惡不作，也能使文明進(jìn)步嗎？伊拉克人民飽受美國帶給他們的戰(zhàn)爭災(zāi)難，難道要伊拉克人民跟美國合作嗎？ 正方3辯對(duì)大家說:我們學(xué)過過這樣的一個(gè)故事：螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火，眾多螞蟻迅速抱成一團(tuán)，飛速滾動(dòng)，逃離火海。試想一下，如果大家都爭著逃命，假如沒有團(tuán)隊(duì)合作精神，渺小的螞蟻家族不全軍覆沒才怪呢！

反方2辯對(duì)大家說:請(qǐng)問對(duì)方辯友，你們考試的時(shí)候是合作還是競爭，如果是合作，那可是作弊哦！

反方1辯對(duì)大家說:還有各國參加奧運(yùn)會(huì)比賽不也是一種競爭嗎？難道各國選手也搞合作，把金牌也合作平分嗎？

正方4辯對(duì)大家說:請(qǐng)問對(duì)方辯友，老師在課堂上盡可能多地讓我們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這難道是一種錯(cuò)誤嗎？

反方1辯對(duì)大家說:國際競爭趨復(fù)雜化，請(qǐng)問對(duì)方辯友，是什么促使市場(chǎng)保持活力呢？顯而易見，競爭比合作更有利于文明進(jìn)步，更有利于社會(huì)的新陳代謝和全面進(jìn)步。

（對(duì)前面）正方3辯對(duì)大家說:如果各國的運(yùn)動(dòng)員不互相合作，奧運(yùn)會(huì)上的競爭能取得成功嗎？

（對(duì)前面）反方4辯對(duì)大家說:對(duì)方四辯，我們今天的合作學(xué)習(xí)，不正是為了將來走上社會(huì)，更好的參與競爭嗎？

正方2辯對(duì)大家說:不善于合作的人，到了哪里都會(huì)認(rèn)為別人難以相處。善于合作的人，見到任何人都會(huì)相處融洽。

正方1辯對(duì)反方4辯說:聯(lián)合國“國際21世紀(jì)教育委員會(huì)”提出“教育的四大支柱”來指導(dǎo)人才的培養(yǎng)問題。所謂“四大支拄”指的是學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)生存。

主持人對(duì)大家說:對(duì)不起，請(qǐng)暫停。由于時(shí)間關(guān)系，不能讓你們盡情發(fā)揮了。

合作與競爭哪個(gè)更能使文明進(jìn)步辯論實(shí)錄四

總結(jié)陳詞階段： 主持人對(duì)大家說:經(jīng)過了精彩激烈的自由辯論，現(xiàn)在我們請(qǐng)反方四辯同學(xué)總結(jié)陳辭。

反方4辯對(duì)大家說：

對(duì)方一辯強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會(huì)合作比競爭更重要，未免夸大其詞。我們沒有永恒的敵人，但我們有永恒的國家和民族利益，為維護(hù)我們的利益，只有競爭才是最有效的方式。偉大與挫折并存恰好說明了競爭比合作有著更為豐富的內(nèi)涵和更為迷人的魅力。

最后，我想再一次強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會(huì)競爭比合作更能使文明進(jìn)步： 第一，競爭更是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。

第二，竟?fàn)幠艽_保一個(gè)效率優(yōu)先兼顧公平的社會(huì)。通過政治競爭促進(jìn)權(quán)利的工正運(yùn)用；通過文化競爭明辯人類精神的真善美等等。

辯論賽行將結(jié)束。比賽考驗(yàn)了我們的學(xué)識(shí)和智慧，也讓我們?yōu)楣鈽s與夢(mèng)想拼搏。因此，讓我們真誠地道一聲：感謝這個(gè)偉大的競爭時(shí)代！

主持人對(duì)反方4辯說:謝謝反方4辯同學(xué)，最后我們請(qǐng)正方四辯同學(xué)總結(jié)陳辭，時(shí)間也是5分鐘。

正方4辯對(duì)大家說:各位評(píng)委，各位朋友！

剛才對(duì)方1辯一再強(qiáng)調(diào)競爭的重要性，但是我們要請(qǐng)對(duì)方辯友清醒地認(rèn)識(shí)到，競爭的過程本身就存在著許多的合作，競爭更是為了促進(jìn)更好地合作，且競爭還存在著許多問題，如競爭使人變得狹獈、自私，容易引起人際關(guān)系的惡化等等。

現(xiàn)實(shí)中的激烈競爭使許多人感受到巨大壓力、無所適從，甚至產(chǎn)生較為嚴(yán)重的心理失常，這些怎么能說明競爭更促進(jìn)文明進(jìn)步呢？只有合作才更能促進(jìn)文明進(jìn)步。首先，合作是能促進(jìn)人更好地生存。，社會(huì)日趨復(fù)雜，大家只有攜起手來，互相合作，才能渡過難關(guān)。

其次，合作比競爭培養(yǎng)出更適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的人才。培養(yǎng)關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)友愛等良好心理品德。

第三，合作比競爭更有利于促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。我國的“神舟五號(hào)”飛船的研制成功不正是許多科研人員共同合作的成果嗎？ 第四，合作比競爭更能促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。抗擊“洪災(zāi)”、“非典”、“禽流感”的成功就是最好的例證。

讓我們攜起手來，共同合作，創(chuàng)建更文明的未來吧！

主持人對(duì)大家說:時(shí)間到，謝謝正方4辯同學(xué)。尾聲：

主持人對(duì)大家說:在唇槍舌劍聲中，合作和競爭，哪個(gè)更能使文明進(jìn)步呢？還是讓評(píng)判老師們?nèi)プ聊グ桑?/p>

抓住合作是競爭的基礎(chǔ)，競爭最終目的也是為了更好的合作。

任何競爭都是在合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，沒有合作，競爭力從哪里來？你可以直接問你的對(duì)方辯友，他們是不是他們部門為這次辯論在內(nèi)部競爭出來的佼佼者，如果回答是，那么你可以先恭維他們，然后問他，他們今天這么強(qiáng)，是不是來自于他們部門同事的合作，他們幾個(gè)辯手的合作呢？我就不信他敢說不。你就可以謝謝他支持你方觀點(diǎn)，合作是競爭的基礎(chǔ)了。萬事基礎(chǔ)最重要，萬丈高樓平地起，沒有地基是不行的。所以合作高于競爭。如果你在問他們是不是部門內(nèi)競爭出來的，他說不是競爭出來的是自己報(bào)名的，那你問他們?cè)诒荣惽笆遣皇且黄鹧芯康?，現(xiàn)在是不是一起在合作和我們?cè)谵q論。你說在這個(gè)過程中，你們沒競爭，但有合作，也充分應(yīng)證了合作高于競爭啊??！

第一． 合作，是人類社會(huì)進(jìn)步的必然要求。人是社會(huì)的動(dòng)物，社會(huì)性的合作是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的“人性”，而相互遏制、消耗，以爭勝為目標(biāo)的競爭則是人“獸性”的表現(xiàn)。我方一再強(qiáng)調(diào)，“物競天擇適者生存”的基本法則是生物學(xué)的概念，人，不僅是自然界的人?。∪说纳鐣?huì)性從根本上決定了人要在這個(gè)星球上生存、發(fā)展就必須遵循相互合作共同發(fā)展的原則，也只有這樣基于人類發(fā)展意義上的合作才是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的最根本的力量。團(tuán)結(jié)就是力量??！從歷史的角度，用歷史的眼光來看，是合作讓人類告別茹毛飲血的原始社會(huì)，相反地，是對(duì)土地、人口和生存空間的競爭讓流血和屠殺的慘劇一次次上演；是社會(huì)的資源共享和分工合作讓資本主義社會(huì)創(chuàng)造出無數(shù)價(jià)值財(cái)富，而又是對(duì)世界霸權(quán)的向往和相互之間的遏制和無聊競爭讓追求和平的人類承擔(dān)起兩次世界大戰(zhàn)和冷戰(zhàn)的社會(huì)倒退！對(duì)方同學(xué)學(xué)習(xí)歷史、研究歷史，我想，不會(huì)不知道這些道理吧。競爭、并且必須是良性的合理的基于社會(huì)福利的競爭，在這個(gè)社會(huì)進(jìn)步的過程中所起的作用也僅僅是促進(jìn)了效率的提高，在一定程度上加快社會(huì)進(jìn)步的速度而已。巧婦難為無米之炊，根本意義上的合作尚且是“皮之不存”，那膚淺表面的競爭又“毛將焉附”？

第二． 合作也是社會(huì)進(jìn)步的必然趨勢(shì)。我方認(rèn)為，從合作定義的角度講，社會(huì)形態(tài)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志就是社會(huì)分工的日益細(xì)化、社會(huì)資源共享程度的日益提高和社會(huì)福利的日益改善。合作的存在是社會(huì)分工細(xì)化的要求和結(jié)果，也是推動(dòng)社會(huì)分工進(jìn)一步合理化的重要依據(jù)，而競爭、尤其是不以合作為前提的惡性的極端化的競爭最可能導(dǎo)致的結(jié)果是勝者為王、是弱肉強(qiáng)食、是吞并、是壟斷、是一言堂、是家天下。這與我們當(dāng)今社會(huì)提倡的經(jīng)濟(jì)、政治、精神文明的要求，與國際經(jīng)貿(mào)的全球化和國際社會(huì)的多級(jí)化發(fā)展趨勢(shì)無疑都是相悖的。歷史的車輪滾滾向前，對(duì)方辯友想必比我們更清楚逆歷史發(fā)展潮流而動(dòng)的結(jié)果會(huì)是什么。

第三． 競爭必然帶來范圍內(nèi)一定程度的相互遏制和消耗，造成有限資源的擠占、浪費(fèi)。而合作則能在最大限度上避免類似問題的發(fā)生。幾年以前全國各地高數(shù)量、低質(zhì)量的重復(fù)建設(shè)的產(chǎn)生不就是因?yàn)榈貐^(qū)之間沒有相互協(xié)調(diào)的合作機(jī)制而只是一味地追求形式主義面子工程而不惜血本地相互競爭導(dǎo)致的嗎？競爭是把雙刃劍，沒有合作這只有力的手，最后受傷的將很有可能是自己??！難道我們還沒有吃夠內(nèi)部低級(jí)、惡性競爭、消耗和不團(tuán)結(jié)、不合作的虧嗎？我方在剛剛的辯論中一再請(qǐng)教對(duì)方辯友，競爭帶來的相互遏制和消耗以及對(duì)社會(huì)資源的擠占和浪費(fèi)等問題如何解決如何改進(jìn)，可對(duì)方辯友就是沒有正面回答。

第四． 就對(duì)方所提競爭帶來的“優(yōu)勝劣汰”，從而優(yōu)化社會(huì)資源合理化配置的理論，我方認(rèn)為，這的確是競爭的優(yōu)勢(shì)，但這個(gè)優(yōu)勢(shì)僅僅適用于自然界。我們今天在這里討論的是社會(huì)進(jìn)步，屬于社會(huì)學(xué)人類學(xué)和歷史學(xué)的范疇，自然界對(duì)于物種進(jìn)化、篩選乃至無情淘汰的的法則并不完全適用于人類社會(huì)。對(duì)于一些已經(jīng)很難在現(xiàn)代社會(huì)的自然條件下繁殖延續(xù)的瀕危珍惜物種比如大熊貓，我們尚且不能任由其“優(yōu)勝劣汰”地“自生自滅”，更何況社會(huì)發(fā)展過程中的人？按對(duì)方辯友作為人類社會(huì)進(jìn)步“優(yōu)勝劣汰”法則的邏輯，難道我們要把那些因?yàn)閭€(gè)人能力有限而無法占有一定社會(huì)資源或者說即將被社會(huì)無情淘汰的人“革除”人籍嗎？照這樣的社會(huì)進(jìn)步競爭推動(dòng)論，生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)最底層、最缺乏競爭力的中國8億農(nóng)民對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)不是被一筆抹殺？中國農(nóng)民問題的解決豈不是遙遙無期？公民權(quán)利的尊重和社會(huì)民主、法制的建立健全豈不成了一張無法兌現(xiàn)的空頭支票？還有現(xiàn)在面臨著重大生存挑戰(zhàn)甚至危機(jī)的社會(huì)弱勢(shì)群體，他們不也將成為對(duì)方所謂“競爭推動(dòng)論”的犧牲品？以一個(gè)群體的犧牲淘汰換取另一個(gè)群體的“優(yōu)勝”，難道這就是對(duì)方所謂的推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步？難道在這種近似屠殺的悲劇競爭中，社會(huì)就真的能進(jìn)步？這樣進(jìn)步、發(fā)達(dá)的社會(huì)，溫情何在？感性何在？生存的權(quán)利和生命的平等又何在？如果這樣優(yōu)勝劣汰的“競爭推動(dòng)論”不幸成立，那我寧可社會(huì)不要進(jìn)步不要發(fā)展了罷！

最后，我想說，競爭在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)也抹殺著人類生存發(fā)展最本質(zhì)的一些東西，當(dāng)我們?yōu)榱烁偁幉幌Чけ静粨袷侄芜€要冠之以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步之名的時(shí)候，我們有沒有想過，當(dāng)有那么一天，我們?cè)诟偁幋螳@全勝而不再競爭同時(shí)也無從合作的時(shí)候，我們會(huì)是何等的孤單！馬克思告訴我們，共產(chǎn)主義是人類社會(huì)形態(tài)進(jìn)步的最高層次，而共產(chǎn)主義是古代氏族在自由平等博愛的進(jìn)步社會(huì)的一次復(fù)活，而且是高層次的復(fù)活。正如《禮運(yùn)·大同篇》所言：天下為公，是為大同。

第三篇：競爭與合作

競爭與合作

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，到處都充滿了競爭。競爭似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。但是，只憑借一個(gè)人的競爭，好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。

偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì)，但著僅他一個(gè)人是不夠的，另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱之為“科學(xué)社會(huì)主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個(gè)人，或就沒有如此大得逞就。

一個(gè)美國成功人士說過：“沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人?！敝湓捳f的沒錯(cuò)。秒年個(gè)個(gè)很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對(duì)朋友忠誠。更有可能，著只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們么有永遠(yuǎn)的敵人，就像棉隊(duì)中考，考場(chǎng)上，我們都是競爭的對(duì)手，誰也不會(huì)因?yàn)槭裁搓P(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。但是，在平常學(xué)習(xí)中，我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作，我們沒有選擇的余地。生活在這個(gè)社會(huì)里，生下來就要競爭，只有強(qiáng)者才能生存，著也告訴我們一個(gè)道理，忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備，競爭給了我們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們要合作也要竟鎮(zhèn)，要成為雙贏的群體，只有這樣，我們才能聲錯(cuò)，才有競爭的資格。

競爭與合作看似很遙遠(yuǎn)，其實(shí)它們是緊密項(xiàng)鏈的，我們要在競爭中尋求合作，在合作中競爭。人不是萬能的，如果兔子背著烏龜跑，烏龜背兔子過河，那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績這樣簡單了。也就是說，我們要把自己的短處與別人的長處相結(jié)合，別人的短處用自己的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)，著樣，我們就真的做到了雙贏！

第四篇：競爭與合作

競爭與合作

高新一中國際部2016屆14班李沛霖

“山羊過獨(dú)木橋”是某市一所中學(xué)有名的體育競技項(xiàng)目，規(guī)則是兩隊(duì)人數(shù)相等，同時(shí)相向走上一座僅容一人通過的獨(dú)木橋，雙方憑借個(gè)人能力將對(duì)方阻攔成功通過獨(dú)木橋則算獲勝，最終以雙方通過橋的人數(shù)定輸贏。

像以往一樣，比賽吸引了大量的老師和同學(xué)圍觀，相遇在橋上的雙方你不讓我我不讓你，拼盡了全力想要將對(duì)方推下橋去，加油的啦啦隊(duì)也是拉大了嗓門使勁的為自己的隊(duì)員鼓勁，加油，裁判席上的裁判冷靜客觀的判斷著比賽，走勢(shì)牢牢掌握在手中，比賽有序而熱烈的進(jìn)行著。

就在這時(shí)，場(chǎng)上發(fā)生了一件令大家意想不到的事，只見有一組比賽選手，在雙方相遇時(shí)，互相擁抱，轉(zhuǎn)換身位，和諧的全都順利通過了橋，臺(tái)下先是一驚，隨即爆發(fā)出各種各樣的聲音，有人大喊違規(guī)，不符合比賽規(guī)則；有人則大聲叫好，甚至響起了掌聲。最終，在裁判組的商討下這組比賽被判無效，需重新開始。

從比賽中我們看到了兩種比賽方式，一種是競爭，努力將對(duì)方打敗獲得勝利；一種是合作，兩人彼此協(xié)助，共同通關(guān)。雖說比賽中的合作使雙方都獲得了利益，但最終還是被裁判吹掉了，可以看出當(dāng)人們?cè)诓粩鄤?chuàng)新中獲得成功時(shí)受到了規(guī)則的強(qiáng)大牽制。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，社會(huì)的有序生產(chǎn)和進(jìn)程都是在規(guī)則下產(chǎn)生的，所以社會(huì)中的處事方法也都是圍繞社會(huì)規(guī)則進(jìn)行的，那么這時(shí)就衍生出了一個(gè)實(shí)際問題，當(dāng)先進(jìn)有效的新型辦事方式與社會(huì)規(guī)則產(chǎn)生沖突時(shí)，我們是應(yīng)該遵守規(guī)則，還是冒著被規(guī)則批判的風(fēng)險(xiǎn)選擇新的方式處理事務(wù)的兩難處境。

當(dāng)今國際關(guān)系中，由于人們?nèi)鄙賹?duì)他人的信任，大多數(shù)的社會(huì)行業(yè)都是以競爭關(guān)系存在的，而這種關(guān)系也得到了廣大企業(yè)的認(rèn)可和賞識(shí)，首先，在競爭中可以提高能力，是使社會(huì)生產(chǎn)力不斷提升的一大功臣；其次，競爭關(guān)系有利于激發(fā)人們的斗志，使人們創(chuàng)造出新的成果或作出有利于進(jìn)步的改革；當(dāng)然，有競爭就有合作，近些年來“合作共贏”多次被國際社會(huì)提出，并且也有著大批的企業(yè)開始實(shí)行合作模式，諸如珠江三角區(qū)的工業(yè)集群有利于分享經(jīng)驗(yàn)，互補(bǔ)技術(shù)，集中除污減少污染，帶給合作工業(yè)不少好處。國際社會(huì)中也是如此，如亞洲經(jīng)合組織，聯(lián)合國等等合作關(guān)系，加強(qiáng)了國際安全，提升了辦事效率。

未來的國內(nèi)國際社會(huì)中，必然是競爭與合作共存的世界模式，而再當(dāng)新的方法出現(xiàn)時(shí)，規(guī)則也必然會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步而做出改變，循序漸進(jìn)絕不是進(jìn)步的必然方法，有時(shí)打破常規(guī)，創(chuàng)新發(fā)展也是人類進(jìn)步的必要因素。

第五篇：競爭與合作

競爭與合作

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會(huì)上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎(chǔ)。正是我們的合作意識(shí)使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實(shí)力，并最終勝利下去。

作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學(xué)之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手對(duì)抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)交流，不想告訴自己所掌握的知識(shí)，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存，任何一個(gè)人都不能掌握所有的知識(shí)。

競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會(huì)就不會(huì)向前發(fā)展。

競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜?huì)有所真的發(fā)展與進(jìn)步。

四年級(jí):我有好好學(xué)習(xí)