第一篇：初一二班班主任控輟工作計劃

2012-2013學年度第一學期

初一二班班主任控輟工作計劃

控輟保學工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內(nèi)容。為加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高教育質(zhì)量和水平，鞏固教學成果，配合完成學校工作，我特制定班主任控輟工作計劃如下：

一、配合學校各種活動，促進后進生的轉(zhuǎn)變。

１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：輪流一日班長制、窗戶及其門的護理、日光燈的開關……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結(jié)。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。諸如籃球賽，冬季三項賽，拔河賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

二、開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

三、加大宣傳力度。

首先利用班會、板報等形式進行義務教育法等有關法律法規(guī)的宣傳；其次是對學生加強學習目的的教育，有部分的學生學習目的不明確，不知為誰而學，學習目的模糊，對人生了解的迷茫、困惑而促成其輟學。第三是通過家長座談會、家訪，讓家長了解孩子讀書的重要性，學習不單是為個人、家庭，而是為社會，讓家長支持子女到校讀書，學生一有輟學苗頭，做好正面工作，而不是反面工作，形成社會、學校、家庭共同治輟的濃郁氛圍。

控輟保學工作是一項全社會的系統(tǒng)工程，牽涉到千家萬戶的利益，特別在實施素質(zhì)教育的過程中，控輟保學工作更為重要，我還將不斷努力，進一步加強控輟保學工作，為“學生人人有書讀”培養(yǎng)合格人才不斷努力。

第二篇：班主任控輟工作計劃

2013--2014學年第二學期班主任控輟工作計劃

九年級（3）班王偉

控輟保學是一項艱巨的工程，是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。根據(jù)上級有關部門教育“9+3”計劃的相關精神，不僅要讓學生完成九年義務教育，還要讓他們完成3年的高中或中職階段的教育。為了配合學校完成控輟保學工作，我特制定控輟工作計劃。

一、提高思想認識。

期初，學校召開控輟保學工作會議，尤其是作為班主任，使我深刻認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識。

二、開展各種活動，促進思想轉(zhuǎn)變。

１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學習對他們來說缺少吸引力。針對這種情況，我將班級管理工作讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：值日安排、班級考勤、財產(chǎn)管理等，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２、為了控輟保學，學校也開展了豐富多彩的活動，吸引他們參與。如籃球節(jié)，校運會，演講比賽等。使他們感受到生活在集體中的樂趣，增強了集體的榮譽感。

三、加強宣傳和教育。

1、利用班會、手抄報等形式進行有關法律法規(guī)的宣傳；

2、加強學習目的的教育，幫助他們樹立學習信念；

3、通過家訪和家長會，了解學生的興趣和愛好，了解他們的生活環(huán)境，使家、校有機結(jié)合。

控輟保學工作不僅學校和老師的事，還牽涉到千家萬戶，在實施素質(zhì)教育的過程中，控輟保學工作任重而道遠。

第三篇：班主任控輟工作計劃

九年*班班主控輟工作計劃

2016—2017學年下學期

新的學期又開始了，承蒙領導的信任，從本學期開始，我繼續(xù)擔任九年級*班的班主任，九年是初中三年的關鍵時刻，控輟保學工作則是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內(nèi)容，也是“普九”工作中的重中之重。在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我將積極采取各種措施，努力做好該工作，爭取“一個也不少”。

一、提高認識，思想到位。

認真學習貫徹學校控輟工作會議精神，充分認識控輟保學工作的意義和重要性。對我們班主任老師來說，控輟工作是教學工作中的重中之重。每一個學生都有可塑性，保證不讓每一個學生掉隊是我們班主任的重要職責，也是每名教師努力工作的思想基礎。

二、關心每一名學生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施。

1、堅持做好學生思想工作，引導學生認清升學與就業(yè)的關系，摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。

2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

3、認真做好班主任手冊的資料記載。上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

4、實行經(jīng)常家訪的措施。學生請了病事假，我會在傍晚放學后，主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進后進生的轉(zhuǎn)變。

1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我會認真配合學校各項活動，每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

3、每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

四、積極推進新課程改革。

嚴格執(zhí)行國家課程計劃，以及有關考試與學生作業(yè)量的規(guī)定，切實減輕學生的課業(yè)負擔，重視建立新型的師生關系，杜絕體罰與變相體罰學生，歧視學生的行為；開展豐富多彩的課外活動，讓每個學生都能體驗到進步與成功的喜悅。

五、嚴格執(zhí)行“一費制”。

自覺遵守收費紀律，不向?qū)W生以取規(guī)定以外的任何費用，確實減輕家長的經(jīng)濟負擔。認真落實好扶貧助學工作，杜絕因家庭導致的學生流失現(xiàn)象。

九年*班 2017.3.1

第四篇：班主任控輟工作計劃

班主任控輟工作計劃

七二班郭彩霞

控輟保學工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內(nèi)容。為加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高教育質(zhì)量和水平，鞏固教學成果，配合完成學校工作，我特制定控輟工作計劃。

一、配合學校各種活動，促進后進生的轉(zhuǎn)變。

１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：輪流一日班長制、窗戶及其門的護理、日光燈的開關??甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結(jié)。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。諸如籃球賽，冬季三項賽，拔河賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

二、開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰進步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

三、加大宣傳力度。

首先利用班會、板報等形式進行義務教育法等有關法律法規(guī)的宣傳；其次是對學生加強學習目的的教育，有部分的學生學習目的不明確，不知為誰而學，學習目的模糊，對人生了解的迷茫、困惑而促成其輟學。第三是通過家長座談會、家訪，讓家長了解孩子讀書的重要性，學習不單是為個人、家庭，而是為社會，讓家長支持子女到校讀書，學生一有輟學苗頭，做好正面工作，而不是反面工作，形成社會、學校、家庭共同治輟的濃郁氛圍。

控輟保學工作是一項全社會的系統(tǒng)工程，牽涉到千家萬戶的利益，特別在實施素質(zhì)教育的過程中，控輟保學工作更為重要，我還將不斷努力，進一步加強控輟保學工作，為“學生人人有書讀”培養(yǎng)合格人才不斷努力。

第五篇：班主任控輟工作計劃

班級控輟工作計劃

控輟工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內(nèi)容，尤其是對于林區(qū)中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，本學期我將采取以下措施，努力做好該工作，爭取得到圓滿成功。

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

二、關心后進生，照顧特困生。

１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班同學，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。所以，開學初我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。

２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

３、建立學生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

４、實行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進后進生的轉(zhuǎn)變。

１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２、為了控輟，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

四、開展“看誰進步大”評比活動。每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視野。