第一篇：三年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)價(jià)語(yǔ)文試題（推薦）

三年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)價(jià)語(yǔ)文試題

（時(shí)間：100分鐘，滿分：100分）

題號(hào) 基礎(chǔ)知識(shí) 積累運(yùn)用 閱讀理解 筆下生輝 卷面5分 總

卷首語(yǔ)：親愛(ài)的小朋友們，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，今天就是對(duì)我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果的檢閱，希望你認(rèn)真審題，細(xì)心作答，愿你取得優(yōu)異的成績(jī)。

【基礎(chǔ)知識(shí)】

一、把下列加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）

j()()ák()()ǎoj()x()

俊俏跋涉貸款水藻嫉妒拉弦

二、我能讀拼音，并能把漢字寫(xiě)漂亮。（每字0.5分，共10分）

ɡuàn ɡàifán zhíxùn sùxiàn mùdīnɡ zhǔ

bēi cǎnkū lonɡchan shānōu zhōuyě liàn

三、我能讀拼音，寫(xiě)字組詞。（每空0.5分，4分）

h?xiānɡshìcǎi

（）水車（）考（）（）摘

（）花互（）樣（）（）色

四、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。（7分）

惟（）惟（）（）不及（）（）顧（）盼

（）（）如梭光（）奪（）情不（）（）

五、選詞填空。（4分）

增添增加

1、小燕子從南方趕回來(lái)，為春光（）了許多生機(jī)。

2、從遠(yuǎn)處又飛來(lái)幾對(duì)燕子，使電線上的燕子又（）了。

協(xié)助幫助資助

3、同學(xué)之間，要互相（），互相愛(ài)護(hù)。

4、護(hù)士（）醫(yī)生做了一個(gè)又一個(gè)手術(shù)。

5、他家里很貧困，在好心人的（）下終于治好了父親的病。

雖然??但是??如果??就??因?yàn)??所以??

6、（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)，（）我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。

7、太陽(yáng)（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。

8、（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。

【積累運(yùn)用】

一、照例寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

動(dòng)靜：

孜孜不倦：

結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)：

四面八方：

二、我能按要求改寫(xiě)句子。（8分）

1、這件事我告訴了父親。（2分）

“把”字句：

“被”字句：

2、把下列句子改成陳述句。（2分）

（1）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

（2）你難道應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的人舉起戒尺嗎？

3、一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。（改為比喻句）（1分）

4、修改病句。（3分）

（1）小明的歌唱得真好，大家不禁忍不住笑出聲來(lái)。

（2）《詠柳》的作者是唐朝詩(shī)人賀知章寫(xiě)的。

（3）我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很寂靜。

三、日積月累。（6分）

1、，萬(wàn)紫千紅總是春。

2、家家乞巧望秋月。

3、八仙過(guò)海——。

4、黑發(fā)不知勤學(xué)早。我還能寫(xiě)

一句珍惜時(shí)間的格言：。

5、我能寫(xiě)一句有關(guān)天氣的諺語(yǔ)：。

【閱讀理解】

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分，最后一空1分，其余每空0.5分）

1、一身的羽毛，一對(duì)的翅膀,加上的尾巴，湊成了的小燕子。

2、荷葉的，像一個(gè)個(gè)的大圓盤(pán)。

3、山谷中，早先有過(guò)一個(gè)的小村莊。山上的森林，村前河水，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣。

4、“亡羊補(bǔ)牢”一詞中，“亡”的意思是，“牢”的意思是。

這則寓言故事告訴我們的道理是。

二、閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）

除三害

古時(shí)候，有個(gè)人叫周處。周處年輕時(shí)，性格暴烈，仗著自己力氣大、武藝強(qiáng)，橫行霸道，欺侮百姓。因此，周處一上街，人們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)他。

背地里人們都抱怨說(shuō)：“山間的猛虎、河里的惡龍，還有地上的周處，是天下三害。三害不除，百姓永遠(yuǎn)沒(méi)有安寧的日子！”

有人出主意：“干嗎不想辦法叫周處上山殺虎，下河剁龍呢？這樣三害除了兩害，不也好么？”有人壯著膽子去找周處，見(jiàn)面就夸他膽子大，功夫好，上山能伏虎，下水能降（jiànɡxiánɡ）龍；沒(méi)有誰(shuí)能比得上他！周處聽(tīng)了十分得意，拍拍胸脯，說(shuō)：“那猛虎和惡龍只敢欺負(fù)你們膽小的，看我收拾它們！”

周處上山了。傍(pánɡbànɡ)晚，他把一只斷(dànduàn)氣的大老虎拖下山。街坊們拍手稱

快，都夸周處本領(lǐng)大。

第二天，周處提著寶劍下河了。惡龍可不那么容易對(duì)付。它忽而浮出水面，躍到半空；忽而潛入水底，東奔西突。周處和它搏斗了三天三夜，攪得大河驚濤拍岸，濁浪沖天。三天以后，大河突然（平靜安靜）了，沒(méi)有浪涌，沒(méi)有濤聲。惡龍不見(jiàn)了，周處也不見(jiàn)了。這下好了！猛虎死了，惡龍死了，周處也和它們同歸于盡了！人人奔走相告，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。哪知就在這時(shí)，周處水淋淋地從河里爬上岸來(lái)。他聽(tīng)到人們的歡呼聲，呆住了。他實(shí)在想不通：我除害有功，為什么鄉(xiāng)親們反倒（希望期望）我死呢？他想找個(gè)人問(wèn)一問(wèn)，可是人們只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝他點(diǎn)點(diǎn)頭，趕緊躲開(kāi)了。

人們的（舉動(dòng)行動(dòng)）引起了周處的深思，他終于想明白了其中的道理，心里十分慚愧。從此以后，周處痛改前非，成了一個(gè)受人敬重的人。

1、在短文的括號(hào)中選擇正確的音或詞，打上“√”。（3分）

2、根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）

（1）依仗權(quán)勢(shì)為非作歹。（）

（2）一起死亡或一同毀滅。（）

（3）徹底改正以前所犯的錯(cuò)誤。（）

3、請(qǐng)你用“——”畫(huà)出描寫(xiě)周處對(duì)付惡龍的句子。（2分）

4、讀了短文我知道了三害是指、、。（3分）

5、我讀懂了年輕時(shí)候的周處是一個(gè)的人。（2分）

6、通過(guò)周處的故事，教會(huì)我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人？（2分）

【筆下生輝】

小朋友們，在生活中，也許你學(xué)會(huì)了游泳、畫(huà)畫(huà)、滑冰、做飯、干農(nóng)活、騎自行車??回憶一下，這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)會(huì)的。在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中發(fā)生了哪些趣事，有什么體會(huì)，選一樣寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候題目自擬，要把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。（25分）

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)試題(卷)

三年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)試題（卷）

2011.6

卷首語(yǔ)：卷首語(yǔ)：一學(xué)期又結(jié)束了，相信你一定有不少收獲，帶上認(rèn)真和細(xì)心這兩件寶貝，去摘取豐收的果實(shí)吧！相信你是最棒的，加油！

一、日積月累廳。

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

xīn shǎnɡduì wudǔ sèfanɡ xiànyán hánkùshǔ

dé zhōubēi cǎnshěnɡ lǜquàn zǔwú yǐnɡ wú zōnɡ

2、選擇正確讀音寫(xiě)在（）。

zàizǎilěilèi

tiáodiàomómú

（1）據(jù)史書(shū)記載（）王昭君多才多藝，每隔三年五載（），漢匈首腦聚會(huì)，她都要載（）歌載（）舞。

（2）知識(shí)的積累（）是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能怕累（）。

（3）組織上對(duì)他的工作進(jìn)行了調(diào)（）整，進(jìn)一步調(diào)（）動(dòng)了他工作的積極性。

（4）他開(kāi)玩笑道：“就你這模（）樣還想當(dāng)模（）范?。　?/p>

3、比較組詞。

紀(jì)（）棉（）

密（）材（）記（）綿（）蜜（）財(cái)（）

4、給下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法。

（1）把堅(jiān)貞．．之士當(dāng)騙子，這才是我悲傷．．的原因。（）（）（2）爸爸的訓(xùn)斥．．沒(méi)有驅(qū)散法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀．．。（）（）（3）你們面前有無(wú)比寬廣．．的道路，愛(ài)惜．．

那寶貴的時(shí)間吧?。ǎǎ?/p>

5、將下列詞語(yǔ)中不是同一類的劃去。（1）火藥、造紙、陶瓷、印刷術(shù)、指南針（2）湖筆、徽墨、雨花石、端硯、宣紙（3）取長(zhǎng)補(bǔ)短、同甘共苦、聲東擊西、花言巧語(yǔ)

（4）蔥蔥籠籠、景色誘人、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 二、句子化妝間。

1、選詞填空。

強(qiáng)烈激烈猛烈

（1）小蝦的搏斗很（），蹦出水面是常有的事。

（2）我的心臟（）地跳動(dòng)著，一種（）的愿望涌上心頭。

2、按要求寫(xiě)句子。

(1)草地上盛開(kāi)著（）的野花，真像（）。（句子補(bǔ)充完整）

(2)聯(lián)歡晚會(huì)上，同學(xué)們表演了精致的節(jié)目。（修改病句）

___________________________________________________________(3)農(nóng)村的孩子和城市的孩子一樣可愛(ài)。（仿寫(xiě)句子）()和()一樣()。

(4)小興安嶺是一座美麗的大花園。小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)(用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合為一句話)

______________________________________________________________。(5)大自然的語(yǔ)言妙不可言。(改為感嘆句)

________________________________________________________________。

三、課文直通車。

1、古詩(shī)連連看。

江上往來(lái)人蠟炬成灰淚始干翁卷 鄉(xiāng)村四月閑人少怕得魚(yú)驚不應(yīng)人李商隱 春蠶到死絲方盡但愛(ài)鱸魚(yú)美范仲淹 路人借問(wèn)遙招手才了蠶桑又插田胡令能

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）本學(xué)期我從課本上認(rèn)識(shí)了許多了不起的人物,如:_________的田忌，____________的朱德，____________的炮手;還明白了許多道理：從巴金爺爺寫(xiě)的《給家鄉(xiāng)孩子的信》

中我明白了生命的意義__________________________________，《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》給我的啟發(fā)是____________________________,《失蹤的森林王國(guó)》則告訴我們要___________________________________________________________________。

（2）我知道_________ _________ _________都是中國(guó)人對(duì)信的稱呼；關(guān)于氣象的諺語(yǔ)我積累了好多，___________________________、___________________________。

四、閱讀風(fēng)景線。

（一）春天，樹(shù)木（抽 長(zhǎng)）出新的枝條，（抽 長(zhǎng)）出嫩綠的葉子。山上的積雪（融 溶）化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的（側(cè) 測(cè)）著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。河里漲滿了春水。一根根原木順?biāo)?，像一支艦?duì)在前進(jìn)。

1、劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2、這段話主要寫(xiě)了小興安嶺（）季的景色，主要抓?。ǎ?、（）、（）、（）等景物來(lái)寫(xiě)的。

3、用“ ~~~~~~~”畫(huà)出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)把_______比作___________。

4、用“_____________”畫(huà)出文中的擬人句。

（二)小船和流水

一只小船，懶洋洋地躺在河床里，對(duì)嘩嘩的流水說(shuō)：“朋友，幫我進(jìn)步，推我前進(jìn)吧!”流水答應(yīng)一聲，就推著小船漂漂搖搖地走了。小船高興得直跳：“嘿，前進(jìn)，多愉快呀!我在前進(jìn)，可我卻不費(fèi)力??”

后來(lái)，流水把小船送到一處河灣里，拍擊著船舷說(shuō)：“朋友，我已盡到了責(zé)任，現(xiàn)在，該你自己努力啦!你的道路還很漫長(zhǎng)，祝你勇往直前，再見(jiàn)!”說(shuō)完，便流走了。

小船躺在靜靜的河灣里，左右搖動(dòng)一下，費(fèi)了很大勁兒才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。它灰心地說(shuō)：它自我安慰道：“這兒也不錯(cuò)嘛，有花，有樹(shù)，有鳥(niǎo)叫，天上有白云??”于是，它就永遠(yuǎn)躺在這里，每天靠曬太陽(yáng)打發(fā)日子。

1、從短文中選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

（）的海灣（）地走了（）得直跳

1.讀劃線的句子，回答下面的問(wèn)題。

(1)句中“它”是指____________。(2)“灰心”的意思是___________________。

2.短文中表現(xiàn)小船滿足于現(xiàn)狀的句子是：

____________________________________________________________________________。

3.小船每天躺在河灣里，靠曬太陽(yáng)打發(fā)日子，會(huì)有怎樣的后果？ _________________________________________________________________ 4.這則寓言告訴我們什么道理？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

五、習(xí)作芳草地 回憶本學(xué)期中發(fā)生的事情，哪些事給你帶來(lái)了快樂(lè)，選擇一件以書(shū)信的形式告訴你遠(yuǎn)方的親友或爸爸媽媽。注意書(shū)信格式要正確，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。

試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答案

一、日積月累廳。

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

欣賞隊(duì)伍堵塞奉獻(xiàn) 嚴(yán)寒酷暑

德州悲慘省略勸阻無(wú)影無(wú)蹤

2、選擇正確讀音寫(xiě)在（）。(5分)

（1）、zǎizǎizàizài（2）、lěilèi

（3）、tiáodiào（4）、mm3、比較組詞。（4分）紀(jì)律棉花秘密木材

日記綿羊甜蜜財(cái)產(chǎn)

4、給下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法。（6分）

（1）忠貞悲痛（2）責(zé)罵 依戀（3）寬闊 珍惜

5、將下列詞語(yǔ)中不是同一類的劃去。（4分）

（1）陶瓷（2）雨花石

（3）花言巧語(yǔ)（4）景色誘人

二、句子化妝間。

1、選詞填空。（3分）

（1）激烈(2)猛烈強(qiáng)烈

2、按要求寫(xiě)句子。(每句2分，共10分)

(1草地上盛開(kāi)著（五顏六色）的野花，真像（美麗的大花園）。

(2)“精致”改為“精彩”

___________________________________________________________

(3)、（略）

(4)不僅、、、、、、而且、、、、、、或者是、、、、、、也是、、、、、、、既、、、、、、又、、、、、、(5)大自然的語(yǔ)言真的妙不可言啊!

三、課文直通車。

1、古詩(shī)連連看。(4分)

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分，每空1分）

（1）足智多謀的田忌，以身作則的朱德，無(wú)私奉獻(xiàn)的炮手;從巴金爺爺寫(xiě)的《給家鄉(xiāng)孩子的信》中我明白了生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受，《裝滿昆蟲(chóng)的口袋》給我的啟發(fā)是要善于觀察，勤于探索大自然的奧秘，《失蹤的森林王國(guó)》則告訴我們要保護(hù)環(huán)境。（2）、我知道書(shū)、簡(jiǎn)、信札都是中國(guó)人對(duì)信的稱呼；關(guān)于氣象的諺語(yǔ)我積累了好多，燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。

四、閱讀風(fēng)景線。

（一）春天，樹(shù)木（抽 長(zhǎng)）出新的枝條，（抽 長(zhǎng)）出嫩綠的葉子。山上的積雪（融 溶）化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的（側(cè) 測(cè)）著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。河里漲滿了春水。一根根原木順?biāo)?，像一支艦?duì)在前進(jìn)。

1、（2分）抽、長(zhǎng)、融、側(cè)

2、春季，主要抓住樹(shù)木、積雪、小鹿、原木等景物來(lái)寫(xiě)的。（5分）

3、一根根原木順?biāo)?，像一支艦?duì)在前進(jìn)。把原木比作艦隊(duì)。（2分）

4、擬人句：它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。（1分）

（二）1、靜靜的河灣漂漂搖搖地走了高興得直跳（3分）2.（2分）(1)句中“它”是指小船(2)“灰心”的意思是因失敗而喪失勇氣或信心。3.短文中表現(xiàn)小船滿足于現(xiàn)狀的句子是：它就永遠(yuǎn)躺在這里，每天靠曬太陽(yáng)打發(fā)日子。（1分）。4.被太陽(yáng)曬干。（1分）5.這則寓言告訴我們?cè)跊](méi)有別人的幫助下，千萬(wàn)不能不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，自己也要努力。（2分）

五、習(xí)作芳草地（24分）

第三篇：2017---2018學(xué)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè) 五年級(jí)語(yǔ)文試題

2017---2018學(xué)下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

五年級(jí)語(yǔ)文試題

第一部分：識(shí)文斷字。

一、在拼音后面的括號(hào)里，寫(xiě)出它表示的詞語(yǔ)。

第二部分：斟詞酌句。

一、給下列字組四字詞或多于四字的詞語(yǔ)。

敝 禍 氈 雖然她一出生就失去了左bì()，但對(duì)于別人的wǔ（）rǔ（）諷刺，她總樂(lè)觀面對(duì)。她十分cōng()huì（），擁有極高的繪畫(huà)天fù()，身體的cán()jí()絲毫不fáng()ài()她對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)。

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。

1、駱駝咀嚼．（jua jiáo）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼．（jua jiáo）著。

2、敝．（chǎng bì）人不勝惶恐，這不太寬敞．（bì chǎng）的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱蔽．（bì chǎng）呢？

三、趣味識(shí)字。

請(qǐng)選擇一個(gè)字，用有趣的方法記住它?？蛇x擇的字：蓑 豈 惠 橘有趣的識(shí)字方法：

四、請(qǐng)用“√”選擇正確答案。

1.在書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到左高右低的是：（卸 柑 矩 詣）

2.“乃”字共（2 3）筆，在書(shū)寫(xiě)時(shí)第二筆是（撇 橫折折折鉤）

五、下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一組是()A．杯水車薪 不翼而飛 美侖美奐 始料不及

B．絞盡腦汁 隨心所欲 翻來(lái)覆去 默不做聲 C．完好無(wú)損 了如指掌 安居樂(lè)業(yè) 若無(wú)其事 D．勢(shì)不可當(dāng) 雪中送炭 迫不急待 赴湯蹈火

三、美國(guó)作家馬克·吐溫，在一次宴會(huì)上，與一位女士對(duì)坐，出于禮貌說(shuō)了一聲：“您真漂亮！”那位女士卻不領(lǐng)情，高傲地說(shuō)：“可惜我無(wú)法同樣來(lái)贊美您！”馬克·吐溫說(shuō)：

“ ”

四、亂句重組。

（）從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。

（）人是由細(xì)胞構(gòu)成的??

（）從細(xì)胞變成小魚(yú)，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。

（）這樣推算下來(lái)，到變化成人，正好是九個(gè)月。（）現(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。（）地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫(huà)出來(lái)只不過(guò)幾厘米。

五、按要求，改寫(xiě)句子。

1.這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改成陳述句?/p>

2.褲子沒(méi)有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。）

3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)

4.河南省的人口是我國(guó)最多的省份。（改病句）

5、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改為陳述句）

第三部分：過(guò)目成誦。

一、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。

三、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。（）

1.一葉漁船兩小童。2.，吾將上下而求索。3.兒應(yīng)聲答曰：“ ”。

4.——生死之交。

5.果實(shí)的事業(yè)是，花的事業(yè)是，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做。

6.船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（），毫不（）。不管怎么（），他總能左拐右拐地（）。

7.良藥苦口利于病。8.海內(nèi)存知己。9.折花逢一使。10.江南無(wú)所有。11.請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)。

怪生無(wú)雨都張傘，天連碧水碧連天。地滿紅花紅滿地，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。有志不在年高，同到牽牛織女家。如今直上銀河去，不是遮頭是使風(fēng)。

二、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。

《三國(guó)演義》 吳承恩 《將相和》 《西游記》 羅貫中 《猴王出世》 《水滸傳》 施耐庵 《景陽(yáng)岡》 《史記·廉頗藺相如傳》 司馬遷 《草船借箭》

2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》和《打電話》都是相聲。（）

四、根據(jù)背誦的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》選擇填空

①色莊者乎 ②夕陽(yáng) ③知死 ④君子者乎 ⑤知生 ⑥日落 1.風(fēng)日晴和人意好，簫鼓幾船歸。2.狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前。

3.季路問(wèn)事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？”曰：“敢問(wèn)死?！痹唬骸拔矗?？”

4.子曰：“論篤是與，？ ？”

第四部分：熟讀精思。

一、閱讀《橋》選段，回答下面的問(wèn)題。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?/p>

竟沒(méi)有人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？ 排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。”老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。1.“瞪”查音序應(yīng)查（），完整的音節(jié)是（），查部首應(yīng)查（）部，這個(gè)字共有多少畫(huà)（）。2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使之搭配恰當(dāng)完整。（）的老漢（）的兒子（）的老太太

（）的木橋

3.用“——”畫(huà)出比喻句。用“~~~~”畫(huà)出擬人句。再談?wù)勥@兩個(gè)句子這樣寫(xiě)有什么好處？

二)閱讀短文，回答問(wèn)題。

當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了，畢業(yè)典禮就要開(kāi)始?？赐饷娴奶?，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會(huì)不會(huì)忽然從床上起來(lái)，給我送來(lái)花夾襖？我又想，爸爸的病幾時(shí)才能好？ 媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？院里大盆的石榴和夾竹桃今年爸爸都沒(méi)有給上麻渣，他為了叔叔給日本人害死，急得吐血了，到了五月節(jié)，石榴花沒(méi)有開(kāi)得那么紅，那么大。如果秋天來(lái)了，爸還要買(mǎi)那樣多的菊花，擺滿在我們的院子里、廊檐下、客廳的花架上嗎？

爸爸是多么喜歡花。

他回家來(lái)的第一件事 就是澆花。那時(shí)太陽(yáng)快要下去了，院子里吹著涼爽的風(fēng)，爸爸摘一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。

我為什么總想到這些呢？韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)地說(shuō)：“各位同學(xué)都畢業(yè)了，就要離開(kāi)上了六年的小學(xué)到中學(xué)去讀書(shū)，做了中學(xué)生就不是小孩子了，當(dāng)你們回到小學(xué)來(lái)看老師的時(shí)候，我一定高興看你們都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了······

我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！??

爸爸也不拿我當(dāng)孩子了，他說(shuō)：

“英子，去把這些錢(qián)寄給在日本讀書(shū)的陳叔叔?！?“爸爸！”

“不要怕，英子，你要學(xué)做許多事，將來(lái)好幫著你媽媽。你最

大。” 于是他數(shù)了錢(qián)，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢(qián)——到最里面的臺(tái)子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整”，寫(xiě)上日

本橫濱的地址，交給柜臺(tái)里的小日本兒！

我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說(shuō)的，無(wú)論什

么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。“闖練，闖練，英子?！蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。

我心情緊張地手里捏緊一卷鈔票到銀行去。

等到從最高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。

快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶

子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么

呀？

進(jìn)了家門(mén)來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小

板凳上，他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的,很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆

扎和施肥。

石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴。我很生氣，問(wèn)妹妹

們：

“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”

妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！?/p>

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他

說(shuō)：

“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)······”(他為什么不說(shuō)下去了？我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)： “你說(shuō)什么？老高。”

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”

問(wèn)題一：

問(wèn)題二：

回答：

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。1.這幾個(gè)片段選自 一書(shū)，作者是臺(tái)灣女作家________，本冊(cè)我們學(xué)的課文是，它是這本書(shū)的________。

2.簡(jiǎn)要概括這幾段文字的主要內(nèi)容。

3．用“═══”畫(huà)出與畫(huà)線句子相照應(yīng)的一個(gè)句子。

4.用“﹏﹏﹏”出文中暗示爸爸即將去世的句子。

5.雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

六.讀本文時(shí)，你在哪些地方產(chǎn)生了疑問(wèn)？試著提出兩個(gè)問(wèn)題，并聯(lián)系上下文解答一個(gè)。

第五部分：妙筆生花

一、仿寫(xiě)

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

二、評(píng)改：至少評(píng)改兩處，修改三處。

暑假里的一天，氣候悶熱。一會(huì)兒，天空烏云蜜布，刮起了微風(fēng)。

雷電緊跟著閃電，震得窗戶直響。雨嘩嘩地下起來(lái)，越下越大。向窗

外望去，近處的景物看不見(jiàn)了，遠(yuǎn)處的景物也看不清了。

評(píng)語(yǔ)：

三、題目： ______________真好

提示：空線上可以填寫(xiě)“看課外書(shū)”“下雪”“游泳”“跳繩”“登山”

“逛書(shū)店”??等一系列的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整后再作文，要求字

數(shù)不少于500字。

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文期末試題

三年級(jí)語(yǔ)文期末試題

班級(jí)姓名

第一部分日積月累（12分）成績(jī)

⑴詩(shī)文儲(chǔ)蓄。（2分）

1、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。

2、停車坐愛(ài)楓林晚。

3、，任爾東西南北風(fēng)。

4、書(shū)到用時(shí)方恨少。⑵常識(shí)擂臺(tái)。（10分）

1、杭州素有“”的美稱；拉薩是有名的“”；生活在北大荒的人喜歡用“”來(lái)贊美遍地金黃的九月；鄭燮號(hào)，是“”之一；香港是我國(guó)通向世界的，是一顆無(wú)比璀璨的。哈爾濱與濟(jì)南有、的別稱。西湖的白堤與蘇堤與唐朝詩(shī)人和有關(guān)。

2、本冊(cè)書(shū)中我最喜歡（人物），因?yàn)椤?/p>

3、人們也稱蘇州為，通過(guò)本冊(cè)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了蘇州的和兩處名勝。

4、說(shuō)臉譜。關(guān)羽是臉，包公是臉，秦檜是臉。

第二部分 基礎(chǔ)知識(shí)（46分）

一、生詞聚會(huì)。（12分）

yán shícōnɡ cuìliǎn pánɡyōu yánɡq?nɡ r?ulún liú（）（）（）（）（）（）t?u liànɡq?n l?ahuǎn bùshǎn yàom?i tànjiü ji?（）（）（）（）（）（）

二、生字變臉。（10分）

倍（倍數(shù)）佳（）錢(qián)（）彼（）維（）（陪同）（）（）（）（）險(xiǎn)（）佛（）訊（）股（）珍（）（）（）（）（）（）

三、我會(huì)模仿。（6分）

酸溜溜（）（）（）

銀灰（）（）（）

層層疊疊（）（）（）

和風(fēng)細(xì)雨（）（）（）

四、精挑細(xì)選。（7分）

1、發(fā)人深?。╯htnɡ xǐnɡ）丟三落（là lu?）四參差（cün chàcyn c?）

2、（漂 飄）蕩挺（拔 撥）（映 印）照拜（訪 防）隨（即 既）精（彩 采）（維 唯）一（狀 壯）麗

五、精彩回放。（11分）

1、這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了好幾首古詩(shī)。你能把你喜歡的一首介紹給我們嗎？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。。。

這首詩(shī)的作者是（），你喜歡它的原因是（）。

2、課余，你還能背誦的詩(shī)有《》、《》、《》。

3、小露珠像鉆石那么

3、它們有的游客不時(shí)被逗得

4、人人都需要

。像水晶那么，像珍珠那么。，有的，有的，有的。，特別是當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候。讓我們珍惜，同時(shí)，也不要忘記。

第三部分閱讀長(zhǎng)廊（12分）

“煮書(shū)”

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。

1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）

②一下子明白過(guò)來(lái)。（）

③心里不明白，不理解。（）

2、造句。不僅??還??。

3、你認(rèn)為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：。

4、杜甫是怎樣“煮書(shū)”的，請(qǐng)用“~~~~~”畫(huà)出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書(shū)”？請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)部分語(yǔ)句。

5、“煮書(shū)”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？第四部分作文園地（30分）

一、寫(xiě)請(qǐng)假條。

吳娟的爸爸要去上海出差，不能參加1月26日的家長(zhǎng)會(huì)，他給張老師打電話沒(méi)打通，于是就想到寫(xiě)一張請(qǐng)假條給女兒帶給張老師?，F(xiàn)在請(qǐng)你替吳娟的爸爸寫(xiě)這張請(qǐng)假條，格式要正確。（5分）

二、一學(xué)期下來(lái)，你是不是比以前有了進(jìn)步，取得了一些成績(jī)？是不是比以前懂得更多的道

理了？也許你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自已身上有別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)呢。你愿意向別人介紹自己?jiǎn)?？?qǐng)你以〈〈的我〉〉為題，寫(xiě)一篇文章向別人介紹自己。（25分）

第五篇：初一下學(xué)期語(yǔ)文期末試題

2011——2012第二學(xué)期期末考試

初一語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間：120分鐘，滿分100分）

一、積累與運(yùn)用：（10分）

1、給加點(diǎn)的字注音并改正句子中的錯(cuò)別字。（2分）

我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的闌語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)?? ．

①誕：②改為

2、按要求填空（4分）

①杜甫的《江南逢李龜年》中的兩句：，寫(xiě)現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無(wú)限感慨。

②人們常用《論詩(shī)》中的，來(lái)表達(dá)人才輩出的意思。

③春潮帶雨晚來(lái)急。

④，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

3、綜合性學(xué)習(xí)《黃河——母親河》，讓我們領(lǐng)略了黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，那么請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告，喚起人們關(guān)注黃河，保護(hù)黃河的意識(shí)。（2分）

4、閱讀了《魯賓孫漂流記》你一定愿意將你的閱讀感受與同學(xué)們一起分享吧！那么請(qǐng)你把這部小說(shuō)推薦給你的同學(xué)，并簡(jiǎn)要談一談你推薦的理由。（2分）

二．文言文閱讀（共15分）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日時(shí)近也?！?/p>

一兒曰：“日初出太如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

5.解釋下列句中劃線的詞。(4分)①我以日始出時(shí)去人近去②及其日中如探湯湯③孔子不能決也決④孰為汝多知乎知

6．翻譯下列句子。（4分）

①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

②孰為汝多知乎？

7．在兩小兒身上，有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？（3分）

8．孔子知識(shí)淵博，但也不能為兩小兒決斷，這說(shuō)明了什么？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）①漸漸它膽子大了，就落在我書(shū)桌上。

②它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響聲。

③我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

⑤有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?

⑥我筆尖一動(dòng)，寫(xiě)下一時(shí)的感受：

⑦信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

9、“天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子”句中的“再三”一詞表現(xiàn)了珍珠鳥(niǎo)怎樣的情感？（2分）

10、“我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它?！北憩F(xiàn)了作者什么樣的情感？（2分）

11、第⑤段文字，猶如一幅畫(huà)，請(qǐng)用一個(gè)詞為這一幅“畫(huà)”加個(gè)小標(biāo)題（2分）

12、先結(jié)合本文內(nèi)容，再聯(lián)系生活中人與人之間的關(guān)系，談?wù)勑刨嚠a(chǎn)生的基礎(chǔ)是什么？（3分）

（二）太陽(yáng)的脾氣有多大？

付毅飛

在1989年3月13日至14日太陽(yáng)活動(dòng)爆發(fā)期間，日本的一顆通信衛(wèi)星異常，美國(guó)的一顆衛(wèi)星軌道下降，高能粒子造成我國(guó)“風(fēng)云二號(hào)B”氣象衛(wèi)星提前報(bào)廢；2000年7月14日發(fā)生的一次太陽(yáng)耀斑和日冕物質(zhì)拋射事件，使得電離層發(fā)生強(qiáng)烈的突然擾動(dòng)和電離層爆，導(dǎo)致短波通訊中斷，所有的科學(xué)衛(wèi)星都受損減壽，日本ASCA衛(wèi)星失控??可以說(shuō)，太陽(yáng)的每次劇烈活動(dòng)，都會(huì)給人類帶來(lái)一系列的空間災(zāi)害。隨著科技的發(fā)展，飛船的各部分都逐漸走向小型化，但小型化的系統(tǒng)更容易受到太陽(yáng)能量粒子的襲擊。這些粒子能夠引起芯片物理?yè)p壞，也可以改變衛(wèi)星上的電腦的命令。

此外，在磁暴期間，電子和離子的數(shù)量和能量都有所增加，當(dāng)衛(wèi)星穿過(guò)這些高能量環(huán)境時(shí)，充電粒子撞擊飛船，從而使飛船的不同組成部分形成不同的充電狀態(tài)，最后在飛船的不同組成部分間形成弧光放電，從而損害這些部件甚至使它們完全報(bào)廢。而當(dāng)能量粒子穿透一個(gè)衛(wèi)星的外殼，在內(nèi)部某部分積累一定電荷時(shí)，就會(huì)發(fā)生整體充電。當(dāng)任何一個(gè)組件上電荷積累到一定程度，它都要試圖通過(guò)與其他部件放電而達(dá)到控制，這種放電對(duì)衛(wèi)星上的電子系統(tǒng)也存在潛在的危險(xiǎn)。

電子公司也同樣被太陽(yáng)活動(dòng)折磨的苦不堪言。1989年的太陽(yáng)耀斑爆發(fā)，嚴(yán)重影響了加拿大的電力網(wǎng)，也造成加拿大魁北克地區(qū)電網(wǎng)停電，600萬(wàn)人遭受停電之苦，美國(guó)的東北部和瑞典的部分地區(qū)也出現(xiàn)了停電現(xiàn)象。專家說(shuō)，當(dāng)磁場(chǎng)在像線圈這樣的導(dǎo)體附近移動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，當(dāng)磁暴發(fā)生時(shí)，這種感應(yīng)電流就會(huì)相當(dāng)強(qiáng)，對(duì)輸電設(shè)備的危害是非常大的。目前各國(guó)的電力公司只能通過(guò)接收地磁暴的警報(bào)和預(yù)報(bào)，盡量減少損害和電力損耗。

特大耀斑所釋放的高能量的粒子對(duì)人類也會(huì)產(chǎn)生危害，其程度相當(dāng)于核爆中低能輻射對(duì)人類的傷害。專家介紹，標(biāo)準(zhǔn)輻射劑量的高能粒子穿透到生物細(xì)胞中，可以導(dǎo)致染色體損傷和癌癥的潛在危險(xiǎn)，大劑量可以導(dǎo)致立即死亡。能量大于30MeV的太陽(yáng)質(zhì)子最具危害性。不過(guò)這主要對(duì)太空中的宇航員存在致命威脅，地面上的人由于受到地球大氣層和磁層的保護(hù)，所受生理的影響尚不明顯，但仍有有醫(yī)學(xué)專家建議心腦血管病、中風(fēng)及精神疾病的患者在太陽(yáng)活動(dòng)高峰年還是要注意保持安靜和多休息。

希望科學(xué)家能早日摸清太陽(yáng)的脾氣，減少太陽(yáng)活動(dòng)給人類帶來(lái)的災(zāi)害，并將其轉(zhuǎn)變，為人類造福。

13、太陽(yáng)有哪些“脾氣”？（3分）

14、請(qǐng)概括說(shuō)明太陽(yáng)活動(dòng)會(huì)造成的危害在哪些？（4分）

15、文章的題目“太陽(yáng)的脾氣有多大？”采用了哪種說(shuō)明方法？其作用是什么？（3分）

16、請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勓芯俊疤?yáng)的脾氣”的社會(huì)意義？（4分）

（三）感謝生命

李丹

①那是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我漫步在北京朝陽(yáng)門(mén)外大街上，忽然發(fā)現(xiàn)天空中渾然不覺(jué)地飄著許許多多纖維狀的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更綿薄更柔軟，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，連天扯地。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種東西，不覺(jué)詫異，還以為是附近有什么工廠對(duì)環(huán)境造成的污染，不由得吃了一驚。但看到街上的人們穿行在這種漫天漫地的乳白色霧中，一副毫不介意泰然處之的樣子，任它輕輕地飄在身上，緩緩地從身邊擦過(guò)，靜靜地落在腳邊的地上，漫不經(jīng)心地掛在林陰道的樹(shù)枝上。一時(shí)間，大街上像披上了一層薄如蟬翼的白紗??

②后來(lái)，有人告訴我，這是楊絮，依靠風(fēng)力在傳播種子。

③這是我第一次親眼見(jiàn)到植物自己播種生命的方式，我完全被震撼了。

④我的心里簡(jiǎn)直承受不住這份欣喜和敬仰之情。我無(wú)比喜悅地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，載著希冀的夢(mèng)幻。我不忍驚擾它美好的夢(mèng)境，松開(kāi)手，讓它隨風(fēng)飄去。我看見(jiàn)它像一羽潔白的翎毛，在風(fēng)中紛飛旋舞，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它與天空中無(wú)數(shù)羽毛交融在一起，帶著一粒種子的希望，飄向它夢(mèng)幻的草地與湖畔，去撒下一地可見(jiàn)的生命。

⑤誰(shuí)見(jiàn)了這種場(chǎng)面也不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，誰(shuí)都不能不被這種生命不計(jì)成本、不惜一切代價(jià)的付出和投資所感動(dòng)。在它辛勞的飄散中，仿佛聽(tīng)見(jiàn)有一種聲音在殷切地呼喚，那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土，綻出一枚嫩綠的新芽，在春天里瘋長(zhǎng)，散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬(wàn)飄飛著的楊絮，也許只有一顆種子能夠遇到一片

沃土，助它生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成一株濃陰蔽日的參天大樹(shù)。而其余的種子，因?yàn)橥恋氐呢汃?，盡管艱難地生長(zhǎng)，終究無(wú)法蔚然成陰，便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，年復(fù)一年，像候鳥(niǎo)一樣，在這個(gè)季節(jié)從不失約地如期而至，自始至終不間斷地潛心這項(xiàng)浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動(dòng)，只管耕耘，不問(wèn)收獲。

⑥我在想，楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送，是因?yàn)樗灸苁谷?，還是一種強(qiáng)烈生命意識(shí)的覺(jué)醒，想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸，葆有一份永恒？是它深諳生命的無(wú)常，才將自己所有的精髓毫無(wú)保留地撒向人間，最大限度地展示一種生命過(guò)程，還是它將生命的價(jià)值隱逸在這令人感泣的茫茫無(wú)際的生命絕唱和制造者？

⑦我不由自主地聯(lián)想到人類的生命史。對(duì)于人類生命的起源，不是人類學(xué)家的我們，是用不著在這件事上刨根問(wèn)底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于：在大自然生命的啟悟下，我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命、珍惜生命、把握生命。

⑧由此我們沒(méi)有理由不對(duì)生命投以虔誠(chéng)的謝意和崇高的敬畏。畢竟，生命屬于每個(gè)人只有一次。即使在人生的道路上，事業(yè)、前途、愛(ài)情、家庭都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望，要知道，生存本身就是一種資本，一種幸運(yùn)，一種對(duì)不公命運(yùn)的勇敢挑（選自《散文選刊》）

17、結(jié)合下文 內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括第③節(jié)中“ 我完全被震撼了”的原因。（3分）

18、寫(xiě)出第④節(jié)“像一朵小小的白云，載著希冀的夢(mèng)幻”中的“希冀的夢(mèng)幻”的具體內(nèi)容。（2分）

19、簡(jiǎn)要回答作者從楊絮紛飛飄落的景象中所得到的啟示。（3分）

20、結(jié)合作者對(duì)生命的感悟，簡(jiǎn)要闡述我們應(yīng)當(dāng)如何感謝生命。（4分）

四、作文：（40分）

在陌生的人流中，秋雨中的你瑟瑟發(fā)抖，一把傾斜的傘會(huì)驅(qū)走你身上的寒意；在孤獨(dú)的街頭，孩童天真的問(wèn)候會(huì)驅(qū)走你心靈的寒意；冬日里父母為你端上的那一杯牛奶；考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)的目光；遭遇挫折后同學(xué)無(wú)私的友愛(ài)；生活貧困時(shí)陌生人的熱情捐助；災(zāi)難來(lái)臨時(shí)黨和政府對(duì)災(zāi)民的殷切關(guān)懷??這一切無(wú)不是溫暖，我們應(yīng)該戰(zhàn)和蔑視??！感謝生命賦予我像楊絮一樣純潔而質(zhì)樸、異常珍貴而不懈追求的存在。

用手中的筆歌頌人間一切的美，使人們明白每個(gè)人的生活中不能沒(méi)有溫暖，不能沒(méi)有關(guān)心和幫助。

請(qǐng)你以“溫暖”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬，立意自定，文體不限。