第一篇：教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)考總結(jié)

云南師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

學(xué)院：物理與電子信息學(xué)院

學(xué)號(hào)：084090150

姓名：楊燦宏

實(shí)習(xí)單位：西雙版納州勐海鎮(zhèn)中學(xué)

時(shí)間：2011.9.15~2011.12.1

22011年12月5日

頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

——勐海鎮(zhèn)中學(xué)

三個(gè)多月的實(shí)習(xí)期馬上就要落下帷幕了，回顧在勐海鎮(zhèn)中學(xué)的這段日子，我收獲很多。而這些收獲，第一，要感謝勐海鎮(zhèn)中學(xué)給我的這個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)親自走進(jìn)課堂，體驗(yàn)真正的課堂；第二，在教學(xué)中，能夠真正把自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)中，并根據(jù)學(xué)生的情況，大膽的將新的教學(xué)方法用于課堂，并贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)體系，提高了自身知識(shí)和教學(xué)技能；第三，通過(guò)班主任工作的實(shí)習(xí)，讓我懂得了班主任工作的重要性，從指導(dǎo)班主任老師的身上，也學(xué)到了許多班級(jí)管理的技巧。

一、教學(xué)方面

由于頂崗實(shí)習(xí)的特殊性，決定當(dāng)我走進(jìn)勐海中學(xué)的那一刻起，就不僅僅一個(gè)學(xué)生，更是一名人民教師。在頂崗前，我就為這次實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，不僅把學(xué)校所學(xué)的知識(shí)牢記于心，還仔細(xì)研讀滬科版物理課本?？墒牵?dāng)我真正走上講臺(tái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備不夠充分。在學(xué)校里的準(zhǔn)備是對(duì)著沒(méi)有生命的課本，而在講臺(tái)上的教學(xué)活動(dòng)是針對(duì)一個(gè)個(gè)有血有肉的學(xué)生。我必須以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)課本上沒(méi)有的教學(xué)技巧。對(duì)于下面的學(xué)生，我是教師，傳授他們知識(shí)。對(duì)于與學(xué)校，我是教職一員，應(yīng)盡到自己的職責(zé)。

我們替換的羅二老師是一名非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從他的備課本可以知道，教案寫得很使用，字寫得很漂亮。羅老師執(zhí)教七年級(jí)84-87的歷史課、八年級(jí)80班的物理課、九年級(jí)75.76班的體育課。我們于9月15號(hào)（星期四）來(lái)到中學(xué)，經(jīng)過(guò)學(xué)校安排我頂替羅老師上84-87班的歷史課。上晚自習(xí)時(shí)，羅老師把我簡(jiǎn)紹給84-87班的學(xué)生，并叮囑歷史教學(xué)要抓住學(xué)生的興趣，不然上課的學(xué)生會(huì)越來(lái)越少。我又向羅老師請(qǐng)如何教歷史，羅老師很坦誠(chéng)地說(shuō)，這是他第一次教歷史，自己也沒(méi)什么技巧。第二天（星期五），羅老師安排下，我聽(tīng)了歷史專業(yè)老師戴琳老師的歷史課，并學(xué)到一定的教學(xué)技巧。羅老師又把自己的課本、教案、參考書(shū)給我，課本勾畫的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)明，教案寫的詳細(xì)實(shí)用。第三天（星期六），羅老師前來(lái)和我們道別，就出發(fā)去參加國(guó)培計(jì)劃了。

我的指導(dǎo)老師張必江老師是一名嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，有著十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精簡(jiǎn)。張老師和我說(shuō)的第一句話是，“有什么物理上的問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我，歷史上的也可以”。張老師教了五個(gè)班（八年級(jí)77、78、79、82、83）的物理，我的物理課是張老師從自己課時(shí)抽給我的。在后面的物理教學(xué)和歷史教學(xué)中，張老師給了我很大幫助。

我的歷史教學(xué)過(guò)程經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：看教參教學(xué)階段→適合學(xué)生情況教學(xué)階段。雖然我是物理專業(yè)，但是既然學(xué)校安排我教歷史，那就得盡自己一切努力教好歷史。上課時(shí)，我先把課本上內(nèi)容復(fù)述一遍，然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)回答提問(wèn)，最后勾畫重點(diǎn)。第一節(jié)課，學(xué)生大都認(rèn)真聽(tīng)講，可是第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)課，上課不專心的同學(xué)逐漸

增多。我急了就向張老師請(qǐng)教，張老師并沒(méi)有急著指導(dǎo)我，而是讓我下午去他家吃飯。那頓飯吃的很久，我認(rèn)識(shí)了曾經(jīng)執(zhí)教歷史教的陳昌林老師。陳老師說(shuō)，在講課時(shí)，穿插點(diǎn)小故事要吸引學(xué)生興趣。我照陳老師的話做了，學(xué)生興趣確實(shí)提高不少。后來(lái)，還加入了課堂話劇表演、學(xué)生上臺(tái)填空比賽這些吸引學(xué)生興趣的方法。慢慢地探索出一套比較適合勐海鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生的教學(xué)方法：齊讀上節(jié)課勾畫內(nèi)容→課堂話劇表演或?qū)W生上臺(tái)填空比賽→講一兩個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的小故事→勾畫本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)→學(xué)生齊讀知識(shí)點(diǎn)或做一個(gè)綜合本節(jié)課知識(shí)的作業(yè)。教完1-9課后，我只做了期中復(fù)習(xí)知識(shí)單，人手一張，并要求學(xué)生熟讀，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在期中考試中，四個(gè)班的平均成績(jī)?cè)?4分到53分之間，及格人人數(shù)11人到15人之間。

我的物理教學(xué)階段可以分為：大學(xué)式的教學(xué)階段→適合學(xué)生情況教學(xué)階段。第一次和學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，為了讓學(xué)生認(rèn)為物理是一個(gè)有趣的學(xué)科，我并沒(méi)有講知識(shí)，而是做了幾個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)：浮不起來(lái)的乒乓球、流不出來(lái)的水、站不起來(lái)的人等。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很明顯，學(xué)生被實(shí)驗(yàn)吸引住了。第二節(jié)課，我講的是《科學(xué)探究：速度的變化》。我是按學(xué)校培訓(xùn)的方式來(lái)講的，知識(shí)點(diǎn)講的很詳細(xì)，難度由低到高。張老師聽(tīng)完課給了我?guī)c(diǎn)建議：使用用復(fù)合學(xué)生情況的教學(xué)方法，本節(jié)課要以鍛煉學(xué)生的探究能力為主。以前在學(xué)校的培訓(xùn)，是對(duì)著同學(xué)、老師，而現(xiàn)在走上講臺(tái)是對(duì)著學(xué)生。每個(gè)地方的學(xué)生基礎(chǔ)不同，不可能用完全相同的方法進(jìn)行教學(xué)。勐海鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，接受速度比較慢，例如：很多同學(xué)對(duì)小學(xué)知識(shí)速度=路程÷時(shí)間、路程=速

度×?xí)r間、時(shí)間=路程÷速度不理解，更別說(shuō)用字母寫成分?jǐn)?shù)形式了；無(wú)法區(qū)別路程單位，時(shí)間單位，速度單位。在張老師的建議下，我精簡(jiǎn)了知識(shí)內(nèi)容：V平均=S總/t總變?yōu)閂平均=S/t,這與學(xué)生在前一節(jié)課上的V=S/t比較相似，便于學(xué)生理解；作業(yè)由求課本P34周偉王小兵兩人的速度變?yōu)橹磺笾軅サ乃俣?；?guī)范做題格式由只寫解變?yōu)閷懸阎⑶?、解、答；并在課后帶學(xué)生測(cè)量了100米跑中兩個(gè)同學(xué)的平均速度。經(jīng)過(guò)修改后我有上了兩節(jié)同樣的課，效果比較好。要教好物理，就要了解、提高學(xué)生基礎(chǔ)，為此我在剛開(kāi)始幾周，每天下午6：30去各個(gè)了解學(xué)生，輔導(dǎo)作業(yè)。慢慢地我找到了適合學(xué)生情況教學(xué)方法。

二、班主任工作

除了教學(xué)上的收獲，還有作為副班主任的豐收。副班主任的工作可以分為種：一種是，班主任在的時(shí)候幫助班主任維持班級(jí)紀(jì)律；另一種是，班主任不在的時(shí)候履行班主任的所有職責(zé)。班主任職責(zé)細(xì)而多，主要有:了解學(xué)生家庭情況，檢查升旗、降旗、早操、勞動(dòng)、宿舍、黑板報(bào)、各科學(xué)習(xí)情況，開(kāi)出題班會(huì)等。家訪是了解學(xué)生家庭情況最好的方式。做家訪之前，我從其他人口中了解到的學(xué)生家庭情況是這樣的：家庭條件很好，學(xué)生不讀書(shū)也有很好的出路，家長(zhǎng)也認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。家訪后，我了解到的學(xué)生家庭情況是這樣的：家庭條件有好有差，學(xué)生不讀書(shū)有出路但不是很理想，部分家長(zhǎng)思想比較落后認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。為什么家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用呢，學(xué)生為什么不想讀書(shū)呢。據(jù)我了解情況是這樣的：部分學(xué)生家庭情況較差，為了補(bǔ)貼家用，學(xué)生必須出外勞動(dòng)，于是家長(zhǎng)不想放學(xué)生讀書(shū)，學(xué)生也不想讀。80班

有位女學(xué)生，每個(gè)星期六都要早早地去采茶葉，一早上能賺40元，如果太忙還要逃學(xué)去采茶。在她看來(lái)，采茶能賺錢，讀書(shū)不能賺錢，不采茶就沒(méi)錢用，不讀書(shū)可以出去打工，所以采茶比讀書(shū)重要。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任不僅僅履行自己的職責(zé)，還要多與學(xué)生談心。QQ是很好的聊天方式，學(xué)生當(dāng)面不敢說(shuō)的話，會(huì)在QQ里說(shuō)。不少學(xué)生加了我的QQ，這讓我可以更好的了解學(xué)生。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就在張老師的指導(dǎo)下和對(duì)學(xué)生生的輔導(dǎo)中渡過(guò)了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。

時(shí)間:2011年12月1日

姓名:楊燦宏

學(xué)號(hào):084090150

電話:***

院系:物理與電子信息學(xué)院

第二篇：教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過(guò)一周的教學(xué)法實(shí)習(xí)，感覺(jué)還是學(xué)到了很多東西的。我們是五人一個(gè)小組，事先大家討論選出一個(gè)主題，再分開(kāi)寫自己的教案，然后大家把各自寫的教案講行交流，確實(shí)總教案。雖然小組只會(huì)派一個(gè)人正式的講課，但是其他人還是也都做好了充分的準(zhǔn)備。

在寫教案的時(shí)候，平時(shí)在上課所學(xué)的知識(shí)這個(gè)時(shí)候就派上用場(chǎng)了，像導(dǎo)課的方法，引課的方法，以及我們?cè)诮Y(jié)課的時(shí)候要注意的問(wèn)題。因?yàn)橐郧皼](méi)有什么正式講課的經(jīng)歷，只是偶爾的上過(guò)講臺(tái)講一些東西，但是這次不同，這次是對(duì)我們做為師范生的一種考核，所以大家都比較重視。我在寫教案的時(shí)候，就為了一個(gè)導(dǎo)課就想了半天，到底以一種什么樣的方法來(lái)引入課題呢，最后想想還是在課前以一種提問(wèn)的方式來(lái)引入。然后是教學(xué)目標(biāo)了，讓大家對(duì)本節(jié)課所要學(xué)的和掌握的東西先有個(gè)大概的印象。

接著就是正式進(jìn)入課題了，因?yàn)椴皇钦缴吓_(tái)講，這還只是以做準(zhǔn)備，所以考慮的比較多，一邊想著這樣說(shuō)同學(xué)們會(huì)不會(huì)理解，再想這里要不要以中間進(jìn)行一次回顧呢，可以讓同學(xué)們更有印象，也可以更好的進(jìn)行下面的講課內(nèi)容。在準(zhǔn)備正式的講課中，也是做了很多的準(zhǔn)備，想著如果真的到了上講臺(tái)的時(shí)候，有學(xué)生問(wèn)起一個(gè)問(wèn)題自己回答不了，我想那是很丟人的，所以在課前對(duì)于所要講的這一節(jié)內(nèi)容做了充分的準(zhǔn)備，自己也拓展了很多的知識(shí)。

在周四的試講中，老師同學(xué)對(duì)試講的同學(xué)在教學(xué)內(nèi)容，版書(shū)，時(shí)間安排，層次結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，這是我們沒(méi)有上去講課的同學(xué)也要注意的，當(dāng)然很多時(shí)候，我們都知道應(yīng)該那樣做，但是真的上了講臺(tái)，面對(duì)那么多學(xué)生，緊張是必然的，你準(zhǔn)備的一些東西在你緊張的時(shí)候也就會(huì)忘記些，所以課前的充分準(zhǔn)備這個(gè)時(shí)候就顯得易常重要了。在課堂中的控時(shí)也是非常重要的，既不能太短了，也不能太長(zhǎng)了，這就要求老師在課堂的隨機(jī)應(yīng)變了。當(dāng)然在課堂中注意與同學(xué)交流也是非常重要的，要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)了解度，如果不懂可以從另一個(gè)方面去解釋說(shuō)明，要用他們可以理解的字詞和語(yǔ)境去描述所講的內(nèi)容。在大這里面上課上久了，也就差不多忘記了版書(shū)這個(gè)東西了，在我們教學(xué)中我們所面對(duì)的高職學(xué)生，所以我們?cè)诮虒W(xué)中主要所運(yùn)用的不是課件ppt而是大家在黑板上的版書(shū)，呵可，這個(gè)也就對(duì)大家的粉筆字有一定的要求了。

這些都是我在這次實(shí)習(xí)中所學(xué)到的一些東西，不過(guò)有點(diǎn)可惜的是沒(méi)有每個(gè)人都上講臺(tái)去講課，因?yàn)榫退阕鲈俣嗟臏?zhǔn)備也是為上講臺(tái)那一刻而準(zhǔn)備的，很多東西都是親身的去體驗(yàn)一翻才會(huì)的感覺(jué)。但是比起完全上理論的上課，這次實(shí)習(xí)還上讓我學(xué)到了很多東西，這給下個(gè)學(xué)期我們到學(xué)校去實(shí)習(xí)做了一個(gè)鋪墊。

第三篇：實(shí)習(xí)報(bào)考

生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié) 學(xué) 生 姓 名 院(系)名 稱 專 業(yè) 名 稱 年 級(jí) 班 級(jí) 指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱 化學(xué)與化工學(xué)院 化學(xué)工程與工藝

化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)考

一、實(shí)習(xí)目的 ：

在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活里，我們已經(jīng)具備了基本的化工專業(yè)知識(shí)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。實(shí)習(xí)是不可缺少的一部分，為了更好的運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，我們進(jìn)行了生產(chǎn)實(shí)習(xí)。目的就是要把學(xué)到的知識(shí)跟實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，以便更好的融會(huì)貫通學(xué)以致用。在實(shí)習(xí)期間可以把在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。在理論與實(shí)踐相結(jié)合的時(shí)候，能夠更快更好的體會(huì)到理論的精髓所在，體會(huì)到理論與實(shí)踐的區(qū)別。從而鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，做到理論與實(shí)際的融會(huì)貫通。通過(guò)生產(chǎn)工藝及設(shè)備的實(shí)習(xí)，使我們了解化工實(shí)際生產(chǎn)，不僅能為我們接下來(lái)走向工作崗位打下基礎(chǔ)，又能豐富我們的閱歷，開(kāi)闊我們的眼界。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間 ：

2011年11月10號(hào)至2012年1月6號(hào)

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

江蘇省泰州市沃愛(ài)特化工有限公司

四、實(shí)習(xí)單位和部門：

泰州市沃愛(ài)特化工有限公司生產(chǎn)車間

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、企業(yè)簡(jiǎn)介：

泰州沃愛(ài)特化工有限公司是一家集生物發(fā)酵、化學(xué)合成核苷類抗病毒藥品、核苷和核苷酸類生化產(chǎn)品及醫(yī)藥中間體創(chuàng)新研制、生產(chǎn)為一體的中資公司。公司位于科技發(fā)達(dá)、風(fēng)景優(yōu)美、生活富庶的中國(guó)魚(yú)米之鄉(xiāng)——長(zhǎng)江三角洲，江蘇省泰州市姜堰市，交通便利。泰州沃愛(ài)特化工有限公司具有創(chuàng)新研發(fā)、現(xiàn)代化生產(chǎn)、質(zhì)量檢測(cè)等優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)有員工1000余人，技術(shù)人員占30%，擁有多名博士、碩士、教授、高級(jí)工程師、工程師等專業(yè)技術(shù)人才。與國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)有廣泛、密切的聯(lián)系。技術(shù)依托南京醫(yī)科大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江南大學(xué)、科學(xué)院江蘇化學(xué)所等著名學(xué)府和科研機(jī)構(gòu)。公司2002年通過(guò)ISO9001：2000認(rèn)證，原料藥生產(chǎn)車間通過(guò)了國(guó)家GMP認(rèn)證。”，已成為我國(guó)在生物醫(yī)藥中間體領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)化程度高、能與國(guó)外抗衡的省級(jí)高新技術(shù)企業(yè)。

2、主要產(chǎn)品：

產(chǎn)品主要有以下幾種：腺嘌呤、尿嘧啶、腺苷、尿苷、胞嘧啶、四乙酰核糖、2-氨基腺苷、6-氯嘌呤、6-氯嘌呤核苷、N4-乙酰胞嘧啶等核苷核苷酸類產(chǎn)品。

維生素B4又稱腺嘌呤、腺嘌呤磷酸鹽、6-氨基嘌呤磷酸鹽，為白色針狀結(jié)晶。溶于酸和堿，微溶于醇，不溶于醚及氯仿。水溶液呈中，具有強(qiáng)烈的咸味。由4,6-二氯-5-硝基嘧啶用氨水氨化得4,6-二氨基-5-硝基嘧啶，再與甲酸、甲酰氨和硫代硫酸鈉一起環(huán)合而得。主要用于參加DNA和RNA的合成，用于放射治療、苯中毒和抗腫瘤等引起的白細(xì)胞減少癥，用于急性粒細(xì)胞減少癥，醫(yī)藥及生化研究。尿嘧啶是白色或類白色結(jié)晶性粉末，易溶于熱水，溶于稀氨水，微溶于冷水，不溶于乙醇和乙醚。由蘋果酸、硫酸及尿素反應(yīng)制得。尿嘧啶是RNA特有的堿基。亦含于二磷酸尿苷葡糖等生成多糖的重要的前體中。呈現(xiàn)特異的紫外線吸收（最大259毫微米）。腺苷是一種遍布人體細(xì)胞的內(nèi)源性核苷，可直接進(jìn)入心肌經(jīng)磷酸化生成腺苷酸，參與心肌能量代謝，同時(shí)還參與擴(kuò)張冠脈血管，增加血流量。腺苷對(duì)心血管系統(tǒng)和肌體的許多其它系統(tǒng)及組織均有生理作用。腺苷是用于合成三磷酸腺苷（ATP）、腺嘌呤、腺苷酸、阿糖腺苷的重要中間體。尿苷中文名為尿嘧啶核苷，白色針狀結(jié)晶或粉末;無(wú)氣味。味稍甜而微辛。溶于，微溶于稀醇，不溶于無(wú)水乙醇。構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞核酸的有關(guān)成分。尿苷是一種藥物，如抗巨型紅血球貧血，治療肝；腦血管；心血管等疾病，也是制造氟尿嘧啶(S-FC)；脫氧核苷；碘苷(IDUR)；溴苷(BUDR)；氟苷(FUDR)等藥物的主要原料。胞嘧啶是精細(xì)化工、農(nóng)藥和醫(yī)藥的重要中間體，特別在醫(yī)藥領(lǐng)域，主要用于合成抗艾滋病藥物及抗乙肝藥物拉米夫定，胞嘧啶核苷、胞嘧啶核苷酸均可作為升高白細(xì)胞的藥物。在抗癌藥物吉西他賓、依諾他賓以及5-氟胞嘧啶等藥物中，應(yīng)用非常廣泛。

3、加工方法：

我和幾個(gè)同學(xué)實(shí)習(xí)所在的401車間主要生產(chǎn)核糖核酸即RNA，它是其他車間的原料，下面我大致介紹一下RNA的生產(chǎn)過(guò)程。由于公司需要產(chǎn)品信息嚴(yán)格保密所以只能用代號(hào)表示。先檢查反應(yīng)釜和高位槽是不是干燥，保證里面沒(méi)有水分。然后把助劑（338kg）抽入反應(yīng)釜，再然后打開(kāi)人孔蓋，投入401-4（210kg）。在打開(kāi)人孔蓋時(shí)

一定要帶防毒面具及手套。然后再降溫到10℃左右，滴加2002（118kg），過(guò)程中不能超過(guò)20℃，滴加完畢后回鹽水，自然升溫。大概升到45℃時(shí)保溫，反應(yīng)一小時(shí)后點(diǎn)板跟蹤，待用。再把甲醇400L（兩桶）抽入一號(hào)釜降溫至10℃以下，把反應(yīng)液慢慢抽入一號(hào)釜，溫度不要超過(guò)30℃。抽料完畢，繼續(xù)降溫。接著把催化劑10抽入一號(hào)釜高位槽，待溫度降至10℃左右，滴加催化劑10，溫度不要超過(guò)25℃，待降溫完畢后導(dǎo)入高位槽待用。最后往高壓釜導(dǎo)入氨甲醇，不要超過(guò)25℃，反應(yīng)7小時(shí)，點(diǎn)板跟蹤。待反應(yīng)完畢后降溫，甩料烘干，精制。就這樣RNA就可以制成了，當(dāng)然只是粗產(chǎn)品。然后再運(yùn)往其他車間做中間原料，供其他車間使用。如果想投入市場(chǎng)還得繼續(xù)加工精制。過(guò)程是很簡(jiǎn)單，但是主要就是時(shí)間長(zhǎng)，每一個(gè)節(jié)骨眼上都不能有差錯(cuò)，他別是時(shí)間的把握上。過(guò)程雖然說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是每個(gè)過(guò)程要把握好時(shí)間倒是還有一番學(xué)問(wèn)的，要真正弄清楚徹底掌握還得虛心學(xué)習(xí)。

4、所用設(shè)備：

生產(chǎn)過(guò)程涉及使用到生產(chǎn)設(shè)施，制冷設(shè)施，凈水設(shè)施，監(jiān)測(cè)設(shè)施還有供熱設(shè)施等。主要設(shè)備則有以下幾種：反應(yīng)釜、換熱器、離心機(jī)、制冷機(jī)、真空干燥機(jī)、液相色譜儀、氣相色譜儀等各種生產(chǎn)設(shè)備。

六、實(shí)習(xí)感想：

進(jìn)入泰州市沃愛(ài)特化工有限公司生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)雖說(shuō)只有短短的兩個(gè)月時(shí)間，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是理論知識(shí)還是實(shí)際操作能都有了很大的進(jìn)步。由于我在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)傾向于精細(xì)化工方面，與現(xiàn)在自己所從事的工作差別不是很大，這就為我現(xiàn)在的工作帶來(lái)了很多幫助。并且在車間領(lǐng)導(dǎo)和班組師傅們的幫助下，從最基礎(chǔ)的原理入手，逐步邁入正軌。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我真正感覺(jué)到步入社會(huì)后我們要學(xué)得的東西很多，差距還是有的，專業(yè)課知識(shí)的欠缺、動(dòng)手能力不足等等，我也知道這不是一天兩天能夠?qū)W會(huì)的，不過(guò)我堅(jiān)信我能做到這一點(diǎn)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我有很大的幫助，我想能夠在以后的實(shí)際過(guò)程中體會(huì)到很多東西。

在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，讓我體會(huì)到從工作中再拾起書(shū)本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來(lái)看書(shū)。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。

人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，人們的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而實(shí)習(xí)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓大家接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換。同時(shí)我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性。

通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。

七、意見(jiàn)建議：

在次需要感謝一下學(xué)校給了我們接觸社會(huì)豐富知識(shí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生活馬上就要結(jié)束，在此之際感覺(jué)學(xué)校有待改善的地方向?qū)W校提幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。學(xué)校應(yīng)該提早開(kāi)設(shè)專業(yè)課，逐步改善課程安排“前松后緊”的情況。學(xué)校在抓緊基礎(chǔ)課教學(xué)的同時(shí)，可以考慮將一些對(duì)理論基礎(chǔ)要求不高的專業(yè)課安排在大一和大二開(kāi)設(shè)，既可以使學(xué)生提早接觸專業(yè)課，了解專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，又可以減輕學(xué)生大三和大四時(shí)的學(xué)習(xí)壓力。在“教”的方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心能力，盡早開(kāi)設(shè)專業(yè)課；在“學(xué)”的方面，要注重增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，多渠道引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要不斷地建立健全實(shí)驗(yàn)室。

化工行業(yè)包含化工、煉油、冶金、能源、輕工、石化、環(huán)境、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設(shè)計(jì)、精細(xì)與日用化工、能源及動(dòng)力、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面的行業(yè)。所以它與人們生活息息相關(guān)，我相信我們以后走向社會(huì)一定能發(fā)揮我們的所學(xué)，為社會(huì)造福。

第四篇：實(shí)習(xí)報(bào)考

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）名稱

幾何圖案對(duì)服飾風(fēng)格的影響研究

所在 系：

專業(yè)班級(jí)：服裝藝術(shù)06

學(xué)生姓名：李 坤學(xué)號(hào)：20060180400

1輕工與紡織學(xué)院

2009年3月制

1.實(shí)習(xí)目的與意義

對(duì)于我們服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立從事服裝設(shè)計(jì)工作的初步嘗試，是學(xué)生對(duì)三年多所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用、總結(jié)和深化的過(guò)程。

其目的在于，通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得基本生產(chǎn)的感性知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大知識(shí)面；同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國(guó)情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。

并且可以通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，搜集畢業(yè)論文信息及資料，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，并落實(shí)就業(yè)。

2.實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

2.1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容與要求

內(nèi)容：1）幾何圖案的起源與發(fā)展；2）幾何圖案對(duì)服飾風(fēng)格的影響研究；3）幾何圖案對(duì)現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)的啟示；

要求：1）保證工作時(shí)間； 閱讀必要的有關(guān)論文和參考資料；2）按任務(wù)書(shū)要求的內(nèi)容完成各項(xiàng)工作；3）完成畢業(yè)論文。內(nèi)容包括對(duì)任務(wù)書(shū)中提出的內(nèi)容的概念、相關(guān)理論的全面闡述和分析，以及對(duì)論文研究過(guò)程的全面總結(jié)。要求論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、有例證；概念清楚、表達(dá)準(zhǔn)確、語(yǔ)句通暢。論文撰寫、排版格式及裝訂規(guī)格依據(jù)內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文書(shū)寫規(guī)范；4）答辯前三天提交畢業(yè)論文（2本）及相關(guān)資料并申請(qǐng)答辯。2.2實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

內(nèi)容：1）聯(lián)系畢業(yè)實(shí)習(xí)單位，簽訂就業(yè)協(xié)議；2）了解服裝設(shè)計(jì)相關(guān)工作環(huán)節(jié)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合；3）實(shí)踐操作，親身感受服裝設(shè)計(jì)師的核心工作和崗位職責(zé)；4）利用實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，搜集畢業(yè)論文所需資料，做必要的數(shù)據(jù)分析和研究；5）完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。要求：

1）實(shí)習(xí)期間，服從實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)規(guī)章制度和要求；2）實(shí)習(xí)中要與同事互尊互敬，勤學(xué)好問(wèn)，不怕苦，不怕累，言行舉止要文明；3）實(shí)習(xí)期間要注意安全，防止意外發(fā)生；4）認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)報(bào)告，并請(qǐng)實(shí)習(xí)單位簽署實(shí)習(xí)鑒定意見(jiàn)、簽名蓋章。

3.實(shí)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：2010年3月17日至2010年3月26日

地點(diǎn)：威爾浪（香港）服裝有限責(zé)任公司男裝開(kāi)發(fā)部

4.實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程

2010年1月6日，在我結(jié)束了大學(xué)生涯的最后一門課程考試之后，我應(yīng)聘進(jìn)入到內(nèi)蒙古服裝有限公司，開(kāi)始進(jìn)入我的畢業(yè)實(shí)習(xí)期。在實(shí)習(xí)期間，我任職男裝開(kāi)發(fā)部開(kāi)發(fā)助理，主要負(fù)責(zé)男牛仔褲及牛仔男童褲的開(kāi)發(fā)。其崗位主要有新品開(kāi)發(fā)、新品設(shè)計(jì)和市場(chǎng)調(diào)研、銷售跟蹤等幾部分職責(zé)組成。在實(shí)習(xí)工作期間，我獲得了很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

內(nèi)蒙古威爾浪服裝有限公司對(duì)新員工都會(huì)有一個(gè)三天的入職調(diào)研環(huán)節(jié)，對(duì)于即將進(jìn)入開(kāi)發(fā)部工作的設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，這個(gè)環(huán)節(jié)更是尤為重要。此環(huán)節(jié)主要是要使新員工到我公司客流量大的專賣店內(nèi)做調(diào)研工作。主要是要學(xué)習(xí)一些我公司的基本產(chǎn)品知識(shí)；在銷售的同時(shí)，了解我們受眾群體的需求和對(duì)我公司及公司產(chǎn)品的意見(jiàn)及建議，為后期的開(kāi)發(fā)工作打下良好的基礎(chǔ)。在為期三天的下店調(diào)研中，我了解了威爾浪服裝公司的面輔料知識(shí)、板型特征及分類、較受歡迎的一些品種的特色及賣點(diǎn)等知識(shí)。

由于我所負(fù)責(zé)崗位的原開(kāi)發(fā)助理即將離職，故當(dāng)我進(jìn)入公司之后，就在“師父”的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司的公司制度以及管理運(yùn)作模式等。以便在接手男牛仔開(kāi)發(fā)助理工作后能夠快速上手，盡可能不出差錯(cuò)，使開(kāi)發(fā)及各方面工作順利進(jìn)行。從開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的初始對(duì)信息的搜集；到中期的開(kāi)發(fā)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)、選購(gòu)面輔料、生產(chǎn)樣褲、選樣、準(zhǔn)備訂貨會(huì)等等；再到開(kāi)發(fā)后期的市場(chǎng)產(chǎn)品銷售跟蹤，“師父”都詳細(xì)認(rèn)真的給我講解，并且利用實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我實(shí)際操作，進(jìn)一步熟悉即將要開(kāi)始的工作。+

在這段時(shí)間內(nèi)，我從一個(gè)剛剛接觸褲裝行業(yè)的新人，漸漸的成為對(duì)工作有的一定了解和把握的新員工。并且，通過(guò)后期每周兩次的下店學(xué)習(xí)、企業(yè)文化培訓(xùn)和對(duì)男士牛仔褲裝開(kāi)發(fā)工作的逐步接觸等，增強(qiáng)了我對(duì)對(duì)公司產(chǎn)品的了解，對(duì)公司文化、規(guī)章制度的理解和認(rèn)知，和對(duì)開(kāi)發(fā)助理職責(zé)的認(rèn)識(shí)與掌握。

作為一名剛到公司工作不久的新員工，并且我也深深的認(rèn)識(shí)到自身工作經(jīng)驗(yàn)的不足。故我非常注重向周圍的老同事學(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多想，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司及所在部門的情況，較好的融入到了“威爾浪”這個(gè)團(tuán)隊(duì)之中。開(kāi)發(fā)部作為公司產(chǎn)品的源頭部門，承載著非常重要的工作角色。并且，我所在的男褲開(kāi)發(fā)部尤為重要。所以，不論是在產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)階段，還是在產(chǎn)品的生產(chǎn)階段，甚至在產(chǎn)品的銷售階段，都需要我積極和努力的將工作做好、做到位、做出成效。以下是我實(shí)習(xí)期間的主要工作：

首先，在新品種的開(kāi)發(fā)方面：

1.我通過(guò)下店調(diào)研和對(duì)部門內(nèi)地展掛樣的熟悉和了解，認(rèn)識(shí)了“威爾浪”服裝品

牌的風(fēng)格特色以及受眾人群等品牌定位、產(chǎn)品種類及板型等知識(shí)；

2.經(jīng)過(guò)我與同事們逛市場(chǎng)調(diào)研，充分了解同類褲裝品牌每季度的產(chǎn)品特色及促銷

策略，并將調(diào)研資料進(jìn)行整理，作出圖文并茂的調(diào)研報(bào)告。以便做到知己知彼，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

3.在公司制定出新的一年的銷售計(jì)劃之后，我起草和制作了關(guān)于男牛仔褲的調(diào)查

問(wèn)卷，問(wèn)卷內(nèi)容涉及到有關(guān)男士牛仔褲裝的方方面面，希望能用具體的數(shù)據(jù)，了解到我們目標(biāo)人群的需求及購(gòu)買心理，也可為我進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)提

供有價(jià)值的結(jié)果。

4.我做到了快速、高效的搜集網(wǎng)絡(luò)上的流行資訊，把握好大的流行走向，并及時(shí)

向開(kāi)發(fā)部部長(zhǎng)提供有價(jià)值的資訊；

5.在2010年伊始，我及時(shí)調(diào)取各面料廠家2010秋冬面料色卡，以便選料，進(jìn)行

新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)；

6.在工作中，我努力加強(qiáng)自主創(chuàng)新開(kāi)發(fā)方面的強(qiáng)化。從口袋小樣的款式設(shè)計(jì)，到

面輔料的選擇，都逐漸成熟加入了自己的創(chuàng)意思維，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵(lì)；

7.我及時(shí)編寫產(chǎn)品明細(xì)和賣點(diǎn)，并向信息部和市場(chǎng)部提供一切對(duì)銷售有利的信息

資源，將部門銜接工作做好，做到位；使市場(chǎng)快速了解我們開(kāi)發(fā)的新品種的新

特色，方便導(dǎo)購(gòu)的介紹和顧客的選擇。

其次，在產(chǎn)品的生產(chǎn)、確認(rèn)方面：

1.在樣衣室制作樣片和樣褲的時(shí)候，我需要跟著生產(chǎn)人員共同完成制作工作，及

時(shí)對(duì)方案加以說(shuō)明和修改，避免不必要的錯(cuò)誤發(fā)生；

2.我還和同事們一起完善了褲裝產(chǎn)品的產(chǎn)前樣確認(rèn)跟蹤體系，希望能提高產(chǎn)前樣的確認(rèn)效率及規(guī)范性；

3.為了確保產(chǎn)品的品質(zhì)，我協(xié)助跟單人員確認(rèn)了2010春夏產(chǎn)品的船頭板，這也

是“威爾浪”注重產(chǎn)品品質(zhì)和消費(fèi)者利益的重要體現(xiàn)；

4.我及時(shí)將大貨交貨后的品種，從園區(qū)調(diào)回，補(bǔ)全樣褲，以便客戶看樣以及產(chǎn)品的統(tǒng)一分析。

再次，在產(chǎn)品上市后的跟蹤方面：

1.我和同事們一樣，每周到客流量較大的專賣店了解所負(fù)責(zé)種類的產(chǎn)品的銷售情

況，并分析銷量與產(chǎn)品本身的關(guān)系，及時(shí)向主管反映了所存在的問(wèn)題；

2.我還及時(shí)對(duì)市場(chǎng)上銷售產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)進(jìn)行分析，為下一季開(kāi)發(fā)做提前的構(gòu)

思和計(jì)劃。

雖然，開(kāi)發(fā)部的工作較為瑣碎，但是所有的工作都是順著一個(gè)軌道進(jìn)行著的，萬(wàn)變不離其中。所以，工作起來(lái)也有據(jù)可依，有序可尋。每天的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)，雖然有些累，但是很充實(shí)！看著自己在大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能夠在實(shí)際工作中得以運(yùn)用，我有一種說(shuō)不出的滿足感。但是，我也深深地明白，初出茅廬的我們，要學(xué)的知識(shí)和人與人相處的技巧等還有很多很多，所以，畢業(yè)實(shí)習(xí)只是我邁入社會(huì)的第一步，我會(huì)很認(rèn)真，很努力的走下去。

在實(shí)習(xí)期結(jié)束后，我很有幸地成為了威爾浪服裝有限公司的一名正式員工，成功的在實(shí)習(xí)期間搜集了論文相關(guān)資料，并且我的工作也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵(lì)！

5.實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深地感受到每個(gè)企業(yè)都有著它不同于學(xué)校教學(xué)的用作模式，而對(duì)于我們這些大學(xué)生來(lái)說(shuō)又普遍缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的經(jīng)驗(yàn)，做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié)；而作為管理者通常缺乏設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和較高的審美能力，往往為了追求市場(chǎng)效益，過(guò)多地拘束設(shè)計(jì)師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計(jì)要素的重要性，造成了設(shè)計(jì)的庸俗化。從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解服裝行業(yè)的個(gè)性和潛力，而對(duì)作為將來(lái)的服裝行業(yè)的一員，并且從事服裝源頭的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工作的我來(lái)說(shuō)，不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)人員，要不斷地考慮如何讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合，使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。

在三個(gè)月的試用期中，我深切感受到了威爾浪服裝有限公司在人才培養(yǎng)和員工思想培訓(xùn)方面的強(qiáng)化和先進(jìn)，這對(duì)于員工們的整體素質(zhì)的提高起到了很好的推動(dòng)作用。但我希望公司的管理在加強(qiáng)的同時(shí)能夠更加人性化，以便提高員工的工作熱情和團(tuán)體凝聚力?？傊?，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

經(jīng)過(guò)了畢業(yè)實(shí)習(xí)的我認(rèn)為自己能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成本職工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極全面的配合公司的要求來(lái)展開(kāi)工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在接下來(lái)的工作中，我會(huì)懷著一顆學(xué)習(xí)的心不斷虛心向老員工學(xué)習(xí)，在工作業(yè)務(wù)上強(qiáng)化自己，在思想素質(zhì)上提高自己，并且?guī)藶樯?，和諧發(fā)展。爭(zhēng)取把本職工作做的更到位；爭(zhēng)取和同事一同，讓我所在的部門更出色；為威爾浪的明天貢獻(xiàn)自己的力量！經(jīng)過(guò)了三年多的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)服裝設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和專業(yè)技能有了基本掌握，對(duì)于服裝設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園，作為服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，自然地在我心中想得更多的是如何去做好一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師、如何更好的去完成每一個(gè)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)任務(wù)。

6.畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的建議

如今學(xué)校對(duì)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)采取分散實(shí)習(xí)模式，是給學(xué)生提供了更多的就業(yè)途徑和方向，有利于學(xué)生選擇適合自己的工作崗位和工作環(huán)境。

但是，畢業(yè)實(shí)習(xí)畢竟是我們大學(xué)生涯的一部分，怎樣能讓學(xué)生在實(shí)習(xí)和工作的銜接上更加順利值得考慮。也希望學(xué)校能讓學(xué)生更深的認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的必要性和重要性，使大學(xué)期間所學(xué)真正做到學(xué)以致用。

第五篇：教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)-化學(xué)教育

教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

—《粗食鹽的提純》教案

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1、熟悉粗食鹽的提純過(guò)程及基本原理。

2、學(xué)習(xí)稱量、過(guò)濾、蒸發(fā)、及減壓抽濾等基本操作方法。3﹑定性的檢查產(chǎn)品的純度。

【實(shí)驗(yàn)原理】

粗食鹽中含有不溶性雜質(zhì)（如泥沙等）和可溶性雜質(zhì)（主要是Ca2+、Mg2+、Ba2+、SO42-等），不溶性雜質(zhì)粗食鹽溶解后可過(guò)濾除去，可溶性雜質(zhì)則要用化學(xué)沉淀方法除去。

SO42-處理的方法是：在粗食鹽溶液中加入稍過(guò)量的BaCl2溶液，溶液中的的BaSO4 沉淀而除去。

Ba2+便轉(zhuǎn)化為難溶解

+SO4= BaSO4?2-

將溶液過(guò)濾，除去BaSO4沉淀。再在溶液中加入NaOH和Na2CO3的混合溶液，Ca2+、Mg2+及過(guò)量的Ba2+便生成沉淀。

CaBa2++CO3= CaCO3?+CO3= BaCO3?2+-2-2-2-

2+2Mg+2OH+ CO3= Mg2(OH)2 CO3? 過(guò)濾后Ba2+和Ca2+、Mg2+都已除去，然后用HCl將溶液調(diào)至微酸性以中和OH-和除去CO3-2-。

+OH+H2-=H2O+

CO3+2H=CO2+ H2O少量的可溶性雜質(zhì)（如KCl），由于含量少，溶解度又很大，在最后的濃縮結(jié)晶過(guò)程中，絕大部分仍留在母液中而與氯化鈉分離。

【儀器試劑】

燒杯（100mL）、量筒（100mL）、吸濾瓶、布氏漏斗、石棉網(wǎng)、臺(tái)秤、表面皿、蒸發(fā)皿、普通漏斗； HCl(3 mol·L-1)、BaCl2(1 mol·L-1)、NaOH(2 mol·L-1)、Na2CO3(1 mol·L-1)、(NH4)2C2O4(飽和）、鎂試劑、粗食鹽。

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

1． 稱量和溶解

稱取5 g 粗食鹽放入100 mL 的燒杯中，加入２５mL水，加熱、攪拌使其溶解，繼續(xù)加熱近沸騰，大部分固體溶解，少量不溶的泥沙

２.除去SO42-

SO42-一邊攪拌一邊滴加1.5～2 mL 1 mol·L-1的BaCl2 溶液，直至沉淀完全為止。為了檢驗(yàn)沉淀是否完全，可將酒精燈移去，停止攪拌，待沉淀沉降后，沿?zé)诘渭?或2滴BaCl2溶液，觀察是否有沉淀生成。如無(wú)渾濁，說(shuō)明

SO42-已沉淀完全；如有渾濁，則繼續(xù)滴1 mol·L-1的BaCl2溶液，直到沉淀完全為止。沉淀完全后再繼續(xù)加熱幾分鐘，過(guò)濾，保留溶液，棄去BaSO4及原來(lái)的不溶性雜質(zhì)。

2．除去Ca2+，Mg2+ 和過(guò)量的Ba2+ 將濾液轉(zhuǎn)移至另一干凈的燒杯中，在加熱至接近沸騰的情況下，邊攪拌邊滴加1 mL2 mol·L-1 NaOH溶液，并滴加4～5 mL 1 mol·L-1 Na2CO3 溶液至沉淀完全為止，過(guò)濾，棄去沉淀。

3．除去剩余的CO32-和

OH?

將濾液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中，用3 mol· L-1的HCl將溶液pH 值調(diào)至4～5，用小火加熱濃縮蒸發(fā)，同時(shí)不斷攪拌，直至溶液呈稠粥狀，減壓過(guò)濾，將晶體盡量抽干。將晶體轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中，在石棉網(wǎng)上用小火烘炒，用玻璃棒不斷翻動(dòng)，防止結(jié)塊。在無(wú)水蒸汽逸出后，改用大火烘炒幾分鐘，即得到潔白而松散的NaCl晶體。

冷卻，稱重，計(jì)算產(chǎn)率。

2.產(chǎn)品純度的檢驗(yàn)

稱取粗食鹽和提純后的精鹽各0.5g，分別溶于6ml去離子水中，然后各分盛于3支試管中。用下述方法對(duì)照檢驗(yàn)它們的純度。

⑴ SO42-的檢驗(yàn)：取1 mL上述溶液于另一只試管中，滴加1 mol·L-1BaCl2溶液，觀察是否有BaSO4沉淀生成。

⑵ Ca2+的檢驗(yàn)：取1 mL上述溶液于另一只試管中，滴加2～3滴0.5 mol·L-1(NH4)2C2O4溶液，觀察是否有CaC2O4沉淀生成。

⑶ Mg2+的檢驗(yàn)：取1 mL上述溶液于另一只試管中，滴加2～3滴2 mol·L-1NaOH溶液，使溶液成堿性（可用pH試紙檢驗(yàn)），再加入2～3滴鎂試劑，觀察現(xiàn)象。

【存在問(wèn)題】

1、雜質(zhì)離子沒(méi)有除干凈；

2、轉(zhuǎn)移樣品時(shí)不慎引入雜質(zhì)；

3.用水洗滌玻璃棒和燒杯時(shí)用量過(guò)多，使蒸發(fā)時(shí)間較長(zhǎng)；

4、pH沒(méi)有調(diào)好，使CO32-未被除干凈；

5、蒸發(fā)過(guò)程中，溶液因局部受熱而飛濺出來(lái)；

6、冷卻時(shí)沒(méi)有使晶體充分析出；

7、用水洗滌產(chǎn)品，造成產(chǎn)品損失。

【注意事項(xiàng)】

注意抽濾裝置的正確使用方法；

轉(zhuǎn)移樣品時(shí)對(duì)玻璃棒和燒杯用水沖洗時(shí)，一定要少用； 在加熱之前，一定要先加鹽酸使溶液的pH<7，而不用其它酸； 在蒸發(fā)過(guò)程中要用玻璃棒攪拌蒸發(fā)液，防止局部受熱； 最后在干燥時(shí)不可以將溶液蒸干。

【裝置圖】

【濾紙的折法】

濾紙一般按四折法折疊，折疊時(shí)，應(yīng)先將手洗干凈，揩干，以免弄臟濾紙，具體方法是先將濾紙整齊地對(duì)折，然后再對(duì)折，這時(shí)不要把兩角對(duì)齊，將其打開(kāi)后成為頂角稍大于60°的圓錐體，為保證濾紙和漏斗密合，第二次對(duì)折時(shí)不要折死，先把圓錐體打開(kāi)，放入潔凈而干燥的漏斗中，如果濾紙和漏斗上邊邊緣不十分密合，可以稍稍改變?yōu)V紙折疊的角度，直到與漏斗密合為止，用手輕按濾紙，將第二次的折邊折死，所得圓錐體的半邊為三層，另半邊為一層，然后取出濾紙，將三層厚的緊貼漏斗的外層撕下一角，保存于干燥的表面皿上，備用。

將折疊好的濾紙放入漏斗中，且三層的一邊應(yīng)放在漏斗出口短的一邊，用食指按緊三層的一邊，用洗瓶吹入少量水將濾紙潤(rùn)濕，然后輕輕按濾紙邊緣，使濾紙的錐體與漏斗之間沒(méi)有空隙，按好后，用洗瓶加水至濾紙邊緣，這時(shí)漏斗頸內(nèi)應(yīng)全部被水充滿，當(dāng)漏斗中水全部流盡后，頸內(nèi)水柱仍能保留且無(wú)氣泡。若不能形成完整的水柱，可以用手堵住漏斗下口，稍掀起濾紙三層的一邊，用洗瓶向?yàn)V紙與漏斗間的空隙里加水，直到漏斗頸和錐體的大部分被水充滿，然后按緊濾紙邊，放開(kāi)堵住出口的手指，此時(shí)水柱即可形成，最后用去離子水沖洗一次濾紙，將準(zhǔn)備好的漏斗放在漏斗架上，下面放一個(gè)潔凈的燒杯盛接濾液，使漏斗出口長(zhǎng)的一邊緊靠燒杯壁，漏斗和燒杯上均蓋好表面皿，備用。

【玻璃棒的作用】

1.溶解粗食鹽時(shí)用玻璃棒，其作用是攪拌，以加速粗食鹽的溶解；

2.過(guò)濾粗食鹽水時(shí)用玻璃棒，其作用是引流，使粗食鹽水沿玻璃棒流入漏斗內(nèi)，防止液體濺落到外面 3.用蒸發(fā)皿蒸發(fā)濾液時(shí)又用玻璃棒，其作用是攪拌蒸發(fā)皿中的濾液，以免濾液濃縮時(shí)因局部過(guò)熱而使液滴飛濺

【注意】

1、過(guò)濾之前要靜置：意思是說(shuō)在過(guò)濾之前須將液體靜置一會(huì)兒，使固體和液體充分分離。

2、三靠?jī)傻筒灰阂馑际钦f(shuō)在過(guò)濾時(shí)不要忘記了三靠?jī)傻??！叭俊钡囊馑际侵嘎┒奉i的末端要靠在承接濾液的燒杯壁上，要使玻璃棒靠在濾紙上，盛過(guò)濾液的燒杯嘴要靠在玻璃棒上；“兩低”的意思是說(shuō)濾紙邊緣應(yīng)略低于漏斗的邊緣，所倒入的濾液的液面應(yīng)略低于濾紙的邊緣。

【思考】

1：在除Ca2+、Mg2+、SO42-等離子時(shí)，為什么要先加BaCl2溶液，后加Na2CO3溶液？能否先加Na2CO3溶液？

答：不能，先加BaCl2溶液，體系中過(guò)量的Ba2+可用Na2CO3除去；如先加Na2CO3，過(guò)量的Ba2+無(wú)法除去。

2：過(guò)量的CO32-、OH-能否用硫酸或硝酸中和？HCl加多了可否用KOH調(diào)回？ 答：不能用H2SO4或HNO3來(lái)中和，會(huì)引入雜質(zhì)離子。不能用KOH調(diào)回，否則 引入雜質(zhì)K+太多，無(wú)法除干凈。

3：加入沉淀劑除SO42-、Ca2+、Mg2+、Ba2+時(shí)，為何要加熱？ 答：加熱使生成的沉淀長(zhǎng)大，易于沉淀和過(guò)濾。

4：怎樣除去實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所加的過(guò)量沉淀劑BaCl2，NaOH和Na2CO3？ 答：BaCl2用Na2CO3； NaOH和Na2CO3用HCl。5：提純后的食鹽溶液濃縮時(shí)為什么不能蒸干？ 答：少量溶液的存在用于溶解KCl，否則KCl也會(huì)析出 6：在檢驗(yàn)SO42-時(shí)，為什么要加入鹽酸溶液？ 答：因?yàn)锽aCO3也是白色沉淀，但它可溶于HCl。

7、粗食鹽為什么不能用重結(jié)晶法進(jìn)行純化？為什么最后的NaCl溶液不能蒸干？

答：因?yàn)镹aCl的溶解度隨溫度的變化而變化不大，所以可以用蒸發(fā)減少一部分溶劑使溶液濃縮達(dá)到過(guò)飽和析出晶體的結(jié)晶方法對(duì)NaCl進(jìn)行提純。

最后的NaCl溶液不能蒸干，否則，KCl也會(huì)隨之析出，影響提純效果。

8、在檢驗(yàn)產(chǎn)品純度時(shí)，能否用自來(lái)水溶解食鹽？為什么？ 答：不能，自來(lái)水中含有微量Ca2+、Mg2+等離子，會(huì)干擾產(chǎn)品純度檢驗(yàn)。

9、粗食鹽中有哪些主要的雜質(zhì)？分別用什么方法除去？

答：粗食鹽中的雜質(zhì)一般分為兩種類型：一種是不溶性雜質(zhì)（如泥沙等），另一種是可溶性雜質(zhì)（如Ca2+, Mg2+, SO42-等）。在粗食鹽的提純過(guò)程中，首先用過(guò)濾的方法除去不溶性雜質(zhì)，再用過(guò)量的BaCl2溶液使SO42-離子生成沉淀、用過(guò)量的Na2CO3溶液使Ca2+, Mg2+離子及過(guò)量的Ba2+離子生成沉淀，過(guò)濾后用HCl溶液調(diào)節(jié)pH為4—5，使過(guò)量的CO32-離子轉(zhuǎn)化為CO2即可。

10、加熱食鹽水時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？

答：將過(guò)濾除雜后的濾液，調(diào)整其pH值到4~5，然后轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中，把蒸發(fā)皿放在鐵三角架上的泥三角上加熱蒸發(fā)，邊加熱邊攪拌，待蒸發(fā)皿中的NaCl溶液快變成濃溶液時(shí)將泥三角換成石棉網(wǎng)，使溶液緩慢均勻受熱，當(dāng)蒸發(fā)皿中有少量NaCl晶體出現(xiàn)時(shí)，停止加熱，加速攪拌，防止局部受熱不均使NaCl晶體飛濺，同時(shí)注意不要將溶液蒸干。

11、在粗食鹽的提純實(shí)驗(yàn)中，如何觀察雜質(zhì)離子已沉淀完全？

答：在除雜質(zhì)離子的過(guò)程，加入沉淀劑，攪拌，加熱煮沸，靜置，然后沿?zé)诘渭右坏纬恋韯?，?xì)心觀察，在兩溶液混和處是否有沉淀生成，若有則證明雜質(zhì)離子未沉淀完全，若沒(méi)有則證明雜質(zhì)離子已沉淀完全。

【思考】

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力做好“三個(gè)一”，即“認(rèn)真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課、仔細(xì)批改每一份作業(yè)”。并且盡可能地多聽(tīng)課，多與同組實(shí)習(xí)老師交流、學(xué)習(xí)，收獲不少，成長(zhǎng)許多，在這些活動(dòng)中我學(xué)到了很多東西，感觸頗深，現(xiàn)談一談自己的一些心得體會(huì)：

首先上一節(jié)好課，應(yīng)該作到以下幾點(diǎn)：

一、知識(shí)把握準(zhǔn)確，正確使用教學(xué)參考資料，反對(duì)生搬硬套，照章抄襲。

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)就是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)知識(shí)融為一體，感受化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力是我們化學(xué)教師的責(zé)任。讓學(xué)生真正經(jīng)歷、感受化學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過(guò)程，探索適合促進(jìn)各層次學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

三、教態(tài)、儀表等有示范作用。

四、教案要有明確的教學(xué)目的和要求，體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等基本要素，卷容整潔，格式規(guī)范，并注明上課日期，要寫詳案，杜絕無(wú)教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡寫電子教案。每課或每單元結(jié)束后，提倡寫教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失最后是關(guān)于教研活動(dòng)的感觸。

其次就是在集體備課中，學(xué)習(xí)交流貴在“實(shí)”，集體備課貴在“實(shí)”，實(shí)行集體備課的目的在于張揚(yáng)教師個(gè)性，挖掘集體智慧，真正實(shí)行“大腦資源共享”。在集體備課中努力做到“四統(tǒng)一”：

1、統(tǒng)一思想、形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn)；

2、取長(zhǎng)補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。

3、分析教材、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4、研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)。