第一篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，接手擔(dān)任四年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、取得成績

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

三、存在的不足及努力方向。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

以上是曬課網(wǎng)小編的分享，希望能大家有所幫助!為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，形成勞動(dòng)習(xí)慣，并使學(xué)生初步掌握一定勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能的教育。1981年 4月,中華人民共和國教育部頒發(fā)的關(guān)于全日制六年制重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃試行草案的說明指出：“中學(xué)階段開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育，使學(xué)生既能動(dòng)腦;又能動(dòng)手，手腦并用，全面發(fā)展?！眲趧?dòng)技術(shù)教育是把勞動(dòng)教育與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)的技術(shù)教育結(jié)合起來，既有利于促進(jìn)學(xué)生德智體等方面的全面發(fā)展，也為他們將來的就業(yè)準(zhǔn)備一定的條件。

第二篇：小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況概述：

本學(xué)期我任教四年級(jí)的《勞動(dòng)與技術(shù)》課。同學(xué)們對(duì)這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些，在勞動(dòng)課上同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)有趣的知識(shí)。

二、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析本冊(cè)教材編入18篇課文，有水果，有日常生活用品等。

四、定位與反思

在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極、被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。2．勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。3．每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化。4．教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

六、本學(xué)期努力的方向

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí)。

2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)

第一課：大公雞

教學(xué)內(nèi)容 :學(xué)習(xí)大公雞的制作方法 教學(xué)目標(biāo) : 1學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞.2 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn): 有創(chuàng)意地制作大公雞 教學(xué)準(zhǔn)備 彩泥。

教學(xué)過程：

1導(dǎo)入: 大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

2觀察思考

用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點(diǎn)？

3實(shí)踐探索 A、塑造身體

（1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后制公雞的身體，使其色彩更加豐富。

（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。B、刻劃頭部

（1）選擇紅色彩泥制作雞冠，黃色彩泥制作雞喙并安裝好。

（2）選擇白色和黑色彩泥制作雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。C、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。D、安裝基座

做一個(gè)大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。4思考與實(shí)踐 你還能依據(jù)動(dòng)物的基本特征做出其他可愛的小動(dòng)物嗎？

第二課：面具

教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)做面具的制作方法 教學(xué)目標(biāo) : 1學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。2 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，義烏小商品信息 教學(xué)重難點(diǎn): 有創(chuàng)意地制作面具。教學(xué)準(zhǔn)備 :彩泥、雕塑刀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入： 面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動(dòng)中，人們?cè)谝恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對(duì)自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動(dòng)中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。

二、觀察思考

這些面具有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你

三、實(shí)踐探索 Ａ、設(shè)計(jì)頭部和臉形

根據(jù)想象，設(shè)計(jì)一個(gè)臉型，安放在一塊木板上。Ｂ、刻劃五官

（1）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚€(gè)眼窩。

（2）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)位置。（3）運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。

（4）塑造一對(duì)特別的耳朵，安裝在頭部兩側(cè)。小提示：安裝一定要牢固?。谩⒀b飾調(diào)整

在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。

四、思考與實(shí)踐 如果有興趣，可以嘗試運(yùn)用不同的材料來設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。

第三課：南瓜針線盒

教學(xué)內(nèi)容 :學(xué)習(xí)南瓜針線盒的制作方法 教學(xué)目標(biāo) : 1學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。2 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)重難點(diǎn) :有創(chuàng)意地制作針線盒。

教學(xué)準(zhǔn)備: 泥，泥漿，雕塑刀。教學(xué)過程：

１導(dǎo)入： 這個(gè)南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動(dòng)手做一個(gè)嗎？

２觀察思考

說一說，南瓜針線盒是由哪幾個(gè)部分組成的？

３實(shí)踐探索 學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。看看右邊這些作品，它們有什么不同呢？（1）團(tuán)泥球

提示：將和好的泥巴團(tuán)成泥球。（2）捏盒身

提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對(duì)用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。

（3）粘泥條 提示：先把泥巴搓成細(xì)條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。

（4）做盒蓋 提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。

４思考與實(shí)踐 如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。

第四課：葡萄熟了

教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)葡萄熟了的制作方法 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄.2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn): 有創(chuàng)意地制作一串葡萄。

教學(xué)準(zhǔn)備 :泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。教師空間

1激趣導(dǎo)入。又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準(zhǔn)備吧！

2仔細(xì)觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？

3實(shí)踐探索 ,學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。A、制作泥盤底

先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個(gè)圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時(shí)，上下泥條對(duì)齊后粘牢。

B、盤筑盤邊 ,先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。C、制作葡萄葉

（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。仔細(xì)觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！D、制作擺放葡萄

將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。4思考與實(shí)踐

用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動(dòng)手試一試。別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？

第五課：小拖鞋

教學(xué)內(nèi)容 :學(xué)習(xí)小拖鞋的制作方法 教學(xué)目標(biāo): 1學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋.小商品批發(fā)手冊(cè) 2 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí).教學(xué)重難點(diǎn): 有創(chuàng)意地制作小拖鞋

教學(xué)準(zhǔn)備 泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入

日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！

2、觀察思考

說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？

3、實(shí)踐探索

讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！A、制作泥板

把一塊泥巴搟成板狀。B、制作鞋底、鞋面

先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割 成型。C、粘接鞋面

先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再 涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。D、裝飾成型

你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

4、思考與實(shí)踐 拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

第六課：會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物的制作方法

教學(xué)目標(biāo): 1學(xué)習(xí)用彩泥制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物.2 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí).教學(xué)重難點(diǎn):有創(chuàng)意地制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物 教學(xué)準(zhǔn)備:泥，泥漿，彈簧等。教學(xué)過程 1激趣導(dǎo)入

小動(dòng)物當(dāng)然會(huì)動(dòng)，可是你見過用泥巴做的小動(dòng)物也會(huì)動(dòng)嗎？仔細(xì)觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？

２觀察思考:你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個(gè)部分組成的？

３實(shí)踐探索: 試著做一只會(huì)動(dòng)的梅花鹿。想一想,鹿腿可以用其他的東西代替嗎？

Ａ、做鹿頭

把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。

Ｂ、做鹿身

用一塊泥巴搓成一個(gè)橢圓形，再粘上一個(gè)小尾巴。

Ｃ、做鹿腿,組合粘接

1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。2）再用彈簧把頭和身體連接起來。注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。

Ｄ、裝飾成型

梅花鹿身上的花斑點(diǎn)可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。

４思考與實(shí)踐

你做的梅花鹿的頭能搖動(dòng)嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動(dòng)物呢？除了頭可以搖動(dòng)，你還可以讓其他部位動(dòng)起來嗎？

第七課：有趣的仙人球

教學(xué)內(nèi)容:習(xí)有趣的仙人球的制作方法

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的仙人球.2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn): 有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球

教學(xué)準(zhǔn)備: 泥，泥漿，牙簽等。教學(xué)過程

1、激趣導(dǎo)入

仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價(jià)值；它的生命力極強(qiáng)，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧！

２、觀察思考

觀察仙人球，說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。３、實(shí)踐探索

學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個(gè)仙人球。Ａ捏球身,先將一塊泥巴搓成橢圓形。

Ｂ粘上泥條捏出棱角邊, 先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。

Ｃ添加劑

將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。

Ｄ組合整理完成

可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

４、思考與實(shí)踐

怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？

第八課：漂亮的花瓶

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)漂亮的花瓶的制作方法 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用彩泥制作漂亮的花瓶.2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn): 有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶 教學(xué)準(zhǔn)備 泥，泥漿等。教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入 各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設(shè)供欣賞?？粗@么漂亮的花瓶，你一定很想自己動(dòng)手做一個(gè)吧！

２、觀察思考

觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？前面哪一課中學(xué)過這種方法？

３、實(shí)踐探索

學(xué)習(xí)用泥條盤筑花瓶。Ａ做瓶底

Ｂ用泥條盤筑瓶身擴(kuò)張時(shí)將泥條粘在下層泥條的外側(cè)，收縮時(shí)粘內(nèi)側(cè)。泥條之間用泥漿粘牢。

Ｃ瓶身裝飾

知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎？ Ｄ瓶頸收縮

注意：瓶身的收縮與擴(kuò)張決定花瓶各部分大小的變化。小商品批發(fā)手冊(cè) 你見過用拉坯機(jī)做花瓶嗎？

４、思考與實(shí)踐

你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。

第九課：可愛的泥娃娃

教學(xué)內(nèi)容 :學(xué)習(xí)可愛的泥娃娃的制作方法 教學(xué)目標(biāo) ：

學(xué)習(xí)用彩泥制作泥娃娃，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力 教學(xué)重難點(diǎn) ：

有創(chuàng)意的制作泥娃娃 教學(xué)準(zhǔn)備 泥，泥漿等。教學(xué)過程：

觀察思考 ? 實(shí)踐探索 制作泥板 卷成泥筒 做出五官 添加四肢

對(duì)頭部進(jìn)行裝飾 ?

學(xué)生制作 ? 教師評(píng)比 ? 思考與實(shí)踐

學(xué)習(xí)泥娃娃的制作過程后，你還可以用泥板成型的方法創(chuàng)作出生活中哪些不同的人物造型呢？

通過實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)了泥巴有哪些特點(diǎn)呢？ 第十課 泥制——中國印舞動(dòng)的北京

教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)泥制——中國印舞動(dòng)的北京的制作方法

教學(xué)目標(biāo) ：

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí) 學(xué)習(xí)用彩泥制作中國印

教學(xué)重難點(diǎn) ：有創(chuàng)意的制作中國印 教學(xué)準(zhǔn)備 彩泥，泥漿等。教學(xué)過程：

觀察思考

觀察草圖幷畫出草圖 ? 實(shí)踐探索 做印身 做印紐 畫圖形 刻印章 完成作品 ?

學(xué)生制作 ? 教師評(píng)比 思考與實(shí)踐

你知道“北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽”的特殊意義嗎？ 用這種方法除了做奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽之外，還可以做什么？

第十一課：菠蘿

教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)菠蘿的制作方法

教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)習(xí)用彩泥制作菠蘿，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)： 有創(chuàng)意地制作菠蘿

教學(xué)準(zhǔn)備 ：彩泥，泥漿等。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入 ? 觀察思考：說說菠蘿與其他的水果在外形上有什么不同？ ?

制作步驟

將布平鋪碗底

鋪泥球

做菠蘿身

做葉子

裝飾葉子

思考與實(shí)踐

借助碗或其他磨具，還能做出許多精美的泥塑作品。課后自己動(dòng)手試試吧

第12課：農(nóng)家小院

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)農(nóng)家小院的制作方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥，小樹枝，布等制作農(nóng)家小院。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作農(nóng)家小院。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥，泥漿，小刀，牙簽，小樹枝，布等。教學(xué)過程：

一、觀察思考

參觀當(dāng)?shù)赜写硇缘霓r(nóng)舍，繪出草圖。

二、實(shí)踐探索

1、碾泥板，把三塊泥板中的一塊泥板切成小磚塊。

2、筑墻壁，將泥塊交錯(cuò)粘接成墻體。

將泥塊切成小泥條，粘接在屋頂上就是瓦片了。

3、封屋頂，一定要等屋頂泥板稍干后再安裝。

課堂思考：想一想，這是為什么？用哪些方法可以讓泥塊干得快一些？

4、添瓦片

5、裝飾完成

用干燥的石膏板吸掉泥板中的一部分水分，或放在陰涼的通風(fēng)處吹干。

三、思考與實(shí)踐

各地的農(nóng)家建筑都有其都特的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。你見過哪種風(fēng)格的？有興趣將他們仿做出來嗎？

除了以泥土為主要材料外，想一想，在你身邊還可以找到哪些材學(xué)習(xí)農(nóng)家小院的制作方法。

四、課后小記

第13課：生日蛋糕

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生日蛋糕的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥，塑料袋，布等制作生日蛋糕。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作生日蛋糕。

教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，搟面棍，塑料袋，布等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

生日蛋糕不僅味道好，造型更具藝術(shù)性，讓人忍不住想親手制作一個(gè)漂亮的蛋糕。你也想制作一個(gè)嗎？當(dāng)然啰，我們可是用泥巴做的喲！

二、觀察思考

觀察生日蛋糕的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，跟同學(xué)們說說，你最喜歡哪一種？

三、實(shí)踐探索

學(xué)習(xí)用泥板成型的方法做一個(gè)生日蛋糕。

1、碾泥板

把三塊泥板中的一塊泥板切成小磚塊。

2、盤筑蛋糕壁

3、添加襯板

課堂思考：你知道襯板的作用嗎？

4、泥板封頂

5、“奶油”的制作

將完全干燥的小泥板浸入水中，泡透后倒掉多余的水分，再用木棍攪拌成泥漿狀，然后裝入塑料袋中，剪掉塑料袋的一角即可使用了。

6、澆“奶油”

7、制作裝飾物

第14課：航母戰(zhàn)斗群

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)航母戰(zhàn)斗群的制作方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩泥，塑料袋，布，牙簽等制作航母戰(zhàn)斗群。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作航母戰(zhàn)斗群。

教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，布，搟面棍，小刀，牙簽等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

航空母艦被喻為是可以移動(dòng)的飛機(jī)場(chǎng)，用泥巴做這樣一個(gè)龐然大物，你有興趣嗎？動(dòng)手試試吧!

二、觀察思考

收集有關(guān)艦船的圖片資料，了解艦船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、實(shí)踐探索

學(xué)習(xí)用泥板粘接的方法做航空母艦。

1、碾制甲板

把三塊泥板中的一塊泥板切成小磚塊。

2、筑艦身

先切好相應(yīng)尺寸的泥板，然后用牙簽將需要粘接出劃粗糙，再涂上泥漿粘牢，并保持頂面水平。

課堂思考：泥板可以翻過來做嗎？

3、做艦底

艦底做好后將其翻轉(zhuǎn)，使航空母艦的甲板朝上。

4、甲板上的裝飾

我們可以大膽地想象，并自己設(shè)計(jì)喲！

四、思考與實(shí)踐

分小組合作設(shè)計(jì)完成一艘航空母艦或一個(gè)航母戰(zhàn)斗群，并為其命名。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求(一)家政

1.了解物品洗滌的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)清洗衣物、器皿，形成良好的習(xí)慣。2.具有水資源保護(hù)的意識(shí)，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。3.了解安全用電的基本常識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。

4.了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說明。

（二）技術(shù)初步

1.通過簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。

4.能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開圖，實(shí)物圖，操作示意圖。

5.通過觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

二、各單元教學(xué)要求(一)家政

了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說明。

（二）泥工

1.通過簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。

3.通過觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

（三）紙工 1.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。2能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開圖，實(shí)物圖，操作示意圖。

3.通過觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說明

2.了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說明。

3.通過簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一 般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。4.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。5.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。

6.通過觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

第一課

身邊的技術(shù) 教學(xué)內(nèi)容：

通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)無處不在，無處不有，人們的生活，工作和學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查可以學(xué)到好多新知識(shí)。學(xué)會(huì)電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生活、工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的廣泛性和重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：出示一些圖片，現(xiàn)代辦公技術(shù)，廚房設(shè)備，幼兒園小朋友玩玩具的情景。學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一種玩具。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.教師播放有關(guān)錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。2.激發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。

電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

傳真機(jī)：利用光電效應(yīng)，通過有線或無線電裝置把照片，圖表，書信，文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

電腦：是一種自動(dòng)，高速，精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。

打印機(jī)：由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī)，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。復(fù)印機(jī)：利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件，涂片等照原樣印在紙上的機(jī)器。

二、鞏固理解

1.觀看錄像：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。

2.我們的工作，學(xué)習(xí)都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。3.生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？

4.人們的工作，學(xué)習(xí)和生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)。5.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的玩具，分小組玩一玩，并講講玩的技術(shù)。

三、布置作業(yè)

1.每個(gè)小組合作出一期小報(bào)，介紹“技術(shù)在人們生活，學(xué)習(xí)和工作中的重要作用”。教學(xué)后記：

第二課

紙工制作：房子相框 教學(xué)內(nèi)容：

本課教材由“想一想”、“做一做”、“助學(xué)提示”、“試一試”、“安全警示”和“評(píng)一評(píng)”6個(gè)小欄目組成?！跋胍幌搿笔菍?dǎo)語，引出主題?！白鲆蛔觥敝杏?幅圖，是房子相框的制作示意圖?？炊谱魇疽鈭D并制作房子相框是本課重點(diǎn)?！爸鷮W(xué)提示”的內(nèi)容是啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形，是本課的難點(diǎn)。最后的“評(píng)一評(píng)”既包括本課紙工學(xué)習(xí)的制作要求，也包括勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣的要求。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)看示意圖制作房子相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。2.啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。

3.在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：看懂制作示意圖并制作房子相框。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：已做好的房子相框。

學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個(gè)自己喜愛的相框。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程： 1.讓學(xué)生各自展示帶來的相框，并說說這個(gè)相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學(xué)生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。

2.讓學(xué)生分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成相框作品。

3.根據(jù)“助學(xué)提示”，利用教學(xué)媒體，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。讓學(xué)生展開想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)相框并畫出設(shè)計(jì)圖，然后在小組內(nèi)交流，相互提出修改意見。

4.將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的相框展示出來，以每小組為一個(gè)專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評(píng)出“優(yōu)秀作品”。

5.教師可根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，為其它小組進(jìn)行評(píng)價(jià)作出示范。

教學(xué)后記：

第三課

溫馨可愛的紡織品 教學(xué)內(nèi)容： 通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個(gè)小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。

2.教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課文插圖，紡織品實(shí)物。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種紡織品邊角料以及相關(guān)圖片，資料。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。1.教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認(rèn)識(shí)圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？（出示課題）

2.在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術(shù)縫制成的呢？

二、認(rèn)識(shí)并辨別各種紡織品。

1.說一說：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？

2.探究學(xué)習(xí)：分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

（1）

互相觀察各自的衣褲，鞋帽，書包，筆袋，掛件等；（2）

展示你說收集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，說說他們是用什么面料制成的？

3.寫一寫：在表格中填寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的。

三、拓展

1.以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說是什么面料制成的？ 教學(xué)后記：

第四課

紙工制作：動(dòng)物筆筒 教學(xué)內(nèi)容：

本課教材的主要內(nèi)容是動(dòng)物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動(dòng)物圖形。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計(jì)新穎的筆筒。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文 教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的動(dòng)物筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個(gè)造型精美，名字又好聽的筆筒。

二、指導(dǎo)制作

先讓學(xué)生自己觀看動(dòng)物筆筒制作示意圖：

1.剪下各部件，將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。2.粘貼筆筒的另一側(cè)。

3.插上數(shù)支鉛筆，動(dòng)物筆筒完成了。

三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐

引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學(xué)生，教師可用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。

教學(xué)后記：

第五課

釘紐扣（學(xué)習(xí)穿針、打結(jié)）教學(xué)內(nèi)容：

課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學(xué)習(xí)”，“學(xué)一學(xué)、做一做”，“議一議”，“助學(xué)提示”，“安全警告”，“評(píng)一評(píng)”等8個(gè)小欄目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)。讓學(xué)生懂得自己的事自己做。

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。2.在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)穿針和打止結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：針線，布?jí)K，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

在日常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學(xué)釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？

二、看看說說

1.出示各種各樣的紐扣。2.說說不同紐扣的釘法。（重點(diǎn)講解雙眼扣，四眼扣的釘法）

三、想想試試

1.釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么？

2.學(xué)生練習(xí)，互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結(jié)。

四、探究學(xué)習(xí)

1.仔細(xì)觀察課文插圖，自學(xué)釘鈕扣的方法。2.學(xué)生自己在布?jí)K上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣

3.說說釘鈕扣的注意點(diǎn)：定位，捏緊，對(duì)準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。

4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？

（1）紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號(hào)。

（2）進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。

五、議議評(píng)評(píng)

1.各小組展示釘好的紐扣，討論：

（1）釘紐扣時(shí)，在定位，進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？(2)說說還有什么釘鈕扣的方法？（3）以后鈕扣掉了，你會(huì)怎么做？ 2.推選代表說說釘鈕扣的過程。3.小組評(píng)價(jià)。

4.小結(jié)：釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做自己能做的事。

六、課外延伸

把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)后記：

第六課

紙工制作：水晶筆筒 教學(xué)內(nèi)容：

本課教材的主要內(nèi)容是水晶筆筒制作示意圖。有10幅示意圖，期中，透明片的使用又是紙工制作中的一個(gè)新內(nèi)容，有一定的難度，更需要學(xué)生細(xì)心和認(rèn)真學(xué)習(xí)。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計(jì)新穎的筆筒。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握水晶筆筒的制作方法和步驟。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，設(shè)計(jì)新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文 教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的水晶筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個(gè)造型精美，名字又好聽的筆筒。

二、指導(dǎo)制作

先讓學(xué)生自己觀看動(dòng)物筆筒制作示意圖：

1.讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件，對(duì)照示意圖，按次序排列出來。2.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說明。3.用紅筆給每條說明標(biāo)上序號(hào)。

4.數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個(gè)步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。

三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實(shí)踐

引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學(xué)生，教師可用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。

教學(xué)后記：

第七課

縫沙包（學(xué)習(xí)基本針法）教學(xué)內(nèi)容：

課文以圖片為主，將沙包的縫制過程：裁減布料——穿針引線——對(duì)折布面——縫牢三邊——翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出來。讓學(xué)生從自己眼，手，腦協(xié)作勞動(dòng)中體會(huì)手縫的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。

2.培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)，縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：不同形狀的沙包若干個(gè)，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。

學(xué)生準(zhǔn)備：長16厘米，寬8厘米的較結(jié)實(shí)，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?1.請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)作丟沙包游戲。其余學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包

2.出示范作

教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。

二、指導(dǎo)縫制

1.用實(shí)物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領(lǐng)。2.請(qǐng)學(xué)生回憶沙包的縫制過程。

板書：裁剪布料——穿針引線——對(duì)折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。3.在縫制過程中應(yīng)該注意些什么？（1）

剪——大小一致；（2）

折——對(duì)疊成形；（3）

縫——又密又勻；（4）

封——完全縫嚴(yán)。4.操作練習(xí)

手縫的幾種基本針法，教師演示（1）

攻針（平針）（2）

回針（倒扎針）（3）

繰針。

三、探究學(xué)習(xí)

運(yùn)用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時(shí)用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？

四、評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)

1.將縫制過程以及注意點(diǎn)與同桌說一說。

2.自評(píng)，互評(píng)相結(jié)合，比比誰的沙包外形美觀，嚴(yán)實(shí)耐用，在書上空格處打上鉤。3.將評(píng)出的最佳作品布置在教室里，向同學(xué)們展示。

五、課外延伸 1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動(dòng)。2.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)，縫制一個(gè)筆袋。

3.想一想，我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？ 教學(xué)后記：

第八課

小魚缸 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)掌握小魚缸的制作方法。

2.懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。3.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，老師今天給你帶來了一組圖片，請(qǐng)你來欣賞一下吧！播放圖片。老師呀，把這些美麗的海底圖片放入了小魚缸中，你看，（出示范作）。

二、自學(xué)小魚缸制作方法及過程、1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解小魚缸的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機(jī)板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼

（1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？ 一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。

（2）

刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）

（3）粘貼：關(guān)于“魚”和“珊瑚”的粘貼在魚缸的正面和底面，你想怎么貼就怎么貼。圖示中沒有提到，但這個(gè)東西是用來干什么的呢？它有什么作用呢？（出示其中一個(gè)支撐架，演示用法）（使作品更具立體感，使作品栩栩如生））在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對(duì)應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。（4）

討論：出示其中一張印有反面粘貼的部件，理解何謂反面粘貼，演示一下。（5）

示范粘貼弧形外框。（為使弧形外框更美觀，在桌上拉一拉，成自然卷曲）（6）

師演示明膠片的插法。

3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：（1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。

看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動(dòng)手做吧！

三、學(xué)生制作，老師巡視。1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。（特別是齒的剪法）2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。3.幫助個(gè)別有困難的小組。

四、作品評(píng)價(jià)。

以投影評(píng)價(jià)要求予以評(píng)價(jià)。1.小組內(nèi)自評(píng).2.組間互評(píng).3.評(píng)出最佳小組,用鼓掌予以表揚(yáng)。

五、板書設(shè)計(jì)：

剪切

作品牢固扎實(shí) 刻痕

外觀精致漂亮 折疊

有分工講速度 粘貼

安全使用工具 教學(xué)后記：

第九課

縫手套 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過程。

2.根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。3.培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？ 2.實(shí)物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。3.給手套分類，填表：

二、指導(dǎo)縫制

1.布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。2.縫制過程：

（1）

用實(shí)物投影儀演示布手套的縫制過程。（2）

教師示范。

3.請(qǐng)學(xué)生說一說布手套的縫制過程及注意點(diǎn)：（1）

畫樣：在紙上畫出手的外形。

（2）

放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；（3）

剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪。（4）

裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；（5）

縫合：縫制過程中選擇基本針法。（6）

縫邊：注意密而勻。

（7）

翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。

4.學(xué)生動(dòng)手縫制。教師個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。

三、評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)

1.分小組評(píng)議。

2.請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會(huì)。

四、課外拓展

分小組去商場(chǎng)，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。教學(xué)后記：

第十課

神奇的泥巴 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。2.培養(yǎng)學(xué)生收集，處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料 教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、激趣引入，認(rèn)識(shí)泥制品

教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無錫惠山泥人大阿福，萬里長城等圖片。讓學(xué)生觀察，欣賞。

提問：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？ 師：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？ 學(xué)生討論，交流，使學(xué)生從中感到泥巴的神奇。

二、教學(xué)泥制品制作過程

師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？

學(xué)生仔細(xì)觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學(xué)生討論：（1）

你知道泥工用哪些材料嗎？（2）

你知道泥工用哪些工具嗎？（3）

你知道做一件泥制品的過程嗎？ 請(qǐng)學(xué)生說一說自己所了解的相關(guān)知識(shí)。

三、技術(shù)信息的處理與運(yùn)用

在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對(duì)議一議三個(gè)問題的回答給與補(bǔ)充和糾正。

教學(xué)后記：

第十一課

捏泥碗 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。2.使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知，思維，想象能力，創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、互查課前準(zhǔn)備

本課課前準(zhǔn)備：自然泥，泥刀，水。教師可組織學(xué)生互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。

二、成品展示，激趣引入

教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩ＲZ：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？讓學(xué)生交流，說說自己的想法。

三、教學(xué)捏泥碗的方法和步驟。

可讓學(xué)生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生看完后，讓幾位同學(xué)說一說捏泥碗的方法，步驟及注意點(diǎn)。具體操作步驟如下：（1）搓泥團(tuán)（2）壓扁，捏凹成碗形；（3）修齊邊口；（4）用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。

四、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

學(xué)生依照指示，動(dòng)手操作?？膳渖弦欢我魳贰?/p>

教師巡視，如個(gè)別學(xué)生有困難，可引導(dǎo)同組互助合作，如有困難的學(xué)生較多，可請(qǐng)一兩名學(xué)生演示制作過程。

五、拓展思維，探究學(xué)習(xí)

教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?。問學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？學(xué)生思考，相互交流。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。讓學(xué)生看書上相應(yīng)部分內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。

教學(xué)后記：

第十二課

儲(chǔ)蓄罐 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)掌握儲(chǔ)蓄罐的制作方法。

2.懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。3.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來制作了小魚缸，今天我們還要來制作一個(gè)也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。

二、自學(xué)儲(chǔ)蓄罐制作方法及過程、1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解儲(chǔ)蓄罐的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機(jī)板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼

（1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？ 一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。

(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）

（3）粘貼：在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對(duì)應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。

(4)師演示明膠片的插法。

3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：（1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。

看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動(dòng)手做吧！

三、學(xué)生制作，老師巡視。1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。（特別是齒的剪法）2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。3.幫助個(gè)別有困難的小組。

四、作品評(píng)價(jià)。

以投影評(píng)價(jià)要求予以評(píng)價(jià)。1.小組內(nèi)自評(píng).2.組間互評(píng).3.評(píng)出最佳小組,用鼓掌予以表揚(yáng)。

五、板書設(shè)計(jì)：

剪切

作品牢固扎實(shí) 刻痕

外觀精致漂亮 折疊

有分工講速度 粘貼

安全使用工具 教學(xué)后記：

第十三課

泥條盤筆筒 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握泥條盤筆筒的方法和技巧，學(xué)會(huì)用盤泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品。2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)準(zhǔn)備：

自然泥，墊板，泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。

教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、成品展示，激趣引入。

師：同學(xué)們上兩節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個(gè)動(dòng)物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來做一個(gè)泥條盤筆筒。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)泥條盤筆筒），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個(gè)筆筒呢？

二、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟。

讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說泥條盤筆筒的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。

具體操作步驟如下：

（1）

滾壓圓泥片；

（2）

用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）

在底片上刮痕并涂泥漿；（4）

滾壓大泥片；（5）

將泥片切成泥條；（6）

把泥條搓圓；

（7）

在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；

（8）

逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；（9）

如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

1.同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。

2.教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：

如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把筆筒拿到事物投影儀前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。1.先讓做的同學(xué)自己說說成功在哪？失誤在哪？ 2.再請(qǐng)其他同學(xué)說說優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

3.商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。4.各小組針對(duì)自己作品存在的問題進(jìn)行修改，美化。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。

把做好的筆筒一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)，小組派代表把你們小組認(rèn)為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。

比一比，哪組得到的蘋果最多，哪組就被評(píng)為泥塑小能手。

五、延伸拓展。師:泥條盤筆筒，我們已經(jīng)做好了，同學(xué)們，有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢？（如;刻花，著色等）

師：同學(xué)們，你們這些設(shè)想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒，請(qǐng)同學(xué)們帶上水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？

教學(xué)后記：

第十四課

三輪摩托 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)“三輪摩托”的紙工制作方法。2.在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

已制作好的三輪摩托，紙工材料，剪刀，刻刀，雙面膠等。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課文

讓學(xué)生說說自己平時(shí)看到的車輛造型。根據(jù)自己的喜好，將印象最深的轎車，大客車，摩托車的外形畫下來，由此導(dǎo)入課文。

二、指導(dǎo)制作

本次作品較復(fù)雜，示意圖共有15幅，可讓學(xué)生分工合作完成，要求仔細(xì)閱讀示意圖下的簡(jiǎn)要說明，用紅筆標(biāo)明每條說明的序號(hào)，15幅示意圖可分成9個(gè)步驟，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)制作其中的一部分，再把這幾部分組合起來，共同完成作品。

三、作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流。

把完成的作品展示出來，并讓學(xué)生談?wù)勚谱鬟^程，以及收獲和合作體會(huì)。

四、課外拓展

1.根據(jù)自己的實(shí)際，完成大客車的制作。

2.啟發(fā)創(chuàng)新：怎么能讓自己制作的大客車動(dòng)起來。教學(xué)后記：

第十五課

泥片制筆筒 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握泥片制筆筒的方法和技巧，運(yùn)用此方法做簡(jiǎn)單的泥制品。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

3.初步培養(yǎng)學(xué)生精確，嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥（陶泥）、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，激趣引入

教師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？交流，說說想法。

二、教學(xué)用泥片制作筆筒的方法和步驟。可讓學(xué)生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生看完后，讓幾位同學(xué)說一說泥片制作筆筒的方法，步驟及注意點(diǎn)。教師及時(shí)補(bǔ)充，圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。具體操作步驟如下：（1）把泥團(tuán)壓扁后滾壓成泥片（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底片周長和筒高定筒體泥片的長度和寬度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上（7）-（8）合圍，捏合，再加泥修齊筆筒。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

學(xué)生依照指示，動(dòng)手操作?？膳渖弦欢我魳贰?/p>

教師巡視，如個(gè)別學(xué)生有困難，可引導(dǎo)同組互助合作，如有困難的學(xué)生較多，可請(qǐng)一兩名學(xué)生演示制作過程。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。

五、指導(dǎo)課后實(shí)踐活動(dòng)。

可讓學(xué)生利用節(jié)假日，去玩具店，禮品店調(diào)查，了解有些什么泥制品，了解價(jià)格。如有興趣，可利用學(xué)過的知識(shí)模仿制作一件喜愛的泥制品。

教學(xué)后記：

第十六課

企鵝 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)掌握企鵝的制作方法。2.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來紙工作品企鵝，出示范作。

二、自學(xué)企鵝制作方法及過程、1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解企鵝的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機(jī)板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼

（1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？

(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：（1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。

看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動(dòng)手做吧！

三、學(xué)生制作，老師巡視。1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。

2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。3.幫助個(gè)別有困難的小組。

五、作品評(píng)價(jià)。

以投影評(píng)價(jià)要求予以評(píng)價(jià)。1.小組內(nèi)自評(píng).2.組間互評(píng).3.評(píng)出最佳小組,用鼓掌予以表揚(yáng)。

五、板書設(shè)計(jì)：

剪切

作品牢固扎實(shí) 刻痕

外觀精致漂亮 折疊

有分工講速度 粘貼

安全使用工具 教學(xué)后記：

第十七課

美麗的泥花瓶 教學(xué)目標(biāo)：

1.能靈活運(yùn)用已學(xué)過的制作方法，設(shè)計(jì)并制作泥花瓶。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。3.提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，激趣引入

教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。

二、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，研究方法

先讓學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個(gè)什么樣的花瓶，并動(dòng)手畫出設(shè)計(jì)草圖。設(shè)計(jì)圖畫好后，教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過哪幾種泥制品的制作方法？（泥貼，手捏，盤泥條，泥片制作）選擇其中的一種方法，寫出制作步驟。隨后，組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

三、實(shí)踐操作，創(chuàng)新構(gòu)思

學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，動(dòng)手操作。教師巡視。啟發(fā)學(xué)生裝飾自己的花瓶。（刻畫，著色等）

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。

教學(xué)后記：

第十八課

茶壺 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)掌握茶壺的制作方法。2.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：（）月（）日 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起來制作了企鵝，今天我們還要來制作一個(gè)相仿的紙工作品——茶壺。出示范作。

二、自學(xué)茶壺罐制作方法及過程、1.讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解儲(chǔ)蓄罐的制作過程和方法。2.交流制作過程和方法，相機(jī)板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼

（1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？

(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）

（3）粘貼：在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對(duì)應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。

3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：（1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。

看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評(píng)一評(píng)呢，好不好？

三、學(xué)生制作，老師巡視。1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。

2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。3.幫助個(gè)別有困難的小組。

六、作品評(píng)價(jià)。

以投影評(píng)價(jià)要求予以評(píng)價(jià)。1.小組內(nèi)自評(píng).2.組間互評(píng).3.評(píng)出最佳小組,用鼓掌予以表揚(yáng)。教學(xué)后記：

第五篇：四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

周軍紅

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,勞動(dòng)創(chuàng)造了人,勞動(dòng)創(chuàng)造了美.生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存,繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ).小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位.小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手 , 手腦并用.這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì).創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),投身創(chuàng)造實(shí)踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣.組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

2016.12.26