第一篇：五年級班主任月總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，已走過了緊張而又充實的三月份，在這個月中，我主要做了以下的幾項工作：

一、抓好常規(guī)教育。我班中有較多學生自控能力差，老師不在，班中紀律混亂。針對這種情況，我對學生進行強化紀律教育，學習小學生日常行為規(guī)范。并在班中召開了班干部會議，要求小干部們以身作則，積極配合老師的工作。除此之外，我還對班中個別行為習慣或是學習習慣較差的學生進行面談。對他們也提出了新的要求。

二、在這個月中，我利用班級的空白處，給學生們辦了一個“小天地”。在這個小天地中，我開創(chuàng)了“和諧的班級”、“課外積累”、“百草園”、“勇爭上游”等一系列的欄目。我將學生們的優(yōu)秀作品，如圖畫、作文以及班中書寫較為認真的同學的字貼在墻上。為了能夠激發(fā)學生的積極性，我特地在“勇爭上游”這一版塊的內(nèi)容花了心思，給每一位學生都制作了一條小魚，當有學生作業(yè)書業(yè)連續(xù)五次得三顆星或考試成績達到設定的目標時，都可以給自己的小魚加一顆星。學生們看了都十分感興趣，下課后常常有人在私底下競爭起來，起到了創(chuàng)造良好學習氣氛的積極作用。

三、為祖國媽媽慶生日。國慶將至，為了增強學生的愛國熱情，更多地了解祖**親的歷史。在本月中我們班召開了“我愛我的祖國”主題班會。會上，學生們通過不同的節(jié)目表達了自己對祖國媽媽的祝賀，氣氛十分活躍。

四、家校聯(lián)系工作全面展開。開學初，事情比較繁瑣，為了能夠確保工作的順利展開。我給學生家長開通了飛信，每天和家長發(fā)送短信進行聯(lián)系。并且每日通過聯(lián)系卡做好家校聯(lián)系工作。當家長有不明白的地方時，我采用了電話聯(lián)系或是當面交流的方式將事情解釋清楚，取得了較好的效果，家校工作順利開展。

五、學生健康及衛(wèi)生教育。如今天氣轉(zhuǎn)涼，但早晚兩頭仍然較冷，氣溫變化幅度較大，班中有學生有感冒發(fā)燒的現(xiàn)象，因此，我經(jīng)常提醒學生注意身體健康。但仍有不少學生得了感冒，而且病情也較為嚴重，出現(xiàn)嘔吐、發(fā)燒等癥狀。如發(fā)現(xiàn)學生身體不適時，我便及時與家長聯(lián)系，讓學生能夠得到及時的治療。另外，我也時常提醒學生，不要買小攤上的食品，以免感染腸道疾病。

六、安全教育常抓不懈。在這個月中，對學生的安全教育我沒有絲毫的放松。在發(fā)現(xiàn)一些細小的安全隱患后，及時地對學生們進行思想教育。

除了以上的工作以外，我還完成了學生的征文上交工作。以上便是我本月的工作小結(jié)，希望能夠在接下來的日子里做得更好!

第二篇：五年級班主任月工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個月已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人對九月份的班級管理工作做如下小結(jié)：

1、加強了學生的日常行為規(guī)范訓練。

日常行為規(guī)范訓練是形成良好班風的關鍵，九月份主要訓練學生做好課前準備、站排整齊兩方面入手。在強調(diào)做好課前準備這一項常規(guī)時，是這樣做的：一方面要求學生下課時，準備好下一堂課要用的學習用具，由小隊長負責檢查，另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經(jīng)過一個月的訓練，學生進步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒，有時幾天不講，就有些松懈，還沒到習慣成自然的階段，還要繼續(xù)加強訓練。

2、重點訓練學生整頓班級衛(wèi)生環(huán)境。

全面清理班級衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃帚擺放等，事事親力親為，和學生一起打掃衛(wèi)生，指導學生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過努力，班級衛(wèi)生大有改善。

3.注重學生安全的常態(tài)教育。

學生的安全是工作的重中之重，因為學生的生命健康是無價的。為此，我把對學生的安全教育時時刻刻放在心上掛在嘴邊。并從以下方面進行了落實：(1)、利用每天的晨檢對學生進行安全教育;(2)、要求學生盡量不要騎自行車。

4、加強了太極操的訓練。

教育學生從思想上加強認識，每天認真訓練，掌握動作要要領。在學生做操時，我親自下班指導，及時糾正錯誤，對表現(xiàn)好的同學給予表揚，調(diào)動學生的積極性，為今后的比賽作準備。

5、狠抓了學生的養(yǎng)成教育。

從開學初就嚴格要求學生認真完成資料本上的內(nèi)容，并及時進行了批閱，較好地完成了各項作業(yè)。在平時的學習中，重點培養(yǎng)了學生讀、寫、記的習慣。通過努力，已取得了初步成效，但仍需努力。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在實踐中我還要更多地去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

第三篇：小學五年級班主任月工作總結(jié)

小學五年級班主任月工作總結(jié)

《小學五年級班主任月工作總結(jié)》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，為了方便大家的閱讀。

小學五年級班主任月工作總結(jié)

五（3）班2011—2012第一學期

班主任工作總結(jié)

時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中度過了一學期，回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，做了

下面幾點工作：

一、全面發(fā)展，德育為首

學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)

境，和幾

個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。班

隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使

許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全

教育，除利用班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室

最全面的范文參考寫作網(wǎng)站進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這

一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學

生上、放學路上

注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況（幾個學生合租一輛面包車，沒有家長監(jiān)

督），經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌

芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。

三、加強管理，促進學習

四、班隊活動，自謀自劃

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權(quán)利

還給學生。結(jié)合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目

排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學生卻老是盼望著星期

一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每

次活動，我都盡量

請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的

能力得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關心健康

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。思想?yún)R報專題搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講

究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒

他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個

團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后 的工作，我將更加

努力，再創(chuàng)佳績。

2012年1月16日篇二：小學五年級班主任工作總結(jié)

小學五年級班主任工作總結(jié)

在學校領導指導下，范文寫作及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。

班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這一年來的情況作一個簡單的匯報：

第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學

生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察

對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，積極鼓

勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育

為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝。”

這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

第二，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明了

環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的

統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思” 的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知

范文TOP100識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出

來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積

極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步

模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生

(轉(zhuǎn) 載于: 在 點 網(wǎng))

活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。“學習不好是次品，品德不好

是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也

是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會

課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價

值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值

在于運動” “文

明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋

友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——

加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得

以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠

騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中

的演講比賽”，成績突出效果明顯。

并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)

班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。

第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師

與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚

班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全

班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集

體的評價制度，形成集體的組織

性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切

實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師

的效果。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個人

是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程

安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作

盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。

我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工

作的支持和配合。到本期末，我基

本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證

明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾

方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識

到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規(guī)的形成和落實未能

落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班

級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱

情，做好自己應盡的事業(yè)！篇三：2011年小學五年級班主任期末工作總結(jié)

五年級班主任期末工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)

驗、吸取教訓，本人就以這學期的班主任工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣今年我擔任了五（2）班的班主任。

首先，我

認為良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的第一步。

我也利用班會課學習學習規(guī)章制度，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻

注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣。我注意經(jīng)

常親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教

育孩子。”作為班主任要善于接近

孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他

們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

研究學生是

教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。一個班的集體面貌如何，很大程

度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的

左右手。所以，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當

選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部

個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭

作用，亦即以點帶面，以面帶面。開學初，我在班內(nèi)進行了班干部競選，并根據(jù)個人特長明

確分工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作積極性。同時，發(fā)動同學在班內(nèi)找一個為

大家服務的崗位，使同學們?nèi)巳四転榘嗉夁@個大家庭出力。

三、加強家校聯(lián)系。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。

需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多

樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家

長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效

果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采

取電話溝

通，方便及時。家訪工作我堅決做到：問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪等。這樣可

以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

四、積極開展好文體活動，做好課間操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的

學習效率。進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的

提高。因此，在大課間的時候，我經(jīng)常和孩子們一起跳繩踢毽，并進行比

賽，一方面可以更

貼近孩子，另一方面也鍛煉了我自己的身體。在學校組織的體育節(jié)比賽中，我班取得了優(yōu)異

的成績，還被評為了先進集體，這樣更加增強了班級的凝聚力。

回顧這一學期來的生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體

中，有尊敬的領導、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由

于自己沒取得什么特別顯著的成績。在將來的工作中，我會更加努力，相信我會用我的努力

換回好的成績。

李開榮

2011-7-2篇四：小學五年級班主任工作總結(jié)

五年級班主任工作總結(jié)

周淑輝

班主任工作是一項非常辛苦和瑣

碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲

的。本人在2014---2015學第一學期擔任小學五年級的班主任工作。作為小學高年級班，本班學生特點是有一部分學生個性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少

麻煩。下面我就從班級管理等方面來談談自己這學期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生

守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良

好班風的形成奠下基礎。

2、以安全為重點，開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為五年級的班主任，我首先針對學生的特點對學生利用周會課、晨會、夕會進行安全

教育，并叫班長作好記錄，并利用活動時間為學生播放有關安全知識的影視資料，讓他們談

體會，辦手抄報，讓學生真正深入地認識到“安全不保，何談教育”“安全是學習的保障”的

含義，讓安全細化到生活與學習之中。我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動

地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確

立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等一系列活

動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀課外書的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破

這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生

高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一

成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢，有效地培

養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我趕的學習氛圍，但與

預期的差距還很大。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各

項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任

的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學

初，學生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后

面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸

清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”

的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水??諸如此類的

細節(jié)和動作，都能給學生以積極的

心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝

有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

這一學期以來我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭

創(chuàng)“行為規(guī)范明星”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛

護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們

班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情

況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進

行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查

學生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和

學習習慣。這一任務的完成必須由

班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。

具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預

備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩

什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在

桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課

的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班

級的管理非常順心。

（2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書

少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教

室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各

人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了

許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由學習委員分給各組長，由組

長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子

質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講

幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生

們瞎甩，要號召

他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習，為今后的

人生打下一個堅實的基礎。

④ 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高

至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸

底，搞清他們所以成為差生的原

因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減

輕種種心理擔篇五：小學五年級班主任工作總結(jié)

五年級班主任工作總結(jié)

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲

的。本人在2013---2014學第一學期擔任小學五年級的班主任工作。作為小學高年級班，本班學生特點是基礎較差，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)

成習慣，有一部分學生個性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。

下面我就從班級管理等方面來談談自己這學期的所得、所悟與所感。

~ 26 ~

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生

下頁

余下全文

小學五年級班主任月工作總結(jié)

守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良

好班風的形成奠下基礎。

2、以安全為重點，開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為五年級的班主任，我首先針對學生的特點對學生利用周會課、晨會、夕會進行安全

教育，并叫班長作好記錄，并利用活動時間為學生播放有關安全知識的影視資料，讓他們談

體會，辦手抄報，讓學生真正深入地認識到“安全不保，何談教育”“安全是

~ 27 ~

學習的保障”的

含義，讓安全細化到生活與學習之中。我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動

地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確

立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等一系列活

動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀課外書的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破

這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生

高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這

~ 28 ~

個競爭伙伴也不是一

成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢，有效地培

養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我趕的學習氛圍，但與

預期的差距還很大。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任

的教育，不只聽其言，還會觀其行。

~ 29 ~

班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學

初，學生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后

面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸

清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”

的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水??諸如此類的

細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝

有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

這一學期以來我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭

~ 30 ~

創(chuàng)“行為規(guī)范明星”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛

護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們

班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進

行教育，提倡同學之間、班級之間、~ 31 ~

師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查

學生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和

學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。

具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預

備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，~ 32 ~

在玩什么的還玩

什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在

桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課

的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班

級的管理非常順心。

（2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書

少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教

室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各

人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼

~ 33 ~

籍的講臺上留下了

許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由學習委員分給各組長，由組

長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子

質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講

幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召

他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講，認真完成

~ 34 ~

作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習，為今后的

人生打下一個堅實的基礎。

④ 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高

至關重要的一環(huán)。上頁

以上就是《小學五年級班主任月工作總結(jié)》的范文全部內(nèi)容，主要描述學生、班級、工作、學習、教育、自己、學期、他們，希望對網(wǎng)友有用。

~ 35 ~

第四篇：小學班主任月總結(jié)

小學班主任月總結(jié)

小學班主任月總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間，我擔任一年級班主任工作已快一年了，現(xiàn)對班級管理工作做如下總結(jié)：

上學期，學生剛進入一年級，雖然他們接受過一定的學前教育，但是對小學生活依舊是陌生的；而我也是第一年當班主任，開學初壓力挺大的，不知道從哪里入手去做，也不知道如何管理一個班級。經(jīng)過一年的摸索，以及向其他老師學習、參加班主任培訓等等，個人對覺得行之有效的方法做記錄。

首先，確定班級的核心。經(jīng)過上學期對班上學生的'觀察，這學期我先選定一些優(yōu)秀的學生作為小班干部和小組長，一方面表揚他們做的好的地方，也給其他學生樹立一個榜樣。另外，讓他們做我的小助手，協(xié)助管理班級。

其次，確立班級公約。我把班上的學生分為十個小組，一個小組4個人。實行小組管理制度。又制定出班級公約，班級公約中告訴學生哪些是該做的，哪些是不該做的，做的好的有什么獎勵，不好的有什么處罰。后續(xù)班級工作嚴格按照班級公約執(zhí)行。孩子們年齡較小，要讓他們養(yǎng)成一個好習慣或者一個行為，真的需要我們反復強調(diào)。剛開始時，為了讓他們把物品擺放整齊，我先告訴他們?nèi)绾畏艝|西，確定水杯放的位置，畫筆放的位置。然后每天都檢查，學生要是做到了，他們小組獎勵星星，做不到就提醒小組并按班級公約扣除星星。每天都檢查，每天都強調(diào)，一個星期后，孩子們?nèi)寄茏龅搅恕Ｖ蠛⒆觽儽沭B(yǎng)成了自覺地行為。雖然個別孩子會出現(xiàn)反復，但是一提醒，都能立馬做好。覺得這種方法比較好用后，就繼續(xù)使用。第二周我就會強調(diào)戴紅領巾，開始時還是每天都檢查，過后就不用再強調(diào)，孩子們也都能記住戴紅領巾。再接著我會強調(diào)桌子的擺放......想讓孩子們哪方面做好，就反復的強調(diào)。

后來，在聽課的過程中，我借鑒專家的方法，建立個人得分制度。學生表現(xiàn)好的就給個人得分，得到分數(shù)后他們可以用自己的分兌換自己想要做的事情。比如舉牌子、當一天小老師，組織大家放學等等。極大地調(diào)動了孩子們的積極性，同時也培養(yǎng)了他們自己的能力。

以上是我對班級工作的一些體會。班級管理工作想要做好并不容易，以后，我會向有經(jīng)驗的老師學習，繼續(xù)努力做好班主任工作。

小學班主任月總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個月已經(jīng)過去了。在這一個月中，我與其他兩位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、加強政治思想學習，提高自身修養(yǎng)

“學高為師，德高為范”。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習和文化學習，我參加的學前教育自學考試順利畢業(yè)；在道德行為上以身作則，嚴格要求自己，努力地提高自己，在孩子們心目中樹立威信；同時，通過學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。

二、在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教

把孩子教好，讓孩子成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。因此，我在教育教學教學中，認真?zhèn)湔n，設計好每一個活動，注重對孩子們各種能力的培養(yǎng)。在教育教學工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，在不斷學習、不斷實踐中，不斷提高自己的教育教學水平。作為班主任，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。

三、積極參加活動并取得優(yōu)異成績

在慶祝教師節(jié)活動中，我與張紅薇、李尊俠老師加班加點給孩子們排練了xx歌表演，得到領導和老師們的一致好評；帶領班上老師搞好教育教學展示活動和趣味運動會，得到家長的.一致好評；在全園慶元旦歌詠比賽活動中，我與班上兩位老師精心排練，獲得第一名的好成績。

四、做好家園溝通橋梁

（1）有針對性地召開家長會，說明我們的觀點、做法及建議，誠懇邀家長參與、配合，更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。

（2）對生病幼兒能及時電話聯(lián)系，在幼兒園進行個別照顧。（3）運用《家園聯(lián)系手冊》和家園互動窗等多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，取得家長的密切配合。

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

小學班主任月總結(jié)3

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志。我們的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的`班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作?；仡櫛驹路莸墓ぷ骺煽偨Y(jié)如下：

1、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著'以點帶面'和'以面帶面'的作用，我稱他們是'班主任的小助手。'所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。這個月，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力不錯。

2、做好學生的安全教育工作。平時上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

3、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教?？墒牵瑥哪壳暗男Ч麃砜?，還是很不理想。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學班主任月總結(jié)4

小學一年級是打基礎、發(fā)展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。一學期來我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，根據(jù)他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，回顧總結(jié)自己這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

一、認真做好入學前的準備工作

兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習，必須給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上，我才根據(jù)學生的.具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合，對孩子進行全面教育。

二、抓常規(guī)訓練

新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

三、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。六十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。

四、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：小學生剛進校，個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒!”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學生多了。

五、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

六、以身作則，做學生的表率

一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。

小學班主任月總結(jié)5

一、熱愛學生，尊重學生，相信學生。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”。

小學班主任工作總結(jié)通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。

因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的'內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。

三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為

班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取取榮譽，做到自覺自律。

以上就是我個人在這幾個月班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學班主任月總結(jié)6

工作就是這樣，不斷地出現(xiàn)問題，又不斷地去解決問題，11月又這樣結(jié)束了，但是來的幾個問題還是不容忽視的。

首先，必須重點提出的就是學生紀律問題。主要是課堂紀律：第一個課堂紀律，講話是孩子的天性，但是一個安靜的環(huán)境才有利于學生提高學習效率，我們老師必須嚴格控制好課堂紀律；還有，有的時候并不是很安靜的課堂就是一個好的現(xiàn)象，我們老師一定要注意一些學生是否在走神、發(fā)呆，甚至在抽屜下玩手機，這一點對我們老師的要求就更高一點，但是基本上這個問題可以在課堂提問時被“檢查”出來，當提問完畢，掃視學生，可以發(fā)現(xiàn)那些眼神閃爍，甚至逃避的學生肯定是害怕被提問的，而害怕的原因必然是沒有認真聽講，接下來怎么對付他們？

一、調(diào)換其位置到眼皮底下，并告訴他，以后都必須坐在這里，例如，新來的楊欣鈺，坐到趙佳邊上以后學習相對認真了很多，講話是不可能的事情了；

二、嚴厲地警告、批評，任何想學習和想學好的學生，還是會主動承認自己的錯誤并改正的；

三、對付老油條的策略，這些學生死豬不怕開水燙，在B班較多發(fā)，譬如顧哲源，這個令人頭疼的孩子！一般來說，我都會告訴他：“你隨便講話我就請你去王老師辦公室坐坐，但是如果你可以完成自己的習題，可以獎勵你中午去打會球，兩者隨便你挑吧！”結(jié)果一節(jié)課下來，效果挺好的。

其次，學生做題的習慣問題：做題慢，坐姿差，桌面亂！這是需要我們老師不斷去提醒的問題，同步班的學生現(xiàn)在習慣大大的'進步了很多，但是只有周末來的學生在這一點上顯然沒有同步班的學生做的好，習慣決定了孩子的學習成績！老師們一定不能忽視了教學工作中糾正學生行為習慣這門課！

再次，學生請假問題。天氣冷了，學生請假的多了。但是最近一個月有些學生的請假理由很“簡單”：老師，我今天有事不能來上課了！還有的：“老師，我身體不舒服，不能來了！”類似這樣的，我和趙老師商量了一下，請假一律由家長電話通知老師，這樣可以避免學生逃課出去，如果真的身體不舒服，第一時間也可以告之父母，一舉兩得！

接下來的12月，在大家的一起努力下，希望我們的工作更順利！

小學班主任月總結(jié)7

一、工作目標完成情況

本學期，開學初擬定的計劃基本實施完成。班級積分管理制度更加完善和健全，學生執(zhí)行起來“有法可依”“有章可循”，行為舉止越來越合格和優(yōu)秀了。

班級學風良好，課堂違紀情況較少，作業(yè)也能及時上交（但由于活動等原因，部分學生部分科目存在較大困難），但整體學習氛圍還比較優(yōu)良。

開學初擬定的班級活動出才藝展示匯演沒如愿舉行，其他活動競賽如期完成，而且效果良好，學生們及通過活動陶冶了情操，提高了技能與競爭意識，也在活動中感受到了學習的快樂。

二、班級現(xiàn)狀和上學期對比變化

較之上學期，學生們參與學校班級集體活動的積極性和熱情有了很大的提高，班級事務事事有人管，人人有事做，班風、學風整成良性趨勢發(fā)展。

三、先進學生和后進生的變化情況和原因

這學期，我更注重學生自我管理能力的提高，所以更多的時候給他們機會，讓他們自己去做，這并不是說我放手不管，而是改變過去我一手包辦班級事務的情況為指導學生去做，一學期下來，發(fā)現(xiàn)效果不錯。

學生們整體都有進步，班委的成長更明顯一些，這學期，班委工作主動性和積極性以及處理問題的能力都得到提高。比如班會召開的組織、考場安排、班級日常事務的管理、學?；顒拥陌才沤M織等基本能自力更生的完成，而我的`任務是負責指導監(jiān)督，不再是布置、安排。

對于所謂的“后進生”，這樣的學生越來越少，他們多數(shù)能自覺遵守校規(guī)校紀，偶爾出現(xiàn)違紀行為，也能適時承認錯誤并加以改正，沒有出現(xiàn)不服從管教的行為。

四、班級和學校公物保管使用情況

這學期，班級新?lián)Q了桌椅，一切都是新的，班級也及時進行了思想教育，同時桌椅及多媒體設備都有專人負責，目前，班級物品保管良好，沒有任何損失、被破壞現(xiàn)象。

五、本學期突出的好人好事

張雪萌、董旭、吳曉霞為班級買洗衣粉；陳福平、李萬里、董權(quán)杰、王璐（大、小）、蘇紅偉買班級記事本；蘇紅偉買雙面膠；董旭買裝訂器；魏麗娜買寬膠帶；李春梅多次買垃圾袋；張蕾、董旭、文雅茹、譚月、林琳、吳曉霞洗講桌簾、桌布；

六、經(jīng)驗和教訓

1、關于活動與學習的矛盾。

這學期學生參加學校組織的活動（一次參加關于雷鋒的演講，一次學校組織成人儀式演出），有接近10人幾乎一個月沒太上課，這期間，這些學生參與活動的熱情是值得肯定的，也在活動中陶冶了情操，但活動結(jié)束后發(fā)現(xiàn)他們的紀律性有些松散，同時不少學生的學業(yè)也耽誤了，課堂上跟不上，班級因此竟然又多了幾個學習上的“后進生”，這些讓我“后悔莫及”。以后，學校的活動要支持、要參加，但對于一些排練時間較長、花費精力較大的活動，必須慎重對待。首先要選擇有學習主動性的學生參加，對于那些只為活動，不講學習，而且容易得意忘形的學生不能給他們絲毫機會。其次，整個活動中，班主任必須隨時和他們的主管老師取得聯(lián)系，了解他們的情況，更要了解他們的作息時間，不給學生“打時間差犯錯誤”的機會。再次，班主任安排及時補習功課，讓他們自己也無后顧之憂。

2、關于手機。這學期，我要求學生早上上課前把手機交上來，放學時再發(fā)回去，時間證明，效果還是令人滿意的，學生由開始的很不情愿，到后來的積極主動，看來他們也慢慢適應了沒有手機的日子，這種方式對課堂教學有很大幫助，至少讓他們沒有了一份惦念，精力可以集中一些了。

3、專項責任制度獎懲不及時，這個責任在于我，以后要及時統(tǒng)計總結(jié)，不過應該可以指派專人負責，這樣就不會因為自己忙這忙那而錯過總結(jié)，適時的總結(jié)效果一定會比學期總結(jié)要好。

七、展望

過了暑假，學生們將迎來中專生活的最后一段旅程，他們會深切地感受到畢業(yè)在即，工作在即，這個階段除了讓學生學習更多的技能，更要讓他們了解社會，樹立目標，培養(yǎng)他們的社會責任感，做好由“學生”角色向“職業(yè)人”角色的轉(zhuǎn)變，我會再接再厲帶領1205班實現(xiàn)更大的突破，完成這個轉(zhuǎn)變。

小學班主任月總結(jié)8

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束。我就這一學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、學會正確關愛，營造溫馨班級。一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著，關心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。

（一）偏愛后進生

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果。

（二）嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

（三）博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。

1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學做好自己的.份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

2、民主改選班干部。為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作情況。

三、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中

找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

四、塑造自身形象，贏得學生信賴。

1、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。

2、尊重學生，不遠離學生。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

小學班主任月總結(jié)9

工作就是這樣，不斷地出現(xiàn)問題，又不斷地去解決問題，11月又這樣結(jié)束了，但是來的幾個問題還是不容忽視的。

首先，必須重點提出的就是學生紀律問題。主要是課堂紀律：第一個課堂紀律，講話是孩子的天性，但是一個安靜的環(huán)境才有利于學生提高學習效率，我們老師必須嚴格控制好課堂紀律；還有，有的時候并不是很安靜的課堂就是一個好的現(xiàn)象，我們老師一定要注意一些學生是否在走神、發(fā)呆，甚至在抽屜下玩手機，這一點對我們老師的要求就更高一點，但是基本上這個問題可以在課堂提問時被“檢查”出來，當提問完畢，掃視學生，可以發(fā)現(xiàn)那些眼神閃爍，甚至逃避的.學生肯定是害怕被提問的，而害怕的原因必然是沒有認真聽講，接下來怎么對付他們？

一、調(diào)換其位置到眼皮底下，并告訴他，以后都必須坐在這里

例如，新來的楊欣鈺，坐到趙佳邊上以后學習相對認真了很多，講話是不可能的事情了；

二、嚴厲地警告、批評

任何想學習和想學好的學生，還是會主動承認自己的錯誤并改正的；

三、對付老油條的策略

這些學生死豬不怕開水燙，在B班較多發(fā)，譬如顧哲源，這個令人頭疼的孩子！一般來說，我都會告訴他：“你隨便講話我就請你去王老師辦公室坐坐，但是如果你可以完成自己的習題，可以獎勵你中午去打會球，兩者隨便你挑吧！”結(jié)果一節(jié)課下來，效果挺好的。

其次，學生做題的習慣問題：做題慢，坐姿差，桌面亂！這是需要我們老師不斷去提醒的問題，同步班的學生現(xiàn)在習慣大大的進步了很多，但是只有周末來的學生在這一點上顯然沒有同步班的學生做的好，習慣決定了孩子的學習成績！老師們一定不能忽視了教學工作中糾正學生行為習慣這門課！

再次，學生請假問題。天氣冷了，學生請假的多了。但是最近一個月有些學生的請假理由很“簡單”：老師，我今天有事不能來上課了！還有的：“老師，我身體不舒服，不能來了！”類似這樣的，我和趙老師商量了一下，請假一律由家長電話通知老師，這樣可以避免學生逃課出去，如果真的身體不舒服，第一時間也可以告之父母，一舉兩得！

接下來的12月，在大家的一起努力下，希望我們的工作更順利！

小學班主任月總結(jié)10

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間又一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個月，帶給我的更多的是忙碌與充實，同時也有很多的想法在心頭。

先說說班級管理吧，經(jīng)過上個月的磨合，各個環(huán)節(jié)有條不紊，這個月只需完善不足的地方。在管理班級時，學會運用多種方式組織各種活動已到達增加學生的班級凝聚力的目的，例如各大組表現(xiàn)得分記錄表等等。我也看到了他們的.班級的口號班級小明星，班徽。這種方式可以再無形當中引領學生健康成長，用身邊的榜樣鼓勵學生。學生的積極性大大的提高了，每個人都在為此努力，為此我感到很欣慰。

衛(wèi)生方面，在本班里選出四名負責人的同學，負責分配本組的具體衛(wèi)生，衛(wèi)生情況一直保持的不錯。并且從上個星期張主任要求每周一午托大掃除，全班齊心協(xié)力進行衛(wèi)生清掃。一些平時沒有注意的衛(wèi)生死角也被清掃的很干凈。

學習方面，除了每天對孩子們的常規(guī)學習要求。這星期增加了對放學后培優(yōu)補差的人數(shù)，并根據(jù)他們的具體的基礎，對他們進行了有針對的補習。并強調(diào)培養(yǎng)他們的閱讀習慣。十一月份的期中考試馬上就要到來，及時復習也是這個月要加緊進行的一項任務。保證每個孩子對于之前學習中碰到的問題能夠在復習的環(huán)節(jié)得到再一次的解決。

十月份各項工作還算是很順利的完成，及時的總結(jié)反思讓我彌補了之前的不足的地方。希望之后有所改善。

小學班主任月總結(jié)11

一、熱愛學生，尊重學生，相信學生.

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”:

小學班主任工作總結(jié)通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。

因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。

四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的`考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取取榮譽，做到自覺自律。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學班主任月總結(jié)12

剛當上班主任，對我來說，一切還在摸索嘗試當中，怎樣才能把班級工作做好呢?必須使班級學生有較強的集體凝聚力，有融洽的學習氛圍，使學生在各方面都取得進步.這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的，我把工作分為以下幾個方面：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。因此我注重培養(yǎng)學生良好的習慣，如教室衛(wèi)生方面，桌球擺放整齊，見到地上有紙就自覺撿起來，隨手關燈;在寢室要做到自己整理好書包，衣服疊放整齊放柜子里等;學習方面，上課腰要挺直，回答問題要舉手，聲音響亮，做好課前準備，把書本放在左上角;安全方面，上下樓梯靠右走，一個臺階一個臺階走，活動不追逐打鬧等?？傊?，無論是衛(wèi)生習慣、上課習慣、學習習慣，都時時抓，常常抓，以比賽、競賽、評選明星等方式來鞏固學生的良好習慣。

二、培養(yǎng)班級的干部，加強班級管理

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設一支責任心強，能力強的班干部隊伍。

低年級的孩子年齡小，對他們而言，短期目標更能促進他們從各方面嚴格要求自己，因此我給每一組都設立值日小組長，讓他們監(jiān)督檢查本組同學的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況，一周結(jié)束后，評選本組內(nèi)表現(xiàn)秀同學，成為下周的值日組長，這樣一來孩子們的積極性很高，收到了非常好的效果。孩子們都能自覺地約束自己的行為，爭當值日小組長。漸漸地，班級的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn)，他們不再往地上亂扔垃圾，還能時刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況。

對于值日組長，我嚴格要求，首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次樹立他們的威信。我告訴值日組長，要讓同學們真正聽你的，你就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣，另一方面，我支持鼓勵他們把工作做好，使全班同學對他們翹起大拇指。

三、加強與家長間的交流。

家庭教育和學校教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持，我特別注意加強和家長間的交流，孩子在學校的表現(xiàn)，我會及時和家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好促進孩子的健康成長。

比如我們班的秦爽，背書總是背得很慢，而且讀的聲音很小，作業(yè)也完成的較慢，我說過他好幾次他改變不大。后來我就想是否讓家長也了解一下孩子的學習情況，周末，當他媽媽接他時，我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn)，他媽媽說：“我也發(fā)現(xiàn)了，感謝你把孩子真實的情況反饋給我?！蔽覍λv，知錯就改還是好孩子，老師和家長的希望是你能好好學習，學到知識。秦爽看到這種情況，眼睛里含著熱淚，使勁點點頭，表示要努力學習，改掉自己身上存在的.毛病。我趁熱打鐵，給他布置了要背誦的課文，返校時，他都會背了，他媽媽還打電話說孩子在家表現(xiàn)很棒，認真學習了。我聽了這個消息，心里感到很欣慰，他真的沒有讓我失望，上課發(fā)言也變得積極了，寫作業(yè)的速度也提高了。看著他的這些變化，我心理感到與家長加強交流，會起到事半功倍的效果，讓孩子從心里也能感覺到，原來家長也很重視我的學習，從而使他有了奮發(fā)的動力。

四、加強集體的凝聚力

我利用學校大型活動，如開學典禮，慶祝教師節(jié)活動，每周升旗活動對學生進行了思想教育，我告訴他們，你們的每一個人都代表著集體，你的一言一行，一舉一動，都關系著集體的榮譽。作為集體的一分子，就要為集體添光彩，而不是給它臉上抹黑，你一個人紀律表現(xiàn)不好，別人看到就會覺得不舒服。我對他們講一個集體好比一臺機器，39個同學就像機器上的39個零件，每個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)。如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到影響，不能正常運轉(zhuǎn)了。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，仿佛他們的心貼得更近了。

班主任工作是瑣碎的，是一種默默的付出。要想帶好一個班級，確實需要我們來探究行之有效的方法。但我相信，只要我們心中真誠地為孩子，做到有愛心，細心，耐心，工作能力將在不斷的磨練中提升。當然，對于初當班主任的我，在教學與管理中還有很多的不足，我會繼續(xù)努力，并虛心向有經(jīng)驗的老師學習，慢慢提高自己的能力，爭取把班級工作做得更好!

小學班主任月總結(jié)13

全面發(fā)展是素質(zhì)教育的理論基礎和指導思想。班主任應全面關心學生，不僅要關心學生品德的成長，而且要關心學生的學習、身體健康和審美追求；不僅要關心學生在校內(nèi)的活動，而且要關心學生在家庭和社會中的行為。班主任對班上的每一位學生，從課內(nèi)到課外，從學習到娛樂，從思想到生活，凡是對學生身心發(fā)展有影響的方面和因素，班主任都有要關注和研究。美國著名的教育心理學家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當?shù)腵前提和現(xiàn)實條件，幾乎所有人都能學會一個人在世界上所能學會的東西?！卑嘀魅我喂虡淞ⅰ叭巳私钥沙刹模加凶鳛椤钡娜嫒瞬庞^念。

第一，對學生要公正，一視同仁，平等對待，決不能因?qū)W生家庭的出身、父母職業(yè)、品學優(yōu)劣、愛好特長、性格剛?cè)酰欠衤犜?，乃至年齡性別或相貌長相、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生，更不能因為某些學生對班主任態(tài)度不端、言談不遜、舉止欠佳而起恨在心、耿耿于懷。

第二，要使全班所有學生都能在原有基礎上得到發(fā)展提高，決不能把時間、精力只用在優(yōu)秀學生身上，還要想到中等生，特別是后進生。全班學生都是班主任的工作對象，對全班學生都應關心愛護，相信尊重，教育幫助，培養(yǎng)提高?！安环艞壢魏我粋€學生”，應成為每一位班主任的座右銘，應成為檢驗班主任工作成績的一條重要標準。班主任要端正教育指導思想，增強與學生的情感交流，要善于窺探學生的變化，針對各種不同類型學生的情況做深入細致的思想工作。

第三，抓好每一個學生的全面發(fā)展。全面發(fā)展不能以分數(shù)高低為依據(jù)，也不等于平均發(fā)展，主要是指生理和心理發(fā)展。

“讓每一只小鳥唱歌”意味著對學習困難的“鳥兒”傾注更多的耐心與關愛。由于個性差異，學生發(fā)展很難絕對均衡同步，總有部分學生暫時滯后，表現(xiàn)為應試教育考場上的受挫，但在素質(zhì)教育的舞臺上，他們都能夠找到體現(xiàn)自己個性尊嚴的角色，能夠盡情揮灑其獨具魅力的創(chuàng)造色彩，奏響最美的音符。

“讓每一朵花都開放”，在素質(zhì)教育的原野上，班主任用全面發(fā)展的理念演繹著“希望教育”、“個性教育”和“成功教育”。我們相信每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發(fā)芬芳！

小學班主任月總結(jié)14

我反思了這兩個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初三(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的'人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初三(6)班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當?shù)纳埔鈶土P。

作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，

做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

五、關心他們的生活、學習

初三(6)班的學生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

小學班主任月總結(jié)15

德育工作情況：本人多年擔任班主任工作，注重對學生進行愛國主義教育，國情教育和遵紀守法教育，充分利用班會，大力表彰好人好事，樹正氣，樹先進，幫后進，逐步形成良好的班風班紀，同時，用《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》嚴格要求學生，我?guī)У陌?，曾多次被評為文明班集體，受到學校的表彰和獎勵。

班級管理情況：在班級管理方面，我堅持充分發(fā)揮學生的自我管理和自我約束能力，盡量當好班干部的參謀，大膽信任，依靠班干部，并充分發(fā)揮其模范帶頭作用，在班內(nèi)展開“干部要當排頭兵，學生要做主人翁”的.活動，增強學生的集體觀念，使其自覺遵守紀律，群策群力，自覺做好班級各項工作。

課外活動情況：課外活動有班長和體育委員負責，建立各種興趣小組或展開體育活動，或做些其他同學們喜聞樂見的事情，充分發(fā)揮學生的個性特長和性格愛好，盡可能讓學生從課本或作業(yè)堆里解放出來，由于組織得力，學生的活動積極性高，各種活動開展的有聲有色，經(jīng)常受到學校的表揚和師生的好評。

后進生轉(zhuǎn)化情況：我作為一位班主任，對后進生的轉(zhuǎn)化非常重視，經(jīng)常找他們開展談心活動，幫助其分析較差的原因，同時，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不求個個榜上有名，只愿意從腳下有路，堅持多表揚，少批評，讓學生樹立自信心，并用“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的方式，感化有缺點和有錯誤的學生。

第五篇：五年級班主任總結(jié)

五年級班主任工作總結(jié)

本學期我擔任五年級的班主任，經(jīng)過以前的努力，原想本學期的各項工作應能開展的更順利。但是班級發(fā)生了一系列變化:原來只有38位學生,但又有13位新生轉(zhuǎn)入我班,使學生數(shù)增至51人,男28人，女23人。因為環(huán)境不同，程度不同，管理也不同，我改變原有的設想，做了以下幾點：

一、全面了解和研究每一個新學生

了解學生包括了解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學等情況；學生的學習情況，如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。在新生進入班級不久，我就通過家訪，電訪等形式了解了所需的情況。

二、繼續(xù)加強對學生的德育教育

1、利用良好班風

經(jīng)過上學期的德育教育，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。我利用這良好的班風，幫助新生克服、改正原有的缺點。讓其他學生幫助新生,了解他們,幫助他們,關心他們.和他們一起玩耍,一起學習, 在玩耍和學習中指出他們的不足.讓他們盡快適應班級,溶入班級。

2、加強德育

（1）繼續(xù)通過每星期的思想品德課，課間談話來加強學生的道德教育。

（2）繼續(xù)讓班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情或不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄情況”，每周評比，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理，（3）鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日；中午，13：30后開始學習。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。

四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合品德課、班會課以及隊日活動課等等。使學生無論在課堂上也好，出操等方面也好，都能保持良好的紀律。

五、積極組織學生參加學校各項活動

本學期我班在學校組織的廣播體操比賽、大合唱比賽等各項比賽活動中均取得了較好的成績，更體現(xiàn)了同學們的積極、向上的態(tài)度。

六、做好班主任工作記錄

堅持每周按照學校工作安排，開好班會并做好記錄，做到凡事有計劃、周周有計劃。

七、與科任老師做好協(xié)調(diào)

經(jīng)常與我班的科任老師溝通，了解學生各科學習情況，并做好關于學困生輔導方面的協(xié)調(diào)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，增進家校溝通，力爭使每個孩子在各方面的表現(xiàn)都有所提高。

一個學期以來，我按照開學初的計劃有條不紊地進行著班級的各項工作，當然，工作中也存在著不足。查漏補缺，不斷反思，愿我來年的班主任工作能上一個新的臺階。