第一篇：素質(zhì)教育評估自評自查匯報材料

麻江縣賢昌中心學(xué)校2013年度小學(xué)素質(zhì)教育評估

自評自查報告

麻江縣人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)麻江縣教育局的文件麻教督發(fā)【2013】1號文件精神，我校對本年素質(zhì)教育進(jìn)行自查自評，評分為139分。（評分細(xì)則附后）現(xiàn)自查情況匯報如下：

一、辦學(xué)思想

在教育理念方面，我校樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念?？茖W(xué)制定學(xué)校素質(zhì)教育計劃，有序開展各項工作。素質(zhì)教育思路清晰，工作目標(biāo)明確。素質(zhì)教育措施切實可行，師生知曉率、認(rèn)同度高，并在年度工作中得到落實，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。并制定全員參與、全面考查的素質(zhì)教育工作考核制度并認(rèn)真實施，同時建立科學(xué)有效的學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，作好學(xué)生成長記錄。

二、規(guī)范辦學(xué)

（一）招生分班

學(xué)校始終堅持免試就近入學(xué)原則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不以成績作為分班依據(jù)。在一年級的分班上采取實行陽光分班，平行班的班額、師資、條件相對均衡，學(xué)校沒有設(shè)重點班或以實驗班、興趣班、特色班、教改班等名義變相設(shè)置重點班。嚴(yán)格學(xué)籍管理。

（二）課程計劃

我校開齊開足開好規(guī)定課程，各學(xué)科都滲透德育教育和法制教育，按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程和制定方案，不隨意增減課時和增加課程難度，課表上墻。切實加強體藝教育，師資配齊配足，場地、器材基本符合國家標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)年舉辦1次運動會、1次校園藝術(shù)節(jié)。滿足學(xué)生個性發(fā)展需求為取向，開設(shè)《中華經(jīng)典誦讀》、《鋼筆書法》等校本課程。成立各種興趣小組，開展豐富多彩的素質(zhì)教育活動，教師和課時得到落實，內(nèi)容體現(xiàn)地方特色，符合學(xué)校實際。

（三）作息時間

學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間在6小時以內(nèi)，學(xué)生睡眠時間10小時以上。學(xué)生作息時間表上墻。每周體育課、每天大課間體育活動按規(guī)定進(jìn)行，保證學(xué)生每天校園體育活動不少于1小時。學(xué)校沒有組織學(xué)生節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體補課，沒在正常教育教學(xué)計劃之

外組織有償補課活動。

（四）作業(yè)考試

學(xué)校合理安排課內(nèi)外作業(yè)，一、二年級沒有布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天布置書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。書面家庭作業(yè)做到精制精選、及時批改、認(rèn)真反饋。嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定。合理安排考試次數(shù)，每學(xué)期統(tǒng)一考試不超過2次、科目不超過3門，且由同級教師組織命題和閱卷。學(xué)生考試成績利用素質(zhì)報告冊體現(xiàn)讓學(xué)生本人和家長知曉，不對學(xué)生考試成績排名。

三、辦學(xué)成效

（一）學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生文明禮貌，有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步形成良好品質(zhì)。綜合素質(zhì)評價優(yōu)良率達(dá)到90％以上，無違法犯罪行為。各年級學(xué)生全科合格率、畢業(yè)年級學(xué)生畢業(yè)率和按時畢業(yè)率達(dá)到規(guī)定要求，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率達(dá)到95％以上，無輟學(xué)現(xiàn)象?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試合格率達(dá)到90％以上，優(yōu)秀率達(dá)到10％以上，每個學(xué)生至少掌握2項體育運動技能和1項藝術(shù)特長。

（二）特色聲譽

羅福林同學(xué)在參加全縣第五屆中華經(jīng)典詩文誦讀暨規(guī)范漢字書寫書法大賽獲小學(xué)組一等獎，向懷莎獲詩文朗誦小學(xué)組一等獎。李光紅在全縣第八屆藝術(shù)節(jié)小學(xué)組攝影比賽中獲一等獎；李林靜繪畫作品獲一等獎等等。

四、隊伍建設(shè)

（一）師德建設(shè)

加強師德建設(shè)。學(xué)校堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，師德表現(xiàn)作為教師考核、聘用和評價的首要內(nèi)容。關(guān)愛學(xué)生，重視維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)。沒有有償家教、組織或參與有償補課、體罰變相體罰及其它侮辱學(xué)生等違法違規(guī)行為。

（二）業(yè)務(wù)能力

配齊配足專任教師及教學(xué)輔助人員。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，其中大專及以上學(xué)歷比例90％以上。骨干教師、名優(yōu)教師比重不斷擴大，班主任半數(shù)以上具有中級以上職稱。校本研修制度健全。教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃完善、檔案信息完整、考核機制健全，在職培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定學(xué)時要求。教師積極參與課程開發(fā)和建設(shè)，熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效提高教育教學(xué)效率。

第二篇：素質(zhì)教育自查自評報告

西坪鎮(zhèn)泉澗小學(xué)實施素質(zhì)教育

自查自評報告

西坪鎮(zhèn)泉澗小學(xué)，是一所片區(qū)完小，現(xiàn)有在校生295人，教學(xué)班9個，教師13人，其中本科學(xué)歷1人，大專學(xué)歷11人，代課教師1人。幽靜美麗的校園，是培養(yǎng)人才的理想教育基地。

一年來，我們按照中心學(xué)校發(fā)的《小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)遵義縣人民政府頒發(fā)的《中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作方案》和《普通中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施細(xì)則》。今年來，經(jīng)組織學(xué)校行政人員認(rèn)真對照新修訂的《實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估實施細(xì)則》，自評為713分?，F(xiàn)將自評情況匯報如下：

A1、重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面貫徹教育方針

B1、領(lǐng)導(dǎo)班子

能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹素質(zhì)教育的《決定》和基礎(chǔ)教育的《決定》精神，依據(jù)黨的教育方針，確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一切發(fā)展”的辦學(xué)思想，樹立“朝三向目標(biāo)，育四有人才”的辦學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合我校實際，制定出學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃，做到辦學(xué)有目標(biāo)，工作有條理，教學(xué)有秩序。力盡使每個班級每堂課都生機勃勃，充滿人文情懷，積極輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按教育規(guī)律辦事依靠教師辦好學(xué)校。

現(xiàn)任的校長和教導(dǎo)主任均為大專及本科畢業(yè)學(xué)歷，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，具有指導(dǎo)教學(xué)教研的能力，作風(fēng)正派。胡玉敏校長參加了縣教育局、進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位培訓(xùn)、提高班培訓(xùn)，成績合格；班子成員具有較強的事業(yè)心和工作責(zé)任感，能不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和管理水平；能各司其職、各盡所能，團(tuán)結(jié)進(jìn)取齊心協(xié)力；能深入第一線教學(xué)，經(jīng)常下班聽課，能處處起先鋒模范作用，虛心聽取教師們的意見，和老師們一道，為素質(zhì)教育的全面實施和深入開展盡心盡力地工作。（自評58分）B2管理機構(gòu)

雖然學(xué)校規(guī)模不大，但部門齊全。我們通過健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，落實具體分工，制定《行政人員工作職責(zé)及考核辦法》，讓行政人員自己評，讓教師自己評，提高了行政人員的工作實效。同時注意把一些較出色的年輕教師吸收到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組中來，給他們搭一個舞臺，讓他們有施展才華的機會，同時也促進(jìn)了學(xué)校的管理不斷走向科學(xué)化和民主化。

我們通過制定《實施素質(zhì)教育方案》和《非語數(shù)科實施方案》，改變了以往重“主科”輕“副科”的現(xiàn)象，學(xué)校經(jīng)常定期或不定期地檢查教師執(zhí)行課程計劃的情況；通過隨堂聽課、隨機點課制度，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為。同時，改變了以往把分?jǐn)?shù)作為評價教師和學(xué)生的唯一依據(jù)的做法，從教師的德、勤、能、績等方面采取定量與定性、自評與互評相結(jié)合的考核辦法，全面科學(xué)地衡量一位教師的工作業(yè)績。我校行政人員工作，既分工又合作。每一個部門的每一項工作布置，都有會議記錄。做到有重點，有檢查，有總結(jié)。（自評30分）

A2、加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

B3、教師配備。全校學(xué)生295人，教學(xué)班9個，教師13人。從學(xué)歷層次上看，大專學(xué)歷11人，本科1人，代課1人；從年齡結(jié)構(gòu)上看，中年教師1人占10%，中青年教師12人占90%；從教師職稱上看，高級教師3人，占教師總數(shù)的25%。所有教師均取得教師資格證書。（自評25分）

B4、師德建設(shè)。充分利用每周一晚的政治學(xué)習(xí)時間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大”精神，深刻領(lǐng)會江總書記“三個代表”的重要思想，胡錦濤書記的“科學(xué)發(fā)展觀”結(jié)合《公民道德建設(shè)實施綱要》內(nèi)容和“師德承諾”活動，開展“知榮明恥師樹新風(fēng)” 的師德教育活動。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定和實施細(xì)則，使全體教師具有“樂業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、獻(xiàn)業(yè)”職業(yè)精神，具有理解與寬容、博愛與尊重的品德情感。在提高自身道德素養(yǎng)的同時，廣大教師能堅持以高尚的道德情操影響和感染學(xué)生，教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，尊重和了解每一位學(xué)生，建立民主、平等的師生關(guān)系，密切與家長的聯(lián)系，認(rèn)真做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。在教會學(xué)生掌握基本知識與技能的同時，能加強對學(xué)生的人文教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（自評48分）

B5、繼續(xù)教育。認(rèn)真制定《教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃》和《教師進(jìn)修培訓(xùn)及提高學(xué)歷計劃》，創(chuàng)造條件讓老師多走出去參與各級各類培訓(xùn)或聽課。加強以校為本教研制度建設(shè)，通過集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、聽課評課、觀看錄象、反思交流、案例分析、問題“會診”、教學(xué)對話、專題研討、教育沙龍、論文撰寫等形式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

除了按上級安排之外，我們對教師的培訓(xùn)、進(jìn)修做到有規(guī)劃、有措施，為他們的培訓(xùn)進(jìn)修提供條件，激勵他們努力學(xué)習(xí)，特別是年青教師和老教師，都安排他們到外地去聽課、聽講座。

學(xué)校重視對中青年教師的骨干培訓(xùn)，創(chuàng)造條件，積極鼓勵他們參加學(xué)歷與非學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高培訓(xùn)，并讓他們在校里舉行公開課、理論聯(lián)系實際的講座，同時能主動指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。

現(xiàn)在，我校近有80%的教師“一專多能”，能適應(yīng)二門以上學(xué)科教學(xué)和年段小循環(huán)教學(xué)工作。（自評45分）

A3、加強教育教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

B6、德育工作。努力創(chuàng)建“星級管理”活動，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和能力。認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《守則》、《規(guī)范》，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好每學(xué)期的德育工作計劃，按課程計劃開足上好“兩課”。定

期召開德育工作研究會議，不斷提高德育工作的實效性。認(rèn)真上好早會課，通過每周一的升旗儀式、國旗下的講話，加強了對學(xué)生的愛國主義和集體主義教育；圍繞各月份的教育主題，出版校刊、班刊，設(shè)置班級讀書角、好人好事登記簿、出勤登記表，定期出版專欄，舉行各種征文、演講、知識競賽、專題講座，發(fā)揮圖書室、閱覽室的功能，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生、文明禮貌養(yǎng)成教育；通過家訪、召開家長座談會、參與社區(qū)送軍活動、印發(fā)德育宣傳單，達(dá)到了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合；能充分利用校內(nèi)外德育資源，把班級工作、少先隊工作和校外教育實踐活動有計劃地協(xié)調(diào)開展，發(fā)揮教育的整體功能；能充分挖掘各學(xué)科的育人點，在努力改進(jìn)課堂教學(xué)方式的同時，找準(zhǔn)教育的結(jié)合點，有機滲透德育教育，提高德育工作的實效性。（自評55分）

B7、智育工作。能嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計劃，認(rèn)真制定各學(xué)科教學(xué)計劃，開齊上足每門課程。配備實驗室、圖書室、等兼職管理員，加強對圖書、體音美器材、電教設(shè)備、教學(xué)用具等教育資源的管理和使用，逐步規(guī)范各種器材的出借和使用登記，真正做到物盡其用、用得其所。重視對現(xiàn)代教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的課題研究，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普通應(yīng)用。依據(jù)新課程理念及學(xué)校實際制定《教師常規(guī)工作管理辦法》，從教師的學(xué)習(xí)、研討、請假、作息、課堂、課程、早會、聽課、辦公、輪值等十個方面提出具體要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。改變了以往把分?jǐn)?shù)作為評價教師和學(xué)生的唯一依據(jù)的做法，建立教師工作考評制度，科學(xué)而又全面地評價教師的工作業(yè)績和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。課堂上，老師所關(guān)注的已不僅僅是學(xué)生對知識的掌握如何，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的情感、態(tài)度、價值觀，更成了老師關(guān)注的焦點。師生之間互相尊重、互相信任、平等交往、關(guān)系和諧。實驗老師多次組織學(xué)生到室外開展教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生動手制作學(xué)習(xí)用具，引導(dǎo)學(xué)生制作手抄報，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和收集、處理信息的能力（自評90分）

B8、體育衛(wèi)生工作。能認(rèn)真按照過渡性的體育教學(xué)大綱的要求，充分利用學(xué)校的體育場地和學(xué)校的體育設(shè)施、器材，上好每一節(jié)體育課。每天堅持做好“兩操”，確保學(xué)生每天有1個小時的體育活動時間。能按照新頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行測試，并認(rèn)真填寫各種表、冊、卡。做好常見病防治工作，促進(jìn)少年兒童健康成長。（自評25分）

B9、藝術(shù)教育工作。制定非語數(shù)科實施方案，堅持按課程計劃和教學(xué)大綱要求認(rèn)真上好音樂課、美術(shù)課（藝術(shù)課），創(chuàng)造機會讓學(xué)生多接觸大自然，感觸社會生活?；顒幼龅健拔宥ā保憾〞r間、定地點、定教師、定計劃、定內(nèi)容。學(xué)生在片區(qū)演唱、演講、書法、美術(shù)比賽中都獲了獎，一年以來，學(xué)區(qū)比賽獲獎達(dá)到20多人次。學(xué)校也舉行了活動，這培養(yǎng)了學(xué)生的特長，也激勵了學(xué)生的積極性。（自評18分）

B10、綜合實踐活動。我校能認(rèn)真落實綜合實踐活動課程，把組織學(xué)生參加實踐活動作為必修課內(nèi)容，列入教學(xué)計劃之中。幾年來，通過組織學(xué)生參加社會綜合實踐活動、打掃村路、進(jìn)行社會調(diào)查等渠道，加強了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與實踐的有機結(jié)合。課堂上多給學(xué)生動手操作的時間與空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。建立學(xué)生參加社會實踐活動登記表，及時進(jìn)行總結(jié)與反饋。重視勞動課教學(xué)，按規(guī)定開足課時，教學(xué)中注意把書本知識與勞動實踐有機結(jié)合起來，通過落實班級責(zé)任制，指導(dǎo)學(xué)生管理好紅領(lǐng)巾和小花圃。培養(yǎng)了學(xué)生勞動觀念和勞動技能，激發(fā)了學(xué)生熱愛勞動和尊敬勞動人民的美好感情。（自評25分）

B11、教學(xué)研究改革與實驗。在加強常規(guī)研討的同時，加強對“新課程下教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”的基礎(chǔ)教育課題研究工作。要求老師注意收集有關(guān)課題研究的文章，同時把所學(xué)的理論知識運用到具體的教學(xué)實踐中去，并在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，并整合成個案在業(yè)務(wù)研討時間交流。加強與校際之間的溝通與交流，逐步健全研討制度，規(guī)范資料管理，創(chuàng)造出體現(xiàn)本校特色的科研成果，于學(xué)年末擇優(yōu)進(jìn)行匯編。圍繞課改理念和本校學(xué)生特點設(shè)計了“小學(xué)生成長記錄手冊”，該評價辦法體現(xiàn)了過程與結(jié)果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外的有機結(jié)合，采取階段性評價和綜合性評價相結(jié)合，學(xué)生自評、生生互評、家長評價、教師評價相結(jié)合的形式，關(guān)注學(xué)生的個性與特長的發(fā)展。（自評40分）

B12、行政管理。嚴(yán)格按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等審批手續(xù)，如實報送各種報表及數(shù)字，各種表、冊、卡的建造做到“準(zhǔn)確、規(guī)范、完整”，采用計算機管理學(xué)生的學(xué)籍檔案。設(shè)立三個檔案資料柜，把各種文書材料分門別類歸檔整理。配備兼職財務(wù)管理人員，加強對學(xué)校財產(chǎn)的保管、借用、修繕工作，規(guī)范班級管理，開展愛護(hù)公物教育。嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)校的收支預(yù)算，規(guī)范發(fā)票管理，實行“收支兩條線”。認(rèn)真推行校務(wù)公開，做好學(xué)校的固定資產(chǎn)管理，提高了經(jīng)費的使用效益。落實班級衛(wèi)生區(qū)域工作責(zé)任制，實現(xiàn)了校園的凈化、美化和綠化，體現(xiàn)了環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人的功能。能認(rèn)真按照《中小學(xué)校園管理暫行規(guī)定》加強學(xué)校周邊治安管理。制定學(xué)校創(chuàng)安工作計劃，層層簽定安全工作責(zé)任狀，利用早會課、班隊課加強對學(xué)生的安全教育，幾年來學(xué)校均無重大不安全事故發(fā)生。（自評80分）

A4、加強學(xué)校常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量

B13、普及程度。

能有計劃地組織學(xué)齡兒童按時入學(xué)，入學(xué)率達(dá)100%。能采取各種措施做好鞏生工作，年鞏固率達(dá) 100%，按時畢業(yè)率為100%。（自評89分）

B14、學(xué)生素質(zhì)。絕大多數(shù)學(xué)生都能按《守則》和《規(guī)范》的要求管理自己，學(xué)生具有誠實、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非的能

力，做到熱愛祖國、關(guān)心集體、維護(hù)公德、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境、尊重和理解他人。多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有基本的觀察、思維、表達(dá)和動手操作能力。學(xué)生樂意參與社會實踐活動，并多數(shù)掌握了綜合實踐活動課程規(guī)定應(yīng)知應(yīng)會的基本知識和技能。學(xué)生身體素質(zhì)良好，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)90%，全校體育課、美術(shù)科和音樂科及格率均達(dá)98%。多數(shù)學(xué)生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等個性品質(zhì)，具有初步的感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。（自評150分）

附加指標(biāo)

教育成果經(jīng)驗。我校于2007年9月被評為評為“先進(jìn)單位”。評加40分）

西坪鎮(zhèn)泉澗小學(xué)2008.7

（自

第三篇：素質(zhì)教育評估自評報告

儀隴縣化馬小學(xué)校 素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告

儀隴縣化馬小學(xué)校座落于儀隴縣金城鎮(zhèn)金城山北麓，毗鄰金栗書巖，依偎德園碑林。學(xué)校創(chuàng)建于1964年，歷經(jīng)了初等完全小學(xué)、九年義務(wù)教育學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的曲折歷程，擔(dān)負(fù)著金城鎮(zhèn)北部12各村（社區(qū)）學(xué)齡兒童小學(xué)階段教學(xué)任務(wù)。學(xué)?，F(xiàn)有中心校一所，村小一所，占地7000多平方米，有教學(xué)用房2000多平方米，有師生食堂360余平方米，現(xiàn)有教師32人，其中取得本科學(xué)歷9人，大專學(xué)歷18人，有市、縣級骨干教師12人、學(xué)科帶頭人1人，現(xiàn)有在校學(xué)生254名，學(xué)齡前幼兒92人。近年來，我們高擎素質(zhì)教育大旗，以“輕負(fù)擔(dān)、重效益、提素質(zhì)”為指導(dǎo)，堅持“不求人人得百分，但求個個有進(jìn)步”的辦學(xué)理念，不斷完善學(xué)校制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，堅持“育人為本、德育優(yōu)先”原則，以提升教師隊伍素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，增強課堂效益，彰顯學(xué)校特色為重點，進(jìn)行著不懈的追求，取得了可喜的成績。

根據(jù)南府教督辦【2015】4號及川教督辦函【2015】號文件通知及四川省教育廳川教函【2015】153號文件《四川省教育廳、四川省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)、四川省語言文字工作委員會關(guān)于<四川省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施辦法>的補充通知》精神，我校對照評估方案進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：

一、主要成績及做法 A1辦學(xué)思想

B1 辦學(xué)理念：①全面貫徹黨和國家的教育方針，樹立德育為先，能力為重，全面發(fā)展的育人理念。②實施素質(zhì)教育，有完整構(gòu)想，體現(xiàn)學(xué)校特色，切合學(xué)校實際。

根據(jù)黨的教育方針和有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，制訂學(xué)校實施素質(zhì)教育的整體構(gòu)想，整體思路是：一是牢牢把握一個宗旨：學(xué)校以打造書香校園，童心課堂，快樂德育為目標(biāo)，以貫徹“兩全”（面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展）方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進(jìn)學(xué)生“五育”全面發(fā)展為宗旨，全面實施素質(zhì)教育。二是努力抓好兩個建設(shè)。一是硬件建設(shè)，著重抓設(shè)施設(shè)備建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)實力。二是軟件建設(shè)，加強校風(fēng)建設(shè)，開發(fā)學(xué)校形象資源。三是扎實走好三條路：即科學(xué)管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強校之路。四是積極構(gòu)建四個模式：即以因材施教為核心的個性化教學(xué)模式，以立志成才為主題的激勵性德育模式，以優(yōu)質(zhì)高效為標(biāo)準(zhǔn)的效益型后勤模式，以科學(xué)民主為特征的舒暢型管理模式。五是努力形成五個框架：a.建立有前瞻意識，勤政廉潔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子和良好的運行機制。b.組成有良好師德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)精良，工作作風(fēng)務(wù)實，富有奉獻(xiàn)精神的師資隊伍。C.健全適應(yīng)時代要求的，科學(xué)、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎懲機制和依法治校的管理體系。d.建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的，裝備先進(jìn)，設(shè)施完善的基礎(chǔ)工程和陶冶師生情操的育人環(huán)境。e.建立培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的，具有實踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學(xué)秩序。

B2 辦學(xué)目標(biāo)：①學(xué)校制定制定了《2011—2016年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，《素質(zhì)教育實施方案》，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。每年都有計劃和學(xué)期計劃，并落實到位。②有明確的符合素質(zhì)教育思想的辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)，能夠滿足學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的需求。

辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)健全人格，為好人生奠基。

育人目標(biāo)：培養(yǎng)在家里做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民的學(xué)生。

A2制度建設(shè)

B3 行政管理：①實行校長負(fù)責(zé)制，校長高隆成由教育局聘任。②按規(guī)定設(shè)置內(nèi)部管理機構(gòu)和崗位，各部門分工具體,職責(zé)落實。學(xué)校行政設(shè)立教導(dǎo)處、政教處、財務(wù)后勤辦公室，各管理機構(gòu)都有相應(yīng)的管理職責(zé)和管理制度，崗位職責(zé)上墻，規(guī)范各自的管理行為。同時，各管理部門既分工又合作，共同推動學(xué)校工作的全面發(fā)展。③校務(wù)會、教代會、家長委員會、教育工會和其他群眾組織積極發(fā)揮作用。每周一召開校務(wù)會。每年召開教代會都不少于4次。每項制度，都是通過全員參與討論修訂，教代會通過后，公開公正地執(zhí)行。定期召開家長委員會，涉及學(xué)生重要事項，交由家長委員會表決通過；學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)、成果展等學(xué)校重要活動，均邀請家長委員會參加。學(xué)校工會制度完善，并匯編成冊，二〇一〇年被評為“合格職工之家”。④校務(wù)公開制度落實。校務(wù)公開工作深入扎實，讓全體教職工充分關(guān)注學(xué)校的重點、難點、熱點問題，對學(xué)校的各項工作做到心中有數(shù)，把學(xué)校工作置于教職工的監(jiān)督之下，使學(xué)校管理公開、透明，在依法治校的基礎(chǔ)上推進(jìn)科學(xué)治校、民主治校進(jìn)程。

B4 財務(wù)管理：①學(xué)校財物管理制度建全，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度和財務(wù)紀(jì)律，制度上墻，經(jīng)費實行收支兩條線，帳目由核算中心管理，學(xué)校帳目清楚，收支情況定期在校務(wù)公開欄公布。②定期盤點固定資產(chǎn)總帳、明細(xì)帳，帳實相符，帳帳相符、帳證相符，各室財產(chǎn)登記，保管、借用、修繕有專人負(fù)責(zé)，固定資產(chǎn)有注冊，低值易耗品使用有登記，設(shè)備完好率大于95%。③按國家、省規(guī)定項目和標(biāo)準(zhǔn)收費，收費項目、標(biāo)準(zhǔn)及投訴電話等通過學(xué)校校務(wù)公開欄、家長QQ群等渠道進(jìn)行了公示，主動接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。不存在違規(guī)亂收費現(xiàn)象，曾被評為“南充市教育收費示范學(xué)?！?。④不存在捐資助學(xué)與入學(xué)掛鉤情況。⑤沒有設(shè)立“小金庫”。

B5 后勤與財務(wù)管理：①我校食堂證件齊全，管理規(guī)范，操作間干凈衛(wèi)生，飯菜營養(yǎng)搭配科學(xué)合理，后勤服務(wù)質(zhì)量和水平得到師生、家長認(rèn)可，多次得到上級領(lǐng)導(dǎo)表揚。②學(xué)校環(huán)境達(dá)到綠化、美化、凈化要求，形成積極、健康的育人氛圍校園管理實行崗位責(zé)任制，把清潔衛(wèi)生打掃和保持相結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗作用，定期檢查，措施落實。少先隊開展的彎腰行動成效明顯，學(xué)校環(huán)境達(dá)到綠化、美化、凈化要求。積極營造人文氛圍，用優(yōu)良的人文環(huán)境熏陶學(xué)生的心靈。

B6 安全衛(wèi)生管理：①學(xué)校高度重視安全工作，制度健全，職責(zé)明確，定期開展安全隱患。②強化安全意識教育，制定了完善的安全應(yīng)急預(yù)案，定期組織開展全校性的應(yīng)急演練，提高學(xué)生防范風(fēng)險的能力，學(xué)校制定了《化馬小學(xué)校安全管理制度》、《化馬小學(xué)?；馂?zāi)事故應(yīng)急處置和人員疏散

預(yù)案》、《化馬小學(xué)校集會、大型活動安全應(yīng)急預(yù)案》等規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校高度重視衛(wèi)生保健工作，衛(wèi)生保健制度健全，制定了《化馬小學(xué)校衛(wèi)生工作管理制度》、《化馬小學(xué)校傳染病疫情應(yīng)急處理預(yù)案》、《化馬小學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理預(yù)案》等規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案。③加強了突發(fā)事件的應(yīng)急管理，堅持了每期兩次以上突發(fā)事件的應(yīng)急演練。④衛(wèi)生管理符合要求，每年秋季學(xué)期對全校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康監(jiān)測，按工作要求查驗新生接種證，并督促未按要求接種學(xué)生到社區(qū)醫(yī)療中心進(jìn)行接種，認(rèn)真做好晨檢工作，嚴(yán)格因病缺勤學(xué)生追蹤制度，認(rèn)真做好學(xué)生常見病、傳染病的防控工作。⑤學(xué)校堅持開展心理健康教育，學(xué)校設(shè)有“知心話信箱”配備了兼職的心理咨詢老師，開展經(jīng)常性心理團(tuán)體輔導(dǎo)及個體輔導(dǎo)，并有“媽媽之家”志愿者在我校長期開展心理咨詢活動。

B7 評價機制：①建立和完善了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。操行按等級通過學(xué)生自評、小組評定、班委評定、教師評定進(jìn)行綜合評定，不按成績排列名次。制定了《儀隴縣化馬小學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》，學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括過程性評價和學(xué)生成績評價兩個方面。學(xué)生綜合素質(zhì)過程評價包括德、智、體、美等方面，從學(xué)生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與實踐能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等五個維度去評定。學(xué)習(xí)成績評價是根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行評價，通過自評、互評、教師評價與綜合評定進(jìn)行量化、評定等級（分為優(yōu)秀、良好、合格、在努力）。同時還給學(xué)生填寫綜合性評語。②改革對教師的評價制度，建立以師德水平、教育業(yè)績、教育研究成果等為主要指標(biāo)的綜合評價體系。制定了全面詳細(xì)的績效考核制度，根據(jù)教師的師德水平、工作量、出勤、常規(guī)考核、教學(xué)成績、教研成果等進(jìn)行綜合評定。每一項所占的比例、計算的方法，都有嚴(yán)格的規(guī)定，每次教師的評優(yōu)晉級，都是由評優(yōu)小組根據(jù)上述指標(biāo)進(jìn)行表決。

A3規(guī)范辦學(xué)

Ｂ8 教學(xué)行為：①學(xué)校按照國家和省規(guī)定的課程計劃開齊課程，基本開足了課時，一般沒有擠占音、體、美、信息技術(shù)、綜合實踐等課程的現(xiàn)象；②能按課程計劃組織教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，保質(zhì)保量達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；

沒有違規(guī)占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生集體補課或上新課。

Ｂ9 教師行為：加強教師職業(yè)道德建設(shè)，利用教師例會和暑假政治學(xué)習(xí)，加強對教師職業(yè)道德的教育，樹立師德模范，與教師簽訂師德目標(biāo)責(zé)任書和師德承諾書，師德考核、年終考核、評優(yōu)晉級實行一票否決制。教師能遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從每年我們對學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查看，教師為人師表，愛崗敬業(yè)，愛生如子。尊重每一位學(xué)生，沒有體罰或變相體罰學(xué)生的教學(xué)事故發(fā)生；教師沒有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，也沒有教師有償補課現(xiàn)象。

Ｂ10 考試行為：嚴(yán)格執(zhí)行《四川省教育廳提出規(guī)范辦學(xué)行為的八項措施》的規(guī)定，規(guī)范考試行為，嚴(yán)控考試次數(shù)。沒有組織除期中、期末考試以外考試；學(xué)校明確規(guī)定不準(zhǔn)公布學(xué)生考試成績和按考試成績，期末考試采取等級和評語評價辦法，學(xué)校嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績和按考試成績給學(xué)生排名次、座次。

Ｂ11 招生編班：我校嚴(yán)格按儀隴縣教育局確定的招生范圍和招生計劃招生，確保適齡兒童少年免試就近入學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行《化馬小學(xué)招生工作制度》，對起始年級實行均衡編班，沒有以實驗班、特長班等名目設(shè)立重點班、快慢班，沒有以學(xué)生獲獎、競賽、特長評級和考試成績等作為錄取及編班依據(jù)。嚴(yán)格控制班額，沒有超過省定標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)45人）。我們進(jìn)一步加強學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，規(guī)范休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢（結(jié)）業(yè)證明規(guī)范學(xué)籍檔案管理。

Ｂ12 課業(yè)負(fù)擔(dān)：我校上午8：30上課，12：00下課，冬季下午2：00上課，小學(xué)4：30放學(xué)，夏季下午3:00上課，5:30放學(xué)，中午午休2個小時，保障學(xué)生的休息權(quán)利，除每天開設(shè)了大課間活動，每周保證2-3節(jié)體育課。同時，我們嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳發(fā)出《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動的通知》精神，控制課外作業(yè)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。小學(xué)1-2年級沒有書面家庭作業(yè)，3-6年級家庭作業(yè)在1小時內(nèi)。

A4德育管理

B13 德育機構(gòu)隊伍：學(xué)校德育工作機構(gòu)健全，由分管副校長牽頭總負(fù)責(zé)，政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作管理，政教辦下轄少先隊大隊部、保健

室、心理咨詢室、紅領(lǐng)巾廣播站，相關(guān)德育管理人員職責(zé)明確，各相關(guān)工作崗位均有明確的崗位職責(zé)。按要求配置了與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的品德課專任教師。學(xué)校致力于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的全方面育人體系，積極主動和轄區(qū)政府、社區(qū)、派出所、綜治辦等部門匯報溝通，共同營造良好的校園周邊環(huán)境；積極加強家校聯(lián)系，學(xué)校成立了家長委員會，各年級成立了年級家長委員會，各班也建立了班級委員會，定期召開各級家委會成員坐在一起溝通、交流，同時，學(xué)校建立了全校家長QQ交流群，各班也建立班級家長QQ群，利用現(xiàn)代化媒介，及時、有效地開展家校聯(lián)系。

B14、15、16日常德育工作德育教學(xué)德育活動：政教處全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的開展，制定完善的德育管理制度，有《化馬小學(xué)校班級常規(guī)量化考核管理制度》、《化馬小學(xué)校班主任績效考核管理制度》等；政教處根據(jù)上級部門的工作要求和學(xué)校實際情況，制定學(xué)年德育工作計劃和學(xué)期德育工作計劃，落實到每個學(xué)月，并按照學(xué)年計劃和學(xué)期計劃認(rèn)真開展德育工作。政教處高度重視少先隊、班級充分發(fā)揮少先隊在學(xué)校德育工作的重要作用，加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生干部在工作中成長、在實踐中發(fā)展；班級是學(xué)校的基本組織，加強班級建設(shè)，是學(xué)校德育工作的重中之重，班主任則是班級建設(shè)的核心，加強班主任隊伍建設(shè)是推進(jìn)學(xué)校班級工作的重點工作，學(xué)校通過培訓(xùn)、講座、研討等方式促進(jìn)班主任的成長，促進(jìn)學(xué)校班級建設(shè)的發(fā)展。通過少先隊和班級的共同作用，充分發(fā)揮其在對學(xué)生的教育管理方面的作用。學(xué)校積極開展豐富多彩的德育主題活動，充分發(fā)揮班隊主題活動的主陣地教育作用，堅持開展國旗下的演講活動。重點抓好學(xué)生的愛國主義、民族精神、生命教育、行為規(guī)范、文明禮儀教育等主題教育，通過開學(xué)典禮、升旗儀式、主題班隊會、德育集會、誦讀經(jīng)典、家長學(xué)校講座、家庭訪問、家長會等形式，指導(dǎo)學(xué)生自身以及指導(dǎo)家長教育子女加強文明禮儀修養(yǎng)，踐行感恩勵志教育成果，增強學(xué)生的主人翁意識。開展以感恩勵志、孝敬長輩、友愛同學(xué)、關(guān)心幼小、幫助弱勢為基本內(nèi)容的親情教育，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

Ａ5教學(xué)管理

Ｂ17 ①教學(xué)常規(guī)管理：我校建立并不斷修定和完善了《化馬小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《化馬小學(xué)常規(guī)管理及評價細(xì)則》、《化馬小教學(xué)質(zhì)量考核獎懲方案》、《化馬小學(xué)?？冃Э己朔桨浮返冉虒W(xué)管理制度，不僅讓制度約束人，更讓制度激勵人。②根據(jù)國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，我校制定了符合學(xué)校實際的學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計劃，教師制定有符合班級教學(xué)工作實際的教學(xué)工作計劃，并按計劃組織開展教學(xué)活動。③學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了省課程計劃，嚴(yán)格按照縣教育局規(guī)定選用教學(xué)用書，合理使用課程資源，較好地使用了地方性教材《生命與安全》，積極開發(fā)校本教材《國學(xué)經(jīng)典誦讀》、《歡樂腰鼓》并有效實施，初步取得一定成效。④教師能積極參與普通話提高培訓(xùn)和等級考試，95%以上教師普通話獲得二級乙等證書，50%以上教師獲二級甲等證書，100%的教師能把普通話作為基本教育教學(xué)用語，全體教師能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“六認(rèn)真工作規(guī)范”，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真布置、批改作業(yè)，學(xué)校教導(dǎo)處堅持對教師的“六認(rèn)真”工作，每月一次普查，行政值周領(lǐng)導(dǎo)每周一次抽查。⑤我們還積極探索和改進(jìn)課堂教學(xué)模式，推行“三五”課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究意識，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注個體差異，滿足不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，力求最大化提高課堂教學(xué)效率。

Ｂ18 實驗教學(xué)及裝備應(yīng)用：充分發(fā)揮了實驗教學(xué)重要作用，充分使用實驗室，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗、制作等活動進(jìn)行探究的能力。按規(guī)定開設(shè)教師演示實驗和學(xué)生分組實驗。

圖書館、閱覽室、實驗室、微機室等專用教室定時向?qū)W生開放，使用效率較高。

Ｂ19 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用：嚴(yán)格按課程計劃開設(shè)信息技術(shù)課。充分利用信息技術(shù)共享各類優(yōu)質(zhì)教育資源。教師能積極應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)科研，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。

Ｂ20 體育工作：按規(guī)定配備了兼職體育教師7人，認(rèn)真貫徹“健康第一”原則，按《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求上好體育課，開展了每天30分鐘的大課間活動和眼保健操，保證了學(xué)生每天1小時體育鍛煉。堅持了每年春季召開一次校田徑運動會，秋季開展一次體操隊列比賽以及乒乓球等傳

統(tǒng)體育項目的比賽。按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每年開展一次學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，并按要求及時上報相關(guān)數(shù)據(jù)，做好情況統(tǒng)計和建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并把學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測成績作為學(xué)生綜合素質(zhì)評定的重要部分。

學(xué)校還根據(jù)實際情況組建了田徑隊、乒乓球隊等運動隊，利用大課間開展乒乓球、跳繩、踢毽子、幾人結(jié)伴行、袋鼠跳等趣味體育活動，內(nèi)容豐富，注重鍛煉的實效性和全面參與性，參與面達(dá)100%。學(xué)校參加縣級田徑運動會曾多次獲得單項獎及團(tuán)體獎。

Ｂ21藝術(shù)教育：學(xué)校按規(guī)定配備專職藝術(shù)課教師2人，兼職教師1人。按課程標(biāo)準(zhǔn)上好藝術(shù)課，重視學(xué)生審美教育。積極整合藝術(shù)教育資源，近年來建有舞蹈隊、合唱隊、書法繪畫藝術(shù)興趣小組3個，有指導(dǎo)教師，有相對固定的場所。鼓勵學(xué)生積極參與各類課外藝術(shù)活動興趣小組，開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動，在活動中陶冶情操，提高審美情趣。堅持舉辦了沒期一次的校園綜合性藝術(shù)節(jié)（每年“六〃一”的文藝表演、書畫展，秋季慶祝“一二〃九”歌詠比賽），同時還組織學(xué)生積極參加各級各類藝術(shù)比賽，學(xué)校曾獲得片區(qū)歌詠比賽一等獎。

Ｂ22教研教改：學(xué)校教研制度健全，教研活動有保障。成立了語文、數(shù)學(xué)、體藝綜合3個教研組，學(xué)校教研管理規(guī)范，每學(xué)期學(xué)校都組織全員參與的“說、上、評、研、賽”課活動，組織教師集中學(xué)習(xí)教育理論，教改案例，采取外派學(xué)習(xí)、校際聯(lián)合教研、專家講座等多種途徑，開展研討活動。各教研組間周開展一次教研活動，主要以集體備課、課堂教學(xué)觀摩、評課、論壇為主的校本研修活動。積極推廣成功的教學(xué)改革成果，支持鼓勵教師開展教學(xué)改革實驗。每年組織教師撰寫教育教學(xué)文章，召開總結(jié)表彰會。

Ｂ23 教學(xué)質(zhì)量管理：建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度。制定了《化馬小教學(xué)質(zhì)量考核獎懲方案》，定期（半期、期末）組織對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估分析，教導(dǎo)處對各年級、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做定量、定性分析，撰寫出質(zhì)量分析報告，學(xué)科教師對班科教學(xué)質(zhì)量也要做出客觀具體分析，每期召開一次質(zhì)量分析獎懲會，研究制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施辦法，并認(rèn)真組織實施。

A6辦學(xué)效益

B24 學(xué)生思想品德素質(zhì)良好：學(xué)生能自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、鍛煉習(xí)慣，一般都具有誠實、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非的能力，公民道德意識逐步加強，文明禮貌素養(yǎng)顯著提高。

B25 學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)得到提升：學(xué)生大多養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；初具基本的觀察、表達(dá)、動手能力，掌握課程規(guī)定的基本知識和技能，能運用已有的知識和技能獨立分析并解決問題；能積極參與綜合實踐活動，養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習(xí)慣。

B26 學(xué)生身心健康：由于我校嚴(yán)格按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，嚴(yán)格執(zhí)行大課間鍛煉計劃和每天一小時陽光體育活動安排，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，身體健康發(fā)展，從近三年我校向國家學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)上報學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)情況呈逐年上升趨勢；為了進(jìn)一步貫徹落實教育部、省、市、縣《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的通知》精神，學(xué)校也制定了“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案并逐步推開，學(xué)生大多掌握了兩項以上體育技能及增強體質(zhì)的基本知識；學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，積極進(jìn)取、樂觀開朗；能尊重理解他人，能正確評價和約束自己的行為；有積極參加集體活動的愿望，能積極參加團(tuán)體活動，能積極與同學(xué)、老師、家長溝通交流。

B27藝術(shù)素質(zhì)得到充分展現(xiàn)：學(xué)生能認(rèn)真上好藝術(shù)（音樂、美術(shù)）課程，掌握了一定的藝術(shù)知識，能感受、發(fā)現(xiàn)、欣賞藝術(shù)與自然生活中的美，喜愛進(jìn)步的有教育意義的文學(xué)、藝術(shù)作品；衣著整潔得體，不佩戴首飾，熱愛大自然，樂于感受、欣賞美好事物；能積極參加各類健康的藝術(shù)活動，有自己的藝術(shù)愛好或擅長的藝術(shù)門類，.能表現(xiàn)自己的藝術(shù)愛好。

B28 辦學(xué)特色：

1、教學(xué)特色——學(xué)生低進(jìn)高出、基礎(chǔ)扎實后勁足：我校生源全部來自農(nóng)村，由于學(xué)前教育的不規(guī)范，生源基礎(chǔ)差，加之農(nóng)村留守學(xué)生比例大（留守學(xué)生占80%以上，其中雙親外出留守的占50%以上）隔代教育現(xiàn)象普遍，由于我校地理位置的特殊，地處城鎮(zhèn)與農(nóng)村結(jié)合部，學(xué)生流動大，特別是優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重，在這種入口低的情況下，化小人不斷努力，今年來教學(xué)質(zhì)量逐年上升，由09年全縣75位上升到14年全縣41位。從我校走出的學(xué)生后勁足，深受高一級學(xué)校的歡迎，從我校輸送的小學(xué)生有陳明國、黃傳龍、陳蛟、江瑜等多名走進(jìn)清華、北大等名校，王超凡2011年高考獲得全縣理科第二名。

2、管理特色——和諧發(fā)展人文見長：我們的辦學(xué)思想是“促進(jìn)學(xué)生自由全面發(fā)展”，所以我校緊扣學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意三個關(guān)鍵的人文要素，構(gòu)建一個溫馨和諧的教育環(huán)境；以剛性制度與溫馨人文化管理相結(jié)合的現(xiàn)代化管理舉措，打造一個科學(xué)的、全面的教育教學(xué)質(zhì)量管理體系。

3、多樣化全面性育人特色——學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)業(yè)與才藝并舉。堅持學(xué)識與品格并重，學(xué)業(yè)與才藝并舉；科技創(chuàng)新育新知，興趣教育增特長；多樣化全面性教育共同支撐起化小對“人”的教育。近些年，在體育、音樂、美術(shù)、科技等方面獲縣、市級以上獎勵學(xué)校3項，學(xué)生個人80余人次。學(xué)校確立了“歡樂腰鼓”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“乒乓球”等特色項目，在如何將農(nóng)村“小”學(xué)校做成“精品”上不斷探索。

B29 社會評價：近年來，我們“著眼學(xué)生未來、立足學(xué)生”，以“輕負(fù)擔(dān)、重效益、提素質(zhì)”為指導(dǎo)，堅持“不求人人得百分，但求個個有進(jìn)步”的辦學(xué)理念，以德育為先，育人為本，大力提升教師隊伍素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，增強課堂效益，辦學(xué)效益逐步提升，學(xué)校特色得到初步彰顯，得到了上級教育主管部門和當(dāng)?shù)攸h政、社會及家長的一致好評。

二、存在主要問題及整改措施

1、在執(zhí)行課程計劃方面有些折扣，由于師資條件的影響，體育課時有些折扣，還有部分教師對地方性課程及校本課程重視不夠，上這些課有調(diào)成語、數(shù)課的現(xiàn)象。為此我們將進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)宣傳，提高教師對素質(zhì)教育的認(rèn)識，同時加強師資培養(yǎng)以及向縣教育局爭取專職教師的配備，不折不扣地執(zhí)行課程計劃。

2、在對學(xué)生藝體特長的培養(yǎng)和發(fā)展做得不夠，學(xué)校特色彰顯不突出。我們將進(jìn)一步加強學(xué)校管理，提升教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時進(jìn)

一步落實好《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的通知》精神，把培養(yǎng)學(xué)生藝體特長工作做得更有實效。

3、學(xué)校德育工作成效不夠顯著，在結(jié)合學(xué)校實際構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)上做得不好。今后我們在學(xué)生教育方面將進(jìn)一步爭取家庭支持，社區(qū)配合，多管齊下，扭轉(zhuǎn)“5+2=0”（在學(xué)校5天的正面教育+在家庭、社會上2天的負(fù)面影響=正負(fù)抵消，效果為“0”）的不良局面。

4、對學(xué)生的心理素質(zhì)重視不夠。由于農(nóng)村師資條件的限制，沒有專門的心理教師，加之近年來社會對教育期望與壓力以及網(wǎng)絡(luò)媒體的一些負(fù)面宣傳，教師心理處于亞健康狀態(tài)普遍，所以對學(xué)生的心理健康重視不夠。今后我們一是加大教師對職業(yè)的認(rèn)同感，增強教師的職業(yè)幸福感，二是向社會呼吁，還教育的神圣與寧靜，三是爭取教育主管部門加大對心理專職教師的配備與培訓(xùn)，四是加強對家長的培訓(xùn)，征得家庭教育與學(xué)校教育密切配合，更進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育工作。

二〇一五年五月二十一日

第四篇：學(xué)校素質(zhì)教育自查、自評情況匯報

在各級黨委政府和教育行政部門直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校廣大教職員工貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，樹立“以人為本”的辦學(xué)思想，發(fā)揚無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)勤奮、求實創(chuàng)新的精神，大力推行素質(zhì)教育。充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，以“培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的品格”為辦學(xué)理念。全面提高素質(zhì)教育實施水平。據(jù) 學(xué)校素質(zhì)教育工作評估標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)把自查、自評情況匯報如下：

現(xiàn)有x個教學(xué)班，x名學(xué)生，x名教職工。其中專任教師x人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校占地面積x平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓一棟，平房 間，學(xué)校設(shè)有圖書室、物理、生物、化學(xué)實驗室、文體器材室、多媒體教室，計算機教室、遠(yuǎn)程教育接收與播放室、教學(xué)光盤播放室，教師能夠積極利用現(xiàn)有器材進(jìn)行教學(xué)活動，并對現(xiàn)代化教科研進(jìn)行深入研究，取得了一定的科研成果，學(xué)校食堂達(dá)到了C級指標(biāo)。

學(xué)校先后被評為“x規(guī)范化學(xué)?！焙汀皒電化教學(xué)示范?！钡纫慌鷺s譽稱號，x，學(xué)校又被x教育局推薦表彰為“平安建設(shè)先進(jìn)單位”，學(xué)校在 教育局組織的“全 中小學(xué)生文藝比賽”中獲優(yōu)秀組織獎，順利通過了 “校舍設(shè)施維護(hù)管理優(yōu)秀學(xué)?！焙汀?綠色學(xué)?！钡脑u估驗收。

一、以務(wù)實創(chuàng)新的意識，全面落實國家課程計劃和方案。

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1、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。成立了課程實施水平領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，副組長由分管教學(xué)副校長擔(dān)任，成員為教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、校團(tuán)委等職能部門主要負(fù)責(zé)人、部分骨干教師。明確工作目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)職能分工和工作步驟，指定學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)課程實施日常管理工作。學(xué)校還設(shè)立校本研訓(xùn)、課程設(shè)置與編排、地方課課程實施、綜合實踐課程實施、課程資源開發(fā)、校本課程建設(shè)、學(xué)生成長記錄等幾個專項研究工作模塊，以項目研究為抓手，引領(lǐng)、帶動和促進(jìn)課程實施。領(lǐng)導(dǎo)小組成員，明確分工、明確職責(zé)，分條分塊制訂好具體的工作計劃并認(rèn)真實施。工作中既要明確分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子一班人的模范帶頭作用，以飽滿的熱情、踏實的作風(fēng)、務(wù)實的精神投身課程實施。

2、重建制度，依章實施。為了依法實施新課程，我們認(rèn)真組織開展制度重建工作，以新課程思想為指導(dǎo)，審視原有的管理規(guī)章，修訂《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教師考核評估方案》，制訂切合我校實際的《校本教研實施方案》、《綜合實踐課程實施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》等，這些制度、方案的制訂實施，使我校新課程實施工作基本做到有章可循，有制度可依。

3、加強校本課程開發(fā)。按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求，開齊國家課程科目，尤其是音樂體育美術(shù)，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評價。并根據(jù)學(xué)校的實際環(huán)境，學(xué)生的家庭環(huán)境，安排鼓勵學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動，提倡學(xué)生動手寫社會調(diào)查小報告，動眼觀察當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)方面存在的隱患，動腦思考解決辦法，動手完成小制作等等措施，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是有部分地方課和綜合課沒有統(tǒng)一的發(fā)放教科書，學(xué)校在教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，由各個教研組長成立了校本課程開發(fā)小組，學(xué)校自主開發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程，并在實際教學(xué)中得以使用，并取得了一定的效果。

二、以《 普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》為總抓手，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行上級減負(fù)和作息時間的規(guī)定。住宿生早上7點起床上早操，走讀生7：30到校，上下午各安排一次大課間體育活動，沒有體育課的當(dāng)天下午再安排一次體育活動。嚴(yán)厲禁止利用晚自習(xí)補課上課，嚴(yán)厲禁止亂征訂課外資料。學(xué)生每天作業(yè)量不超過1.5小時，各學(xué)科均安排教師對當(dāng)天的作業(yè)量進(jìn)行把關(guān)控制。給學(xué)生充足的自由支配時間，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外，我們還將積極接納社會人士和家長的意見和建議，并接受監(jiān)督。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，有計劃地組織社會實踐活動，豐富學(xué)生的生活體驗。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，為學(xué)生開展豐富多彩的課余活動，學(xué)校的圖書館（室）、體育場（館）、實驗室、活動室、微機室等場所向?qū)W生開放，有組織、有計劃地為學(xué)生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動，豐富學(xué)生的課余生活。積極探索實踐教學(xué)和學(xué)生參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)的有效機制，充分發(fā)揮了青少年校外活動場所的育人作用。強化德育實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在實踐中發(fā)展，在體驗中成長。加強學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的溝通，教育家長樹立正確的教育觀和成才關(guān)，遵循少年成長規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長科學(xué)合理地安排他們的課余生活。

3、采取多項措施控制學(xué)生的輟學(xué)率。一是學(xué)校與學(xué)生家長簽訂了義務(wù)教育合同書，讓每個學(xué)生家長明白，保障孩子完成規(guī)定年限的教育是一項法定義務(wù)。二是學(xué)校通過廣播室、墻報、主題班會等形式加強對《義務(wù)教育法》的宣傳，增強了廣大教干教師及學(xué)生對這項工作的認(rèn)識。三是對家庭困難的學(xué)生開展救助，并免除他們部分上學(xué)費用。四是對已輟學(xué)的學(xué)生，學(xué)校推行“三級家訪制度”，即：班主任教師家訪、年級教干家訪、學(xué)校教干家訪，直至動員學(xué)生返校為止。五是獎罰分明，嚴(yán)格落實責(zé)任制。學(xué)校要求每位教職工要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別要對學(xué)困生、待轉(zhuǎn)化生倍加呵護(hù)。每學(xué)年對控輟超標(biāo)的教師在評先樹優(yōu)時實行一票否決，對表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵。六是適時開展豐富多彩的文娛活動，給學(xué)生營造一個積極向上、溫馨愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三、強化隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，關(guān)注教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。

師德培訓(xùn)堅持以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞“愛和責(zé)任”兩大主題開展師德培訓(xùn)。教師崗位培訓(xùn)工作，注意搞好全員培訓(xùn)，即普遍開展新課程通識性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等，注重以“課程”理解促進(jìn)觀念更新，用通識統(tǒng)領(lǐng)具體。認(rèn)真堅持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念，對新課程改革有了比較深刻的認(rèn)識。在培訓(xùn)工作中，始終堅持“面向教育教學(xué)實踐，切實解決實際問題”的指導(dǎo)思想，積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，鼓勵教師自我反思、學(xué)會總結(jié)、借鑒經(jīng)驗，努力提升自己的能力和水平。在學(xué)科培訓(xùn)中和校本培訓(xùn)工作中，我們堅持以校為本，拓寬和延伸校本培訓(xùn)的領(lǐng)域。在現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)中，通過積極宣傳和政策引導(dǎo)，使符合培訓(xùn)條件的教師人人接受培訓(xùn)。確保培訓(xùn)質(zhì)量。同時，大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)教育教學(xué)資源，努力促進(jìn)現(xiàn)代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合。

第五篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告

2007－2008我校素質(zhì)教育工作在縣政府和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的不懈努力，已取得豐碩成果。2007年10月被評為“延邊州青年文明號”；08年3月被評為“縣07教育目標(biāo)管理責(zé)任書優(yōu)秀學(xué)校和控輟先進(jìn)校”；被評為省勤工儉學(xué)先進(jìn)集體和省先進(jìn)家長學(xué)校。目前我校正確按照新課標(biāo)要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、校園校舍建設(shè)與管理

三中建于1984年，位于明月鎮(zhèn)西南鎮(zhèn)郊。按2002年《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》基本不符合要求。教學(xué)樓建設(shè)不符合2002年102文件相關(guān)要求。生均校園面積20.4M2，生均綠地面積2.6M2，有250米的環(huán)形跑道，校園基本設(shè)施齊全。學(xué)生生均校舍建筑面積5.8M2，各類用房結(jié)構(gòu)基本合理，基本符合國家建筑標(biāo)準(zhǔn)。無危房。每生有一套符合標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅，完好率100%。

2、教學(xué)設(shè)備

學(xué)校完成2007年改善辦學(xué)條件的各項目標(biāo)。一年來學(xué)校共自籌20多萬對校舍進(jìn)行了維修和改造。在新老三室和音體美等器材的投入也加大了力度,成效顯著。三個實驗室都新購入了大批實驗器材，但由于財力的限，實驗室及多功能教室建設(shè)只能算基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)儀器按國家標(biāo)準(zhǔn)在種類、數(shù)量、規(guī)格上只能達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)一類配備。

07年學(xué)?；I集資金新建了3000平方米的柏油面籃球場和排球場，新增了專用音樂和美術(shù)教室各一間，音體美各項配備率基本達(dá)到規(guī)定 要求并滿足教學(xué)要求。但學(xué)校勞動技術(shù)器材配備不足。有勞動實踐基地。

學(xué)校衛(wèi)生室進(jìn)行了改造，鋪了地磚，新購置了專用鐵皮柜。各項器材按標(biāo)準(zhǔn)配備。

學(xué)校重視抓好校園環(huán)境建設(shè)，育人環(huán)境有進(jìn)展，積極開展了創(chuàng)建人文學(xué)校、和諧學(xué)?；顒樱粩嗵嵘龑W(xué)校文化建設(shè)的品位。

更換微機室部分老化器件，新室寬敞明亮。學(xué)校積極探索實施優(yōu)質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)校教學(xué)相結(jié)合的有效途徑，學(xué)?，F(xiàn)有信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)整合取得明顯效果。教師的信息技術(shù)水平不斷提高。

學(xué)校今年下半年實現(xiàn)“校校通”工程。電教教材、音像資料能滿足教學(xué)要求。

圖書室基本按標(biāo)準(zhǔn)配置。生均圖書18冊，還達(dá)不到有關(guān)要求。報刊部類近80種，有10種以上掃盲和掃盲后繼續(xù)教育讀本。

3、教育經(jīng)費

生均公用經(jīng)費和預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費撥款達(dá)到省規(guī)定的下限標(biāo)準(zhǔn)。并逐年增長。今年達(dá)到每生430元。

教師工資標(biāo)準(zhǔn)基本符合國家和省的規(guī)定。按時足額兌現(xiàn)教師工資，無拖欠。

4、隊伍配備

班子隊伍團(tuán)結(jié)務(wù)實，學(xué)校校長熟練掌握了運用現(xiàn)代化管理手段管理學(xué)校的能力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勤政、務(wù)實、高效；中層領(lǐng)導(dǎo)能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，能夠主動積極創(chuàng)造性地開展工作。領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)配齊，年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，持雙證上崗。校長負(fù)責(zé)制有效運行。行政管理機構(gòu)設(shè)置合理，職責(zé)明確，指揮順暢。

教職工和專任教師編制符合省定編制標(biāo)準(zhǔn)要求，配備偏差3%以內(nèi)。教師全部取得任職資格。教師學(xué)歷合格率超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)到100%。高級與中級教師結(jié)構(gòu)比例符合規(guī)定要求。

5、辦學(xué)行為

按公開原則隨機平均分班。均衡配置各班教師。不分設(shè)重點班和非重點班。班額平均不超50人。

嚴(yán)格執(zhí)行省定課程計劃，開全學(xué)科。教學(xué)進(jìn)度適中，無課時偏差。按政策接收進(jìn)城農(nóng)民工子女入學(xué)。接收具有接受普通教育能力的殘疾學(xué)生入學(xué)并為他們提供幫助。無歧視、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。不開除或變相開除學(xué)生。

嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃，不自行組織任何形式的招生考試。學(xué)校和教師不開辦有償補課班或為其提供場所。不張榜公布考試成績、不排名次。不給班級和教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。不違反規(guī)定組織學(xué)生參加競賽、評獎活動。

嚴(yán)格遵守“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定。并制定了《三中關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的辦法》，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，措施得力。不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)量符合規(guī)定。

學(xué)生用書工作管理規(guī)范。保證學(xué)生均有與省定教學(xué)計劃一致、符合國家和省規(guī)定的教材。不組織學(xué)生訂購違反規(guī)定及盜版的學(xué)生用書。保證按正常渠道訂購學(xué)生用書。嚴(yán)格按照國家和省定項目和標(biāo)準(zhǔn)收費。學(xué)校無亂收費、亂辦班、亂攤派現(xiàn)象，受到家長、社會的好評。

學(xué)校積極推進(jìn)平安校園創(chuàng)建活動，建立了各項安全檢查責(zé)任制度及各種應(yīng)急預(yù)案。責(zé)任落實到人，學(xué)校組織班級學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校定期進(jìn)行安全檢查，各項防范措施得力。無安全隱患，無安全事故發(fā)生。

學(xué)校有計劃、有目的的開展法制教育。每學(xué)期請法制輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行法制教育講座，開展以法制教育為主題的班團(tuán)會，學(xué)生手抄報，板報、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，學(xué)校開設(shè)了法制課并有專人上課。學(xué)校全面實行政務(wù)、校務(wù)公開，建立了校務(wù)公開制度和監(jiān)督機制，收到了良好的效果。

3、評價工作

學(xué)校認(rèn)真開展好各種評價工作，建立了自查自評制度，評價認(rèn)真具體及時。學(xué)校工會認(rèn)真開展了對校長的評價工作，全體教育每學(xué)期都對校長進(jìn)行一交全面評價，校長自評認(rèn)真、客觀，做到以評價促發(fā)展。教師評價和學(xué)生評價科學(xué)合理，經(jīng)驗在全縣交流推廣。新課程評價有具體細(xì)則，評價及時客觀。

二、學(xué)校管理

1、辦學(xué)方向

學(xué)校堅持社會廣義辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，推進(jìn)素教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校制定了體現(xiàn)學(xué)校特色和辦學(xué)思想的《三中2008－2010年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》和《三中教學(xué)質(zhì)量年工作實施方案》，全 體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了州教育局印發(fā)的學(xué)科教學(xué)常規(guī)并在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真落實。學(xué)校通過組織教師各項教學(xué)比賽活動不定期促進(jìn)和加大課堂教學(xué)力度，效果好，經(jīng)驗材料在州教育學(xué)會上進(jìn)行了交流。學(xué)校制定了《三中“四風(fēng)”建設(shè)活動方案》，開展了以四風(fēng)建設(shè)為主的系列活動，為全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了良好的效果。

2、隊伍建設(shè)

①抓師風(fēng)樹典型，規(guī)范辦學(xué)行為

為了全面提高全體教職工的職業(yè)道德素質(zhì)，學(xué)校始終把這一工作作為學(xué)校的重點工作來抓，具體落實到黨支部和工會，結(jié)合黨員先進(jìn)性教育活動的開展，學(xué)校先后樹立了以張翠杰、金新軍、金美花、汪彩霞、等教師為典型，繼續(xù)開展了“爭做人民滿意教師，爭創(chuàng)人民滿意學(xué)?！睘橹黝}的各項活動，通過讀書活動、聘請師德監(jiān)督員、學(xué)生和家長評價、評選“十佳師德標(biāo)兵”等形式完善了師德評價體系，規(guī)范了師德行為，全面提高了教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)。學(xué)生和家長對師德滿意。

大力加強教育行風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)禁體罰、變相體罰及打擊、諷刺、挖苦、恐嚇學(xué)生等違法行為，努力為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

②加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)

學(xué)校制定了教師培訓(xùn)計劃和青年教師培養(yǎng)實施方案。通過讓教師外出學(xué)習(xí)、聽課、校內(nèi)培訓(xùn)、教師結(jié)對子等活動對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。教師全員參加繼續(xù)教育，完成規(guī)定學(xué)時，教師每年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)100頁近50000字。全體一線教師全部都參加了高一層學(xué)歷的學(xué)習(xí)，現(xiàn)我 校教師本科率達(dá)到95%以上。老師積極主動地參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，去年共派教師60多人次到吉大附中和省二實驗聽課學(xué)習(xí)，還讓劉兆斌校長和寇吉信主任各到吉大附中掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)一個月。努力搞好校本培訓(xùn)和教研，去年對全體青年教師進(jìn)行了“青年教師教學(xué)大比武活動”，通過教案設(shè)計比賽、教育教學(xué)理論考試、說課、講課等四項比賽共評出16名先進(jìn)個人，活動突出了針對性和可實施，效果好。提高了青年教師的能力和水平。

目前學(xué)校有省骨干教師3人，州學(xué)科帶頭人4人，州骨干教師21人，縣骨干教師9人，優(yōu)質(zhì)教師隊伍不斷擴大。

2、德育工作

學(xué)校建立并實施學(xué)校的德育工作評價制度，評價內(nèi)容科學(xué)，評價機制完善，評價效果明顯。堅持全員德育，各項工作為充人服務(wù)。以法治教育和建設(shè)平安和諧校園為特色，開展了豐富多彩的活動，有針對性地進(jìn)行思想政治、品德、紀(jì)律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成等方面教育，措施得力，并逐步顯示效果。

認(rèn)真貫徹落實《延邊州教育局關(guān)于加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》及《縣教育局關(guān)于整體規(guī)劃中小學(xué)德育體系實施意見》，學(xué)校研究制定了以《班級量化》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》和《感恩教育》為主的德育工作體系，德育工作得到了明顯加強，突出了針對性和實效性。學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，各學(xué)科都根據(jù)學(xué)科特點制定了詳細(xì)的德育學(xué)科滲透計劃并在教學(xué)過程中實施。王艷華老師的課和論文在省內(nèi)獲獎。學(xué)校還組織教育教學(xué)德育經(jīng)驗交流會，優(yōu)秀教師的做 法在全校內(nèi)交流，起到了良好的效果。

學(xué)校一直把德育工作作為一把手工程，建立以校長、政教育主任、班主任為主的德育隊伍，開辦家長學(xué)校，走進(jìn)社區(qū)，形成了學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的健全的德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建立了以環(huán)保局、消防中隊、人防辦、武警中隊、敬老院、交警大隊、福滿經(jīng)濟(jì)生態(tài)溝等德育活動實踐基地，定期開展活動。通過“消防演練”、“人防知識競賽”、“當(dāng)一次小交警”、“新生軍訓(xùn)”、“社區(qū)服務(wù)”、“社會調(diào)查”、“書香伴我行讀書寫作比賽”、“感恩教育”等一系列活動的開展，提高了學(xué)生的思想道德水平，受到社會各界的好評。

3、教學(xué)管理

學(xué)校常規(guī)教學(xué)規(guī)章制度健全。對教學(xué)過程有檢查、考評、調(diào)控和改進(jìn)措施。主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課均在60節(jié)以上，校長聽課30多節(jié)。其中張校長、寇主任、金主任、張主任、劉洋都在一線教學(xué)。主管領(lǐng)導(dǎo)和校長評課科學(xué)準(zhǔn)確，指導(dǎo)性強，每學(xué)期評課達(dá)到規(guī)定要求。

學(xué)校制定了“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作的具體工作方案。每位教師都積極參與到防差轉(zhuǎn)差的工作中來。從生活、學(xué)習(xí)、思想等方面幫助學(xué)生，成果顯著。在教學(xué)過程中注重因材施教，工作落實到位。

全面加強課堂教學(xué)，重視課堂教學(xué)實效。要求全體任課教師要備好一節(jié)課，上好課，批改好，輔導(dǎo)好，學(xué)校建立了課堂教學(xué)評價機制。去年4月和9月份學(xué)校開展了為期2個月的家長開放日活動，促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)提高。學(xué)校結(jié)合“教育質(zhì)量年”活動，制定了教師的校本培訓(xùn)和教研的具體方案，各年級都定了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，學(xué)校的教師評 價體系以基本完善。

學(xué)校建立了經(jīng)常性的教學(xué)質(zhì)量抽測、檢測制度和教學(xué)水平評價制度。并能定期根據(jù)每次的檢測情況對各學(xué)年進(jìn)行質(zhì)量分析，對教師的教學(xué)水平通過各種匯課活動和領(lǐng)導(dǎo)推門聽課來進(jìn)行評價，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的分析、反饋和改進(jìn)。各年級檢測結(jié)果合格率達(dá)到85%以上。

優(yōu)化課堂教學(xué)模式。能過集體備課、領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)、師徒結(jié)對子等教學(xué)研討活動不斷改進(jìn)教學(xué)方法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力、創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。因材施教有具體措施，滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需求。注重校內(nèi)外課程資源的開發(fā)和利用。

上好體育課、早操、課間操，保證學(xué)生每天開展一小時體育活動。組織好課外體育鍛煉活動，開展經(jīng)常性小型多樣的學(xué)生體育比賽。每年春秋召開二次體育運動會。認(rèn)真開展國防教育。

搞好校園衛(wèi)生與學(xué)生個人衛(wèi)生。開展衛(wèi)生保健知識教育和衛(wèi)生監(jiān)督，預(yù)防和矯治常見病工作有具體措施。加強心理健康教育，學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課并有專人上課，開展心理咨詢工作。

開展經(jīng)常性的豐富多采的校內(nèi)外藝術(shù)活動，增強學(xué)生的美感體驗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。每年舉行一次記念一二九運動全校性文藝演出。學(xué)校有“春蕾文學(xué)社’和樂隊并經(jīng)常開展活動。

有計劃地組織學(xué)生參加形式多樣的課外實踐活動和社會公益勞動。注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和勞動技能。

4、行政管理 學(xué)校章程每年根據(jù)實際情況進(jìn)行修改并逐步完善。有配套的健全的規(guī)章制度。實行校務(wù)公開，做到民主管理，監(jiān)督機制完善。

學(xué)籍管理嚴(yán)格，制度健全，檔案完備。學(xué)生入學(xué)、建籍、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、畢業(yè)等均嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)定。依法做好“控輟”工作。學(xué)校始終非常重視防厭控輟工作，建立了較為科學(xué)完善的班主任、科任教師的責(zé)任制。通過師生結(jié)隊子、個別輔導(dǎo)、家訪，同學(xué)互助等方法，有效地控制了學(xué)生輟學(xué)，輟學(xué)率嚴(yán)格控制在1%以內(nèi)。學(xué)籍管理嚴(yán)格，表冊齊全，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。07年被評為“控流工作先進(jìn)學(xué)校”。

深化課程改革，學(xué)校認(rèn)真開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。06年我校的學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的研究列為省基礎(chǔ)教育重點研究課題。學(xué)校積極探索學(xué)生考試制度改革，分層次考試和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合，并把評價結(jié)果與畢業(yè)升學(xué)掛鉤。

學(xué)校、校長自評與對教師、學(xué)生素質(zhì)評價有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、按計劃實施，結(jié)果得到充分運用。不單純以考試成績與升學(xué)率評價學(xué)生的質(zhì)量和老師的工作。制定了吸納社會各界、家長和學(xué)生參與學(xué)校工作評價的具體措施，效果好。

學(xué)校教育科研工作有規(guī)劃和方案，材料齊全。領(lǐng)導(dǎo)和教師有組織地開展教育教學(xué)研究和教育實驗。參加教育教學(xué)研究與實驗的教師占教師總數(shù)的70%左右。學(xué)校集體或個人每年在縣級以上評定或刊物發(fā)表論文、經(jīng)驗文章20篇以上。數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)等一些教師還出版了專著。

教育設(shè)施及設(shè)備使用合理，運轉(zhuǎn)有效。設(shè)施及設(shè)備管理嚴(yán)格，維修及時。校園環(huán)境有利于學(xué)生身心健康，周邊環(huán)境安全寧靜衛(wèi)生。實行學(xué)校經(jīng)費預(yù)算制度。認(rèn)真執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律、嚴(yán)格財務(wù)管理。經(jīng)費使用合理，賬目清楚，理財民主。財會人員持證上崗，熟悉財會工作的政策法規(guī)。

勤儉辦學(xué)，物力資源得到充分利用，無閑置。以教師為主體的人力資源得到科學(xué)合理開發(fā)，工作量適度。財力資源科學(xué)配置，使用合理，無浪費。07年被評為省勤工儉學(xué)先進(jìn)學(xué)校。

5、學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展?fàn)顩r

①道德品質(zhì)。絕大多數(shù)學(xué)生思想品德達(dá)到德育大綱的基本要求。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義。遵紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。熟知《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容，言行符合要求。無違法犯罪學(xué)生。

②公民素養(yǎng)。絕大多數(shù)學(xué)生自信、自尊、自強、自律、勤奮。追求進(jìn)步，有錯即改，對個人行為負(fù)責(zé)。有家庭責(zé)任感，承擔(dān)必要的家庭責(zé)任與義務(wù)。有社會責(zé)任感，積極參加社區(qū)服務(wù)活動和公益活動。

③學(xué)習(xí)能力。學(xué)校通過開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，絕大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)的愿望、興趣和良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。有較強的學(xué)習(xí)能力、動手能力。能運用已有的知識和技能獨立分析并解決問題。具有初步的研究與創(chuàng)新能力。半數(shù)以上學(xué)生能參與小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作。

④交流合作能力。絕大多數(shù)學(xué)生能綜合運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。積極參加集體活動，能夠為實現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力。尊重并理解他人的觀點與處境。能正確地評價和約束自己的行為。

⑤運動與健康。絕大多數(shù)學(xué)生熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。掌握基本的運動技能，體質(zhì)、體能有明顯增強。懂得衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。形成健康的生活方式。視力不良率逐年下降并基本達(dá)到15%的標(biāo)準(zhǔn)。

⑥審美與表現(xiàn)。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣，具有一定的審美素質(zhì)和能力。積極參加藝術(shù)活動，自覺做到行為美、語言美、儀表美。在美術(shù)、音樂、文學(xué)等方面具有一定的表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力。去年有多名學(xué)生在全國、省州級的活動和比賽中獲獎。今年四月三年一班的孫思雅和二年六班的高嬡獲全國作文大賽獎并到上海參加頒獎大會和現(xiàn)場作文大賽。

三、學(xué)校自主發(fā)展

1、改革創(chuàng)新

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師具有較強改革意識，能夠積極參與并推進(jìn)教育教學(xué)改革。改革思路清楚，目標(biāo)明確。改革措施配套，任務(wù)落實。改革力度大、效果好，受到師生擁護(hù)。

學(xué)?，F(xiàn)有《創(chuàng)新思維與作文教學(xué)研究》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究》、《物理“做中學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究》、《化學(xué)復(fù)習(xí)方法的研究》、《感恩教育研究》、《歷史課中加強傳統(tǒng)美德教育的研究》和《英語“四位一體”教法研究》等多個國家、省、州級科研課題。其中《創(chuàng)新思維與作文教學(xué)研究》去年11月份已通過專家組結(jié)題驗收。

實驗具有科學(xué)性、開創(chuàng)性、針對性、可操作性。實驗過程管理嚴(yán)格規(guī)范，與學(xué)校實際工作密切結(jié)合。07年在我校召開二次州級實驗成果與經(jīng)驗現(xiàn)場會，實驗做法受到與會專家教師的一致好評。領(lǐng)導(dǎo)及教師創(chuàng)新意識強，積極進(jìn)行教育思想、教育制度、教育模式、教育教學(xué)方法手段、教育管理等方面創(chuàng)新。學(xué)校深化課程改革，認(rèn)真開展教師發(fā)展性評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。06年我校的學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的研究列為省基礎(chǔ)教育重點研究課題。學(xué)校積極探索學(xué)生考試制度改革，分層次考試和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合，并把評價結(jié)果與畢業(yè)升學(xué)掛鉤。

2、文化建設(shè)

學(xué)校始終執(zhí)行教代會投師，決策程序合理，重大決策進(jìn)行科學(xué)論證。管理過程民主，教職工充分參與學(xué)校管理。有師生民主參與學(xué)校管理的制度保障，規(guī)則健全。形成有利于保護(hù)各方面合法權(quán)益的利益訴求機制。

積極開展和諧校園建設(shè)活動，有規(guī)劃計劃和具體實施方案。形成民主、平等、和諧、互動的人際關(guān)系。校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，具有和諧的育人環(huán)境。

學(xué)校具有良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。組織開展校園藝術(shù)節(jié)、演講比賽、迎奧運知識競賽、書法展等形式多樣的校園文化活動，陶冶師生情操。通過校園不同區(qū)域的文化設(shè)計，營造富有教育性的文化氛圍。

3、學(xué)校與社會

傳播先進(jìn)的教育教學(xué)和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗。定期開展各種學(xué)習(xí)和交流活動，去年兩次州級教育科研現(xiàn)場會在我校召開。與海溝中學(xué)和福興中學(xué)結(jié)成對口支援校，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。在教師培訓(xùn)、教研、資源等方面為其他學(xué)校提供支持。07年我校接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到校聽課150多節(jié)，送課下鄉(xiāng)20多節(jié)。通過送課、培訓(xùn)、指導(dǎo)、送信息和教輔材料等形式主動幫助結(jié)對子學(xué)校，效果顯著。

同時我校還和吉大附中和省二實驗中學(xué)結(jié)為友誼校，前有計劃地選派老師到長春聽課學(xué)習(xí)。

學(xué)校與九龍社區(qū)建立良好的溝通與合作渠道。充分利用社區(qū)各種教育資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。主動協(xié)調(diào)社區(qū)，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境。學(xué)校教育設(shè)施和教學(xué)設(shè)施向社區(qū)合理開放，發(fā)揮自身優(yōu)勢為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)，成為傳播先進(jìn)文化和促進(jìn)精神文明建設(shè)的陣地。

學(xué)校開辦家長學(xué)校對家長進(jìn)行家庭教育講座和輔導(dǎo)。建立學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的工作機制，通過培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。成立家長委員會，有家長參與學(xué)校相關(guān)決策并監(jiān)督學(xué)校工作的制度和具體措施。在對學(xué)校及學(xué)生評價中吸收家長參與，發(fā)揮家長的作用。

4、特色創(chuàng)建

學(xué)生興趣、愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展。絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)科、科技、文藝、體育、美術(shù)等方面有興趣和特長，得到社會、家長及各界好評。學(xué)生在縣級以上學(xué)科、科技、文藝、體育等競賽中在較大范圍內(nèi)持續(xù)獲得較好成績。

學(xué)校在教育、教學(xué)、科研、管理等方面形成鮮明的個性和辦學(xué)風(fēng)格，享有較高的社會聲譽。辦學(xué)特色對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生明顯引領(lǐng)和帶動作用。學(xué)校在教育教學(xué)改革中某方面有突出成績，得到教育行政部門或社會 的充分肯定和評價，具有示范性和推廣價值。

四、存在的不足

在對學(xué)校工作進(jìn)行認(rèn)真的自評與反思后，我們也清醒的認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展存在的不足：

1、由于縣教育經(jīng)費的不足，我校在學(xué)校建設(shè)和教學(xué)裝備上還達(dá)不到國家規(guī)定的要求，特別是實驗室、微機室和圖書室的建設(shè)需要投入大量的資金進(jìn)行改進(jìn)和完善。

2、課堂教學(xué)雖然已有所變革，師生教與學(xué)的行為出現(xiàn)了可喜的變化，但是教師的專業(yè)化發(fā)展水平整體發(fā)展不均衡，教師的職業(yè)素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高；還需深度推進(jìn)，積蓄發(fā)展后勁。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、方式雖有所轉(zhuǎn)變，但學(xué)習(xí)能力還普遍較弱，還需要加大培養(yǎng)力度。促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，還須群策群力。

4、各層面主動發(fā)展的程度不平衡，激勵機制滯后，需加大力度完善，以進(jìn)一步拉動發(fā)展。長效管理策略有待進(jìn)一步完善。

5、各項改革舉措已出臺，但評價機制還須改革，過程管理需強化。創(chuàng)建特色已顯雛型，尚需進(jìn)行深入，持久地開展工作。

這些問題要在今后的工作中認(rèn)真研究逐一解決。