第一篇：用愛點亮一盞明燈,師德演講

用愛點亮一盞明燈

大家好，很榮幸今天能夠站到這里。我只是一名普通的中學老師，這是我從教的第三個年頭，擔任班主任的第一個年頭，我沒有輝煌的教學成績，所以我無法慷慨激昂；我也沒有感人的從教故事，所以我不能聲淚俱下。我的事業(yè)很平凡。今天，我只想借此機會，來說一說我在平凡的教學生活中對自己工作的理解與感悟。

剛接任2013級13班班主任的時候，我的心情是復雜的，既有雀

躍又有擔憂，既有想要大展拳腳的雄心，也有害怕無法帶好一個班的忐忑。在這樣的復雜心情中，我開 始了班主任的工作。缺少經(jīng)驗，方法也不足，可以說我的班主任工作是在一步一步的小心摸索中艱難前進的。收獲過成功，也品嘗過失敗。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，工作如此平凡、瑣碎，我的熱情會不會被消磨？我還能堅持多久？但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。

日子一天天地過，雖然我們的步伐很慢，但是，我與13班正一起不斷成長著。

教師的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。可我們有的是對教育事業(yè)的熱愛和忠誠，有的是將青春奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。愛是教育的源泉，教師有了對學生的愛對教育事業(yè)的愛，才不會彷徨，才會用伯樂的眼光去

發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師用愛與尊重去教育學生感染學生，才能照亮學生的心靈窗戶，開啟學生的美好人生。

我想，一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路。他們以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中，他們永遠年輕。他們以高尚的人格熏陶學

生，塑造青少年美好的心靈，立志把學生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學生不僅學到了淵博的學識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學生因親其師，而信其道。

作為一名教師，學生的成長就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。

第二篇：點亮心中一盞明燈

點亮心中一盞明燈

——《林海雪原》讀后感

在眾多紅書中，最先吸引住我目光的是《林海雪原》，是曾經(jīng)我和爸爸一起觀看過的電視劇，但《林海雪原》這本書是我第一次閱讀，帶著以往的回憶我翻開書。

一開始就把我?guī)У搅艘粋€冰天雪地的東北大平原，這里有一支東北人民解放軍小分隊，在團參謀長少劍波的率領(lǐng)下，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務。這股匪徒是原國民黨的敗兵，流竄到我軍后方。偵察英雄楊子榮提出一個大膽的設想：打進威虎山內(nèi)部，探得敵情，配合小分隊里應外合全殲座山雕匪幫。一場斗智斗勇的故事就這樣展開了。

書中戰(zhàn)士們吃苦耐勞，在雪原中縱橫，與敵人做艱苦的斗爭，在斗爭中，戰(zhàn)士們高度發(fā)揮了軍人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，戰(zhàn)勝了常人所難以忍受的艱苦，克服了想像不到的困難，在冰天雪地里，偵察奔襲，斗智斗力。情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，精彩紛呈，我沉浸在這群英雄的故事里，跟著他們一道跨谷跳澗，滑雪飛山。跟楊子榮一起打虎上山，跟少劍波一道指揮戰(zhàn)斗……我被這些英雄的故事深深地打動著。

書里的每一個人物都那么活靈活現(xiàn)，個性十足。如年輕有為的軍事將領(lǐng)少劍波，他的沉著冷靜、不驕不燥、英勇善戰(zhàn)、足智多謀都令我欽佩。在我印象里最深還是楊子榮，從我觀看過《林海雪原》的電視劇起，他就一直是我崇拜的英雄人物。為了徹底消滅最后也是最頑固的威虎山上的頑匪，少劍波和楊子榮數(shù)夜未眠，共同上演了一出機智壯烈的“智取威虎山”……

對他們來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛著的土地，為著他們那可親可愛的鄉(xiāng)親們所流的。無論在多么危急的情況下，都嚇不退他們，因為心中的一個信念——真正地解放人民，支持著他們在狂風暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對自己人生的目標，執(zhí)著地追求著，不畏層層險阻，即使是到了“山重水復疑無路”的地步，也甘愿拼死一搏，也許他們認為：面對自己的人生，唯有拼過，才了無遺憾。如果一個人沒有理想，便會對自己的前途、要走的路感到迷茫，徘徊不定，成為迷途的羔羊，在黑暗中消逝。

我體會到作為青年，一定要有自己的奮斗目標，并具備堅強的意志力、勇于拼搏的氣魄，決不放棄的信念，那么在精神上永遠是無法被擊倒的，不會因中途的失敗而放棄自己的理想。理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有了理想這盞明燈的指引，我們才不會在人生的道路上迷失前進的方向。

細細品味《林海雪原》一書，發(fā)現(xiàn)它講述的不僅是解放戰(zhàn)爭初期的剿匪斗爭，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，使我對人生有了新的感悟。

《紅巖》讀后感

我閱讀了《紅巖》這本書，它帶領(lǐng)我重溫了解放戰(zhàn)爭走向全面勝利的輝煌路程。文中的主人公——江姐，留給我最深刻的印象。江姐原名江竹筠，1920年8月20日出生于四川省自貢市大山鋪江家灣的一個農(nóng)民家庭，1939年加入中國共產(chǎn)黨。1944年夏，她經(jīng)組織安排入四川大學農(nóng)學院學習，從事黨的秘密工作。1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。受盡了國民黨軍統(tǒng)特務的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑……，甚至竹簽釘進十指。特務妄想從這個年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈。1949年11月14日，在重慶即將解放的前夕，江姐被國民黨軍統(tǒng)特務殺害于歌樂山電臺嵐埡，為共產(chǎn)主義理想獻出了年僅29歲的生命。

江姐面對國民黨的酷刑，堅貞不屈，誓死不肯透露共產(chǎn)黨的秘密，她的精神是多么值得我們學習??！面對江姐，國民黨只能給她肉體上的折磨，卻動搖不了她精神上的一分一毫。和江姐大無畏的精神相比，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會想到放棄。讀了紅巖之后，我懂得了：越是充滿困難的路我們越要勇敢去走，越是艱巨的任務我們越要堅定不移。

“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒?！边@是《紅巖》中新中國成立時一個黎明的描寫。這一片生機勃勃的景象是無數(shù)位革命烈士用鮮血換來的，他們血染紅巖，才有我們今天的幸福生活。我們應該倍加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，永遠不忘那些偉大的烈士，將他們銘記在心！

第三篇：師德演講稿：《用愛點亮一盞心燈》

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好！今天我演講的題目是――《用愛點亮一盞心燈》。在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是――愛?！?愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

每當提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.有一段時間，為了給后進生補課，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里。一天，一個孩子從食堂拿回一個饅頭，氣喘吁吁跑回來；接著，一個孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前?？粗⒆犹煺鏌o邪的小臉，看著饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！

試想，教師從事的是教書育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格，那么培養(yǎng)出來的下一代就可想而知了。說真的，小學培育我們的教師，卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生，他們的敬業(yè)精神，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠是激勵我奮進的力量。我想，教師愛學生就要把欣賞的目光投向每一個學生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗成功的喜悅，獲取向上的動力。以前，孩子小，多少有一些放不開手，總有點越殂代皰之嫌，經(jīng)過反思之后，我嘗試著放手，經(jīng)過一段時間，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會，都會把我忙得像個陀螺似的，可效果不是很明顯?？涩F(xiàn)在不同了，從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務，直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動成果了。

其實有時我們不必強求孩子出類撥萃，保持一顆平常心，高分數(shù)求不來，可德性可以塑造。愛不是姑息，不是縱容，教過的孩子都知道我是一個非常叫真嚴格的人。有一句話說的好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！边@句話深深震撼了我，我們雖不是神，是凡人，但人格的魅力讓我們傳承了這份人間真愛。在生活中，多為孩子找優(yōu)點，充分發(fā)揮他們的潛能，讓我們把學生當朋友，沒有長幼高低之分，沒有聰明愚蠢之別，那在我們眼中，每個孩子都是一顆會發(fā)光的金子。

不知各位同仁是否有同感，關(guān)于我們的問題學生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺。其實問題學生是本藝術(shù)真經(jīng)――歷練我們愛的功力。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是魂牽夢繞……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時時都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就忍不住去管去問，因為他們已走進你的心里，愛和責任會讓你責無旁貸，你不會輕言放棄。的確，愛一個好學生容易，那愛一個問題學生是不是真的好難？ 作為老師，尤其是中學老師，都會遇到這樣的困惑：為什么有的學生怎么教也學不會？如果所有的學生都像×××一樣聰明就好了……于是，當面對這些“不開竅”“不聽教”的學生時，老師們不禁會覺得不知所措，甚至在不覺間會得出該生將來不會有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過這樣的苦惱，但是當我看到這樣一則報道后，我為自己曾有的想法感到愧疚和自責。這是一個發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實故事。一位大學教授帶著他的學生來到這里搞調(diào)查研究，其中一個課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前途作預測。結(jié)果是200名孩子幾乎無一例外地被認定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等。四十年后，教授的繼任者來到當年的貧民窟，他驚奇地發(fā)現(xiàn)：當年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個已離開故地無從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當?shù)某删?。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運動員。由此可見，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。為了孩子的明天，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心，吝嗇一句鼓勵，吝嗇一個眼神，更不要過早的妄下結(jié)論。問題學生他們差在知識，習慣上，但他們有了個性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，真正的成功者，往往是當年班級中十名左右的學生。眾多敢于“下?！标J蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進生”。細細想想我們的“問題學生”，他們?nèi)菀讍?？他們即使聽不懂課堂上的內(nèi)容，也得老老實實地日復一日，年復一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課，不能講話，不能亂動，不能打瞌睡，不能干別的事情。我們說“問題學生”是最能承受挫折的最有毅力的學生，因為他經(jīng)過了面臨著無休止的考試，屢考屢敗，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因為犯錯誤受批評、諷刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長城”，再遇失敗，也能勇敢地、樂觀地面對人生。他們是特殊的個體，在我們覺得不值得愛的時候，也正是他需要愛的時候。相信沒有一個學生會拒絕關(guān)心，拒絕愛。對問題學生說一個好，夸張一點，會讓他們感動半年，如獲至寶。

對一個家庭而言，孩子是百分之百的期待，他承載整個家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運就握在我們的掌中，相信，愛會使他們從此與眾不同！因為一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路?！芭踔活w心來，不拿半根草去。”他們寬容的糾正學生的錯誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中，他們永遠年輕。他們以高尚的人格熏陶學生，塑造青少年美好的心靈，立志把學生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學生不僅學到了淵博的學識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學生因親其師，而信其道。

我是一名中學教師，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。

第四篇：點亮心中一盞明燈

點亮心中一盞明燈

——《林海雪原》讀后感

在眾多紅書中，最先吸引住我目光的是《林海雪原》，是曾經(jīng)我和爸爸一起觀看過的電視劇，但《林海雪原》這本書是我第一次閱讀，帶著以往的回憶我翻開書。

一開始就把我?guī)У搅艘粋€冰天雪地的東北大平原，這里有一支東北人民解放軍小分隊，在團參謀長少劍波的率領(lǐng)下，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務。這股匪徒是原國民黨的敗兵，流竄到我軍后方。偵察英雄楊子榮提出一個大膽的設想：打進威虎山內(nèi)部，探得敵情，配合小分隊里應外合全殲座山雕匪幫。一場斗智斗勇的故事就這樣展開了。

書里的每一個人物都那么活靈活現(xiàn)，個性十足，書中戰(zhàn)士們吃苦耐勞，在雪原中縱橫，與敵人做艱苦的斗爭，在斗爭中，戰(zhàn)士們高度發(fā)揮了軍人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，戰(zhàn)勝了常人所難以忍受的艱苦，克服了想像不到的困難，在冰天雪地里，偵察奔襲，斗智斗力。情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，精彩紛呈，我沉浸在這群英雄的故事里，跟著他們一道跨谷跳澗，滑雪飛山。跟楊子榮一起打虎上山，跟少劍波一道指揮戰(zhàn)斗??我被這些英雄的故事深深地打動著。

“五虎將”的出現(xiàn)，讓我看到了不同的人物，英勇俊俏的少劍波有膽有謀的楊子榮，驍勇威猛的劉勛蒼，粗俗詼諧的欒超家，堅韌忠誠的孫達得，這五個人物雖然各有各的特點，但他們有一點是相通的，那就是忠誠，對于黨的忠誠，對于人民的忠誠，他們一切行動都服從命令和組織的安排，考慮問題從大局出發(fā)，少劍波在自己的親人被殺害后強忍住內(nèi)心的悲痛，將它化為憤怒，服從黨的安排；楊子榮只身一人進入匪窩，獻禮座山雕時，想的是如何通知首長，如何不被發(fā)現(xiàn)；攀爬能手欒超家跨越澗谷時，想的最多的仍是怕自己的失誤會造成剿匪的失敗。

每個人都讓自己的特長成為戰(zhàn)斗中最有力的“武器”，他們的所思所想體現(xiàn)的都是一種奉獻與軍人精神。這里面還有甜美熱情的白茹，為民犧牲的高波，機智聰穎的董中松……個個都是英雄，如年輕有為的軍事將領(lǐng)少劍波，他的沉著冷靜、不驕不燥、英勇善戰(zhàn)、足智多謀都令我欽佩。在我印象里最深還是楊子榮，從我觀看過《林海雪原》的電視劇起，他就一直是我崇拜的英雄人物。為了徹底消滅最后也是最頑固的威虎山上的頑匪，少劍波和楊子榮數(shù)夜未眠，共同上演了一出機智壯烈的“智取威虎山”

對他們來說，死，毫不可怕，鮮血，更是為著這一片他們深愛著的土地，為著他們那可親可愛的鄉(xiāng)親們所流的。無論在多么危急的情況下，都嚇不退他們，因為心中的一個信念——真正地解放人民，支持著他們在狂風暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對自己人生的目標，執(zhí)著地追求著，不畏層層險阻，即使是到了“山重水復疑無路”的地步，也甘愿拼死一搏，也許他們認為：面對自己的人生，唯有拼過，才了無遺憾。如果一個人沒有理想，便會對自己的前途、要走的路感到迷茫，徘徊不定，成為迷途的羔羊，在黑暗中消逝。

我體會到作為青年，一定要有自己的奮斗目標，并具備堅強的意志力、勇于拼搏的氣魄，決不放棄的信念，那么在精神上永遠是無法被擊倒的，不會因中途的失敗而放棄自己的理想。理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有了理想這盞明燈的指引，我們才不會在人生的道路上迷失前進的方向。

細細品味《林海雪原》一書，發(fā)現(xiàn)它講述的不僅是解放戰(zhàn)爭初期的剿匪斗爭，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣，使我對人生有了新的感悟。

數(shù)學與系統(tǒng)科學學院 2010級6班 尚威 10304026

第五篇：村官在心中點亮一盞明燈

在心中點亮明燈

大學畢業(yè)之初，緣于對人生價值的追求和感悟，我選擇了到基層做 “村官”這份工作。遠離了繁華、喧囂的都市，來到了寧靜、偏遠的山村，我的心多了一份期待和向往。真正沉入基層工作，才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村工作不是那么好做的，也不是外人看來的那么輕松，悠閑。大學生村官只在辦公室做好文書工作是遠遠不夠的，缺少情感指向和情感深度是不能夠扎根基層，加強自己的服務社會的意識，提高自己各方面素質(zhì)和工作經(jīng)驗的。因此，我們要在心中點燃屬于自己的明燈。

要當一名合格的大學生村官，首要要在心中點燃責任心的明燈。剛來到小寨村，我的工作一般是在開支委會、村委會時準備策劃好會議，領(lǐng)導交給我的任務都是一些瑣碎的小事?？赡軆H僅是幫村里整理一些文件，記一些工作日志和會議記錄，幫村民開一些證明，但這些小事卻是村里最基本的工作，如果連這些基本的都完成不了，何以托負大事？在農(nóng)村一年多以后，我學會了把握方向，安定內(nèi)心想法，一心一意地投入到村官工作中去，逐步熟悉了村里的工作，并且鍛煉了自己，學到了很多。我漸漸地適應了工作生活環(huán)境，自己的工作能力有了較大提高。我們選擇走入大學生村官的崗位就是選擇了我們每次只能為幾個人或者一兩個人服務，長此以往，日積月累，就是在為千萬人服務。我們做的不是什么大事業(yè)，或許我們沒有能夠為村里引進項目，沒能夠組織村民發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟，也沒有什么大成就。但是，我們盡了我們的能力，為村民辦理好新農(nóng)合作醫(yī)療，參加社會養(yǎng)老保險；播放遠程教育，讓廣大黨員干部擴大視野，接觸理論的專業(yè)知識，得到實惠；看望生活困難群眾、退休村干部、老黨員同志，僅此而已。只要我們要沉下心，用我們強烈的責任心，在瑣碎小事中熟悉工作，鍛煉自己，踏踏實實做事、老老實實做人，自會發(fā)現(xiàn)工作中的樂趣，更快適應角色的轉(zhuǎn)變。

當一名合格的大學生村官，第二要在心中點燃“敢于吃苦”的明燈。只有靜下心來，肯吃苦，肯奉獻，才能把自己真正融進農(nóng)村去，這不僅是對村官工作的要求，也是從事所有行業(yè)并取得成功的前提。我所在的魯?shù)榭h小寨鎮(zhèn)小寨村遠離環(huán)境優(yōu)越的大城市，地理不算優(yōu)越，生活條件不太好，在小寨村的這幾年里，我真真感受到了農(nóng)民的艱辛，看到了農(nóng)村的落后，感受到農(nóng)村還有很大的發(fā)展空間，正所謂“艱難困苦，玉汝于成；創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成?！鞭r(nóng)村這片廣闊的天地，既是大學生村官施展才華的舞臺，又是歷練人生的學校。我想只要我能吃苦，能奉獻，專心投入到工作中去，到頭來我不會一事無成，一定能夠為小寨村的群眾做一些實事，為自己的人生添上濃墨重彩的一筆。

當一名合格的大學生村官，還要在心中點燃“面向群眾”的明燈，傾聽群眾訴求，解決群眾困難。曾經(jīng)感動了很多人的《第一書記》——沈浩同志，正是因為對人民群眾有著強烈的責任心，才能將有限的生命化為對人民、對事業(yè)無盡的奮斗。當別人把到農(nóng)村掛職鍛煉當作“鍍金”的跳板時，他用新的價值觀實現(xiàn)了對理想的追求，以最大的力量投入飽滿的熱情，克服種種現(xiàn)實困難，把人民群眾的事當作自己的事業(yè)，讓小崗村走向了致富之路。我們大學生村官也要延續(xù)沈浩同志的精神，扎根土地，“要融入農(nóng)村、熟悉農(nóng)民、服務農(nóng)民、培養(yǎng)對群眾的深厚感情”。既然選擇到農(nóng)村來，就要堅定不移地走好這條路，理性分析自身工作的性質(zhì)、內(nèi)容、意義，第一時間進入“大學生村官”這一職業(yè)定位。對工作不能敷衍了事，要心懷群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，切實幫助群眾找到解決問題的途徑或者方法，不能拖延塞責。此外，我們也要膽大謙虛，主動干事，和村“兩委”班子成員保持好工作關(guān)系的平衡性，勇挑重擔，積極主動地多干事、干好事，堅持務實的工作作風，加強和基層群眾的聯(lián)系。除了做好文書工作，更要多走動，多接觸農(nóng)村各類工作，經(jīng)常深入到群眾中去自主學習，不能不懂裝懂，亂開空頭支票。隨時向身邊的先進的人和事，和人民群眾學習，取得第一手資料，分析問題、把握民情、思考方法，做到消息靈光，提前服務。只要我們時刻保持樸實的從群眾中來，到群眾中去的工作作風，腳踏實地，從一點一滴做起，從一件件小事做起，全心全意為人民服務，不斷提升，立志在平凡的崗位上做出兢兢業(yè)業(yè)的工作，就能不負國家重任，在農(nóng)村這片廣闊的土地上施展抱負，在本職崗位上有所作為，體現(xiàn)出人生價值。

當一名合格的大學生村官，更要在心中點燃“學習”的明燈，我們來到農(nóng)村，學校里學到的知識已經(jīng)不能滿足現(xiàn)有的需求，所以我們要不斷的學習國家政策方針、法律法規(guī)，在向群眾解答種植養(yǎng)殖的各項補助、農(nóng)田受災的賠償、宅基地糾紛、土地承包、流轉(zhuǎn)等看似瑣碎，實則關(guān)系民生的問題時才會有信心，有底氣。我們還要學習其他村組干部的工作經(jīng)驗，遇到各類沒有遇到過的困難我們才能應付自如。學習百益無害，會讓我們的工作得心應手。

基層工作是最鍛煉人的，只要我們在心中點燃明燈，就能學到很多很多，每天都過得很充實。只要我們在心中點燃明燈，我們一定會以昂揚的激情投入到工作中，勇敢面對農(nóng)村的各種困難，為每一位村民服務，熱情大方、服務周到，做一名合格的大學生村干部，為新農(nóng)村的燦爛輝煌做出貢獻。