第一篇：王老師班主任期末總結(jié)[推薦]

班主任的總結(jié)

本人在本學期結(jié)束總結(jié)一下一學期的工作：

我能以校為家，關(guān)心集體，響應學校號召，積極參加學校的各項活動，注重政治理論學習。配合學校搞好教研活動，能抓住每一個學習機會提高自己的業(yè)務水平。

一學期下來，每天早到學校，晚回學校，從不缺勤。服從學校組織安排，人際關(guān)系融洽，本學期全勤。

在班里關(guān)心熱愛學生，對學生進行家訪，做孩子們的好朋友，常和他們溝通。要求全班學生寫周記來溝通思想動態(tài)。及時掌握學生心理。課堂上嚴格要求學生，課下每一個學生都要關(guān)心他們，經(jīng)常去寢室檢查。一學期下來換來是學生開心的笑臉。

常常提醒教育同學們玩耍要文明休閑，不要大吵大鬧，要注意安全，對他們多多的關(guān)心，能使他們感到老師是有理智的關(guān)愛，對他們從不溺愛，有錯誤批評引導教育。

在這學期我在教學方面有幾點：

1、備課：

根據(jù)要求，提前做好上課教案，備好筆記。

2、上課：

上課時自己認真講課，力求抓住重點，從現(xiàn)實實際情況來講述給學生。舉例說明，能使他們有興趣。

3、紀律：

上課時，課堂紀律最重要，要上好一堂課，紀律需要抓緊，這樣才能上好一堂課。

4、多學多用：

多學其它老師經(jīng)驗，虛心向他們學習、請教。力求吃透他們好的方法。

5、班級管理：

重點抓班級管理，能讓做班委的學生以身作則，做好帶頭工作。學習上讓同學感到有競爭。

我本人是一個對集體充滿熱情的人，勤勤懇懇，踏實的工作，不計較個人得失，對學生用的心去教誨他們，用我的情去培育他們，我無愧于我自己，無愧于我的事業(yè)。將自己最珍貴的愛奉獻給他們，使他們成為社會有用之人。

王漢璇

2011年1月18日

第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流會王老師

班主任工作經(jīng)驗交流

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作經(jīng)驗，我感到非常榮幸。談不上什么經(jīng)驗。我們就一起來分享一下怎么樣搞掂那一幫小兔崽子們。說白了，他們應該也開過這樣的會，怎么樣對付我們這一群人類靈魂的工程師！

下面我就談一下我在班級管理方面的幾個小心得：

1、衛(wèi)生方面：低年級的地板經(jīng)常黑乎乎的，不好拖！主要原因是孩子們經(jīng)常帶削筆器來學校削筆。那個鉛筆屑很容易搞得地板黑乎乎的。還有就是有些學生在上課的時候玩削筆器，在你叫他做作業(yè)時他到處找筆，削鉛筆搞去半節(jié)課。怎么樣避免這些事情的發(fā)生：切斷根源，讓孩子每天在家做完作業(yè)后削6支筆帶來。一律不準帶削筆器進學校。

2、關(guān)于午睡：要求要高，從思想上切斷學生不睡覺的念想。一開學就告訴他：你必須睡覺。不睡覺堅決不行。如果老師自己都認為可以允許個別孩子不午睡。那么學生應該也能感覺出老師的態(tài)度?？隙ㄓ幸恍〔糠值膶W生不午睡。午睡紀律很難好，如果有個別學生不睡，在剛開學的時候要想辦法搞掂他！午睡也是一種習慣，只要開頭抓下來了，到點了，孩子自己就會睡！中午睡不好，直接影響下午的學習.3、關(guān)于課堂上如何更方便快捷控制課堂：把所有的學生名單寫好貼在黑板的兩側(cè)：進行直接扣分加分制。以表揚加分為主！方便老師操作！易于掌控整個課堂紀律！平時要多強調(diào)“面子”教育，讓學生有加分有面子，扣分掉面子的心理，效果更佳！還要適當獎勵：加分滿5分換一顆星，5顆星換一個小禮物！

4、關(guān)于出操：二年級要出操，我就受不了了，剛開始一鍋弱，為了一勞永逸，我來了個五步曲：

1、按男女人數(shù)分三隊，2、從前往后編好號碼，要求學生記住。

3、班上總有幾個特殊的人物，為了防止他們不記得，我給他拍照下來，確實不知道的，我就查手機相片。

4、同一個號碼的三個同學手拉手。

5、每次做操，就喊1號三個人出來，2號三個人出來。。。上下樓梯三個人一起走，一邊扶樓梯扶手，一邊扶墻壁！三條隊伍，比兩條隊下樓梯快一些！節(jié)省出操時間！依此類推，又快又準確！搞了幾次之后，他們就順了。就省事了。

5、課桌椅的擺放：擺的時候要求學生壓點壓線，上課前要求學生擺好桌椅，撿干凈垃圾再上課！

最后，愿學校的老師們，加油！你們也是好樣的！以上只是我的一點不成熟的經(jīng)驗，不足之處，請各位同仁批評指正！

第三篇：我的班主任——王老師

我的班主任——王老師

她長著一雙炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，高高的鼻梁上架著一個紫色邊框的眼鏡，一張白嫩嫩的臉蛋如桃花開放一樣的美麗、燦爛，臉上總是帶著微笑。如果你看到這位老師，會讓你永生難忘的。

時間過得真快??！轉(zhuǎn)眼間五年過去了，我已經(jīng)是五年級的大孩子了，伴隨我度過這幾年的老師是我的班主任王老師。

每當我們上語文課的時候，王老師會把關(guān)于這篇課文的資料告訴我們，再把我們帶入課文中，每次聽王老師講課，我都恍如身臨其境。

寫作業(yè)時，王老師都會提醒我們：寫作業(yè)姿勢要端正，三個一別忘了，可別成了近視眼，像我一樣?。⒚慨斖趵蠋熣f完這句話，我就會把腰板挺直，姿勢坐正；王老師提醒完我們要把三個一做到，王老師也開始改起作業(yè)來了，看到王老師那認真的樣子，我還真不會馬虎呢！我可不能辜負王老師對我的期望呀！

王老師每天都要為我們批改作業(yè)，我們不會的題目，王老師還要為我們詳細的講解；晚上回家，王老師還要備課。王老師在這我想跟您說聲謝謝，如果沒有您，我就不會有這么多的知識。王老師您辛苦了！

王老師您就像一片海洋，我是一條小魚兒，我在您這片海洋里一天天長大；您是藍天我就是一只小鳥，我在您這片廣闊的藍天里翱翔；您是辛勤的園丁，我就是一朵花兒，您把我剪得漂漂亮亮！

南京信息工程大學附屬實驗小學五年級:許彤

第四篇：班主任期末總結(jié)

班主任期末工作總結(jié)

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我現(xiàn)在擔任12高電（1）班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

二、密切配合，家校達成共識。

要教育好學生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學習，我便從家長最關(guān)心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現(xiàn)了學校、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

總之，普通班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心 和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任 之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”

第五篇：班主任期末總結(jié)

構(gòu)建民主、和諧、進取、創(chuàng)新的班集體

---高二五班班主任工作總結(jié)

隨著2011高考工作的結(jié)束，我們高二年級已經(jīng)被全面地推向了高考的前沿，推向了前線，推向了高三。回顧本學期我們高二五班的工作有得有失，值得總結(jié)。

一、以民主全面調(diào)動同學們的積極參與的積極性

現(xiàn)在的高中生都是90后，屬于新新人類一族，他們民主意識、集體強，再說了，有些事情不經(jīng)他們同意即使真真切切的為他們好，他們也不會領(lǐng)情，也許還會反感和不滿。作為班主任也會為吃力不討好的失落。那何不轉(zhuǎn)變思維，相信他們，把他們作為班上的管理者，能做的事情就放手讓他們?nèi)プ?，既能激發(fā)孩子們的激情和熱情，又能讓他們感到主人翁的責任感，還可以激發(fā)他們的集體榮譽感和親身參與的快樂感，相信事情也會很圓滿的得到解那和樂而不為之？只是在事前班主任老師一定要把握好主流方向，別讓那些消極的和不健康的思想和行為露頭即可，這要求班主任老師在事前盡可能的考慮的周全全面一些。

在開學一個多月之后，學校給我們班30多個貧困生補助指標，我們學校在咸陽是的城鄉(xiāng)結(jié)合部，有很多孩子家庭的經(jīng)濟狀況不是很好，有的還很拮據(jù)。所以這件事讓我很為難，報名的孩子很多，遠遠超出了分配給班級的指標。說實話，報名的孩子的家庭情況我并不很了解，但這件事有很重大，牽扯到黨的惠民政策的落實我可不敢掉以輕心，弄不好可能是班級目前的和諧、團結(jié)、向上、積極進取的氣氛受到影響，也可能在同學之間產(chǎn)生猜忌和明爭暗斗，往大里說是影響黨的惠民政策的實際效果。怎么辦？首先我在班上做個關(guān)于貧困生補助的意義和要心存感激的心態(tài)的情況說明，最關(guān)鍵的我說明了要把這些錢給那些真正有困難同學。我讓同學們盡可能多的想想自己身邊比自己跟困難的同學，多想想他人，也是人格的升華、心胸要開闊一些、寬容一些，多一份對同學的關(guān)愛和理解也是自己道德提升的過程。在我的演講之后，有幾名同學表示，權(quán)衡自己和班級報名的其他同學決定把這次機會留給更需要的同學，我對這幾名同學表示了衷心的感謝。在報名名單上的人數(shù)還是多于分配的制表人數(shù)，怎么辦？再在征得了全體同學的意見后，在沒有申報補助的同學中選舉產(chǎn)生了7名同學作為“貧困補助評選小組”，他們利用課余時間走村串戶深入到報名同學家里了解情況經(jīng)濟情況，然后召開了第一次“貧困補助評選小組”全體會議。在會上，成員們都把自己了解到的情況進行了通報、對比篩選，再結(jié)合村委會開具的“家庭經(jīng)濟收入情況證明”進行對照再次競選篩選，第一輪有兩人落選。本來我準備找這兩名同學談話，可沒想到“貧困補助評選小組”組長對我說，老師你就別管了，我們分別來找他兩談話，沒問題的你放心，看我不放心的樣子，組長說，你相信我們會搞定的。我懷中忐忑不安的心情等著著他的談話結(jié)束，我只怕他們吵鬧起來影響多不好，結(jié)果十分鐘后，見兩名落選同學高高興興的撤回了自己的申報申請書，并對我說，老師我總覺得我家困難，在咱們班里還有比我更困難的同學，我愿意放棄，讓比我更困難的同學上吧。這件事情就算圓滿結(jié)束，不但班級很平穩(wěn)，而且申報成功的同學都心存感激，也學會了感激。孩子們長大了，比我預想的要成熟得多。那就放手讓他們飛翔吧！

學校的第十三屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”，我們班的集體舞相信給師生們留下了深刻的印象。其實我覺得整個的排練過程才是最重要的。針對集體舞比賽我召開了班委會，我的要求是： 做到最好！第一要成立一個動作編排小組，先把動作編排出來，動作要優(yōu)美、簡單、大方，還要易學。第二把我們班分成若干個小組，再由排練組成員做教練，具體負責小組的教練工作，直到學會動作整齊劃一為止；第三是合練，由班長和文體委員負責最后的整體合練，具體過程交由班長。接下來的事情就是全都有學生們自主完成，我的任務主要是到場監(jiān)督。在排練的過程中，有很多我很感動的鏡頭：鏡頭一，動作編排小組的動作編排反反復復，認認真真，那種勁真讓人感動；鏡頭二，馮佳歡、程來進等同學動作協(xié)調(diào)性不好，但他們排練小組的教練一個動作一個動作的教練，而他們自己大汗淋漓、認認真真、反反復復的練習；鏡頭三，班長郭瑩和編排組其他成員在合練時，跑前跑后，有的嗓子都喊啞了；鏡頭四，程玉同學從家里拿來了巨長的電線，為訓練解決電源問題，如此等等真是太多了。在整個訓練的過程中不斷地有同學提出自己新的想法新的動作，同學們的參與度極高，極大地激發(fā)了同學們的熱情，同學們的集體意識和集體榮譽感達到了空前的水平。

這邊操練，那邊籌劃服裝。為此我成立了一個服裝采集小組，班長郭瑩為組長，夏珍妮、薛薇、許貝、周法本為助手，他們多次和供貨商聯(lián)系，談服裝的款式、價錢供貨時間等等。雖然看起來是個小問題，可是眾口難調(diào)，對于服裝的款式和價錢意見總是不大同意他們就多次的和同學們協(xié)商、交流最終終于達成了一致，直到把服裝發(fā)給每個同學的手上，直到在比賽前的兩分鐘。

二、目標、時間、效率是我們本學期學習的主題

（一）強化目標

步入高二第二學期，心中要有目標，這個目標就是自己理想的大學。每天都要不斷的強化自己的目標，心中想著我要上大學，我要上**大學，我必須上**大學！再就是要強化：我要上**大學我就要考多少分，我要考這么多分我就要把任務分解到各學科，各學科要達到這個分數(shù)目標的難度有多大，我應該怎么克服困難才能達到學科目標，進而達到總體目標。我的經(jīng)驗是：想著目標，圍繞目標學習；強化目標，為了目標學習；目標是學習的動力，也是學習很有激情。目標確定之后，時間和效率就是實現(xiàn)目標的保證。

（二）要合理的安排并抓緊時間

步入高二第二學期，肯定會感覺時間不夠用，課多、作業(yè)量、練習量、大記憶量都大，還要時不時的補差考試等，時間就顯得更是緊張。所以，合理安排時間才是解決問題的最好的辦法。合理利用時間就是要根據(jù)自己的學習實際，首先把時間合理的分配給各學科，怎樣合理的把時間分配的各學科呢？那就要根據(jù)自己各學科的基礎(chǔ)情況而定：對自己比較擅長的成績較好的學科，在時間安排上可以適當?shù)纳僖恍?，比如作完成這些學科的作業(yè)、練習時，可以重點的做自己不會的題目，把那些比較簡單的問題放過去，這樣就可以節(jié)省一些時間。再就是擠時間，比如飯前、飯后、課間、睡前甚至上廁所的時間也可以來利用。把這些小時間用來加強那些需要記憶的學科，剩余出來的時間就可以用在自己的弱門學科上。在弱門學科的學習上也要合理的安排時間，比如，弱門學科的那一部分自己掌握的不是很好，那就集中精力和時間解決這些問題，真正做到時間的合理安排。

（三）提高效率 步入高二第二學期，誰的學習效率高，誰就能提高成績，學習效率問題說起來容易做起來確實很難，每個人的學習方法不同，學習、記憶的最佳時間不同，所以學習的效率就有差別。那么如何提高自己學習效率以節(jié)省更多的時間？

我以為：1.是知道在該干什么的時候干什么！分清主次，把握重點，要用大腦去想，用大腦去分配時間，而不是由作業(yè)量的多少練習量的多少來分配時間。

2是巧用時間，靈活機動的運用時間。在學習上，記憶上多找技巧、巧門，一巧記憶，巧記就是在記憶前，看看要記得是什么，有什么規(guī)律性的聯(lián)系，能總結(jié)出提煉出那些規(guī)律性的東西，再記規(guī)律及聯(lián)系就好記多了，記的東西也很牢固，不易忘記，這就是記憶的竅門，這樣記憶才能真正的提高學習效率。解題也是一樣，解題時，很多同學甚至連題都沒有看清是問什么要求是什么都沒有搞清楚就稀里糊涂的開始做題，結(jié)果可想而知。所以，我的經(jīng)驗是：“讀題不誤答題功”。一定先要知道題目要求我們干什么，你才能知道應該怎么干。

3方法得當。在開學到現(xiàn)在，我還給同學們接到好了多種提高學習效率的方法，如關(guān)鍵詞、字記憶法；趣趣味記憶法；總結(jié)歸納法；知識模型構(gòu)構(gòu)建法；相互討論法；答題模型構(gòu)建法等等，相信對孩子們是會有幫助的。例如：李嬌、高金星、田虹艷、吳雪瑤、馮佳歡等同學和很多小組都采用了上述的方法，取得了較好的效果，還有更多的同學在嘗試適合自己的學習方法，如劉念、榮依等同學。

我每周有兩個晚上要看住宿生的晚自習，這期間我和尹雷雨、尹東旭、杜浩、周法本、許貝、姜翠翠、張秀等很多同學進行過關(guān)于他們學習過程的交流，大多數(shù)同學學習很隨機，沒有一個屬于自己的時間安排和學科復習安排，從早到晚都是老師、作業(yè)、冊子牽著鼻子走，失去了自我，沒有了自我。再問問學習成績好點的郭瑩、李嬌她們也都是很隨機的學習。我突然想到了王金戰(zhàn)老師在她女兒高考前的一個月的做法：復習內(nèi)容“一日一清法”即從周一到周日，把要復習的學科內(nèi)容列在一張表格清單上，復習完一個就劃掉一個，知道考前把所以的知識都很仔細的復習了一邊，計劃性目的性很強。我覺得這個方法好，準備在我們班試行，但愿能收的理想的效果。

三、值得一提的事情

1、班會：我們班的主題班會是有個學習小組，在團支部和班委會擬定的班會主題目錄中挑選的，再由各小組自己準備，經(jīng)班長和書記審定后和同學見面。本學期結(jié)束，進行評比，郭瑩組的“世園會知識知多少”；高金星組的“感恩”；和王攀組的“我們也搞笑”獲獎。

2、家長會上的亮點：征求同學們的意見，孩子們讓我講什么我進行賽選以后就講什么。如：不要和親戚鄰居家的孩子攀比；多鼓勵、少責罵和埋怨；給我們一張安靜的座椅；我們要早餐；多和我們說說家里的事等等，我覺得都很好，在家長會上和家長進行了心貼心的交流，效果好。有一個同學這樣寫道：我爸每次考試后都會罵我，無論我考的好與不好，他除了罵就是罵??總之他一說話就是打擊我，罵我，要想聽到他的鼓勵話幾乎是不可能的。就說明有些話是需要我們班主任老師給家長說的。

回眸兩年，既是一種紀念，也是一種自省，更是一種激勵也是一種鞭策。我相信：只要用百倍的勇氣和信心，在目標與現(xiàn)實的對話中開拓創(chuàng)新，在拼搏與合作的交織中尋求和諧，在挫折與成功的輪回中才能鑄就輝煌。

2011-07-01 在過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。作為班主任我本著以學業(yè)為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成了教育教學工作，為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)教育

開學初，我多次帶領(lǐng)學生重新學習了《班級公約》和各項管理制度等，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，根據(jù)學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風，以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

二、加強班委的工作能力

經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風的好轉(zhuǎn)。特別是在學校組織的“紅五月”歌唱比賽活動中，班委經(jīng)過多次協(xié)商，利用自習課、午課前的時間，確立分階段進行練習，主要以“夏維和張嘉靚慧”領(lǐng)導，全體班干部做后盾，大家獻計獻策，經(jīng)過二十多天的緊張練習，最后獲得學校三等獎的榮譽。

三、開好班會課

每次班會課都進行認真準備，對班級前一周工作進行總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，改進不足之處，并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，如何做時間的主人，自控能力養(yǎng)成教育，雷鋒在我身邊教育，紅五月歌唱等，這些活動調(diào)動學生的積極性，大大地促進了良好的學風、班風的形成。另外，學校的安全工作是事關(guān)學生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福。開學后，配合學校的工作，認真組織學生學習相關(guān)的安全常識問題，諸如放假安全教育、預防食物中毒常識、法律常識、施工安全和財產(chǎn)安全的教育等等，將學生安全常識教育放在首位。

四、提高工作藝術(shù)，以理服人，以情動人

班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學生的崇敬之情便會油然而生。進入高二第二學期后，我班的學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

五、加強與任課教師交流

本學期，我不但要求課代表積極配合各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課教師傳遞教學情況，我自己也經(jīng)常和任課教師進行交流，及時掌握學生的學習動態(tài)。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。