第一篇：三中教師培訓心得體會吳妹福

從江三中教師赴貴州省民大培訓學習心得體會

從江三中吳妹福

我有幸成為此次培訓班的一員，心里特別高興，因為這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過培訓學習，聆聽了專家的精辟講座，積極參與了學員與學員、學員與專家間的互動交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。當前,面對新課程,新教材的實施,要想真正提高課堂教學效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實現(xiàn)的。在實施課堂教學 1

時,不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生,而要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認真研究,探討課堂教學的方式,方法.要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學生的差異性,潛在性,努力提高學生學習的主動性。

通過培訓，讓我思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學能力完善統(tǒng)一上。必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向?qū)W生學習，教學相長、共同進步。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓，讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

總之，通過這培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個研究型的教師，使自己具有教學知識方面的前瞻性。同時我還將學以致用，將培訓期間學到的新知識、新理論盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的引領作用。

2013年7月15至25日

第二篇：虎慶福-教師培訓心得體會

教師培訓心得體會 虎慶福 參加教師培訓，內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到，作為初中教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到初中教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從教二十多年，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。主講老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從初中教師的構(gòu)成、對初中教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、初中課程內(nèi)容的基本特點、初中教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認識到，初中教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

初中課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為初中的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的初中教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結(jié)合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

總之，這次教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的初中教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們秀水中學的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

2013年11月14日

第三篇：培訓心得體會 吳亭亭

3天培訓心得體會

我是吳亭亭，出生于安徽淮南，在20多年前的夜晚，我出生了，作為一個獨立的個體存在在這個世界，我與母親分離，開始一段獨自的旅程，家人是我人生的起點，我一步步的離開他們開始去面對自己的人生，他們給了我不求索取的愛，他們教會我如何去愛，去感恩，去快樂的生活，我很感謝他們多年以來對我的奉獻，這是一種根植在人性中的大愛，這是需要多么寬廣的胸圍才能做到的啊。我要感恩，我要將這種愛帶給每一個身邊的人，我希望人與人之間再沒有冷漠和猜疑。

可是我終究是個個體，我需要面對我的人生，我進入了職場，我很迷茫，我會什么呢，我可以做什么呢，我能夠要什么呢，我要的起嗎？

在很長一段的時間里我都在苦苦思索，直到有人告訴我，只要踏踏實實的走好每一步那么自己就會獲得美好的人生，要相信自己是有美好未來的人，只要你去做并相信那么你就會得到。

我要進步，我要拼搏，我要努力，我要獲得一個更好的人生，窮則獨善其身，達則兼濟天下，我需要照顧好我身邊的人乃至所有需要幫助的人，所以我要嚴格的要求自己，逼自己做自己做不到的事，努力，失敗，再努力，再失敗，朝著自己心中的目標，一步一個腳印，改變安逸生活中所寄生的缺點。

這幾天的培訓打開了我的心房，我開始意識到，我并不是一個人在奮斗，我的身邊有很多跟我一樣的年輕人，他們都清春，有夢，他們是我的團隊，他們將跟隨我一起努力，一起成長，我們將互相扶持，共同進步，同事不經(jīng)意的關心，韜客家人親切的問候都在時刻的提醒著我，在這個偌大的城市，努力生存的我們，都是一樣的，我們要和諧，我們要扭成一股繩子，我們要團結(jié)，我們要奮斗。為了我們個人，為了我們的家人，為了公司，這就是我的方向。

有人說只要有了方向那么成功不會太遠，我可以韜光養(yǎng)晦，只是不知道這是多久的時間，又有什么可怕，大法師鳩摩羅什用受盡屈辱的14年換一個聲名遠播，成功的路是狹窄的，我也沒有什么可懼，在這狹小的甬道前行，挑戰(zhàn)自己的潛能，走上了這條路就不必問要走多久。

為了愛，為了責任，為了夢想，去快樂而高效的工作，去迎接更好的人生。韜客家人們，以此共勉

吳亭亭

2015/2/27

第四篇：三小 吳菲 秭歸縣教師新秀培訓心得體會

首屆“秭歸縣教師新秀培養(yǎng)工程”培訓心得體會

三峽工程希望小學

吳菲

2016年7月6日至8日，我有幸參加了“秭歸縣教師新秀培養(yǎng)工程首屆培訓班”的培訓學習活動，聆聽了11位教育專家前輩的精彩講座。為期三天的新秀培訓，讓我獲益良多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

一、熱愛單位，熱愛教育。

你不種地，但你有吃有喝；你不織布，但你衣著華麗；你不造車，但你以車代步；你不蓋樓，但你家居安泰；你不是神仙，但許多人尊重你；你沒有才華，但你仍然能夠參與社會；你相貌平平，但你的愛人喜歡你；你能力一般，但你的兒女崇拜你。這是為什么呢？你是依靠什么去和他們進行交換？你是依靠什么獲得你需要的生活物品？你是依靠什么贏得社會的尊重？——那就是單位。

也許當初選擇做一名教師是為了“鐵飯碗”，也許當初選擇做一名教師是為了三個月寒暑假，也許當初選擇做一名教師是為了那一顆為祖國教育事業(yè)奉獻終身的赤子之心??無論為何，我們來到單位，進入學校，躋身教育界，我們就要擔負起教書育人的責任和義務。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知先生所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

二、熱愛學生，以情育人。

在我的記憶中，教師的標配就是三尺講臺、一塊黑板、一根教鞭，外加一副大嗓門兒。遲到了挨罵挨教鞭、做錯題了挨罵挨教鞭、違紀了挨罵挨教鞭??教鞭在手，不怒自威，武力解決，速戰(zhàn)速決。這種模式下，確實產(chǎn)出了不少成績優(yōu)異的乖孩子?！爸袊前帧笔挵儆?，用“打”的教育方式，將四個孩子送進北大。學生家長一言不合就慫恿我們老師打他的孩子，就連與我搭班的老師也認為“嚴才能出成績”。

可是，《未成年人保護法》第二十一條明確規(guī)定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?？墒牵议L們一邊在慫恿老師打孩子，一邊卻在各種平臺上將老師推到公眾輿論的風口浪尖??

曾讀過尹建莉老師的一篇文章《“嚴師出高徒”是史上最坑爹的謊言之一》，她言辭犀利地指出：“嚴師出高徒”這句話恐怕是史上最坑爹、最惡毒的謊言之一，深受其害者可謂不計其數(shù)。必須承認，嚴師出高徒是件“可以有”的事兒，古今中外也不乏這樣的例子。但是，有沒有人想過這樣一個問題，那就是，嚴師毀掉多少高徒？任何一種人生哲學，只要它露骨地宣揚了一種“少數(shù)人成，多數(shù)人敗”的理念，就必須被我們所鄙夷、所唾棄。

教師和學生的關系深刻地影響著學生的學習狀態(tài)，也影響到學生對所學課程的情感。如果一個孩子很討厭一個老師，那么他幾乎不可能把這位老師所教的功課學好。教無定法，貴在得法。不同的老師在處理具體教學任務時，會有不同的辦法，總的一個原則就是不讓孩子有挫敗感，不斷地給孩子以成就感。自信和興趣猶如隱藏在汽車中的發(fā)動機，看不到，卻不可或缺。教師若能體恤孩子，注意保護孩子的自信，教育就已成功一半。

俄國教育家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。”大凡熱愛教育事業(yè)的教師必然熱愛學生，而且只有愛學生的教師才能真正搞好教育工作。古人云：親其師，信其道。要教育學生，必須使學生喜愛教師，這就要求教師首先熱愛學生，當學生以特有的敏感，體驗到教師的真誠愛心時，必然會對教師產(chǎn)生敬意與信賴，從而樂意敞開心扉接受教師的教誨，努力把教師的要求化為自己的實際行動?？梢哉f，師愛是開啟學生心靈的鑰匙，是促進學生樂于接受教育的強大推動力。因此，教師在工作中要真心實意的關心、愛護全體學生，尊重他們的人格，平等、公正地對待每一位學生，促進他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們個人和共同的事業(yè)才會不斷邁向新的成功。

三、熱衷學習，提升自我。

“教師這個職業(yè)不是教，而是學，要學生會的教師要先會，要學生做的教師要先做。教師要給學生一杯水，自己得有一桶水、一缸水、一池水才行?！边@句話是湖北省特級教師屈瑛老師在分享教育經(jīng)驗時說的。在得知屈老師最初擔任的是小學數(shù)學老師，我很震驚，也更加佩服她，通過不斷學習與鉆研，她成功地轉(zhuǎn)型為一名小學語文特級教師。她的經(jīng)歷大大地鼓舞了我，因為我大學學習的專業(yè)是“生物”，高中也是正宗的“理科生”，來小學教語文三年了，依然對自己沒有信心，害怕教不好學生。聽了屈老師的講座，我心里踏實了，因為我知道，再難的事，只要去做，只要去學，終會有收獲的。

至于怎么學，專家前輩們也傳授了寶貴經(jīng)驗：

李維新老師說：“今日為師，品讀古代教育經(jīng)典，既是開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，也對探尋教育根源，踐行教育規(guī)律具有重要作用。讀《論語》、《學記》、四書五經(jīng)相關篇目??學而不已，厚積薄發(fā)，實踐于自身教學，使自己成為一名有深厚文化底蘊的教師?！?/p>

屈瑛老師說：“我始終沒有間斷過閱讀，通讀了《課程改革綱要解讀》和《語文課程標準》，認真閱讀《中國教育報》、《人民日報》、《湖北教育》等教育刊物，讀了《管建剛的作文教學》、何捷《游戲作文》等教育書籍，做了幾十萬字的業(yè)務學習筆記?！?/p>

譚志平老師說：“向書本學習，豐富我們的見識；向前輩學習，提升我們的教學藝術；向社會學習，拓寬我們的視野；向?qū)W生學習，學習他們勇于創(chuàng)新的精神，學習他們初生牛犢不怕虎的氣概。”

這次培訓，猶如給我平凡的教育生涯注射了一支興奮劑，讓我明白了今后該朝什么方向努力，該怎么去努力。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來！

第五篇：吳春容培訓心得體會

吳春容培訓心得體會

吳春容培訓>心得體會

在短短幾天時間里，我用心聆聽了吳春容教授的關于轉(zhuǎn)變服務觀念的演講，給了我的心深深的震撼。我想聽了演講以后每個人都會有不同的感受，而我最多的體會是感動心靈、堅定目標、忠誠服務。

吳春容教授以一個老鼠玉米缸的>故事拉開了序幕，這個故事講的是一個老鼠掉進了米缸吃了米之后跳了出來，之后又跳進去如此反復幾次之后，它認為它可以一直跳出來，最后米缸里的米吃完了才發(fā)現(xiàn)自己永遠也跳不出來了，因此餓死在米缸中。我想如果這個老鼠改變一種觀念，吃了一半就跳了出來也不至于餓死在米缸中。

吳教授講的改變服務觀念，主要是針對醫(yī)院的發(fā)展以及醫(yī)務人員對待人、事上而講。對醫(yī)院；教授講了這樣一個故事，一個劍客敵人害了他一家人，對方劍法很厲害他打不過，就發(fā)誓要成為天下第一劍客。于是就在深山中拜師學藝苦修劍法，十幾年之后下山找對方報仇，才發(fā)現(xiàn)對方手里拿著手槍。這說明此劍客的觀念是老舊的，一成不變，最終導致喪生于敵手的下場。因此也可以看出醫(yī)院改變服務觀念也許醫(yī)院會被拉上一個新的階段。

吳教授的演講讓我懂得優(yōu)質(zhì)服務是發(fā)展的一步。我們的醫(yī)療本身就是一種服務但這是被動服務。主動服務才是體現(xiàn)我們的親和力，提升我們的醫(yī)療品牌的最好方式。一個微笑，一個手勢，一次主動的回訪都能體現(xiàn)我們對病人的尊重和關心。不要擔心主動服務會讓穿白大褂的我們等同于餐飲服務。換位思考一下，如果我們是病人，醫(yī)生和護士的一個微笑是不是能讓我們心里多幾份踏實呢。這份親和力為醫(yī)患的溝通提供了方便，也減少了醫(yī)療糾紛的隱患，何樂而不為呢?！豆び破涫?，必先利其器》優(yōu)質(zhì)服務也是我們完善醫(yī)療振興醫(yī)院的器具之一。

醫(yī)務人員只有把病人當親人、把病人當朋友、把病人當熟人、把病人當知己病人踏實了服務質(zhì)量就提高了。醫(yī)院的發(fā)展前景也就跟著好了。此時我相信只要有英明正確的領導，有院內(nèi)強大的凝聚力、有全體員工上下一心的共同努力，改變服務觀念那么我們的醫(yī)院一定會發(fā)展、振興擁有一個美好燦爛的明天。《>吳春容培訓心得體會》