第一篇：外研社版 新標(biāo)準(zhǔn)《小學(xué)英語(yǔ)》三年級(jí)起點(diǎn) 第三冊(cè) Module 7

外研社版 新標(biāo)準(zhǔn)《小學(xué)英語(yǔ)》三年級(jí)起點(diǎn) 第三冊(cè) Module 7

趙晶

教學(xué)年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)

課題名題：We’re going to go to Hainan.課時(shí)說(shuō)明：第1課時(shí)(40minutes)

一、教材分析：

本節(jié)課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)第七模塊第一單元第一課時(shí)，本節(jié)課所需時(shí)間為35分鐘。課前的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)所學(xué)有關(guān)動(dòng)作、指令的單詞。學(xué)習(xí)如何用be going to結(jié)構(gòu)來(lái)描述自己的出行計(jì)劃。根據(jù)這一主要內(nèi)容，我確定了本課的目標(biāo)：重點(diǎn)為單詞visit swim by plane swimsuit from以及be going to句型。.我采用了聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)和做的四步教學(xué)方法，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備（CAI、多媒體課件），增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和新穎性。通過(guò)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的愉快教學(xué)思路，將快樂(lè)貫穿于課堂教學(xué)中。

二、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出的五個(gè)目標(biāo)，結(jié)合對(duì)學(xué)生和教材的分析結(jié)果，設(shè)定下以核心任務(wù)。

① 知識(shí)目標(biāo)：掌握新單詞visit swim by plane swimsuit from，如何用be going to結(jié)構(gòu)來(lái)描述自己的出行計(jì)劃。

② 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)描述自己的各種計(jì)劃。

③ 情感目標(biāo)：樂(lè)于向他人學(xué)習(xí)、樂(lè)于同親友交流。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

①如何用be going to結(jié)構(gòu)來(lái)描述自己的出行計(jì)劃。

② 新單詞swimsuit, visit的發(fā)音。

四、教學(xué)策略：

1)本節(jié)課采用全身動(dòng)作反應(yīng)法：視、聽(tīng)、說(shuō)、表演。讓學(xué)生在有節(jié)秦的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言，在有韻律的chant中感受語(yǔ)言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行順利的交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2)課前需要準(zhǔn)備的材料：多媒體課件、單詞卡片，海寶玩偶、調(diào)查表、CD-ROM

五、教學(xué)過(guò)程

Step1.Warming-up(熱身)：

1.Sing a song.“Haibao”T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Today we’ll have an interesting English class.At first, we’ll sing a song

together ,OK?

Ss :OK.[設(shè)計(jì)意圖：課前唱一首歌,可以活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生有良好的情緒準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之中。讓同學(xué)們用這首歌中的人物：Haibao作為本節(jié)課上的人物主線(xiàn)帶著同學(xué)們?nèi)ヂ糜危虼嘶钴S課堂氣氛的同時(shí)也為后面的環(huán)節(jié)做好了前期鋪墊。]

Step2.Leading-in(導(dǎo)入新課):

Play a game: To be Haibao.T: Boys and girls now let’s do and say, say and do.like Haibao.Ss: Yes!

T: You’ll be Haibao.If I say “turn around”, you should say and act” turn around”,.If I say “touch the ground”, you should say and act” touch the ground”.If I say “swim”, you should say and act” swim”, Are you clear?

Ss: Yes!

T: OK, let’s play.（Ss and T play the game together.）

[設(shè)計(jì)意圖：小游戲中出現(xiàn)的動(dòng)詞是歌曲中出現(xiàn)的，從而延伸到與本課有關(guān)的動(dòng)詞，在活躍課堂氣氛的同時(shí)強(qiáng)化了對(duì)動(dòng)詞的理解記憶。]

Step3.Presentation(新課展現(xiàn)):

1)T: Haibao is from England, he is going to travel in China, and he likes the sea.He’s going to swim in the sea.But he doesn’t know where is the sea.Can you help him? Ss:Weihai, Yantai, Qingdao, Hainan.（學(xué)生在圖片的幫助下說(shuō)出有大海的地方）T: Hainan is warm there, and it’s very beautiful.教師模仿Haibao的聲音說(shuō)出自己的出行計(jì)劃)

Ss: I’m going to go to Hainan I’m going to swim in the sea.(學(xué)生跟讀本課重點(diǎn)句型)

T;Hainan is very from us, how is he going?

Ss : By plane, by car, by taxi, etc.T;I’m going to go by plane.[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體課件直觀形象地演示了出行地點(diǎn)，Haibao的計(jì)劃恰到好處地點(diǎn)破本課重點(diǎn)。]

2)T: This is Haibao’s travelling.Ss: I’m going to go to Hainan.I’m going to swim in the sea.I’m going to go by plane.(學(xué)生說(shuō)計(jì)劃，老師在黑板上寫(xiě)出來(lái)，讓學(xué)生朗讀。))

T:：This travelling is very good.Let’s chant.3)Chant: Hainan, Hainan, go to Hainan,I’m going to go to Hainan.Plane, plane, go.by plane,I’m going to go by plane.Swim, swim, swim in the sea,I’m going to swim in the sea.[設(shè)計(jì)意圖：chant的出現(xiàn)讓學(xué)生更明了對(duì)本課重點(diǎn)內(nèi)容做了機(jī)械操練，為下一步情景的意義操練做了語(yǔ)言?xún)?chǔ)備。]

Step4.Practice.(操練)

T: I like travelling, too.Do you like travelling?

Ss: Yes.T: Winter holiday is coming.Where are you going? How are you going there? Please tell your partners.S:OK!I’m going to go to?.I’m going to go by?

(兩人小組展開(kāi)話(huà)題，在情景中操練重點(diǎn)句型。)

[設(shè)計(jì)意圖：討論的過(guò)程既是既是語(yǔ)言技能的掌握過(guò)程，又是學(xué)生練習(xí)使用新知的過(guò)程。]

Step5.Let’slearn.1)T: We made our travelling plan, but our friend, Amy and Sam, where are they going tomorrow?

let’s read the dialogue and try to find the sentences with ”..going to”.(找出課文中be going to 的句子。)

[設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)課文之前就抓住課文的意義主體省去了教師用漢語(yǔ)解釋的程序，為下面學(xué)習(xí)課文做好了準(zhǔn)備工作。]

2)T: You have found the sentences and know how to make a plan.Now learn to say.（通過(guò)電腦和錄音機(jī)來(lái)學(xué)說(shuō)單詞）

[設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)學(xué)習(xí)中機(jī)械訓(xùn)練是必不可少的。旨在挖掘?qū)W生聽(tīng)力的潛能，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，為提高其英語(yǔ)聽(tīng)力水平作準(zhǔn)備。聽(tīng)后模仿所聽(tīng)到的英文，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，讓學(xué)生在聽(tīng)錄音的過(guò)程中自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，目的就是要授之以漁。]

3)Practise in groups and show.（小組練習(xí)、展示表演）

T: Let’s do role play.(給與小獎(jiǎng)品。)

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組交流合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的所得，讓他們?cè)谡n堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)成就感，充分樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。]

4)Check : Fill in the blanks（當(dāng)堂檢測(cè)）

T: All of you did a good job!Now please take out your paper and try to choose the true answer.[設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)單詞、句子的掌握程度，以及存在的問(wèn)題，做到及時(shí)反饋，為進(jìn)一步搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量收集第一手的資料。] T: Now let’s check your answer.Step6Consolidation.Do a survey in groups.(學(xué)校成立了雛鷹假日小隊(duì)，你們組的周末計(jì)劃是什么？請(qǐng)通過(guò)調(diào)查，制定出你們組的周末計(jì)劃。)

Ss: We’re going to?,and we’re going to get up at?o’clock.[ 再現(xiàn)本課重點(diǎn)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。]

T: Boy and girls, tomorrow you’re going to do many things, then our friend Teddy bear, what is he going to do? He’s going to go to the zoo and visit his friend.Do you

want to go there? You must finish your homework.[設(shè)計(jì)意圖：首尾呼應(yīng)，激發(fā)孩子的想象力，從而為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)Step7.Homework.1)Listen and repeat the dialogue.2)Make a family plan at the weekend and record it.Dad: I’m going to?tomorrow.Mum: I’m going to?tomorrow.We’re going to ?tomorrow.[設(shè)計(jì)意圖：讓課中學(xué)習(xí)到的東西在課后得到充分的鞏固。因?yàn)檎n后學(xué)生有很多的時(shí)間可以練習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣進(jìn)一步得到發(fā)展和加強(qiáng)，教師在上下一節(jié)課時(shí)也能作為檢測(cè)的基礎(chǔ)。]

板書(shū)

Module7 Unit1 We’re going to go to Hainan..I’m going to go to Hainan.bedtime

I’m going to go by plane.get up

I’m going to swim in the sea.visitswimsuit

課后反思：

小學(xué)四年級(jí)這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們聽(tīng)覺(jué)敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，形象思維好。所以我首先借助歌曲Haibao與學(xué)生作了一個(gè)簡(jiǎn)單的TPR小游戲，這樣便能使孩子很快進(jìn)入到英語(yǔ)課堂中來(lái)。接下來(lái)，我采用了Haibao來(lái)中國(guó)旅游為話(huà)題導(dǎo)入新課，讓學(xué)生展開(kāi)想象，營(yíng)造了自然、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生好奇心理，激發(fā)興趣。然后，通過(guò)實(shí)際的任務(wù)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并加實(shí)際情景操練幫助學(xué)生熟練記憶，再由自學(xué)過(guò)渡到集體細(xì)致學(xué)習(xí)，并將教材視作一種幫助孩子學(xué)習(xí)的工具。另外，我設(shè)置了chant，讓學(xué)生在說(shuō)說(shuō)唱唱中無(wú)意將新的內(nèi)容加以復(fù)習(xí)鞏固。

改進(jìn)方面，本課在用CAI課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)還有一些需要完善的地方，設(shè)計(jì)的思路應(yīng)盡量貼近學(xué)生生活實(shí)際，可以留給學(xué)生更多的思考和想象空間。在課一開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)有些繁瑣，將簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化了，還有待完善。而且在操練對(duì)話(huà)進(jìn)過(guò)于強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)句型及整體的教學(xué)，忽略了其中一些句子的朗讀及某些課文細(xì)節(jié)的講解，在這些地方還可以做得更好。

第二篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案Module7

新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)教案

和靜縣第六小學(xué)何曉燕

Module 7 Festivals

Unit 1 We have a big family dinner.教學(xué)目的要求：

1、語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)，第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

2、句型：We + 動(dòng)詞 + 名詞，It's + 節(jié)日（today）;happy + 節(jié)日。

3、詞匯：New Year, Chinese, spring, Festival, for, about, England, sing, give, present, eat.重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵： 新課標(biāo)#第一網(wǎng)

1、語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)中不規(guī)則動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)，第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)的應(yīng)用；

2、句型：We + 動(dòng)詞 + 名詞，It's + 節(jié)日（today）;happy + 節(jié)日。

3、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，表達(dá)節(jié)日問(wèn)候及描述過(guò)節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：圖片，錄音機(jī)

教學(xué)流程：

Unit 1 We have a big family dinner.Step1 Warm up1、Greetings2、The activity should help the students understand how to change from first person singular to both third person singular and to first person plural.3、On the board write the following sentences;

(1)I have peanuts and sweets.(2)I get up at seven o’clock...(3)I have dinner at six o’clock.(4)I go swimming at the weekend.(5)I have Maths and English.Step2 New Teaching

一、Listen and point

1.Get the students to look at the pictures.Ask them questions in Chinese e.g.where is Daming in Picture1?

2.Play the tape.3.Teach the new vocabulary and revise the words the students have already learned.4.Draw a stick figure on the board.二、Listen and say

1.Divide the class into three groups.2.Explain to the students I am gong to play the tape, pause it after each utterance and they have to read their respective roles.三、Look and say

1.Write the names of other Chinese festivals on the board, e.g.Mid-autumn Festival, Dragon Boat Festival.Teach the students the English names and teach them relevant vocabulary such as ‘moon cakes’, ‘lanterns’,’ moon ’,’Zongzi’ and ’races’.Step3: Consolidation

Use the Activity Book:

1.Listen and repeat

2.Listen to the story again.Copy the correct words to complete the sentences.3.Look and copy the words to complete the text.4.Act it out.Step4: The end

1.Let’s sing a song

2.homework：copythenew words and recite the text.板書(shū)設(shè)計(jì):Unit 1 We have a big family dinner.Wehave

Ihave

第三篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

外研社 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本冊(cè)書(shū)共有11個(gè)模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)單元，每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)，module 1 :能在快餐店點(diǎn)餐，能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐情況，學(xué)會(huì)使用what do you want ? I want …….How much is it ? It’s…… module 2 :能談?wù)撘鈭D和計(jì)劃，并制定計(jì)劃，能用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)的天氣情況，學(xué)會(huì)使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …….module 3 :學(xué)會(huì)描述正在發(fā)生的事，學(xué)會(huì)運(yùn)用

I ’ m sending some photos the sun is shining.module 4 學(xué)會(huì)講述正在發(fā)生的事情，學(xué)會(huì)向他人尋求幫助。學(xué)會(huì)運(yùn)用who can help me ?sorry，I can ’ t.module 5 : 學(xué)會(huì)表達(dá)正在某件事時(shí)另一方面外一件事情同時(shí)發(fā)生，學(xué)會(huì)運(yùn)用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing.module 6 學(xué)會(huì)給他人禮物和接受別人禮物。I bought you this book.module 7 學(xué)會(huì)描述一次訪(fǎng)問(wèn)，Shouzhou V flew into space with yangliwei.module 8 : 學(xué)會(huì)描述一個(gè)人的一生Hellen keller became blind and deaf etc.Module 9 學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)原因及回答。What’s

the matter，my pencils broken Module 10 學(xué)會(huì)一般將來(lái)時(shí)來(lái)描述自己的計(jì)劃和將要發(fā)生的事情。

二、教學(xué)目標(biāo)

因?yàn)楸緦W(xué)期六年級(jí)面臨畢業(yè)考試，我們將全面復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)、技能、能力，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。

3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。

4．能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一 些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

7．樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我任教六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生73名。經(jīng)過(guò)六年級(jí)上期一學(xué)期的接觸，他們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度、能力、習(xí)慣卻存在三種情況：第一，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)很強(qiáng)，家長(zhǎng)的配合也很到位，這部分學(xué)生是班上的優(yōu)等生，兩個(gè)班學(xué)生總數(shù)占50%以上。對(duì)于這些孩子，在教學(xué)上，老師不用費(fèi)心。第二，大約30%的孩子是屬于基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有上進(jìn)心，自尊心強(qiáng)，但是自覺(jué)性較差的學(xué)生，對(duì)于這些孩子，潛力較大，成績(jī)可上可下，教師時(shí)刻也不能放松。第三，有20%左右的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)卻愈乏興趣,他們本身記憶力不高，理解能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上“畏難”情緒較重，加之家長(zhǎng)配合不到位，他們的成績(jī)是可想而知的，他們是讓很頭痛！所以本學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教師對(duì)這部分學(xué)生要特別予以關(guān)照，以促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、教學(xué)措施

1、多向書(shū)本，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)方法，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，總結(jié)適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學(xué)生的方法，提高教學(xué)效率。

2、在教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，來(lái)輔助教學(xué)，如；情景教學(xué)法，直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)教學(xué)法，并開(kāi)展一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

4、利用下課時(shí)間，耐心仔細(xì)的和后進(jìn)生進(jìn)行交流，了解他們學(xué)習(xí)上存在困難的原因。通過(guò)多溝通，多交流讓他們喜歡我，喜歡我的英語(yǔ)。

5、充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的資源：遠(yuǎn)程教育資源、課件、錄音機(jī)輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周: Module 1

Restaurants 第二周: Module 2

plans 第三周: Module 3

settings scenes 第四周: Module 4

Incidents 第五周: Module 5

interruptions 第六周: Module 6

Presents 第七周: Middle

第八周: Module 7

第九周: Module 8

第十周: Module 9

第十一周:Module 10

第十二周:

第十三周----期末

Review

Spaceship Biographies Mistakes Middle school Review Module 復(fù)習(xí)考試

2012年2月14日

第四篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))小學(xué)英語(yǔ)第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在英語(yǔ)教學(xué)中，繼續(xù)提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。

二、教材分析

《小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第七冊(cè)，共有11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，在每個(gè)模塊均有兩個(gè)單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元是任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩(shī)。每單元設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)部分：首先是listen，point and find。在這部分學(xué)生會(huì)看到本單元的基本故事，書(shū)中的小朋友在用英語(yǔ)互相交流。學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，理解他們?cè)诟尚┦裁?，說(shuō)些什么，然后努力去學(xué)著說(shuō)。然后是Listen and say。這部分是對(duì)重點(diǎn)句型的練習(xí)與鞏固。接著是practise。這部分設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)。學(xué)生可以按照書(shū)中的范例，運(yùn)用前面學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固和提高用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、做、玩、演的技能。第二單元還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了listen and say.then sing。在這里，同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，做一做，動(dòng)動(dòng)腦筋，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事情。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的能力，同時(shí)也繼續(xù)要求學(xué)生在寫(xiě)能力方面進(jìn)

行要求，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)單的小短文。繼續(xù)對(duì)出現(xiàn)在每一個(gè)模塊中的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行形象的，生動(dòng)的講解。做好小學(xué)階段的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該加大練習(xí)量，在復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的口頭表達(dá)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1．能按教學(xué)要求掌握所學(xué)單詞。2.能按教學(xué)要求掌握所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口、發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5.初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范。

四、教學(xué)措施

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽、猜謎、音樂(lè)、詩(shī)歌、扮演角色等活動(dòng)，使教學(xué)情趣化，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中用。

2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演等形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3.盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境，將利用圖片、模型、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具和錄音、錄像等電教手段相結(jié)合，為學(xué)生打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

4.設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

五、課時(shí)安排

第一周module1 第二周module2 第三周復(fù)習(xí)第四周module3 第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周——第二十周第二十一周module4 復(fù)習(xí)module5 module6復(fù)習(xí)期中考試 module7 module8復(fù)習(xí)module9 module10復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)模塊復(fù)習(xí)期末考試

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

第七冊(cè)

2012年9月

第五篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))小學(xué)英語(yǔ)第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

外研社 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本冊(cè)書(shū)共有11個(gè)模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)單元，每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)，module 1 :能在快餐店點(diǎn)餐，能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐情況，學(xué)會(huì)使用whatdo youwant ? Iwant…….Howmuchisit?It’s…… module2:能談?wù)撘鈭D和計(jì)劃，并制定計(jì)劃，能用英語(yǔ)談?wù)搶?lái)的天氣情況，學(xué)會(huì)使用whatareyougoingtodo/eat? I ’ mgoingto…….module3:學(xué)會(huì)描述正在發(fā)生的事，學(xué)會(huì)運(yùn)用I ’ msendingsomephotosthe sunisshining.module4學(xué)會(huì)講述正在發(fā)生的事情，學(xué)會(huì)向他人尋求幫助。學(xué)會(huì)運(yùn)用whocanhelpme ?sorry，Ican ’ t.module5: 學(xué)會(huì)表達(dá)正在某件事時(shí)另一方面外一件事情同時(shí)發(fā)生，學(xué)會(huì)運(yùn)用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.module6學(xué)會(huì)給他人禮物和接受別人禮物。Iboughtyouthisbook.module7 學(xué)會(huì)描述一次訪(fǎng)問(wèn)，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei.module8: 學(xué)會(huì)描述一個(gè)人的一生Hellenkellerbecameblindanddeafetc.Module9 學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)原因及回答。What’sthematter，mypencilsbrokenModule10 學(xué)會(huì)一般將來(lái)時(shí)來(lái)描述自己的計(jì)劃和將要發(fā)生的事情。

二、教學(xué)目標(biāo)

因?yàn)楸緦W(xué)期六年級(jí)面臨畢業(yè)考試，我們將全面復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)、技能、能力，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的鞏固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。

3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。

4．能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一 些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，和通過(guò)英語(yǔ)

學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

7．樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我任教六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生73名。經(jīng)過(guò)六年級(jí)上期一學(xué)期的接觸，他們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度、能力、習(xí)慣卻存在三種情況：第一，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)很強(qiáng)，家長(zhǎng)的配合也很到位，這部分學(xué)生是班上的優(yōu)等生，兩個(gè)班學(xué)生總數(shù)占50%以上。對(duì)于這些孩子，在教學(xué)上，老師不用費(fèi)心。第二，大約30%的孩子是屬于基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有上進(jìn)心，自尊心強(qiáng)，但是自覺(jué)性較差的學(xué)生，對(duì)于這些孩子，潛力較大，成績(jī)可上可下，教師時(shí)刻也不能放松。第三，有20%左右的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)卻愈乏興趣,他們本身記憶力不高，理解能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上“畏難”情緒較重，加之家長(zhǎng)配合不到位，他們的成績(jī)是可想而知的，他們是讓很頭痛！所以本學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教師對(duì)這部分學(xué)生要特別予以關(guān)照，以促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、教學(xué)措施

1、多向書(shū)本，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)方法，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，總結(jié)適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學(xué)生的方法，提高教學(xué)效率。

2、在教學(xué)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，來(lái)輔助教學(xué)，如；情景教學(xué)法，直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)教學(xué)法，并開(kāi)展一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

4、利用下課時(shí)間，耐心仔細(xì)的和后進(jìn)生進(jìn)行交流，了解他們學(xué)習(xí)上存在困難的原因。通過(guò)多溝通，多交流讓他們喜歡我，喜歡我的英語(yǔ)。

5、充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的資源：遠(yuǎn)程教育資源、課件、錄音機(jī)輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周: Module 1Restaurants 第二周: Module 2plans

第三周: Module 3settings scenes 第四周: Module 4Incidents 第五周: Module 5interruptions 第六周: Module 6Presents 第七周: Middle

第八周: Module 7

第九周: Module 8

第十周: Module 9

第十一周:Module 10

第十二周:

第十三周----期末

ReviewSpaceshipBiographies MistakesMiddle school Review Module復(fù)習(xí)考試2012年2月14日