第一篇：五年級德育工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期

五年級德育工作總結(jié)

抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學(xué)期，根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：

一、目標激勵，形成推動力

學(xué)年伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭年級第一，成為年級優(yōu)秀班集體。

在這個目標的激勵下，我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校集體舞比賽中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力，取得全校第一名的好成績；

同時，我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。帶動了其他方面的發(fā)展。

二、活動展開，形成凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“人人為我，我為人人”的道理；

結(jié)合掃墓活動，開展經(jīng)典誦讀朗誦活動，讀書活動、講故事等活動。使學(xué)生受到愛國主義教育,中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。

結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，而在各項活動中他們表現(xiàn)不俗。

三、制度完善，形成約束力

學(xué)期伊始，我就根據(jù)全班實際情況，組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從養(yǎng)成教育入手，以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標準，發(fā)動學(xué)生依照學(xué)校規(guī)章制度制定輔助性的細則。強化日常生活中良好行為習慣的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

班干部定期開班委會，解決工作中的問題。每月全班進行班委評議，介紹成功的經(jīng)驗，總結(jié)不足之處，研究改進方法，選出月優(yōu)秀班干部進行獎勵。因為大家都參與過班級管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級工作，同時注意積累管理的方法和技巧。

在學(xué)生自我管理的過程中，培養(yǎng)了自我評價，自我教育和分辨是非的能力，增強了集體責任感，提高了組織能力和自我約束的能力。

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補充，能給學(xué)校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時，也能有效地填補對學(xué)生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學(xué)生的家長聯(lián)系，以次來了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，同時也將學(xué)

生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。

五、當然，工作中也存在一些不足：

1、不能及時有效與家長取得聯(lián)系，未能根本解決留守學(xué)生日常生活問題。

2、德育活動還不夠多，形式過于單調(diào)。

3、對學(xué)生宣傳法律知識存在局限性。

4、仍需加強對后進學(xué)生的關(guān)心與輔助。

通過以上的具體措施，本學(xué)期我班的德育工作取得了明顯的收獲。我個人認為總結(jié)是成功之母，作為班主任一定認真總結(jié)本學(xué)期的各項工作，找出不足，取他人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。

劉黑石小學(xué)

鄭雙成2011.12

第二篇：五年級德育工作總結(jié)

五年級德育工作總結(jié)

施怡

本學(xué)期，我擔任五年級的班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學(xué)生品德。

本學(xué)期，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣

我一直認為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

3、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了都很整齊。

第三篇：五年級德育工作總結(jié)

小學(xué)五年級德育工作總結(jié)

我任小學(xué)五年級（1）班主任工作已有一年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。本學(xué)期我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會。

1、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實際與學(xué)生建立了評選制度和班級獎懲制度。

2、抓好班干部隊伍建設(shè)

班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，讓我的班工作輕松了很多。

3、抓好班集體建設(shè)

一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，同時我建立了“家長意見薄”，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我 的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。篇二：五年級德育工作總結(jié)總結(jié)

三年級德育工作總結(jié)

于鳳艷

——讓每個學(xué)生健康成長

一個人良好的行為習慣，優(yōu)秀的品質(zhì)將會影響她的一生。針對五年級學(xué)生的身心特點，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我們制定了德育工作實施方案?，F(xiàn)將活動情況總

結(jié)如下：

一．充分利用教材

新教材是一本活生生的教科書，內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活，很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)?！堆b在信封里的小太陽》一

課，給我們師生留下了深刻的印象：文中的庫伯因為一時經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有，轉(zhuǎn)而又后悔起來，而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒

有小偷，只有一個犯錯的孩子，然后給每個孩子發(fā)了一個裝有小太陽的信封，如

果拿了，就把十美元放進去，小太陽自己保存。如果沒拿就把信封封好，第二天

交給丹尼斯。擔驚受怕的庫伯終于有了改錯的機會，后來也成了一名優(yōu)秀的警察。

通過分析庫伯的心里活動描寫，聯(lián)系生活實際說說自己，大家都受到了深刻的教

育。后來，我們年級有幾個班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象，運用此篇課文方法都

獲得了成功，純真的孩子不約而同的為勇于認錯的孩子鼓掌。

本單元的主人公誠實守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已，課外我們還 鼓勵學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實感受一個人優(yōu)秀的品質(zhì)對自己的一生有多

么重要。

二.開展有關(guān)活動

1.德育小故事演講比賽

配合學(xué)校這一活動，我們各班早早就開始準備，召集大家把搜集到的德育

小故事整理出來，并聯(lián)系自己的實際表現(xiàn)寫成演講稿，號召大家都做一個品德高

尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過初賽.決賽.選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動中學(xué)生

不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三.四年級演講，受到學(xué)生的大力贊揚。2.升旗儀式

為了發(fā)揮我級的資源優(yōu)勢，大家建議三（4）班升旗儀式就以“德育——誠信” 3.元旦文藝演出

針對每個孩子都喜歡聽故事的特點，讓學(xué)生在娛樂的同時受到的育，我級教

師決定表演德育故事會——感恩的心。

三.在寫作中升華經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為，是一種很好的教育方式。在學(xué)

完《彩票》一課，大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念.誠實守信的品質(zhì)高聲叫

好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠信的事情。后來的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫

我 愛我班，我愛學(xué)校等。如《我為今天的表現(xiàn)喝彩》.《我做的對嗎》.《我能為

學(xué)校做點什么》等等。在反思中規(guī)范自己的行為，在寫作中增強自我教育，前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué)，上面寫著：“我是好人，你是三”。我溫和的對 他說：“你把沒寫完的寫上去?！彼缓靡馑嫉恼f不寫。我就對他說：“罵人很不文 明，你不寫說明你意識到不對了，對嗎？”他點點頭。我接著說：“有很多學(xué)生罵

人成了一種壞習慣，長期下去，就永難挽回?；厝グ堰@件事情寫寫吧！”第二天，我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認真，他說很感動老師的做法，以

后決不罵人。

班里還一些同學(xué)愛打架，拉幫結(jié)派，愛一時沖動，有威脅同學(xué)要錢等等不良

習慣，需要我們老師用足夠的細心.耐心.愛心去教育他們。

德育是一項重要的工作，要堅定不移的長期開展下去。做教師的要不分時候，不分場合，隨時用自己的智慧去教育學(xué)生。

二年級德育工作總結(jié)

于鳳艷

今天的少年是明天的太陽，他們的健康成長，關(guān)鍵是要靠學(xué)校的 培養(yǎng)。開校半學(xué)期以來，我根據(jù)學(xué)校大隊部的教育工作計劃，針對低 年級學(xué)生特點，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做 了一些工作，現(xiàn)將情況總

下

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。小學(xué)階段是一個人形成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵時

期，也是一個人 成長的奠基時期。故此，我在教學(xué)中尤其重視學(xué)生良好學(xué)習習

慣的培 養(yǎng)。上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等 放

在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學(xué)生的 怎樣坐，答

問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習的態(tài)度和習慣。課間

根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量 把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習慣，使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)

象，我就時刻提 醒學(xué)生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我 又注意 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為 了 培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范 整齊，嚴格

要求自己，不斷學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自 己良好的行為習慣影

響、感染學(xué)生，此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎

勵書寫認真的同學(xué)，經(jīng)過兩個月的細致培 養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的課前準備、上課注

二、緊跟班集體，及時處理突發(fā)性事件 跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊 跟班”，這一段時間，我都盡量與學(xué)生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課

到活動課，盡量去控制學(xué)生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，經(jīng)過一個多

月 的時間，學(xué)生的行為習慣、課堂紀律大有改變，班風學(xué)風明顯好轉(zhuǎn)。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教

師，也離不開家長。為了 更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建

立密切聯(lián)系，進 行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹

一些教 育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要 求： 為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些 工作，使很多

家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增 強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

淺談小學(xué)生逆反心理的成因與疏導(dǎo)

二年三班 ：于鳳艷

小學(xué)時期是兒童發(fā)展歷程中的一個重要時期，它是兒童個性心理品質(zhì)形成的重要階段。尤其

有一部分孩子到了中高年級往往會開始對父母、老師產(chǎn)生一種相抵觸的情緒。他們心理有什

么話不愿意向別人訴說，對于父母和老師的批評和勸導(dǎo)，不像以前聽話了，甚至產(chǎn)生抵觸、不順從的情緒。人們把孩子的這種現(xiàn)象稱為逆反心理。近年來，這種心理在兒童、少年當中

尤為突出。它的主要表現(xiàn)有：大家都積極倡導(dǎo)的東西，他（她）卻偏偏表現(xiàn)出冷漠、排斥，而對大家都反對的事物，他（她）則積極、熱情地去肯定和支持。毫無疑問，對于一個兒童

來說，強烈的逆反心理必然會影響他們的學(xué)習和生活，必然會在他們與家長、教師之間筑起

一道厚厚的“心墻”。因為兒童還不能正確地、客觀地評價自己，更不能很好地認識社會、指

導(dǎo)自己的行動，如果逆反心理過于嚴重，勢必要影響他們聽從成年人的指導(dǎo)，這將給他們的

健康成長造成負效應(yīng)。因此，認真研究小學(xué)生逆反心理的成因，尋找積極的疏導(dǎo)方法，具有廣泛的社會價值，而且對學(xué)生的健全人格精神的培養(yǎng)具有重要意義。

一、建立深厚的師生情

教師要絕對信任和尊重每一位學(xué)生，不是當眾點名批評他們，而是采取個別勸告的方式，不揭學(xué)生過去的短、而是著眼于多鼓勵，著眼于學(xué)生的今天和明天，對犯錯誤的學(xué)生能耐心

等待；當學(xué)生犯錯誤時，不是想著怎樣整治他們，而是向其講清道理，使其心服口服??總 之，教師的寬容能激起學(xué)生改正錯誤的上進心。多幾分寬容，就會有令人滿意的答案。平時，和他們談心，做學(xué)生的知心朋友，多給他們一點溫暖和體貼。并從思想、學(xué)習、生活等方面

真心實意地去關(guān)心愛護他們，發(fā)現(xiàn)他們的長處和短處，使其揚長避短，最大限度地發(fā)揮其聰

明才智，進而讓他們親身感受到老師真誠的體貼和關(guān)懷，體驗到自身的價值。當他們覺得老

師值得親近、信賴時，就會把老師的教育認為是出于好意的勸導(dǎo)而愿意接受。同時教師還要

注意運用“自己人效應(yīng)”與學(xué)生保持同體，即把對方與自己視為一體，把教育者置于學(xué)生的心

理位置去認識、體驗和思考問題，從而選擇適當?shù)姆椒ㄈヌ幚韱栴}，以取得良好的效果。這

就是我們常說的“設(shè)身處地”、“將心比心”。這種“同體觀”是一種重要而有益的思維方式，它

有有助于處理師生關(guān)系，改變?nèi)穗H心理氣氛，開闊我們的教育思路。同時，由于教師本身是

從學(xué)生時代走過來的，學(xué)生的今天也許就是教育者的昨天，教師如能回憶起自己當年所犯錯

誤的心情，對學(xué)生犯錯誤時的心情就能認識得更真切些。這樣，就會縮短雙方的心理距離，引起師生情感上的共嗚，有益于控制學(xué)生中的逆反心理。

二、適時提出適當?shù)囊笫紫?，老師?yīng)該看到每個學(xué)生的智力、體力、文化基礎(chǔ)、學(xué)習環(huán)境、條件、學(xué)習動機、意志等都各有差異，我們在進行教學(xué)時，就要貫徹因材施教的原則，要為

不同層次的學(xué)生設(shè)計難易程度不同的訓(xùn)練。給每個學(xué)生發(fā)揮自己能力，提高自己能力的機會。

比如，在課堂答問時把比較容易的問題留給成績較差的去回答，把較難的留給成績較好的去

回答。在進行口語訓(xùn)練時，將成績好的與成績差的搭配組合，進行分組教學(xué)和練習。這樣教

學(xué)，就滿足了各個層次學(xué)生的要求，使他們都得到盡可能的發(fā)展。讓學(xué)生看到自己的點滴進

步，有利于他們健康心理的形成其次，教師希望學(xué)生成材的心情是可以理解的，但若因此不

切實際地對學(xué)生寄予過高的期望，則是不明智的。因此，為人師者不妨降低期望的高度，給

孩子設(shè)定一個他能夠達到的目標，待他實現(xiàn)后再提出一個高一層次的目標。如此循環(huán)往復(fù)，既可以避免孩子的逆反心理，又可促進他不斷進步，并逐漸接近老師的期望。

三、發(fā)揮優(yōu)良班級的作用

班主任要努力創(chuàng)建良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康 向上的班風學(xué)風有助于學(xué)生逆反心理的消除，因為在積極向上的班集體里有健康的輿論，同 學(xué)間團結(jié)友愛自尊自重，所以在處在這良好的環(huán)境里，就會大大有利于學(xué)逆反心理的轉(zhuǎn)化。

其次，還可以開展班級活動，因為班級活動一方面可以使學(xué)生學(xué)習如何遵守規(guī)范和規(guī)則，一

方面還可以使他們體驗到集體生活的樂趣。再次，學(xué)生在班級中有強烈參加集體生活、獲得

友情、受到重視等內(nèi)在心理需要，因而十分重視集體對個人的要求、評價和信任。老師則可

利用學(xué)生這種內(nèi)在心理需要，發(fā)揮集體對每個成員的教育、評價和激勵作用，造成積極的心

理氛圍，最大限度地防止逆反心理的產(chǎn)生。

四、教師追求自身的完善 教師首先要以自己規(guī)范的行為對孩子起到潛移默化的作用。有些

老師對孩子要求很嚴，但自身卻很放任，而孩子認為當老師的都沒做到，憑什么總要求自己

去做，因此不服管。所以，做老師的應(yīng)以身作則，身教勝言傳，尤其是班主任老師一定要“身

正為范”，感染和影響每一個學(xué)生。對學(xué)生來說教師的人格可以說是無字之書、無言之教，教師不僅以書教人，以客觀規(guī)律教人，更重要的是通過人格的力量“以人教人”。教師要養(yǎng)成

一種完整的人格、一種心胸寬廣、自強不息、樂觀向上的氣質(zhì)，一種求實致遠、樸實高雅的

品位，一種“貴賤不淫、威武不屈、貧賤不能移”的品格，學(xué)生在這樣人格的濡化下，才能養(yǎng)

成健康的心理品質(zhì)。使家長掌握一些基本的教育方法，提升家庭教育的質(zhì)量，使家庭教育與

學(xué)校教育協(xié)調(diào)進行，為學(xué)生的健全人格的形成創(chuàng)設(shè)良好的條件。篇三：五年級德育工作總結(jié)

五年級德育工作總結(jié)

2012——2013學(xué)第一學(xué)期

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔任五年級的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風、學(xué)風，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校為幫助災(zāi)區(qū)而開展的獻愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課、語文課，放學(xué)排隊進行

講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。

三、加強管理，促進學(xué)習。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時注意自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。篇四：小學(xué)五年級上學(xué)期德育工作總結(jié)

小學(xué)五年級上學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任五年級一班班主任工作，也就肩負著學(xué)生的德育工作。一學(xué)期來，我傾注了自己的精力和愛心，班級管理得井井有條，特別是在班風和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，創(chuàng)建和諧、積極向上的班風。一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會有好的學(xué)習氛圍,才會有較強的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。因此，老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀律，大部分學(xué)生都進步很大，但是有的學(xué)生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、發(fā)揮榜樣模范作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣

我一直認為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我鼓勵同學(xué)們學(xué)習身邊各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習他們良好的習慣，文明的言行，認真學(xué)習的習慣，積極上進的精神。同時我自己也注重言行舉止，給他們樹立榜樣。經(jīng)過一學(xué)期行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面都有很大的改變，表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程?？傊?，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。篇五：五年級德育工作總結(jié) 五年級德育工作總結(jié)

曾淑娟

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。現(xiàn)將本學(xué)期本人所擔任的五年級德育工作總結(jié)如下：

一、班級工作情況

1、在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德、健康教育、班會課等課程，全體學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風與學(xué)風。

2、本學(xué)期開展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“綠化美化校園”“安全知識講座”等豐富多彩的活動，既豐富了學(xué)生生活，又增強了班級凝聚力，提高了學(xué)生的環(huán)保意識和安全意識。

3、關(guān)愛學(xué)生，注重衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。4.注重學(xué)生安全教育，積極開展家訪，與家長保持密切的聯(lián)系。

5、認真做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級內(nèi)學(xué)生的差距。

二、主要經(jīng)驗和體會

1、認真選拔和培養(yǎng)班干部

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團結(jié)同學(xué)、作風正派、有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。要求班干部以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。

2、善于心靈交流，激勵學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度

五年級的學(xué)生隨著年齡的增長，心理也在發(fā)生微妙的變化。有些學(xué)生厭倦了忙碌的學(xué)習，覺得學(xué)習不那么重要了；有的學(xué)生習慣了成功的喜悅，變得飄飄然了；有的學(xué)生沒有了家長的監(jiān)督，開始不再聽話自覺了??這時，班主任老師就成了學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈，要發(fā)揮自身的光和能指引學(xué)生朝著正確的方向前進。我們這幾位班主任正是這樣努力的。我們充分利用班會課這塊“陣地”，對學(xué)生開展深入的思想教育。冗長的大道理，學(xué)生是肯定不愿意接受的，于是我們從自己班級實際出發(fā)，每位老師留心捕捉學(xué)生之中閃現(xiàn)的“光芒”加以肯定、鼓勵，讓學(xué)生都清楚地明白怎樣的行為是值得學(xué)習的。面對學(xué)生中萌發(fā)的不良勢頭，我們老師就個別與學(xué)生交流談心，及時和家長取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)學(xué)生消極的態(tài)度。因此，我們整個年級里都形成一種積極向上的互相學(xué)習的氛圍，大家為了自己的進步，集體的榮譽，形成了一種良性的競爭。

4、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育

學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，與科任教師交換學(xué)生的學(xué)習情況。另外，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式。

5、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對潛能生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”。再次是課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。

6、進行安全教育，牢固樹立學(xué)生的安全意識。

利用班會向?qū)W生進行安全教育，做到放學(xué)回家自覺排隊；課間不做危險的游戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，牢固樹立了學(xué)生的安全意識，班級內(nèi)沒發(fā)生任何安全事故。

班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系，加深了與學(xué)生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。

第四篇：五年級德育工作總結(jié)

五年級德育工作總結(jié)

五年級德育>工作總結(jié)

（一）本學(xué)期我擔任五年級>班主任工作。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作就快要結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期的工作如下總結(jié)：

一、好的方面

1.班主任工作方面：

1）同學(xué)之間的相處取得了不少的進步，同學(xué)之間不再那么容易生氣，一些小問題也能理解他人。班集體榮譽感增強，同學(xué)們會以班榮我榮，班恥我恥進行對照，在平時的教育中，我從每天的值周版報上的一些記錄來激勵學(xué)生，希望他們通過每天的反應(yīng)來看看自己的一些表現(xiàn)。同時對一周的情況做點評，好的方面在哪，不好的的方面在哪。同時與其他班級的一些好的方面做對比，希望他們保持好的方面，不好的方面要改進，對做的好的及時表揚。

3）自主學(xué)習的能力有了一定的好轉(zhuǎn)，懂得了自己的作業(yè)要按時完成，同學(xué)之間的互幫互助有了一定的起色，但還需加強。

4）養(yǎng)成個人東西的整理與擺放，如：抽屜的整理。

2.教學(xué)工作方面

1）學(xué)生平時的作業(yè)批改認真及時，做到針對不同的學(xué)生使用不同的教學(xué)方法教育，對于個別學(xué)生作業(yè)書寫不認真的同學(xué)及時指點，并教育他及時端正態(tài)度，要養(yǎng)成一種養(yǎng)良好的習慣，告訴他們做任何事情要懂得堅持，堅持就是一種毅力，是成功的基石。

2）對于每堂課學(xué)生的表現(xiàn)做一次點評，針對于哪些學(xué)生做的好及哪些學(xué)生做的不好，做的好的及時表揚，做的不好的及時指出并改正。

3）兩個班的個別差生做到有問題及時發(fā)現(xiàn)，并及時彌補不足之處。

二、不足之處

1.班主任工作方面

1）對于平時一些總是強調(diào)的事情，學(xué)生還是沒有養(yǎng)成好習慣，總是反復(fù)的出錯，可能是我平時還是示范的不夠多。

2）同學(xué)之間打打鬧鬧的總是平凡出現(xiàn)，經(jīng)常是樓上跑樓下，男生女生都是一樣。

3）班級的衛(wèi)生或是擺放好的東西不能得到良好的保持，可能此時是干凈的、整潔的，但是過不了多久的時間就是亂了，不干凈了。我有事想是不是人多的原因啊，但是我覺得還是一個習慣的形成吧！

4）與班級同學(xué)的談心交流不多，有時候會給自己找一些借口說沒有那么多時間。

2.教學(xué)工作方面

1）對于學(xué)生的耐心還不夠，有時候很容易生氣。

2）平時的備課還不夠細致，準備的不是很充分。

3）課堂的激情不夠高，個別作業(yè)會有漏批的現(xiàn)象。

三、需努力的地方

1.班主任工作方面

1）給班級創(chuàng)造一個良好的學(xué)習氛圍，端正學(xué)生的學(xué)習觀念和學(xué)習態(tài)度。

2）每天不完成學(xué)習任務(wù)和不做作業(yè)的現(xiàn)象要進一步教育，加強管理，嚴格要求。

3）對于平時總是強調(diào)的問題，老師應(yīng)起表率作用，從自己做起，學(xué)生就有肯能在較短的時間內(nèi)改正過來，這也有肯能比你自己說的幾十遍效果來的快些。

4）加強班級的管理，避免一些安全事故的發(fā)生，對于出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象及時制止，并及時教育。

5）多抽出一些時間與學(xué)生聊天，時間是靠自己擠出來的，多與家長溝通，及時反應(yīng)小孩的近期現(xiàn)狀。同時學(xué)生與學(xué)生的一些不必要的矛盾就不會產(chǎn)生了。同時經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，使他們進步。

2.教學(xué)工作方面

1）做到課前準備充分，做到有備而來，多利用課件或一些外在的輔助工具來上課。這樣學(xué)生會更熱愛自己的課堂。

2）對于差生要有耐心，要知道教育差生肯能會比教育好生的時間長的多，有些是好生的幾倍，所以在今后的教學(xué)重要克服這一點。

五年級德育工作總結(jié)

（二）過去的一年里，勝利西街小學(xué)圍繞“樹形象、提質(zhì)量、謀發(fā)展”的工作主線，圍繞學(xué)校教育和管理這個中心，以>鄧小平理論和“>三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立了“以德為先，育人為本”的教育宗旨，確立了以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以全方位育人為半學(xué)理念，以新課程改革為契機，用新觀念、新方法、新思路規(guī)范半學(xué)模式，認真貫徹落實>十八大精神和《中國共產(chǎn)黨中央加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的精神，使學(xué)校精神文明建設(shè)，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長和社區(qū)的認可，為學(xué)校的發(fā)展，打下了堅實的基礎(chǔ)。

一、以>德育教育為先導(dǎo)，確立科學(xué)育人觀

“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種性格，收獲一種命運?！毙W(xué)教育是人生最基礎(chǔ)的教育，從小讓學(xué)生樹立一種好的思想，培養(yǎng)一種好的行為、習慣和性格，就為其一生奠定了一個幸福的基礎(chǔ)。這正是我校“以德為先育人為本”的辦學(xué)宗旨。多年來我校充分挖掘全國紅旗模范班組、太礦潤液劉胡蘭小組這一德育基地的潛能，特聘請了山西省黨代表、太原市勞模、劉胡蘭小組組長張清萍為我校校外輔導(dǎo)員，在全校開展了“知胡蘭人，講胡蘭事，學(xué)胡蘭精神”的系列活動。低年級學(xué)生通過收集圖片，觀看電視劇，聽胡蘭姐姐的英雄事跡等途徑，了解了劉胡蘭的生平，知道了她為革命事業(yè)做出的英雄壯舉；中年級學(xué)生在同學(xué)中間、家庭及社區(qū)中積極宣傳胡蘭的英雄事跡；高年級學(xué)生在學(xué)習生活的實際行動中，以胡蘭為榜樣，爭做胡蘭式的好少年，**年1月12日劉胡蘭誕辰紀念日，王瑛書記帶領(lǐng)教師和學(xué)生代表，同劉胡蘭小組的阿姨們?nèi)ピ浦芪鞔鍏⒓雍m紀念大會，體驗中國共產(chǎn)黨人對理想信念的堅貞和無私奉獻精神。使孩子們感受到胡蘭精神的真實存在，真可謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。通過這一系列德育體驗教育活動，增強了孩子們的民族自尊心、自信心、自豪感，使學(xué)生從小樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，為了緬懷革命先烈的豐功偉績，培養(yǎng)學(xué)生的對國家和民族所負有的歷史責任感和使命感；增強學(xué)生為建設(shè)祖國，保衛(wèi)先烈們打下的江山而努力學(xué)習、掌握本領(lǐng)的動力。我校和社區(qū)聯(lián)合特聘請校外輔導(dǎo)員太礦劉胡蘭小組組長張青萍同志于**年4月2日在操場舉行了“弘揚胡蘭精神，繼承革命傳統(tǒng)”專題講座。

我校全體師生和社區(qū)居民均參加了本次活動，重溫了劉胡蘭的>故事。

劉胡蘭的英雄事跡也深深地觸動著每一位“聽眾”，都深深地感到：我們今天的幸福生活是革命先烈用鮮血換來的，我們更要珍惜今天的幸福生活，努力工作和學(xué)習。

二、構(gòu)建三位一體格局，實施全方位育人

學(xué)校充分發(fā)揮太原市示范家長學(xué)校，太原市特色學(xué)校的功能，學(xué)生們走出去，把專家、家長請進來，采取家長會、家長開放日專題講座的形式，對學(xué)生進行了全方位的教育。學(xué)校為社區(qū)派駐了校外輔導(dǎo)員指導(dǎo)社區(qū)文化建設(shè)，定期免費為社區(qū)內(nèi)雙職工的孩子輔導(dǎo)作業(yè)，進行專題講座，有力占領(lǐng)了學(xué)生，社區(qū)居民們的思想陣地，受到了社區(qū)居民的一致好評。學(xué)校與社區(qū)創(chuàng)辦了“社區(qū)報”、“小荷報”。

**年9月20日，程家村東社區(qū)主任小助理我校六年級學(xué)生趙晨軒與李蘇宇同學(xué)，他們利用周末和五年級部分同學(xué)在我校大隊輔導(dǎo)員張雷老師的帶領(lǐng)下來到社區(qū)照慣例進行“工作”。準備明年“六·一”將接力棒傳給五年級幾位同學(xué)。“社區(qū)主任小助理”這一崗位，讓學(xué)生有了社會實踐的場所，開闊了他們的眼界，豐富了他們的課余生活。

社區(qū)關(guān)心下一代委員會副主任（礦機離休干部）趙家喻老先生定期到校，定期給孩子們講一些具有時代精神的革命故事。值得一提的是一位社區(qū)的離休干部彭老先生，結(jié)合加強和改進未成年人思想道德建設(shè)實例，自編了系列體驗教育圖片100余幅，定期拿到學(xué)校給孩子們講解，讓學(xué)生們明辨是非，使孩子們親身體驗到如何做人，如何做事。

學(xué)校社區(qū)的長期互動構(gòu)建了以學(xué)校為龍頭，社區(qū)為平臺，家庭為基礎(chǔ)的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，為青少年社會化教育提供了廣闊空間，學(xué)校與社區(qū)在今年，帶著孩子們自己的作品和>慰問品，看望了社區(qū)的孤寡老人，使孩子們也從中體驗到了尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，使“敬老愛老”這項活動得到了升華。我們深深感受到的敬老愛老深遠意義，是我們真正貫徹落實中國共產(chǎn)黨中央加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的又一實質(zhì)性舉措。

學(xué)校社區(qū)的長期互動構(gòu)建了以學(xué)校為龍頭，社區(qū)為平臺，家庭為基礎(chǔ)的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，為青少年社會化教育提供了廣闊空間，學(xué)校與社區(qū)在今年，帶著孩子們自己的作品和慰問品，看望了社區(qū)的孤寡老人，使孩子們也從中體驗到了尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，使“敬老愛老”這項活動得到了升華。我們深深感受到的敬老愛老深遠意義，是我們真正貫徹落實中國共產(chǎn)黨中央加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的又一實質(zhì)性舉措。

三、教育在感受中生情、在體驗中悟理

在我校開展的“關(guān)注生命、關(guān)愛弱者”活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自到貧困家庭做家訪，了解他們的生活情況和學(xué)生的學(xué)習情況。值得一提的是，中北大學(xué)的大學(xué)生們自發(fā)興起了扶危助困活動。他們通過區(qū)團委、巨輪辦事處和程家村東社區(qū)的途徑，資助了我校學(xué)生冀巧稚同學(xué)，冀巧稚同學(xué)沒有母親，父親是殘疾人，全家靠吃低保維持生計，這個孩子不善言表，學(xué)習一般。經(jīng)過與中北大學(xué)大哥哥、大姐姐的多次交流，現(xiàn)在這個孩子完全變了，學(xué)習進步了，和同學(xué)們也愛交流了，變得陽光了，燦爛了，成為我校倍受關(guān)注的“陽光女孩”，整個像變了一個人，從這個孩子的變化，我們深感教育工作者的責任重大。學(xué)校與中北大學(xué)共同舉辦“大手牽小手，共育青少年”系列活動。大學(xué)生們與我校學(xué)生還多次交流，帶孩子們出去游玩，贈送學(xué)習用品；孩子們也定期向他們匯報自己的學(xué)習、生活狀況，有什么心里話愿意和大學(xué)生進行交流。

5·12四川汶川地震發(fā)生后，全國上下為之動容，**年5月15日上午，勝利西街小學(xué)舉行了“團結(jié)一心，抗震救災(zāi)”捐款儀式，全校師生向災(zāi)區(qū)人民奉獻自己的愛心，老師們慷慨解囊，孩子們也紛紛拿出了自己的壓歲錢、零花錢放進了“愛心捐款箱”。六年級張博15元、五年級趙晨軒100元、四年級羅越悅70元、三年級宋瑞芳和晉宏鈺11元、二年級劉云嫻30元、一年級王宇潔20元??希望通過自己微薄的力量幫助災(zāi)區(qū)人民早日重建家園。

四、德育在課改中得到體現(xiàn)和升華

在教書育人方面重點抓好學(xué)科教學(xué)的德育滲透，教育的地點由教室到球場，由學(xué)校到社區(qū)，從老師到家長，處處營造一種輕松向上的教育氛圍。以身邊事引導(dǎo)學(xué)生，各中隊定期召開主題中隊會。如“文明使者”、“我愛我班”、“向雷鋒學(xué)習”、“互相支援是一家”、“民族精神代代相傳”等各具特色，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演一些課本劇，既鍛煉了學(xué)生又教育了學(xué)生。同時還堅持在學(xué)生中開展“文明就在你手里——彎彎腰活動”。這些活動的過程就是執(zhí)行規(guī)范的過程，就是強化養(yǎng)成教育的過程，這些活動的開展使文明之花開滿校園，教書育人見成效，真可謂隨風潛入夜，潤物細無聲。

教師是人類靈魂的工程師，以人育人，以德育德。要想育好人，必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍。學(xué)校在推進>素質(zhì)教育的過程中，首先注重了教師素質(zhì)的提高。我們堅持每周一次的教師理論學(xué)習，認真學(xué)習現(xiàn)代教育思想，學(xué)習教學(xué)大綱，學(xué)習“十八大”精神和“三個代表”重要思想，并人人寫心得，個個談體會。學(xué)校堅持并鼓勵教師參加繼續(xù)教育，學(xué)歷進修，電腦>培訓(xùn)，英語培訓(xùn)，教師技能培訓(xùn)，教材培訓(xùn)校本教研培訓(xùn)和新課程指導(dǎo)等活動，大大增強了教師們努力學(xué)習，不斷充電的責任心，也逐漸提高自我的積極性。同時堅持把提高教師隊伍思想素質(zhì)，職業(yè)道德素質(zhì)作為建設(shè)教師隊伍的根本來抓。在教師隊伍中掀起了一個“樹新風，鑄師魂，強師能”的高潮，組織教師學(xué)習先進教師愛崗敬業(yè)無私奉獻的精神，從爭做育人的模范到個個爭當教學(xué)的標兵。

五、加強>師德教育，樹立師表形象

（1）開展敬業(yè)愛崗為內(nèi)容的師德教育。要求教師敬業(yè)愛崗，開展學(xué)法守法教育，加強隊伍建設(shè)，定期召開班主任會議，強化班主任工作力度；加強少先隊工作管理，定期觀摩中隊主題活動。開展教師的教育教學(xué)>經(jīng)驗交流和演講活動，使教師真正樹立以身立教，為人師表形象，提高教師加強師德修養(yǎng)的自覺性。

（2）搞好德育陣地建設(shè)。上好思品課、晨會課、班隊活動課等，加強學(xué)生的>心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志，艱苦奮斗的精神，確立一些“品牌”的辦學(xué)理念。創(chuàng)“品牌”的形象、建“品牌”的環(huán)境、推“品牌”的學(xué)科、樹“品牌”的教師、立“品牌”的班級與學(xué)生。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

（3）加強社區(qū)教育，辦好家長學(xué)校。向社會廣泛宣傳學(xué)校素質(zhì)教育的成果和家庭教育知識，組織家長學(xué)習《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，加快社區(qū)教育的步伐。

（4）鞏固教師的專業(yè)思想。加強教師的職業(yè)道德規(guī)范教育，增強教師搞好工作的責任感。

六、養(yǎng)成教育從點滴做起

1、今年我校完善了路隊制度，堅持每天上午十一點半集體放學(xué)。要求每個學(xué)生必須佩帶小黃帽、紅領(lǐng)巾，在音樂聲中整齊的走出校門。

2、今年我校繼續(xù)堅持了監(jiān)督崗制度，每天下課后都有值周員在樓道中監(jiān)督，檢查，使學(xué)生在校的行為規(guī)范的實施得到了保證。

3、“新風”廣播站的開設(shè)，對學(xué)生的思維引導(dǎo)起到了積極的作用。廣播內(nèi)容分三部分：（1）、國內(nèi)外重大事件；（2）、名人事跡；（3）、學(xué)校的好人好事。廣播內(nèi)容既讓學(xué)生增長了各類豐富的知識，又使德育教育之花開遍學(xué)校的每一個角落，德育教育之果扎根孩子們的心中。

七、學(xué)法守法，加強法制建設(shè)工作

（1）組織全體師生學(xué)習教育法規(guī)，努力做到依法行政，依法治教，在規(guī)范教師社會公德和良好師德，規(guī)范教育教學(xué)行為和學(xué)生行為表現(xiàn)方面，搞好有關(guān)教育法規(guī)的重點學(xué)習和專題學(xué)習。

（2）加強學(xué)校的建章立制管理。嚴格按照學(xué)校規(guī)定的各項制度。

第五篇：五年級德育工作總結(jié)-五年級德育工作總結(jié)

五年級德育工作總結(jié)-五年級德育工

作總結(jié)

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我校全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置。進一步發(fā)揮學(xué)校作為精神文明建設(shè)主陣地的作用，堅持 “ 管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人 ”。進一步優(yōu)化育人環(huán)

境，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文明水準，并取得一些成績?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強德育隊伍的建設(shè)

1、我校實行校長負責的德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理體制，選配優(yōu)秀教師擔任班主任及少先隊輔導(dǎo)員。加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，通過學(xué)習，更新了教育理念。

2、寶蓋鎮(zhèn)公安干警吳忠輝為我校的法制副校長，常常下校關(guān)心學(xué)校的安全工作。

3、建立和完善校外輔導(dǎo)員制度，選聘熱心少先隊工作的退休教師吳俊杰同志擔任校外德育輔導(dǎo)員。

4、繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，認真貫徹《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，繼續(xù)深入推進“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習”的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習和實踐。五年級德

育工作總結(jié)引導(dǎo)教師崇尚先進，向往高尚，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，愛心執(zhí)教。倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，積極開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動。學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，我們利用教育政治學(xué)習的機會，組織教師學(xué)習了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師十不準》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學(xué)習提高了教師的德育理論水平，提高了教師為人師表、教書育人的自覺性和積極性，樹立了正確的教育觀，價值觀和人生觀，形成了良好的校風和教風，同時為學(xué)生樹立了良好的師德形象。

二、加強道德實踐活動

2016年建隊節(jié)來臨前夕，xxxx小學(xué)各中隊就紛紛行動起來，開展了豐富多彩、形式多樣的紀念活動：低年級中隊開展了“學(xué)習隊知識”班隊會，主要是做好隊前教育，組織隊員參觀學(xué)校少先隊隊室，學(xué)隊史，了解有關(guān)少先隊的基

本知識;中年級中隊舉行“光榮的日子”主題隊會;高年級中隊舉行“在隊旗下幸福成長”主題隊會。10月13日上午，學(xué)校少先大隊開展了“我為隊旗添光彩” 大隊主題活動暨新隊員入隊儀式。在入隊儀式中，高年級老隊員為新隊員佩帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，31名新隊員在火紅的隊旗下莊嚴宣誓，光榮的成為一名少年先鋒隊隊員?；顒又校Ｍ獾掠o導(dǎo)員吳俊杰向全體隊員講述了少先隊發(fā)展的光輝歷程并提出了新的希望和要求。蔡校長作了熱情洋溢的講話，勉勵全體少先隊員聽黨的話，努力學(xué)習，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，做共產(chǎn)主義事業(yè)的合格接班人。

xxxx小學(xué)“爭當四好少年 做合格接班人”慶六一活動于2016年6月1日在學(xué)校大禮堂舉行。今年的“六一”與往年的“六一”不同，少先隊員們在慶祝自己的節(jié)日的同時，不忘胡錦濤總書記提出的“四好少年”成長目標，他們齊聲歌唱歌曲《爭當四好少年》，一個個稚嫩而

堅定的聲音無不充分體現(xiàn)了隊員們最真的決心，全體隊員從心里發(fā)出“爭當四好少年，做合格接班人”的強大愿望。會上，共有27名少先隊員獲得了各級各類表彰，分獲獎狀及獎品。

2016年4月7日下午，xxxx小學(xué)開展了一場主題為“銘記先烈遺志 誓為紅領(lǐng)巾添彩”的清明祭掃活動。少先隊員們懷揣真誠，輕輕地來到革命烈士墓前，靜靜地站著，向英勇的革命先輩致以崇高的敬意，祭奠他們的英魂，寄托大家的哀思。在這個特殊的日子里，少先隊員們緬懷先烈遺志，既增強少先隊員們對傳統(tǒng)節(jié)日的認知和理解，又激勵廣大少先隊員珍惜幸福生活，誓為紅領(lǐng)巾添彩的決心。本次活動也得到了xxxx村關(guān)工委的大力支持，吳俊杰老校長、xxxx村關(guān)工委常委會會長也參與了此次活動，他們表示，這樣的主題活動對少先隊員們的教育意義是非常深遠的。

三、加強課堂德育教育工作

1、把課堂教學(xué)工作為德育工作的

主渠道。