第一篇：師德鑄師魂

師德鑄師魂

武官寨鎮(zhèn)東升小學(xué)李艷麗

學(xué)為人師，行為世范。愛，在我們身邊，愛的感人故事隨處可見。我們以愛的畫筆書寫美好的明天。但是，世界上有一種愛，偉大而寬廣，溫暖而無私，那就是師愛。記得，小的時候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

1986年，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我第一次以教師的身份邁進(jìn)了張洪屯小學(xué)的大門。然而，俗話說得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。在我的教學(xué)生涯里有過許多甜，有過許多淚，也有許多苦和辣，然而每一頁畫面都那樣值得人去品味、去思索。記得剛從教不久的一年，我班有一位全校有名的調(diào)皮蛋，不是和某男同學(xué)打架了，就是把某個女同學(xué)欺負(fù)哭了，跑來找我告狀的學(xué)生每天都有幾個。面對這樣一位學(xué)生，我沒有立刻批評他，而是平時多給他一點(diǎn)關(guān)愛，每天默默地觀察他，因?yàn)槲乙獜乃砩险业侥俏⒑跗湮⒌摹伴W光點(diǎn)”。機(jī)會終于來了，有一次學(xué)校要求各班組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他講的故事繪聲繪色，引起了同學(xué)們的陣陣掌聲。我便抓住這個機(jī)會在班上大大地表揚(yáng)了一番，推薦他參加了中心校講故事比賽，并獲得好評。從此以后，我發(fā)現(xiàn)他的背挺起來了，眼里開始閃出孩子那種純真的光芒；也是從那時起，我再也沒有發(fā)現(xiàn)他打架、欺負(fù)女同學(xué)，相反，他能主動為班級做好事，學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)了。我常常在班里及時地表揚(yáng)鼓勵他，一個月，兩個月，半年時間

過去了，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得越來越招老師、同學(xué)喜歡。漸漸地他在同學(xué)們的心目中有了威信，還當(dāng)上了小組長。

作為班主任，我有著高度的責(zé)任感，能時時刻刻把學(xué)生放在心上。在方方面面給學(xué)生以幫助，使每個學(xué)生都感覺到我的關(guān)愛，感覺到被人重視的溫暖。不管接什么樣的班級，我總能想方設(shè)法激勵學(xué)生，樹立每一位學(xué)生的主人翁意識。

教學(xué)十幾年，我從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學(xué)生……遇到一些淘氣的學(xué)生惹我生了氣，我就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來再解決。對于我的工作，也曾受到家長的誤解，一位學(xué)生成績不太好，就怨我沒有教好；還有的家長因孩子在學(xué)校受了點(diǎn)兒委屈，就說我這個班主任關(guān)心不夠；我有時很是“委屈”，但想到所肩負(fù)的神圣的職責(zé)和使命，想到無私奉獻(xiàn)的楊善洲，想到身邊許許多多整日默默工作的領(lǐng)導(dǎo)與同事，想到一群天真燦爛的年稚的孩子，個人在工作上遭遇了一點(diǎn)兒挫折，受到家長們的一點(diǎn)兒誤解又算什么呢？冷靜思考過后，我沒有灰心，很快又以飽滿的熱情投身到更加全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。我付出的心血也得到了安慰。有的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育，對他們?nèi)松挠绊?。我更加堅信：學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書。我總在想：沒有學(xué)生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報李時的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學(xué)生，為此付出的一切我無怨無悔。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個顯著特

點(diǎn)，也是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。

敬業(yè)----就是尊崇自己的職業(yè)，它是一種基本的職業(yè)道德規(guī)范、是一種積極向上的人生態(tài)度，它源于對自己、他人及社會的責(zé)任心和負(fù)責(zé)態(tài)度。敬業(yè)意識是否強(qiáng)烈，是否把本職工作作為自己的事業(yè)去奮斗，這是衡量教師能否堪負(fù)使命不可或缺的標(biāo)準(zhǔn)和條件。

對于一個教師而言,要做到敬業(yè),就要潛心研究業(yè)務(wù),不浮躁,耐受得住煩瑣；要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)，把平平凡凡的工作看成是自身的事業(yè)去鉆研、去努力、去探索、去奮斗。作為一名教師最忌的是見異思遷、得過且過,應(yīng)該要經(jīng)常想到自己工作的重要，自身責(zé)任的重大；只有這樣，才能靜下心來排除雜念，認(rèn)真探索開展本職工作的途徑與方法，從中尋找規(guī)律，并最終取得成績。通往此彼岸的第一步就要求我們首先要超越“謀生”的概念，追溯工作、生活的本質(zhì)，當(dāng)然這是我們追求的一種境界！

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

我當(dāng)班主任時，有一次班會課上，我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。

垂范師德不是一朝之功，而是時時之事、處處之事。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠(yuǎn)的意義，因?yàn)樗淼氖墙處煹男蜗?。如果教師在學(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼，而自己在實(shí)際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育學(xué)生呢？

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：師德鑄師魂

《學(xué)規(guī)范、鑄師魂》理論學(xué)習(xí)心得體會 通過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),使我更深的了解教師這一平凡的職業(yè).從事教育事業(yè)應(yīng)該是第一個年頭了，雖然經(jīng)常聽師德規(guī)范，但是從沒有仔細(xì)閱讀過。這次學(xué)校組織讓我重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深有感觸。

師德規(guī)范由32個字概括：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

雖有八條之多，但是我覺得這該是教師所遵守的基本準(zhǔn)則，反觀自己今年教學(xué)工作，我自認(rèn)為我按照師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作踏踏實(shí)實(shí)，從不敢怠慢。仔細(xì)閱讀《師德》后我感覺做一名優(yōu)秀的教師，關(guān)愛學(xué)生是前提，而后才是教育教學(xué)，因而愛便成為教師的靈魂，教育的靈魂。

剛工作時，由于年輕氣盛，總想大干一番，我總希望自己的學(xué)生也樣樣都行。一看到學(xué)生成績下降，遇到學(xué)生打架或犯錯誤時，自己往往會火冒三丈，大動肝火，不由自主地來一陣暴風(fēng)驟雨式的批評?，F(xiàn)在想想，哪個孩子不會犯錯，哪個孩子生來就是個天才，作為教師，要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，相互理解和尊重才是最好的處理辦法。

幼兒園的小學(xué)生確實(shí)是不好帶領(lǐng),這些似懂非懂的孩子慢慢走向小學(xué)生活，今天剛剛說了什么該做什么不該做，但是一天里，就有好多孩子來報告“××鉆草叢”“××打我”“××在雨里跑”??類似這樣的告狀此起彼伏。如果是以前，我定會叫來批評一頓，效果肯定不會理想，畢竟他們還小，對于某些事情的判斷還不完善，有時說的“打呀”“罵呀”??實(shí)際上是他們玩耍的一種表現(xiàn)，只要我細(xì)心一些，多了解他們，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、公平對待學(xué)生，能夠尊重學(xué)生、對他們多一些愛心，一些事情不用你講多大的道理，他們很快就能明白。日積月累，他們就會反過來愛你，尊重你！

愛不需要太多，只要一點(diǎn)，我就會被感動～

我關(guān)心我的學(xué)生，學(xué)生一樣愛著老師～他們雖做得不多，但是我懂～

我們要讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”，教師則要“學(xué)會等待、學(xué)會寬容”。學(xué)會了等待，在工作中就能對學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)，少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)感嘆，而多一份理解，多一份信心，多一份親切。等待需要耐心，需要寬容，耐心就是愛的期望，猶如等待撒下種子后的收獲。寬容，要力使自己變得胸襟開闊、氣度恢弘，天天擁有一份好心情，去領(lǐng)略教育教學(xué)成功的喜悅和幸福，去分享生命的從容和神韻，去聆聽心靈的激動和低語。

第三篇：修師德 鑄師魂

修師德

鑄師魂

為宛城教育事業(yè)的騰飛不遺余力

本人在日常的工作中，堅持四項(xiàng)基本原則，堅持改革開放。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、?三個代表?重要思想和?科學(xué)發(fā)展觀?，熱愛黨的教育事業(yè)。每天注意收聽收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國家大事。自覺地把思想統(tǒng)一到中央的精神上來，把行動統(tǒng)一到中央的部署上去，始終同黨中央保持一致。自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守國家的法律法規(guī)。自覺學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并在教學(xué)實(shí)踐中處處遵守，處處事事從大局出發(fā)，不搞個人主義、小團(tuán)體主義，自覺維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。在日常工作中，不僅自己尊重科學(xué)、抵制邪教，還教育學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、反對迷信，自覺抵制邪教。

在日常生活中，我忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

（一）出色的管理

一個班級能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級的管理是關(guān)鍵。而班級的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。班上的班干部一律是同學(xué)們投票選出來的，都有很強(qiáng)的主動性和責(zé)任感，具體表現(xiàn)在他們對于工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、自身的以身作則、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心同學(xué)等方面，他們深受老師和同學(xué)們的好評。就連每天的值日生也都把教室打掃得干干凈凈，整理得井然有序。從每個孩子的行動中，我能深刻地體會到他們對生活的熱愛和對老師的尊敬。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。所教的班級一向以紀(jì)律好而著稱，這一點(diǎn)也是每一位任課教師所公認(rèn)的。自習(xí)課時，同學(xué)們都安安靜靜、全神貫注地閱讀、寫作業(yè)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。上課時，同學(xué)們的眼睛始終追隨著老師，思維也跟著老師跳躍，聚精會神地聽講，生怕落下一點(diǎn)兒知識。

（二）優(yōu)良的班風(fēng)

良好的班風(fēng)，是衡量一個班集體的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。我們班最突出的班風(fēng)就是學(xué)生自尊自強(qiáng)。我經(jīng)常給孩子們講一些經(jīng)典小故事、親身經(jīng)歷、所見所聞及心得體會等，從德、智、體、美、勞及心理品質(zhì)等諸多方面進(jìn)行滲透，使學(xué)生明辨是非、端正做人態(tài)度，讓他們知道：學(xué)習(xí)只是做人的一部分，要做一個堂堂正正的人。

記得教三年級的時候，有一天下午，王扣同學(xué)拿的一百元錢在教室丟了，我讓全班同學(xué)都幫她找找，可惜沒找到。等到放學(xué)前，我心平氣和地對同學(xué)們說：?孩子們，你們現(xiàn)在還小，可能一百元錢在你們眼中挺多的，設(shè)想一下，將來你上班了，一個月能掙成千上萬呀，到那時候，你一定會為今天這‘可恥的一百元’而后悔不已的。老師不想知道是誰拿的，因?yàn)樵蹅儼嗝课煌瑢W(xué)的人格不是一百元能買到的。?第二天早上，一位掃地的值日生興奮地跑來告訴我：?老師，王扣的一百元錢找到了！原來是在地上呢！?記得我當(dāng)時特別開心，不僅僅是為找到錢而開心，我更為有這樣一群有自尊、知榮辱的孩子而開心。從此以后，這樣的事情在我

-2-們班里再也沒發(fā)生過。

顧鵬程同學(xué)腿骨折了，打著石膏還到校上課，班里的幾位個子高又壯實(shí)的學(xué)生主動地去攙扶、幫助，儼然如手足。中秋節(jié)快要到了，韓鑫同學(xué)捧著兩快月餅跑到辦公室說：?老師，這是我媽做的，你嘗嘗！?…… ?百育德為先?，這是我從這些年的工作中得到驗(yàn)證的至理名言。

（三）健康的發(fā)展

我教的班級還經(jīng)常積極開展健康有益的文化科技活動，課外活動,積極參加社會公益活動。

班級里，有孩子們激情洋溢的演講、笑聲不斷的話劇表演、豪情滿懷的紅歌演唱，輕盈矯健的優(yōu)美舞姿……這些孩子的家庭并不富裕，但他們卻知道在各項(xiàng)公益活動中要盡一份心。保護(hù)環(huán)境、慈善義捐等他們都積極參與，最讓人感動的是陳偉同學(xué)，自愿救助在5.12地震中幸存的小姐妹，又是捐錢又是捐衣?？赡苣銜J(rèn)為陳偉同學(xué)的家庭條件一定很好，其實(shí)不然，他的爸爸媽媽都是收入微薄的農(nóng)民……

在同學(xué)們高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感影響下，所教班級各方面工作都很順利，我也連續(xù)多次被學(xué)校評為?優(yōu)秀班主任?。

（四）游刃有余的教學(xué)

在教學(xué)中，教學(xué)基本功扎實(shí)，對所教學(xué)科具有牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握學(xué)科的教學(xué)大綱、教材，教學(xué)原則方法，并能在教學(xué)中正確運(yùn)用。掌握了教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論和知識，完全勝任教學(xué)工作。平時講課時善于將德育滲透到

-3-教學(xué)之中，對不同類型和不同個性的學(xué)生有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，注意開發(fā)學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。熟練掌握了多媒體教學(xué)的技術(shù)，在平時教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用。改革教學(xué)方法，大膽探索，不拘一格，成效顯著。歷次期終考試總評均名列全校前列。

我平時刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)，積極撰寫論文，提高自身素質(zhì)。一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，為宛城教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

修師德 鑄師魂

為宛城教育事業(yè)的騰飛不遺余力

南陽市第七小學(xué) 胡守鳳

二O一一年五月

第四篇：講師德 鑄師魂

講師德 鑄師魂

滴滴汗水誠滋桃李芳天下

24年的幸福之路

賈濱先

2012.5.26 一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必 有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；

十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨而 不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

------題記

一 24年的教學(xué)之路

------累并快樂著，辛苦并幸福著

1988年7月，我從山東師范大學(xué)畢業(yè)被分配到利津二中工作至今已在教學(xué)一線辛勤耕耘了24個春秋。24個春秋就在忙碌中匆匆度過了，于是禁不住發(fā)出“時光荏苒，歲月如梭”的感嘆。再談這八個，因?yàn)槟耆A的積淀，風(fēng)塵的淘洗，卻有了新的認(rèn)識、新的感悟！

憑心而論：自己對教師這一職業(yè)是非常熱愛，對教育教學(xué)工作是敢于擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的，可以說：仰不愧于天，俯不怍于人！

甘于奉獻(xiàn)，執(zhí)著于三尺講臺。

工作24年以來在我的印象中幾乎就沒有請過病假，請過事假。也就是說工作24年以來我就沒怎么生過病（感冒除外），真是一心撲在教學(xué)上。2008年高考之前，幾乎就沒過幾個完整的寒暑假，因?yàn)?總是在送高三，總是在為了學(xué)生的發(fā)展，放棄了自己的休息時間、放棄了自己與家人共享天倫之樂的時間。

在2003年春節(jié)前夕，為了奧賽取得突破性進(jìn)展，我?guī)ш牳氨本﹨⒓忧灞睂W(xué)堂組織的奧賽輔導(dǎo)，時間是年二十二至年二十七，真是連臵辦年貨的時間都沒有了，因?yàn)楫?dāng)年是小年。到老家送年是家屬求人和她一起去送的。因?yàn)槲胰嗽诒本?。想想真是對不起家人。這應(yīng)該是像我一樣的教師的“春蠶”精神的真實(shí)寫照。

辛苦了我一個，幸福了若干家。

功夫不負(fù)有心人。在2004年全國奧賽中，劉鵬同學(xué)取得突破性成果，獲全國一等獎，并被保送到全國排名第六的華中科技大學(xué)深造。這是利津一中化學(xué)奧賽世上的最好成績！宋志剛、王蘭群獲全國二等獎，王超逸、張銳獲全國三等獎。王薛飛、劉新明獲山東省一等獎。

象這樣放棄節(jié)假日休息的日子很多很多。如2006年與王月偉參加北京大學(xué)自主招生在濟(jì)南（元旦期間）待了三天。2008年和宋曉虎、高琳參加南開大學(xué)自主招生在天津（元旦期間）待了四天。2010年和趙培強(qiáng)等30多名同學(xué)參加自主招生在濟(jì)南（元旦期間）待了四天。2010年春節(jié)前夕和趙培強(qiáng)同學(xué)參加北京大學(xué)自主招生面試在北京待了四天。2010年元宵節(jié)期間與28名同學(xué)在青島待了三天。

百度CEO李彥宏（從那以后，我從來沒有離開互聯(lián)網(wǎng)24 小時，不是因?yàn)槲沂枪ぷ骺瘢且驗(yàn)槲蚁矚g；選擇工作，不是社會需要你去做，不是父母朋友希望你去做，而是從內(nèi)心去選擇，去選擇內(nèi)心、真心喜歡的工作。這樣在工作的時候，才會越工作越開心，在遇到困難和挫折的時候，不會沮喪，不會有挫折感，而是全身心的享受整個過程。）

正是由于像我們一樣的教師的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，為王超逸的北京大學(xué)、宋曉虎的清華大學(xué)、趙培強(qiáng)的北京大學(xué)、劉鵬的華中科大等等若干同學(xué)的成功，奠定了基礎(chǔ)。

率先垂范，做科研興教的興兵。

作為一名教師應(yīng)該有很強(qiáng)的教、科研意識，善于靜下心來做一個理性的思考者，做一個不畏艱難的開拓者和創(chuàng)新者。應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)開展科研工作，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和精益求精的精神，把科研滲透到工作的每一個環(huán)節(jié)，形成了獨(dú)特的研究特色。搞草根科研，做平民精英。

現(xiàn)以發(fā)表學(xué)術(shù)論文(省級以上)100余篇。參與編寫專著六部：《數(shù)理化教學(xué)中的素質(zhì)教育》和《高考綜合能力測試熱點(diǎn)分析》等。在國家級刊物如《中學(xué)生數(shù)理化》(6篇)、《高中數(shù)理化》(6篇)、《考試》(8篇)、《考試報》(25篇)、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》(2篇)等雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文47篇，在省級以上刊物如《中學(xué)化學(xué)》(1篇)、《數(shù)理化解題研究》(9篇)、《理科考試研究》(3篇)、《中學(xué)理科》(2篇)、《中學(xué)生理化報》(23篇)、《中學(xué)理化報》(5篇)、《導(dǎo)航》(5 篇)、《招生考試通訊》(5篇)、《學(xué)習(xí)報》(10篇)等雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文63篇。

參與了山東省教育科學(xué)“九五”“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究》，所寫論文《運(yùn)用科學(xué)方法論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》獲全國特等獎，《無機(jī)框圖題解法例析》獲全國一等獎?！堆芯啃詫W(xué)習(xí)的探索和思考》在2003年山東省教研室組織的論文評比中獲省一等獎。2005年3月帶領(lǐng)的化學(xué)組被利津縣總工會授予“利津縣優(yōu)質(zhì)示范崗”！2009年1月, 負(fù)責(zé)化學(xué)組課題“中學(xué)化學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的探索與思考”獲教育部中國中小學(xué)幼兒園教師獎勵基金會國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃階段性成果一等獎！

2010年1月，參與的中學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的探索與實(shí)踐的國家級課題獲教育部中國中小學(xué)幼兒園教師獎勵基金會國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃全國一等獎！我被中國教師發(fā)展基金會評為“國家教師科研專項(xiàng)基金先進(jìn)個人”。

良好的教學(xué)成績，深入的教育科研，使我成為一名教學(xué)上的領(lǐng)頭人，2005年12月被評為“利津一中首屆首席教師”，2004年11月被全國中學(xué)生化學(xué)奧賽山東賽區(qū)委員會授予“山東省優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。2004年6月被東營市人事局、市科協(xié)授予“東營市優(yōu)秀科技工作者”稱號。2004年11月被東營市教育局評為“東營市教學(xué)能手”.2006年3月被東營市精神文明建設(shè)委員會評為“東營市文明市民”。2006年 3月被中共利津縣委員會、利津縣人民政府予以嘉獎。2006年4月被利津縣人民政府授予“利津縣勞動模范”稱號。2008年山東省高中教師新課程全員培訓(xùn)工作中,被東營市教育局評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。2009年6月被山東大學(xué)評為“高考優(yōu)秀評卷教師”。2010年1月被中國教師發(fā)展基金會評為“國家教師科研專項(xiàng)基金先進(jìn)個人”。

二 20年的班主任之路

-------快樂著學(xué)生的快樂、幸福著學(xué)生的幸福

熟悉我的人都知道，我是一個非常有激情的人。這種激情表現(xiàn)在工作中，就是一種不知疲倦的拼勁，表現(xiàn)在為人上就是一種事事敢為人先的不羈。2005年高考，所教學(xué)生王超逸勇奪東營市理科實(shí)考分第一名，并被北京大學(xué)錄取。有53人考取本科院校！2006年高考,所教學(xué)生王月偉同學(xué)獲全國奧賽一等獎，并以優(yōu)異成績被保送到南開大學(xué)，賀婷同學(xué)首開利津籍學(xué)生參加高考小語種考試的先河，成為利津一中2006年高考的亮點(diǎn)！有68人考取本科院校！2007高考所帶班，級有53人考取本科院校。2008高考所帶班級有56人考取本科院校。2009高考所帶班級有62人考取本科院校。2010高考所帶班級所有同學(xué)全部考入一批重點(diǎn)本科院校。2011年高考，負(fù)責(zé)的復(fù)讀學(xué)校180多人考取本科170多人。丹心育英才，愛心鑄成就。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。我做了20年的班主任，送了16屆畢業(yè)班。我覺得作為班主任，就應(yīng)該工作細(xì)致，責(zé)任心強(qiáng)，富有創(chuàng)造力。我教的學(xué)生中，有多人先后被北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大、同濟(jì)大學(xué)、南開大學(xué)等全國著名高校錄取。我在教學(xué)管理中注重“四心”，在班級管理中注重“四勤”，“四心”即細(xì)心、熱心、耐心、關(guān)心?！八男摹钡暮诵木褪菒坌?。“四勤”即腿勤、手勤、嘴勤、眼勤。“四勤”的核心就是腦勤。我就是憑著一顆愛心來做好學(xué)生的教育工作的。我認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

作為班主任，努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！北蛔鹬厥菍W(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。參照自己的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。2006屆學(xué)生張紅提，是全校公認(rèn)的“雙差生”，學(xué)習(xí)懶、成績差、紀(jì)律松散，經(jīng)常打架，并常常無故曠課到街上打游戲 機(jī)，我了解清楚后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。平時，還經(jīng)常對他進(jìn)行家訪，經(jīng)過努力，張紅提同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn)，變得守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)了。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，鼓勵他參加學(xué)校組織的奧賽訓(xùn)練隊。2006年高考，他以總分608分的好成績考上了青島科技大學(xué)。我在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上細(xì)致關(guān)心學(xué)生，并先后出資兩千余元資助、獎勵學(xué)生。

捧著一顆心來，不帶半棵草去。我對有實(shí)際困難的學(xué)生更是給于無微不至的關(guān)懷。2005屆學(xué)生張洪強(qiáng)，因?yàn)榧彝ダщy退學(xué)回家，我親自家訪動員他回校，并且自己出錢為他繳上學(xué)費(fèi)，使他能夠重返校園。2005年高考，他以總分598分的好成績考上了山東警察學(xué)院。正是我的這種關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的行為，得到學(xué)生的愛戴，同時也使家長深受感動。由于言傳身教，任教的班級，從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好，每年都被評為學(xué)校文明班，先進(jìn)班。2002年學(xué)生孫加興、2003年學(xué)生王鋒、2004年林松、2005年王超逸、宋海洋先后被評為山東省優(yōu)秀學(xué)生干部山東省三好學(xué)生。2010年劉金東、王愛康同學(xué)被評為山東省優(yōu)秀學(xué)生干部山東省三好學(xué)生。

重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶?！叭娢磩?，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。每接手一個新班，第一時間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資 料，以有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會做人，學(xué)會求知”做文章。通過靈活多變的形式，如辦墻報、演講比賽、主題班會等，使學(xué)生得到潛移默化的教育。所以，我調(diào)教出來的大部分學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時，自己也是躬身實(shí)踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。我要求學(xué)生做到的自己率先做到，為學(xué)生在各方面做出表率：和學(xué)生6:10之前一起到教室，一起跑操，下午兩點(diǎn)以前和學(xué)生一齊到教室等等。

現(xiàn)在我的班會教案容量已達(dá)4G以上，課件100多個。這些課件可以說是我24年教育學(xué)生心血的結(jié)晶。衷心祝愿年輕班主任做教育教學(xué)上的有心人：善待學(xué)生，熱愛學(xué)生。勤于積累，善于創(chuàng)新，動腦子，想辦法，開創(chuàng)性的開展工作。正如老子說的“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”。

三 16年的高三之路

-------敢于擔(dān)當(dāng)、辛勤付出、幸福成長

“讓每堂課都出彩，做最好的自己”，是我不懈的追求。通過不斷的學(xué)習(xí)、思考，探索、實(shí)踐，終于形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。即“課件講授、激發(fā)興趣、拓展視野、升華理論?！笔钔畞?，教書二十四載，每次課前都要反復(fù)揣摩授 課內(nèi)容：對授課方式的選擇，典型案例的穿插，背景知識的激活，課堂語言的組織，學(xué)生情緒的調(diào)動，恰到好處的板書，思想感情的交流，疑難問題的提示，人格力量的感染，理論境界的升華等進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，努力做到成竹在胸，水乳交融，揮灑自如，呼之即出。

有人常對我說：“教了這么多年的書，課本上的東西已經(jīng)滾瓜爛熟了，不用備課了吧？”我說，“雖然教了幾十年書，但每一次備課都是從零開始。因?yàn)閷W(xué)生不一樣，時間不一樣，而自身的認(rèn)識水平也在不斷提高，因此，應(yīng)該與時俱進(jìn)，不能吃老本。我認(rèn)為，在授課過程中，老是重復(fù)以前的內(nèi)容，不但感動不了自己，也感動不了學(xué)生，也就不能激發(fā)學(xué)生對這門課的熱情。對學(xué)生負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)。學(xué)無止境，教亦無止境，教學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。應(yīng)勇立潮頭唱新歌！

必修

一、必修

二、化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的每一節(jié)新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課，我都制成了課件，高三的復(fù)習(xí)課更不用說了。通過不斷的學(xué)習(xí)、思考，探索、實(shí)踐，終于形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。即“課件講授、激發(fā)興趣、拓展視野、升華理論?！?/p>

衷心祝愿年輕教師做教育教學(xué)上的有心人：善待學(xué)生，熱愛學(xué)生，勤于積累，善于創(chuàng)新，動腦子，想辦法，開創(chuàng)性的開展工作。正如道家說的：道生一、一生二、二生三、三 生萬物。也如毛主席說的：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！?/p>

春華發(fā)而秋實(shí)豐。

1991年、2000年、2001年所教的班級高考成績均獲東營市第一名。1992年、1993年、1996年、1999年、2002年、2005年所教班級高考成績均獲全市第二名。2006年所教班級高考成績獲全市重點(diǎn)高中理科綜合第三名。

“在今后的工作中，我將更加珍惜榮譽(yù)，黽勉勵制，修身敬業(yè)，品學(xué)皆進(jìn)，不負(fù)祖國重托和人民期望，無愧于“勞動模范”這一光榮稱號，做出更加優(yōu)異的成績來回報黨和人民的厚愛！”

第五篇：講師德鑄師魂

講師德鑄師魂

走進(jìn)講壇八年有余，看到得是老師們精心備課，耐心批閱作業(yè)的敬業(yè)場面，聽到得是老師們悉心教育耐心輔導(dǎo)學(xué)生的各種聲音，飽嘗著起早貪黑輔導(dǎo)早晚自習(xí)的屢屢艱辛??八年的磨礪讓我終于明白了：教師是吐盡青絲，編織學(xué)生夢想的春蠶；是燃燒自己，點(diǎn)亮學(xué)生希望的蠟燭；是滴干自己，滋潤學(xué)生心田的雨露；是需要傾注畢生愛心的職業(yè)！“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！卑四甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨也使我深刻認(rèn)識到要作為新時期教師的我們應(yīng)該用行動來展現(xiàn)我們良好的形象，用愛心熔鑄我們崇高的師魂。下面我就談一談自己這段培訓(xùn)時間所感所想，望各位同仁批評指正。

一、教師的人格魅力在教育事業(yè)中具有重要作用

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必先完善自己。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格，正如法國文學(xué)家羅曼·羅蘭說過，“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”。教師人格中的自我、責(zé)任心、態(tài)度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美，對學(xué)生的心靈就有感召作用。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。把關(guān)心留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎？

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。教師的一言一行影響學(xué)生成長、成人、成才。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。故而，教師作為身負(fù)重任的社會一員，更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。！二 用愛與責(zé)任鑄師魂

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。也是教師的天性，沒有愛就沒有教育。教育的愛必須通過教育的智慧表達(dá)出來，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛的底線，要盡可能多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人?！?/p>

我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛，當(dāng)看到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時，當(dāng)緊緊握著家長的手，聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托’時，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任。”“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。對教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感，我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝！愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵人一直朝前邁進(jìn)。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/p>

三、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對學(xué)生多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

四、愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

任何一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實(shí)踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是絕對可以轉(zhuǎn)化的。

五、對學(xué)生除了所給予的愛以外，還應(yīng)有一份責(zé)任感。

如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任。我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活，；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生去建立正確的世界觀和人生觀。

“沒有愛就沒有教育”，“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。愛與責(zé)任，是師德之魂，作為一名教師，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。