專家講座通訊稿范文必備1

xx年11月13日18時(shí)，由薩里國際學(xué)院學(xué)生會生活部承辦的醫(yī)療救助知識講座在礪金樓219如期舉辦。青年志愿者協(xié)會的會長范文豪、副會長馬涵和鄒明玥，薩里國際學(xué)院學(xué)生會副主席陳博文、生活部、體育部、醫(yī)療小隊(duì)全體成員以及40名來自10、11、12級各班的'生活委員參加了本次講座。

本次講座以“關(guān)愛你我，感恩生命”為主題，意在使因突發(fā)事件造成的重大意外傷害程度降到最低。首先青年志協(xié)副會長鄒明玥向同學(xué)們講述了CPR人工復(fù)蘇的相關(guān)知識，介紹了由于各種原因?qū)е碌男牟E停，在4～6分鐘內(nèi)所必須采取的急救措施。隨后鄒會長又針對氣道異物梗塞向同學(xué)們演示了自救腹部沖擊法、互救腹部沖擊法和互救胸部沖擊法。最后，鄒會長就止血、包扎、骨折固定和特殊傷害四個(gè)方面進(jìn)行了相應(yīng)的介紹。講座過程中，同學(xué)們的廣泛興趣，大家積極踴躍地參與其中，學(xué)習(xí)到了許多急救知識。

本次醫(yī)療救助知識講座為同學(xué)們搭建了學(xué)習(xí)醫(yī)療知識的平臺。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，在努力學(xué)習(xí)書本知識的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對急救知識的了解，以便在危機(jī)時(shí)刻保護(hù)自己，救助他人。

專家講座通訊稿范文必備2

x月xx日下午五點(diǎn)，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，中南大學(xué)（原鐵道學(xué)院）校友——陳永東教授專題講座在鐵道學(xué)院世紀(jì)樓圓滿結(jié)束。

數(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次專題講座，數(shù)學(xué)院院長劉再明教授，數(shù)學(xué)院黨委書記顏興中同志等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及原鐵道學(xué)院xx級、xx級、xx級校友參加了本次專題講座。

本次專題講座以“我們從數(shù)學(xué)起步”為主題，由新媒體傳播與營銷研究領(lǐng)域?qū)＜?、中國十大IT博主、電子商務(wù)專家、我院xx級校友陳永東教授就關(guān)于數(shù)學(xué)專業(yè)的一系列問題為同學(xué)們做了詳細(xì)的解說。

講座期間，陳永東教授用輕松幽默的話語營造了一個(gè)愉悅的氛圍。

他先是從不同的角度和同學(xué)們談了對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，緊接著介紹了數(shù)學(xué)專業(yè)的幾條發(fā)展途徑。

然后根據(jù)自己十幾年來的工作經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)在新媒體中的應(yīng)用給我們作了生動、詳盡的介紹，提出了“創(chuàng)意為”的見解，鼓勵我們深入研究，并且為我們指出了許多比較有發(fā)展空間的'研究方向。

最后，他對同學(xué)們提出了“四要四不要”的建議，對同學(xué)們寄予了殷切的期望。

最后，數(shù)學(xué)院黨委書記顏興中同志做了總結(jié)發(fā)言，并代表院領(lǐng)導(dǎo)對校友們表示真摯的感謝。

教科所指導(dǎo)小學(xué)卓越課堂建設(shè)活動的講座報(bào)告

2014年5月6日，豐都縣教科所謝盛勇主任、熬小華老師、孫老師以及許明寺中心校、培觀完小的全體數(shù)學(xué)教師到我校參加了“教科所小學(xué)卓越課堂建設(shè)指導(dǎo)活動”。活動主要有以下兩個(gè)方面：上午我校三位老師上課（兩節(jié)數(shù)學(xué)、一節(jié)科學(xué)以及熬小華老師的小組合作學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)方法的指導(dǎo)課）；下午就上課中存在的問題作出指導(dǎo)（謝盛勇主任對兩節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行指導(dǎo)，孫老師對科學(xué)課的看法與建議，熬小華老師的《導(dǎo)學(xué)案二次備課實(shí)際操作》）?，F(xiàn)將以上專家教師的講座內(nèi)容總結(jié)如下：

一、熬小華老師對小組合作學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)方法的指導(dǎo)

針對兩節(jié)數(shù)學(xué)課中小組建設(shè)存在的問題（教師人為干涉以及完成任務(wù)后大多學(xué)生坐著等），熬小華老師為我們示范了一堂小組培訓(xùn)課：

1.小組學(xué)習(xí)有三環(huán)（自學(xué)——對學(xué)——群學(xué)）

教師將任務(wù)交給組長，組長布置任務(wù)，讓學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下開始自學(xué)；

自學(xué)完了，先做完的對子先開始交流，即對學(xué)：

小組長觀察組內(nèi)完成情況，組織群學(xué)，注意先讓后做完的學(xué)生先發(fā)言，全部學(xué)生參與討論，完成后舉手，即群學(xué)。

2.熬小華老師通過舉例56÷7×5示范了這種小組學(xué)習(xí)方式，在舉例25×（4+8）時(shí)，學(xué)生匯報(bào)展示的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，展示的學(xué)生板書過程，而下面的學(xué)生都坐著聽，有的學(xué)生不專心，這種展示方式是結(jié)果

式展示。為了讓學(xué)生都參與到展示過程，我們可以采用互動式展示，匯報(bào)的學(xué)生可以通過提問的方式展示，做到全員參與，而學(xué)生更樂意接受這種展示方式。

3.評價(jià)機(jī)制的思考激發(fā)學(xué)生的競爭意識，鼓勵學(xué)生搶分：

(1)其他同學(xué)匯報(bào)時(shí)，可以判斷對錯(cuò)；

(2)如果錯(cuò)，糾正錯(cuò)誤；如果對，說出自己的方法或者提出問題；

(3)補(bǔ)充不足或者不同的方法，對展示結(jié)果進(jìn)行評價(jià)；

(4)出題。

二、教科所謝盛勇主任對上數(shù)學(xué)課的看法和建議

首先，一堂數(shù)學(xué)課要層次清晰，環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，結(jié)構(gòu)安排要合理；在教學(xué)中教師要把握教學(xué)目標(biāo)，清楚教學(xué)重難點(diǎn)，在課堂中突破難點(diǎn)，處理好課堂的關(guān)鍵問題；注重價(jià)值觀的教育要切合實(shí)際。

其次，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，還學(xué)生一個(gè)快樂的課堂；教師的語言要清晰，語速適當(dāng)；把學(xué)生當(dāng)做孩子，不要以為你懂了，學(xué)生就懂了，要充分關(guān)注學(xué)生；把自己看做孩子，思維和語言結(jié)合孩子來生成；注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

最后，教師要注重教學(xué)資源的挖掘，重視教具和學(xué)具的利用；數(shù)學(xué)教師就是要把簡單的問題復(fù)雜化，然后在簡單化；注重課堂練習(xí)的重要性以及練習(xí)量要恰當(dāng)；教師要重視自身素質(zhì)的提高。

值得思考的地方：

1.小組建設(shè)需要進(jìn)一步培訓(xùn)：對全體學(xué)生進(jìn)行小組長職責(zé)培訓(xùn)；匯報(bào)問題的時(shí)候，C類學(xué)生先開始發(fā)言；進(jìn)行說話訓(xùn)練，包括四個(gè)過

程：想說——敢說——能說——會說；重視培養(yǎng)一至三年級學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識；小組建設(shè)要關(guān)注六種狀態(tài)：（1）文化狀態(tài)：組名，組徽和口號要有意義。（2）參與狀態(tài)：讓學(xué)生參與進(jìn)去，發(fā)揮作用。（3）互動狀態(tài)：敢于駁斥對方的觀點(diǎn)。（4）互助狀態(tài)：敢于請教，敢于提出。（5）匯報(bào)展示：培養(yǎng)思維能力，語言表達(dá)能力。（6）團(tuán)結(jié)狀態(tài)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

2.進(jìn)一步優(yōu)化匯報(bào)展示的方式，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到全員參與，可以借鑒熬小華老師介紹的互動式展示。

3.思考、研究評價(jià)機(jī)制：評價(jià)的功能主要是通過評分激勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)以及認(rèn)定學(xué)生匯報(bào)梯度，但是加分要有價(jià)值意義，加分也要有梯度，注重機(jī)會的均等，結(jié)果要注意運(yùn)用。

4.重視課堂練習(xí)的重要性，合理安排練習(xí)量，以及練習(xí)的難易程度，做到有針對性，對梯度。

5.數(shù)學(xué)教師要盡可能引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，探究解決問題的方法。

6.關(guān)注課堂問題的生成，在課堂中讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)存在哪些問題與不足。

三、熬小華老師關(guān)于指導(dǎo)《導(dǎo)學(xué)案二次備課實(shí)際操作》

首先有效備課的四讀：

1.讀懂自我（事業(yè)心 責(zé)任感 奮斗目標(biāo) 價(jià)值）

2.讀懂教材（體系 意圖 隱藏信息 重難點(diǎn)）

3.讀懂課堂（模式 操作流程 學(xué)生訓(xùn)練）

4.讀懂學(xué)生（關(guān)注學(xué)生的身心健康）

其次熬小華老師以三年級上冊數(shù)學(xué)廣角為例談二次備課：

教學(xué)目標(biāo)：關(guān)鍵要補(bǔ)充，導(dǎo)學(xué)案只編寫學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要補(bǔ)充過程與方法，情感與態(tài)度，價(jià)值觀目標(biāo)。

教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵：學(xué)生必須掌握得基本技能。

教具學(xué)具：教具是用來講解和說明事物的模型或事物等；學(xué)具：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所用的工具。

創(chuàng)設(shè)情景 引入新課：預(yù)設(shè)，課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)設(shè)學(xué)生熟悉或感興趣的生活情境用于新課引入和新課教學(xué)。

自學(xué)篇

內(nèi)容：學(xué)生自學(xué)的范圍。

要求：自學(xué)時(shí)的注意事項(xiàng)。

方法：預(yù)設(shè)自學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

任務(wù)；學(xué)生在自學(xué)時(shí)需要完成的事。

探究篇

文本解讀及內(nèi)容修改：教師對教材的挖掘，要求教師在備課時(shí)讀懂教材。

方法：教師預(yù)設(shè)學(xué)生在探究活動中可能用到的方法。

展示方式：教師預(yù)設(shè)在備課時(shí)對教學(xué)中學(xué)生展示時(shí)所用的方式，方法和地點(diǎn)等的預(yù)設(shè)。

檢測篇

增減檢測內(nèi)容：難度合適，學(xué)生應(yīng)該能自主完成。

檢測訂正方式：先獨(dú)立完成，完成后與同桌交流，解決存在的問題，最后小組交流。

探究篇

提升內(nèi)容及處理方式：因材施教。

預(yù)設(shè)歸納小結(jié)

教學(xué)反思

教的反思：收獲，不足，年輕教師要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，還可以讓學(xué)生對教師進(jìn)行評價(jià)。

學(xué)的反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，收獲與不足。