第一篇：作文應(yīng)聘類 高考

Ladies and gentlemen,Good evening.Thank you for coming to this election campaign.I am LiHua, from Class 3,Senior

2.With the trust and support of my class, I feel delighted to announce that I am running for the------

As a diligent and active boy with great organizing ability, I have always been considered as a good team member and have served as monitor for 2 years.My working experience in my class in the past 2 years, will be helpful to my future work if I get elected.Not only do I perform well but I also am skilled in singing and dancing.I once won the first place in-----and was given the title of Excellent student Leader in Fujian.If I am elected, I believe I will cooperate well with my fellow members of the Union and organize

varieties of colourful activities to enrich our school life.I hope to get support from you.女士們，先生們-晚上好。謝謝你來(lái)這競(jìng)選。我是李華，是3班，高中2。隨著信任和支持我的班，我很高興的宣布，我競(jìng)選的------作為一個(gè)勤奮和積極的男孩，較強(qiáng)的組織能力，我一直被認(rèn)為是一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)成員并曾擔(dān)任2年監(jiān)測(cè)。在過(guò)去的2年中我班我的工作經(jīng)驗(yàn)，將有助于我未來(lái)的工作如果我當(dāng)選。我不僅表現(xiàn)良好，但我也在歌唱和舞蹈技能。我曾經(jīng)獲得過(guò)-----首位并被授予福建優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)如果我當(dāng)選，我相信我會(huì)和我的同事本聯(lián)盟成員國(guó)的合作，組織豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富我們的學(xué)校生活的品種。我希望得到你的支持。

My name is Li Jin, I am a student of class three , English Department.I am happy that I can have the chance to run for the-----

As you know, I am quite qualified for the job.First, I am good at both written English and spoken English.I won the first place in the----last term and the second place in English speech contest this year.Second, I have the ability to do the job well, because I am he monitor of our class and have succeeded in holding some English activities.If I am the----,I will assist the president and serve my fellow students，on one hand，I will organize some English activities，which will help arouse the students, interest in English.on the other hand ,I will organize som e communication and competition with students from other universities to help us students enhance our ability.I truly hope you will support me and believe I can do well.我的名字是李進(jìn)，我是三班的一名學(xué)生，英語(yǔ)系。我很高興我能有機(jī)會(huì)參加-----你知道，我很適合這份工作。首先，我擅長(zhǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)和書面英語(yǔ)。我獲得了第一名，在上學(xué)期的----今年的英語(yǔ)演講比賽第二名。第二，我有能力做好這份工作，因?yàn)槲沂撬麨槲覀兊陌嚅L(zhǎng)，已經(jīng)成功舉辦了英語(yǔ)活動(dòng)。如果我是——，我會(huì)協(xié)助總統(tǒng)和事奉我的同學(xué)，一方面，我會(huì)組織一些英語(yǔ)活動(dòng)，這將有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在另一方面，我會(huì)組織一些通信和來(lái)自其他大學(xué)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)來(lái)幫助我們的學(xué)生提高了我們的能力。我真的希望你能支持我，相信我會(huì)做的很好。

第二篇：2016高考“時(shí)評(píng)類”作文

2016高考“時(shí)評(píng)類”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練

【解讀特點(diǎn)】

“時(shí)評(píng)類”作文是一種新材料作文，這種作文選用社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題作為題目材料，要求考生貼緊材料有理性、有思想、有知識(shí)地表達(dá)自己的看法。在寫作上，往往是以說(shuō)理議論為主，要求針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)話題展開分析，提出自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)見地；具有較強(qiáng)的針對(duì)性、時(shí)效性、說(shuō)理性。

高考作文題，之所以都能引起強(qiáng)烈的社會(huì)關(guān)注，說(shuō)到底，就是這種“國(guó)考”本身，既是一種人才選拔的工具，更應(yīng)該是一種體現(xiàn)特定時(shí)代社會(huì)文化品格的表征?？催@些年輕的中國(guó)公民是否心智成熟，在特定時(shí)代的社會(huì)洪流下，能否有著自己的獨(dú)立價(jià)值與責(zé)任使命，拷問(wèn)我們的教育進(jìn)行知識(shí)傳授的時(shí)候，會(huì)不會(huì)陷于過(guò)度工具化與技術(shù)化的誤區(qū)，是否能為這個(gè)時(shí)代培養(yǎng)出具有健康的文化價(jià)值觀的現(xiàn)代公民。

例如高考江西卷的“圓明園獸首拍賣”、遼寧卷的“明星代言”兩道作文就屬于“時(shí)評(píng)類”作文。以及近期的游客在故宮文物上刻字、流行的頭上長(zhǎng)草、中國(guó)大媽廣場(chǎng)舞等新聞，把時(shí)評(píng)的熱點(diǎn)題目，重新拿來(lái)作為作文題，就是期望喚起學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注，正是期望培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)他們參與和管理社會(huì)事務(wù)的意識(shí)和能力。一個(gè)對(duì)社會(huì)并不關(guān)心的人，很難寫出讓人叫好的時(shí)評(píng)文章；

◆時(shí)評(píng)的基本特征

講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性”。尤其要注重準(zhǔn)確性和說(shuō)理性。

關(guān)于時(shí)評(píng)。時(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱，指對(duì)新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章，是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問(wèn)題直接發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的文章樣式。它的特點(diǎn)主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質(zhì)和意義，或通過(guò)對(duì)材料的分析，澄清事實(shí)，說(shuō)明真相?？梢詺w納為以下幾點(diǎn)(1)扎實(shí)而評(píng)（事實(shí)性）。新聞事實(shí)是時(shí)評(píng)成敗的關(guān)鍵，是時(shí)評(píng)可信性的源泉。(2)應(yīng)時(shí)而作（時(shí)效性）。應(yīng)時(shí)而作，體現(xiàn)了時(shí)評(píng)對(duì)新聞事件的敏銳反應(yīng)能力。(3)憑理而斷（評(píng)析性）。憑理而斷，指的是對(duì)新聞事件清晰的理性判斷。◆時(shí)評(píng)的幾種形式

時(shí)評(píng)寫作，最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事，就是對(duì)時(shí)事本身進(jìn)行直接的評(píng)論。一般有三種類別： 一是贊揚(yáng)式，即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。

二是批評(píng)式，即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等進(jìn)行否定，然后從法律、道德等方面找出反對(duì)的依據(jù)

三是建議式，即提出自己對(duì)新聞事件中某個(gè)問(wèn)題的建設(shè)性意見。【寫作指導(dǎo)】

◆時(shí)評(píng)寫作四要求：

1.選取恰當(dāng)?shù)漠?dāng)下新聞（話題鮮）

2.確定鮮明獨(dú)到的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)辣）3.搜集典型有力的論據(jù)（論據(jù)雜）

4.運(yùn)用嚴(yán)密有趣的語(yǔ)言（語(yǔ)言趣）◆“時(shí)評(píng)類”文章應(yīng)盡量體現(xiàn)“五味”：

（1）鮮味。講究時(shí)效性，細(xì)心觸摸社會(huì)的潮流，尋找新穎的題材。（2）雜味。以事實(shí)說(shuō)話，古今中外、天南地北的材料可以信手拈來(lái)。

（3）辣味。思想深刻，謳歌時(shí)讓讀者喜，抨擊時(shí)讓讀者怒，具有立場(chǎng)鮮明的戰(zhàn)斗性。（4）趣味。語(yǔ)言議論機(jī)智、幽默風(fēng)趣、寓莊于諧，選擇讓讀者感興趣的題材。2016高考“時(shí)評(píng)類”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練

（5）詩(shī)味。語(yǔ)言簡(jiǎn)短鏗鏘而又含義深刻，富于哲理，讓讀者讀罷掩卷而長(zhǎng)思?！艏挤c(diǎn)擊

（1）要學(xué)會(huì)就事論事。就是要求旗幟鮮明發(fā)表自己對(duì)某件事或某現(xiàn)象的看法，或褒或貶，或彈或贊，實(shí)話實(shí)說(shuō)

評(píng)“事”不限于一點(diǎn)或一個(gè)角度，可以多點(diǎn)或多角度，但需記，所評(píng)所說(shuō)，必須與所評(píng)之“事”密切相關(guān)，不能游離于“事”高談闊論。（2）要為自己的評(píng)判寫出分析和理由。評(píng)事要言之有理、言之有據(jù)，才能評(píng)得文明，才能讓人心悅誠(chéng)服，才能收到辨是非、明事理的效果。能把看法說(shuō)清楚，又能將看法的依據(jù)和道理寫深寫透，這樣的時(shí)評(píng)才是好時(shí)評(píng)。評(píng)者，可以評(píng)，可以爭(zhēng)，也可以諫、可以諷、可以怨，可以嬉笑怒罵，甚至可以作楚狂之歌。

①敘事議論不蔓不枝。舉例新穎，最后一句分析回扣中心。確定一個(gè)中心句，并闡明確定中心句的依據(jù)。

②論點(diǎn)方面。要做到論點(diǎn)明確，一般有兩種方式：ａ開門見山，開宗明義。ｂ卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛。只有做到論點(diǎn)明確，才能有的放矢。

③論據(jù)方面。不去關(guān)注身邊最新的時(shí)事要聞，熱點(diǎn)的科技動(dòng)態(tài)等等，論據(jù)就不新穎，就做不到共性和個(gè)性相結(jié)合，時(shí)代性（時(shí)代精神）和歷史性（有新因素的歷史素材）相結(jié)合，點(diǎn)（詳寫事例）和面（略寫事例）相結(jié)合，敘議相結(jié)合，論據(jù)就不能為論點(diǎn)服務(wù)。

④論證方面，論證時(shí)必須敘議結(jié)合，即結(jié)合事例進(jìn)行分析。一般可以有以下幾種分析方法：因果分析法，假設(shè)分析法，條件分析法，意義分析法，比較分析法，辯證分析法。做到敘議結(jié)合的論證才是有力的論證。

⑤語(yǔ)言方面。中學(xué)生議論語(yǔ)言處于一種“失語(yǔ)”狀態(tài)，沒(méi)有屬于自己的真的語(yǔ)言。真的語(yǔ)言，應(yīng)該能讓人感覺到一個(gè)“鮮活”生命體存在。作為中學(xué)生這個(gè)特殊年齡階段的群體，要有一種青春的氣勢(shì)，褒揚(yáng)真善美，批判假惡丑?！魧忣}立意

1、時(shí)事新聞?lì)惒牧?，有?yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評(píng)或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會(huì)有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)立意。

2、評(píng)論一般可分為就事論事和就事論理兩類。

所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來(lái)評(píng)定是非得失，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；不要求作過(guò)多的材料外的拓展和延伸，另立爐灶，否則就會(huì)出現(xiàn)離題或偏題問(wèn)題；

所謂就事論理，就是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說(shuō)理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個(gè)問(wèn)題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評(píng)析出大道理來(lái)，所謂“著眼大處，落筆小處”?！静牧鲜纠?/p>

1.游客在故宮大缸刻字

【審準(zhǔn)題意】 2016高考“時(shí)評(píng)類”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練

批評(píng)游客行為，要尊重保護(hù)文物（就事論事）根源在于文明素質(zhì)低下、公德心缺失、（就事論理）

體現(xiàn)盲目浮躁的旅游觀，進(jìn)而分析整個(gè)社會(huì)的盲目浮躁（就事論理）中國(guó)式旅游在國(guó)際上成為一種標(biāo)簽，直接影響國(guó)家形象。2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林（物理和材料學(xué)家）在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發(fā)表演講的儀式上尷尬了一把，清華大學(xué)贈(zèng)送給宋楚瑜的書法作品是用篆體所書寫的黃遵憲送梁?jiǎn)⒊?shī)《贈(zèng)任父同年》，顧校長(zhǎng)讀到詩(shī)中第二句“侉離分裂力誰(shuí)任”的“侉”字時(shí)卡了殼。這事引起許多人指責(zé)，有人認(rèn)為“清華大學(xué)缺乏人文精神”，甚至有人提出顧校長(zhǎng)應(yīng)引咎辭職。

全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1、把握材料的中心內(nèi)容：顧秉林校長(zhǎng)“卡殼之失”

2、選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立意： 1）為顧校長(zhǎng)辯護(hù)：不能求全責(zé)備 2）批評(píng)顧校長(zhǎng)：

①為何不未雨綢繆-——就事論事

②根源在于缺乏責(zé)任心——借題發(fā)揮和聯(lián)想（就是論理）3．首場(chǎng)大學(xué)生保姆拍賣會(huì)在京舉行

來(lái)自四川和黑龍江等多所高校的10名大學(xué)生在北京的中國(guó)首場(chǎng)“大學(xué)生保姆拍賣會(huì)”上亮相。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的競(jìng)拍,6名大學(xué)生獲得了保姆工作,年薪最高為4、15萬(wàn)元?！舅夭狞c(diǎn)撥】

面對(duì)“就業(yè)難”的困境,只要大學(xué)生們放下架子,適應(yīng)社會(huì),解放思想,大膽嘗試,找一份工作并不是夢(mèng)想。從另一個(gè)角度看,大學(xué)生從事保姆工作,也不能不說(shuō)是一種知識(shí)和人才的浪費(fèi)?！緲?gòu)思方向】

適應(yīng)：(2)解放思想；(3)勇于嘗試；(4)珍惜知識(shí)和人才。4．請(qǐng)以下面的新聞為素材，寫一篇短評(píng)。

《新京報(bào)》2月3日?qǐng)?bào)道，北京731路公交車上,一名外國(guó)乘客因其提出違規(guī)停車的要求遭到拒絕而對(duì)該車的司機(jī)與售票員破口大罵為“中國(guó)豬”，司機(jī)和售票員笑臉相迎，他們嚴(yán)格遵守公交公司的《員工守則》，做到了“打不還手，罵不還口”。

一、選取角度：

1、司機(jī)和售票員的忍讓態(tài)度，你持何態(tài)度？

2、對(duì)外國(guó)乘客的無(wú)理取鬧，你有什么感想？ 第一步：吃透材料，選取角度（選角度）（對(duì)于司機(jī)和乘務(wù)員的忍讓，你持何態(tài)度？）

（一）反對(duì)忍讓

1.觸及到了人格及民族尊嚴(yán)。2.縱惡消弭了正氣，助長(zhǎng)了邪惡。

3.《員工守則》漠視了員工的名譽(yù)權(quán)、生命健康權(quán)等基本權(quán)利。

（二）贊成忍讓

1.表現(xiàn)了一個(gè)大國(guó)公民的氣度和修養(yǎng)。2016高考“時(shí)評(píng)類”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練

2.他們的行為既無(wú)損“國(guó)格”也無(wú)損人格。3.以暴治暴不利于構(gòu)筑和諧的社會(huì)環(huán)境

◆選材：要求選用富于時(shí)代性、思想性的典型素材，凸顯出其鮮明的時(shí)效特征，選用與所給材料相似或相對(duì)的素材來(lái)分析：

如2009年高考遼寧卷的寫作，就應(yīng)圍繞“明星代言”的相關(guān)的現(xiàn)象案例、前因后果來(lái)選材。如天一聯(lián)考二故宮大缸遭刻字的新聞?lì)愃撇牧希撼械卤苁钌角f石碑遭“潑墨”、博物館大殿門扇、楠木雕飾被割掉古床博物館遭參觀者“砸場(chǎng)”、埃及神廟驚現(xiàn)“到此一游”、北京西便門城墻四處“海誓山盟”、盧浮宮名畫被游客“個(gè)性簽名”。無(wú)心之失：故宮文物被科研工作者“誤傷”、耶穌畫像慘遭“毒手”變猴子、達(dá)·芬奇名作失色成“LED屏幕”、圓明園文物誤變“土豪金”、唐代石佛被重塑成水泥佛?！艚Y(jié)構(gòu)： “時(shí)評(píng)類”作文從本質(zhì)上說(shuō)，屬于議論文體。在寫法上應(yīng)遵循一般議論文的寫法，要有明確的觀點(diǎn)、充分的論據(jù)、精煉的語(yǔ)言、合理的論證及嚴(yán)密的邏輯性。注意：（即使是時(shí)評(píng)類作文，也要有規(guī)范和清晰美觀的結(jié)構(gòu)，除非你對(duì)你的字體卷面及語(yǔ)言有著絕對(duì)的信心，或者作文能保證一定的高度與深度。否則就規(guī)規(guī)矩矩地寫作）◆寫作模式：

“時(shí)評(píng)”也屬于議論文，那么時(shí)評(píng)寫作的基本思路就和一般的議論文的寫作思路基本一致。它的基本思路是：提出問(wèn)題（是什么）——分析問(wèn)題（為什么）——解決問(wèn)題（怎樣做）

1、開篇引用材料的新聞報(bào)道內(nèi)容。（引）【略】

2、對(duì)報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行一些解析作為過(guò)渡。（點(diǎn)）【略】

3、從多個(gè)角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。（議）【詳】

4、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。（聯(lián)）【詳】

5、最后從多個(gè)層面提出若干個(gè)解決問(wèn)題的“合理化建議”。（結(jié)）【詳】 即：引——點(diǎn)——議——聯(lián)——結(jié)

除了“聯(lián)”，駁論與歸謬也是時(shí)評(píng)中運(yùn)用比較多的技巧。這種時(shí)評(píng)作文，往往在材料中有針鋒相對(duì)的觀點(diǎn)，這時(shí)采用的結(jié)構(gòu)就稍有變化：先破后立。所謂“先破”，即批駁對(duì)方錯(cuò)誤碼，可以駁觀點(diǎn)、駁論擾、駁論證。尤其以駁對(duì)方論據(jù)的虛假、論證的可笑用得最多。所謂“后立”，指批駁對(duì)方錯(cuò)誤之后，再水到渠成地闡述自己的觀點(diǎn)、確立自己的觀點(diǎn)?！鴺?biāo)題

要觀點(diǎn)鮮明，形象生動(dòng)，能一針見血指出問(wèn)題本質(zhì)。如高考遼寧卷題目《都是明星代言惹的禍》《責(zé)任是成功的階梯》《明星不應(yīng)負(fù)根本責(zé)任》等；江西卷題目《為蔡先生鼓掌》《人間處處蔡銘超》《蔡先生所為得不償失》等。再如一些報(bào)紙的時(shí)評(píng)標(biāo)題：《銀行總是對(duì)的，是誰(shuí)慣壞的？》《今天，我們?cè)鯓酉蚶卒h同志學(xué)習(xí)》《究竟是誰(shuí)寵壞了“跳水皇后”郭晶晶？》《全國(guó)每人拉1000元，我看行》《郭敬明當(dāng)官戳痛了誰(shuí)》等都直指問(wèn)題的本質(zhì)和核心。再看下面三個(gè)標(biāo)題：

（1）原題：2009年稅收監(jiān)控，稽查重點(diǎn)將是誰(shuí)？ 2016高考“時(shí)評(píng)類”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練

（2）原題：利息稅征收何時(shí)能遏制？（3）原題：春季出游，愛惜花草 有人經(jīng)過(guò)改寫，變成了下面的文字：

（1）2009，誰(shuí)將被稅局重點(diǎn)“照顧”？（2）利息稅何時(shí)能止癢？（3）春季出游別“拈花惹草” ▲擬題方法：

提問(wèn)法：把人們關(guān)心的問(wèn)題提出來(lái)，為讀者設(shè)置懸念。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》 數(shù)字法：用數(shù)字突顯出問(wèn)題的嚴(yán)重性或復(fù)雜性，使讀者一目了然。如《二十六個(gè)百姓攤一個(gè)“仆人”》 判斷法：用一個(gè)表判斷的短語(yǔ)點(diǎn)明中心論點(diǎn)，如《惡搞是對(duì)批評(píng)的濫用》 反問(wèn)法：用反詰的語(yǔ)氣將批駁的事實(shí)或要評(píng)論的問(wèn)題提出來(lái)，具有震撼人心的效果。如《格言能“震撼”貪官？》

引用法：直接引用要批駁的觀點(diǎn)，并給予否定，這樣態(tài)度鮮明。如《不可盲目“先就業(yè)后擇業(yè)”》 ▲開頭

適度描述事件主體，但切忌花大篇幅回顧。應(yīng)找出事件的主題，針對(duì)主題，應(yīng)用言簡(jiǎn)意賅、擲地有聲的語(yǔ)言亮出自己觀點(diǎn)。即迅捷入題，耀人眼球，方能吸引讀者，震撼人心。例如：

蔡銘超先生拍而不買，致使天價(jià)獸首流拍，本人認(rèn)為這一行為得不償失。（2009年高考遼寧一考生《蔡先生所為得不償失》——明確提出自已的觀點(diǎn)）

在法國(guó)舉行的拍賣會(huì)上，蔡銘超先生以天價(jià)拍下圓明園文物——兔首、鼠首，但拒絕付款。有人認(rèn)為這是一出鬧劇，但我要為蔡先生鼓掌。

蔡先生的這一行為無(wú)疑是一種愛國(guó)精神的體現(xiàn)。（2009年高考遼寧一考生《為蔡先生鼓掌》——適度描述事件主體并提出自己的觀點(diǎn)）

關(guān)于觀點(diǎn)，一定要擲地有聲，拒絕平庸。一個(gè)平庸的觀點(diǎn)、人云亦云的觀點(diǎn)，是沒(méi)有太大價(jià)值的。相反，如果我們從一些常人想不到的角度去思考問(wèn)題，就會(huì)提出新穎的觀點(diǎn)，形成自己有個(gè)性的觀點(diǎn)。

▲主體部分

則應(yīng)結(jié)合觀點(diǎn)，剖析事件，開掘本質(zhì)，辯證分析：

（1）可適當(dāng)解釋事件的關(guān)鍵詞，解決“是什么”問(wèn)題。但不能泛泛而談，盡量通過(guò)具體的實(shí)例剖析出事件的本質(zhì)。（2）分析問(wèn)題。（為什么）

A.要緊緊扣住論題本身。如：贊揚(yáng)蔡銘超的做法，從頭到尾都應(yīng)該圍繞贊揚(yáng)這一行為而展開論述。做到中心明確，否則就會(huì)有偏題或離題之嫌。

B.要研究問(wèn)題本身。包括事件發(fā)生的背景、單一現(xiàn)象后面的本質(zhì)、形成的原因、現(xiàn)階段的影響、今后發(fā)展的結(jié)果、自己內(nèi)心的感受。C.在文章的行文組織上，要做到思路清晰，盡量將論據(jù)、論點(diǎn)等分項(xiàng)列出，讓人一看就能理清頭緒。（3）怎樣做：如：對(duì)于在文物上刻字現(xiàn)象，要保護(hù)文物，提升國(guó)民素質(zhì)，法律規(guī)范等?！Y(jié)尾 2016高考“時(shí)評(píng)類”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練

要呼應(yīng)形頭，收束總結(jié)，這樣才能保證論述的完整性和統(tǒng)一性。

“時(shí)評(píng)類”文章本質(zhì)上是一種研究性的議論文，主要是針對(duì)新聞或時(shí)文、時(shí)事、時(shí)人、時(shí)風(fēng)等發(fā)表自己的看法。它可以評(píng)、可以爭(zhēng)，也可以諫、可以諷、可以嬉笑怒罵、可以指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。◆“時(shí)評(píng)類”作文模擬演練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨在打掃衛(wèi)生時(shí)，遭到正在旁邊健身器材上做仰臥起坐的一位大媽的辱罵，她罵陳阿姨影響她鍛煉身體。其他市民趕緊勸阻，陳阿姨也沒(méi)還嘴，還用掃帚將健身器材下面的最后一點(diǎn)樹葉掃起來(lái)。這一下徹底激怒了大媽，她奪過(guò)陳阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨的手上和腳上敲去。陳阿姨見況跑開，大媽追趕時(shí)被其他市民攔下，但她竟撥110稱“農(nóng)民工打人”，徹底看不下去的市民直接把她團(tuán)團(tuán)圍住，等待給警方作證。在警方和目擊市民的勸說(shuō)下，大媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，并給了陳阿姨3000元的賠償金。這件事經(jīng)媒體曝光后引發(fā)了社會(huì)的關(guān)注，有人為陳阿姨點(diǎn)贊，有人為目擊市民點(diǎn)贊，也有人為大媽點(diǎn)贊。

對(duì)于以上三類人，你更傾向?yàn)檎l(shuí)點(diǎn)贊？請(qǐng)綜合材料的內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；800字以上，不要套作，不得抄襲。

★ 范文賞析

維護(hù)正義，讓社會(huì)充滿正氣

①社會(huì)發(fā)展需要正義感，我們都希望生活在一個(gè)充滿正氣的社會(huì)中。在環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨遭晨練大媽辱罵、追打的事件中，相較于陳阿姨的隱忍，大媽的知錯(cuò)能改，我們更應(yīng)為目擊市民的正義之舉點(diǎn)贊。

②“忍得一時(shí)之氣，免得百日之憂”。不可否認(rèn)，陳阿姨的隱忍是對(duì)他人的包容，對(duì)自己的善待；是一種風(fēng)度，也是一種為人的智慧。晨練大媽的辱罵與追打，缺乏的便是這種隱忍的精神，還顯得蠻不講理，折射出國(guó)人對(duì)待事情少一分從容與淡靜，充滿的往往是浮燥之氣；然而在他人的勸說(shuō)與教育下，她能承認(rèn)錯(cuò)誤并給與賠償，體現(xiàn)了知錯(cuò)能改的精神，也值得大家的肯定。但陳阿姨與大媽身上體現(xiàn)的閃光點(diǎn)，在圍觀市民的義舉面前，似乎又顯得黯淡了些。他們積極的勸阻和主動(dòng)“等待給警方作證”，既讓無(wú)辜的陳阿姨脫離尷尬，不受冤枉，又彰顯了社會(huì)正氣，弘揚(yáng)了社會(huì)正能量。因此，我認(rèn)為熱心市民的正義之舉更應(yīng)贏得大家的盛贊。

③在我們生活的現(xiàn)實(shí)中，“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜” “事不關(guān)己，高高掛起”這樣的事每每見諸報(bào)道：看到老人摔倒了，很多人過(guò)來(lái)湊熱鬧，可就是沒(méi)人去把老人扶起來(lái)；看到地上有個(gè)皮包，很多人也只是把它占為己有，沒(méi)人去追問(wèn)是誰(shuí)的包；看到以強(qiáng)欺弱的事情，也沒(méi)人敢敢去制止。這些現(xiàn)象，也是正義缺失的縮影。而目擊市民的行為，猶如冬日里的一縷暖陽(yáng)，給人予溫暖，給人以希望，讓社會(huì)充滿正義之氣，讓人性之光熠熠生輝。④培根說(shuō)：“哪里有正義，哪里就是圣地?！苯?jīng)濟(jì)日益繁榮的社會(huì)，需要正義；建立和諧人文的社會(huì)，更需要正義。方舟子不畏強(qiáng)勢(shì)，弘揚(yáng)正氣，勇于學(xué)術(shù)打假，使科學(xué)界、教育界、新聞界等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象有所收斂；柴靜，始終懷有一顆熾熱的扶持弱者的心靈,她個(gè)人出資拍攝的紀(jì)錄片《穹頂之下》，正是想從公眾健康的角度喚醒公眾的環(huán)保意識(shí)，同樣彰顯了正義之氣，值得敬佩。目擊市民的正義之舉正是他們精神的體現(xiàn)，踐行著對(duì)他人的關(guān)愛，維護(hù)著社會(huì)正氣，努力使我們所生活的社會(huì)環(huán)境成為一片“圣地”。⑤生活中存在著是是非非，我們要像熱心市民那樣認(rèn)清是非，辨別是非，按正確的認(rèn)識(shí)去行動(dòng)。在 2016高考“時(shí)評(píng)類”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練

面對(duì)是非時(shí)，保持清醒和獨(dú)立；在面對(duì)“權(quán)勢(shì)”時(shí)，能不委曲求全；在利益沖突時(shí)，勇于主持公道。正義就是要尊重人權(quán)，當(dāng)不正義的事情發(fā)生在我們身上，我們能夠奮起抗?fàn)?；看到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠聲援、救助。

⑥讓我們每一個(gè)人在心中根植正義，堅(jiān)持正義，維護(hù)正義，讓社會(huì)充滿正氣！閱讀材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語(yǔ)和指責(zé)他的乘客對(duì)罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時(shí)安靜下來(lái)，一語(yǔ)不發(fā)，此時(shí)，有出來(lái)勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對(duì)的?！备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬。正義不可滅，公道在人心

①一男子地鐵車廂內(nèi)隨地吐痰遭一女士指責(zé)后，不但不聽勸，反而用“滾，賤人！”等污穢語(yǔ)言反復(fù)辱罵女士，連身邊的小孩和老人都毫不顧及，最終被一名黑衣壯漢踢腳教訓(xùn)，反而一言不發(fā)，終得網(wǎng)友“渣男”的惡名。事件發(fā)生后，義憤填膺者有之，拍手稱快者亦有之。但無(wú)論何種反應(yīng)，都意味著正義尚在、公道猶存。這正是這一事件讓人欣慰的地方，讓人能觸摸到人性溫暖的地方——正義不可滅，公道在人心。

②正義公道維系著國(guó)家的尊嚴(yán)。

③享·喬治說(shuō)：“聲張正義和扶植自由，是革除時(shí)弊的關(guān)鍵?！表f伯斯特也說(shuō)：“正義是人類最大的利益?！闭x與自由是一對(duì)孿生兄弟，沒(méi)有正義公道，也就難有自由。正義的缺失，有時(shí)甚至關(guān)系到國(guó)家的尊嚴(yán)。國(guó)威正，則民氣旺。古代燕國(guó)勇士荊軻，毅然挺身而出為太子排憂解難?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”雖然沒(méi)有成功，但他在生命的最后關(guān)頭依然守護(hù)著燕國(guó)的正義。陶潛說(shuō)：“其人雖已沒(méi)，千載有余情”。荊軻不畏強(qiáng)暴，不怕犧牲，在國(guó)家多事之秋挺身而出、不避艱險(xiǎn)的精神和氣概捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。④正義公道維系著民族的存亡。

⑤韋伯斯特說(shuō)：“只要提著正義之劍攻擊，再柔弱的手臂也會(huì)力大無(wú)窮?！闭x是校正邪惡的一把利劍，面對(duì)社會(huì)的負(fù)面勢(shì)力，我們必須迎難而上，絕不退縮。退縮容忍就是縮頭烏龜，退縮容忍就是毀滅與死亡。一個(gè)民族，要有民族的氣節(jié)，氣節(jié)不能倒。革命烈士夏明瀚被捕后，敵人對(duì)他施以各種酷刑，逼他交出黨的組織。夏明翰堅(jiān)貞不屈，寧死不降。最后留下了那首大義凜然的就義詩(shī)：“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人！”為了中華民族的解放事業(yè)，夏明翰英勇就義，他和他的就義詩(shī)，激勵(lì)和鼓舞了一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人為了理想信念，為了民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)而英勇奮斗。

⑥正義公道維系著百姓的利益。

⑦培根說(shuō)：“就是因?yàn)橛姓x感，人才成為人，而不成為狼。”人與人之間，人與單位之間，有時(shí)權(quán)力壓倒一切，但邪不壓正。而往往，正義被邪惡遮擋。如果一個(gè)社會(huì)缺乏必要的正義感，作為生活在社會(huì)底層的百姓的利益就受到威脅。健康社會(huì)，除了法治外，也要有正義的力量維護(hù)百姓的利益。新時(shí)代維權(quán)英雄楊劍昌，多次為百姓伸張正義，主持公道，面對(duì)各種人生威脅，楊劍昌大義凜然。他辦公桌上的兩部電話每天總響個(gè)不停，每天接待幾十批人，可楊劍昌為百姓辦事，始終 2016高考“時(shí)評(píng)類”作文(任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文)寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練

不覺累，楊劍昌一身正氣不怕邪，他的正義公道維系著萬(wàn)家百姓的利益。

⑧阿拉伯諺語(yǔ)說(shuō)：“對(duì)正義事業(yè)保持沉默，等于為非正義事業(yè)呼喊?！闭x公道是應(yīng)該弘揚(yáng)的價(jià)值觀，弘揚(yáng)正義，主持公道，是一個(gè)正常國(guó)家文明素養(yǎng)的表現(xiàn)，是一個(gè)健康社會(huì)應(yīng)有的文明氣度，是一個(gè)公民必備的精神氣質(zhì)。

第三篇：應(yīng)聘類文書教案

應(yīng)聘類文書

一位同學(xué)的求職信寫道：“??我也存在某些缺點(diǎn)，其中性格比較內(nèi)向，不擅長(zhǎng)講話。而且我的記憶力不太好，對(duì)一些小事情很健忘，這給我?guī)?lái)許多麻煩，我很苦惱。”

另一位同學(xué)在求職信中寫道：“本人姓×，單名一個(gè)‘斌’字，余杭人氏，生于1973年，現(xiàn)就讀于杭州市法律學(xué)校。本人興趣廣泛，乒乓、象棋、圍棋、籃球等等，無(wú)所不精。自幼勤奮好學(xué)，多才多藝，能說(shuō)會(huì)道，反應(yīng)敏捷，廣交天下有識(shí)之士，禮賢下士。望用人單位慧眼識(shí)英才，如英雄得美人，莫錯(cuò)良機(jī)，欲購(gòu)從速?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)

了解應(yīng)聘類文書的概念，理解應(yīng)聘類文書的特點(diǎn)，掌握應(yīng)聘類文書的結(jié)構(gòu)與寫法，會(huì)寫規(guī)范的應(yīng)聘類文書。

教學(xué)要點(diǎn)：

應(yīng)聘文書的概念

應(yīng)聘文書是用于大、中專院校畢業(yè)生、無(wú)業(yè)、待業(yè)人員求職，以及在職人員謀求轉(zhuǎn)換職業(yè)和工作所使用的文書種類。

應(yīng)聘文書的特點(diǎn)

自薦性：

應(yīng)聘文書是為了謀職而寫，寫作者在應(yīng)聘文書中要根據(jù)用人單位的需要，向用人單位推薦自己。

目的性：

應(yīng)聘文書的寫作的目的很明確，就是為了求職，所以寫作的目的性強(qiáng)。應(yīng)聘文書的種類和作用

（一）應(yīng)聘文書的種類

（二）應(yīng)聘文書的作用

幫助求職者向單位有效推薦自己，有利于獲得理想的工作職位。

自薦信、求職信、應(yīng)聘書

相同點(diǎn)：

（1）名稱雖然不同，但基本作用相同，都是為了謀求一個(gè)職位。

（2）三者的結(jié)構(gòu)相同只是在正文的側(cè)重內(nèi)容上有所不同。

（3）寫作的要求相同。

不同點(diǎn)：

自薦信是推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)工作或從事某項(xiàng)活動(dòng)，以便對(duì)方能接受的專用信件。除了用于求職外，也可用于在職人員推薦自己從事某項(xiàng)活動(dòng)，或擔(dān)任某一職務(wù)。

求職信、應(yīng)聘書一般是畢業(yè)生或待業(yè)人員為了獲得某一職位所寫的謀職 1

文書。應(yīng)聘書相對(duì)于求職信而言，求職目的比較明確，對(duì)用人單位的用人條件和相關(guān)要求心中有數(shù)，減少求職的盲目性，與此同時(shí)也增加了求職的被動(dòng)性，即必須依照用人單位的招聘條件有針對(duì)性的介紹自己，表達(dá)應(yīng)聘要求。一般而言，求職者呈遞應(yīng)聘書時(shí)是有針對(duì)性地單獨(dú)傳遞，不像求職書那樣群發(fā)。

寫作要求：

態(tài)度謙恭、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、情況真實(shí)、目標(biāo)明確、條理清楚、十要十不要

結(jié)構(gòu)與寫法：

一、標(biāo)題

求職信、應(yīng)聘信的標(biāo)題通常單獨(dú)由文種名稱構(gòu)成，表明書信的性質(zhì)，如《求職信》、《應(yīng)聘信》。

二、稱謂

由于讀信人一般是用人單位的負(fù)責(zé)人，求職者不知其名，故可直呼為“××單位負(fù)責(zé)同志”、“××廠廠長(zhǎng)”、“××公司經(jīng)理”。

如果在招聘啟事中已告知了聯(lián)系人姓名，則可以寫上姓名，稱“××先

生”、“××小姐”。

三、正文

1．求職、應(yīng)聘的緣由。

2．個(gè)人背景。

3．表明決心。

如果是在沒(méi)有招聘啟事的情況下，你是投石問(wèn)路，可先做一下自我簡(jiǎn)介，交代清楚身份、年齡、學(xué)歷、畢業(yè)學(xué)校等基本情況，給用人單位一個(gè)初步印象。然后再簡(jiǎn)單地表達(dá)你對(duì)目標(biāo)單位的熟悉和熱愛。如“我是??。久聞貴公司實(shí)力不凡，聲譽(yù)卓著，產(chǎn)品暢銷全國(guó)。故冒昧寫信自薦，希望加盟貴公司?！?/p>

如果你是看了招聘啟事后寫的應(yīng)聘信，則要以啟事為引子，談自己意欲

應(yīng)聘的想法。如“我從《武漢晚報(bào)》上看到貴公司的招聘啟事，非常興奮，我如果能到貴公司從事服裝設(shè)計(jì)與制作工作，將感到非常榮幸?！?/p>

介紹自己與所需職位相關(guān)的學(xué)歷水平、經(jīng)歷、成績(jī)等。但這些內(nèi)容不能代替簡(jiǎn)歷，較詳細(xì)的簡(jiǎn)歷應(yīng)作為附件。

說(shuō)明能勝任職位的各種能力，既要表明自己的專業(yè)知識(shí)，也要表明自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和與工作要求相關(guān)的特長(zhǎng)、興趣、性格、能力等。

在應(yīng)聘信中，千萬(wàn)不能寫上與職位毫不沾邊的東西。

最后一般都要以誠(chéng)懇的態(tài)度把自己希望得到工作的迫切心情及若被錄用自己工作的決心表達(dá)出來(lái)。然后寫上祝頌語(yǔ)。

四、落款

寫上求職、應(yīng)聘者的名字和成文日期。有的在名字后用“敬上”、“謹(jǐn)上”以示禮貌和謙遜。

五、附件

注明在信后所附的有關(guān)資料的名稱。這部分寫在落款前或落款后都可以。

六、聯(lián)系方式

在信末寫上自己的詳細(xì)通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話。

例文1

自 薦 信

××公司人事部：

從報(bào)上看到你公司招聘市場(chǎng)營(yíng)銷員的啟事，我衡量了自己的條件，認(rèn)為比較符合你們?nèi)齻€(gè)招聘條件的要求，特寫信應(yīng)聘。

首先，我是中專營(yíng)銷專業(yè)的畢業(yè)生，并已在一個(gè)企業(yè)做過(guò)兩年市場(chǎng)營(yíng)銷工作，對(duì)市場(chǎng)比較熟悉，有一定的營(yíng)銷售經(jīng)驗(yàn)，如蒙錄用，可以比較快地進(jìn)入工作崗位，省去培訓(xùn)的時(shí)間。第二，我雖然快31歲了，但離你們不超過(guò)35歲的要求還差4歲。但我身體比較健康，生在農(nóng)村，爬山走路都不會(huì)落后小青年，而且年紀(jì)大點(diǎn)，也就比較老練，尤其是做營(yíng)銷，大有優(yōu)勢(shì)。第三，我有一個(gè)孩子，放在鄉(xiāng)下由我父母照顧，他們一向支持我工作，我丈夫也在城里工作，并有一間租房，因此沒(méi)有后顧之憂，也不會(huì)給企業(yè)增添麻煩。

我對(duì)每月的工資沒(méi)有過(guò)高的要求，相信只要努力工作，今后企業(yè)發(fā)展了生意更好了，員工的待遇一定也會(huì)提高的。

以上情況供你們錄用時(shí)參考，如蒙聘用，一定努力工作，不負(fù)厚望。聯(lián)系地址：本市××路××宿舍201室

附：簡(jiǎn)歷、身份證、中專畢業(yè)證書復(fù)印件個(gè)一份。

自薦人： ×××

××年××月××日

例文2

求 職 信

××公司董事長(zhǎng)：

您好！

我叫趙玉成，男，21歲，是武漢××職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)系2005年應(yīng)屆畢業(yè)生。

貴公司是著名的中外合資企業(yè)，董事長(zhǎng)知人善用，我慕名已久，渴望成為貴公司的一員。

我所學(xué)的是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)。在三年的大學(xué)時(shí)光里，由于學(xué)習(xí)勤奮、汲

取了豐富的專業(yè)知識(shí)，并鍛煉了自己的能力。較好地掌握了C語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、編譯原理、PowerBuilder、數(shù)據(jù)庫(kù)原理，并對(duì)面向?qū)ο蟮腃++和VC++等Windows編程都有了一定的了解。課外我還自學(xué)Delphi編程，ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有過(guò)硬的外語(yǔ)水平，我以較好的成績(jī)通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試，能借助詞典閱讀英文資料。

自入學(xué)以來(lái)，我十分重視社會(huì)實(shí)踐鍛煉，利用業(yè)余時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。曾先后在多加家電腦公司做過(guò)兼職，積累了較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其在軟件開發(fā)及網(wǎng)絡(luò)管理方面。

貴公司的事業(yè)欣欣向榮，若有幸加盟貴公司，我將傾全力貢獻(xiàn)我之所學(xué)，與貴公司的同仁一起，創(chuàng)造公司更加輝煌的明天。

敬請(qǐng)函告或電話約見。謹(jǐn)候佳音。

此致

敬禮

求職人：趙玉賓

二00五年八月五日

附：個(gè)人簡(jiǎn)歷一份

學(xué)校推薦表一份

各科成績(jī)單一份

證書復(fù)印件一份

聯(lián)系地址：武昌關(guān)鳳路**號(hào)郵政編碼：******

聯(lián)系電話：027-********手機(jī)：138********

例文3

應(yīng) 聘 信

××公司吳總經(jīng)理：

日前在《××晚報(bào)》上見到貴公司刊登的招聘啟事，得知貴公司“招聘商務(wù)文秘一名”。本人對(duì)貴公司的良好企業(yè)形象欽慕已久，并感到自己適合招聘條件，特此應(yīng)聘，盼望能成為貴公司的一員。

我是上?！痢谅殬I(yè)學(xué)院2005屆商務(wù)文秘專業(yè)的畢業(yè)生，較扎實(shí)地掌握了商務(wù)文秘理論知識(shí)，熟悉應(yīng)用文寫作和公文處理，并有一年多的文秘工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在校學(xué)習(xí)期間還選修過(guò)管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社交禮儀等方面的課程，并較好地掌握了這些方面的知識(shí)與技能。我的英文打字和計(jì)算機(jī)操作技術(shù)達(dá)到高級(jí)工水平，拿到了高技工等級(jí)證書，能夠適應(yīng)現(xiàn)代化辦公的需要。

本人為人誠(chéng)實(shí)熱情，性格開朗爽快，辦事細(xì)致認(rèn)真，能吃苦，有毅力，熱愛文秘工作，自信能勝任貴公司的商務(wù)文秘工作。如能在吳經(jīng)理手下做一名文秘人員，我一定會(huì)盡職盡責(zé)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，認(rèn)真做好本職工作，為貴公司的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

敬候佳音。

此致

敬禮

應(yīng)聘人：劉剛（謹(jǐn)上）

二00五年九月四日

附件：個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)歷證明、等級(jí)證書各一份

聯(lián)系地址：*********** 郵政編碼：****** 聯(lián)系電話：***********求職信要針對(duì)自己對(duì)用人單位的了解和自己的實(shí)際，應(yīng)聘信要針對(duì)用人單位的招聘條件和要求，來(lái)表達(dá)自己的愿望。決不能將求職信、應(yīng)聘信寫成一種能到處撒網(wǎng)、可以大量復(fù)制的信件。

因?yàn)榍舐毿?、?yīng)聘信很多，用人單位沒(méi)耐心去讀洋洋幾千字的長(zhǎng)篇大論，因此，要注意言簡(jiǎn)意賅，保持在一千字以內(nèi)。這類信件文字的整潔美觀很容易引起用人單位對(duì)求職者的好感，建議字好的人用手寫稿，可以向用人單位展示自己的這一特長(zhǎng)。

求職信、應(yīng)聘信既要表現(xiàn)出你對(duì)所求職位的渴望，還要表現(xiàn)出你對(duì)勝任工作的自信。做到不卑不亢，用真情、真誠(chéng)去贏得用人單位的好感與信任。自我評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，盡可能有事實(shí)依據(jù)。

一要巧妙開頭，引人思索判斷；二要言辭懇切，有誠(chéng)意和熱情；三要展示對(duì)用人單位的了解；四要介紹自己的才干和特長(zhǎng)；五要告知到用人單位后自己的工作設(shè)想和實(shí)施方案；六要預(yù)測(cè)自己被聘后用人單位可能獲得的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益；七要提供已有的證據(jù)，讓用人單位放心；八要謙虛謹(jǐn)慎，尊重用人單位；九要真實(shí)坦率，敢于直言；十要簡(jiǎn)潔明快富有感染力。

一不要語(yǔ)無(wú)倫次、閃爍其辭；二不要自高自大、目空一切；三不要拘謹(jǐn)委瑣、自卑自賤；四不要弄虛作假、玩弄權(quán)術(shù)；五不要貶斥自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；六不要危害用人單位的原班人馬；七不要拉關(guān)系、亮后臺(tái)；八不要附以賄賂或暗示行將賄賂；九不要急于提出報(bào)酬、合同問(wèn)題；十不要命令或催促用人單位。

思考與練習(xí)

一、求職信與應(yīng)聘信在正文寫法上有什么差別？

二、假如你即將畢業(yè)，需要應(yīng)聘求職。請(qǐng)你合理虛構(gòu)自己的個(gè)人學(xué)業(yè)、持證數(shù)量及能力素質(zhì)情況，向某公司寫一封求職信。

第四篇：高考時(shí)評(píng)類作文指導(dǎo)

高考“時(shí)評(píng)類”作文寫作指導(dǎo)

時(shí)評(píng)就是針對(duì)時(shí)下新聞發(fā)表看法，屬于評(píng)論性文章，即時(shí)事評(píng)論。它往往以社會(huì)生活中的種種現(xiàn)象作為評(píng)論的對(duì)象，上至國(guó)家大事，小到凡人瑣事，有感而發(fā)，作出深刻評(píng)論。它可以是對(duì)先進(jìn)的新生事物贊頌、褒揚(yáng)；也可以是對(duì)落后丑惡現(xiàn)象批評(píng)、鞭撻；還可以就某一社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析，闡發(fā)某種具有現(xiàn)實(shí)意義的道理。此類文評(píng)的對(duì)象是事實(shí)，所以敘是基礎(chǔ),議是敘的目的，是主。時(shí)評(píng)是論說(shuō)文，但它在對(duì)事件作出理性判斷和分析時(shí)并不排斥情感的作用，即要亦理亦情。

作文示例：

１、最近，人教社出版的中學(xué)教材決定減少魯迅作品，引來(lái)非議。中學(xué)教材里魯迅作品是否保留，保留多少，歷來(lái)有不同的意見，各有理由，相持不下。

對(duì)此，你有什么意見？寫一篇不少于800字的短評(píng)。

２、北大教授季羨林以98歲高齡辭世，上至中央領(lǐng)導(dǎo)，下至普通百姓，都紛紛悼念這位德高望重、著作等身的大學(xué)者；各種媒體也大量報(bào)道。就一個(gè)學(xué)者而言，這樣的規(guī)格和影響在新中國(guó)歷史上是空前的。這背后的原因是什么？?jī)H僅是痛失一位學(xué)貫中西博通古今的學(xué)者嗎？

對(duì)此你有怎樣的思考？寫一篇不少于800字的短評(píng)。

３、2009年9月9日，恰逢“三九合一”，“天長(zhǎng)地久”的幸福寓意讓很多青年男女選擇在這個(gè)良辰吉日喜結(jié)良緣，登記結(jié)婚，討一個(gè)好兆頭，希望能為婚姻生活開個(gè)好頭。中國(guó)人這種討個(gè)好兆頭的心理比較普遍，如手機(jī)號(hào)、車牌號(hào)等喜歡選“8”字，樓層、房號(hào)忌用“4”字；婚禮、葬禮，搬家、建房，都要選個(gè)好日子；生活中也有不少禁忌。

針對(duì)諸如此類的文化現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請(qǐng)寫一篇評(píng)論性的文章，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)并闡述理由。

時(shí)評(píng)的基本特征：

1、講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說(shuō)理性、思想性”。尤其要注重準(zhǔn)確性和說(shuō)理性。

2、在寫法上，分為就事論事和就事論理兩類。就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來(lái)評(píng)定是非得失，不要求作過(guò)多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)。就事論理，是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入分析，充分說(shuō)理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目的。

3、在命題上，具有開放性，可以仁者見仁智者見智。

4、在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)立意。

寫作模式：

（一）引用材料（選準(zhǔn)切入點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，1自然段，約100字）

（二）分析材料（注意層次，邏輯關(guān)系要清晰，2－3自然段，約400字）

（三）聯(lián)系實(shí)際說(shuō)道理（搜集典型論據(jù)，適當(dāng)發(fā)揮，約200字）

（四）結(jié)論（約100字）

“時(shí)評(píng)”也屬于議論文，那么時(shí)評(píng)寫作的基本思路就和一般的議論文的寫作思路基本一致。它的基本思路是：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題

1、開篇引用材料的新聞報(bào)道內(nèi)容。（引）【略】

2、對(duì)報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行一些解析作為過(guò)渡。（點(diǎn)）【略】

3、從多個(gè)角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。（議）【詳】

4、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。（聯(lián)）【詳】

5、最后從多個(gè)層面提出若干個(gè)解決問(wèn)題的“合理化建議”。（結(jié)）【詳】

即：引——點(diǎn)——議——聯(lián)——結(jié)

時(shí)評(píng)寫作四要求：

1.選取恰當(dāng)?shù)漠?dāng)下新聞

2.確定鮮明獨(dú)到的觀點(diǎn)

3.搜集典型有力的論據(jù)

4.運(yùn)用嚴(yán)密有趣的語(yǔ)言

閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機(jī)讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就多交1元的行李費(fèi)。陳小姐表示，如果把車折疊起來(lái)會(huì)把孩子弄醒，而車上沒(méi)有空座位，把小孩抱在手中乘車又很危險(xiǎn)。她認(rèn)為司機(jī)的要求非常不合理，堅(jiān)決不交這1元錢，而司機(jī)則拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機(jī)“對(duì)峙”數(shù)小時(shí)，其間陳小姐多次報(bào)警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)下，陳小姐搭乘警車回家。

此事引起了社會(huì)各方的反響，議論不一。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【例文】

學(xué)會(huì)包容與體諒

因?yàn)橐惠vBB車，司機(jī)與女乘客“對(duì)峙”數(shù)小時(shí)；因?yàn)橐惠vBB車，警察兩度出警；因?yàn)橐惠vBB車，數(shù)十乘客被迫轉(zhuǎn)車。這也許只是大千社會(huì)中的一件小事，但卻充滿諷刺，令人唏噓。（引用材料）

這件事本來(lái)不難解決，只要司機(jī)肯體諒一下那位年輕的母親，讓她把BB車停在車內(nèi)一角，只要車上的哪位乘客能體諒一下司機(jī)的顧慮，把位子讓給那位要抱嬰兒的母親，幫她折疊一下那BB車。但是在那天的車廂里，就是沒(méi)有這種忍讓，這種體諒，所以可笑可悲的一幕就此發(fā)生。（針對(duì)材料具體分析，點(diǎn)出論點(diǎn)）

每一個(gè)人都是社會(huì)中的一員，每個(gè)人的生活，都離不開與人相處，與人打交道，而在人與人的交往中，每個(gè)人都免不了會(huì)與別人發(fā)生磨擦，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是如果大家都能體諒一下他人的難處，多為他人著想，也許，這社會(huì)中的許多干戈就能化為玉帛，也許和諧社會(huì)就不在離我們那么遙遠(yuǎn)。（過(guò)渡到生活實(shí)際）

但是，在這個(gè)唯自己利益至上，在這個(gè)人與人之間的情感日益淡漠的社會(huì)中，有多少人可以先放下自己的利益去體諒他人，又有誰(shuí)，肯犧牲自己的利益去忍讓別人？城管為了嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)行扣留小販的貨物，小販為了與城管對(duì)抗，不惜把貨物摔爛，不惜以死相挾；房地產(chǎn)商為了盡快收地，野蠻拆掉居民民房；住戶為了爭(zhēng)取更多的補(bǔ)償，甘愿死守陣地，做“釘子戶”；農(nóng)戶為了擺脫薰天的臭氣，不惜火燒鄰居的豬棚，學(xué)生為了一時(shí)之憤，用筆刺傷同學(xué)，鄰居間為了越墻的樹惡言相向……我們都忘了“退一步海闊天空”的道理了嗎？我們都忘了“以和為貴”的意義了嗎？（聯(lián)系生活現(xiàn)象反面論證）

但我們必定還記得藺相如諒解廉頗對(duì)自己的不滿，對(duì)對(duì)方處處遷就，最后他以國(guó)事為重，忍讓同僚的品質(zhì)使廉頗羞悔自疚，負(fù)荊請(qǐng)罪，我們必定還記得一位學(xué)者在建屋子的時(shí)候叮囑家人為鄰居留下幾米小巷，結(jié)果鄰居也為他們留下小巷子的故事。這其實(shí)就是我們大家想要的結(jié)局，少一些爭(zhēng)吵，多一點(diǎn)忍讓，少一點(diǎn)沖突，多一點(diǎn)和諧。這個(gè)結(jié)局，是需要大家一起努力的。（聯(lián)系生活現(xiàn)象正面論證）

放下自己煩躁，功利、自私的心吧，多去體諒一下他人，多為旁人著想，也許人家也在體諒著你的難處，也在包容著你的錯(cuò)誤。用包容的心，照亮社會(huì)的每一個(gè)角落，用體諒去化解每一場(chǎng)干戈。（總結(jié)、點(diǎn)題、扣題）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫出結(jié)構(gòu)模式。

2008年12月，天地壹號(hào)公司正式與35名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足、當(dāng)保姆究竟是浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？對(duì)此，各方眾說(shuō)紛紜。

有很多人認(rèn)為，大學(xué)生賣豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢(shì)下出現(xiàn)這種情形情有可原。但如果都去從事這些與專業(yè)不相干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，卻是“不合理”的。資料顯示，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，國(guó)家每年花在大學(xué)生身上的錢大約1.3～1.5萬(wàn)元人民幣，每個(gè)家庭所花費(fèi)的更多。如果只能去賣豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費(fèi)。

但不少簽約研究生表示，“無(wú)論是什么行業(yè)，都必需從基層做起。”而且，在結(jié)束3天的賣肉實(shí)習(xí)后他們表示：“賣豬肉其實(shí)很有技術(shù)含量，豬肉的切割就可以影響20％的利潤(rùn)?！?/p>

針對(duì)2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳說(shuō)：“事實(shí)上我年輕時(shí)什么都做過(guò)，砌過(guò)墻，做過(guò)下水工?！彼€一再?gòu)?qiáng)調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個(gè)人長(zhǎng)處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念才會(huì)化解困境。

概述材料中心事件：

引：思考挖掘 找準(zhǔn)切入點(diǎn)

1、關(guān)注時(shí)事主體

2、抓住事件本身的焦點(diǎn)

(與自己價(jià)值觀、人生觀有沖突或相一致，與社會(huì)文化傳統(tǒng)、文明禮儀有沖突或相一致，與傳統(tǒng)的道德底線有沖突或相一致等等。)

金融危機(jī)影響下，大學(xué)生就業(yè)困難。

分析挖掘材料內(nèi)容，明確立意角度 ：

①大學(xué)畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)思維。要從基層做起，從小事做起，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己?！皠趧?dòng)不分貴賤”?！笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的”。大學(xué)生畢業(yè)選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足作為自己的職業(yè)，實(shí)際上反映了我國(guó)高等教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變。

②大學(xué)畢業(yè)找不到工作，只有選擇養(yǎng)豬、賣肉、擦皮鞋、沐足這些沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，浪費(fèi)國(guó)家教育資源和人民稅收，增加了普通民眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也是對(duì)學(xué)生時(shí)間、精力的巨大浪費(fèi)。如果所有畢業(yè)生都去賣豬肉，如果所有有專業(yè)知識(shí)的人才都要從事沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，那我們的高等教育難道不是失敗的嗎？高等教育亟需改革。

從對(duì)（贊成）、錯(cuò)（反對(duì)）的角度立意

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫出結(jié)構(gòu)模式。

家住長(zhǎng)沙的韓女士在化療后被醫(yī)生建議服用一種癌癥輔助治療藥蘆筍片。這種蘆筍片在湘雅二醫(yī)院開價(jià)213元。韓女士經(jīng)打聽發(fā)現(xiàn),其實(shí)這種蘆筍片每瓶只需30元。

醫(yī)院藥品采購(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者,該院所有藥品價(jià)格,均經(jīng)過(guò)湖南省物價(jià)部門的審批,且按規(guī)定招標(biāo)采購(gòu)。記者查詢了湖南省2010集中采購(gòu)藥品投標(biāo)報(bào)價(jià)指導(dǎo)價(jià)格,發(fā)現(xiàn)蘆筍片的指導(dǎo)價(jià)是136元。湘雅二醫(yī)院實(shí)際上的加價(jià)率達(dá)56%,遠(yuǎn)超國(guó)家規(guī)定的15%。

記者從醫(yī)藥公司獲取的銷售清單顯示,蘆筍片從醫(yī)藥公司賣到醫(yī)院,價(jià)錢從三四十元漲到了136元。而蘆筍片入庫(kù)價(jià)格僅需15.5元。也就是說(shuō),醫(yī)院售價(jià)是批發(fā)價(jià)的7倍,是出廠價(jià)的14倍。

立意訓(xùn)練：

鏈接材料：

1、央視《新聞?wù){(diào)查》： 哈爾濱市離休教師 翁文輝 患上了惡性淋巴瘤。因?yàn)榛熞鸲嗯K器功能衰竭，被送進(jìn)了哈爾濱醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院的心外科重癥監(jiān)護(hù)室。住院67天，花費(fèi)近140萬(wàn)元，平均每天近21000元。更讓人驚奇的是，醫(yī)藥單上居然有患者 嚴(yán)重敏感的藥物，而在患者去世后的兩天，醫(yī)院竟然還陸續(xù)開出了兩張化驗(yàn)單。

2、臺(tái)灣醫(yī)院誤將艾滋感染者器官移植給五名病人。

立意方向

1、恪守醫(yī)德、天職

2、監(jiān)管漏洞、為己牟利

3、壟斷物價(jià)，見利忘義

4、道德缺失

5、百姓生命 百姓權(quán)利

6、社會(huì)秩序 信任缺失

7、法律缺失

閱讀材料，進(jìn)行橫向思考，發(fā)表見解。

2011年10月13日下午5點(diǎn)30分，廣東佛山南海黃岐的廣佛五金城里，2歲女童小悅悅在過(guò)馬路上不慎被一輛面包車撞倒并兩度碾壓，隨后肇事車輛逃逸，隨后開來(lái)的另一輛車直接從已經(jīng)被碾壓過(guò)的女童身上再次開了過(guò)去，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過(guò)的十幾個(gè)路人，都對(duì)此冷眼漠視，只有最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，由此引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。2011年10月21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無(wú)效，于0時(shí)32分離世。小悅悅事件余波未平，又一還有幾天才滿3歲“悅悅”在增城新塘牛仔城附近自家檔口門前被車撞倒，被壓在輪下，頭部變形。終因傷勢(shì)過(guò)重?fù)尵葻o(wú)效身亡。

所謂橫向的思考，指由一個(gè)事物想到另一個(gè)相關(guān)的事物，由一種現(xiàn)象聯(lián)想到另一種相關(guān)的現(xiàn)象，這種思考方式能使人視野更為寬廣，“思接千載，視通萬(wàn)里”，由此及彼，這樣會(huì)使文章的內(nèi)容更為豐富，立意自然深刻。

1、南京市一名75歲的老漢，一頭從公交車后門跌倒在地，爬不起來(lái)，跟在身后的乘客都不敢上前救他，老漢大喊：“是我自己跌的，你們不用擔(dān)心?！甭犃诉@話，眾乘客才上前救他。2、2006年11月20日早晨，一位老太在交站臺(tái)等 車。人來(lái)人往老太被撞倒摔成了骨折，彭宇趕忙去扶她了，另一男子 也主動(dòng)過(guò)來(lái)扶。老太不停地說(shuō)謝謝，后 一起將她送到醫(yī)院。”鑒定后構(gòu)成8級(jí)傷殘，醫(yī)藥費(fèi)花了不少。老太指認(rèn)撞人者是剛下車的小伙彭宇。老太及其家屬一口就咬定彭宇是“肇事者”，告到法院索賠13萬(wàn)多元。

3、天津市車主許云鶴因攙扶違章爬馬路護(hù)欄摔倒的王老太，被天津市紅橋區(qū)人民法院判賠108606元。法院的判決理由之一，是“車主許云鶴發(fā)現(xiàn)王老太時(shí)只有4、5米，在此短距離內(nèi)作為行人的王老太突然發(fā)現(xiàn)車輛向其駛來(lái)，必然會(huì)發(fā)生驚慌錯(cuò)亂，其倒地定然會(huì)受到駛來(lái)車輛的影響?！?許云鶴攙扶老人賠償10萬(wàn)成第二個(gè)彭宇。不少網(wǎng)友直呼這是翻版的“彭宇案”。

材料鏈接： 5、2011年 7月12日23時(shí)許，寧夏 連鎖超市兩名女員工下夜班回家，途經(jīng) 裕民東街時(shí)遇兩劫匪搶包。90后小伙兒李瀟、納正東剛巧路過(guò)，見狀?yuàn)^力追趕上搶包劫匪，兩人被刺十多刀后仍堅(jiān)持追趕，最終在出租車司機(jī)的協(xié)助下，警察迅速趕到將歹徒制服。二人隨后被緊急送醫(yī)院，目前尚在昏迷中，生命跡象暫時(shí)平穩(wěn)。4、2009年10月24日，為了搶救兩名落水的少年，長(zhǎng)江大學(xué)十多名大學(xué)生手拉手結(jié)成人梯撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名男孩獲救，陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻(xiàn)身。

【訓(xùn)練題目】

用橫向和縱向思考對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析： 一、一說(shuō)ABC，兒子就大哭大鬧。家住渝北區(qū)新南路龍湖花園的王超，最近為這事兒傷透腦筋。他不知道，是該繼續(xù)逼著娃兒學(xué)英語(yǔ)，還是該放棄？昨日，他把5歲的兒子送到位于龍湖花園的培正逗點(diǎn)早教中心，希望專業(yè)人士能給一些“靈丹妙藥”，讓孩子開口說(shuō)ABC?！坝⒄Z(yǔ)好重要喲?！闭f(shuō)起逼迫兒子王思洋學(xué)英語(yǔ)，王超顯得很激動(dòng)。由于家庭條件比較好，他想把兒子送出國(guó)讀高中，英語(yǔ)就成了重要的一環(huán)。王超的好友周祥記得，從小王的妻子懷孕起，小兩口就買來(lái)《瘋狂英語(yǔ)》等各類碟子，天天放起聽搞胎教。在11月9號(hào)兒子5歲生日那天，王超買來(lái)英語(yǔ)教材，正式開始手把手教孩子學(xué)英語(yǔ)。怎料，第一天學(xué)英語(yǔ)，兒子拿起字母表，到處亂扔，隨便怎樣教，就是不肯開口說(shuō)?！斑€專門制定了計(jì)劃表。”王超的妻子李程說(shuō)，每天早上七點(diǎn)教英語(yǔ)字母，下午五點(diǎn)半，教寫英語(yǔ)單詞?？墒牵尥抟稽c(diǎn)也不感冒，隨便自己怎么教，孩子嘴里只嚷著要吃飯。下午寫單詞，娃兒只是在紙上亂涂亂畫。

所謂縱向分析，是由某種現(xiàn)象生發(fā)開去，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行深入地剖析，分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，分析各種現(xiàn)象之間的聯(lián)系，從紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象中挖掘出事物的本質(zhì)，從而尋找解決問(wèn)題的根本方法。

1、聯(lián)系社會(huì)類似的“英語(yǔ)熱”、“鋼琴班”、“奧數(shù)班”等兒童超前教育、早慧教育、特色教育的社會(huì)現(xiàn)象，提出評(píng)論的問(wèn)題：我們的孩子該學(xué)點(diǎn)什么？我們的超前教育應(yīng)該教些什么？

2、分析問(wèn)題：成人與成才的關(guān)系、品德與學(xué)識(shí)的關(guān)系、小時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)人生成長(zhǎng)的影響等，要舉例論證。

3、針對(duì)問(wèn)題提出我們看法：成才先成人

由橫向思考引出：

這種教育方法的危害（a、孩子失去了應(yīng)有的歡樂(lè)童年;b、強(qiáng)迫會(huì)讓小孩產(chǎn)生厭惡，久而久之，不僅僅是對(duì)英語(yǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)，甚至對(duì)父母所要求做到的一切;c、強(qiáng)迫會(huì)讓小孩產(chǎn)生依賴，失去自立;d、這種片面教育會(huì)影響孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)和對(duì)世界的認(rèn)知;

e、甚至?xí)で⒆拥娜烁?。?/p>

解決問(wèn)題的方法（a、教育要循序漸進(jìn)、因時(shí)施教；b、兒童學(xué)習(xí)要注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍； c、要注重激發(fā)和培養(yǎng)孩子的興趣；d、兒童學(xué)習(xí)要寓教于樂(lè)[游戲、故事、卡通、影視等 ；e、英語(yǔ)學(xué)習(xí)要結(jié)合孩子的日常生活和行為等。）

由縱向思考引出：

例：值得思考的是，大學(xué)生賣豬肉實(shí)屬正當(dāng)職業(yè)，何以遭致詬病。中國(guó)的孩子從小被教育“勞動(dòng)最光榮”，但在實(shí)際中卻被教育“勞動(dòng)也有三六九等”，這不是對(duì)教育的莫大諷刺嗎？更何況人的一生不會(huì)只從事一種職業(yè)，朱元璋還是出身于乞丐呢！富蘭克林從12歲起 在印刷所里當(dāng)學(xué)徒，從事印刷工作很長(zhǎng)時(shí)間。也許這正是他能成為大家的基礎(chǔ)吧。因此，大學(xué)生們，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。

①形象收尾（比喻、意蘊(yùn)句、排比段等）。

②情感收尾（感嘆句、祈使句、展望）。

二、5月7日晚上8點(diǎn)多，20歲的胡斌和另兩人分駕三輛高級(jí)跑車，從東而西沿文二西路一路疾速行駛。車輛行至紫桂花園和德嘉公寓兩個(gè)小區(qū)門之間的斑馬線時(shí)，撞上正通過(guò)斑馬線橫穿馬路的25歲浙江大學(xué)畢業(yè)生、計(jì)算機(jī)工程師譚卓。譚卓的身體被車頭撞上后，先是在空中翻轉(zhuǎn)，在撞到擋風(fēng)玻璃后再度飛了出去?！坝袃蓪訕悄敲锤?，至少20多米遠(yuǎn)”。根據(jù)當(dāng)事人胡某及相關(guān)證人陳述，案發(fā)時(shí)肇事車輛速度為70公里／小時(shí)左右。70碼車速能否將人撞飛5米高20米遠(yuǎn)？“70碼”隨后成了最熱的網(wǎng)絡(luò)新名詞。網(wǎng)友們還在互動(dòng)百科上創(chuàng)造了一個(gè)新物種——“欺實(shí)馬”.“70碼的車速怎么能導(dǎo)致飛高5米飛遠(yuǎn)20米？”由于警方的調(diào)查結(jié)果與眾多現(xiàn)場(chǎng)目擊者的描述相差甚遠(yuǎn)，浙大學(xué)生和杭州市民立即表達(dá)了極大不滿。

針對(duì)杭州警方的網(wǎng)絡(luò)惡搞隨后展開?！?0碼”隨后成了最熱的網(wǎng)絡(luò)新名詞。網(wǎng)友們還在互動(dòng)百科上創(chuàng)造了一個(gè)新物種——欺實(shí)馬”，以此諷喻交警在通報(bào)會(huì)上的表現(xiàn)。

時(shí)事材料分析：

災(zāi)難片大師羅蘭?艾默里奇的最新力作，電影《2012 ：世界末日》橫空出世。長(zhǎng)期以來(lái)，人類掠奪性地攫取資源，導(dǎo)致地球內(nèi)部能量平衡系統(tǒng)崩潰，伴隨著火山爆發(fā)，將導(dǎo)致地震、海嘯，世界末日即將來(lái)臨，人類將遭遇滅頂之災(zāi)。各國(guó)政府秘密制造方舟，希望能躲過(guò)這一浩劫。

在生死攸關(guān)的時(shí)刻，人類表現(xiàn)各異。勇敢者主動(dòng)承擔(dān)重任，自私者無(wú)所遁形。杰克遜帶領(lǐng)自己的家人，駕駛一架臨時(shí)租來(lái)的飛機(jī)，沖出被死亡陰霾瞬間籠罩的城市上空。為尋找查理所說(shuō)的方舟，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生靈通過(guò)各種方法來(lái)到方舟制造基地，方舟有限的容納數(shù)量引發(fā)前所未有的恐慌。最終，人們因互愛和對(duì)生命的尊重而得以生存。

材料鏈接：

思路 一： 以“責(zé)任”為話題

地球即將毀滅，地球人將遭受滅頂之災(zāi)，是誰(shuí)造成這一惡果？面對(duì)災(zāi)難，人們將采取何種態(tài)度？是以拯救人類苦難為己任，還是逃之夭夭，為顧一己之私利？是君子風(fēng)范，把婦女嬰兒生命放在第一位，還是只圖個(gè)人生存。災(zāi)難，是考驗(yàn)人品質(zhì)的試金石，人們啊，不管什么時(shí)候，不能忘記自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，應(yīng)盡的義務(wù)。

思路二：以“品質(zhì)”為話題

災(zāi)難，激揚(yáng)人性的光輝；災(zāi)難。彰顯人類的風(fēng)采。胸懷博大者，憂天下之所憂，急天下之所急，將拯救同胞的苦難作為責(zé)任，一往無(wú)前，義無(wú)反顧；卑劣低賤者，耍弄伎倆，以害人為快，殘忍地置他人與死地，機(jī)關(guān)算盡太聰明，卻害了卿卿性命，到頭來(lái)只能把自己釘在歷史的恥辱柱上；冰心高杰者，面對(duì)死亡，從容鎮(zhèn)定，蹈死而不顧，奉獻(xiàn)無(wú)私之愛；私欲膨脹者，苦心鉆營(yíng)，為保一己之私利，挖空心思，不擇手段，成為財(cái)富的奴隸。

思路三：以“呵護(hù)自然”為話題

地球滅亡，人類具有深重的罪孽。給人類帶來(lái)滅頂之災(zāi)的正是人類自己，破壞性的攫取資源，肆意毀壞自然，豪無(wú)顧忌地把科學(xué)作為掠奪的手段，結(jié)果就是環(huán)境污染嚴(yán)重、水土流失、二氧化碳增多，也因此給人類自己帶來(lái)滅頂之災(zāi)。然而，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有諾亞方舟，解決人類災(zāi)難的不二人選只能是人類自己，呵護(hù)自然，就是保護(hù)我們自己的生命。思路四：以“多難興邦”為話題

世紀(jì)末日興許只是驚世之言，然而，驚心動(dòng)魄的災(zāi)難場(chǎng)景，直令人銘刻于心。

影片中地球人的行為印證了這一哲理：災(zāi)難面前，不能一味悲觀失望，怨天尤人。而應(yīng)空前團(tuán)結(jié)，化悲痛為力量，堅(jiān)強(qiáng)守望家園，用拼搏點(diǎn)亮生命的光輝。

事實(shí)是：苦難是孕育智慧的搖籃，可磨練人的意志，可凈化人的靈魂，可更新我們生活的世界，多難，亦可振興我們的邦國(guó)！

思路五：以“憂患”為話題

古語(yǔ)道：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。現(xiàn)在，我們?nèi)祟悷o(wú)法徜徉于陶潛筆下的世外桃源、梭羅心中的瓦爾登湖畔，執(zhí)迷不悟，終將自食地球?yàn)?zāi)難的惡果。

“生于憂患，死于安樂(lè)”，我們要樹立憂患意識(shí)，見微知著、洞察未來(lái)，保護(hù)我們共同生活的地球。增強(qiáng)“憂患”意識(shí)，未雨綢繆，地球才會(huì)生生不息，真正成為一艘“諾亞方舟”。

思路六：以“愛”為話題

愛是地球毀滅時(shí)人們的相互尊重和對(duì)生的退讓，由此，我們不難想到：愛是向?qū)Ψ椒瞰I(xiàn)；愛，可構(gòu)建和諧社會(huì)；愛，是生死存亡的考驗(yàn)。

作為每一個(gè)普通公民，也應(yīng)“從我做起?！坝朴迫f(wàn)事，民生為大?！睘?zāi)情如火，在災(zāi)情的“烤問(wèn)”下，作為每一個(gè)被納稅人供養(yǎng)的人民公仆，應(yīng)多多憂民之憂、解民之慮。

思路七：以“發(fā)展”為話題

克服顧此失彼,重視均衡發(fā)展.地方追求GDP增長(zhǎng)而毀林建設(shè)，種植單一經(jīng)濟(jì)類樹 種，破壞了生物多樣性，水土保固功能降低，也是不可忽視的因素。

反思經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。不能再執(zhí)迷于高碳經(jīng)濟(jì)、GDP數(shù)字，要綜合考量環(huán)境承載能力，轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)模式，減少對(duì)自然環(huán)境的破壞，走科學(xué)循環(huán)發(fā)展的道路。

高考作文，有其不容動(dòng)搖的社會(huì)屬性：無(wú)論命題怎樣改變，萬(wàn)變不離其宗的是對(duì)社會(huì)、民生乃至青年成長(zhǎng)的深刻關(guān)注。做了書蟲，受其牽絆，作文是做不好的?？忌嬲?，用心、用思想去面對(duì)乃至評(píng)判現(xiàn)時(shí)色彩斑斕、內(nèi)容駁雜的生活以及生活中的人和事，最起碼，要讓自己具有社會(huì)的責(zé)任意識(shí)、歷史的人文精神和人生的悲憫情懷，而這，有時(shí)甚至比語(yǔ)言本身更重要。

寫作訓(xùn)練：

近年來(lái)，一些公民在旅游活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的不文明行為，損害了中國(guó)“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評(píng)?！按舐曅鷩W、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊(duì)加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國(guó)游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國(guó)旅游團(tuán)隊(duì)。這實(shí)在是令人難堪的現(xiàn)象。為此，中央文明委日前發(fā)出通知，部署在全國(guó)實(shí)施“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)”。

這是提高公民文明素質(zhì)和現(xiàn)代文明程度，形成良好社會(huì)風(fēng)尚的有效途徑，也是維護(hù)國(guó)家形象，增強(qiáng)國(guó)家“軟實(shí)力”的迫切需要。同時(shí)在人們的日常生活中形成“文明可貴，不文明可鄙”、“文明走遍天下，不文明寸步難行”的共識(shí)也是時(shí)代發(fā)展的需要。讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣，形成文明的社會(huì)大環(huán)境，孕育出“文明光榮，不文明可恥”的氛圍。

要求：請(qǐng)根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)，自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體，所寫文章不要脫離材料內(nèi)容或其含義范圍。

第五篇：高考英語(yǔ)作文 觀點(diǎn)類

高考英語(yǔ)作文 觀點(diǎn)類

1.正反觀點(diǎn)式議論文模板

導(dǎo)入：

第1段：（導(dǎo)入話題）

（觀點(diǎn)有分歧）

正文：

第2段：Most of the students are in favour of it.（正方觀點(diǎn)）

.(列出2~3個(gè)贊成的理由)

第3段：However, the others are strongly against it.（反方觀點(diǎn)）

(列出2~3個(gè)反對(duì)的理由)

結(jié)論：

第4段：（個(gè)人觀點(diǎn)）

2.觀點(diǎn)論述類議論文模板：

導(dǎo)入：

第1段：提出一種現(xiàn)象或某個(gè)決定作為議論的話題

As a student, I am strongly in favour of the decision.（亮明自己的觀點(diǎn)是贊成還是反對(duì)）

The reasons for this may be listed as follows.（過(guò)渡句，承上啟下）

正文：

第2段：First of all...Secondly...Besides...(列出2~3個(gè)贊成或反對(duì)的理由)結(jié)論：

第3段：In conclusion, I believe that...（照應(yīng)第1段，構(gòu)成“總—分—總”結(jié)構(gòu)）

段首句.導(dǎo)入：

1over the last years has caused wide public concern all over the world.沒(méi)有人能否認(rèn)這一重要事實(shí)：最近幾年？？問(wèn)題在全世界受到了普遍關(guān)注。越來(lái)越多的？？開始相信這種狀況將

2There is a general debate today over the phenomenon of ———————— 3When it comes to education,----------------------說(shuō)到~~~

4There’s no denying the fact that...-----------.事實(shí)不容否認(rèn)----------

5______ has become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way.…已成為人的關(guān)注的熱門話題，特別是在年青人當(dāng)中，將引發(fā)激烈的辯論。

6There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.無(wú)可否認(rèn)，我們的生活品質(zhì)已經(jīng)每況愈下。

7There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.毫無(wú)疑問(wèn)，我們的教育制度令人不滿意。

8Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.雖然我們的國(guó)家很富有，但是我們的生活質(zhì)量卻令人很不滿意。

9.It goes without saying that...不用說(shuō)...(意思是：論述的內(nèi)容是顯而易見的）

意見分歧：

1No invention has received more praise and abuse than Internet.沒(méi)有一項(xiàng)發(fā)明像互聯(lián)網(wǎng)一樣同時(shí)受到如此多的贊揚(yáng)和批評(píng)。

2______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.……在我們的日常生活中起著越來(lái)越重要的作用，它給我們帶來(lái)了許多好處，但同時(shí)也引發(fā)一些嚴(yán)重的問(wèn)題。

3Many people believe that--------produce positive effects on economic growth and local government should be encouraged to promote-----------------------

4People differ in their attitudes towards failure.Faced with it, some of them------.Others, however,-------人們對(duì)失敗持有不同的態(tài)度。面對(duì)失敗，有人------。然而，另一些人卻------

5To average people, they often tend to live under the illusion that——————, is this really the case?對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，他們常常以為————，然而這是真的嗎？ 6There is a growing tendency for sb to----越來(lái)越多的人··

——人——seem to tend to have an unfavorable attitude toward ————— 7 An increasing number of experts believe that ？will exert positive effects on———

However, this opinion is now being questioned by more and more------who complain that ———have brought many serious problems越來(lái)越多的--相信-----起到積極作用。然而，越來(lái)越多的----卻懷疑這種說(shuō)法，他們抱怨--了許多嚴(yán)重的問(wèn)題

8What calls for special attention is that...需要引起特別注意的是...科技發(fā)展:

With the opening and reform policy being carried out, thousands upon thousands of foreign visitors are crowding into our country.They are eager to see this old mysterious land with a splendid culture of more than 5,000years.?I

隨著改革開放政策的貫徹執(zhí)行，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的外國(guó)游人涌入中國(guó)。他們渴望參觀這個(gè)有著5000多年?duì)N爛文化的神秘古國(guó)。

In the last decades, advances in medical technology have made it possible for people to live longer than in the past.在過(guò)去的幾十年，先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)已經(jīng)使得人們比過(guò)去活的時(shí)間更長(zhǎng)成為可能。

human had made extraordinary progress in knowledge and technology over the recent decades.中間段落句

1---人---tend to have a favorable attitude toward------

2Using bicycle contributes greatly to people’s physical fitness as well as easing traffic jams.使用自行車有助于人們的身體健康，并極大地緩解了交通阻塞。

3The harder you work, the more progress you make.你越努力，你越進(jìn)步。

4Many people seem to overlook the basic fact:許多人似乎忽視了這個(gè)基本事實(shí)： 5 Listening to music enables us to feel relaxed.聽音樂(lè)能使我們放松。On no account can we ignore the value of knowledge

我們絕對(duì)不能忽視知識(shí)的價(jià)值。There is no one but longs to.------人們都希望------So precious is time that we can’t afford to waste it.時(shí)間是如此珍貴，我們不能浪費(fèi)它。

結(jié)尾句

From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that, although ——indeed bring us many obvious advantages, its disadvantages shouldn’t be ignored and far outweigh its advantages.通過(guò)以上討論，我們可以得出結(jié)論：盡管----很多優(yōu)點(diǎn)，但它的缺點(diǎn)不可忽視，且遠(yuǎn)大于它的優(yōu)點(diǎn)。

From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____

.綜上所述，我們可以清楚地得出結(jié)論……

It is difficult to say whether _____is good or not in general as it depends very much on the situation of______.However, from a personal point of view,I find----

在總體上很難說(shuō)……是好還是壞，因?yàn)樗诤艽蟪潭壬先Q于……的形勢(shì)。然而，就我個(gè)人而言，我發(fā)現(xiàn)…

個(gè)人觀點(diǎn):

As for me, I’m in favor of the opinion that ———for the following reasons:就我而言，我同意觀點(diǎn)。

As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent.I think that ____.I fully agree with the statement that ______ because______.完全同意……這種觀點(diǎn)（陳述），主要理由如下：

But ______and ______have their own advantages.For example, _____, while_____.Comparing this with that, however, I prefer to______.但是，……和……都有它們各自的優(yōu)勢(shì)（好處）。例如，……，而……。然而，把這兩者相比較，我更傾向于（喜歡）……

號(hào)召：

In a word, the whole society should pay close attention to the problem of ______.Only in this way can ______in the future.總而言之，整個(gè)社會(huì)應(yīng)該密切關(guān)注……這個(gè)問(wèn)題。只有這樣，我們才能在將來(lái)……

隨著社會(huì)的發(fā)展，……。因此，迫切需要……。如果每個(gè)人都愿為社會(huì)貢獻(xiàn)自已的一份力量，這個(gè)社會(huì)將要變得越來(lái)越好。

With the development of society, ______.So it"s urgent and necessary to ____.If every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better.嚴(yán)重影響社會(huì)秩序

seriously disturb social order

促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展

to promote economic

對(duì)健康有好處

make for good health

對(duì)健康有危害

a hazard to health

破壞環(huán)境、污染環(huán)境

poisoning the environment

環(huán)境保護(hù)

protect the environment

浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢、浪費(fèi)精力

a waste of money,time and energy

促進(jìn)學(xué)習(xí)

facilitating learning

影響學(xué)習(xí)

influnce one's study

提高自身水平

upgrade oneself

反對(duì)

disapproval

贊成in favor of

★ 形容詞：

1.貧窮的：poor = needy = impoverished = poverty-stricken

2.富裕的：rich = wealthy = affluent = well-to-do = well-off

3.優(yōu)秀的：excellent = eminent = top = outstanding

4.積極的，好的：good = conducive = beneficial=advantageous

5.消極的，不良的：bad = detrimental= baneful =undesirable

6.明顯的：obvious = apparent = evident =manifest

7.健康的: healthy = robust = sound = wholesome

8.驚人的：surprising = amazing = extraordinary = miraculous

9.美麗的：beautiful = attractive = gorgeous = eye-catching

10.有活力的：energetic = dynamic = vigorous =animated

11.流行的： popular = prevailing = prevalent= pervasive

★ 動(dòng)詞：

1.提高，加強(qiáng)：improve = enhance= promote = strengthen = optimize減輕: ease = alleviate = relieve = lighten

3.解決：solve =resolve =address = tackle =cope with = deal with

4.拆除：destroy = tear down = knock down = eradicate

5.培養(yǎng): develop = cultivate = foster = nurture

6.激發(fā)，鼓勵(lì)：encourage = motivate = stimulate = spur

7.認(rèn)為： think = assert= hold = claim = argue

8.完成：complete = fulfill = accomplish= achieve

9.保留：keep = preserve = retain = hold

10.有害于：destroy = impair = undermine = jeopardize

★ 名詞：

1.影響：influence= impact

2.危險(xiǎn)：danger = perils =hazard

3.污染：pollution = contamination4.人類：human beings= mankind = human race

5.老人： old people= the old = the elderly = the aged = senior citizens

6.幸福：happiness = cheerfulness = well-being

7.老師：teachers = instructors = educators = lecturers

8.教育：education = schooling = family parenting = upbringing

9.青少年：young people = youngsters = youths = adolescents

10.優(yōu)點(diǎn)：advantage = merits = superiority = virtue

11.責(zé)任： responsibility = obligation = duty = liability

12.能力： ability = capacity = power = skill

13.職業(yè)： job = career = employment = profession

14.娛樂(lè)： enjoyment = pastimes = recreation= entertainment

15.孩子： children = offspring = descendant= kid

★ 短語(yǔ)：

1.充滿了：be filled with = be awash with = be inundate with = be saturated with

2.努力：struggle for = aspire after = strive for = spare no efforts for

3.從事： embark on = take up = set about = go in for

4.在當(dāng)代: in contemporary society = in present-day society= in this day and age

5.大量的: a host of = a multitude of = a vast number of = a vast amount of