第一篇：淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)（范文）

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)

我們偉大的祖國素以“文明古國，禮儀之邦”馳譽世界，講文明、懂禮儀一直以來是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。進(jìn)入新世紀(jì)，“明禮誠信”已成為構(gòu)建和諧社會必不可少的一項公民道德標(biāo)準(zhǔn)。在０８奧運臨近之際，舉國上下更是掀起了“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”熱潮?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)具有十分重要的歷史和現(xiàn)實意義。那么學(xué)校如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)呢？下面談幾點個人膚淺看法，供各位有志同仁參考。

一、出淤泥受其污，入蘭室染其香

我們知道，時世造英雄，環(huán)境造就人。環(huán)境好壞，直接影響個人素質(zhì)高低。真正能做到出淤泥而不染，成年人尚且鮮有人者，何況身心尚未健全的學(xué)生。因此，創(chuàng)建一個文明和諧的育人環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀素質(zhì)的必備條件。試想，走進(jìn)一所學(xué)校，如果到處污水橫流、蚊蠅肆飛、窗污幾垢，很難想象在這樣的環(huán)境中能培育出文明的胚胎。反之，走進(jìn)一所校園，如果處處鳥語花香、芳草依依、窗明幾凈，整個校園一派和諧文明之風(fēng)，可以肯定，莘莘學(xué)子置身于這個文明大“氧吧”中，久而久之，其吸收的文明分子必然會在心中發(fā)酵而溢香。

二、近朱者赤，近墨者黑

孩子是成人的鏡子，成人是孩子的航標(biāo)。古語云：近朱者赤，近墨者黑。要培育文明的學(xué)生，得先有文明的師長。所以，作為教師，在孩子面前一定要做一名文明的護(hù)花使者。而諸如“衣冠不整來去，污言穢語談吐；怒則暴跳如雷，煩時冷嘲熱諷；見?優(yōu)生?笑嘻嘻，對?差生?冷冰冰；爭名勾心斗角，奪利爾虞我詐”等此類不文明言行，如不徹底改正，學(xué)生耳聞目睹，必定依葫蘆畫瓢。其后果是“懦將帶孬兵，劣師出惡徒”。所謂“欲正人，先正己”，為人師表者，必先明禮儀。只有教師衣著整潔樸素，優(yōu)言雅行、喜怒無形、不亢不卑、一視同仁、普愛眾生、清心寡欲、寧靜淡泊……學(xué)生耳染目濡，才能見賢思齊，慕仁者之風(fēng)而心生羨意，最后潛移默化為自己的自覺文明言行。

三、不積跬步，無以千里

能成大業(yè)者，先從小節(jié)起。一代偉人周恩來以其儒雅風(fēng)度征服了整個世界。他還在讀中學(xué)時，每天早上起床后總要面壁靜立幾分鐘。同學(xué)奇怪，問周恩來“所為者何”。周恩來答曰“照鏡子”。諸生愈加迷惑，墻壁上并無鏡子呀。周恩來指著墻壁上的一張紙條說“這就是我的鏡子”。諸生細(xì)看，見墻上貼有一張紙條，上書：身要正，發(fā)要齊，衣要整，氣要平。原來周恩來每天早上起來，都要對照這面“字條鏡子”檢查自己的衣著表情等是否大方得體，正是由于他從小就從細(xì)節(jié)處嚴(yán)格要求自己，最終才能成就自己獨特的人格魅力。所以欲培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)，應(yīng)從小處著眼，細(xì)處著手，持之以恒，才能積跬步而致千里，才能達(dá)到匯滴水而成大海，壘微塵而成高山。如果一個學(xué)生從小就養(yǎng)成陋習(xí)，滿嘴臟話、隨地吐痰、亂涂亂畫等，長大后習(xí)慣成自然，要想糾正，恐怕難上加難。因此建議班級、學(xué)?？沙闪ⅰ拔拿鞫Y儀崗”，讓學(xué)生互相監(jiān)督、共同提高。也可指導(dǎo)學(xué)生建立自己個人的文明禮儀成長檔案或撰寫文明禮儀日記，讓學(xué)生自我約束、自我進(jìn)步，如此腳踏實地，一步一個腳印，學(xué)生才能漸漸提高自身文明禮儀素養(yǎng)。

四、寓教于樂、樂中有悟

文明禮儀素質(zhì)的培養(yǎng)，但靠枯燥的說教效果肯定是不理想的，應(yīng)結(jié)合少年兒童的年齡特征，開展一系列豐富多采的活動，讓學(xué)生在活動中受到“潤物細(xì)無聲”的教育而達(dá)到育人效果。

如可充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、?？蟮却罅π麄?，營造一種濃厚的“講文明、樹新風(fēng)”的輿論氛圍；可召開啟動儀式，印發(fā)倡議書，進(jìn)行簽名儀式等，激發(fā)學(xué)生投入活動的熱情；可聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際，開展內(nèi)容豐富的主題教育：如以班級為主體，召開“文明禮儀伴我行”主題班隊會；以校報?？癁檩d體，結(jié)合奧運禮儀知識，用連載方式介紹日常生活中及有關(guān)奧運的一些文明禮儀常識；以“知識競賽”、“讀精品文章，摘禮儀名言”、“編辦手抄報”、“文明禮儀征文”等方式，讓學(xué)生“我手寫我心，我口抒我情”。還可開展“尋找身邊的禮儀細(xì)節(jié)”、“我看不文明行為”活動，組織學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的講文明的細(xì)節(jié)和不講文明的行為，使學(xué)生分美丑、辨榮辱、明是非。在充分開展文明禮儀教育活動的基礎(chǔ)上，可階段性開展“文明禮儀之星”評選活動，展示當(dāng)選禮儀之星學(xué)生的照片及先進(jìn)事跡材料，以身邊活生生的榜樣激勵學(xué)生?？傊?，應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際，充分調(diào)動學(xué)生的主體參與性和積極性，創(chuàng)造性地開展活動，使學(xué)生在活動中得樂趣，在樂趣中受教育，在教育中有覺悟，在覺悟中養(yǎng)習(xí)慣，最終使學(xué)生打下良好的文明禮儀基礎(chǔ)。

最后應(yīng)指出的是，學(xué)生文明禮儀素質(zhì)的培養(yǎng)不是單獨靠學(xué)校一方的教育就能實現(xiàn)的。我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)的整體作用，形成合力，以點帶面，全面推進(jìn)，努力把全體學(xué)生培養(yǎng)成“說文明話，做文明事，守禮儀規(guī)，做文明人”的合格的社會主義事業(yè)接班人。

第二篇：如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)交流

如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)交流材料

（2010----2011學(xué)上學(xué)期）

為貫徹落實縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中廣泛開展禮儀教育的通知》精神，加強學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我校將禮儀教育內(nèi)容納入學(xué)校教育常規(guī)管理，形成了具有我校特色的禮儀教育管理模式，并開展了一系列教育活動。

一、高度重視，強化宣傳，讓學(xué)生重禮

校園文明禮儀是學(xué)校德育的一面鏡子，學(xué)生的文明禮儀水準(zhǔn)在一定程度上影響著學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。為此，在學(xué)校常規(guī)管理工作中，我校格外重視對學(xué)生的文明禮儀引導(dǎo)和教育，采取多種形式，利用各種途徑讓學(xué)生懂得文明禮儀不僅是個人素質(zhì)的展現(xiàn)，更是對別人的尊重，是和諧氛圍和個人發(fā)展的需要。常規(guī)工作中我們教育學(xué)生不僅要 “知書”，更要“懂禮”、“重禮”；要養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣，提高自身的綜合素質(zhì)，學(xué)會求知、學(xué)會做人，適應(yīng)社會發(fā)展，適應(yīng)未來需要；要做意志堅強、品行高尚的人；要做心胸寬廣、豁達(dá)大氣的人，爭做“教師們崇拜的學(xué)生”，把自己鍛造成“現(xiàn)代紳士”和“當(dāng)代淑女”。學(xué)生明白了文明禮儀的重要性，自然會樂于接受并在學(xué)習(xí)、生活中得到應(yīng)有的重視。

二．榜樣示范，名家講座，讓學(xué)生知禮

圍繞學(xué)校德育工作要點和局下發(fā)的《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中廣泛開展禮儀教育的通知》的要求，我們讓學(xué)生知道中學(xué)生要懂得的禮儀主要有：升旗禮儀、集體活動禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、儀表行為禮儀、語言禮儀、社會交往禮儀、家庭生活禮儀、用餐禮儀、待人禮儀。為了讓學(xué)生有更深入的了解并養(yǎng)成習(xí)慣，在“讓學(xué)生知禮”過程中，我們開展了系列活動：

1．教師的示范作用?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！苯處煹奈拿鞫Y儀素養(yǎng)對學(xué)生影響極大，校園文明應(yīng)先從教師做起。我們向全體教師提出“講文明禮儀從我做起”的倡議，要求教師以高尚的師德、文明高雅的言談舉止、得體的著裝儀態(tài)去教育學(xué)生，真正起到“為人師表”的作用。例如：我校張老師看到校內(nèi)垃圾桶周圍散落垃圾的時候，沒有叫來值日學(xué)生責(zé)令清掃，而是自己拿來笤帚、簸箕把垃圾清掃干凈。她的這一做法得到了學(xué)生的認(rèn)可和尊重，從那以后，再也沒人亂倒垃圾了。

2．標(biāo)準(zhǔn)服飾發(fā)型上墻。我校對學(xué)生在校期間的發(fā)型服飾有統(tǒng)一要求和規(guī)定，為達(dá)成一致，我們將符合學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型和服裝整潔的學(xué)生照張貼上墻，對學(xué)生起到示范作用。

3．收看光盤講座。我校每天利用晚飯后的25分鐘時間給學(xué)生播放電視講座、專題風(fēng)光片或百家講壇等節(jié)目。目的是使學(xué)生開闊視野、增長知識、提高文化品位和人文素養(yǎng)。每個學(xué)期我們都要組織學(xué)生觀看金正昆教授的“談現(xiàn)代禮儀”，我們同時組織教師集體觀看“教師禮儀”光盤，并將光盤掛在校園網(wǎng)上，讓老師們隨時可以學(xué)習(xí)。為配合文明禮儀教育，本學(xué)期我們精心挑選了翟鴻燊的“高品質(zhì)溝通”、“大智慧”、曾仕強的“做有世界觀的中國人”、“中國人的唯一出路—自愛”、曾仕強等名家的“我讀經(jīng)典”和百家講壇“面對繆斯女神”、汪中求的“細(xì)節(jié)決定成敗”、張錦貴的“如何培養(yǎng)風(fēng)趣幽默感”“如何做好人際關(guān)系”等光盤。將分階段、有重點的組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)和觀看。

此外，校領(lǐng)導(dǎo)系列講解、印發(fā)學(xué)習(xí)資料“中學(xué)生禮儀規(guī)范”，開展文明禮儀知識競賽等活動助推了學(xué)生知禮。

三、開展活動，言傳身教，讓學(xué)生講禮

1．開好主題班會。每學(xué)期，我們要求各班開好文明禮儀主題班會，對“升旗禮儀、集體活動禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、待人禮儀”進(jìn)行主題班會討論，在討論中，學(xué)生們受到了教育，欠妥的行為得到了糾正，禮儀素養(yǎng)得到了提高。

2．組織好升旗儀式。學(xué)校利用升旗儀式經(jīng)常性提示學(xué)生的禮儀行為，指出禮儀意義，倡導(dǎo)“有禮”走遍天下，讓學(xué)生從點滴做起，相互監(jiān)督，爭做禮儀標(biāo)兵。

3．開展周優(yōu)勝班級評比。從2007年11月開始，為約束學(xué)生文明、守紀(jì)、講禮，我們在各年級開展了周優(yōu)勝班級評比活動，各年級分別結(jié)合各自特點進(jìn)行了“唱歌活動優(yōu)勝班”、“儀表整齊模范班”、“物品擺放模范班”、“自習(xí)紀(jì)律模范班”、“周無遲到模范班”、“課間秩序模范班”等項評比活動，期末評出“文明示范班”。同時，我們將周優(yōu)勝班級評比活動與評選優(yōu)秀結(jié)合起來，對獲得“文明示范班”和掛牌多的班級適當(dāng)多投放優(yōu)秀指標(biāo)，對有嚴(yán)重違紀(jì)行為的班級取消三好班集體的評選資格，對不講文明禮儀的學(xué)生取消優(yōu)秀學(xué)生評選資格。

4．選樹各種“標(biāo)兵”。每學(xué)期，各年級都要以班為單位按年級制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，評選出“禮儀標(biāo)兵”、“守紀(jì)標(biāo)兵”、“助人標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“節(jié)約標(biāo)兵”等，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生知禮講禮。

5．用好成長記錄。我校學(xué)生從高一入學(xué)開始，每人都有一個成長記錄袋，封面有這樣幾句話“自尊自愛自強自立，守紀(jì)懂禮文明誠信。勤奮刻苦對一生負(fù)責(zé)，用行動書寫歷史，讓樓中以我為榮”。我們對評出的各種標(biāo)兵、獲得的各種獎勵等都要求學(xué)生填在自己的成長記錄上。針對本屆高一新生中語言不文明的現(xiàn)象，成長記錄中新增了一頁記錄內(nèi)容就是“澆灌文明之花”，要求學(xué)生每周反思自己的不文明言行，住宿生由宿舍長、走校生由小組長在證明人一欄簽字并督促改正。

6．重視和開展節(jié)日禮儀活動。我校一向重視節(jié)日教育活動，青年節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)、平安夜等，我們都要派專人講節(jié)日來歷和如何過更有意義并提出倡議。同時，節(jié)日來臨前我們事先選好歌曲，當(dāng)周的唱歌活動全校傳唱這首歌，如“長大后我就成了你”、“十月是你的生日”、“父親”、“母親”、“好大一棵樹”等，家長會上我們要合唱“感恩的心”等歌曲。7．開展誦經(jīng)典活動。每天早晨，學(xué)生進(jìn)教室后的第一項活動是齊聲朗誦、背誦經(jīng)典。由語文老師負(fù)責(zé)選擇那些勵志名篇、詩詞佳句、美文、名家治家教子訓(xùn)文駢章等，先行講解，之后印發(fā)給全體學(xué)生。這對陶冶情操、培養(yǎng)情趣、提升品位、修身勵志都起到很好的作用。

通過文明禮儀教育活動的開展，我校師生展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌：教師中沒有奇裝異服、濃妝艷抹、染發(fā)等現(xiàn)象，上班期間沒有穿響底鞋的，進(jìn)教室不帶手機、樓道不接打手機，公共場所及辦公室無吸煙現(xiàn)象，教師之間打招呼稱呼規(guī)范；學(xué)生在校期間一律著校服、沒有化妝和戴飾物的、大聲喧嘩和隨口污言穢語得到有效控制、學(xué)生間矛盾大大減少、亂扔亂倒亂吐得以杜絕、學(xué)習(xí)姿勢正狀態(tài)好、沒有頂撞老師現(xiàn)象、學(xué)生見到師長主動打招呼；全校上下講文明禮儀蔚然成風(fēng)，學(xué)校呈現(xiàn)出和諧的文明氛圍。

2010年10月10日

第三篇：如何培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀

如何培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀 旬邑中學(xué)

高一年級 郭昭君

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個人教育程度的標(biāo)尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德、品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)教育。孔子曾說過：“不學(xué)禮，無以立”。在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人對應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。一些人在學(xué)校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，任所欲為等現(xiàn)象屢見不鮮，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思?？梢妼W(xué)校必須抓好學(xué)生文明禮儀教育，這是時代的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要，也是社會主義精神文明建設(shè)的需要。作為班主任的我如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀，我粗略的談?wù)勛约旱木唧w做法：

一、重小事，注細(xì)節(jié)

在日常交往中，一句得體的問候、一次善意的交談，看似微不足道，卻會影響我們的交往活動心境與效果。文明的言談舉止，會使他人樂于接近；粗俗的言談舉止，會使他人疏而遠(yuǎn)之。就學(xué)生的文明禮儀培養(yǎng)要從最簡單的小事做起，使學(xué)生明確其重要性。并對學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的常規(guī)要求，讓學(xué)生從生活中的小事做起。1.學(xué)校生活中的禮儀——“七做到”。

集體生活中的禮儀，我要求學(xué)生要“七做到”：做到儀表端莊，服裝整潔，堅持佩戴紅領(lǐng)巾；做到向老師、長輩行鞠躬禮；做到見到老師同學(xué)問聲好；做到在走廊上、樓梯上行走，輕聲漫步，右行禮讓，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不推拉擁擠，不亂蹦亂跳；做到放學(xué)站隊離校，和老師、同學(xué)道別、再見；做到進(jìn)老師辦公室，先輕聲敲門，經(jīng)許可后再進(jìn)入，見到老師問聲好，離開時說聲“老師，再見”；做到學(xué)校聚會，整隊入場，講究秩序，保持安靜。2.課堂上的禮儀——“七會”。

我要求學(xué)生在課堂上要“七會”：會行禮，老師行鞠躬禮時學(xué)生要向老師行注目禮；會端坐，上身自然坐直，兩手垂放，兩腿自然彎曲，兩腳平落地上，端正大方；會站立，回答老師提出的問題要站立，身體端正向前，不把手插入口袋或放在胸前；會舉手，發(fā)言必須先舉手，舉手要一律用左手，小臂彎曲，肘關(guān)節(jié)平放桌上，五指并攏；會答問，回答問題時，聲音清晰響亮，讓大家聽得清楚；會聽講，上課專心聽講，認(rèn)真思考，不隨便講話，不做小動作；會“報告”，上學(xué)遲到，要先喊“報告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)教室，上課時若有需要請假，也要先喊“報告”，經(jīng)老師同意才能辦理。3.在家庭生活中的禮儀——“七要”。

要做到“七要”：早上起床要向父母問“早上好”；上學(xué)或外出要向父母打招呼；睡覺前要向父母長輩問安；就餐時，要先請父母、長輩入座。待客時，要做到“起立—請坐—倒茶—交談—送行”；來客與父母交談，要主動回避。要文明打電話；父母、長輩工作時，要保持安靜，不隨便打擾。

二、提要求，躬實踐

利用婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，開展孝敬父母的活動，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德觀念和社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在“三八”婦女節(jié)來臨之際，我確立了班會主題活動：了解媽媽（奶奶、姥姥）的生日；了解媽媽（奶奶、姥姥）的愛好；幫助媽媽（奶奶、姥姥）做一件家務(wù)；清晨，對媽媽說一聲：“我愛您”；睡覺前為媽媽洗腳；為媽媽繪畫、寫祝賀語、唱一首歌、講一個故事，幫媽媽捶背等。父親節(jié)的時候我確立的班會主題是“努力提升自己，為父親撐起一片天空”。介紹一些與父親相處的情況。學(xué)生談?wù)勛约汉透赣H的故事，或者說說自己對父親的感情。希望通過這個過程讓同學(xué)和父親之間的感人故事感染其他的同學(xué)從而達(dá)到一種感情的共鳴。通過些活動，讓學(xué)生充分理解母親、父親，真正從內(nèi)心感到母親、父親對家庭的付出，對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生尊重長輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛勞動的良好習(xí)慣，學(xué)生就以實際行動實施了禮的行為。

三、創(chuàng)環(huán)境，營教化

“在學(xué)生的思想和行為中間，有一條小小的鴻溝，需要用實踐把這條溝填滿?！边@是蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所推崇和踐行的。在教育過程中，我不只是說教，而是將對學(xué)生的教育與日常的學(xué)習(xí)、生活有機結(jié)合起來，幫學(xué)生架設(shè)一條道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化的橋梁，營造處處育人的氛圍。讓板報說話、讓墻壁說話，墻報懸掛名人名句，班級的清潔區(qū)、教室旁邊的水房、班級綠地上均要有文明告示語：“前進(jìn)一小步，文明一大步”“請節(jié)約用水”、、“我體弱，不要踐踏我”??無聲的語言，是對學(xué)生的良好教育。班級黑板報既有規(guī)定主題，又有留有學(xué)生自由發(fā)揮的園地：我進(jìn)步了、好人好事宣傳、風(fēng)采展示??在營造育人氛圍的同時，鼓勵學(xué)生追求個性的張揚。同時定期評出班級文明禮儀之星；成立禮儀崗和監(jiān)督崗，對大家進(jìn)行禮儀的示范、檢查和監(jiān)督；結(jié)對子對問題學(xué)生跟蹤幫教等系列教育活動。讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。通過一系列的活動，不僅使學(xué)生受到深刻的思想教育，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、家校會，鑄橋梁

現(xiàn)在的許多學(xué)生，有的是獨生子女，家長在教育管理上過分溺愛、有的是“留守兒童”家長外出打工對孩子的過分放任，導(dǎo)致了學(xué)生家庭禮儀的缺失。因此，要把文明禮儀教育向家庭延伸。布置家庭禮儀作業(yè)，通過家校聯(lián)系卡進(jìn)行家?；印Ｍㄟ^家長會和家長學(xué)校向家長宣傳文明禮儀的重要性，并對家長如何教育孩子做一個懂文明、講禮儀的好孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，使家長掌握正確、科學(xué)的教育觀念和方法，堅持把禮儀教育與促進(jìn)學(xué)生良好個性發(fā)展的心理健康教育、培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和包括料理家務(wù)能力在內(nèi)的勞動教育相結(jié)合，形成家校教育的合力，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。

總之，文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育，不是一朝一夕之事，需教育訓(xùn)練，持之以恒，需家庭、社會和學(xué)校共同努力，形成合力，以點帶面，全面推進(jìn)，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。如果出現(xiàn)反復(fù)，也是一種正?，F(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、真真實實，堅持不懈。

第四篇：培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀

如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀良好習(xí)慣

人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。中國素有“禮儀之邦”的美譽，禮儀教育肩負(fù)著選擇、傳遞、宏揚中華民族傳統(tǒng)美德的崇高使命。小學(xué)生既是中華傳統(tǒng)美德的傳承者，又是體現(xiàn)時代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的教育者。為了切實提高學(xué)生的文明禮儀水平，上莊完小結(jié)合課題，開展文明禮儀教育活動，積極從師生身邊細(xì)小處著手，在行動中培養(yǎng)學(xué)生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，提高校園文化建設(shè)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚。

一、了解文明禮儀歷史，增強中華經(jīng)典詩文誦讀的熱情度。

文明禮儀教育結(jié)合我?！杜c古詩同行，讓習(xí)慣滋生》課題組編寫的校本課程《徜徉詩?！?，學(xué)生誦讀膾炙人口的優(yōu)秀中華詩文經(jīng)典，熟背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》，但是不是每個學(xué)生都對古詩文喜歡，也不是每個學(xué)生都具備積極參與的態(tài)度，要提高學(xué)生的認(rèn)同感，就要讓學(xué)生了解文明禮儀的歷史。為此我校通過編制詩詞操、小游戲、創(chuàng)作詩詞歌曲、誦讀比賽及誦讀展示等活動，了解中華經(jīng)典詩文的歷史，中國提高青少年的文化素養(yǎng)，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。

二、樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性。

在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。運用榜樣進(jìn)行教育，生動形象，說服力強，能夠使學(xué)生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認(rèn)同一定社會的道德原則、要求和規(guī)范。班主任指導(dǎo)學(xué)生組成文明禮儀調(diào)查小組，尋找身邊的文明禮儀細(xì)節(jié)，發(fā)動學(xué)生網(wǎng)上查找文明禮儀小故事，各班組織文明禮儀故事會，根據(jù)所學(xué)文明禮儀知識設(shè)計制作 “我身邊的不文明行為調(diào)查和采訪” 調(diào)查表，對學(xué)校文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，在認(rèn)真整理分析的基礎(chǔ)上撰寫調(diào)查報告，反饋給學(xué)校，為創(chuàng)建文明校園獻(xiàn)計獻(xiàn)策。同時我班評選表彰十位“文明禮儀之星”，利用宣傳角展示他們的風(fēng)采，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，及時的鞭策和鼓勵。激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。形成人人爭當(dāng)文明學(xué)生的良好風(fēng)尚。

三、開展文明禮儀活動，有效養(yǎng)成文明行為。

開學(xué)初，為了規(guī)范學(xué)生的行為，班級內(nèi)開展“文明禮儀教育活動”，認(rèn)真學(xué)習(xí)“穿著禮儀”、“行走禮儀”、“ 尊師重孝禮儀”、“上課禮儀”“課間禮儀”“ 同學(xué)禮儀”、“ 升旗禮儀”、“ 集會禮儀”、“ 乘車禮儀”、“ 餐桌禮儀”，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。

四、營造文化校園環(huán)境，濃厚禮儀教育氛圍。

班級內(nèi)圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。通過名人名言，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會審美，教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。

紅花需要綠葉的襯托，種子需要陽光的照耀，校園需要文明和諧的春風(fēng)。通過開展文明禮儀教育活動，讓學(xué)生能夠在實際生活、活動中去體驗、感悟禮儀對一個人的重要性，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓學(xué)子在這茫茫學(xué)海中，揚起理想的風(fēng)帆，做新世紀(jì)的太陽，讓文明禮儀之花“香飄”校園，讓他們終生受益。

王慧姣 2013.3.15

如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀良好習(xí)慣

王慧姣 2013.3.15

第五篇：如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣

如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣

宋廷武

文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個人教育程度的標(biāo)尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德、品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)教育。因此，學(xué)校必須抓好學(xué)生文明禮儀教育，這是時代的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要，也是社會主義精神文明建設(shè)的需要。如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀呢？我粗淺的談?wù)劇?/p>

一、明確要求心中有數(shù)

每一種習(xí)慣的形成都要首先使學(xué)生明確其重要性，所以每學(xué)期開始都要對學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)要求，即要求孩子做到尊老愛幼，團(tuán)結(jié)；與人交往中，謙恭禮讓、諒解寬容與人為善，重形象講禮儀；在社會上遵守規(guī)則，維護(hù)公德，關(guān)愛他人，在學(xué)校見到老師主動行禮問好，使每個學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練，要求學(xué)生必須做到 “六點六會”：以對自己負(fù)責(zé)為起點，學(xué)會修身；以對家庭負(fù)責(zé)為基點，學(xué)會孝敬；以對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為支點，學(xué)會求知；以對他人負(fù)責(zé)為出發(fā)點，學(xué)會合作；以對集體負(fù)責(zé)為凝聚點，學(xué)會關(guān)心；以對社會負(fù)責(zé)為制高點，學(xué)會感恩。從大處著眼，小處著手，加強學(xué)生“言、行”等方面的自身修養(yǎng)，還要示范如何行禮問好，使其從關(guān)心自己的人品、學(xué)業(yè)、健康、前途到自愛、自尊、自立、自強，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

二、文明言行默化有心人

單純的說教，莫過于實在的行動。學(xué)生具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學(xué)生直接仿效的對象，教師的言行舉止能很大程度影響學(xué)生。因此，教師以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時的工作和生活中，當(dāng)學(xué)生見到教師問好時，教師不管有多忙，都要停下手頭的工作向?qū)W生點頭或招手問好，或教師放下師長的架子主動跟不知道問好的學(xué)生問好；當(dāng)老師做錯了，敢于向?qū)W生道歉；當(dāng)需要學(xué)生幫助時，主動說聲“謝謝”。上課了，教師走進(jìn)教室，彎腰撿起一片碎紙，順手扔進(jìn)垃圾桶，不用說話，學(xué)生就學(xué)會愛班，進(jìn)而學(xué)會愛校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。教師順手撿起學(xué)生掉在地上的筆、本輕放于他的課桌上，他就會牢記在心上，并會幫別人撿筆，撿本……養(yǎng)成幫助別人的好習(xí)慣。我們教師生活上的小節(jié)不忽視，學(xué)生文明禮儀就會很快養(yǎng)成。

三、多彩活動，營造良好育人環(huán)境

“在學(xué)生的思想和行為中間，有一條小小的鴻溝，需要用實踐把這條溝填滿。”這是蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所推崇和踐行的。在教育過程中，我們不應(yīng)該只是說教，而應(yīng)該將對學(xué)生的教育與日常的學(xué)習(xí)、生活有機結(jié)合起來，幫學(xué)生架設(shè)一條道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化的橋梁，營造處處育人的氛圍。如讓板報說話、讓墻壁說話，墻報懸掛名人名句，班級的清潔區(qū)、學(xué)校的水龍頭、班級綠地上均要有文明告示語：“前進(jìn)一小步，文明一大步”、“請節(jié)約用水”、“我體弱，不要踐踏我”……無聲的語言，是對學(xué)生的良好教育。班級黑板報既有規(guī)定主題，又有留有學(xué)生自由發(fā)揮的園地：我進(jìn)步了、好人好事宣傳、風(fēng)采展示……在營造育人氛圍的同時，鼓勵學(xué)生追求個性的張揚。同時定期評出班級文明禮儀之星；成立禮儀崗和監(jiān)督崗，對學(xué)生進(jìn)行禮儀的示范、檢查和監(jiān)督；結(jié)對子對問題學(xué)生跟蹤幫教等系列教育活動。讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。通過一系列的活動，不僅使學(xué)生受到深刻的思想教育，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、家校合作，共同優(yōu)化育人環(huán)境

現(xiàn)在的許多孩子，因為是獨生子女家長對教育管理上的過分溺愛、或有外出打工家長對孩子的過分放任，導(dǎo)致了學(xué)生家庭禮儀的缺失。因此，要把文明禮儀教育向家庭延伸。布置家庭禮儀作業(yè)，通過家校聯(lián)系卡進(jìn)行家?；印Ｍㄟ^家長會和家長學(xué)校向家長宣傳文明禮儀的重要性，并對家長如何教育孩子做一個懂文明、講禮儀的好孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，使家長掌握正確、科學(xué)的教育觀念和方法，堅持把禮儀教育與促進(jìn)學(xué)生良好個性發(fā)展的心理健康教育、培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和包括料理家務(wù)能力在內(nèi)的勞動教育相結(jié)合，形成家校教育的合力，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。

總之文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕之事，需要持之以恒，才能使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。