第一篇：職業(yè)發(fā)展教育-網(wǎng)絡(luò)文化

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越具有文化的功能，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新型的文化形態(tài)，對(duì)人們的精神生活正起著日益重要的影響。在高校里，網(wǎng)絡(luò)生活已經(jīng)成為了大學(xué)生生活的重要組成部分，校園網(wǎng)絡(luò)文化全方位走進(jìn)了大學(xué)生的生活世界，塑造著大學(xué)生新的精神生活。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的不斷進(jìn)步，大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)使用行為和方式也有很日新月異的變化，從最初的瀏覽門戶網(wǎng)站、使用郵件服務(wù)到目前最為流行的網(wǎng)絡(luò)博客、交流論壇；從受網(wǎng)絡(luò)端口限制的固定終端上網(wǎng)到追求隨時(shí)隨地便利獲取信息的3G、CDMA等手機(jī)上網(wǎng)。對(duì)于目前的大學(xué)生群體而言，日常信息獲取最重要的途徑是互聯(lián)網(wǎng)，有81.8%的學(xué)生表示其日常信息來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，排在第二位的途徑為報(bào)紙或雜志，比例為11.1%，再次是電視、朋友或老師，比例分別為2.8%和2.6%。由此可見(jiàn)目前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生群體生活中不可或缺的信息來(lái)源渠道，基本上已經(jīng)取代了傳統(tǒng)的紙面媒體

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，當(dāng)前大學(xué)生群體的社會(huì)交往方式和信息獲取渠道發(fā)生了深刻的變革。紙面媒體逐漸退出大學(xué)生的日常生活，而網(wǎng)絡(luò)媒體越來(lái)越多地扮演著信息來(lái)源渠道的作用。大學(xué)生群體對(duì)于新生的網(wǎng)絡(luò)事物具有很強(qiáng)的接納、學(xué)習(xí)和使用的能力，新興的網(wǎng)絡(luò)使用方式、網(wǎng)絡(luò)社交方式對(duì)大學(xué)生群體而言具有很強(qiáng)的親和力，并在大學(xué)生日常的社交和學(xué)習(xí)生活中扮演著非常重要的角色。由此可見(jiàn)，如何利用這些新興的網(wǎng)絡(luò)媒體把握當(dāng)前大學(xué)生群體的消費(fèi)理念和行為方式是我們所面臨和亟待解決的重要課題。

網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興媒體，以其獨(dú)特的功能和魅力，吸引著越來(lái)越多的人與之發(fā)生越來(lái)越密切的聯(lián)系，其受眾越來(lái)越廣，影響越來(lái)越大，特別是對(duì)世界觀人生觀價(jià)值觀正在形成、最易接受新生事物的大學(xué)生的影響尤為明顯。對(duì)此我們也進(jìn)行了一些調(diào)查

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，新興媒體對(duì)大學(xué)生的影響積極因素是主要方面。對(duì)“你認(rèn)為新興媒體的導(dǎo)向作用”問(wèn)題，55?郾6％的大學(xué)生回答是“積極的”.1新興媒體提供了更為寬廣的觀察視角，有利于大學(xué)生對(duì)世界和國(guó)情的了解.2新興媒體提供了更為充足的學(xué)習(xí)資源，有利于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3新興媒體提供了更為對(duì)等的交流平臺(tái)，有利于大學(xué)生現(xiàn)代人格的養(yǎng)成,.新興媒體提供了全新的娛樂(lè)方式和交往途徑，有利于大學(xué)生課余生活的豐富充實(shí) 新興媒體提供了更為復(fù)雜的信息環(huán)境，有利于大學(xué)生明辨是非能力的提高。新興媒體是舶來(lái)品，是近些年迅猛發(fā)展起來(lái)的。在政府還來(lái)不及出臺(tái)相關(guān)法規(guī)和制度之時(shí)，新興媒體已帶著西方文化的泥沙席卷而來(lái)，加之其誕生、發(fā)展之時(shí)，正是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的雛形期，因而出現(xiàn)盲目逐利、無(wú)序發(fā)展的情況也在所難免，這些都會(huì)導(dǎo)致新興媒體出現(xiàn)這樣那樣的偏差，從而給大學(xué)生思想帶來(lái)消極影響。

1新興媒體內(nèi)容的多元性，使大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同感受到削弱。

2新興媒體傳播方式的直接和便捷，使西方消極文化對(duì)大學(xué)生的滲透加劇。3新興媒體的快餐文化，誘惑著大學(xué)生偏離正確的認(rèn)知軌道。4新興媒體的虛擬宣泄空間，易導(dǎo)致大學(xué)生行為方式與社會(huì)理性日漸偏離。5新興媒體的非正式組織，易導(dǎo)致大學(xué)生群體極端思想膨脹。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，尤其是因特網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)正在以“無(wú)網(wǎng)不入”的觸角延伸到人們的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)領(lǐng)域中。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的全方位滲透，網(wǎng)絡(luò)正在改變著人們的行為方式和思想方式。任何一種新媒體技術(shù)的應(yīng)用，都會(huì)對(duì)思想政治工作產(chǎn)生重要影響，推動(dòng)思想政治工作發(fā)生一次變革，報(bào)紙、廣播、電視都在不同程度上起過(guò)這樣的作用。網(wǎng)絡(luò)被稱為是繼報(bào)紙、廣播、電視之后的第四媒體，網(wǎng)絡(luò)正在對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。網(wǎng)絡(luò)不僅改變著人們學(xué)習(xí)、生活的模式，也強(qiáng)烈沖擊著人們的思想觀念。網(wǎng)絡(luò)已不僅僅是一種先進(jìn)的通訊手段，而是形成了影響整個(gè)社會(huì)生活的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，網(wǎng)絡(luò)也具有了文化的意義。網(wǎng)絡(luò)文化作用于人的知識(shí)結(jié)構(gòu)，想象力、情感、意志等思想要素。影響人知情意行相統(tǒng)一的思維過(guò)程，最終改變著人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及整體素質(zhì)。

新興媒體對(duì)大學(xué)生思想的積極和消極影響都是巨大的。新興媒體怎樣發(fā)展，關(guān)乎大學(xué)生思想政治教育的成效，關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局。面對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn)，高校思想政治工作必須認(rèn)真研究新時(shí)期出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，盡快跟上時(shí)代的步伐，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)辨別能力和抵抗誘惑的能力，取利避害，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，為培養(yǎng)21世紀(jì)的新型人才作出我們高校思想政治工作者應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只要我們抓住機(jī)遇，把握網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的思想政治工作一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)全新的時(shí)代。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)文化與青少年發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)文化與青少年發(fā)展

研究背景：隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言走進(jìn)了青少年的日常生活中。如：屌絲、微博控、坑爹、親、傷不起、有木有??網(wǎng)絡(luò)文化正以一種無(wú)法阻擋的潮流涌入我們青少年的日常生活當(dāng)中。因此我們小組將對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化與青少年的發(fā)展進(jìn)行深度的探究。研究目的：探究網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的影響，我們能從網(wǎng)絡(luò)文化中學(xué)到什么，網(wǎng)絡(luò)文化又帶給我們?cè)鯓拥膫Α?/p>

研究成果：

一、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)源

我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到了網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)源與傳播途徑。其中主要是在微博、百度貼吧、天涯貓撲之類的論壇中進(jìn)行傳播。

1.微博

微博，即微博客（MicroBlog）的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶可以通過(guò)WEB、WAP以及各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。最早也是最著名的微博是美國(guó)的twitter，根據(jù)相關(guān)公開數(shù)據(jù)，截至2010年1月份，該產(chǎn)品在全球已經(jīng)擁有7500萬(wàn)注冊(cè)用戶。2009年8月份中國(guó)最大的浪網(wǎng)推出“新浪微博”內(nèi)測(cè)版，成為門戶網(wǎng)站中第一家提供微博服務(wù)的網(wǎng)站，微博正式進(jìn)入中文上網(wǎng)主流人群視野。

微博提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，你既可以作為觀眾，在微博上瀏覽你感興趣的信息；也可以作為發(fā)布者，在微博上發(fā)布內(nèi)容供別人瀏覽。發(fā)布的內(nèi)容一般較短，例如140字的限制，微博由此得名。當(dāng)然了也可以發(fā)布圖片，分享視頻等。微博最大的特點(diǎn)就是：發(fā)布信息快速，信息傳播的速度快。例如你有200萬(wàn)聽眾，你發(fā)布的信息會(huì)在瞬間傳播給200萬(wàn)人。

微博就是如此這樣令無(wú)數(shù)人為之狂熱的東西，人們通過(guò)微博放松、交友。但由于“迷戀”微博，網(wǎng)友中出現(xiàn)一大批“微博控”，他們每日每夜地上微博，一上就是十多個(gè)小時(shí)，甚至放棄睡眠時(shí)間。

2.百度貼吧

貼吧是旗下獨(dú)立品牌，全球最大。結(jié)合搜索引擎建立一個(gè)在線的交流平臺(tái)，讓那些對(duì)同一個(gè)話題感興趣的人們聚集在一起，方便地展開交流和互相幫助。貼吧是一種基于關(guān)鍵詞的主題交流社區(qū)，它與搜索緊密結(jié)合，準(zhǔn)確把握用戶需求，通過(guò)用戶輸入的關(guān)鍵詞，自動(dòng)生成討論區(qū)，使用戶能立即參與交流，發(fā)布自己所擁有的其所感興趣話題的信息和想法。百度貼吧可以算得上是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)最火熱的論壇，許多網(wǎng)友都聚集在諸如“魔獸世界吧”、“李毅吧”的論壇中討論一些時(shí)事、國(guó)事。許多網(wǎng)絡(luò)的熱詞與事件也都是出自百度貼吧，如最近的釣魚島事件。

二、網(wǎng)絡(luò)文化的傳播

（先做到這樣 回來(lái)再補(bǔ)充了。。）

第三篇：職業(yè)發(fā)展教育學(xué)習(xí)體會(huì)

職業(yè)發(fā)展教育結(jié)課論文

職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)體會(huì)

摘要：通過(guò)職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了職業(yè)定位的重要性，學(xué)會(huì)了如何擺正自己的職業(yè)心理，明白了自信心在求職過(guò)程中的重要性，明白了選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)，選擇有利于發(fā)揮自身特長(zhǎng)、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)的崗位能讓自己更接近成功，明白了創(chuàng)新能力的重要性，學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：職業(yè)發(fā)展 大學(xué)生 就業(yè) 體會(huì)

大三快要結(jié)束了，我也已經(jīng)上了幾個(gè)學(xué)期的職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的課了。經(jīng)過(guò)老師的教育和指導(dǎo)，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展以及以后的路怎么走有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師為我們深刻剖析了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)我們以后的職業(yè)發(fā)展給出了意見(jiàn)。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我真是受益匪淺。下面說(shuō)一說(shuō)自己的職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)體會(huì)。

通過(guò)職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了職業(yè)定位的重要性。與國(guó)外的學(xué)生相比，國(guó)內(nèi)大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前往往沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備。國(guó)外有些初中、高中，就已經(jīng)開展了職業(yè)教育，由專門的職業(yè)咨詢師為學(xué)生制訂職業(yè)規(guī)劃，為他們踏入社會(huì)做前期準(zhǔn)備。而我國(guó)在這方面的教育還不多，學(xué)生對(duì)于社會(huì)缺乏認(rèn)識(shí)，對(duì)于外界的情況了解得比較少，這就造成他們一下子進(jìn)入社會(huì)后，極其不適應(yīng)。職業(yè)定位的意義在于使我們樹立明確的目標(biāo)與理想，運(yùn)用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，開發(fā)自己的潛能，清除職業(yè)生涯發(fā)展障礙，獲得事業(yè)的成功。

作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)是客觀存在的大問(wèn)題。對(duì)職業(yè)的是認(rèn)知不夠，從而導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，不能從自我認(rèn)識(shí)出發(fā)，不能從興趣、價(jià)值觀、能力等方面深入分析自身特點(diǎn)，選擇適合自己的職位。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的目的性、方向性不足?；蛟S，再考大學(xué)的時(shí)候，很多人能明確的認(rèn)識(shí)到自己喜歡什么、知道將來(lái)選取那個(gè)專業(yè)。但這并不意味著隨著高考?jí)毫獬?，接觸到不同于高中被動(dòng)式學(xué)習(xí)的環(huán)境，每個(gè)人都能夠明確的知道將來(lái)自己要走上什么樣的道路。很多學(xué)生要么對(duì)學(xué)習(xí)感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考取各種各樣的證書。最終直到畢業(yè)的那一天，才認(rèn)識(shí)到大學(xué)四年的時(shí)間并沒(méi)有得到充分的利用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時(shí)候，不清楚職業(yè)的具體要求，對(duì)選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者沒(méi)有獲得所擇職業(yè)要求的能力，在升遷的路途中并不順利。所以，有一個(gè)簡(jiǎn)單但清晰的就業(yè)定位是非常必要的！

通過(guò)職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何擺正自己的職業(yè)心理。大學(xué)生們又面臨人生旅途的重大轉(zhuǎn)折，每個(gè)人在興奮、欣喜、激動(dòng)的同時(shí)，又會(huì)產(chǎn)生幾分不安、疑惑和憂慮，既有在改革大潮的沖擊下面對(duì)“一門進(jìn)，多門出”產(chǎn)生的危機(jī)感，也有了面臨“買方

市場(chǎng)”嚴(yán)格挑選的緊迫感，其中也伴隨著為現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)奮成才的責(zé)任感。如何有效地“揉和”這種種情感，確定自己的職業(yè)取向，在市場(chǎng)中找到自我呢？如何處理這些心理問(wèn)題？

大學(xué)生在走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)前，要改變一些單純的自我認(rèn)知與社會(huì)認(rèn)知。要求大學(xué)生加強(qiáng)自我理解與分析，以平常心面對(duì)，以保持冷靜的思維來(lái)進(jìn)行生活中所謂重大的抉擇。要孕育真、善、美的感受，持有良好心境，構(gòu)筑完善情緒情感。排除諸如不滿、憤感、嫉妒、焦慮、恐懼等負(fù)性情感對(duì)正常思維、決策的干擾。要打破傳統(tǒng)意義上的“就業(yè)—終生職業(yè)”的擇業(yè)、就業(yè)觀。建立新型就業(yè)觀，樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀，跳出從眾、攀比等社會(huì)心理陷阱。雙向選擇的新型就業(yè)辦法在大學(xué)生的心中引起強(qiáng)烈的波動(dòng)，在不少學(xué)生的心理產(chǎn)生了消極不良影響，也可以說(shuō)是種種的心理誤區(qū)與心理障礙，這對(duì)大學(xué)生順利擇業(yè)是十分不利的。只有主動(dòng)走出心理誤區(qū)，排除心理障礙，才能以最佳的心理狀態(tài)去迎接就業(yè)這一人生的重大選擇。

通過(guò)職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了自信心在求職過(guò)程中的重要性。在擇業(yè)問(wèn)題上，自卑感強(qiáng)的大學(xué)生最主要的問(wèn)題是，對(duì)自己的能力缺乏了解，缺乏自信心。這是大學(xué)生很容易產(chǎn)生的消極心理，面對(duì)改革的浪潮，看到人才市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，涉世未深的大學(xué)生產(chǎn)生自卑心理是正常的，也是比較普遍的。自卑感產(chǎn)生的原因很多，有生理的、環(huán)境的、家庭的或社會(huì)的等，主要不是心理因素造成的。比如：在擇業(yè)中總是自己拿不定主意，過(guò)分退縮，對(duì)自己能勝任的工作，也不敢說(shuō)“行”，總是說(shuō)，“試試看”，顯得很沒(méi)自信等。所以我們?cè)谇舐毢妥呦蛏鐣?huì)的過(guò)程中，在認(rèn)清自己的前提下，一定要有自信心，相信自己能行，相信自己能為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，相信自己能去的成功！

通過(guò)職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了怎樣探尋成才創(chuàng)業(yè)的沃土，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生選擇理想職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)普遍存在三高問(wèn)題，即起點(diǎn)高、薪水高、職位高。起點(diǎn)高是要求工作環(huán)境好，又有發(fā)展前途，最好是彈性坐班的單位。薪水高，就是注重經(jīng)濟(jì)收入，追求生活水平高。職位高就是要求社會(huì)地位高，最好是國(guó)家各大部委、各大公司。在怕苦心理的驅(qū)使下，學(xué)生們選擇職業(yè)的面很窄，形成千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的局面。學(xué)校一宣布某外企招聘人，幾個(gè)名額能有幾百人參加；而一些國(guó)家需要但不能滿足“三高”的單位求賢若渴卻無(wú)人問(wèn)津。這種局面的直接后果是增加了大學(xué)生求職的失敗率和困難，有些同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間找不到工作就是死守“三高”標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果。邊遠(yuǎn)地區(qū)、基層單位盡管苦一些、累一些、條件差一些，但能為大學(xué)生成才和創(chuàng)業(yè)提供更為廣闊的天地與充分的機(jī)會(huì)。一是那里缺乏人才，大學(xué)生容易脫穎而出;二是那里的領(lǐng)導(dǎo)更重視人才，這是成才創(chuàng)業(yè)的不可或缺的條件之一;三是艱苦的環(huán)境磨練人，催人奮進(jìn)，促人成才。所以，目光向下，到社會(huì)最需要的地方和崗位上去，誰(shuí)最先覺(jué)悟到這一點(diǎn)，最先邁出關(guān)鍵性的第一步，誰(shuí)就能更快地成長(zhǎng)起來(lái)。

通過(guò)職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)，選擇有利于發(fā)揮自身特長(zhǎng)、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)的崗位能讓自己更接近成功。

在職業(yè)選擇中首先要弄清：自己究竟希望得到什么樣的職業(yè)，自身具備什么樣的職業(yè)技能，同時(shí)，還要考慮到自己的興趣所在，這是十分重要的一點(diǎn)。因?yàn)槿绻x擇了自己感興趣的職業(yè)，自然會(huì)產(chǎn)生濃厚的工作熱情，積極的敬業(yè)態(tài)度，自覺(jué)的精力投人，無(wú)限的工作樂(lè)趣，充分發(fā)揮出自己的聰明才干，實(shí)現(xiàn)自身的理想價(jià)值。當(dāng)然，社會(huì)需要大學(xué)生的知識(shí)是復(fù)合型的、能力是全面型的、素質(zhì)是綜合型的，大學(xué)生只有練？“內(nèi)功”、“充足電”，才會(huì)有更廣泛的擇業(yè)范圍，更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)。因此，個(gè)人素質(zhì)的完善與提高是職業(yè)選擇的基礎(chǔ)。大學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，主要靠自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以不要看見(jiàn)別人追求某種職業(yè)，自己便不加分析地跟著去做。即使一個(gè)與自己興趣相合，又具有發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳈C(jī)會(huì)來(lái)到時(shí)，也應(yīng)該認(rèn)真考慮是否有利于發(fā)揮自己專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，勝任條件具備與否，免得就業(yè)后因能力不及而導(dǎo)致自信心的動(dòng)搖。當(dāng)然，我們不要求完全專業(yè)對(duì)口，但真正需要改行時(shí)，慎重考慮則是必須的。盲目改行雖一時(shí)可能滿足自己某方面的需要，但其不利也是顯而易見(jiàn)的。所以，謀職時(shí)除要考慮專業(yè)對(duì)口外，還需考慮愛(ài)好、性格、能力等各種因素。

通過(guò)職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了在大方向上我們要以服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)人民為擇業(yè)前提。我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)需要大量各級(jí)各類專門人才，尤其是在邁向現(xiàn)代化的今天，任何一種追求如果僅是單一個(gè)體的自我追求，而不能凝聚成為社會(huì)、民族共同追求的精神動(dòng)力，那么，其個(gè)體追求的成功必定是無(wú)望的。大學(xué)生選擇職業(yè)心理問(wèn)題。因此，我們應(yīng)擺正自己的位置，將國(guó)家需要內(nèi)化為個(gè)體需要，以大局為己任，選擇最能貢獻(xiàn)自己力量的崗位。

通過(guò)職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我明白了創(chuàng)新能力的重要性。創(chuàng)新能力是運(yùn)用知識(shí)和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心；當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，與其說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，不如說(shuō)是人的創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在和未來(lái)文明的真正財(cái)富，將越來(lái)越表現(xiàn)為人的創(chuàng)造性。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是使一個(gè)民族常勝不衰的首要條件。創(chuàng)新能力的重要性就不用再多說(shuō)了。那么我們要怎樣變得更有創(chuàng)新能力呢？創(chuàng)新能力不是與生俱來(lái)的，而是需要培

養(yǎng)的。創(chuàng)新是有規(guī)律可循的，人們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練會(huì)使創(chuàng)造力獲得迅速提高，創(chuàng)造潛能得到有效開發(fā)。這對(duì)于我們提高技術(shù)創(chuàng)新效率、創(chuàng)新水平、創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化極為有益。

通過(guò)職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。我要對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物保持好奇心，我要時(shí)時(shí)提醒自己對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有懷疑態(tài)度，不要認(rèn)為被人驗(yàn)證過(guò)的都是真理。對(duì)課本我們不要總認(rèn)為是專家教授們寫的，不可能有誤。專家教授們專業(yè)知識(shí)淵博精深，我們是應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)。但是，事物在不斷地變化，有些知識(shí)現(xiàn)在適用，將來(lái)不一定適用。我會(huì)努力讓自己保持對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物有追求創(chuàng)新的欲望。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的追求創(chuàng)新欲望，那么無(wú)論怎樣謙虛和好學(xué)，最終都是模仿或抄襲，只能在前人劃定的圈子里周旋。我會(huì)時(shí)刻提醒自己對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有冒險(xiǎn)精神。創(chuàng)造實(shí)質(zhì)上是一種冒險(xiǎn)，因?yàn)榉穸ㄈ藗兞?xí)慣了的舊思想可能會(huì)遭致公眾的反對(duì)。這種冒險(xiǎn)不是那些危及生命和肢體安全的冒險(xiǎn)，而是一種合理性冒險(xiǎn)。我們要敢于突破舊的思維定勢(shì)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，敢于冒著這險(xiǎn)。大多數(shù)人都不會(huì)成為偉人，但我們至少要最大程度地挖掘自己的創(chuàng)造潛能。

總之，職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)對(duì)我的求職心理和求職實(shí)踐都有很大的指導(dǎo)意義。它讓我認(rèn)清了方向，認(rèn)清了自己，認(rèn)清了自己的求職路。感謝老師的指導(dǎo)與幫助！

第四篇：職業(yè)發(fā)展教育心得體會(huì)

職業(yè)發(fā)展教育心得體會(huì)

信息學(xué)院計(jì)科0902吳麗佳20094814020

3摘要：在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。社會(huì)對(duì)人才的需求及對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起了高校和全社會(huì)的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的長(zhǎng)久之策。為順應(yīng)形勢(shì)，高等學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)教育，切實(shí)提高職業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。

關(guān)鍵字：大學(xué)生職業(yè)就業(yè)能力

作為邁入大學(xué)生活的學(xué)生來(lái)講，一開始，大學(xué)、社會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很陌生的，甚至有時(shí)候覺(jué)得它們距離自己是那么的遙遠(yuǎn)。當(dāng)前的大學(xué)生活除了孤獨(dú)，就是對(duì)大量課余時(shí)間無(wú)法利用的茫然，整天過(guò)著一種教室——宿舍兩點(diǎn)一線的生活，沒(méi)有對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯做一個(gè)整體的規(guī)劃。甚至沒(méi)有正確的審視自己，審視自己的專業(yè)。而經(jīng)過(guò)職業(yè)發(fā)展教育課的學(xué)習(xí)，在老師的講解和指引下，我開始慢慢地?fù)荛_眼前的團(tuán)團(tuán)迷霧，摻望自己的未來(lái)，開始重新認(rèn)識(shí)自我和自己所選擇的專業(yè)，甚至也開始構(gòu)畫自己未來(lái)的職業(yè)藍(lán)圖。我想在職業(yè)生涯中我的收獲和體會(huì)是頗多的。

隨著我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與開放程度的提高,越來(lái)越多的大學(xué)生走向失業(yè),就業(yè)問(wèn)題隨之凸顯。全國(guó)絕大多數(shù)高校都開設(shè)了職業(yè)發(fā)展課,有的高校將課程的時(shí)間跨度從大一延續(xù)到大四,還有很多高校建立了針對(duì)本校學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)站,初步實(shí)現(xiàn)了“制度化、專業(yè)化、全程化和信息化”的目標(biāo)。然而,職業(yè)發(fā)展教育作為一門獨(dú)立的學(xué)科,其課程體系建設(shè)還不完善,而與這門課程有關(guān)的理論研究和教改實(shí)踐更是處于起步階段。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展課的課程既強(qiáng)調(diào)職業(yè)

在人生發(fā)展中的重要地位,又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí),樹立正確的就業(yè)觀,促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展,并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高就業(yè)能力和生涯管理能力的—門公共必修課程。通過(guò)教學(xué),使大學(xué)生能夠從態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面做好就業(yè)準(zhǔn)備,并對(duì)自身職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展課既是一門“理論課”,又是一門“實(shí)踐課”;既是一門“知識(shí)課”,又是一門“技能課”。學(xué)習(xí)這門課程之后,讓我對(duì)職業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論有所了解,具體實(shí)踐當(dāng)中以規(guī)劃發(fā)展自身的職業(yè)生涯。

高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。社會(huì)對(duì)人才的需求及對(duì) 大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起了高校和全 社會(huì)的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升 大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的長(zhǎng)久之策。為順應(yīng)形勢(shì)，高等學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)大學(xué) 生職業(yè)教育，切實(shí)提高職業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)生自身成才 的需要。

作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)是客觀存在的大問(wèn)題。對(duì)職業(yè)的是認(rèn)知不夠，從而導(dǎo) 致大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，不能從自我認(rèn)識(shí)出發(fā)，不能從興趣、價(jià)值觀、能力等方面深入分析 自身特點(diǎn)，選擇適合自己的職位。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的目的性、方向性不足?；?許，再考大學(xué)的時(shí)候，很多人能明確的認(rèn)識(shí)到自己喜歡什么、知道將來(lái)選取那個(gè)專業(yè)。但 這并不意味著隨著高考?jí)毫獬佑|到不同于高中被動(dòng)式學(xué)習(xí)的環(huán)境，每個(gè)人都能夠明確 的知道將來(lái)自己要走上什么樣的道路。很多學(xué)生要么對(duì)學(xué)習(xí)感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考 取各種各樣的證書。最終直到畢業(yè)的那一天，才認(rèn)識(shí)到大學(xué)四年的時(shí)間并沒(méi)有得到充分的利 用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時(shí)候，不清楚職業(yè)的具體要求，對(duì)選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者 沒(méi)有獲得所擇職業(yè)要求的能力，在升遷的路途中并不順利。我國(guó)高

校在職業(yè)發(fā)展教育上有所短缺。很多高校并沒(méi)有一個(gè)完備的、健全的職業(yè)教育組織。很多學(xué)校只是設(shè)立了大學(xué)生職業(yè)就業(yè)中心，而中心僅僅指導(dǎo)大學(xué)生如何去獲得一個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生怎么去選擇自己的職業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)局限于幫助學(xué)生了解就業(yè)政策、準(zhǔn)備就業(yè) 材料、提高就業(yè)技巧等方面，以便畢業(yè)生就業(yè)時(shí)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。這就導(dǎo)致了一個(gè)問(wèn)題：大學(xué)生知道自己將來(lái)要工作，可不明白自己將來(lái)的工作和自己所學(xué)的知識(shí)有何聯(lián)系學(xué)生正處在職業(yè)的探索期間，需要對(duì)自己的未來(lái)做出決定，他們所需求的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超 出一門職業(yè)教育課所給予的。沒(méi)有專門機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)，沒(méi)有專業(yè)老師的指導(dǎo)，學(xué)生的內(nèi)在需求 給本得不到滿足。社會(huì)也要對(duì)職業(yè)教育的缺失負(fù)起責(zé)任?，F(xiàn)代社會(huì)商業(yè)化、市場(chǎng)化的轉(zhuǎn)變是必然的。這就 意味著大學(xué)教育和要和市場(chǎng)緊密的接軌。大學(xué)教育固然要負(fù)起指導(dǎo)職業(yè)教育的重任，市場(chǎng)也不例外。很多企業(yè)公司只在用人的時(shí)候抱怨員工在某一方面的欠缺，指責(zé)教育的不完善，卻不明白自身對(duì)職業(yè)教育知道的不作為。一些專家認(rèn)為大部分的大學(xué)生將來(lái)所就的職業(yè)和大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)是沒(méi)有關(guān)系的。這個(gè)理論在社 會(huì)上甚是流行。好像還得到了很多認(rèn)可。甚至有的學(xué)者專一寫書來(lái)闡釋：大學(xué)的學(xué)習(xí)并不重要，重要的是學(xué)會(huì)一種生活態(tài)度。大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)無(wú)助于就業(yè)，大學(xué)重要的是學(xué)習(xí)生活態(tài)度。這就導(dǎo)致了新的“讀書無(wú)用論”的產(chǎn)生。這是對(duì)大學(xué)教育的否定。這是對(duì)知識(shí)的否定。這種理論將會(huì)誤導(dǎo)整個(gè)社會(huì)。職業(yè)發(fā)展教育對(duì)學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)有著重要的指導(dǎo)和教育意義。學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)需求是很強(qiáng)烈的，僅僅幾節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足學(xué)生的內(nèi)在需求的。

當(dāng)今社會(huì)處于激烈的變化過(guò)程中,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地改變,打破傳統(tǒng) 的“一業(yè)定終身”的理念, 就業(yè), 再就業(yè)是大趨勢(shì), 職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來(lái)調(diào)整.所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化, 反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來(lái), 就不能一次把終生的職業(yè) 生涯的每一個(gè)具體細(xì)節(jié)都確定下來(lái).再者,我覺(jué)得大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該是職業(yè)準(zhǔn)備,職業(yè)選擇與職業(yè) 適應(yīng).從職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程來(lái)看,職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時(shí)

期,一種觀點(diǎn)認(rèn)為職業(yè)生涯的階段分為四個(gè)時(shí)期:①職業(yè)準(zhǔn)備期:職業(yè)準(zhǔn)備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后,從事職業(yè)的 心理,知識(shí),技能的準(zhǔn)備以及等待就業(yè)機(jī)會(huì).每個(gè)擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要 求,準(zhǔn)備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè),順利地進(jìn)入職業(yè)角色;②職業(yè)選擇期: 這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期, 也是由潛在的勞動(dòng)者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期.職業(yè)選擇不僅 僅是個(gè)人挑選職業(yè)的過(guò)程,也是社會(huì)挑選勞動(dòng)者的過(guò)程,只有個(gè)人與社會(huì)成功結(jié)合,相互認(rèn) 可,職業(yè)選擇才會(huì)成功.③職業(yè)適應(yīng)期:擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位,存在一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,要 完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換.要盡快適應(yīng)新的角色,新的工作環(huán)境,工 作方式,人際關(guān)系等.④職業(yè)穩(wěn)定期:這一時(shí)期,個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)能力處于最旺盛時(shí)期,是 創(chuàng)造業(yè)績(jī),成就事業(yè)的黃金時(shí)期.當(dāng)然職業(yè)穩(wěn)定是相對(duì)的,在科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,人才流動(dòng) 加快的今天,就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的.⑤職業(yè)結(jié)束期:由于年齡或身體狀 況原因,逐漸減弱職業(yè)活動(dòng)能力與職業(yè)興趣,從而結(jié)束職業(yè)生涯.所以大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在職業(yè)準(zhǔn)備,職業(yè)選擇,職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段.大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì),心理,知識(shí),技能等各方面充分的準(zhǔn)備,還要根據(jù)各方面的分析 與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇.對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理 預(yù)期,包括工作的性質(zhì),勞動(dòng)強(qiáng)度,工作時(shí)間,工作方式,同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適 應(yīng),迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

職業(yè)目標(biāo)的日漸清晰，使我對(duì)自己有了一個(gè)更明確的定位，一旦確立了自己的職業(yè)目標(biāo)后，就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，更積極地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，使自己更多地具備職業(yè)目標(biāo)對(duì)我要求的知識(shí)和能力。職業(yè)發(fā)展教育課也有利于我們把握現(xiàn)階段學(xué)習(xí)和工作的重點(diǎn)。從自己今后的目標(biāo)中，找尋自己現(xiàn)階段所必須把握住的東西，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力。

同時(shí)，讓我重新開始重視社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)、考慮社會(huì)對(duì)各類人才的需求，甚至對(duì)每個(gè)人才所應(yīng)具備的各項(xiàng)能力的要求。使我的職業(yè)規(guī)劃能更為貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)的實(shí)際需求，具有現(xiàn)實(shí)的可能性和可行性。讓我們深刻地理解了職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵以及它對(duì)于我們未來(lái)生活的重大意義，也使我對(duì)職業(yè)有了進(jìn)一步地了解，解開了我原來(lái)對(duì)職業(yè)諸多的偏見(jiàn)和迷團(tuán)。

在總體上，大學(xué)生就業(yè)工作任重而道遠(yuǎn)，做好大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的規(guī)劃與指導(dǎo)，不斷 完善其指導(dǎo)服務(wù)體系是教育工作者一項(xiàng)常抓不懈的工作，只有以此為突破口，把大學(xué)生職業(yè) 發(fā)展教育作為當(dāng)前素質(zhì)教育的一項(xiàng)核心內(nèi)容貫穿于大學(xué)教育的各個(gè)階段，建立完善的職業(yè)生 涯教育體系，多層次、多角度地對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的輔導(dǎo)。我覺(jué)得職業(yè)發(fā)展教育課十分貼近我們大學(xué)生的生活，具有很大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，讓我受益匪淺。

第五篇：職業(yè)發(fā)展教育論文

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書

學(xué)校：河南工業(yè)大學(xué)

院系：土木建筑學(xué)院土木工程系班級(jí)：土木工程姓名：榮少楠學(xué)號(hào)：

***3

摘要：職業(yè)是我們每個(gè)人走向社會(huì)所必須經(jīng)歷的，職業(yè)目標(biāo)決定了我們未來(lái)的職業(yè)，因此我們很有必要在大學(xué)期間制定職業(yè)生涯規(guī)劃，只有正確的自我評(píng)價(jià)與分析，才能使自己接近職業(yè)目標(biāo)，只有對(duì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，才有助于我們?nèi)〉檬聵I(yè)的輝煌。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃、自我評(píng)估、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)目標(biāo)

正文：職業(yè)生涯是人生中最重要的歷程，是追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要階段。因此職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤為重要了，只有規(guī)劃好自己的人生，讓自己有一個(gè)即定的目標(biāo)，這樣才好讓我們找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，更快地到達(dá)人生的巔峰。

一、自我評(píng)估與分析

（1）優(yōu)點(diǎn)：生活態(tài)度積極、樂(lè)觀，樂(lè)于和朋友交往，喜歡結(jié)交朋友，對(duì)感興趣的事物有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。表面看起來(lái)很隨性，心里事實(shí)上在了解一件事物后很有自己的想法。平時(shí)很懶散，但是當(dāng)對(duì)某件事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候會(huì)很執(zhí)著很熱情的去做。

（2）缺點(diǎn)：不足就是遇到事情容易急躁，語(yǔ)言表達(dá)能力不好，社會(huì)實(shí)踐能力欠缺。平時(shí)太過(guò)懶散，不愛(ài)學(xué)習(xí)，有時(shí)候太過(guò)獨(dú)立。

（3）措施方法：

1、適當(dāng)參加學(xué)生工作和社團(tuán)活動(dòng)是很有幫助的。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)的大舞臺(tái)，通過(guò)這個(gè)舞臺(tái)我們可以鍛煉自我，施展才華。

2、找一個(gè)真正了解自己的人，在自己迷茫的時(shí)候能夠出言提醒，及時(shí)補(bǔ)救。

3、定時(shí)反思，反思自己平時(shí)的不足和優(yōu)點(diǎn)，反思自己怎樣可以做得更好。

二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

（1）社會(huì)一般環(huán)境：中國(guó)經(jīng)濟(jì)雖說(shuō)泡沫比較多，但叢表層上來(lái)看一直處于一個(gè)良好的不斷快速發(fā)展的勢(shì)頭。在走過(guò)了新世紀(jì)以來(lái)最困難的一年后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)2010年將繼續(xù)保持企穩(wěn)回升的態(tài)勢(shì)。經(jīng)濟(jì)專家預(yù)測(cè)，2010年中國(guó)經(jīng)濟(jì)有望進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái)的第二輪高增長(zhǎng)、低通脹的黃金增長(zhǎng)周期。在金融危機(jī)的巨大沖擊面前，09年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)走出了一條快速反轉(zhuǎn)的“V”型曲線，令全球各大經(jīng)濟(jì)體

為之側(cè)目。即將到來(lái)的2010年，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)而言將是一個(gè)關(guān)鍵之年。2010年5月1日至10月31日（總共184天）——2010年世界博覽會(huì)（Expo 2010）是一個(gè)籌備中的世界博覽會(huì)，2010年在中國(guó)上海市舉行，也是歷來(lái)首次由中國(guó)舉辦的世界博覽會(huì)。博覽會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”（Better City, Better Life）。主辦機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)吸引世界各地7000萬(wàn)人次參觀者前往，總投資達(dá)300億人民幣，是世界博覽會(huì)史上最大規(guī)模。

（2）土木工程專業(yè)的特殊社會(huì)環(huán)境：隨著改革開放的深入，很多年代久遠(yuǎn)的建筑都需要重新建設(shè)。

目前我國(guó)土木工程專業(yè)分很多行業(yè)，有鐵路、公路、橋梁、機(jī)場(chǎng)、碼頭、建筑、城市建設(shè)、地鐵、水利建設(shè)、地質(zhì)勘探等。

對(duì)于鐵路、公路，由于早幾十年投資規(guī)模最大，有些地區(qū)開始出現(xiàn)飽和，目前已經(jīng)過(guò)了興旺期，不久就會(huì)開始慢慢收斂。

對(duì)于建筑，這是個(gè)永遠(yuǎn)的話題，社會(huì)在進(jìn)步，人們對(duì)居住的要求越來(lái)越高，但還是要有資金支撐才能發(fā)展，如果發(fā)展停止，老建筑不拆除，也能生活下去。

機(jī)場(chǎng)、碼頭，這個(gè)行業(yè)建設(shè)估計(jì)今后還有很大的發(fā)展前途。早起雖有投入，但與陸路交通比較很不夠。尤其是碼頭，本來(lái)水運(yùn)是便宜的，但國(guó)家這些年放慢了河道、港口的建設(shè)投資，致使水利建設(shè)欠賬很多，估計(jì)國(guó)家今后一段時(shí)間會(huì)加大這方面的投入。

城市建設(shè)、地鐵，這個(gè)受國(guó)家城鄉(xiāng)一體化大政策的驅(qū)動(dòng)。今后城市土地會(huì)越來(lái)越緊張，大量發(fā)展地鐵是城市建設(shè)的主方向，這個(gè)應(yīng)當(dāng)是大有前途。

（3）就業(yè)前景：就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起，一條條寬路從四面八方延伸而來(lái)，同時(shí)，土木建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求也隨之不停增長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施配置裝備擺停工作的不斷深入，土木工程技術(shù)人員在時(shí)下和此后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上橋梁和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，只要人才市場(chǎng)上沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)分飽和現(xiàn)象，土木工程技術(shù)人員就一只有著不錯(cuò)的就業(yè)前景。

（4）就業(yè)方向：

就業(yè)之1：建筑施工企業(yè)，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，路橋施工企業(yè)的技術(shù)人員。

雖然土木工程專業(yè)的畢業(yè)生在各地人才市場(chǎng)上都表現(xiàn)出需求旺盛的態(tài)勢(shì)，但是這個(gè)行業(yè)對(duì)專業(yè)技術(shù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)的重視程度，注定土木畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展道路不會(huì)是一片坦途！

年薪參考：施工員/技術(shù)員：1.5萬(wàn)～2.5萬(wàn)元；工長(zhǎng)：2.5萬(wàn)～4萬(wàn)元；技術(shù)質(zhì)量管理經(jīng)理：4.5萬(wàn)～7萬(wàn)元；項(xiàng)目經(jīng)理：5萬(wàn)～10萬(wàn)元

就業(yè)之2：：工程勘察設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類機(jī)關(guān)職能部門、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)等。

各種勘察設(shè)計(jì)院對(duì)工程設(shè)計(jì)人員的需求近年來(lái)持續(xù)增長(zhǎng)，城市規(guī)劃作為一種新興職業(yè)，隨著城市建設(shè)的不斷深入，也需要更多的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)規(guī)劃人才。隨著咨詢業(yè)的興起，工程預(yù)決算等建筑行業(yè)的咨詢服務(wù)人員也成為土建業(yè)內(nèi)新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)。

建筑設(shè)計(jì)師：4萬(wàn)～10萬(wàn)元；總建筑設(shè)計(jì)師：25萬(wàn)元以上年薪參考：預(yù)算員：1.5萬(wàn)～3萬(wàn)元；預(yù)算工程師：2.5萬(wàn)～6萬(wàn)元；城市規(guī)劃師：4萬(wàn)～7萬(wàn)元。

就業(yè)之3：建筑、路橋監(jiān)理公司、工程質(zhì)量檢測(cè)監(jiān)督部門。

工程監(jiān)理是近年來(lái)新興的一個(gè)職業(yè)，隨著我國(guó)對(duì)建筑、路橋施工質(zhì)量監(jiān)管的日益規(guī)范，監(jiān)理行業(yè)自誕生以來(lái)就面臨著空前的發(fā)展機(jī)遇，并且隨著國(guó)家工程監(jiān)理制度的日益完善有著更加廣闊的發(fā)展空間。

年薪參考：現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理員：1.8萬(wàn)～2.5萬(wàn)元；項(xiàng)目直接負(fù)責(zé)人：2.5萬(wàn)～4萬(wàn)元；專業(yè)監(jiān)理工程師：3萬(wàn)～5萬(wàn)元；總監(jiān)理工程師：4萬(wàn)～8萬(wàn)元。

就業(yè)之4：交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設(shè)計(jì)單位。

公務(wù)員制度改革為普通大學(xué)畢業(yè)生打開了進(jìn)入**機(jī)關(guān)工作的大門，路橋、建筑行業(yè)的飛速發(fā)展帶來(lái)的巨大人才需要使得土木工程專業(yè)師資力量的需求隨之增長(zhǎng)，但需要注意的是，這些行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)一般較為激烈，需要求職者具有較高的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

年薪參考：高校教師：2.5萬(wàn)～4.5萬(wàn)元；中等專業(yè)學(xué)校教師：1.8萬(wàn)～3萬(wàn)元；普通公務(wù)員：2萬(wàn)～3.5萬(wàn)元。

三、未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃近期規(guī)劃

大學(xué)四年期間，大一已經(jīng)過(guò)去，不再多說(shuō)；大二開始，主攻專業(yè)課，修好英語(yǔ)，把基礎(chǔ)課補(bǔ)上來(lái)；大三，潛心專業(yè)課，一心求知識(shí)，開始著手找實(shí)踐機(jī)會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)；大四，課程基本結(jié)束，保證分?jǐn)?shù)，多參加社會(huì)實(shí)踐，多找實(shí)踐機(jī)會(huì)，多積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的工作打好基礎(chǔ)。

長(zhǎng)期規(guī)劃：在校四年學(xué)好專業(yè)知識(shí)，工作期間不求條件，只求經(jīng)驗(yàn)，熬過(guò)艱苦的那段時(shí)間，成功總會(huì)來(lái)臨。

四、職業(yè)目標(biāo)分解與組合努力學(xué)習(xí)，把專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，多積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后工作打好基礎(chǔ)，相信成功自己總會(huì)來(lái)的。

五、成功標(biāo)準(zhǔn)

至少有一份高薪工作，最好自己開家公司，有一個(gè)幸福的家庭，自己愛(ài)的人和愛(ài)自己的人都能幸福的生活一輩子。

六、職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施方案

找到自己的興趣所在，努力學(xué)習(xí)，做自己想做的事，不為世俗所干擾。工作期間好好工作，前期不求回報(bào)，只求經(jīng)驗(yàn)，等到時(shí)機(jī)成熟，便是鳳舞九天之時(shí)！

七、本人對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的看法

職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)是關(guān)乎自己一生的事情，既然做了，就要盡自己最大的努力去實(shí)施。不斷學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)這個(gè)世界的規(guī)則，學(xué)習(xí)人的本性，跟隨自己的興趣所在，做自己想做的事，成功自然會(huì)跟隨自己。