第一篇：大學(xué)入學(xué)教育工作計劃

初入大學(xué)的學(xué)子們，對學(xué)校的一切都還很陌生，對于教育者應(yīng)擬定教育計劃，讓新生盡快融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為幫助新生順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)大學(xué)教育的應(yīng)用型、技能型，讓學(xué)生加深對所選專業(yè)未來的認(rèn)識，完全體現(xiàn)“教的受用，學(xué)的有用”的教學(xué)原則。幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，努力打造自己過硬的職業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)競爭力。

一、新生入學(xué)教育的主要內(nèi)容

xx級新生教育主要做好三個方面：一是開好一個會(迎新生動員大會)，二是搞好兩項活動(校園設(shè)施參觀與實習(xí)實訓(xùn)企業(yè)參觀)，三是抓好三方面教育(知校愛校教育、專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育、遵規(guī)守紀(jì)教育、學(xué)習(xí)教育)

二、工作要求

1、各班級應(yīng)充分重視，集中精力，負(fù)起責(zé)任，抓好抓細(xì)新生入學(xué)教育的每個環(huán)節(jié)。院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)管干部、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、學(xué)生黨員要深入到新生中去，了解他們的實際需求，使新生入學(xué)教育工作扎實有效。

2、輔導(dǎo)員要深入做好新生的思想教育工作，把集中教育與深入細(xì)致的個別談心工作結(jié)合起來，做到關(guān)心新生、了解新生、幫助新生，要與每一個新生談心，做到有針對性地開展思想教育工作，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

3、各班級要高度重視新生入學(xué)教育工作，各項教育活動要指定專人負(fù)責(zé)，抓好具體落實，保證入學(xué)教育順利進(jìn)行并取得實效。

三、新生入學(xué)教育內(nèi)容及基本形式

1.適應(yīng)性教育

新生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，人生角色發(fā)生了很大轉(zhuǎn)換，主要表現(xiàn)在生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式等方面的巨大轉(zhuǎn)變上，這些轉(zhuǎn)變對學(xué)生心理和生活的影響有很大的個體差異，為此，分院要進(jìn)行耐心、細(xì)致、深入的適應(yīng)性教育。通過教育幫助新生了解大學(xué)生活方式和環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和渠道，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2.專業(yè)思想(含學(xué)分制、選課、教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定)教育。通過對本專業(yè)課程體系、專業(yè)特點、發(fā)展現(xiàn)狀、教學(xué)計劃、就業(yè)形勢等的介紹，幫助學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)特點，強(qiáng)化專業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，明確努力方向和發(fā)展方向。

3.遵紀(jì)守法教育

分院在開展遵紀(jì)守法教育時，以《xxx學(xué)院學(xué)生手冊》內(nèi)容為主，通過班會、座談會、自學(xué)等方式讓新生了解國家、學(xué)院有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定和文件，教育學(xué)生自覺遵守學(xué)院各

項規(guī)章制度，樹立法紀(jì)觀念和文明意識，做一名文明守紀(jì)的大學(xué)生。

四、健康人格塑造活動

(1)通過組織開展心理健康知識講座、新老生座談會等方式，引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)生活和人際關(guān)系，以健康積極向上的心態(tài)正確應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種困難和問題;幫助新生了解心理咨詢中心、健康人格工作室及心理委員的職責(zé)。

(2)素質(zhì)訓(xùn)練。通過活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基本軍事知識和技能，磨煉意志，增強(qiáng)國防觀念，培養(yǎng)組織紀(jì)律性及團(tuán)隊精神，養(yǎng)成吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為學(xué)生更好的走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

五、.職業(yè)生涯規(guī)劃教育

分院在開展職業(yè)生涯設(shè)計活動時，要注重尊重學(xué)生個性，注重方式方法，活動形式可以采取成功人士勵志講座、暢銷勵志書籍讀書評論會、學(xué)生個人制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃等多種形式，幫助新生正確自我定位，確立奮斗目標(biāo)和努力方向。

來源

第二篇：大學(xué)入學(xué)教育

入學(xué)教育

經(jīng)歷過黑色的六月后，我?guī)еo張、激動與興奮步入了夢想中的大學(xué)——健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院，接受進(jìn)一步的教育，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能。

健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年7月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)建立的公辦全日制普通高校。她坐落在享有“金太倉”美譽(yù)的太倉市，太倉市是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展綜合十強(qiáng)縣之一，地理位置優(yōu)越，是一座位于長江三角洲區(qū)域的新興港口城市。東瀕長江，南依上海，西接蘇州，她歷史悠久，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化璀璨。學(xué)院也以此為優(yōu)勢背景，進(jìn)一步提升辦學(xué)內(nèi)涵、凝練辦學(xué)特色，力爭盡快形成高職辦學(xué)品牌。

曾今無數(shù)次地夢想過大學(xué)的樣子、大學(xué)的生活，直到步入健雄。面對全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，除了好奇與興奮之外，我意識到我的首要任務(wù)技術(shù)盡快適應(yīng)大學(xué)的生活，進(jìn)入大學(xué)生這個角色。進(jìn)入大學(xué)后才知道，其實大學(xué)還意味著很多的“第一次”。第一次放下背負(fù)了十幾年的高考重?fù)?dān)，開始追逐真正屬于自己的理想和興趣；第一次脫離被動，安排屬于自己的時間，支配自己口袋里的金錢；第一次遠(yuǎn)離父母，獨立參與社團(tuán)和社會生活，承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任；第一次有機(jī)會在學(xué)習(xí)書本的同時，走出教室走出校園參與社會實踐??

入學(xué)后，學(xué)校給我們安排了許多入學(xué)教育課程，我知道了大學(xué)除了學(xué)習(xí)外，還有很多要注意的事，安全是第一。安全是個大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的保證，安全是一個學(xué)生思想進(jìn)步、健康成長和立志成才的基本條件。在進(jìn)入大學(xué)前，我們的安全都是由家長負(fù)責(zé)的，在家長的呵護(hù)下，社會上的各種危害對我們的影響較小，但是進(jìn)入大學(xué)后，一切就要靠自己了。因為現(xiàn)在校園的環(huán)境日趨社會化、復(fù)雜化，大量的外來務(wù)工、經(jīng)商人員涌入校園，學(xué)校的治安管理受到巨大的沖擊，同時校園周邊的治安環(huán)境日趨復(fù)雜，而我們學(xué)生也是遠(yuǎn)離父母千里迢迢到學(xué)校求學(xué)，所以我們學(xué)生需要自己去安排一切事情，增長安全知識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

其次是心態(tài)。高中時我們要解決的問題是單一的；大學(xué)要解決的問題是多樣的。高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的；大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是無限的。在高中競爭中的絕對優(yōu)勢；到了大學(xué)則成了相對優(yōu)勢。高中學(xué)習(xí)是被動的；大學(xué)學(xué)習(xí)則需要我們主動。高中生活以家庭生活為主；大學(xué)生活則以集體生活為主。在高中是未成年人；到了大學(xué)就是成年人??這所有的一切都需要我們努力并積極的調(diào)整心態(tài)去適應(yīng)，去習(xí)慣，然后慢慢融入進(jìn)去，成為大學(xué)的主體，在其中變被動為主動，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為新的領(lǐng)跑者，實現(xiàn)自己在大學(xué)的價值。

除了上面的這些，學(xué)習(xí)也是不可以忽視的事。大學(xué)生說到底還是學(xué)生，而學(xué)生的本職就是學(xué)習(xí)，所以無論大學(xué)生活有多精彩，學(xué)習(xí)都是應(yīng)該放在首位的。大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中的學(xué)習(xí)有很大的不同，大學(xué)的學(xué)習(xí)具有較高層次的職業(yè)定向性，學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)主觀能動性，學(xué)習(xí)途徑具有多樣性，學(xué)習(xí)具有研究和探索的性質(zhì)。而且除了學(xué)習(xí)外，我們也需要有自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，就說我們現(xiàn)代港口與物流管理系吧，我是物流專業(yè)的學(xué)生，我在今后的三年中有很多的試要考，比如英語等級考試、計算機(jī)等級考試及職業(yè)資格考試。我知道只有不斷武裝自己才能讓自己更強(qiáng)大，讓自己更加適應(yīng)社會的需要，在社會上擁有自己的立足之地。

嶄新的大學(xué)生活就此拉開序幕，面對一條全新的起跑線，我知道新的考驗來臨了，但是我不怕，因為我知道我能行。為了實現(xiàn)自己的夢想，為了對得起自己曾經(jīng)的付出，在新的校園里，我愿意用自己最大的努力去學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)與人交流。老師們的關(guān)心和同學(xué)們的友愛會讓我們在大學(xué)生活中過的更加自信自

強(qiáng)。逐漸理解了“任重而道遠(yuǎn)”的內(nèi)涵，我相信有了共同的努力，在明天的道路上，我們會飛得更高，走的更遠(yuǎn)！

第三篇：大學(xué)入學(xué)教育

2011級新生入學(xué)教育工作方案

新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的開端，是做好大學(xué)生教育管理工作的重要基礎(chǔ)。為了教育引導(dǎo)和幫助2010級新生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，順利、平穩(wěn)、有效地實現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步樹立和鞏固正確的世界觀、人生觀、價值觀，為以后的大學(xué)生活打下堅實基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，就2011級新生入學(xué)教育制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

2010級新生入學(xué)教育堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立和落實科學(xué)的人才培養(yǎng)觀，充分利用新生入學(xué)、校運(yùn)會等契機(jī)，按照“突出一個主題、把握四個階段、抓好六項教育”的思路，圍繞“大學(xué)是什么、為什么上大學(xué)、如何上大學(xué)”等三個重要問題，系統(tǒng)開展層次分明、內(nèi)容豐富、形式多樣、扎實有效的教育引導(dǎo)活動，為廣大新生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。

二、入學(xué)教育組織機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

成員：2011級各班班主任、專業(yè)教師、主要學(xué)生干部

主要職責(zé)：全面負(fù)責(zé)材料與化學(xué)工程系2011級新生的入學(xué)教育工作，組織、協(xié)調(diào)整體工作順利進(jìn)行。

三、教育內(nèi)容及安排

2010級新生入學(xué)教育自9月中旬新生入學(xué)報到開始，到本學(xué)期末基本結(jié)束，歷時一個學(xué)期。針對大學(xué)新生特點，結(jié)合學(xué)院實際，今年的新生入學(xué)教育緊扣“我的大學(xué)”這一主題，教育工作按月度分為四個階段，重點抓好“六項教育”。具體安排如下：

第一階段:2010年9月

月度教育主題──走進(jìn)湖工，觸摸“我的大學(xué)”

主要教育內(nèi)容：

1、大學(xué)適應(yīng)教育。把握新生剛進(jìn)入大學(xué)這一特點，尊重青年學(xué)生的基本認(rèn)知規(guī)律，邀請學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家，面向全體新生舉行“走進(jìn)我的大學(xué)”新生入學(xué)教育報告會，引導(dǎo)新生認(rèn)識大學(xué)，理解上大學(xué)的目的與意義，啟發(fā)他們對如何度過大學(xué)生活進(jìn)行全方位思考。在此基礎(chǔ)上，邀請專家和相關(guān)校友、高年級學(xué)生，面向新生開展形式多樣的大學(xué)認(rèn)知教育，幫助新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，使他們對大學(xué)學(xué)習(xí)方法和教學(xué)特點等進(jìn)一步了解，盡快掌握學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

2、專業(yè)思想教育。由胡漢祥主任負(fù)責(zé)，教授、博士帶頭有關(guān)教師參加，召開專業(yè)思想教育會。主要介紹材料專業(yè)的基本情況、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)習(xí)要求、學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀、前景及對學(xué)生學(xué)習(xí)的建議等。讓新生充分了解材料專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生的愛校、愛系、愛專業(yè)之情，幫助新生牢固樹立專業(yè)思想，增強(qiáng)對專業(yè)學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)新生制定個人學(xué)習(xí)的學(xué)期目標(biāo)和階段目標(biāo)，發(fā)揮目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的作用，幫助他們不斷明確學(xué)業(yè)發(fā)展方向，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力，并以考試、考級、考證、考研為抓手，認(rèn)真落實學(xué)期目標(biāo)和階段目標(biāo)，充分開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)自覺性和有效性，切實做到制定好一個目標(biāo)，營造好一種氛圍，真正使方法指導(dǎo)、制度保障和檢查反饋三項措施得以落實，使學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃取得成效。對新生進(jìn)行學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，介紹大學(xué)教學(xué)的方法、特點，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用圖書館、如何利用實驗室等。

第二階段：2010年10月

月度教育主題──走進(jìn)課堂，熟悉“我的大學(xué)”

主要教育內(nèi)容：

3、知校愛校教育。邀請熟悉我院院情院史的領(lǐng)導(dǎo)和專家，介紹我院的歷史、光榮傳統(tǒng)和良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生明確學(xué)院的要求，幫助他們了解學(xué)院歷史、學(xué)院建設(shè)發(fā)展成就和事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，了解學(xué)院的辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科優(yōu)勢。加深他們對大學(xué)精神的理解，對學(xué)校人才培養(yǎng)觀念和培養(yǎng)目標(biāo)的理解，以學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、人文精神等來凝聚學(xué)生，穩(wěn)定思想，增強(qiáng)新生對母校的歸屬感、認(rèn)同感和自豪感。把知校愛校教育和愛國主義教育結(jié)合起來，教育學(xué)生把愛國主義情感建立在熱愛學(xué)校、刻苦鉆研專業(yè)知識、提高專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，使新生對湖工有較為全面、直觀、深入的了解，樹立“院興我榮”的意識。

4、安全穩(wěn)定和校紀(jì)校規(guī)教育。大一新生大部分是獨生子女，生活自理、自立能力相對較弱，自身安全防范意識不強(qiáng)。在本月開展安全教育活動，請學(xué)校保衛(wèi)處老師或公安部門警官到學(xué)校為學(xué)生開展專題安全講座，組織學(xué)生開展簡單易行的消防安全演練活動。安全教育活動主要注重實效性、趣味性、知識性、教育性的有機(jī)結(jié)合，切實促進(jìn)大學(xué)生自我安全防范意識的養(yǎng)成。

第三階段：2010年11月

月度教育主題──走進(jìn)人群，融入“我的大學(xué)”

主要教育內(nèi)容：

5、心理健康教育。通過組織新生學(xué)習(xí)《大學(xué)生心理健康指南》、進(jìn)行心理健康調(diào)查問卷，對新生進(jìn)行較為系統(tǒng)的心理健康知識宣傳教育，建立健全學(xué)生心理健康檔案，充分發(fā)揮學(xué)生心理保健網(wǎng)絡(luò)的作用，努力增強(qiáng)學(xué)生心理自我調(diào)適能力。重點關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難或有其他特殊困難的新生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時疏導(dǎo)、及時上報。有針對性的開展生活適應(yīng)性引導(dǎo)、人際關(guān)系適應(yīng)性引導(dǎo)和學(xué)習(xí)適應(yīng)性引導(dǎo)，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，順利完成角色轉(zhuǎn)變。

月度教育主題──把握人生，規(guī)劃“我的大學(xué)”

主要教育內(nèi)容：

6、學(xué)習(xí)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育。在新生了解、熟悉、融入大學(xué)生活之后，引導(dǎo)新生在總結(jié)、反思、展望大學(xué)生活的基礎(chǔ)上，初步開展以學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計為基本內(nèi)容的人生規(guī)劃教育。引導(dǎo)新生認(rèn)清自身的優(yōu)勢與不足，幫助他們根據(jù)自身興趣愛好、能力素質(zhì)、發(fā)展愿景確立學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向。幫助新生初步了解人才市場和職場對大學(xué)生人才的素質(zhì)要求，引導(dǎo)他們初步樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，鼓勵他們加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，拓展綜合素質(zhì)，鍛煉實踐本領(lǐng)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

四、要求

新生入學(xué)教育工作是為大學(xué)生四年的大學(xué)生活定基調(diào)、開好頭的重要工作，各班要高度重視新生入學(xué)教育，精心組織，認(rèn)真落實，務(wù)求實效。

1．高度重視。各班應(yīng)高度重視新生入學(xué)教育工作，做到時間保證，安排有序，內(nèi)容落實，組織得力，確保新生入學(xué)教育順利進(jìn)行并取得實效，切忌形式主義，做表面文章。

2．形式多樣。各班在進(jìn)行新生入學(xué)教育時，可以通過專題報告會、主題班會、討論會、座談會、課外活動以及展板、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，不拘陳規(guī)，大膽創(chuàng)新，務(wù)求實效。

3．體現(xiàn)特色。各班在積極參加校系舉辦的主題教育外，應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)科專業(yè)的特色、專家學(xué)者的優(yōu)勢和學(xué)生典型的作用，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在要求，實現(xiàn)個性化教育。

4．及時總結(jié)。系上和各班對入學(xué)教育工作應(yīng)進(jìn)行階段性總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，積極探索各種行之有效的方式方法，切實將入學(xué)教育工作做到有計劃、有總結(jié)、有落實。

材料與化學(xué)工程系

第四篇：大學(xué)入學(xué)教育講話稿

同學(xué)們：大家好！

首先代表學(xué)校歡迎大家進(jìn)入中南大學(xué)附屬實驗中學(xué)，同時祝賀大家在人生道路上又前進(jìn)了一步，成為普通高中的一員。

我們今天坐在這里，實際上標(biāo)志著我們正在開始我們?nèi)松钪匾霓D(zhuǎn)折。高中三年，是我們?nèi)松钪匾娜?，這三年的時間，將決定我們一生的命運(yùn)。我們有幸成為了中學(xué)的一員，成為了一名的學(xué)生，從今天開始，需要我們用三年的時間拼搏求索，完成我們一生中最重要的選擇。

說起來也是一種緣分，因為緣分，我們今天坐在了一起。當(dāng)然，對我而言，也是一種幸運(yùn)，因為幸運(yùn)，我便以師長的身份坐在了這個講臺上，面對大家。既然坐在了這個講臺上，我總還得對大家說點什么，總得向你們表示一點什么。

既然我們相聚在一起，首先我就說一說看到大家的想法。

我的第一個想法是對大家的羨慕。因為你們擁有寶貴的青春，而我即將失去，所以很羨慕大家。我的青春基本上已經(jīng)成為了記憶中的一張“底片”，不可能再找回來了，當(dāng)然也不必刻意去尋找，因為青春已經(jīng)被我踩在堅實的足跡里面了，成為了我的一種資歷。而大家最值得招搖的財富正好是青春。但是，青春并不是裝飾品，所以希望我對大家的羨慕，不僅在大家擁有青春，更希望大家能用青春去點燃我們信念的燈塔；匯集成一個大海；豎起理想的風(fēng)帆；為我們今后的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

我的第二個想法是憂慮。我們腳下的路一直都很平坦；眼里的世界也總是非常美好；天空也總是晴晴朗朗的。因為我們的成長總是伴有搖籃和溫床，因此我們也被稱為幸運(yùn)的一代。但也因此我有了一種憂慮，因為我們大都時候總是在品味甜蜜，卻很少考慮我們心里也會經(jīng)常有一些苦澀；我們總想漫步于坦途，卻很少考慮我們成長過程中的曲折；我們總是愿意沐浴陽光，其實人生中經(jīng)常會有風(fēng)暴。應(yīng)該說沒有磨難的人生是殘缺的人生，或者說只有幸福的人生是不存在的人生。人生磨難方面的貧乏，常常使我們看到的天下，只有我們一個人，常常會使我們夸大學(xué)習(xí)、生活中的一點點困難；夸大情緒中的一點點苦惱；遇到一點點挫折就認(rèn)定自己是天下最不幸的人。我之所以憂慮，也就在這里。

其實，要想獲得成功與幸福，首先要品嘗的就是磨難與曲折。比如，韓信忍胯下之辱，成就了他十面埋伏的功業(yè)。司馬遷的《史記》里有這樣一段話：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明,厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作。這里所說的“拘”“厄”、“放逐”、“失明”、“臏腳”、“遷蜀”“囚秦”和“發(fā)憤”等，都是人生中最具體的磨難，希望同學(xué)們能從中悟出些什么，以消除我的憂慮。

第三個想法是欣慰。我們大家都擁有一樣共同的東西，這就是一顆跳動不息的心。這是我們可以相互溝通的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們的心扉都不該閉鎖的，而應(yīng)該是開放的，彼此開放的心靈才會有交融與溝通。從現(xiàn)在開始，從這里開始，從大家與老師建立起師生關(guān)系開始，我們以共同的目標(biāo)走到了一起，也希望于大家分手時，大家都能夠插上理想的翅膀?，F(xiàn)在我們?yōu)榱艘粋€共同的目標(biāo)走到了一起，由于有了一個共同的目標(biāo)，我們就不是一群烏合之眾，而是固若金湯的集體！集體的利益、榮譽(yù)高于我們每一個的一切。

為此，我們老師會把自己的心掏給大家，這就是愛心、責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心。我們的愛心，就是愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生，這是我們始終恪守的信念和職業(yè)道德。我們的責(zé)任心，就是我們肩負(fù)著教育的重任、肩負(fù)著家長的重托、肩負(fù)著我們同學(xué)的希望，我們的責(zé)任心，實際上也是我們老師的一種誓言。我們的進(jìn)取心，就是我們老師對教育、對知識的一種孜孜不倦的追求。我們的事業(yè)心，就是我們老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)、忘我無我的教育精神。

我們的愛心、責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，說通俗一點，就是嘔心瀝血的教師本分，實際上就是一顆普通教師的心，這顆心捧給大家的同時，我們老師也就成為了我們這個集體的核心。

剛剛我說了，今天我們大家在一起，實際上是進(jìn)行一次心靈的交流。我們老師捧給大家的就是這樣一顆普普通通的教師的心。希望大家在會后能夠告訴我，你們捧給我們老師的心是什么？捧給我們集體的心是什么？

上面我說的，就是我見到大家的三個想法，其實，我的羨慕、憂慮、欣慰三個想法合在一處，就只剩下兩個字，這就是希望。我們每個人都有自己的希望，但不管是什么希望，都應(yīng)該落實，都必須擲地有聲。我對大家的希望，就是十六個字：風(fēng)正風(fēng)濃，爭上爭先，學(xué)優(yōu)品優(yōu)，成材成人。

我說的“風(fēng)正風(fēng)濃”是說的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這是一個班集體成型的基礎(chǔ)?！鞍囡L(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”是一個班集體的兩副強(qiáng)勁的翅膀，只有靠它們的共振，才能使我們的班集體飛向輝煌！

“風(fēng)正”，也就是說“班風(fēng)”要正。一是思想要正，要求同學(xué)們胸懷有他、心中無我，以集體的利益作為思考問題的出發(fā)點。只要我們每個人的心正，那么，我們這個集體一定會無堅不摧而且會燦爛奪目；二是要讓“真善美”發(fā)揚(yáng)光大、使“假惡丑”退避無蹤，那么，這個集體的氣候網(wǎng)下，一定會有燦爛的陽光！

“學(xué)濃”，也就是熱愛學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，“比、學(xué)、趕、幫、超”風(fēng)風(fēng)火火。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生生活的主旋律，在“知識經(jīng)濟(jì)”時代，它更要貫穿每個人的終生。所以說，“學(xué)習(xí)是人類最高尚的行為”----這一點我們必須意識到。學(xué)風(fēng)成濃的動因是基于熱愛、源自求知。初中時期的結(jié)束、高中時代的開始，我們面臨許多問題：學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深加寬、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)軌、學(xué)習(xí)環(huán)境的變遷變化，這些都給我們即將開始的學(xué)習(xí)生活帶來前所未有的困難，希望同學(xué)們有充足的心理準(zhǔn)備。不是每個同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都站在同一起跑線上，這我相信。但我更相信：我們這個年級沒有差生。對于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，有兩大“法則”可指導(dǎo)你們----一是“熟能生巧”；二是“勤能補(bǔ)拙”。從小學(xué)、初中一直貫徹到高中，甚至大學(xué)，甚至一生！最忌自卑與懶惰。有人說，比天還大的是我們的眼皮，眼皮閉合，暗無天日。那我說，如果理想事業(yè)是你的“天”，自卑與懶惰恰恰是你的上下眼皮。自卑與懶惰是沉重的，它比緊閉的眼皮更不容易抬起！而對于學(xué)習(xí)上的所謂佼佼者們，我只把一個故事講給你們：

不太長。

一個徒弟向他的師傅辭行，“學(xué)滿了，出徒了?！?/p>

師傅未置可否，只是叫徒弟拿來一只桶并裝滿石頭。

師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。

師傅叫徒弟抓幾把沙到桶里，沒有溢出。

師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。

師傅又叫徒弟撒一些灰到桶里，沒有溢出。

師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。

師傅再叫徒弟倒幾瓢水在桶里，沒有溢出。

師傅問：滿了嗎？徒弟答：滿了。

…… 故事的結(jié)局是什么？故事沒有結(jié)局。

“爭上爭先”是指學(xué)習(xí)上我們要爭上游；活動中我們要爭先進(jìn)。

競爭意識應(yīng)該造就每個人的“品牌”！競爭意識也必然造就集體的“品牌”！“學(xué)習(xí)成績爭第一；各項活動立鰲頭”，可以作為這個“品牌”的廣而告之喊出去。信心、決心、恒心，必勝！

“學(xué)優(yōu)品優(yōu)、成材成人”是本著“人”的成長目標(biāo)提出來的。這個目標(biāo)不適合“喊”最適合“做”?！白鋈恕笔撬暮诵摹！俺扇恕笔墙K極目標(biāo)、是復(fù)合目標(biāo)，因為它涵蓋“學(xué)優(yōu)、品優(yōu)、成材”的目標(biāo)。

我們都會詮釋“人”字結(jié)構(gòu)。通俗的說法是“相互支撐”，但我要問：是什么相互支撐？被支撐起來的是誰？為什么是支撐的形象而不是把直立的人 “劈開”的形象？---這是空間結(jié)構(gòu)的“人”。

我從另外一個角度觀察“人”，那就是時間結(jié)構(gòu)的“人”?！叭恕弊值囊黄采煜蜻^去----這是叫你積累經(jīng)驗；“人”字的一捺指向未來----那是要你抱有理想。而“經(jīng)驗”和“理想”搭撐的時空正是“現(xiàn)在”。因此，從“現(xiàn)在”做起，也首先是做“人”！

從“人”字的結(jié)構(gòu)推演下去，“從”字的結(jié)構(gòu)是前面有人踩出一條路，后面有人跟從，這就是人類社會發(fā)展史的每一個單元。你是前一個人還是后一個人？

再說“眾”字，它的結(jié)構(gòu)也絕不是“人”的堆積，我們同樣可以從中發(fā)現(xiàn)“人梯”的精神，高高在上的人畢竟是少數(shù)。倘若上下顛倒，那絕不成“眾”，而是“人人壓人”。“眾”字結(jié)構(gòu)是不是集體精神的寫照呢？

單個的“人”是孤獨的“自然人”，而“從”和“眾”中的“人”都是和諧的“社會人”。“自然人”的人生字典里面只有“我”字的千姿百態(tài)；“社會人”的人生字典里面卻有“他”字的左右逢源。你的人生字典里面是些什么字？

還是用一首信手涂鴉的打油詩與同學(xué)們共勉吧：一撇一捺寫個人，一生一世學(xué)做人，一點一滴修為人，一心一意再寫人！

所以，我想起了這么一段散文詩：我們的七彩人生，就要于九月起航。但我相信，理智的陽光一定會照徹每個人的身心！

最后，我想說說我們在鐵道中學(xué)的三年，怎么來抒寫我們的七彩人生：

一、“做有責(zé)任的中國人”?！?/p>

二、“惜時、篤學(xué)、修誠、盡責(zé)”

具體來說：

第一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大理想。青少年時期是人生成長的關(guān)鍵時期，人生成功的基礎(chǔ)和積累都是從這個時期開始，人生一定要有意義，歲月一定不能虛度。求學(xué)的目的何在？求學(xué)為了做到：為了對自己的一生負(fù)責(zé)任，為了對父母含辛茹苦的養(yǎng)育負(fù)責(zé)任，為了對老師對自己辛勤的教育負(fù)責(zé)任，為了對一切關(guān)愛自己的人負(fù)責(zé)任，為了對中華民族的振興和偉大祖國的富強(qiáng)負(fù)起自己的一份責(zé)任，我們一定要不斷地端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅定地樹立自己遠(yuǎn)大的理想。唯有這樣，我們才能在任何學(xué)習(xí)困難面前不被嚇倒，才能真正做到不虛度學(xué)習(xí)、成長的美好時光。

第五篇：大學(xué)入學(xué)教育講話

要適應(yīng)大學(xué)四個重要轉(zhuǎn)變.1,學(xué)習(xí)方式的變化

大學(xué)學(xué)習(xí)是一種“自主學(xué)習(xí)”,學(xué)什么,怎么學(xué),學(xué)到什么程度基本上是由自己決定的,學(xué)校和老師的要求只是輔助性的.這與中學(xué)階段系統(tǒng)的,有督導(dǎo)的學(xué)習(xí)是有很大區(qū)別的.中學(xué)時學(xué)生的主要精力是放在各門課的知識學(xué)習(xí)上,有明確的目標(biāo)和范圍,還有老師和家長的督導(dǎo).到了大學(xué)以后,學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了變化,大學(xué)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)并不明確,不知道學(xué)到什么程度才算學(xué)好了.學(xué)習(xí)的方式也發(fā)生了變化,雖然也有老師的督導(dǎo),但這種督導(dǎo)大大減弱了.從中學(xué)到大學(xué),對學(xué)生的外界督導(dǎo)減少了,學(xué)生的自由增加了.自由度變大了,責(zé)任也變大了,原來由別人負(fù)責(zé)的事情,現(xiàn)在要由自己負(fù)責(zé).遺憾的是,很多學(xué)生往往意識不到這一點,第一學(xué)期就出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,這時才大吃一驚.2,生活環(huán)境的變化

在大學(xué),必須要學(xué)會生活自理.在中學(xué)時,很多事情是被包辦代替的,學(xué)生們生活自理的能力實際上是比較差的.上了大學(xué)之后首先要學(xué)習(xí)生活自理,自己照顧好自己.還有生活習(xí)慣的改變和互相適應(yīng)問題,包括口音,就寢時間,睡眠習(xí)慣等.有的同學(xué)有可能必須把錄音機(jī)開得很響,才能睡得著;有的人有一點動靜,都不能睡覺.這樣,到了一個新的環(huán)境里面,住集體宿舍,就必須得學(xué)會相互適應(yīng),而且需要通過交流和協(xié)商找到一種大家都能接受的解決方案.3,人際交往的問題

大學(xué)生來自全國各地,每個人的生活方式,每個人的行為方式都有所不同,這樣多的人在一個屋頂下生活,不可避免地要面臨各種各樣人際間的糾紛.可以說,從中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變中一個核心的內(nèi)容就是人際關(guān)系觀念的轉(zhuǎn)變.在很多情況下,我們必須跟很多我們看不慣的人和平共處.一個人要想發(fā)展,要想發(fā)揮自己的潛力,要想對這個社會做出一點有價值的事情,必須有一個良好的人際環(huán)境,這個良好的人際環(huán)境就是能夠跟周圍的人有一種和諧的人際關(guān)系.步入大學(xué)之后,就面臨著這樣一種新型的人際關(guān)系,能不能建立和保持跟周圍的同學(xué),老師,朋友的一種良好人際關(guān)系,這是要適應(yīng)的第三個方面的變化.4,對自己的認(rèn)識和評價的問題

有一個詞叫做“大學(xué)生的平庸化”,就是在上大學(xué)之前都是出類拔萃的,優(yōu)秀的,但上了大學(xué)之后卻發(fā)現(xiàn)自己變得很平庸,沒有那么突出了.產(chǎn)生這個問題的重要原因就是進(jìn)入大學(xué)后與別人可比較的方面越來越廣泛,而不僅僅是學(xué)習(xí)成績,比如還有體育,藝術(shù)修養(yǎng)等.進(jìn)大學(xué)前很多人只是朝著不遠(yuǎn)處的一盞明燈前進(jìn),那盞燈就是大學(xué)這個目標(biāo).進(jìn)大學(xué)后,從前的燈就變得不明顯了——我下一步要做什么 而且周圍的環(huán)境變得清晰了,會發(fā)現(xiàn)周圍有許多同學(xué)都有閃光點,雖然自己成績比他們強(qiáng),但在其他很多方面都不如別人.解決這個問題最根本的辦法就是要真正了解自己.一是必須想方設(shè)法彌補(bǔ)趕上的,比如在學(xué)習(xí),人際交往上的問題.學(xué)習(xí),掌握知識是將來開創(chuàng)事業(yè)的必要基礎(chǔ),人際交往是事業(yè)成功重要的輔助手段,這是安身立命的最根本的東西.如果與周圍人有差別,一定要想辦法縮短這類差距,但要允許自己有一個逐漸改善的過程.二是技能方面的,如果這種差距能被趕上,則是錦上添花的事情,如果趕不上也無傷大雅.人來到這個世界上必須面對這樣的現(xiàn)實,在一生中我們能做的事情非常少,能做好的就更少了,所以不要指望自己在所有方面都比別人強(qiáng).貝多芬不會因為拳擊打不過阿里而感到自卑,因為他的價值不在于拳頭,在于為人類留下了許多美妙的音樂;阿里也不會因創(chuàng)作不出第九交響曲而感到自卑,因為他的價值在于拳頭.大學(xué)是全國優(yōu)秀青年的聚集地,每人都具備許多優(yōu)點,在某一方面趕不上別人沒有關(guān)系,我們應(yīng)該把有限的精力集中放到某一具體問題上,不應(yīng)為與自己無關(guān)的問題徒傷腦筋.總之,為適應(yīng)上大學(xué)這一重要的轉(zhuǎn)變,應(yīng)注意:第一,要學(xué)會學(xué)習(xí).第二,要不斷提高生活上的自理能力.第三,要學(xué)會用平等的態(tài)度對待他人.第四,要正確的認(rèn)識,評價自己,在新的環(huán)境里要認(rèn)清自己的實力或潛力,樹立自信心.怎樣進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)

新同學(xué)們完成中學(xué)學(xué)業(yè),跨入大學(xué)學(xué)習(xí)深造,這說明了同學(xué)們已經(jīng)長大,再也不是父母面前的嬌孩子,且從報到之日起,就意味著自己已開始了獨立的學(xué)習(xí),工作生涯,并將逐漸以一個有責(zé)任心,對自己的行為負(fù)責(zé)的形象出現(xiàn)在父母,親屬,師長,同學(xué),朋友面前.1,要全面發(fā)展

隨著我國各專業(yè)口徑越來越寬,課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力,使學(xué)生全面發(fā)展;從現(xiàn)代社會對人才的需求趨勢看,人才的概念并不完全等同于專才 青年人視野要廣闊,知識面也要盡量擴(kuò)大一些,“人要全面發(fā)展,不管你是做哪一行哪一個專業(yè),只懂你那個領(lǐng)域的專業(yè),別的什么都不懂,是不行的.要注意全面發(fā)展,學(xué)文科的要懂一點科學(xué)技術(shù)知識,學(xué)理科的要懂一點文科的知識,不管學(xué)什么專業(yè)的都要有一些文化藝術(shù)方面的愛好和修養(yǎng),這是現(xiàn)代社會的需要”.2,學(xué)會新的學(xué)習(xí)方法

大學(xué)的環(huán)境有別于中學(xué).在中學(xué)里,有任課老師,班主任管著;在家里,有父母操心,從學(xué)習(xí)到生活,一概不用考慮,一心讀書就行.在大學(xué)里,遠(yuǎn)離父母,除了要學(xué)會自己照顧自已,管理自己,管好生活以外,更要善于管好學(xué)習(xí).大學(xué)老師主要傳授學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,歸納,推導(dǎo),知識的獲取更多的要靠自己去做,學(xué)會培養(yǎng)自己獲取知識和信息的能力,既所謂“學(xué)會學(xué)習(xí)”.有人說“大學(xué)是研究和傳授科學(xué)的殿堂,是教育新人成長的地方”,在這里,學(xué)習(xí)的概念不僅僅指課堂里的內(nèi)容,教科書里的內(nèi)容,還包括其他方面,如泡圖書館,做實驗,參加豐富多彩的課外活動及各類競賽,參與各種集體和社團(tuán)活動,聆聽各類講座,講壇,搞社會調(diào)查等,更可以和同學(xué),師長廣泛交往,互相切磋,相互交流,古人云“三人行,必有吾師”.學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得這么寬廣,學(xué)習(xí)方式是如此有趣,同學(xué)們盡可在知識的海洋里暢快遨游.大學(xué)里面的學(xué)習(xí)氣氛是外松內(nèi)緊的.和中學(xué)相比,在大學(xué)里很少有人監(jiān)督你,很少有人主動指導(dǎo)你;這里沒有人給你制訂具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),考試一般不公布分?jǐn)?shù),不排紅榜……但這里絕不是沒有競爭.每個人都在獨立地面對學(xué)業(yè);每個人都該有自己設(shè)定的目標(biāo);每個人都在和自己的昨天比,和自己的潛能比,也暗暗地與別人比.三,上大學(xué)時一定要做的幾件事情

(1)掌握一定的專業(yè)知識.(2)最少有一項課余愛好.這愛好要終其3年,最好成為你的特長,而且是比大多數(shù)人好的那種.這樣使你大學(xué)生涯不會無聊,又有成就感,對你以后工作,生活都極有好處.(3)要有運(yùn)動的習(xí)慣.當(dāng)然運(yùn)動成為你的愛好和特長最好.推薦男的打籃球,踢足球,網(wǎng)球等,女的乒乓球,羽毛球,臺球等.能使你健康,快樂,減少壓力,豐富課余生活,保持好的身材.(4)要精選50本書,認(rèn)真讀完.這些書要包括世界名著,中國名著,成功學(xué)方面,還有自已喜歡的書.(5)要培養(yǎng)一種大學(xué)生的氣質(zhì).當(dāng)然最好要有比較高的修養(yǎng),風(fēng)度.記住并不是每個讀過大學(xué)的人,都有這種氣質(zhì).(6)每年,最好每學(xué)期到到人才招聘會或人才市場體會一下.知道社會,企業(yè),單位需要什么樣的人才,自已有哪些方面不足,當(dāng)然也體會一下人才濟(jì)濟(jì)的感覺.(7)每年到醫(yī)院逛逛,看看得重病的人.那樣你會更珍惜自已的生命.(8)多交朋友,和你所有同學(xué)保持好關(guān)系和聯(lián)系,這是你一生的財富.找一位師兄,師姐,老師當(dāng)生活,學(xué)習(xí)的向?qū)?絕對很實用.(10)學(xué)樣樂器.(11)常給家里打電話,這也許是你讓你父母開心的很少的幾個辦法之一.(12)給自已一個職業(yè)規(guī)劃.有目標(biāo),有計劃才會成功.對青年人來說,大學(xué)時光未必是最幸福的,因為你要經(jīng)歷成長的苦痛;大學(xué)時光肯定不是最燦爛的,因為在將來你要走出校園創(chuàng)造事業(yè)的輝煌;但是,大學(xué)時光必定是你最懷念的,因為它承載著你最寶貴的,一去不復(fù)返的青春歲月.在未來的大學(xué)時光中,希望你們象硬盤那樣盡可能多的存儲知識和技能;象cpu那樣盡可能高效的完成各種工作;象通信網(wǎng)絡(luò)那樣盡可能寬廣的拓展視野;象運(yùn)用鼠標(biāo)那樣牢牢掌握自己的人生.