第一篇：十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行讀后感

十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行讀后感

讀了《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》，我認(rèn)為作者可能用象征的手法來(lái)描述一個(gè)剛剛成年的人走進(jìn)社會(huì)的心路歷程。我想這段成長(zhǎng)的路程可以分為三個(gè)階段：初期、中期和后期，而貫穿其中的就是象征著理想與追求的“旅店”。

初期的熱情，為了遙遠(yuǎn)的理想而執(zhí)著。剛滿(mǎn)十八歲的“我”懷著憧憬獨(dú)自上路。告別童年，告別過(guò)去，是成長(zhǎng)的第一步，去尋找自己的未來(lái)。路上，一直問(wèn)人前面有否旅店，他覺(jué)得在旅途中不能沒(méi)有旅店，就像剛剛步入社會(huì)的青年覺(jué)得人生不能沒(méi)有理想。年輕的我們總是帶著理想出發(fā)，并試圖在某個(gè)地方找到它。

而中期的疲憊，因找不到理想而困惑。不斷起伏的柏油公路，暗示著將遇到的折磨，爬上高處再滑向低處，如此循環(huán)，他始終看不到旅店。于是，他的熱情逐漸冷卻，取而代之的是跋涉的疲憊和困惑。因此，當(dāng)他看不到旅店時(shí)便選擇了汽車(chē)。現(xiàn)在他根本不在乎旅店，反正前面是什么地方對(duì)他來(lái)說(shuō)都不重要了，只要汽車(chē)馳著，那就馳過(guò)去看吧！現(xiàn)實(shí)的安逸讓心靈得到了暫時(shí)的滿(mǎn)足，就如在平庸的生活中暫得了安逸，完全把自己的理想，拋在一邊，不管這種方式是否是自己想要的，不管這樣的生活將把自己帶到何處。

后期的坦然，他想要的就這么簡(jiǎn)單。人總要接受現(xiàn)實(shí)，并且在現(xiàn)實(shí)中尋找自我安慰，學(xué)會(huì)坦然。就像每個(gè)在年輕的時(shí)候都?jí)粝胫鴮?lái)要轟轟烈烈地干一番事業(yè)，但真正步入社會(huì)，發(fā)現(xiàn)一切都不像自己當(dāng)初想象的那樣，所以只能學(xué)著坦然面對(duì)。

讀這篇小說(shuō)，感覺(jué)是在一個(gè)夢(mèng)境之中，但這個(gè)夢(mèng)有時(shí)那么地真實(shí)；不知道它具體告訴我們什么，但又在無(wú)形中與我們的心靈深處相契合。筆者之所以選擇這篇作品正是被它的偏向于人生哲學(xué)的意蘊(yùn)所觸動(dòng)，也是因?yàn)榕c文中的“我”產(chǎn)生共鳴，覺(jué)得像現(xiàn)實(shí)中的自己。

第二篇：十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行讀后感

十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行讀后感

十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行讀后感

讀了《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》，我認(rèn)為作者可能用象征的手法來(lái)描述一個(gè)剛剛成年的人走進(jìn)社會(huì)的心路歷程。我想這段成長(zhǎng)的路程可以分為三個(gè)階段：初期、中期和后期，而貫穿其中的就是象征著理想與追求的“旅店”。

初期的熱情，為了遙遠(yuǎn)的理想而執(zhí)著。剛滿(mǎn)十八歲的“我”懷著憧憬獨(dú)自上路。告別童年，告別過(guò)去，是成長(zhǎng)的第一步，去尋找自己的未來(lái)。路上，一直問(wèn)人前面有否旅店，他覺(jué)得在旅途中不能沒(méi)有旅店，就像剛剛步入社會(huì)的青年覺(jué)得人生不能沒(méi)有理想。年輕的我們總是帶著理想出發(fā)，并試圖在某個(gè)地方找

到它。

而中期的疲憊，因找不到理想而困惑。不斷起伏的柏油公路，暗示著將遇到的折磨，爬上高處再滑向低處，如此循環(huán)，他始終看不到旅店。于是，他的熱情逐漸冷卻，取而代之的是跋涉的疲憊和困惑。因此，當(dāng)他看不到旅店時(shí)便選擇了汽車(chē)。現(xiàn)在他根本不在乎旅店，反正前面是什么地方對(duì)他來(lái)說(shuō)都不重要了，只要汽車(chē)馳著，那就馳過(guò)去看吧！現(xiàn)實(shí)的安逸讓心靈得到了暫時(shí)的滿(mǎn)足，就如在平庸的生活中暫得了安逸，完全把自己的理想，拋在一邊，不管這種方式是否是自己想要的，不管這樣的生活將把自己帶到何處。

后期的坦然，他想要的就這么簡(jiǎn)單。人總要接受現(xiàn)實(shí)，并且在現(xiàn)實(shí)中尋找自我安慰，學(xué)會(huì)坦然。就像每個(gè)在年輕的時(shí)候都?jí)粝胫鴮?lái)要轟轟烈烈地干一番事業(yè)，但真正步入社會(huì)，發(fā)現(xiàn)一切都不像自己當(dāng)初想象的那樣，所以只能學(xué)著坦然面對(duì)。

讀這篇小說(shuō)，感覺(jué)是在一個(gè)夢(mèng)境之中，但這個(gè)夢(mèng)有時(shí)那么地真實(shí)；不知道它具體告訴我們什么，但又在無(wú)形中與我們的心靈深處相契合。筆者之所以選擇這篇作品正是被它的偏向于人生哲學(xué)的意蘊(yùn)所觸動(dòng)，也是因?yàn)榕c文中的“我”產(chǎn)生共鳴，覺(jué)得像現(xiàn)實(shí)中的自己。

你和我們的十八歲

又是一個(gè)夏天，這是我大學(xué)的第三個(gè)夏天了。無(wú)聲無(wú)息，我已是大三的尾聲，步入大四的前奏。我的十八歲，與我有一段距離。那是緊張的一年，高考的巨大壓力，人生的目標(biāo)或許是曾經(jīng)那么的清晰。一張張白白的試卷，一次又一次的熬夜，這是我十八歲的軌跡?？即髮W(xué)，考一所好大學(xué)，這是十八歲的方向。我的十八歲，沒(méi)有出門(mén)遠(yuǎn)行。

人，總和社會(huì)緊緊相依。教育學(xué)或心理學(xué)上有一種理論，叫做社會(huì)學(xué)習(xí)理論。持這一理論的學(xué)者們認(rèn)為人的進(jìn)步和成長(zhǎng)是由社會(huì)決定的，社會(huì)具有塑造人的強(qiáng)大力量。他們或許過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了

社會(huì)的影響，而忽略了一個(gè)人的自由意志。人的進(jìn)步，來(lái)自于本我，自我，超我的過(guò)程蛻變。當(dāng)我們一步一步踏入我們置身的社會(huì)時(shí)，我們便學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。有人總說(shuō)：出門(mén)遠(yuǎn)行吧，出去看看，可以增長(zhǎng)一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)。不論是看風(fēng)景，還是默默地凝視這個(gè)社會(huì)，你總會(huì)有所收獲?？帐殖鲩T(mén)，回來(lái)時(shí)卻已裝得滿(mǎn)滿(mǎn)。或許是大豐收，亦或許是收成不好。不管是前者，還是后者，于我們的十八歲，就像是十八歲的天空中的云彩，不可缺少，縱然是烏云。

也或許，余華心中的十八歲與我們有著差異。他能背上一個(gè)旅行包，漫無(wú)目的地在公路上行走，沒(méi)有方向，沒(méi)有目的地。當(dāng)他在絕望之中看到一輛汽車(chē)時(shí)，可以回到來(lái)時(shí)的方向。他的十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行，比我們多了幾分自在。在行走時(shí)，他不知道自己要去哪里，也不知道自己想要什么。天快黑了，想起來(lái)自己晚上沒(méi)有地方睡，所以得去找旅店。怎么去旅店呢？這個(gè)時(shí)候，他想到了汽

車(chē)。社會(huì)總是看起來(lái)那么的慈善，他能適時(shí)地為需要他的人提供一輛汽車(chē)。但他又總是那么的精明，汽車(chē)需“收費(fèi)”。不，是小費(fèi)。畢竟，他只要了一根煙。他順利地坐上了汽車(chē)，當(dāng)時(shí)的他，肯定是感謝社會(huì)的。不料，社會(huì)終究還是沒(méi)有成全他找到旅店的愿望，反而讓他傷痕累累，茫然不知所措。

在讀《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》的時(shí)候，我也如文章中主人公一樣茫然。去年第一次讀，覺(jué)得作者跟讀者們開(kāi)了一個(gè)玩笑，講了一個(gè)笑話(huà)。今年再次讀，讀了一遍又一遍，似乎是若有所悟，卻依舊看不懂其深意。余華想要為我們描述的十八歲，就是文章中主人公的十八歲嗎？自由，勇敢，純真中略帶瑕疵，絕望中燃燒希望。我們的十八歲，是否也能這樣概括。從一個(gè)未知世界走到另一個(gè)未知世界，漸漸明白我們自己心中所要。但有時(shí)候，又會(huì)懼怕繼續(xù)向前，有太多的未知，社會(huì)所帶給我們的恐懼。我們的十八歲，渴望成長(zhǎng)，卻又害怕成

長(zhǎng)，終究還是不得不成長(zhǎng)。當(dāng)我們變得越來(lái)越強(qiáng)大時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了別人身上的東西，到最后，好像大家越來(lái)越像，也越來(lái)越看得清楚對(duì)方。始終不變的，是我們心靈最深處的美好。

文章中的主人公在經(jīng)歷了與社會(huì)的交易之后，把汽車(chē)駕駛室當(dāng)做自己得到的饋贈(zèng)，盡管四面透風(fēng)，漆黑一片，但他依舊覺(jué)得溫暖，他找到了自己的旅店。在一路尋找的過(guò)程中，“我”獲得的是“成長(zhǎng)”。經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)社會(huì)殘酷的“我”，體會(huì)到理想與現(xiàn)實(shí)沖突的“我”，能夠在是與非面前做出正確選擇并堅(jiān)持下去的“我”，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處精神力量的“我”毫無(wú)疑問(wèn)和初出家門(mén)時(shí)的“我”不同了，這個(gè)不同我們用一個(gè)詞概括就叫做“成長(zhǎng)”。這是十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行帶給我們的成長(zhǎng)，讓我們?cè)谝院蟮奈粗澜缋锔拥膹?qiáng)大。

不管是去年讀《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》，還是今年再次讀它。我始終不明白文章中那個(gè)司機(jī)與那些搶蘋(píng)果的人的關(guān)系，他到底扮演一個(gè)什么樣的角色，他突顯了社會(huì)中 的有些現(xiàn)實(shí)，還是高于現(xiàn)實(shí)的想象。搶蘋(píng)果的起因是什么，蘋(píng)果又是哪里來(lái)的，為什么要搶蘋(píng)果呢？這些問(wèn)題，老是盤(pán)踞在心頭，疑惑不解。對(duì)于有些文學(xué)作品，我們確實(shí)很難用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解釋?zhuān)绻覀兗m纏于現(xiàn)實(shí)生活的可能性，那有一定是徒勞的。因?yàn)樽骷页姓J(rèn)很多情節(jié)的設(shè)置違背了我們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗(yàn)，充滿(mǎn)了荒誕色彩，余華自己說(shuō)：在一九八六年底寫(xiě)完《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》后，我感到這篇小說(shuō)十分真實(shí)，同時(shí)我也意識(shí)到其形式的虛偽。

作家們用自己的作品來(lái)與社會(huì)中的人來(lái)交流這個(gè)社會(huì)，他們的感受和經(jīng)歷，再經(jīng)過(guò)一些加工，用文字表達(dá)出來(lái)，與我們分享。情感是文藝創(chuàng)作的生命線，余華在作品中所描述的十八歲，是他內(nèi)心想要表達(dá)的情感。情感與思想密切相連，作品中表現(xiàn)出來(lái)的情感滲透了余華的思想。盡管有些情節(jié)在讀者看來(lái)近似

荒誕，但作者的情感依然還是受到理智的控制，讓現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合，也讓這部作品的內(nèi)涵更為深刻和耐人尋味。

余華在《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》中對(duì)十八歲之后要面對(duì)的社會(huì)生活作了真實(shí)的描繪，使讀者了解到社會(huì)的某些本質(zhì)，對(duì)社會(huì)以及人于社會(huì)有了一定的認(rèn)識(shí)。文藝作品具有審美教育作用，這便是其中的認(rèn)識(shí)作用。許多看過(guò)這部作品的讀者都說(shuō)：文章中的主人公“我”并不單純，從一開(kāi)始給司機(jī)煙這個(gè)舉動(dòng)就能看出來(lái)。在我看來(lái)，“我”是渴望進(jìn)入這個(gè)社會(huì)的，渴望向成人一樣在這個(gè)社會(huì)生活。但同時(shí)，“我”又懼怕這個(gè)社會(huì)，害怕它太強(qiáng)大，它的誘惑會(huì)讓我失去純真和良知。這是我從余華作品中對(duì)人類(lèi)靈魂的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。這不禁讓我想到巴爾扎克的《高老頭》，各種階層，形形色色的人物形象。一家旅館，卻是整個(gè)社會(huì)的縮影。閱讀這部作品，就好像在讀社會(huì)，只是，社會(huì)是一本讀不完 的書(shū)。十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行，二十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行，五十八歲再出門(mén)遠(yuǎn)行，我們會(huì)成長(zhǎng)，我們會(huì)看到有著共性卻又不同的社會(huì)。遠(yuǎn)行始于十八歲，沒(méi)有終點(diǎn)。

《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》讀后感

初讀余華的《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》還是高中課本上，當(dāng)時(shí)覺(jué)得此文晦澀不已，讀后似乎摸懂了什么，又沒(méi)有看出什么，似是而非模棱兩可的領(lǐng)悟。那時(shí)的懵懂少年只會(huì)較真地斟酌作者的用詞、表達(dá)、作品的情節(jié)，會(huì)思考為什么這樣：不明白“我”的遭遇；不明白搶蘋(píng)果的人為什么失去道德感，個(gè)個(gè)是如狼似虎的強(qiáng)盜，無(wú)法無(wú)天；不明白司機(jī)莫名其妙的態(tài)度，粗暴的搶走“我”的東西；不明白“我”出門(mén)遠(yuǎn)行所看到、學(xué)到的又是什么……

時(shí)至今日，重溫過(guò)幾遍這篇短文，撥開(kāi)迷茫，我看到了余華面對(duì)人性之惡的冷漠、冷靜的敘述和極力渲染；看到了那個(gè)少年形象，看到了一種孤獨(dú)的，在路上的精神氣質(zhì)；看到了真實(shí)與殘酷‘也看到了存在與懷疑。

“我”十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行的離奇遭遇，十八歲的“我”生活得無(wú)所畏懼又謹(jǐn)小慎微，好似任何一點(diǎn)點(diǎn)的改變都會(huì)讓自己變得自豪。第一次出門(mén)遠(yuǎn)行的興奮；路上對(duì)旅館的追求向往，旅館所代表的意象；在攔車(chē)時(shí)自沾的人情世故；輕易地沉浸在對(duì)外面世界的好奇和冒險(xiǎn)進(jìn)擊的熱情里。和死機(jī)打好關(guān)系甚至勾肩搭背，心里的興奮，上路的激情，勇敢無(wú)畏的闖勁；在遭遇汽車(chē)中途報(bào)銷(xiāo)，車(chē)上能拆的東西都被無(wú)情粗暴地哄搶掠奪的失措、憤怒、掙扎、無(wú)力；在司機(jī)麻木和怪誕的態(tài)度、與我無(wú)關(guān)的悠然姿態(tài)里，不解、迷茫、驚慌；失去財(cái)產(chǎn)后的憤怒、平息、對(duì)汽車(chē)座椅的依賴(lài)和安心……

《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》展現(xiàn)出的這一系列發(fā)展，看似怪誕，云里霧里，卻也契合了閻連科這樣一段話(huà)：“我們忘了，小說(shuō)之所以是一種虛構(gòu)，正是因?yàn)樗谋举|(zhì)就是‘空穴來(lái)風(fēng)’和‘無(wú)中生有’。我們忘了，其實(shí)生活的復(fù)雜，殘酷，骯臟與美好，都要比他們看到、想到的復(fù)

雜得多，殘酷得多，骯臟得多，也美好得多。就算你是最具天才想象的作家，事實(shí)上，你也想象不到生活有多復(fù)雜、多骯臟、多殘酷、多美好，這也正如我們無(wú)法目測(cè)大海的深度一樣。”

“我”這一切出門(mén)遠(yuǎn)行的遭遇，都讓“我”以肉眼可見(jiàn)的速度成長(zhǎng)起來(lái)，這一切的遭遇都讓“我”被成長(zhǎng)。越長(zhǎng)大越懂事，也越笨重，走起路來(lái)，身上已經(jīng)有越來(lái)越多，不得不背負(fù)的負(fù)擔(dān)，家庭的，信念的，生命的，現(xiàn)實(shí)的，其實(shí)也包括夢(mèng)想的。常常是為了走得稍微輕松一些，我們?nèi)掏锤類(lèi)?ài)地瑟縮了自己的夢(mèng)想，逼仄它們到陰暗促狹的角落里去。漸漸淡忘它們、抹煞它們、羞于提起它們、徹底拋掉它們。

生活得復(fù)雜、殘酷、骯臟、美好，周?chē)说膽B(tài)度都在改造著在路上的我們?！拔覀円卜高^(guò)很多錯(cuò)誤，失去一些本該一直繼續(xù)的朋友，失去了一些本該關(guān)系更好一點(diǎn)的朋友，但成長(zhǎng)不就是這樣么？不是學(xué)到就是得到。你成長(zhǎng)中所有

遇到的問(wèn)題，都是為你量身定做的。解決了，你就成為了你這類(lèi)人當(dāng)中的幸存者。不解決，你永遠(yuǎn)也不知道自己可能成為誰(shuí)?！薄?jiǎng)⑼缡钦f(shuō)。

我們?cè)诼飞?，我們被成長(zhǎng)。

十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行，成長(zhǎng)不止。

十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)解讀情節(jié)，把握小說(shuō)的主旨。

二、理解小說(shuō)中有荒誕意味的描寫(xiě)及其表達(dá)效果。

三、揣摩精彩語(yǔ)句，體會(huì)小說(shuō)信其獨(dú)特的語(yǔ)言。

四、討論小說(shuō)中有關(guān)“旅店”的內(nèi)涵，明確其在文中的象征意義

教學(xué)重點(diǎn)：

一、把握小說(shuō)的主旨，明確旅店的象征意義。

二、理解小說(shuō)中有荒誕以為的描寫(xiě)及其表達(dá)效果。

教學(xué)難點(diǎn)：理解小說(shuō)中悖于常情而

又合乎常理的荒誕以為及其對(duì)表現(xiàn)主題的作用。

一、課前準(zhǔn)備：了解相關(guān)資料，相互交流

余華，浙江海鹽人。1984年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)，是中國(guó)內(nèi)地先鋒派小說(shuō)的代表人物，他的小說(shuō)受奧地利小說(shuō)家卡夫卡荒誕小說(shuō)的影響。《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》是其成名作，顯示出了一種與傳統(tǒng)小說(shuō)不同的現(xiàn)代特色。作品有短篇小說(shuō)集《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》《世事如煙》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《活著》《在細(xì)雨中呼喊》及《戰(zhàn)栗》。其中《活著》獲意大利格林扎納———卡佛文學(xué)獎(jiǎng)。其作品中純凈細(xì)密的敘述，打破了日常的語(yǔ)言秩序，組織起一個(gè)自足的話(huà)語(yǔ)系統(tǒng)，并且以此為基點(diǎn)，建構(gòu)起一個(gè)又一個(gè)奇異、怪誕、隱秘的獨(dú)立于外部世界的真實(shí)的文本世界。

二、閱讀課文，整體感知

1．導(dǎo)入新課

18歲，陽(yáng)光燦爛的日子，剛剛走出了夢(mèng)幻的花季雨季，青春涌動(dòng)的你們

多么想探尋一下更為遙遠(yuǎn)的世界！可是，當(dāng)你真的走出去之后，外面的世界會(huì)像你想像的那樣嗎？《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》講述了一個(gè)18歲孩子初次出門(mén)遠(yuǎn)行的故事，或許對(duì)你認(rèn)識(shí)這個(gè)世界有些啟發(fā)。

2．速讀課文，然后回答：小說(shuō)主要講了什么事情？涉及了哪些人物？鐘清

明確：小說(shuō)描述了一個(gè)18歲孩子初次出門(mén)遠(yuǎn)行所經(jīng)歷的一些奇怪的生活片段；小說(shuō)主要寫(xiě)“我”“司機(jī)”“搶劫者”之間的矛盾沖突。

三、研習(xí)新課，討論探究

1．小說(shuō)中的“我”一直在尋找什么？尋找的過(guò)程及結(jié)果怎樣？

明確：“我”第一次出遠(yuǎn)門(mén)，需要“旅店”，但沒(méi)有人告訴“我”前面是否有“旅店”。在黃昏來(lái)臨的時(shí)候，“我”感到了自己無(wú)所依靠，于是“我”拼命地到處尋找“旅店”。沒(méi)有找到“旅店”，但“我”搭上了車(chē)，暫時(shí)的舒服讓“我”滿(mǎn)足。不幸的是汽車(chē)拋錨了。為了維護(hù)正義，“我”付出

了遍體鱗傷、無(wú)限痛苦的代價(jià)?！拔摇弊罱K尋找到了“旅店”———被搶劫的傷痕累累的“汽車(chē)”。

2．尋找“旅店”的過(guò)程中，出現(xiàn)了哪些不合情理的事？

明確：司機(jī)態(tài)度突然轉(zhuǎn)變，“笑嘻嘻地十分友好地看起我來(lái)”，而且還要“我”在車(chē)正開(kāi)著時(shí)去車(chē)廂取蘋(píng)果；當(dāng)我問(wèn)他去哪里時(shí)，他說(shuō)“開(kāi)過(guò)去看吧”，“我”旅行時(shí)沒(méi)有目的，司機(jī)也不在乎方向，只要汽車(chē)跑著就行；汽車(chē)拋錨時(shí)，司機(jī)竟能在旁邊“認(rèn)真”地做起了廣播體操；有人搶劫車(chē)上蘋(píng)果，他竟無(wú)動(dòng)于衷，只對(duì)“我”被打破的鼻子感興趣；最后司機(jī)參加到搶劫者的行列中去，把“我”的背包也搶走了。

3．這些荒誕情節(jié)在小說(shuō)中起什么作用？

討論歸納：荒誕的情節(jié)能更突出地揭示主題?！拔摇迸c搶劫者和司機(jī)的沖突，代表了“我”與成人世界的沖突，更是“我”與外部世界的沖突?；恼Q的情節(jié)顯示了

荒誕社會(huì)中荒誕的生活。

4．“旅店”在小說(shuō)中有什么象征意義？

討論歸納：“旅店”是漂泊的靈魂的棲息地，是一處暫時(shí)或長(zhǎng)久的寄托地。當(dāng)“我”躺在汽車(chē)?yán)锔械揭唤z溫暖，并說(shuō)“我一直在尋找旅店，沒(méi)想到旅店你竟在這里”時(shí)，“旅店”被賦予了“我”心底的一點(diǎn)希望、一份力量，小說(shuō)在凄婉的傷感中顯示了一點(diǎn)亮色。

5．在尋找“旅店”的過(guò)程中，主人公的情緒有什么變化？原因是什么？

討論歸納：“我”的情緒一直在變化———“我”期望、失望；期望、出乎意料、大大失望；期望、更出乎意料、完全失望?！拔摇钡那榫w變化來(lái)自客觀世界的不可捉摸，想像中的世界和現(xiàn)實(shí)世界相差甚遠(yuǎn)。

四、總結(jié)提升

小說(shuō)通過(guò)描述一個(gè)18歲男孩初次出門(mén)遠(yuǎn)行的經(jīng)歷，反映了孩子世界與成人世界的矛盾沖突，以及涉世未深的孩

子對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的困惑、恐懼。它提醒讀者，人生是復(fù)雜多變的，一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到諸多困難與挫折，同時(shí)也會(huì)有諸多收獲。

五、走過(guò)了十七八個(gè)春秋，你一定有了自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，講述你個(gè)人初次遠(yuǎn)行的經(jīng)歷或成長(zhǎng)中的煩惱，探討面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折、困惑，該怎樣調(diào)控好自己的心態(tài)，樹(shù)立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。

六、拓展作業(yè)

1．課后閱讀卡夫卡荒誕小說(shuō)《變形記》，比較一下與余華小說(shuō)的異同。

2．寫(xiě)下你初次出門(mén)遠(yuǎn)行的經(jīng)歷和感受，以及從本文中受到的啟示。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行

余華

十八出門(mén) →獨(dú)自遠(yuǎn)行 →尋找旅店 →搭車(chē)返回 →拋錨被打 →找到“旅店”

象征：尋找旅店→

搭車(chē)返回→

拋錨被打→

找到“旅店”→

人生“旅店”→

人物形象：

獨(dú)特語(yǔ)言：

閱讀收獲：

《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解余華及其代表作及先鋒派小說(shuō)的一些情況。

2、能力目標(biāo)：養(yǎng)成初步鑒賞新潮小說(shuō)的能力。

3、情感目標(biāo)：激揚(yáng)學(xué)生青春的熱情與夢(mèng)想，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀，培養(yǎng)學(xué)生正視挫折、獨(dú)立要強(qiáng)、勇敢執(zhí)著、正直善良的健全人格，并堅(jiān)信前面的路越走越寬。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、如何找準(zhǔn)解讀文本的切入點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，揣摩文中情節(jié)的寓意。

2、理解小說(shuō)悖于常情而又合乎常

理的荒誕意味的描寫(xiě)及其對(duì)表現(xiàn)主題的作用

三、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)

教學(xué)策略

這一課，教師主要采用的是以情境教學(xué)為主線，學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的教學(xué)策略，采用創(chuàng)設(shè)情境，確定問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，合作探究，交流表達(dá)等環(huán)節(jié)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的同時(shí)，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，理解小說(shuō)中含有荒誕意味的描寫(xiě)及其表達(dá)的作用，進(jìn)而激揚(yáng)學(xué)生青春的熱情和夢(mèng)想，結(jié)合學(xué)生自己的生活經(jīng)歷，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生正視人生中的挫折與困難，敢于向困難挑戰(zhàn)，堅(jiān)信前方的路會(huì)越走越寬。

教法設(shè)計(jì)

1、情景導(dǎo)入法

充分利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)“和諧愉快，樂(lè)中求知”的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱情，很好的將學(xué)生引入教學(xué)情景。

2、情感朗讀法

教學(xué)中，采用默讀、自由讀、齊讀、指名讀等多種形式的課文朗讀方法，讓學(xué)生在讀中尋找分析課文中荒誕性的描寫(xiě)及其作用，把無(wú)聲的文字化為富有感染力的形象化語(yǔ)言。

3、問(wèn)題教學(xué)法

通過(guò)預(yù)設(shè)富有研究性的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生熱情，在協(xié)作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、討論探究法

借用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)討論分析、合作探究的學(xué)習(xí)方法，解決難度較大的問(wèn)題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

五、教學(xué)建議

這篇小說(shuō)無(wú)論在內(nèi)容上還是在形式上都與傳統(tǒng)小說(shuō)明顯不同，這為教學(xué)時(shí)從不同角度切入提供了可能：

1．從關(guān)鍵詞”旅店”切入?！甭玫辍币辉~在小說(shuō)中共出現(xiàn)19次，主人公在文

中不斷重復(fù)要尋找”旅店”，最后發(fā)現(xiàn)”旅店”竟是那遍體鱗傷的”汽車(chē)”，小說(shuō)中的人、事、情幾乎都與”旅店”有關(guān)，可以”旅店”為輻射源生發(fā)聯(lián)想，引出討論、探究的話(huà)題。

2．從關(guān)鍵句切入。類(lèi)似”我還沒(méi)走進(jìn)一家旅店”的句子竟在小說(shuō)中出現(xiàn)了5次，結(jié)尾部分的” 1

我一直在尋找旅店，沒(méi)想到旅店你竟在這里”和它們遙相呼應(yīng)，這句話(huà)為什么不斷出現(xiàn)？與文章主旨有什么關(guān)系？通過(guò)這一問(wèn)題的探究，帶動(dòng)對(duì)全篇的理解。

3．從情節(jié)切入。這篇小說(shuō)中有哪些荒誕的情節(jié)？這樣寫(xiě)的目的是什么？

4．從情緒切入。主人公在尋找旅店的過(guò)程中，情緒的不斷變化，構(gòu)成了小說(shuō)的一條線索，情緒是怎樣變化的？通過(guò)回答該問(wèn)題，牽引情節(jié)，體味主旨。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析

第 一 課 時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 程

一、課前準(zhǔn)備，整合相關(guān)資料。1．作者簡(jiǎn)介。

2．關(guān)于先鋒派小說(shuō)。

《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》是當(dāng)代先鋒實(shí)驗(yàn)作家余華的一篇代表作品，在內(nèi)容與形式等方面鮮明地體現(xiàn)了先鋒小說(shuō)的一些特點(diǎn)。

二、閱讀課文，整體感知，解讀小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu) 1．導(dǎo)入新課

提問(wèn)：同學(xué)們正在悄無(wú)聲息地走進(jìn)“十八歲”，請(qǐng)你們結(jié)合自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)談?wù)剬?duì)十八歲的認(rèn)識(shí)，描繪一下在你的眼中十八歲是一個(gè)什么樣的季節(jié)。

明確：十八歲是一個(gè)成熟、多夢(mèng)，對(duì)外面的世界很好奇，敢冒險(xiǎn)探險(xiǎn)的季節(jié)，意味著成人了、獨(dú)立了。

18歲，陽(yáng)光燦爛的日子，剛剛走出了夢(mèng)幻的花季雨季，青春涌動(dòng)的你多么想探尋一下更為遙遠(yuǎn)的世界！可是，當(dāng)你真的走出去之后，外面

鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，并收集、整理相關(guān)資料，相互交流，借以培養(yǎng)學(xué)生的

動(dòng)手能力和小組協(xié)作精神。

情景導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)“和諧愉快，樂(lè)中求知”的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。的世界真的會(huì)如你想像中的那般美好嗎？《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》講述了一個(gè)18歲孩子初次出門(mén)遠(yuǎn)行的故事，或許對(duì)你認(rèn)識(shí)這個(gè)世界有些啟發(fā)。

2、速讀課文，概括情節(jié)內(nèi)容

明確：小說(shuō)的情節(jié)脈絡(luò)是：尋找旅店—攔車(chē)—敬煙—搭車(chē)—拋錨—修車(chē)—遭劫—挨打—搶包—找到旅店

三、研習(xí)新課，討論探究小說(shuō)主題

1．小說(shuō)中的”我”一直在尋找什么？尋找的過(guò)程及結(jié)果怎樣？明確：”我”第一次出遠(yuǎn)門(mén)，需要”旅店”，但沒(méi)有人告訴”我”前面是

設(shè)計(jì)思路

否有”旅店”。在黃昏來(lái)臨的時(shí)候，”我”感到了自己無(wú)所依靠，于是”我”拼命地到處尋找”旅店”。沒(méi)有找到”旅店”，但”我”搭上了車(chē)，暫時(shí)的舒服讓”我”滿(mǎn)足。

不幸的是汽車(chē)拋錨了。為了維護(hù)正義，”我”付出了遍體鱗傷、無(wú)限痛苦的代價(jià)。”我”最終尋找到了”旅店”---被搶劫的傷痕累累的”汽車(chē)”。

2．討論：”旅店”在小說(shuō)中的象征意義。

明確：在課文中，”旅店”本來(lái)是”我”一直要尋找的歇息的地方，但當(dāng)”我”躺在汽車(chē)?yán)锔械揭唤z溫暖，并說(shuō)”我一直在尋找旅店，沒(méi)想到旅店你竟在這里”時(shí)，”旅店”就被賦予了象征意義，它象征著”我”心底的希望和力量，這是一個(gè)人在成長(zhǎng)路途中必需的動(dòng)力。

3提問(wèn)：這的確的一次快樂(lè)的啟程，可是“我”的心情真的快樂(lè)到底了嗎？結(jié)合傳神語(yǔ)句和情節(jié)談?wù)勎业男那榻?jīng)歷了怎樣的變化？

討論歸納：”我”的心情由快樂(lè)跌到沮喪、焦急，再升騰到高興，由高興心安變?yōu)闅鈶?，搭上?chē)后又從高興滑落到焦急，再由焦慮突轉(zhuǎn)為憤怒、悲傷?！蔽摇钡那榫w變化來(lái)自客觀世界的不可捉摸，想像中的世界和現(xiàn)實(shí)世界相差甚遠(yuǎn)。

4、提問(wèn)：在理想與現(xiàn)實(shí)的激烈碰撞中，在美好與殘酷的交戰(zhàn)中，在明麗與陰暗的廝殺中，“我”落了個(gè)遍體鱗傷。既然外面的世界很無(wú)奈，琢磨獨(dú)自出門(mén)，在理想與現(xiàn)實(shí)的激烈碰撞中，感受人生的真諦。

出門(mén)遠(yuǎn)行的旅程并不安全，爸爸為什么還要讓我獨(dú)自出門(mén)呢？

點(diǎn)撥： 歌德說(shuō)過(guò)：“你要成長(zhǎng)，務(wù)須靠你自己?！泵绹?guó)作家惠特曼說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我不能，別的任何人也不能替代你走過(guò)那條路，你必須自己去走?！币胝嬲L(zhǎng)大，就要靠自己去認(rèn)識(shí)世界。只有真切的經(jīng)歷能夠幫助我們褪去稚嫩的外殼，讓我們羽化成蝶。

每一個(gè)創(chuàng)傷標(biāo)志著向前進(jìn)了一步。只有經(jīng)歷磨練坎坷才能真正成熟起來(lái)。

四、總結(jié)提升，歸納小說(shuō)的主題。

明確：小說(shuō)選取的故事是一個(gè)十八歲男孩初次出門(mén)遠(yuǎn)行所經(jīng)歷的生活片段，寫(xiě)了成長(zhǎng)中的挫折與收獲。它告訴

讀者：人生是復(fù)雜而曲折的，在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定會(huì)遭遇到種種的艱難和挫折。但盡管如此，我們也不應(yīng)灰心喪氣，而應(yīng)在心里保存一分希望和勇氣，明白只有自己能使自己重新振作起來(lái)，這也是成長(zhǎng)中的收獲。

五、情感體驗(yàn)

講述你初次遠(yuǎn)行的經(jīng)歷或成長(zhǎng)中的煩惱，探討面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折、困惑，該怎樣調(diào)控好自己的心態(tài)，樹(shù)立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。

速讀課文，初步感知，對(duì)小說(shuō)有一個(gè)大體了解。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的概括能力。

從關(guān)鍵詞”旅店”切入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生渴求知識(shí)的欲望，為較好地進(jìn)入自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在閱讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特理解，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

從情緒切入，帶動(dòng)情節(jié)感知，進(jìn)而多角度挖掘文章豐富而

第 二 課 時(shí)

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一、導(dǎo)入

與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，深化情感體驗(yàn)。

六、延伸、拓展作業(yè)

1．課后閱讀卡夫卡荒誕小說(shuō)《變形記》，比較一下與余華小說(shuō)的異

同。2．寫(xiě)下你初次出門(mén)遠(yuǎn)行的經(jīng)歷和感受，以及從本文中受到的啟示。深刻的內(nèi)涵，從而把握文章主旨。

上節(jié)課，我們

理清了小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上，深入挖掘了小說(shuō)的主題。這節(jié)課，我們將一起來(lái)品味小說(shuō)中荒誕性描寫(xiě)的作用，體會(huì)小說(shuō)獨(dú)特而新奇的語(yǔ)言。

二、理解小說(shuō)中荒誕性描寫(xiě)及其作用

要求：小說(shuō)中有許多”不合情理”的場(chǎng)景描寫(xiě)，使作品具有強(qiáng)烈的荒誕色彩。仔細(xì)閱讀課文，找出這些描寫(xiě)，體會(huì)這些荒誕情節(jié)在小說(shuō)中起什么作用？

討論歸納：荒誕的情節(jié)能更突出地揭示小說(shuō)主題?！蔽摇迸c搶劫者和司機(jī)的

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沖突，代表了”我”與成人世界的沖突，更是”我”與外部世界的沖突。提示：可結(jié)合課后練習(xí)五進(jìn)行。在讀中感悟。

荒誕的情節(jié)顯示了荒誕社會(huì)中荒誕的生活。

三、體會(huì)小說(shuō)新奇獨(dú)特的語(yǔ)言及其蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。例1：柏油馬路起伏不止，馬路像貼在海浪上。我走在這條山區(qū)公路上，我像一條船。

明確：把走路比作航海，恰到好處地表現(xiàn)了”我”出門(mén)時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)喜悅和幾分不安，也暗示著出門(mén)遠(yuǎn)行并不會(huì)一帆風(fēng)順。

例2：我看到那個(gè)司機(jī)高高翹起的屁股，屁股上有晚霞。司機(jī)的腦袋我看不見(jiàn)，他的腦袋正塞在車(chē)頭里。那車(chē)頭的蓋子斜斜翹起，像是翻起的嘴唇。

明確：這句話(huà)有兩個(gè)地方顯得新奇可笑。一是說(shuō)司機(jī)”屁股上有晚霞”，把一俗一雅結(jié)合在一起，讓人覺(jué)得好笑。二是說(shuō)車(chē)頭的蓋子”像是翻起的嘴唇”，也很新鮮，會(huì)讓人有一點(diǎn)擔(dān)心，就是司

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機(jī)會(huì)被”嘴唇”吞進(jìn)去。這種感受也充分表達(dá)了少年初次出門(mén)遠(yuǎn)行對(duì)外部世界的好奇。

例3：我坐在地上爬不起來(lái)，我只能讓目光走來(lái)走去。明確：這句話(huà)寫(xiě)出了”我”被打倒在地的無(wú)奈，”只能讓目光走來(lái)走去”。這也說(shuō)明”我”心里不甘被打敗，這是少年典型的不服輸?shù)木瘛?/p>

四、小說(shuō)主題重心的探究：

看似荒誕的故事之所以能引發(fā)我們?nèi)绱藦?qiáng)烈的共鳴，就因?yàn)樗鎸?shí)而強(qiáng)烈地表達(dá)了成長(zhǎng)的困惑與傷痛，提示了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。當(dāng)時(shí)有人說(shuō)，余華把80年代中期文壇掀起的冷漠推到了冷酷的深處。一直以來(lái)，大家似乎都認(rèn)同本文的主題重心落在暴露現(xiàn)實(shí)的陰暗上。走進(jìn)十八歲的你也贊

從荒誕的情節(jié)切入，突破難點(diǎn)。

小組合作完成，老師必要是給予輔導(dǎo)。

同嗎？為什么？ 明確：生活本來(lái)就是在不斷地變化，它有陰暗，有時(shí)又

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重放光明。善與惡，光明與陰影，而陰影的存在更顯光明的溫暖。作者正是要用陰影反襯光明，用陰暗突顯明快。簡(jiǎn)單地說(shuō)，小說(shuō)重心不在陰暗的司機(jī)等人身上，而在明快的“我”身上。

五、全文總結(jié)

在成長(zhǎng)的蛻變中，我們要掌握好青春是舵盤(pán)，認(rèn)準(zhǔn)

執(zhí)著的方向。要做陽(yáng)光的使者，不要做陰暗的幫兇。羅曼〃羅蘭說(shuō)：”要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！蔽覀兠總€(gè)人都要時(shí)常反躬自省，做到”見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”。讓我們一起綻放熱情明麗的青春，堅(jiān)持純真美好的理想，共同營(yíng)造真善美的人間天堂。

六、拓展延伸---寫(xiě)作訓(xùn)練

提示：要注意總結(jié)成長(zhǎng)中的丟失，要有對(duì)人生的思索，特別注意刻畫(huà)特定環(huán)境當(dāng)中的心理變化。

正如余華曾說(shuō)：“人類(lèi)自身的膚淺來(lái)自經(jīng)驗(yàn)的局限和對(duì)精神本質(zhì)的疏

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遠(yuǎn)，只有脫離常識(shí)，背棄現(xiàn)狀世界提供的秩序和邏輯，才能自由地接近真實(shí)?！边M(jìn)一步理解小說(shuō)主題

結(jié)合學(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出自己真實(shí)的個(gè)性感受，誘發(fā)他們對(duì)人生的思考。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

黃昏到來(lái)，找旅店投宿 線

中找不到旅店，坐上一輛朝“我”索 心出門(mén)遠(yuǎn)行的悲慘走來(lái)的方向行駛的汽車(chē)： ： 搶蘋(píng)果事件，我被打得遍體鱗尋 遠(yuǎn)傷，但找到了“旅店” 找 行 旅

出門(mén)之時(shí)的歡樂(lè)店

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第三篇：《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》讀后感

《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》讀后感

讀完一本書(shū)以后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》讀后感，歡迎大家分享。

皎潔的月光又一次照亮了我的書(shū)房，它遲遲不肯離去，仿佛在等待著什么。我獨(dú)自坐在小窗旁的桌前細(xì)細(xì)品讀著《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》。

書(shū)中講了一個(gè)十八歲的“我”步入社會(huì)的旅程。當(dāng)夕陽(yáng)逐漸落下，“我”看到了黃昏的頭發(fā)，“我”不再貪圖旅途上美好的風(fēng)景，迫切需要找到心靈棲息的地方，“我”覺(jué)得在旅途中不能沒(méi)有旅店，就像我的人生不能沒(méi)有理想。

在旅途中“我”迫切想搭車(chē)，可是連汽車(chē)的馬達(dá)聲都聽(tīng)不見(jiàn)，“我”總是期待著高處，因?yàn)橛幸粋€(gè)信念一直支撐著“我”——中間的那個(gè)弧度中一定有“我”想要的旅店。可是想象是美好的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的?！拔摇币淮未蔚赝咛幈?，奔來(lái)的卻不是“我”滿(mǎn)心憧憬的旅店——而是車(chē)。不過(guò)這也不錯(cuò)，最起碼“我”可以搭車(chē)去尋找旅店了?！拔摇迸d致勃勃地跑了過(guò)去，遞給了他一根煙，給他點(diǎn)了火。“我”便心安理得，因?yàn)樗灰舆^(guò)“我”的煙，他就的讓“我”做他的車(chē)。在他的車(chē)中“我”發(fā)現(xiàn)的一個(gè)籮筐，用鼻子聞，是蘋(píng)果。等他修好車(chē)，“我”便對(duì)他說(shuō)：“老鄉(xiāng)，我要搭車(chē)。”卻被他粗暴的叫滾開(kāi)，“我”對(duì)他吼了一聲：“你嘴里還含著我的煙?！彼阌押玫貙?duì)“我”說(shuō)上哪，“我”對(duì)他態(tài)度的180度大轉(zhuǎn)變感到大惑不解。由此“我”還因?yàn)榻o他的這根煙得到一筐水果。車(chē)開(kāi)著開(kāi)著拋錨了，“我”只好下車(chē)。這時(shí)便來(lái)了一群人，“我”跑過(guò)去問(wèn)：“這附近有旅館嗎？”他們沒(méi)有回答“我”，卻問(wèn)：“這車(chē)上是什么？”他們得知是蘋(píng)果后便開(kāi)搶?zhuān)拔摇北凰麄內(nèi)蚰_踢。遠(yuǎn)處又有幾個(gè)人蜂擁而來(lái)?yè)屘O(píng)果，“我”對(duì)司機(jī)說(shuō)：“你蘋(píng)果被人搶了?！彼魂P(guān)心，還在遠(yuǎn)處嘲笑“我”。蘋(píng)果搶光了，遠(yuǎn)處只剩下屈指可數(shù)的蘋(píng)果，“我”被他們打的狼狽不堪，抬頭看看夕陽(yáng)的余暉，仿佛是為了看“我”的笑話(huà)遲遲不肯離去?！拔摇迸赖杰?chē)椅上，身體雖是遍體鱗傷，但“我”的心窩卻是暖的。躺在車(chē)窩里想起了“我”臨走時(shí)父親對(duì)“我”說(shuō)的一番話(huà)，沉重，人要接受現(xiàn)實(shí)，要在現(xiàn)實(shí)中尋找安慰，學(xué)會(huì)坦然。少年雖然質(zhì)樸、勇敢，但坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)卻顯得無(wú)能為力。青春充滿(mǎn)困難挫折，我瘦小的肩膀要扛起很多的責(zé)任，也要學(xué)會(huì)忍受很多的事，冰冷的世界，人情的冷暖。我都要慢慢地適應(yīng)，因?yàn)槲毅裤介L(zhǎng)大，憧憬青春，憧憬未來(lái)，就要面對(duì)困難，挫折，還有黑暗。

每個(gè)人都對(duì)自己所在的世界有著強(qiáng)烈的好奇。無(wú)論遇到多少磨難也阻止不了這種心情。

小時(shí)候抬頭看著腦袋上飄蕩不定的浮云，會(huì)咿咿呀呀地晃動(dòng)著手指，哪怕腿軟摔倒眼里也滿(mǎn)是對(duì)這新鮮事物的好奇。再大一點(diǎn)，就會(huì)和一群玩伴呼啦呼啦地探險(xiǎn)“探險(xiǎn)”，說(shuō)是“探險(xiǎn)”其實(shí)也就是在家周?chē)邝铟畹臉堑阑蜣r(nóng)村黃昏下的田地里走一圈，以滿(mǎn)足自己對(duì)未知地域的求知，因此，哪怕被困在黑暗中 一段時(shí)間，下一次也照舊繼續(xù)……

文中的“我”18歲，遵從自己內(nèi)心對(duì)未知社會(huì)的探尋走出家門(mén)來(lái)到了柏油路上，像大多純凈的孩子一般認(rèn)為“四海皆為家”，每一個(gè)人都是熱心助人的現(xiàn)代雷鋒，事實(shí)上“我”確實(shí)被人幫助了——愿意用車(chē)載我一程，只不過(guò)后來(lái)被傷的凄慘。

余華的這部短篇小說(shuō)一經(jīng)發(fā)表相信也是惹得讀者滿(mǎn)肚子話(huà)說(shuō)，有對(duì)冰冷社會(huì)唏噓不已的，也有對(duì)“我”的天真感到可惜的，就像《農(nóng)夫與蛇》，明明農(nóng)夫?qū)ι吒冻隽苏嫘膮s仍被蛇反咬一口，有人會(huì)說(shuō)蛇沒(méi)有良心，知恩不報(bào)之類(lèi)，也有人會(huì)覺(jué)得農(nóng)夫?qū)嵲谔?，被咬也是?yīng)該。但這都不是農(nóng)夫自己內(nèi)心的看法。也許“我”在遍體鱗傷的當(dāng)時(shí)看著眼前的蕭索會(huì)感到被背叛的苦悶，可是就像文中所說(shuō)，窩在同樣遍體鱗傷的車(chē)中，“我”知道“自己的心窩也是暖和的”，在經(jīng)歷了搭車(chē)不順，“朋友”背叛，村民毆打的身心雙重挫折之后“我”依然對(duì)這個(gè)世界，對(duì)自己的人生持有一顆溫暖的心。

“我”走出家門(mén)后最大的收獲不是 “人若犯我，我必十倍還之，”也不是“人心如此難懂，我只想宅在家中”，更不是“社會(huì)荒涼，我嗤之以鼻” 之類(lèi)，而是從一個(gè)受人庇護(hù)的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)當(dāng)一面的大人。

文中 18歲的“我”已經(jīng)走出了家門(mén)，而我還沒(méi)有18歲，但我一直渴望著一次遠(yuǎn)行，我想去日本，坐在富士山下的櫻花山麓中描摹它的唯美；我想去非洲，坐在駱駝背上觀摩撒哈拉的深邃；我想去法國(guó)，領(lǐng)略盧浮宮中歷史積淀下的威嚴(yán)。哪怕如今這些都還不能見(jiàn)到，我依然想來(lái)一次獨(dú)自的遠(yuǎn)行，看一看鋼筋水泥世界那堅(jiān)毅的輪廓，聽(tīng)一聽(tīng)翻山越嶺而來(lái)的海風(fēng)的囈語(yǔ)，嗅一嗅埋藏了一個(gè)冬季的花香。即便遇到挫折，遇到人情冷暖，也不停下腳步。

正是因?yàn)榈厍虮揪陀邪加型?，我們才?huì)制造飛機(jī)、潛艇，遇到困難那就去克服吧！人生縱然漫長(zhǎng)，可誰(shuí)又能說(shuō)磨難就很短呢？

我們對(duì)世界，對(duì)未知有著強(qiáng)烈的好奇，磕磕絆絆一路走來(lái)，各種事情的經(jīng)歷結(jié)束都無(wú)法將其沖淡，正是因此我們才會(huì)不停地走下去，長(zhǎng)的是磨難，而短的是人生。

遠(yuǎn)行，這個(gè)詞對(duì)于我們這群初出茅廬的少男少女們還比較陌生。因?yàn)椋畹浆F(xiàn)在，我們卻都還沒(méi)有單獨(dú)旅行過(guò)。我想，一個(gè)人出門(mén)遠(yuǎn)行，應(yīng)該是快樂(lè)而寂寞的吧。說(shuō)他快樂(lè)，因?yàn)榻K于能夠嘗試，一個(gè)人走在陌生的土地上，依靠自己的努力和汗水，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空來(lái)，每當(dāng)這時(shí)，我們就會(huì)感到無(wú)盡的自豪和驕傲。走在通往成功的道路上，也必然會(huì)感到寂寞。因?yàn)?，成功往往需要自己的努力，這種努力與他人無(wú)關(guān)。

遠(yuǎn)行，就是要我們自己學(xué)會(huì)生存，遠(yuǎn)行的目的就是必須走過(guò)去看的旅店，是需要跋涉換取的幸福?？蛇@幸福往往與我們很遠(yuǎn)，不是輕易就可以觸及。那高低起伏的柏油馬路，就好像是我們達(dá)到目的地的必經(jīng)之路，明明覺(jué)得馬上就要抵達(dá)目的地，卻總是差的很遠(yuǎn)，但卻在我們失望的同時(shí)，又給我們一個(gè)希望的高處，我們就在這希望與失望間徘徊前進(jìn)。

但現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，在一次又一次的不如意和挫敗之后，當(dāng)自己的夢(mèng)想不能被現(xiàn)實(shí)所接納時(shí)，一些人氣餒了，退縮了，甚至有些人將自己的目標(biāo)降低了。就好像文中的”我“一樣。沒(méi)有旅店，就需要汽車(chē)，雖然汽車(chē)壞掉了，雖然它朝著與我們已經(jīng)走過(guò)的方向，但有個(gè)破車(chē)至少還可以保有一線希望，況且車(chē)上還有好吃的蘋(píng)果，況且車(chē)子還可以修好，況且或許它可以載我們回家。在這些”況且“中，無(wú)形的就將我們的目標(biāo)降低了，即使達(dá)到了此時(shí)的目的，但也不是最初的夢(mèng)想了。

當(dāng)我們朝著那降低了的目標(biāo)前進(jìn)，我們迷惘了。因?yàn)榇藭r(shí)所走的道路是與之前的背道而馳。我們就像是在小徑分岔的花園里行走，不清楚中心的`花園在哪里，不清楚一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的幸福的終點(diǎn)在哪里，我們也只能這樣，沿著那時(shí)光走過(guò)的痕跡，”走過(guò)去看看吧“

當(dāng)那些早已失去最初夢(mèng)想的人，在人生的道路上摸爬滾打而仍舊找不到方向時(shí)，他們后悔了。如果當(dāng)初堅(jiān)持了自己的理想，現(xiàn)在又會(huì)是什么樣子呢。如果當(dāng)初的堅(jiān)持仍舊不能帶來(lái)成功的喜悅，那即使失敗了，也是無(wú)憾的吧。

所以，我想說(shuō)的是，即使你在人生的柏油馬路上找不到一家旅店，你也要執(zhí)著的前進(jìn)，因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)的地方，總會(huì)有一輛車(chē)能夠搭著你前往你最想去的地方。

我還年輕，我渴望上路。這句話(huà)是我的座右銘，尤其是離開(kāi)家，離開(kāi)父母，在外求學(xué)的這段日子，我一直以這句話(huà)為動(dòng)力，好好生活，好好學(xué)習(xí)。最近看了余華的《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》，使我更加深入了解了這句話(huà)的意義。

《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》，故事很現(xiàn)實(shí)，情節(jié)也很簡(jiǎn)單。作者的父親為主人公準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的紅背包，讓他出門(mén)遠(yuǎn)行去看世界。一個(gè)十八歲的少年，第一次出門(mén)遠(yuǎn)行，在路途中遭遇了一段看似平常卻耐人尋味的經(jīng)歷。在一位剛剛認(rèn)識(shí)的朋友（自以為“朋友”）的司機(jī)車(chē)上，遭遇一場(chǎng)蘋(píng)果轟搶事件。欺軟怕硬的司機(jī)，面對(duì)集體的暴力，無(wú)動(dòng)于衷，最后還惡毒地?fù)屪吡怂难b有錢(qián)和物品的背包。主人公的頑強(qiáng)反抗，終因孤立無(wú)援而慘敗。他遍體鱗傷，不光是身體，也包括心靈。

我想，遠(yuǎn)行對(duì)于每一個(gè)稚嫩的生命來(lái)說(shuō)都是愉快而充滿(mǎn)新鮮感的。然而對(duì)于年輕的十八歲，遠(yuǎn)行不是觀景，它意味著自己學(xué)會(huì)生存，遠(yuǎn)行的目的就是必須走過(guò)去尋找旅店，需要通過(guò)跋涉換取幸福。

當(dāng)主人公被打得遍體鱗傷，又冷又餓地坐在同樣遍體鱗傷的汽車(chē)中時(shí)，他想到：它的心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。顯然，殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)與主人公起初所想象的背道而馳，在一次又一次的不如意和挫敗之后，他并沒(méi)有放棄尋找旅店的最初夢(mèng)想，他爬了起來(lái)，依然懷著一顆堅(jiān)強(qiáng)而善良的心，并最終明白了父親當(dāng)初的用意。

讀完這篇小說(shuō)之后，我不禁贊嘆作者余華。他用平實(shí)的，幽默的語(yǔ)言，精巧的敘述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，同時(shí)也不乏冷冷的諷刺，無(wú)情的揭示了人性中黑暗、丑惡、殘忍的一面，以及主人公在青春初旅中的種種微妙的心情變化。也讓正走在青春之旅的我懂得要更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

是的，人生是復(fù)雜而曲折的，在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定會(huì)遭遇到種種的艱難和挫折。盡管如此，我們也不應(yīng)灰心喪氣，而應(yīng)在心里保存一分希望和勇氣，明白只有自己才能使自己重新振作起來(lái)，這也是成長(zhǎng)中的收獲。最想要去的地方，堅(jiān)決不能在半路返航，哪怕現(xiàn)實(shí)怎樣殘酷，都要堅(jiān)持最初的夢(mèng)想。

青春年少的我們總會(huì)如此的沖動(dòng)，我們厭倦了周?chē)煜さ囊磺腥撕褪?，渴望去到一個(gè)陌生的地方，能夠擺脫所有的約束與羈絆，在廣闊的天地中盡情發(fā)揮自我，做出一番轟轟烈烈的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)偉大的理想和抱負(fù)。

然而，當(dāng)我們真的走出去之后，卻發(fā)現(xiàn)一切都不像想象中的那般美好。成長(zhǎng)過(guò)程需要付出代價(jià)，只有在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折和失敗后，我們才能真正地成長(zhǎng)起來(lái)。

跨越了十八歲的門(mén)檻，第二次品味余華的《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》，與第一次讀后的感受則已截然不同。

當(dāng)初翻開(kāi)這篇文章時(shí)，我還只是個(gè)十七的小丫頭，剛剛結(jié)束了中考，總覺(jué)得文章所描寫(xiě)的事物的景象，與我們的生活有很大的距離，我所能做的，就是羨慕文中的“我”可以有機(jī)會(huì)出門(mén)自由闖蕩外面的世界。

現(xiàn)在的我擁有出門(mén)遠(yuǎn)行的基本條件了，以同齡人的眼光重新審視這部“出門(mén)遠(yuǎn)行”的作品，居然發(fā)現(xiàn)自己與出門(mén)遠(yuǎn)行的“我”有某些方面有著驚人的相似，幾乎產(chǎn)生一種性行相惜的感覺(jué)。

在我們這個(gè)年齡段的人而言，從十六歲到十七歲，只是從花季進(jìn)入雨季的一小步，而從十七到十八歲，則是從稚氣到成熟，從依賴(lài)家庭到自我獨(dú)立的一次大跨越。話(huà)雖這么說(shuō)，中國(guó)的這一代的確很少能在十七八歲時(shí)便能成熟地對(duì)待每一件事，并且獨(dú)立地生活在當(dāng)今的這個(gè)社會(huì)中。正因?yàn)槿绱?，我們這些已滿(mǎn)十八歲卻仍未走出溫室的少男少女更是眼紅那些早已走出家門(mén)的同齡人，不論他們是否有本事能靈活應(yīng)付每一次風(fēng)浪的突襲。他們被承認(rèn)了，可以光明正大地走出大門(mén)體驗(yàn)生活，這一切的一切已成為被我們羨慕的理由，由此可見(jiàn)，我們是多么渴望成長(zhǎng)，渴望獨(dú)立，渴望被承認(rèn)。

文中的“我”背起書(shū)包，“沖”出家門(mén)，“馬路像是貼在海浪上”，“我像是一條船”，路上所有事物“我”都把它們看成“熟人”而“等待地呼喚他們的綽號(hào)”，一天走下來(lái)，始終處于興奮狀態(tài)，“我”把社會(huì)想得如此簡(jiǎn)單，把它看成是校園的放大體。

雖然“我”在心中把社會(huì)美化了，但它殘酷的一面仍舊活生生地展現(xiàn)在“我”眼前。社會(huì)中人的冷漠與偽善在司機(jī)拒載，以及他聽(tīng)說(shuō)自己的蘋(píng)果被搶劫時(shí)不僅毫不在意，反而對(duì)“我”的傷口幸災(zāi)樂(lè)禍等事件中一覽無(wú)余;他們的勢(shì)利與貪婪在“我”連續(xù)兩次捍衛(wèi)蘋(píng)果的戰(zhàn)役中表現(xiàn)的淋漓盡致。而他們的出擊更是在“我”的遍體鱗傷中成為不可磨滅的事實(shí)。

盡管社會(huì)是冷酷的，但“我感到著汽車(chē)雖然遍體鱗傷，可他信我還是健全的，還是暖和的”。可見(jiàn)，希望在“我”心中仍未完全消逝。

十歲的孩子就是這樣，不論前面有多少艱難險(xiǎn)阻，我們總是可以看到好的一面。因此我們從不放棄希望，失去信心。我們有著不同尋常的正義的使命感，雖然我們有時(shí)莽撞，或許還很稚氣，或許把一切事物都看得過(guò)于簡(jiǎn)單。但時(shí)間會(huì)帶走一切，并把我們磨礪得更為堅(jiān)強(qiáng)，而希望，則會(huì)引導(dǎo)我們走向成功。

閑暇之余，我流連于書(shū)店里。漫步在書(shū)的海洋中，品味著書(shū)的“味道”，欣賞著書(shū)中的“美景”。突然，一個(gè)新鮮的題目深深吸引著我的眼球——《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》。

我想：十八歲，正是幼稚走向成熟的過(guò)渡期，能夠出門(mén)遠(yuǎn)行了。每一個(gè)未成年人都會(huì)眼紅走出家門(mén)的人，正因他們能夠擺脫所有的約束和羈絆，在廣闊的天地中盡情地發(fā)揮自我，實(shí)現(xiàn)偉大的理想和抱負(fù)。遠(yuǎn)行對(duì)于每一個(gè)稚嫩的生命來(lái)說(shuō)都是愉快而充滿(mǎn)新鮮感的……我對(duì)這本書(shū)來(lái)了興趣，于是把它細(xì)細(xì)品味。最好的時(shí)光在路上

其中一篇精華作品是作家余華所創(chuàng)作出的《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》，它讓我從中品嘗味出了人生的真正味道。作者用魯迅式的黑色幽默講述了一段看似平常，卻耐人尋味的經(jīng)歷，撕開(kāi)了世界表層的面紗，撕開(kāi)了一切虛偽、愚昧、暴力、黑暗，將它們赤裸裸地展示在了我們的眼前——

“我”在父親的安排下，十八歲時(shí)獨(dú)自出門(mén)尋找“旅店”，可父親卻沒(méi)有給“我”任何指導(dǎo)或提醒，“我”就像在一張白紙的心理狀態(tài)下踏上了遠(yuǎn)行之路……

“我”本懷著無(wú)比興奮的情緒，“像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來(lái)”。但是，“我”尋找“旅店”的過(guò)程卻是挫折重重，讓“我”吃盡了苦頭：“我”在山路上找不到旅館，好不容易搭上車(chē)卻半路拋錨。自以為有朋友在就能夠把問(wèn)題解決，可他卻在蘋(píng)果被人搶奪完時(shí)離“我”而去，甚至把“我”唯一的背包也搶走了……最讓人難過(guò)的是，本該淳樸的農(nóng)民、天真善良的小孩，卻變成了野蠻的“強(qiáng)盜”。這都是社會(huì)的黑暗“給予”的。它把農(nóng)民的淳樸、孩子的天真善良統(tǒng)統(tǒng)都給“掠殺”掉了。挫折最終讓“我”明白了十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行的好處所在。

讀完這本書(shū)，我感悟頗深，有所省悟。給我印象最深的是文中“走過(guò)去看看吧”這句話(huà)。的確，人生是復(fù)雜而曲折的，前面的路是好是壞，沿途的風(fēng)景是否合意，只有我們走過(guò)去看看才知道。

走過(guò)去看看吧，即使前面的路鋪滿(mǎn)了釘子，一刺就痛，但是只有在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折和失敗后，我們才能真正地長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

尋找“旅店”的過(guò)程就是尋找正確的人生目標(biāo)的過(guò)程，它像一把雙刃刀，一面是“天堂”——成熟，一面是“地獄”——幼稚。只有用“成熟精靈”打敗“幼稚妖怪”，我們才能完成“成人儀式”，變得勇敢、獨(dú)立。

十八歲雖然可怕，但只要我們心中有“勇”，我們就能跨進(jìn)成熟的門(mén)檻，跨越十八歲，向幼稚SayNo！

第四篇：十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行讀后感

你和我們的十八歲

又是一個(gè)夏天，這是我大學(xué)的第三個(gè)夏天了。無(wú)聲無(wú)息，我已是大三的尾聲，步入大四的前奏。我的十八歲，與我有一段距離。那是緊張的一年，高考的巨大壓力，人生的目標(biāo)或許是曾經(jīng)那么的清晰。一張張白白的試卷，一次又一次的熬夜，這是我十八歲的軌跡。考大學(xué)，考一所好大學(xué)，這是十八歲的方向。我的十八歲，沒(méi)有出門(mén)遠(yuǎn)行。

人，總和社會(huì)緊緊相依。教育學(xué)或心理學(xué)上有一種理論，叫做社會(huì)學(xué)習(xí)理論。持這一理論的學(xué)者們認(rèn)為人的進(jìn)步和成長(zhǎng)是由社會(huì)決定的，社會(huì)具有塑造人的強(qiáng)大力量。他們或許過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了社會(huì)的影響，而忽略了一個(gè)人的自由意志。人的進(jìn)步，來(lái)自于本我，自我，超我的過(guò)程蛻變。當(dāng)我們一步一步踏入我們置身的社會(huì)時(shí)，我們便學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。有人總說(shuō)：出門(mén)遠(yuǎn)行吧，出去看看，可以增長(zhǎng)一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)。不論是看風(fēng)景，還是默默地凝視這個(gè)社會(huì)，你總會(huì)有所收獲。空手出門(mén)，回來(lái)時(shí)卻已裝得滿(mǎn)滿(mǎn)。或許是大豐收，亦或許是收成不好。不管是前者，還是后者，于我們的十八歲，就像是十八歲的天空中的云彩，不可缺少，縱然是烏云。

也或許，余華心中的十八歲與我們有著差異。他能背上一個(gè)旅行包，漫無(wú)目的地在公路上行走，沒(méi)有方向，沒(méi)有目的地。當(dāng)他在絕望之中看到一輛汽車(chē)時(shí)，可以回到來(lái)時(shí)的方向。他的十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行，比我們多了幾分自在。在行走時(shí)，他不知道自己要去哪里，也不知道自己想要什么。天快黑了，想起來(lái)自己晚上沒(méi)有地方睡，所以得去找旅店。怎么去旅店呢？這個(gè)時(shí)候，他想到了汽車(chē)。社會(huì)總是看起來(lái)那么的慈善，他能適時(shí)地為需要他的人提供一輛汽車(chē)。但他又總是那么的精明，汽車(chē)需“收費(fèi)”。不，是小費(fèi)。畢竟，他只要了一根煙。他順利地坐上了汽車(chē)，當(dāng)時(shí)的他，肯定是感謝社會(huì)的。不料，社會(huì)終究還是沒(méi)有成全他找到旅店的愿望，反而讓他傷痕累累，茫然不知所措。

在讀《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》的時(shí)候，我也如文章中主人公一樣茫然。去年第一次讀，覺(jué)得作者跟讀者們開(kāi)了一個(gè)玩笑，講了一個(gè)笑話(huà)。今年再次讀，讀了一遍又一遍，似乎是若有所悟，卻依舊看不懂其深意。余華想要為我們描述的十八歲，就是文章中主人公的十八歲嗎？自由，勇敢，純真中略帶瑕疵，絕望中燃燒希望。我們的十八歲，是否也能這樣概括。從一個(gè)未知世界走到另一個(gè)未知世界，漸漸明白我們自己心中所要。但有時(shí)候，又會(huì)懼怕繼續(xù)向前，有太多的未知，社會(huì)所帶給我們的恐懼。我們的十八歲，渴望成長(zhǎng)，卻又害怕成長(zhǎng)，終究還是不得不成長(zhǎng)。當(dāng)我們變得越來(lái)越強(qiáng)大時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了別人身上的東西，到最后，好像大家越來(lái)越像，也越來(lái)越看得清楚對(duì)方。始終不變的，是我們心靈最深處的美好。

文章中的主人公在經(jīng)歷了與社會(huì)的交易之后，把汽車(chē)駕駛室當(dāng)做自己得到的饋贈(zèng)，盡管四面透風(fēng)，漆黑一片，但他依舊覺(jué)得溫暖，他找到了自己的旅店。在一路尋找的過(guò)程中，“我”獲得的是“成長(zhǎng)”。經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)社會(huì)殘酷的“我”，體會(huì)到理想與現(xiàn)實(shí)沖突的“我”，能夠在是與非面前做出正確選擇并堅(jiān)持下去的“我”，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處精神力量的“我”毫無(wú)疑問(wèn)和初出家門(mén)時(shí)的“我”不同了，這個(gè)不同我們用一個(gè)詞概括就叫做“成長(zhǎng)”。這是十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行帶給我們的成長(zhǎng)，讓我們?cè)谝院蟮奈粗澜缋锔拥膹?qiáng)大。

不管是去年讀《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》，還是今年再次讀它。我始終不明白文章中那個(gè)司機(jī)與那些搶蘋(píng)果的人的關(guān)系，他到底扮演一個(gè)什么樣的角色，他突顯了社會(huì)中的有些現(xiàn)實(shí)，還是高于現(xiàn)實(shí)的想象。搶蘋(píng)果的起因是什么，蘋(píng)果又是哪里來(lái)的，為什么要搶蘋(píng)果呢？這些問(wèn)題，老是盤(pán)踞在心頭，疑惑不解。對(duì)于有些文學(xué)作品，我們確實(shí)很難用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解釋?zhuān)绻覀兗m纏于現(xiàn)實(shí)生活的可能性，那有一定是徒勞的。因?yàn)樽骷页姓J(rèn)很多情節(jié)的設(shè)置違背了我們?nèi)粘５纳罱?jīng)驗(yàn)，充滿(mǎn)了荒誕色彩，余華自己說(shuō)：在一九八六年底寫(xiě)完《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》后，我感到這篇小說(shuō)十分真實(shí)，同時(shí)我也意識(shí)到其形式的虛偽。

作家們用自己的作品來(lái)與社會(huì)中的人來(lái)交流這個(gè)社會(huì)，他們的感受和經(jīng)歷，再經(jīng)過(guò)一些加工，用文字表達(dá)出來(lái)，與我們分享。情感是文藝創(chuàng)作的生命線，余華在作品中所描述的十八歲，是他內(nèi)心想要表達(dá)的情感。情感與思想密切相連，作品中表現(xiàn)出來(lái)的情感滲透了余華的思想。盡管有些情節(jié)在讀者看來(lái)近似荒誕，但作者的情感依然還是受到理智的控制，讓現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合，也讓這部作品的內(nèi)涵更為深刻和耐人尋味。

余華在《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》中對(duì)十八歲之后要面對(duì)的社會(huì)生活作了真實(shí)的描繪，使讀者了解到社會(huì)的某些本質(zhì)，對(duì)社會(huì)以及人于社會(huì)有了一定的認(rèn)識(shí)。文藝作品具有審美教育作用，這便是其中的認(rèn)識(shí)作用。許多看過(guò)這部作品的讀者都說(shuō)：文章中的主人公“我”并不單純，從一開(kāi)始給司機(jī)煙這個(gè)舉動(dòng)就能看出來(lái)。在我看來(lái)，“我”是渴望進(jìn)入這個(gè)社會(huì)的，渴望向成人一樣在這個(gè)社會(huì)生活。但同時(shí)，“我”又懼怕這個(gè)社會(huì)，害怕它太強(qiáng)大，它的誘惑會(huì)讓我失去純真和良知。這是我從余華作品中對(duì)人類(lèi)靈魂的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。這不禁讓我想到巴爾扎克的《高老頭》，各種階層，形形色色的人物形象。一家旅館，卻是整個(gè)社會(huì)的縮影。閱讀這部作品，就好像在讀社會(huì)，只是，社會(huì)是一本讀不完的書(shū)。十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行，二十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行，五十八歲再出門(mén)遠(yuǎn)行，我們會(huì)成長(zhǎng)，我們會(huì)看到有著共性卻又不同的社會(huì)。遠(yuǎn)行始于十八歲，沒(méi)有終點(diǎn)。

第五篇：十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行讀后感

十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行讀后感

（一）：面對(duì)青澀

梁曉雨

青春當(dāng)下，等待我們的是泱泱未卜的大世界。我們?cè)谝黄煦缰写⒅坏缴拿}絡(luò)，旁人嘴里吐著迷惑人的話(huà)語(yǔ)像違法的黑廠房往潔凈的空氣中排放污濁。這條路，越往前走，越無(wú)知。莽撞，闖不出自己的小宇宙，只能沿著父輩為我們?nèi)计鸬男切窍Ｍ鹜懊?。我想我陷入了一個(gè)困境，我需要靈魂上的支援。

荒蕪的心田被風(fēng)吹著揚(yáng)起煙煤，焦灼還在繼續(xù)。直到那天，我翻開(kāi)了余華的《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》。

主人公擁有如此完美的十八歲——獨(dú)自一人，徒步旅行。他和所有十八歲的少年一樣懵然無(wú)知，他和所有十八歲的少年一樣血?dú)夥絼?，他和所有十八歲的少年一樣涉世未深、無(wú)所畏懼。所以當(dāng)他的肩頭負(fù)上十八歲應(yīng)負(fù)的紅背包時(shí)，他并沒(méi)有絲毫的緊張感，而是義無(wú)反顧地向前奔跑。

在我看來(lái)，他的人生之旅，從十八歲啟程，在十八歲里經(jīng)受磨礪，最后于十八歲完成他的蛻變。

啟程，懷著滿(mǎn)腔熱血，他像一匹興高采烈的小馬一樣歡快地奔跑了起來(lái)。他是一個(gè)毛頭孩子正在告別童年。從清晨走進(jìn)下午，他尋不到一家旅店。他固執(zhí)地想，旅途中怎可缺了旅店，正如人生缺不了理想。剛踏足社會(huì)，這是他萌芽的理智，幼稚卻不失道理。誠(chéng)然，這看不見(jiàn)也摸不著的理想就像蓋茨比的綠燈，我們總向它伸出手去，卻只觸到它的光。但人生的海洋上，理想是必不可少的帆。

沿途，他成了一只船。柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。他顛簸著，心心念念的，依然是不見(jiàn)蹤影的旅店。然而他以為自己找到了希望，他搭上了一輛車(chē)，即使它那么破，好像隨時(shí)都會(huì)散架。但他不在乎。但輕信他人是要付出代價(jià)的，為著他的無(wú)知，他什么都沒(méi)有了。其實(shí)我們都是這樣的，嘴上口口聲聲說(shuō)著有不變的信念可以為其赴湯蹈火，一旦遇上了可取代的物質(zhì)，原本繃著的精神就被安逸拖垮了。這條路那么長(zhǎng)，堅(jiān)定信念沒(méi)那么容易，貪圖一時(shí)歡快總是要付出代價(jià)的。

終點(diǎn)，他臥在泣血的殘陽(yáng)里，那么舒適，夜色從遠(yuǎn)處趕來(lái)，吞沒(méi)了他。像參透了一般，原來(lái)一直要找的旅店，竟一直在這里。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，命運(yùn)那么荒唐，跟我們開(kāi)一個(gè)又一個(gè)玩笑，遍體鱗傷過(guò)后，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活就是那么簡(jiǎn)單，但它被我們過(guò)得那么復(fù)雜。俯首抬眉間我們跨過(guò)了時(shí)光的裂縫，世界仍轉(zhuǎn)動(dòng)著，終于能跟上步伐。洗去青，直面責(zé)任。

輕描淡寫(xiě)的卻刻骨銘心。沙丘連綿著，掩埋他的原本在黃沙中鮮紅刺目的背包，正如悠悠歲月洗濯他的青澀。十八歲需要旅行，十八歲需要被放逐。流浪著，淌過(guò)海水再裹上黃沙。

是的，你已經(jīng)十八了，你應(yīng)該去認(rèn)識(shí)一下外面的世界了。

十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行讀后感

（二）周野生

不得不說(shuō)，在眾多活著的中國(guó)作家里面，我最喜歡的，就是余華了。

第一次接觸余華是在高中的時(shí)候，我還記得那天的下午我剛剛吃完晚飯，準(zhǔn)備回校，正好在學(xué)校門(mén)前遇到了同窗好友，她遞給我一本厚厚的書(shū)，盜版的，上面寫(xiě)著“余華作品集”五個(gè)撒著金粉的大字。

那個(gè)時(shí)候，除了《平凡的世界》，其他作家的長(zhǎng)篇小說(shuō)我基本都看不進(jìn)去。于是我說(shuō)我可能不喜歡看啊。但是同窗好友很堅(jiān)持地說(shuō)，你一定會(huì)喜歡的，我覺(jué)得你看完之后，會(huì)喜歡這個(gè)作家。

我將信將疑地接過(guò)這本缺乏與它體積相稱(chēng)重量的盜版書(shū)，隨意翻了兩頁(yè)，看著好友懇切的眼神，好吧，收下。

首先看的，是《許三觀賣(mài)血記》，然后是《兄弟》，那個(gè)時(shí)候《兄弟》還沒(méi)有分出上下集。

好友說(shuō)得對(duì)，我確實(shí)迷上了這個(gè)作家的文字。書(shū)中似乎所有的調(diào)子都是冷冷的，不管是描述苦難，還是描述主人公如何應(yīng)對(duì)苦難，那種冷眼旁觀的語(yǔ)調(diào)和溫暖的事件，讓人既不解，又著迷。

再之后看的，就是這篇《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》，余華的成名之作。

當(dāng)時(shí)的我，是完全地看不懂。

那個(gè)時(shí)候，不知道什么是先鋒作家，不知道什么是魔幻主義，不明白里面所使用的大量大量的象征性手法，更無(wú)法理解故事里面的情節(jié)。我看不懂為什么一個(gè)熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的青年，在激起了義憤，保護(hù)了“和我成為了好朋友”的司機(jī)那一筐筐的蘋(píng)果之后，被人打得鼻子流血時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那司機(jī)“他的表情越來(lái)越高興，我發(fā)現(xiàn)他是在看我的鼻子。”

到了今天，重新再看，忽然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)故事寫(xiě)得其實(shí)很是精彩。

我們?cè)谑藲q的時(shí)候，開(kāi)始出門(mén)遠(yuǎn)行。每一個(gè)人都有著自己的十八歲，每一個(gè)人在那個(gè)黃金的年華里，都渴望著外面精彩的世界。我們經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待，在某一天，發(fā)現(xiàn)了自己終于得到了外出的自由時(shí)，所想做的唯一的事情，就是接過(guò)父親的饋贈(zèng)，然后踏入社會(huì)。

余華筆下的主人公，在離開(kāi)了父親的庇佑之后，前去尋找旅館。

一個(gè)可以安身的居所。

就如我現(xiàn)在安定在家鄉(xiāng)的政府一樣。這里是一個(gè)可以提供吃住的地方，我所要花費(fèi)的代價(jià)，是付出我的時(shí)間。而用剩下的時(shí)間，讓自己增值，可以尋找下一個(gè)旅館。

不管這個(gè)旅館，是公立的，還是私立的。

而現(xiàn)在我覺(jué)得，那位司機(jī)，就像一個(gè)我們?cè)谌松缆飞咸幪幙梢?jiàn)的“機(jī)遇”.你沒(méi)有和它相處的時(shí)候，你是不知道那究竟是機(jī)遇，還是陷阱。

我想起曾經(jīng)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)想得很美好，也帶著一絲強(qiáng)求，像極了塞了煙給司機(jī)的主角，搭上了司機(jī)的“順風(fēng)車(chē)”.但是沒(méi)有人知道，那司機(jī)究竟是不是車(chē)子的主人，是不是那一車(chē)蘋(píng)果的主人，那都是司機(jī)自己說(shuō)的而已。

有人的地方，就有江湖，有江湖的地方，就有謊言。

而“我”在基于義憤，想要保護(hù)司機(jī)的蘋(píng)果時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那司機(jī)并不在意這些?；蛟S那司機(jī)根本就是一個(gè)騙子，車(chē)子沒(méi)有壞，是他弄壞了，所有的一切，都是為了帶走那些蘋(píng)果，車(chē)上能拆走的零件，還有“我”的所有財(cái)產(chǎn)——那個(gè)紅色的背包。

我忽然想起在王國(guó)維《人間詞話(huà)》里面讀到的一句話(huà)：社會(huì)上之習(xí)慣，殺許多之善人。

善人總是容易被欺負(fù)，這是大實(shí)話(huà)。我表現(xiàn)得善，很多不合理的要求或許就找到了我頭上，我表現(xiàn)得不善，反而很多事情人家“懶得”麻煩你。

因此我覺(jué)得，在體制之內(nèi)，我們的良善搞錯(cuò)了對(duì)象。越是面對(duì)同事和上級(jí)，就越是不能表現(xiàn)出自己軟弱的一面，而是要意氣風(fēng)發(fā)，讓他們對(duì)自己有畏懼或者平等對(duì)待之心。人總是很相信傳言的，一個(gè)人傳你有氣勢(shì)，人人覺(jué)得你有氣勢(shì)。而對(duì)群眾，我們確實(shí)應(yīng)該放低姿態(tài)，用我們的良善去填平政府與群眾之間的溝壑。

我相信，如此處世，對(duì)自己，對(duì)政府，對(duì)群眾，甚至對(duì)國(guó)家，都是一件好事。

余華筆下的主人公，最后蜷縮在和自己一樣傷痕累累的汽車(chē)?yán)锩妗?/p>

誰(shuí)也不知道，那個(gè)破汽車(chē)是不是他最后的歸屬。

但是我希望，他能夠在稍事休息的時(shí)候，繼續(xù)用自己的雙腿“走下去”.而不是再期待著去尋找一輛順風(fēng)車(chē)。

在人生這條馬路上，沒(méi)有人有義務(wù)載你一程。一根煙的代價(jià)也不行。

人首先要付出應(yīng)該付出的價(jià)值，才能真正收獲應(yīng)該收獲的東西。

我們其實(shí)每個(gè)人，要問(wèn)的都是自己，要自己親身去體會(huì)一件事業(yè)，(網(wǎng))是不是真的值得自己為之付出，是不是真的屬于自己生命的歸屬。

然后堅(jiān)定地，用自己的腿腳去走那一段路。

讓這段路的風(fēng)景，和沿途的收獲，都變成自己的。

最后一段，文章的結(jié)尾卻是開(kāi)頭。那個(gè)父親遞過(guò)背包的場(chǎng)景歷歷在目。我們總是會(huì)接過(guò)父輩留給我們的財(cái)產(chǎn)，那些言傳身教，那些社會(huì)關(guān)系，還有部分財(cái)富。但是這些東西，其實(shí)傳遞了的，只是親人之間的溫暖，如那個(gè)火紅的背包。

我們并不能依靠這樣一個(gè)背包存活于世。路邊的野果才是我們應(yīng)該采擷的，讓我們找到旅館的憑借。

這個(gè)看似開(kāi)頭的結(jié)尾，是溫暖的，同時(shí)也讓我想起《悟空傳》里面那一句“我終不能改變那個(gè)開(kāi)始，何不忘了那個(gè)結(jié)局呢？”

我們終究是要出門(mén)遠(yuǎn)行的，但是，為什么一定要想著自己的結(jié)局？

真正的結(jié)局，不是一直在等待著我們的，結(jié)局并不一定是蜷縮在那個(gè)破爛的汽車(chē)?yán)锩妗?/p>

誰(shuí)知道那飛快駛過(guò)馬路的汽車(chē)，錯(cuò)過(guò)了多少旅館？

但我覺(jué)得，還是得走下去，用自己的雙腳走下去，去遍歷這屬于自己的人生，去尋找一個(gè)又一個(gè)棲身的旅館，然后，找到屬于自己的，最終的歸屬。

十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行讀后感

（三）之前就讀過(guò)余華的《活著》、《許三觀賣(mài)血記》，對(duì)其冷靜幽默的風(fēng)格也略有了解，也因此愛(ài)上了這位“先鋒”作家。此次有幸再次拜讀《十八歲出門(mén)遠(yuǎn)行》，也是頗有感慨。

文章運(yùn)用了整體象征的手法。情節(jié)與黑塞童話(huà)般的《笛夢(mèng)》有異曲同工之妙，但本文的人物設(shè)置更加荒誕不經(jīng)?！妒藲q出門(mén)遠(yuǎn)行》通篇將流浪美化，將理想虛化，將人物抽象化。正因?yàn)檫@樣的美化、虛化和抽象化，使得整體基調(diào)如夢(mèng)如幻。但其中又不乏細(xì)節(jié)和充沛的感情，如結(jié)尾“我”在廢棄的汽車(chē)中回想出門(mén)時(shí)的興高采烈，恰如其分地展現(xiàn)了這種情感。象征派小說(shuō)之所以廣泛地出現(xiàn)在現(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)作之中，是因?yàn)樵谄浼芸战Y(jié)構(gòu)中給了作者更多的自由發(fā)揮的余地。掙脫了固定不變的現(xiàn)實(shí)世界，文字就很容易變得虛擬不實(shí)、荒誕不經(jīng)。

對(duì)于文章中意象的選擇，每個(gè)人都有不同的理解。當(dāng)然，一條好定理在不同領(lǐng)域都具有普適性。我認(rèn)為司機(jī)應(yīng)該是指時(shí)光，歷經(jīng)時(shí)間的考驗(yàn)，純真與無(wú)知終會(huì)不知所蹤，成熟與現(xiàn)實(shí)遲早會(huì)占據(jù)內(nèi)心。那少年始終追而不得的旅館或許就是那所謂歸宿吧，夢(mèng)想的歸宿，人生的歸宿。汽車(chē)崩潰了，少年離夢(mèng)想的旅店漸行漸遠(yuǎn)，這大概就是汽車(chē)這一輔助工具的價(jià)值體現(xiàn)吧。最后是那只背包，那是自少年出門(mén)遠(yuǎn)行以來(lái)就攜帶的東西，代表了少年曾經(jīng)單薄的內(nèi)心與爛漫的童年，然而經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)的打熬早已傷痕累累，因此在少年終于失去背包后，余華說(shuō)“有遍體鱗傷的汽車(chē)和遍體鱗傷我”.由是觀之，《十八歲》也是一個(gè)略帶荒誕色彩的小說(shuō)。有著荒誕的人物，荒誕的背景以及荒誕的情節(jié)。當(dāng)然，作者只是運(yùn)用了荒誕派小說(shuō)的外殼與技巧，并沒(méi)有上升到哲學(xué)或社會(huì)學(xué)層面來(lái)對(duì)人性進(jìn)行更深刻的思考。社會(huì)架構(gòu)的某些層面是非常態(tài)、非理性的，人性也是一樣，時(shí)而盲目，時(shí)而歇斯底里。

邊寫(xiě)邊聽(tīng)著樸樹(shù)的《平凡之路》，忽然想起韓寒的《后會(huì)有期》，講的也是一個(gè)出門(mén)遠(yuǎn)行的故事：三個(gè)從此沒(méi)有故鄉(xiāng)的年輕人，開(kāi)啟一段橫穿大陸的旅程。都市、小鎮(zhèn)、高山、叢林、荒漠，他們感受猝不及防的動(dòng)心與難以名狀的傷心，遇見(jiàn)那些他們只配錯(cuò)過(guò)的女孩，一樣流浪無(wú)家的動(dòng)物，善惡莫測(cè)的傳奇旅人。最終他們有了不同的人生經(jīng)歷，走向自己的平凡。

那對(duì)于我們來(lái)說(shuō)到底什么是平凡呢？我們其中一部分人以后肯定是要走這條平凡之路的，所以我們很多人說(shuō)我要安于一種平凡的生活。但是我們未曾追尋，又何言答案；未曾出發(fā)，又何言結(jié)束；未曾擁有，又何言失去；未曾歡笑，又何言哭泣；未曾輝煌，又何言平凡，所以，我覺(jué)得，真正的平凡并不是所謂的無(wú)欲無(wú)求，而是當(dāng)我們?cè)诜e極大膽的追求我們想要的生活之后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不是這樣甚至是欺騙我們的時(shí)候，還可以坦然安寧地面對(duì)這種生活，這，就是平凡！

在每一個(gè)狂熱而荒唐的年代，人們都有幾分癲狂，幾分狂笑，幾分愚蠢，幾分悲哀。要想在這個(gè)荒誕的世界生存下去的法則就是，倘若你沒(méi)有足夠強(qiáng)大的理性能量去對(duì)抗和改變，那么，請(qǐng)帶著幽默，平靜地對(duì)待那些笑話(huà)投身荒誕并最終成為它——成為它的目的是化解它，并為自己找一個(gè)荒誕而生存下去的理由。

18歲的青春即將遠(yuǎn)去，但人生的平凡與精彩不僅僅在18歲，大膽奔跑向前，或荒誕，或可笑，唯有如此，方有可能收獲真正的18歲，真正的平凡。

周蔚蔚 10月31日

【北郵今周（宏福）期刊部供稿】