第一篇：工程造價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)摘要

摘要

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為蘆屯中心小學(xué)教學(xué)樓的招標(biāo)文件、施工圖預(yù)算及工程量清單三個(gè)部分，建筑面積4463.6平方米，層數(shù)為4層，層高3.9米，結(jié)構(gòu)類型為框架結(jié)構(gòu)。本畢業(yè)設(shè)計(jì)由招標(biāo)文件的編制、施工圖預(yù)算、工程量清單的編制三部分組成。

設(shè)計(jì)的任務(wù)是招標(biāo)文件的編制、施工圖預(yù)算和工程量清單的編制，其核心部分與首要工作是工程量的計(jì)算，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，以《建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》、《工程量清單計(jì)價(jià)與規(guī)則》為依據(jù)，按照遼寧省建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)辦法進(jìn)行，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師上課的仔細(xì)講授與個(gè)別答疑，并通過(guò)使用查閱資料與網(wǎng)絡(luò)等手段，在指導(dǎo)老師的幫助下先完成了工程量的計(jì)算。

關(guān)鍵詞：招標(biāo)文件、施工圖預(yù)算、工程量清單

Abstrac

The graduation design subject is Lutun center primary school building project cost and the construction organization design.there are 4 layers overground, the building is 16.5 meters tall and it’s construction area is 4463.6 square meters, the structure form is frame structure.the graduation design consists of three parts which are the preparation of tender documents,construction drawing budget and the formulation of the list of quantities.The design tasks are the preparation of tender documents,construction drawing budget and the formulation of the list of quantities,the core part and the primary work is he formulation of the list of quantities.In the design process,based on ‘Construction engineering measurement and measurement’and ‘The quantities bill valuation with the rules’,according to the Liaoning Province construction engineering list valuation measures,after the teacher carefully in class teaching and individual answer questions,and through the use of datd access and network means,in the guidance of teacher to help complete the calculation of the quantity.Key words: tender documents , construction drawing budget, the list of

quantities.

第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)摘要

摘要

電流傳感器是電力系統(tǒng)中進(jìn)行電能計(jì)量和繼電保護(hù)設(shè)備，其精度及可靠性與電力系統(tǒng)的安全和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行密切相關(guān)。隨著電力工業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的電流傳感器難以滿足需求，而光電流傳感器因其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)具有潛在的應(yīng)用價(jià)值，是未來(lái)電力工業(yè)電流測(cè)量發(fā)展的趨勢(shì)。

本文通過(guò)廣泛閱讀資料，回顧了光學(xué)電流傳感器近年來(lái)的進(jìn)展，分析了該技術(shù)領(lǐng)域存在的問(wèn)題，結(jié)合光纖光柵傳感技術(shù)，根據(jù)超磁致伸縮材料特性分不加偏磁和加偏磁兩種情況下對(duì)光纖光柵交流傳感器進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞光電流傳感器；光纖布拉格光柵；超磁致伸縮材料

Abstract

The current transducer is the important device of power metering and relaying.Its’ precision and reliability related the safety and economy of operation in electric power system closely.With the development of power, conventional current transducer can’t meet requirements.While optical current transformer(OCT)have potential application cost because of its’ unique advantages, will be used to replace conventional current transducers in the future.In this paper, the present situation and state of R&D, existing problems in the field of OCT is reviewed and analyzed through extensive reading of the scientific papers and reports.AC current sensing was realized by DC bias condition and without DC bias condition.Keywordsoptical current transformer;fiber Bragg grating;giant magnetostrictive material

第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)摘要

摘要

變電所是電力系統(tǒng)的重要組成部分，是電力輸送的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它的安全運(yùn)行與否，直接影響著整個(gè)電力系統(tǒng)的安全運(yùn)行，變電所在電力輸送中起著變換和分配電能的作用。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)電力的要求也是越來(lái)越高，如何減少電力傳送的損耗，如何獲得更高的電能質(zhì)量成為企業(yè)和工廠考慮的首要因素，為了滿足這一要求，現(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)和工廠都采用10KV進(jìn)線，所以35KV降壓變電所的設(shè)計(jì)在電力輸送配置中的作用越來(lái)月明顯。

本次的35KV降壓變電所10KV側(cè)電氣部分設(shè)計(jì)是根據(jù)目前我國(guó)的變電所電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行的；主變壓器的選擇、主接線的選擇、短路電流計(jì)算、電氣設(shè)備的選擇，中性點(diǎn)的接線方式，繼電保護(hù)裝置的配置和變電所的防雷規(guī)劃是本次設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：35KV降壓變電所；短路電流；主變壓器；防雷

ABSTRACT

Substation is an important part of the power system, power transmission is an important part, it's safe to run or not directly affect the safe operation of the entire power system, substations and distribution of electric energy conversion plays role in power delivery in.With the rapid development of China's economy, the electricity requirements are increasing, how to reduce the loss of power transmission, how to get a higher power quality and become the primary factor considered in the factory, in order to meet this requirement, and now increasingly more and more companies and factories have adopted 10KV line, so 35KV/10KVstep-down substation design configurations role in conveying the power increasingly evident month.The step-down substation 10KV side of the electrical part of the design is based on the current design specifications of the substation electrical system performed;selection Select the main transformer, main wiring options, short-circuit current calculation, electrical equipment, the wiring of points, configuration and substation lightning protection devices planning is the main content of this design.Keywords: Buck 35KV substation;short-circuit current;main transformer;mine

第四篇：工程造價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

2008級(jí)工程造價(jià)專業(yè)

畢

業(yè)

設(shè)

計(jì)

指

導(dǎo)

書

建筑工程系工程造價(jià)教研室

工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

根據(jù)工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德智體全面發(fā)展的，能進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究、投資估算、工程概算、預(yù)算、結(jié)算以及工程招標(biāo)標(biāo)底、投標(biāo)報(bào)價(jià)的編制和審核等工程造價(jià)管理，面向建筑企業(yè)和社會(huì)企、事業(yè)單位工程管理部門的適應(yīng)崗位群的高等應(yīng)用型專門人才。工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:以實(shí)際的工程造價(jià)項(xiàng)目為前提，以培養(yǎng)學(xué)生工程預(yù)、決算的實(shí)際操作能力為目的，以工程造價(jià)軟件和計(jì)算機(jī)輔助概預(yù)算為主要工具，緊密結(jié)合新定額、《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范（GB50500-2008）》和相關(guān)的造價(jià)文件，力求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際建筑工程造價(jià)的管理和應(yīng)變能力。為本專業(yè)的畢業(yè)生將來(lái)在建筑企事業(yè)單位、咨詢公司、建筑安裝企業(yè)房地產(chǎn)企業(yè)從事造價(jià)管理和其他技術(shù)管理工作打下扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)是工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中很重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是前面各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化和擴(kuò)展，是鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，綜合能力提高的重要階段。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，可最后完成工程造價(jià)專業(yè)與管理復(fù)合型人才的綜合訓(xùn)練，為學(xué)生今后從事實(shí)際工作打好基礎(chǔ)。

2、通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)習(xí)和理解所學(xué)的各科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)和專業(yè)技能的能力，學(xué)會(huì)分析和解決在工程招標(biāo)投標(biāo)、施工組織與管理和建設(shè)工程概算、預(yù)算和決算中的實(shí)際問(wèn)題，并熟悉其工作程序和方法；為今后走上工作崗位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的要求，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，獨(dú)立地完成資料的搜集整理，工程量的計(jì)算，定額和價(jià)目表的應(yīng)用，掌握建設(shè)工程投標(biāo)書的編制及投標(biāo)報(bào)價(jià)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和工程概預(yù)決算基本方法；參加并通過(guò)畢業(yè)答辯。

三、基本要求與能力要求

1、綜合運(yùn)用在校所學(xué)的知識(shí)，鍛煉、提高分析問(wèn)題和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

2、結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目通過(guò)調(diào)研、收集資料，了解和掌握所要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的工程規(guī)模、性質(zhì)及可采取的施工方案。

3、通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集、設(shè)計(jì)手冊(cè)等有關(guān)技術(shù)資料，學(xué)會(huì)并掌握計(jì)算機(jī)造價(jià)軟件、工程管理軟件的應(yīng)用。

4、通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)嚴(yán)格的基本訓(xùn)練，學(xué)會(huì)工程造價(jià)編制方法，掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)和技巧，設(shè)計(jì)中在教師指導(dǎo)下通過(guò)獨(dú)立完成與計(jì)算，基本達(dá)到能獨(dú)立完成工程造價(jià)編制的要求。

5、通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，使每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)文件的編制和設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)說(shuō)明的文字論述，進(jìn)一步提高工程造價(jià)的理論水平和撰寫論文的能力，初步具備獨(dú)立進(jìn)行工程造價(jià)編制的工作能力。

6、通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，培養(yǎng)學(xué)生綜合介紹工程量計(jì)算、文件編制，語(yǔ)言思考及綜合表達(dá)能力。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題安排

畢業(yè)設(shè)計(jì)課題和指導(dǎo)教師安排

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)課題：根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在學(xué)習(xí)各相關(guān)專業(yè)課程的基礎(chǔ)上；結(jié)合建筑工程招投標(biāo)的實(shí)際；要求參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，完成一個(gè)小型建筑預(yù)算文件的編制。

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師： *************************

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)程序和內(nèi)容

1、準(zhǔn)備階段

學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的選題和指導(dǎo)教師的安排，應(yīng)該做好如下的準(zhǔn)備：了解課題的名稱，熟悉施工圖紙，調(diào)查了解與造價(jià)相關(guān)的資料；收集相關(guān)的工具書。包括設(shè)計(jì)規(guī)范、清單計(jì)價(jià)規(guī)范、施工規(guī)范、消耗量定額、工程估價(jià)表、標(biāo)準(zhǔn)圖集、相關(guān)的造價(jià)文件和有關(guān)材料的市場(chǎng)價(jià)格等。同時(shí)了解畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度安排和答辯時(shí)間。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)階段

(1)根據(jù)課題的要求，準(zhǔn)備相關(guān)資料。

(2)根據(jù)圖紙和相關(guān)文件，進(jìn)行工程預(yù)算（按清單計(jì)價(jià)）。

(3)資料匯總，文件編制。

(4)畢業(yè)設(shè)計(jì)資料統(tǒng)一用 A4 紙，打印裝訂，精裝彩色封面。

3、畢業(yè)答辯階段

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯指導(dǎo)小組：

建筑工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯指導(dǎo)小組由建筑系根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生人數(shù)的多少安排 2 至 3 人組成；具體人員由建筑系確定。

畢業(yè)答辯是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)和回顧，要求學(xué)生做好下列工作：

(1)編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書，內(nèi)容包括對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的理解、畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體思路、在設(shè)計(jì)過(guò)程中的參考資料及對(duì)有關(guān)問(wèn)題的處理意見(jiàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的體會(huì)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，步驟清晰。

(2)參加畢業(yè)答辯，要求學(xué)生應(yīng)該對(duì)畢業(yè)答辯做好充分的準(zhǔn)備，在答辯時(shí)，首先簡(jiǎn)要的陳述畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題名稱、計(jì)算過(guò)程和成果說(shuō)明。其次要準(zhǔn)備回答答辯教師與編制內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題。

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯情況，按照下列的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)：

畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)由兩部分組成：

1、設(shè)計(jì)成績(jī)70%

2、畢業(yè)答辯30%

答辯結(jié)束后由答辯委員項(xiàng)評(píng)出最后畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)（但答辯不合格者，總成績(jī)?cè)u(píng)為不及格），評(píng)定成績(jī)?yōu)閮?yōu)、良、中、及格、不及格五等。

(1)優(yōu)秀：按期圓滿完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)；計(jì)算、分析結(jié)果正確、嚴(yán)密，報(bào)價(jià)合理；獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。答辯時(shí)，思路清晰，論點(diǎn)正確，回答問(wèn)題有理論根據(jù)，基本概念清楚，對(duì)主要問(wèn)題回答正確、深入。

(2)良：按期圓滿完成畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書規(guī)定的任務(wù)：能較好地運(yùn)用所學(xué)的理論和專業(yè)知識(shí)；計(jì)算、分析結(jié)果正確，報(bào)價(jià)合理；有一定的獨(dú)立工作能力，科學(xué)作風(fēng)良好；有一定的水平。答辯時(shí)，思路清晰，回答基本正確，能正確地回答主要問(wèn)題。

(3)中：按期圓滿完成畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書規(guī)定的任務(wù)；在運(yùn)用所學(xué)的理論和專業(yè)知識(shí)上基本正確，但在非主要結(jié)果上有欠缺和不足；立論正確，計(jì)算、分析基本正確；有一定的獨(dú)立工作能力。答辯時(shí)，對(duì)主要問(wèn)題的回答基本正確，但分析不夠深入。

(4)及格：在指導(dǎo)教師指導(dǎo)幫助下，能按期完成任務(wù)，獨(dú)立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中，沒(méi)有大的原則性錯(cuò)誤；計(jì)算、分析基本正確。答辯時(shí)，主要問(wèn)題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后才能答出，回答問(wèn)題較膚淺。

(5)不及格：未按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)：或基本概念和基本技能未掌握，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中出現(xiàn)不應(yīng)有的原則錯(cuò)誤。答辯時(shí)，闡述不清；主要內(nèi)容，基本概念糊涂，對(duì)主要問(wèn)題回答有錯(cuò)誤，或回答不出。畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中有相互抄襲行為的。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔要求

答辯結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交“畢業(yè)設(shè)計(jì)資料資料袋”，資料袋應(yīng)包括以下內(nèi)容：預(yù)算文件 1 份：預(yù)算編制說(shuō)明、預(yù)算書、工程量計(jì)算書、鋼筋放樣表、材料差價(jià)調(diào)整表。

七、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間和指導(dǎo)時(shí)間的安排。

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，畢業(yè)設(shè)計(jì)論文于*月*日前上交電子版；學(xué)生應(yīng)該按畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的安排；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)課題任務(wù)。

第五篇：工程造價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

篇一：工程造價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì),聽(tīng)到這個(gè)詞的時(shí)候,心里是多么不舍、糾痛的感覺(jué)。原來(lái)轉(zhuǎn)眼間，我們的匆匆三年一晃又過(guò)去了，真的還沒(méi)有準(zhǔn)備好出去外面工作，自己心里沒(méi)有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。回想踏進(jìn)嶺南校門的那一刻起，心里還是如此的興奮，要在這里給自己給下美好的回憶。短短的兩個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，卻是結(jié)束我們來(lái)大學(xué)的最后一堂課，繁瑣而充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，鍛煉了我們這個(gè)專業(yè)的耐心、耐性、認(rèn)真的工作態(tài)度，畢業(yè)設(shè)計(jì)作為我們大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用能力，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提升的過(guò)程，這一過(guò)程的很大程度上培訓(xùn)了我們的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考能力。在這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)，就是為我們出來(lái)工作知識(shí)的一個(gè)鞏固，如何解決自己遇到的問(wèn)題，從中積累新的知識(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我日后專業(yè)的工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次我選擇的畢業(yè)設(shè)計(jì)是廣州市民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程的造價(jià)，其中包括鋼筋算量、圖形算量、工程套價(jià)。此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我真實(shí)的接觸了一個(gè)造價(jià)員的工作，從以往的學(xué)習(xí)理論到實(shí)踐的跨越，雖然有很多的方面還是需要指導(dǎo)老師的講解，但是過(guò)程都是自己手動(dòng)完成，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的工程主要步驟如下：

1、了解項(xiàng)目地址、項(xiàng)目立項(xiàng)、圖紙總說(shuō)明、合同條款等等涉及有關(guān)的內(nèi)容；

2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是一個(gè)計(jì)算工程量的前提條件，只有把圖紙了解清楚了，才能在工程計(jì)算中避免很多問(wèn)題，更準(zhǔn)確的算出工程量。

鋼筋算量計(jì)劃安排的時(shí)間是第七周（2013年10月15日）交中期結(jié)果： ① 樁承臺(tái)、承臺(tái)梁 ② 各層樓的柱 ③ 各層樓的梁 ④ 各層樓的板

圖形算量、工程量套價(jià)第十四周（2013年12月5日）前完成： ① 土石方、墊層

② 填充墻工程計(jì)算，分內(nèi)墻和外墻。外墻按中心線計(jì)算，內(nèi)墻按凈長(zhǎng)線計(jì)算。③ 畫門窗 ④ 直行樓梯

⑤ 裝修房間。包括（墻面、墻裙、天棚、吊頂、踢腳、地面）

在設(shè)置基礎(chǔ)的樁承臺(tái)的時(shí)候，獨(dú)立基礎(chǔ)鋼筋該如何布置，布置的對(duì)不對(duì)，也是考驗(yàn)我們的一個(gè)比較大的難題，橫向受力鋼筋、縱向的受力鋼筋、標(biāo)高時(shí)是多少，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真的完成了。所說(shuō)的鋼筋算量，就是驗(yàn)證你個(gè)人對(duì)鋼筋平法的熟悉程度，柱子中的縱筋、箍筋；梁的支座筋、架立筋、構(gòu)造筋、箍筋，在梁的布置的時(shí)候，也是比較煩惱的，因?yàn)楹芏嗔?，但是cad圖紙直接導(dǎo)進(jìn)去又不可以直接識(shí)別，只可以每條梁的點(diǎn)選識(shí)別，把梁的跨數(shù)、支座和原位標(biāo)注等的，也是花費(fèi)了比較多的時(shí)間；還有板的鋼筋也是這樣，負(fù)筋和受力筋，布置的板的范圍是比較重要的一點(diǎn)，記得自己把范圍布錯(cuò)的時(shí)候，鋼筋單方大了很多，在指導(dǎo)老師的檢查先，還是把問(wèn)題給解決了。

在算基礎(chǔ)挖土方的時(shí)候，要考慮到基礎(chǔ)放坡與不放坡的問(wèn)題。在2010定額中清楚的表述了：基礎(chǔ)開(kāi)挖的深度1.5米以上的要考慮放坡，并且要考慮是人工挖土還是機(jī)械挖土，因?yàn)橐鶕?jù)不同的工作方法選擇不同的放坡系數(shù)。房間裝修就是把房間的所有部件，設(shè)置好了，還有墻體要封閉，有些地方?jīng)]有墻體的，可以用虛墻代替，然后一個(gè)個(gè)點(diǎn)上去就好。套價(jià)的重點(diǎn)就是準(zhǔn)確的計(jì)算各個(gè)部分分部分項(xiàng)工程量，對(duì)主要材料進(jìn)行調(diào)價(jià)，計(jì)算工程造價(jià)；我們?nèi)狈Φ木褪菍?duì)施工工藝的了解，如何熟練的運(yùn)用定額計(jì)算規(guī)則進(jìn)行對(duì)各個(gè)子目進(jìn)行套價(jià)，這是套價(jià)的關(guān)鍵點(diǎn)。根據(jù)廣聯(lián)達(dá)計(jì)價(jià)軟件廣東2010定額套子目取費(fèi)，得出了最終的一份完整的施工圖預(yù)算。

通過(guò)在做這一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的這一段時(shí)間里，自己真正動(dòng)手去做，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)耐心的聽(tīng)指導(dǎo)老師的講解，和同學(xué)之間的討論，得出結(jié)果，這就不是問(wèn)題了。在計(jì)算基礎(chǔ)的時(shí)候，獨(dú)立基礎(chǔ)的形狀標(biāo)高，這都是我遇到的難題，因?yàn)槲覍?duì)于實(shí)體工程不夠了解，在算柱、梁、板的時(shí)候也是容易把其中的標(biāo)高弄錯(cuò)，特別是套價(jià)的時(shí)候，對(duì)于施工的工藝，還有定額子目不了解，等等這些問(wèn)題，都是我們今后需要更加努力去學(xué)習(xí)的。在學(xué)校的最后一堂課就這樣就結(jié)束了，往后的人生將迎接更大的挑戰(zhàn)，只有不斷的提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能立足社會(huì)，達(dá)到自己的目標(biāo)。篇二：工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過(guò)去了，繁瑣而充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)畫上圓滿了句號(hào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為我們學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)我們所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提升的過(guò)程，這一過(guò)程在很大程度上培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。所以兩個(gè)多月的時(shí)間，是對(duì)我們兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了一個(gè)匯總。任務(wù)雖然繁重但很充實(shí)，不但使我們的知識(shí)得到了鞏固，在解決疑惑和探討問(wèn)題的時(shí)候，我們也從中學(xué)到新的知識(shí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這為我們將來(lái)走向工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)**********綜合樓進(jìn)行預(yù)算，其中包括安裝部分和土建部分。之前我們也做過(guò)一套圖紙，但都是在課堂上由各科老師的一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)下完成的，所以這次完全由我們自己動(dòng)手完成，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是個(gè)挑戰(zhàn)。

我的任務(wù)是安裝的給排水，消防水和全部板鋼筋。在做給排水和消防水的時(shí)候，我首先做的是熟悉好圖紙，把設(shè)計(jì)總說(shuō)明圖例目錄看懂，包括使用什么材料和安裝方法，然后看系統(tǒng)圖，平面圖和大樣圖，一步一步去地了解和熟悉。圖紙有些地方是需要做改的，在設(shè)計(jì)變更那里給出了，不過(guò)有幾個(gè)地方還是有疑問(wèn)，例如在系統(tǒng)圖上的管和平面圖上的不一致，我們向老師提出疑問(wèn)，老師也給出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在計(jì)算過(guò)程過(guò)程中，必須要熟悉計(jì)算規(guī)則才能下手，例如冷水管道計(jì)算到與洗臉盆、洗手盆、洗滌盆、坐便器連接的角閥處，所有衛(wèi)生潔具的排水管道則計(jì)算到樓地面；在計(jì)算消防系統(tǒng)管道工程量時(shí)，不扣除管件、閥門和各種組件所占長(zhǎng)度。為了完成工程量計(jì)算這一部分的工作內(nèi)容，我覺(jué)得自己又重新將自己學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)再次復(fù)習(xí)了一遍，對(duì)各個(gè)工程量的計(jì)算規(guī)則，又有了進(jìn)一步的熟悉。在這一過(guò)程中培養(yǎng)了我的專心、細(xì)心和耐心。在套清單和定額的時(shí)候，需要參考圖紙，但也有些是沒(méi)有明確給出，只能套相近的或補(bǔ)充定額，這也是考驗(yàn)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟悉程度的時(shí)候了。在計(jì)算過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，而我又解決不了時(shí)，我總會(huì)請(qǐng)教其他同學(xué)，他們也都會(huì)給我耐心地解答。有些問(wèn)題拿捏不準(zhǔn)時(shí)，我們也會(huì)互相商量，積極參與討論，把問(wèn)題逐漸明朗化，這不僅增進(jìn)了我們同學(xué)間的友誼，也使我從他們身上學(xué)會(huì)了許多東西。

接下來(lái)就是板鋼筋的計(jì)算，首先做的還是要熟悉圖紙，了解它的抗震等級(jí)和混凝土的等級(jí)，還有梁板的保護(hù)層厚度，這些在后面鋼筋的錨固長(zhǎng)度和彎折長(zhǎng)度等地方都必須用到。板筋需要計(jì)算板底筋，上部縱向鋼筋，支座負(fù)筋，端支座負(fù)筋，跨板支座負(fù)筋，等等，在熟悉圖紙的過(guò)程中，在腦海里形成一個(gè)立體圖，對(duì)自己的計(jì)算也會(huì)有一定的幫助。計(jì)算的時(shí)候，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，計(jì)算規(guī)則容易混淆，經(jīng)常會(huì)粗心大意，時(shí)不時(shí)發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了這樣或那樣的錯(cuò)誤，而且有些是很低級(jí)的，例如，計(jì)算根數(shù)的時(shí)候忘了減兩端起步距離，支座負(fù)筋的總長(zhǎng)度計(jì)算又忘了加上彎折，這些問(wèn)題表面看起來(lái)不是很大，但是一個(gè)工程累計(jì)下來(lái)可能就會(huì)相差很多，而且鋼筋是結(jié)構(gòu)工程中非常重要的一種材料，經(jīng)常會(huì)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的成本管理的好壞和盈虧產(chǎn)生非常關(guān)鍵的影響，所以在鋼筋的計(jì)算上也不能馬馬虎虎，否則可能造成很大的損失。因此，不管在學(xué)習(xí)上，還是工作中我們都必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。鋼筋的手算多而且繁雜，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生厭煩疲倦的情緒，這時(shí)候我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?，畢竟一?xiàng)工程不能一下子就能做好的，打打球或唱唱歌，保持健康活力和積極的心態(tài)，那樣我們工作起來(lái)，效率才會(huì)更高。

同時(shí)，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我還通過(guò)觀看廣聯(lián)達(dá)鋼筋抽樣軟件的視頻教程，學(xué)習(xí)到了如何將cad圖導(dǎo)入廣聯(lián)達(dá)鋼筋抽樣軟件中，并識(shí)別匯總，看似簡(jiǎn)單，但真正操作起來(lái)，問(wèn)題很多，例如導(dǎo)圖的時(shí)候圖紙出現(xiàn)錯(cuò)誤，軸網(wǎng)顯示不出來(lái)，識(shí)別不了軸網(wǎng)，只能自己重新畫個(gè)軸網(wǎng)，再通過(guò)cad圖定位，將它和導(dǎo)進(jìn)來(lái)的cad圖重合在一起，而且如果要識(shí)別板的話，必須首先識(shí)別好柱子和梁。因?yàn)槊恳粚佣疾灰欢ㄒ荒Ｒ粯樱€要分層識(shí)別。經(jīng)過(guò)慢慢摸索，也能夠很好地掌握了，感覺(jué)自己又收獲了一項(xiàng)技能，很充實(shí)。我覺(jué)得這是一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，在以后崗位工作中也要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)和綜合素質(zhì)，這樣才能走得更高更遠(yuǎn)。

在這個(gè)繁瑣而又充實(shí)的兩個(gè)多月里，為了更好地完成任務(wù)，不斷查閱了大量相關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)，并向老師悉心請(qǐng)教等，不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還使自己學(xué)到了不少新知識(shí)，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我對(duì)本專業(yè)知識(shí)有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會(huì)工作增添了一份信心。畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學(xué)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了學(xué)院為我們的成材付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

此致

敬禮篇三：工程造價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門必修課程，在大學(xué)這一個(gè)求學(xué)階段只有一次。面對(duì)這一次難得的機(jī)會(huì)，雖然我也想很輕松的渡過(guò)大四的下半學(xué)期，但是我還是想挑戰(zhàn)自己，檢驗(yàn)一下自己真正的實(shí)力和潛力，很好的完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，為美好的大學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)跟我們平時(shí)上的基礎(chǔ)課或者是專業(yè)課不同，它是一個(gè)課題，要用到很多綜合性的知識(shí)，最重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)一下做工程研究的整個(gè)過(guò)程。畢業(yè),最重要的一個(gè)過(guò)程,最能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過(guò)程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)了。

這次我選擇的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是舞鋼市嘉禾小區(qū)一號(hào)樓施工圖預(yù)算。開(kāi)題過(guò)去已經(jīng)將近兩個(gè)月了，在畢業(yè)指導(dǎo)老師吳信平老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)厲督促下，我不但按時(shí)完成了工作量，還對(duì)自己所做的課題內(nèi)容有了更進(jìn)一步了解。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我獲得了從理論到實(shí)踐的跨越。在這一階段里，從開(kāi)始的確定選題，書寫開(kāi)題報(bào)告，到逐項(xiàng)計(jì)算工程量，到套定額組價(jià)，讓我對(duì)自己即將從事的專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題主要步驟是：

1、收集資料,比如說(shuō):《河南2008工程量清單綜合單價(jià)》，《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》，《平頂山市工程造價(jià)信息第六期》

2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是計(jì)算工程量的前提條件，只有把圖紙熟悉透徹了才能在計(jì)算工程量的時(shí)候避免很多的問(wèn)題。

3、計(jì)算工程量。計(jì)算工程量包括以下幾個(gè)部分： a、土石方計(jì)算（基礎(chǔ)計(jì)算）b、基礎(chǔ)墊層計(jì)算—基礎(chǔ)主體混凝土計(jì)算—基礎(chǔ)梁計(jì)算—基礎(chǔ)砌體計(jì)算—基礎(chǔ)回填—土方運(yùn)輸 c、填充墻工程量計(jì)算，分內(nèi)墻和外墻。外墻按中心線計(jì)算，內(nèi)墻按凈長(zhǎng)線計(jì)算 d、各層柱、梁、板混凝土工程量計(jì)算 e、屋面工程。

f、樓地面工程。按平方米計(jì)算。

g、外墻裝飾，按外墻裝飾材料不同劃分區(qū)域。內(nèi)墻裝飾，天棚裝飾，柱、梁抹灰，屋面裝飾

h、散水，天溝，暗溝，露臺(tái)等零星工程計(jì)算 i、腳手架計(jì)算，模板計(jì)算，鋼筋工程量計(jì)算 j、套工程量定額，做工料分析表 k、寫編制依據(jù)整理文字等 l、畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束

在算基礎(chǔ)挖方的時(shí)候，考慮到基礎(chǔ)放坡與不放坡的問(wèn)題。根據(jù)所選課題所設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)土質(zhì)是三類土土，在深度達(dá)到1.5米的時(shí)候，就要考慮放坡，并且要選擇是人工挖土還是機(jī)械挖土，因?yàn)橐鶕?jù)不同的工作方法選擇不同的放坡系數(shù)?；A(chǔ)算地基梁挖方的時(shí)候有一個(gè)問(wèn)題是最值得注意的——就是它的挖方量并不直接等于梁的長(zhǎng)寬高相乘再加上一個(gè)工作面的體積，而是要減去兩個(gè)獨(dú)立基礎(chǔ)兩邊的放坡長(zhǎng)度。這也就是說(shuō)地基梁的挖方其實(shí)是一個(gè)梯形的體積。在磚石砌體結(jié)構(gòu)時(shí)，外墻和內(nèi)墻都要減去梁的高度，因?yàn)槲覀兊捻?xiàng)目是屬于框架結(jié)構(gòu)，墻體屬于填充墻。鋼筋和支模是最大的問(wèn)題,因?yàn)槭┕D的鋼筋表示方法是平法表示,所以我們要參照03g-101,鋼筋在支坐處的錨固長(zhǎng)度,和在中間的搭接長(zhǎng)度,還有要分清鋼筋的種類,直筋,彎筋,吊筋和箍筋等等形式.在算模板工程量的時(shí)候,要考慮到周轉(zhuǎn)次數(shù),和一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。完成了工程量計(jì)算這一部分的工作內(nèi)容，我覺(jué)得自己又從新將自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)再次學(xué)習(xí)了一遍，對(duì)于各個(gè)工程量的計(jì)算規(guī)則，又有了進(jìn)一步的熟悉。在這么的過(guò)程中，每一步都是自己親自做過(guò)的，遇到的問(wèn)題也非常多，在經(jīng)過(guò)遇到問(wèn)題，思索問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中，收獲是最多的。以往沒(méi)有注意到的問(wèn)題，都在這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)，這培養(yǎng)了我的細(xì)心，耐心和專心。指導(dǎo)老師給予的指導(dǎo)、同學(xué)的幫助讓我受益良多，無(wú)論是理論工作上的計(jì)算，還是實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)施工操作，老師都給我們做了詳細(xì)的分析，讓我在計(jì)算各個(gè)工程量時(shí)更能理論結(jié)合實(shí)際，更合理地計(jì)算工程量。在未來(lái)的定額計(jì)價(jià)階段里，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)，還需要更加努力、認(rèn)真，盡自己最大能力完整地完成這一畢業(yè)設(shè)計(jì)。